CICLO VITAL

Los ciclos vitales son una serie de etapas por las que atraviesan los seres vivos, los
grupos, las instituciones educativas o de otra ndole durante la evolucin natural.
Etapas de la evolucin sistmica.

Dra. Eleana Oyarzn N.: Es un hallazgo relativamente reciente incluir en el desarrollo
humano, las etapas de la vida que ocurren despus de la adolescencia, pues antes se
pensaba que despus de la edad juvenil, pocos cambios ocurriran al adulto, el cual
permaneca prcticamente igual hasta su muerte. La exploracin cientfica del desarrollo
humano en la vida adulta, en el envejecer y en la muerte, ha pasado a primer plano en las
ltimas dcadas; esto obedece a mltiples razones, una de las cuales es el aumento de las
expectativas de vida de la poblacin.
El concepto de ciclo vital, como un desarrollo progresivo de etapas que van desde el
nacimiento hasta la muerte, tiene sus irregularidades, que constituyen un ciclo. El
Psicoanalista alemn Erik Erikson divide estas etapas y asigna un nombre, segn Erikson,
las etapas sobrevienen porque se crean nuevas exigencias internas y externas, las cuales
para ser cumplidas exigen nuevos modos de enfrentamiento y adaptacin al entorno. Para
conocer en detalle estas etapas del ciclo vital familiar los invito a descargar los siguientes
archivos.

Ciclo vital:
Es un desarrollo progresivo de etapas que van desde el nacimiento hasta la muerte, con
sus regularidades que constituyen un ciclo.
El desarrollo es entendido como un continuo proceso de potencial crecimiento y de
cambio a lo largo de toda una vida, no slo hasta la adolescencia.
El desarrollo es influenciado por mltiples factores: La maduracin: La aparicin de
pautas de comportamiento determinadas biolgicamente, ej.: control de esfnter,
caminar, leer, etc.
La experiencia presente y pasada. La familia. La cultura. El ambiente en el que nos
criamos. Cualquier hecho anormal que pueda ocurrir en nuestra vida.
Curso vital: carcter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta su muerte. Curso
indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas pocas, etc. ).

Ciclo vital: sugiere una idea ms amplia que la de curso vital. La imagen de ciclo apela a
la existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque cada vida
individual es singular, todas atraviesan bsicamente la misma secuencia.

Etapas de la vida:
Una etapa es un segmento relativamente estable del ciclo vital, aunque en modo alguno
es unitario o esttico.
EDAD BIOLOGICA --- EDAD PSICOLOGICA --- EDAD SOCIAL.
No necesariamente han de coincidir con el tiempo.
Se puede tener una edad cronolgica de 72 aos y una edad psicolgica de 42, y una
edad social de 65.


EDAD
CRONOLOGICA
Es la que va desde el nacimiento hasta la edad actual de
la persona. Definicin referencial y arbitraria de vejez.
EDAD
BIOLOGICA
Tiene en cuenta los cambios fsicos y biolgicos que se
van produciendo en las estructuras celulares, de tejidos,
rganos y sistemas.
EDAD
PSICOLOGICA
Define a la vejez en funcin de los cambios cognitivos,
afectivos y de personalidad a lo largo del ciclo vital. El
crecimiento psicolgico no cesa en el proceso de
envejecimiento (capacidad de aprendizaje, rendimiento
intelectual, creatividad, modificaciones afectivas-
valorativas del presente, pasado y futuro, as como de
crecimiento personal)
EDAD SOCIAL Suele medirse por la capacidad de contribuir al trabajo,
la proteccin del grupo o grupos a que pertenecen y la
utilidad social. Estimacin que varia segn las
sociedades, sus leyes, valoraciones, prejuicios y
estereotipos, oscilando entre los extremos del continuo
"viejo-sabio", "viejo-inutil".
EDAD
FUNCIONAL
Se define a travs del nivel de competencia conductual
de un determinado anciano.

Segn E. Erikson las edades del hombre se despliegan siguiendo una secuencia
determinada por el Principio Epigentico
Cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un orden natural
interno que acta como una reprogramacin biolgica que interacta con el
medio tanto fsico como ambiental, cada individuo tiene una biografa
individual.
Segn E. Erikson, las etapas sobrevienen porque se crean nuevas exigencias
internas y externas, las cuales para ser cumplidas exigen nuevos modos de
enfrentamiento y adaptacin al entorno.
Cada etapa es una sntesis ms compleja y diferenciada de la anterior, que debe
ser disuelta para ser reemplazada por la nueva. De ah proviene el concepto de
CRISIS. Cada crisis vital normativa lleva a un desenlace exitoso, que
posibilita nuevos desarrollos, o desenlace negativo, que conlleva estancamiento
y puede gatillar enfermedades fsicas y/o psicolgicas.


EL CICLO VITAL HUMANO SEGUN ERIK ERIKSON
N
Edad
cronolgica
Edades o
etapas
Evolucin psicosexual Evolucin psicosocial Fuerza bsica Patologa bsica
1 1 ao Lactancia
Oral Respiratorio
Sensorial
Confianza bsica vs.
desconfiazna bsica
Esperanza Retraimiento
2 2-3 aos Niez temprana Anal Uretral Muscular
Autonoma vs. verguenza
y duda
Voluntad Compulsin
3 3-6 aos Juego
Genital Infantil
Locomotor
Iniciativa vs. culpa Finalidad Inhibicin
4 6-12 aos Escolar Latencia
Laboriosidad vs.
inferioridad
Competencia Inercia
5 12-18 aos Adolescencia Pubertad
Identidad vs. confusin
de roles
Fidelidad Repudio
6 18-40 aos Juventud Genital
Intimidad vs.
aislamiento
Amor Exclusin
7 40-65 aos Adultez Procreatividad
Generatividad vs.
estancamiento
Cuidado Rechazo
8 65 o ms Vejez
Generalizacin de
modos sensuales
Integridad vs.
desesperanza
Sabidura Desdn











Perspectivas del desarrollo
El desarrollo es entendido como un continuo proceso de potencial crecimiento y de
cambio a lo largo de toda una vida, no slo hasta la adolescencia.


PERSPECTIVA TEORIAS CONCEPTOS
PSICOANALITICA T. Psicosexual (Freud)

T. Psicosocial
(Erikson)
La conducta est controlada por acciones inconscientes
poderosas.
La personalidad se desarrolla a travs de la vida en una
serie de etapas
MECANICISTA Conductismo o T.
Tradicional del
Aprendizaje (Pavlov
Skinner)
T. del Aprendizaje
social (Bandura)
Las personas son las que responden; el inters radica en
cmo el ambiento controla la conducta.
Los nios aprenden en un contexto social, mediante la
observacin e imitacin de modelos; la persona es un
colaborador activo en el aprendizaje.
MECANICISTA Conductismo o T.
Tradicional del
Aprendizaje (Pavlov
Skinner)
T. del Aprendizaje
social (Bandura)
Las personas son las que responden; el inters radica en
cmo el ambiento controla la conducta.
Los nios aprenden en un contexto social, mediante la
observacin e imitacin de modelos; la persona es un
colaborador activo en el aprendizaje.








Como se configura la personalidad
Hay factores que van a influir en el desarrollo de la persona, estos son:
1.Factores normativos: edad
2..Factores relacionales: historia
3. - Factores no normativos en el desarrollo del ciclo vital.

Esto va a configurar la personalidad del individuo.
Hay tres sistemas que interactan y regulan la naturaleza del desarrollo a lo largo
de todo el ciclo vital, influyendo en el desarrollo individual.

1. - Factores normativos: edad
Influencias normativas de la edad. Son definidos como determinantes biolgicos y
ambientales ntimamente relacionados con la edad cronolgica.
Son normativas ya que por lo general se presentan en todos los miembros de una cultura.
Ejemplo de ellos son:
. Situacin de carcter social:
- Jubilacin
- Nido vaco
- Escolarizacin

. De carcter biolgico:
- Primera menstruacin
- Menopausia

2. - Factores relacionales: historia
Acontecimientos y normas completamente generales experimentados por una unidad
cultural en conexin con el cambio biosocial.

Son normativos si afectan a la mayora de los miembros de una cohorte (misma
generacin) de forma similar.
Ejemplos de estos factores son:
- Depresiones econmicas.
- Guerras
- Epidemias
- Cambios polticos importantes

3- Factores no normativos en el desarrollo del ciclo vital.
Se refieren a determinantes biolgicos y ambientales que son significativos en su efecto
sobre historias vitales, individuales pero no generales.

Ejemplos de este tipo de influencia serian:
- Acontecimiento de salud de una persona.
- Cambio de trabajo.
- Muerte de un familiar cercano.
- Divorcio

Caractersticas con fuertes componentes hereditarios

Fsicas
-Estatura
- Peso
- Pulso y respiracin
- Tensin arterial
Menarquia
- Edad de la muerte

Personalidad:
- Timidez y extroversin.
- Depresin.
- Ansiedad y obsesin.
- Neuroticismo