Octavo 12

Gloria AnunciacinMedinaUribe
Dios es la nica fuerza capaz de transformar todo

Quien no lleva la belleza dentro, no la encontrar en ninguna parte
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

ESTANDARES
1. Explico la fisiologa y anatoma del sistema nervioso y de los rganos de los
sentidos
2. Explico el funcionamiento de los rganos reproductores y endocrinos en la
escala taxonmica.
3. Analizo los efectos del calentamiento global en la biodiversidad y la
estructura de los suelos.
4. Analizo la estructura del tomo segn los nmeros cunticos y explico el
comportamiento de los fluidos y las leyes que los rigen.
2 COMPETENCIA

1. Relaciono el funcionamiento del sistema nervioso con el equilibrio del
cuerpo humano y explico la fisiologa y anatoma de los rganos de los sentidos.

3 DESEMPEOS:

El estudiante explica el proceso de conduccin nerviosa, sinptica y axnica,
identificando las partes que conforman el sistema nervioso y las relaciona con sus
funciones.
EL estudiante diferencia los rganos receptores segn el tipo de estmulo que
afecte a cada uno.
EL estudiante valora la importancia de la salud mental y su incidencia en el
equilibrio nervioso.
El estudiante realiza trabajos, talleres y/o laboratorios sobre el tema.
El estudiante realiza mapas conceptuales sobre el sistema nervioso.

Me lo contaron y lo olvid,
lo vi y lo entend,
lo hice y lo aprend.
Confucio


TEMA UNO
PROCESOS BIOLGICOS

CONDUCTA DE ENTRADA
La respuesta de algunas plantas cuando tienden a cerrar sus hojas de noche, determina
presencia de sueo ?
Cmo se comunican las plantas con el entorno?
Cmo reaccionan las plantas frente a los estmulos del ambiente? Y comunicarse las
plantas, Para qu?
As mismo realizar las siguientes prcticas para discutir con mis compaeros
Como reaccionan las clulas de las algas sin agua..........
Idee un experimento que permita reconocer esta reaccin de las algas.
Las clulas de una semilla de frijol en agua........
Expone experimentalmente como demuestra esta respuesta celular.
La raz de una planta frente al magnetismo de un imn......
Experimente con las races de una semilla en germinacin.

LAS FUNCIONES DE RELACIN

Elabore un mapa conceptual sobre las respuestas de los vegetales.
Explique por qu las plantas se mueven hacia la luz?
En un cuento, poesa, trova u otra composicin literaria explique a sus
compaeros qu entendi del tema.
Videos sugeridos
Secuencia de cinco videos que muestran las respuestas de las plantas.
http://www.youtube.com/watch?v=IyIAdkCLNaI&feature=results_main&playnext=1&list
=PL874541504C84EDCF
http://www.youtube.com/watch?v=TZWus82h3MY&feature=fvsr

Todos los seres vivos tienen la capacidad de relacionarse con el medio que los rodea. En los
vegetales, esta capacidad de relacin se llama excitabilidad o sensibilidad. Gracias a la
excitabilidad, los vegetales pueden percibir estmulos externos y reaccionar produciendo
respuestas, estas son de naturaleza muy diferente de las de los animales, aunque estn
basadas en el mismo principio: la irritabilidad de las clulas. La diferencia ms notable
entre una respuesta vegetal y una respuesta animal es que los vegetales se mueven sin
desplazarse, mientras que los animales se desplazan. De este modo, la excitabilidad
posibilita la adaptacin de los vegetales a los cambios ambientales.
Las respuestas que producen los vegetales ante los cambios del ambiente se pueden
clasificar: los tropismos , las nastias y los laxismos.

A
LOS TROPISMOS son respuestas en
las que se producen cambios en la
direccin del crecimiento del vegetal.
Los tropismos alteran la forma de los
vegetales y producen en ellos
deformaciones permanentes.
En general, los tropismos pueden ser
tropismos positivos, si el vegetal crece
en direccin a la fuente del estmulo,
tropismos negativos, si el vegetal, al
crecer, se aleja de dicha fuente; o
tropismos transversales, si el
crecimiento coloca al vegetal de forma
perpendicular a la fuente del estmulo.
Dependiendo de la fuente del estmulo, los tropismos pueden ser de varias clases:
Los geotropismos o gravitropismo. Son las respuestas producidas ante la accin de la
gravedad.
Los fototropismos. Son las respuestas producidas ante la accin de la luz.
Los galvanotropismos: Son respuestas a las corrientes de electricidad.
Los termotopismos: Son respuestas a los cambios de temperatura
Los escototropismos: Son respuestas positivas hacia la oscuridad.
Los quimiotropismos. Son las respuestas producidas ante la accin de las sustancias
qumicas. El ms conocido es la accin del agua, hacia la que las races presentan
hidrotropismo positivo.
Los Tigmotropismos. Son las respuestas frente a acciones mecnicas. Por ejemplo, los
zarcillos de la vid se enroscan alrededor de un objeto cuando lo rozan.

LAS NASTIAS son respuestas en las que se produce un movimiento sin orientacin y
pasajero, puesto que el vegetal vuele a su posicin inicial al cabo de poco tiempo. Viene del
griego nastos obstruido por presin, es un tipo de respuesta que involucra, generalmente,
movimiento de algunas estructuras, pero no crecimiento, y que no est orientado por la
direccin del estmulo.Se producen por cambios en el turgor de algunas clulas.
Existen varias clases de nastias:
las sismonastias, que se producen cuando los estmulos son golpes o sacudidas a un
vegetal, como cuando las hojas de la mimosa se encierran cuando se las golpea, los
movimientos de las plantas carnvoras;
las quimionastias, o respuestas al estmulo de determinadas
sustancias qumicas, el agua generalmente;
las fotonastias, o respuestas a estmulos luminosos,
como cuando las hojas de la acacia o del trbol varan
su posicin al atardecer, mientras que el dondiego de
noche abre sus flores y las margaritas las cierran al ponerse el sol.


A continuacin encontrar una serie de experimentos que permiten reconocer las
funciones de relacin de los vegetales frente al entorno con su entorno

OBJETIVO: Reconocer las funciones de ralacin de algunas plantas en nuestro medio.

PROCEDIMIENTO. Seleccione uno de los siguientes experimentos y desarrolle en su
casa haciendo un seguimiento diario de las observaciones realizadas durante la practica,
debe presentar a la profesora el diario de campo de sus observaciones una vez concluido el
proceso.

1. - FOTOTROPISMO
Ejemplo de ello curvatura de los coleptilos de maz.
Experimentacin
Hiptesis: Si la planta tiene una afinidad con los estmulos
lumcos, entonces la planta crecer hacia la fuente solar que
le presentemos
Diseo experimental: Colocamos una planta en una caja
oscura de aproximadamente veinte por diez, luego realizamos
un pequeo orificio de dos centmetros de dimetro a un
costado. Por dicho hoyo dejaremos ingresar un has de luz
solar. Despus de dos semanas realizamos las observaciones,
que demostrarn si la planta tuvo o no un crecimiento hacia
la fuente solar.
Que Observaciones podremos anotar transcurridas dos
semanas del comienzo de nuestra experiencia, respecto de la planta con el lugar de provena
la luz. Lo anterior demuestra un fototropismo positivo o negativo, a qu se debe esto? Cul
es el papel de las auxinas en este experimento?.
Observemos si la raz ha crecido normalmente, sin haber sido influenciada por el orificio
con luz. De acuerdo a lo anterior podemos sealar que la raz es poseedora de un
fototropismo negativo o positivo?

2. - GRAVITROPISMO
Por ejemplo el crecimiento de races hacia el centro de la tierra.
Experimentacin
B

La gravedad terrestre, cmo afecta a la raz y al tallo de una planta de frjol?
Demustrelas diseando un experimento..
Diseo experimental:
Coloque dos frasco de vidrio y siembre sobre algodn hmedo semillas de frjol que
hayan sido dejadas en remojo durante la noche. Cuando se desarrollen raicillas y tallos se
colocaron en las posiciones que se muestran durante 24 horas:
a. En qu direccin creci la raz en cada caso?
b. En qu direccin creci el tallo en cada frasco?
c. Qu alteraciones se presentan en la direccin de la raz y del tallo en el frasco B?
d. Cmo se llama el movimiento de curvatura de la raz?
Observaciones: Luego de dos meses observar la posicin del tallo?. De acuerdo a ello
podemos determinar que el tallo de la planta tiene un gravitropismo negativo o positivo?,
puesto que crece en forma contraria o en el mismo sentido que se ejerce la fuerza de
gravedad. De la misma manera que en el experimento anterior, verificamos que pasa con la
raz crece hacia el lugar donde es ejercida la fuerza de gravedad o en sentido contrario?, de
ello se desprende que posee gravitropismo positivo o negatiivo

3. TIGMOTROPISMO

Ejemplo el crecimiento que se
da en los zarcillos de sal
alrededor de una estructura al
entrar en contacto con ella,
como en el caso de la vid.
Experimentacin
Hiptesis: Si las plantas tiene un
tigmotropismo positivo,
entonces durante su crecimiento
no se separar de la pared que le
acompaa?
Diseo experimental: Tomaremos una enredadera pequea, la cual se encontrar cercana a
una pared. Luego del tiempo correspondiente para que tenga un crecimiento relativo, es
decir dentro de tres semanas, observaremos si dicha planta tiene o no su crecimiento
adherida a la pared que est a su alrededor.
Observaciones: Luego de dos meses habr pasado a la planta ha seguido su crecimiento o
se ha desviado de la pared. Por lo anterior, es posible concluir que esta planta, la
enredadera, tiene un tigmotropismo positivo o negativo?

4. QUIMIOTROPISMO

Ejemplo el crecimiento del tubo polnico, desde el estigma, a travs del
ovario para alcanzar la clula huevo "atrada" por una sustancia qumica
producida a nivel del saco embrionario.
Experimentacin
Hiptesis: Si las plantas son afectadas por agentes qumicos, entonces al
aplicarle GA3 (hormona de crecimiento) tendrn una alteracin en su
crecimiento.

Diseo experimental: En esta oportunidad estudiaremos el comportamiento de dos plantas,
simultneamente. A la primera la someteremos a un regado estricto de agua, sin embargo a
la segunda le aplicaremos una solucin qumica llamada cido giberlico o GA3. Despus
de un mes, realizaremos las observaciones correspondientes, tiendo principalmente en
cuenta su crecimiento y la calidad de sus hojas, donde se manifestar su estado.
Observaciones: Despus de tres semanas qu observamos en la planta regada slo con agua
,tendr un crecimiento normal, que pasar con la segunda?:Experimentar un crecimiento
notablemente superior a la anterior o se inhibir en su desarrollo?. Ello Por lo tanto
hablamos de una quimiotropismo positivo onegatiavo?

5 TERMOTROPISMO

En esta oportunidad podemos ver que el estmulo es la temperatura.
Experimentacin
Hiptesis: Si las plantas son afectadas por la temperatura, entonces al aplicarle calor con
una ampolleta infrarroja veremos que estas adoptan una actitud de anormalidad que ser
manifestada a travs de sus ptalos?
Diseo experimental: Para comprobar si las plantas son afectadas por la temperatura,
tomaremos una planta de condiciones normales. La colocaremos en una pieza, y o
Movimiento que est causado por las variaciones de temperatura del entorno, as por
ejemplo los tulipanes se cierran cuando dicha temperatura desciende de un determinado
valor y se abre de nuevo cuando aumenta.
Experimentacin
Hiptesis: Si las plantas son afectadas por la temperatura, entonces al aplicar un estimulo
calrico intenso la planta tendr una reaccin inmediata?
Diseo experimental: En esta ocasin tomaremos una planta que introduciremos en una
caja cuyo material sea insensible al calor. es importante sealar que la caja debe de ser de
tal tamao que no coarte la capacidad de respiracin de la planta, en otras palabras que
haya oxigeno suficiente. Posteriormente sellaremos el receptculo, y le aplicaremos un
calor intenso, generado por un foco de luz en el interior, ste paso durar slo un minuto,
puesto que la nastia es un respuesta rpida.

6. NICTONASTIA:
Movimiento provocado por el ritmo del da y de la noche, as por ejemplo, el trbol que
durante la noche se abate y vuelve a erguirse de da. Se considera que
las nictonastias obedecen a una combinacin de luz y temperatura.
Experimentacin
Hiptesis: Si las plantas son afectadas por el ritmo del da, entonces
estas tendrn que abrirse durante el da y cerrarse durante la noche o
viceversa?
Diseo experimental: Para esta ocasin utilizaremos unas margaritas
con las cuales podremos determinar la nictonastia. El primer paso ser colocarlas durante la
noche a condiciones normales, y dejarlas durante una semana de la manera antes sealada,
el objetivo es anotar mas observaciones que podamos apreciar cada maana y cada
atardecer. (similar al experimento anterior)

7. HIDRONASTIA Son las respuestas inmediatas que dan algunas plantas a estmulos
provocados por el agua.
Hiptesis: Si el agua afecta en el movimiento de
las plantas, entonces estas se movern cuando se
le agregue?
Diseo experimental: Para este experimento
necesitaremos una planta llamada mimosa pdica
(dormidera o adormidera) , a la que le
aplicaremos agua con una regadera. De acuerdo a
su comportamiento inmediato veremos si tiene
hidronastismo positivo o negativo.

8 EPINASTIA; Epinastia (a las horas de calor las hojas ms jvenes se marchitan e
intentan recuperarse), pero en poco tiempo terminan por marchitarse de forma brusca e
irreversible (sin presentarse amarillamientos de hojas), muriendo la planta.

TAXIS O TAXIAS
Se refiere a respuestas en que las clulas nadan orientadas por el estmulo. Hay taxis
positivas si se acercan a ste, y negativas si se alejan.

9 QUIMIOTAXIS Respuesta determinada por una sustancia qumica. Ejemplo de ello
son todas las plantas, con la excepcin de la Divisin Coniferofita (pinos) y antofita
(plantas con flores), las clulas espermaticas son flageladas y devn nadar hacia la clula
huevo, siguiendo para ello un gradiente qumico.

10- FOTOTAXIS Respuesta determinada por la luz. Por ejemplo se da en algas
unicelulares y en otros organismos unicelulares, y consiste en nadar hacia la luz con el fin
de maximizar la fotosntesis o en alejarse de ella si es muy intensa
Entre otros tactismos figuran los siguientes, su compresin no es tan difcil, puesto que los
prefijo ya fueron explicados anteriormente. Consultemos en qu consisten.

TERMOTACTISMO, OSMOTACTISMO, HIDROTACTISMO, REOTACTISMO
GEOTAXIA, MAGNETOTAXIA

ACTIVIDADES DE APLICACIN
Disee una actividad que permita reconocer la aplicacin de las funciones de
relacin de las plantas.

SUBPROCESO DOS
EVOLUCION DEL SISTEMA NERVIOSO

Diferencia estructuras y funciones en la escala taxonmica
Determina la importancia de la evolucin del sistema nervioso
Elabora un album sobre la evolucin del sistema nervioso

SISTEMA NERVIOSO DE ANIMALES INVERTEBRADOS.
http://www.youtube.com/watch?v=cOxn4RHAbhc

Los invertebrados tienen cerebro? Piensan? Sienten?
Una lombriz de tierra puede sentir?
Una mosca tiene cerebro?
Cmo se relacionan los invertebrados con el entorno?
Cmo reconocen los invertebrados a sus parejas?
Cmo hacen las abejas y hormigas para entenderse y conformar estructuras de organizacin
de comunidades?
Complete el siguiente cuadro
PHYLUM Ejemplo Tipo de sistema
nervioso
Presencia de cerebro
PORIFERO
CELENTERADO
ANELIDO
PLATELMINTO
EQUINODERMO
MOLUSCO
INSECTO

Elabore una cartelera con lo aprendido en este tema.

SISTEMA NERVIOSO DIFUSO (RETICULAR).
Celentreos.- Es la forma ms simplificada y menos evolucionada de sistema nervioso, esta
constituido por una red nerviosa con neuronas bipolares y multipolares (protoneuronas)
capaces de conducir los impulsos en ambos sentidos.
Tambin se denominan plexos nerviosos (hidras, medusas y anmonas de mar). No existe
C
A
ningn centro nervioso.
Una red nerviosa funciona como un sistema difuso de conduccin lenta formado por
neuronas multipolares, mientras que la otra es un sistema rpido constituido por neuronas
bipolares.

SISTEMA NERVIOSO BILATERAL GANGLONAR O SEGMENTADO
Caracterstico de animales invertebrados de simetra bilateral, tales como: planarias
(platelmintos), caracoles (moluscos), moscas (artrprodos) y lombrices de tierra (anlidos).
Los nervios y ganglios nerviosos del lado derecho del animal existen en el izquierdo.
Platelmintos.- Estos presentan una cefalizacin con dos ganglios cerebrales del que parten
dos nervios longitudinales que se unen mediante nervios transversales, llamndose por ello
sistema nervioso bilateral escaleriforme
Nemtodos.- Presentan un anillo nervioso circunfarngeo del cual parten hacia adelante los
nervio que inervan las papilas labiales, setas ceflicas y los anfidios. A nivel del anillo
nervioso se originan tambin los nervios laterales, dorsales y ventrales. Estos se dirigen
hacia la parte posterior del organismo. En algunos grupos de nemtodos se presentan un par
de estructuras glandulares sensoriales llamadas fsmidos que desembocan a ambos lados de
la cola.
Moluscos.- En los caracoles de huerta existen un par de ganglios cerebrales, un par de
ganglios pedales y un par de ganglios interconectados entre si.
Los caracoles terrestres presentan ojos vesiculares tipo cmara fotogrfica que forman
imgenes; estatocistos, rganos de equilibrio; tentculos, donde se localizan los receptores
tctiles. Los caracoles acuticos presentan osfradio, epitelio quimiosensible localizado en la
superficie de la cavidad del manto.
En los cefalpodos, el cerebro est protegido por una caja craneana cartilaginosa.

Insectos.- En las moscas el sistema nervioso bilateral, est constituido por un par de
ganglios cerebrales, tres pares de ganglios torcicos y ganglios abdominales.
En la cabeza se encuentran las antenas, estructuras responsables de la quimiorrecepcin de
sustancias gaseosas, y los ojos compuestos, estructuras fotorreceptoras que forman
imgenes en mosaico. Tambin presentan ocelos.

Anlidos.- En las lombrices de tierra el sistema nervioso se caracteriza por presentar un par
de cordones nerviosos ventrales fusionados dentro de las capas musculares de la pared del
cuerpo.
Presentan un par de ganglios y un par de quetas por cada segmento corporal. El encfalo se
ha desplazado ligeramente en direccin posterior y en los lumbrcidos se localiza en el
tercer segmento.

SISTEMA NERVIOSO RADIAL
Caracterstico de los equinodermos (erizos de mar, estrellas de, mar, galletas de mar). En
las estrellas de mar el centro nervioso es un anillo nervioso situado alrededor de la boca
(por debajo de la epidermis). De este anillo parte un nervio radial grueso hacia cada brazo.
Las clulas sensoriales epidrmicas son los receptores sensoriales primarios, prevalecen a
nivel de los pies ambulacrales y se cree que participan, en la recepcin de estmulos
luminosos, tctiles y qumicos. Los esferidios son mecanorreceptores en erizos de mar.

EXPERIMENTEMOS

Problema: Las lombrices de tierra ven la luz blanca?
Hiptesis: Las lombrices no tienen ojos pero la luz estimula su sistema nervioso y ste
responde a ella?
Maeriales: Una caja de cartn mediana con tapa, toallas de papel, diez lombrices de tierra y
una linterna.
Dseo metodolgico:
l. Humedecer una toalla de papel y ponerla en el fondo de la caja.
2. Acomodar las lombrices en un extremo de la caja. Colocndolas un tanto separadas entre
s.
3. Colocar la tapa un poco corrida en la parte donde estn las lombrices.
4. Ubicar la linterna a unos 40 cm de la abertura.
B
5. Encender la linterna y observar las lombrices por unos 10 minutos.
Nota: al culminar este trabajo devolver las lombrices a su medio natural. .

Anlisis de resultados:
A. Qu sucede con las lombrices?
B. Si las lombrices de tierra no tienen ojos. cmo responden a la luz?
C Qu receptores son estimulados con la luz en la lombriz de tierra? Cmo identificara
los dems receptores en la lombriz?
D. Qu le pasara a un organismo si no responde ante un estmulo?
E. Cmo responde la lombriz a la luz de diferentes colores? Haga un diseo para ello.
F. Qu caracteriza el sistema nervioso de los invertebrados?

Disee una actividad que permita identificar la aplicacin de lo aprendido en la
resolucin de problemas cotidianos

SUBPROCESO TRES
SISTEMA NERVIOSO EN VERTEBRADOS

Diferencia estructuras y funciones en la escala taxonmica
Determina la importancia de la evolucin del sistema nervioso
Elabora un album sobre la evolucin del sistema nervioso
Consulte qu es ecolocacin y por qu es til a los delfines y murcilagos.

MARCO TEORICO
Videos sugeridos
http://www.youtube.com/watch?v=vm7mKAQVSHc

Ha notado que algunas aves como loros, algunos mamferos como perros y
algunos reptiles como cocodrilos, entienden rdenes dadas? Tendrn entonces
inteligencia?
Cmo aprende un loro a hablar?, cmo reconoce un perro a su amo?

Complete el siguiente cuadro y haga una relacin de la evolucin del sistema nervioso en
los vertebrados.

CEREBRO VISTA AUDICION OLFACION OTROS
PECES
ANFIBIOS
REPTILES
AVES
MAMIFEROS

C
A
SISTEMA NERVIOSO DE LOS PECES
Su sistema nervioso tiene ya una gran
complejidad y pueden diferenciarse: la mdula
espinal, los nervios, el cerebro y el cerebelo.
Adems, como en el medio acutico los
principales estmulos no son de tipo luminoso,
como en el medio terrestre, sino acsticos y
qumicos; ms que la vista, los peces tienen
desarrollados los sentidos del odo, del tacto y,
sobre todo, del olfato; sus clulas son muy
sensibles a las diferentes sustancias disueltas en el agua. Solo tienen odo interno con
conductos semicirculares y otolitos (equilibrio). Los ojos constan de una esclertica que
tapiza la coroides muy vascularizada y pigmentada, sobre la que se encuentra la retina. La
lnea lateral se encuentra a ambos lados del cuerpo del animal, est inervada por el nervio
lateral que deriva del nervio vago (X par), permite la deteccin de corrientes de agua
(reorrecepcin) y la presin del agua

EL SISTEMA NERVIOSO DE LOS ANFIBIOS,
Se aprecia por primera vez una capacidad para captar
sonidos, al aparecer un hueso en el odo medio llamado
columela, apoyado en la membrana del tmpano por un
extremo. Tambin se distinguen ojos con dos prpados con
una membrana lateral (nictitante). No se aprecia un olfato
especialmente desarrollado, aunque s existe capacidad para
detectar el olor de los alimentos, gracias al rgano
vomeronasal que se sita en el interior de las fosas nasales.
Tambin existen receptores tctiles dispersos por la piel,
capaces de captar sensaciones de fro, textura, etc.
El odo consta de una cavidad timpnica, limitada
exteriormente por el tmpano. Se relaciona con la faringe a
travs de la Trompa de Eustaquio. Presentan papilas gustativas en el paladar y la lengua
SISTEMA NERVIOSO DE LOS REPTILES

Las serpientes de cascabel poseen entre el ojo y el labio superior un rgano llamado foseta
facial que es muy sensible a la radiacin trmica (infrarroja) de los cuerpos.
El olfato radica en las fosas nasales, presentan desarrollado el rgano de Jacobson, cuya
funcin principal es obtener sensaciones olfatorias del alimento en la boca.
Presenta en los ojos glndulas lacrimales que mantienen hmeda la esclertica,
frecuentemente se vuelve cartilaginosa e incluso sea. La retina contiene conos y bastones.
Poseen prpados y una membrana nictitante o tercer prpado que va por delante del ojo. En
las serpientes, los prpados transparentes se sueldan por sus bordes. De ah la fijeza de su
mirada.
El odo interno es complicado. En realidad no poseen el sentido del odo.

SISTEMA NERVIOSO DE LAS AVES

El encfalo es notablemente ms desarrollado que en los
reptiles. El gusto radica en la papila gustativas existen en
el paladar y en los bordes de la lengua. El olfato
desempea un papel casi nulo en la mayora de las aves.
En los orificios nasales existe, adems del comete o
repliegue seo similar al de los reptiles un comete
superior.
El odo interno aparece bastante complicado. En general
el sentido del odo es muy agudo.
La vista alcanza una gran perfeccin. Los ojos en posicin
lateral o frontal, tienen dos prpados y una membrana
nictitante.En el centro de la retina existe una depresin o
fvea central, que es el punto de mxima visibilidad, en
las falconiformes se puede encontrar en nmero
elevado.La posicin lateral de los ojos hace que, el campo
de visin sea binocular estrecho (algunas aves). y con la
posicin frontal resulta ms amplia (bho, lechuza).
B y CDemuestre la capacidad que tienen los animales para
relacionarse con los dems seres vivos.

SUBPROCESO CUATRO
COORDINACION NERVIOSA

Diferencia estructuras y funciones de l neurona
Diferencia los receptores segn la respuesta dada
Elabora un album sobre la evolucin del sistema nerviosa

LA NEURONA
Videos sugeridos
http://www.youtube.com/watch?v=ip7_Z6lNtV0
http://www.youtube.com/watch?v=7PHkL7jUZjs
http://www.youtube.com/watch?v=Krabo0GPc5A

Una neurona es una de las clulas nerviosas encontradas en todo el cuerpo;
elemento fundamental de la estructura del sistema nervioso. Est encargada entre
otras cosas de trasmitir el flujo nervioso. Un cerebro humano contiene unas
100.000 millones de neuronas..

Estructura de la neurona
Las neuronas se componen bsicamente de tres partes:
A
el cuerpo neuronal o una prolongacin larga y poco ramificada llamada prolongaciones
muy ramificadas alrededor del soma llamadas dendritas

La forma de una neurona depende de
la funcin que cumple, es decir de la
posicin que ocupa en la red de
neuronas y de los contactos que
recibe.

En forma esquemtica, se puede decir
que las dendritas actan como antenas
que reciben los contactos de otras
clulas. En el soma se lleva a cabo la
integracin de toda la informacin
obtenida en las dendritas. Finalmente
el axn transmite a otras clulas el
mensaje resultante de la integracin.

Clases de la neurona
1. POR SU ESTRUCTURA pueden ser: Las neuronas se clasifican estructuralmente de
acuerdo a su nmero de terminaciones o elongaciones del cuerpo celular., se clasifican en :
Apolares O Neuropolares, Bipolares Y Mulitpolares

2. POR SU FUNCIN pueden ser:
sensoriales, motoras o interneuronas.

3, POR EL TIPO DE NUEROTRANSMISOR:
Neuronas colinrgicas Estas neuronas utilizan la acetilcolina (Ach) como neurotransmisor
qumico, la cual se encuentra en los terminales de las placas motoras, haciendo posible la
contraccin de diferentes msculos y la estimulacin de las glndulas exocrinas.
Neuronas catecolaminrgicas De acuerdo al neurotransmisor que posean: noradrenalina
(NA) o dopamina (DA). La noradrenalina, actan bajo la excitacin generalizada del
sistema simptico por la emocin. ). Las neuronas que utilizan dopamina como
neurotransmisor provocan reacciones cardiovasculares similares a la de la adrenalina,
Neuronas indolaminrgicas Este tipo de neuronas utiliza la serotonina como agente
qumico que acta en el mantenimiento del estado anmico, regulacin de la temperatura,
analgesia, conducta sexual, agresividad, control de los reflejos monosinpticos y del tono
muscular e inhibicin del tono simptico.
Neuronas adrenrgicas Utilizan como neurotransmisor la adrenalina actan en estado de
excitacin y emocin fuerte.
Neuronas GABArgicas Dichas neuronas transmiten el impulso nervioso mediante el
GABA, el cual funcionan como transmisor inhibidor en el sistema nervioso

EL ARCO REFLEJO

Videos sugeridos
http://www.youtube.com/watch?v=tk3ufzFDstw
http://www.youtube.com/watch?v=7bLktNEphEc

El arco reflejo es el trayecto que realiza la energa y el impulso nervioso de un estmulo en
dos o ms neuronas. La neurona AFERENTE recibe los impulsos sensitivos del organismo
y los enva al cerebro mediante vas aferentes, el cual enva unos impulsos motores a la
mdula mediante vas EFERENTES que ella recibe y enva ja los rganos (piel, msculos
y vsceras) a travs de los nervios espinales. Una vez recibida la orden, el rgano o el
receptor de esta instruccin, ejecuta la orden.
Si slo intervienen en este proceso dos neuronas, la sensitiva y la motora, el arco reflejo
ser simple. Si, en cambio, hay otras neuronas en este proceso, el arco reflejo ser
compuesto. las neuronas que queden en el medio se denominan intercalares.

ESTRUCTURA DE UN ARCO REFLEJO
Va aferente, centrpeta o va
sensitiva Esta va nerviosa discurre
desde la periferia del cuerpo hasta el
centro, habitualmente mediante
conexiones interneuronales, conduce
impulso desde el Receptor hasta el
centro elaborador, ejemplo los
sentidos.
Centro Elaborador El centro
elaborador es la estructura encargada
de elaborar una respuesta adecuada al
impulso nervioso que lleg a travs de
la va aferente. La mdula espinal y el
cerebro son ejemplos de algunos
centros elaboradores.
Va eferente, centrfuga o motora
Neurona motora, cuyo soma se encuentra en el centro elaborador, encargada de transimitir
los impulsos nerviosos hacia el rgano efector. Ejemplo los msculos y las hormonas.
Sinapsis:
Comunicacin entre neuronas
Las neuronas se organizan en redes y sistemas. El contacto entre ellas se realiza a travs de
contactos funcionales altamente especializados denominados sinapsis. La mayor de parte de
las sinapsis son de tipo qumico, es decir, utilizan molculas llamadas neurotransmisores
para comunicarse entre s.

LABORATORIO
OBJETIVO
Identificar los diferentes reflejos que se presentan en el hombre, explicando la
actividad fisiolgica de cada uno.
1. OBJETIVO
Identificar los diferentes reflejos que se presentan en el hombre, explicando la actividad
fisiolgica de cada uno.
2.2. MATERIALES:
Martillo de reflejos.
Alfiler. Paleta . Hilo. Linterna.

PROCEDIMIENTO
Lea las experiencias que se presentan a continuacin y proceda segn lo sugerido

Reflejo rotuliano. Se aplica un golpe seco con el martillo de
reflejos en el tendn debajo de la rtula, y la respuesta es una
extensin de la pierna. Desaparece con las lesiones de la mdula
espinal en los segmentos L3 a L4, y se
vuelve hiperactivo en las lesiones de la
va corticoespinal por encima de ese
nivel.
Reflejo Aquleo. Consiste en que un
golpe en el tendn aquleo produce
una flexin plantar del pie. Corresponde a los segmentos S1 y S2.
Reflejo Mentoniano. Con la boca entreabierta se aplica un golpe
hacia abajo sobre el mentn, y la respuesta es la subida de la
mandbula y el cierre de la boca. Desaparece cuando se
interrumpe el arco reflejo en el puente o en el mesencfalo o
por lesin del nervio trigmino, y se vuelve hiperactivo en las
lesiones de la va cortico-bulbar

Signo de Babinski
B
Se produce raspando con un objeto romo por el borde externo de la planta del pie desde el
taln hacia los dedos. La respuesta normal es la flexin plantar de los dedos. El signo de
Babinski consiste en extensin dorsal del primer dedo y apertura en abanico de los dems
dedos, e indica una lesin de la va corticoespinal.
Reflejo Cutneo Superficial Abdominal . Raspando a un lado del
abdomen, se produce contraccin de los msculos abdominales de
ese lado y desviacin del ombligo hacia ese lado. Desaparece en las
lesiones de la va corticoespinal.
Reflejo Pupilar a la Luz. Se ilumina cada ojo y se observa
contraccin de la pupila. Es un reflejo consensual, la iluminacin de
un ojo causa contraccin de la pupila en ambos ojos.
Reflejo Pupilar a la Proximidad. Se coloca un dedo a unos 50-60
cm. del paciente y se le pide que se fije en l. Al acercarlo a la cara se produce contraccin
de la pupila, que se acompaa de convergencia de los ojos y acomodacin del cristalino.
Reflejo Corneal. El roce con la crnea con una hila de algodn produce el cierre de los
prpados, siendo la va aferente el trigmino y la eferente el facial. Es un reflejo
consensual, por lo que la estimulacin en un lado debe producir el cierre de los prpados en
ambos lados. Esto puede utilizarse para distinguir si la lesin afecta a la va aferente o a la
eferente.
RESULTADOS
Anote todo lo observado y mediante consulta explique por qu se presenta cada reflejo y
cul es el circuito neuronal de dos de los trabajados en el laboratorio.
DI SCUSI ON
1. Qu es un reflejo?
2. Dnde se producen los reflejos?
3. Describa el recorrido neuronal del reflejo vestibular y explique qu relacin tiene
con la postura del cuerpo.
4. Todos los actos inconscientes son reflejos?
5. Los reflejos son manifestacin del libre albedro en las acciones humanas?

disee una actividad que demuestre la importancia de los reflejos en los seres
humanos o animales.

SUBPROCESO CINCO
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Diferencia estructuras y funciones del sistema nervioso
Diferencia sistemas nerviosos segn funcin.
c
Videos sugeridos
http://www.youtube.com/watch?v=6w9Z1VDNUgo

EMBRIOLOGIA DEL CEREBRO HUMANO

Prosencfalo. El cerebro se origina a partir del prosencfalo o cerebro anterior, que
despus, en una nueva divisin, dar lugar al telencfalo y al diencfalo.
El telencfalo: Est formado principalmente por los hemisferios cerebrales
(corteza cerebral y ganglios basales). Sistema lmbico Formado por partes del tlamo,
hipotlamo, hipocampo, amgdala, cuerpo calloso, septum y mesencfalo, constituye una
unidad funcional del encfalo.
El diencfalo origina el tlamo y el hipotlamo.
Tlamo Esta parte del diencfalo consiste en dos masas esfricas de tejido gris, situadas
dentro de la zona media del cerebro, entre los dos hemisferios cerebrales.
Hipotlamo El hipotlamo est situado debajo del tlamo en la lnea media en la base del
cerebro. Est formado por distintas reas y ncleos
Mesencfalo. El mesencfalo se compone de tres partes. La primera consiste en los
pednculos cerebrales, sistemas de fibras que conducen los impulsos hacia y desde la
corteza cerebral. La segunda la forman los tubrculos cuadrigminos, cuatro cuerpos a los
que llega informacin visual (dos engrosamientos superiores) y auditiva (dos
engrosamientos inferiores). La tercera parte es el canal central, denominado acueducto de
Silvio, alrededor del cual se localiza la materia gris.
Rombencfalo : Se subdivide en dos regiones Metencfalo y mielencfalo.
A
Metencfalo. El cerebelo se encuentra en la parte posterior del crneo, por debajo de los
hemisferios cerebrales.
Mielencfalo: Formado por la protuberancia anular o puente de Varolio, situado entre la
mdula espinal y el mesencfalo, esta protuberancia est localizada enfrente del cerebelo.

OBSERVACIN DEL CEREBRO
OBJETIVOS
Identificar las diferentes estructuras que componen en cerebro de res
Reconocer diferencias y similitudes entre el cerebro humano y el cerebro de res.
Observar directamente micropreparados neuronales para identificar partes de cada
una.

MATERIALES
Cerebro de res
Equipo de diseccin
Bistur.
Textos con grficas del cerebro.

PROCEDIMIENTO
Identifique los rganos que componen el encfalo de res.
Ubique el bulbo raqudeo e identifique con qu se contina en la parte inferior.
Localice el cerebelo, diga qu forma tiene.
Observe los hemisferios y diga cmo se llama cada una de las cisura que lo componen y
separa, qu nombre recibe el cuerpo que separa los lbulos cerebelosos.
Qu estructura une los hemisferios, cmo es el aspecto de esta estructura?
Cuntas cisuras puede observar en el cerebro, cuntos y cules lbulos pueden ser
percibidos a simple vista. Localice el hipotlamo, el tlamo, el sistema lmbico, los cuerpos
mamilares, giro cingulado, fornix, cuerpo calloso,tegumentum.l,
Identifique los ventrculos I.II.III y IV, qu forma tienen y dnde se localiza cada uno.
Extraiga el cerebelo y ubique el vermis y los hemisferios cerebelos, identifique la
estructura y diferencie con los hemisferios cerebrales.
Haga un corte transversal de un hemisferio cerebral. Observe la distribucin de la sustancia
gris y blanca.
Haga un corte longitudinal del cerebelo, protuberancia y bulbo e identifique la sustancia
gris y blanca en cada una de estas estructuras.
A qu se llama rbol de la vida y por qu?
Haga esquemas de todo lo que observa en el encfalo y compare con lminas de diferentes
textos.
RESULTADOS
Describa el color y la forma observados en el prosencfalo, mesencfalo y rombencfalo.
Intente explicar dnde se genera el comportamiento motivado.
Dibuje todas las estructuras observadas con ayuda de textos.
DISCUSION
Dnde se producen los estados de vigilia y sueo.
En qu estructuras del encfalo se producen los reflejos.
A qu se conoce como quiasma ptico? Por qu puede resultar interesante su estudio?
B
Cul es la funcin del cuerpo calloso? Qu implicaciones puede tener para el paciente a
quin se secciona, con el objeto de curar la epilepsia?
En qu regin del cerebro radica el subconsciente?
Cul es la importancia del hemisferio izquierdo en el lenguaje?

SUBPROCESO CINCO
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

El sistema nerviosos perifrico se subdivide a su vez en Sistema Nervioso
autnomo y somtico
El sistema Autnomo, est constituido por los nervios vegetativos, que son los
que nos permiten realizar funciones automticas; es decir, aquellas que no estn
sujetas a nuestra voluntad y que controlan nuestros rganos y sistemas vitales. Se
subdivide en simptico y parasimptico.

Sistema Nervioso Simptico, Ortosimptico o del Gran Simptico: est constituido por
una doble cadena de ganglios nerviosos que se encuentran a ambos lados de la columna
vertebral y que son cmulos neuronales distribuidos de la siguiente forma: Regin cervical:
3 ganglios; rg. Dorsal:10 12 ganglios, rg lumbar 4 ganglios; regin sacra, 4 ganglios en
A
total 23 ganglios.
De estos ganglios parten fibras que llegan a los distintos rganos sobre los que ejercen su
funcin, que es estimular all se entrecruzan y forman plexos:
Este sistema no es independiente, ya que desde el bulbo y la mdula espinal parten las
fibras que lo controlan.
Sistema Nervioso Parasimptico: sus centros estn ubicados a nivel enceflico y en el
plexo sacro en la mdula espinal; sus fibras se reparten aprovechando el trayecto de algunos
nervios craneales (los de origen enceflico) y el del nervio plvico (las de origen sacro). De
esta manera, las fibras que inervan las glndulas salivales (regulando su secrecin) circulan
con el nervio facial; numerosas fibras parasimpticas se unen al neumogstrico,
separndose del mismo en la medida que van llegando a los rganos que inervan: corazn,
bronquios, estmago, hgado, etctera.
Los sistemas nerviosos del gran simptico y del parasimptico son antagnicos. La
distincin entre ambos no es solamente anatmica, sino tambin funcional, puesto que los
dos estn presentes en cada uno de los rganos, ejerciendo una funcin estimuladora (va
simptica) o inhibidora (va parasimptica).
Para que quede ms claro este trabajo en equipo, un ejemplo: en el corazn, la va simptica
estimula el impulso cardaco y la parasimptica lo frena, controlando el ritmo de los latidos.
En una persona de salud normal existe un perfecto equilibrio entre ambos sistemas.

Sistema somatico El sistema nervioso somtico est
compuesto por:
Pares de Nervios Raqudeos

Nervios espinales, que son los que envan informacin
sensorial (tacto, dolor) del tronco y las extremidades
hacia el sistema nervioso central a travs de la mdula
espinal. Tambin envan informacin de la posicin y el
estado de la musculatura y las articulaciones del tronco
y las extremidades a travs de la mdula espinal.
Reciben rdenes motoras desde la mdula espinal para
el control de la musculatura esqueltica.

Nervios craneales: estos son los que envan
informacin sensorial procedente del cuello y la cabeza
hacia el sistema nervioso central. Reciben rdenes
motoras para el control de la musculatura esqueltica
del cuello y la cabeza. Est conformado por 12 pares de
nervios

ESTANDARES
1 1. . Explico el funcionamiento de los rganos de los sentidos y endocrinos en la
escala taxonmica.
COMPETENCIA
1 1. . Explico el funcionamiento de los rganos de los sentidos y los relaciono
con la funcin endocrina en la escala taxonmica.
DESEMPEOS
1 1. . El estudiante explica los procesos de la reproduccin sexual y asexual en los
seres vivos. EL estudiante identifica la anatoma y fisiologa del aparato
reproductor humano. EL estudiante explica los procesos de regulacin
endocrina en seres vivos. EL estudiante identifica la funcin de cada
glndula y la relaciona con la segregacin de hormonas en cada una
determinando su importancia.. El estudiante realiza trabajos, talleres y/o
laboratorios sobre el tema.

TEMA ORGANOS RECEPTORES

PROPIEDADES DE LOS RECEPTORES
Excitabilidad : capaces de reaccionar ante el estimulo
Especficicidad: reaccionan ante un estmulo determinado
Adaptacin: ante un estmulo persistente el receptor disminuye la reaccin.
Elabore un mapa conceptual que represente las clases de receptores, y ejemplo de
cada uno.
CLASES DE RECEPTORES:

EXTEROCEPTORES:
FOTORRECEPTORES: Presentes en la visin. Indique por qu se les da este nombre.
INTEROCEPTORES:
QUIMIORRECEPTORES : Presentes en el gusto y el olfato. Indique por que se les llama
quimiorreceptores
MECANORRECEPTORES: Presentes en el tacto, la audicin. Indique porque reciben
este nombre.
TERMORRECEPTORES : para el calor y el fro. Diga donde se encuentran.
El ser humano carece de electrorreceptores y magnetorreceptores que s estn presentes en
algunos animales.
PROPIORRECEPTORES:
Los receptores sensoriales que estn en el interior de los tejidos de los msculos, tendones y
articulaciones, tambin los rganos que se encuentran en las profundidades del organismo,
e informan sobre sensaciones como el peso, la posicin del cuerpo y el juego de algunas
articulaciones.
SISTEMA VESTIBULAR: En el interior del canal semicircular del odo est el rgano del
A
equilibrio, que informa de la estabilidad del cuerpo.
Los cientficos contabilizan ms de 15 sentidos adicionales. Las sensaciones generales de
las necesidades del organismo, como la sed, el hambre, la fatiga y el dolor, tambin se
consideran sentidos.

QUIMIORRECEPTORES:

PEDRO PATAQUIVA ACUDE
CON PREOCUPACIN ANTE SU
MEDICO(A) POR QUE
OBSERVA QUE DESDE HACE
CINCO DIAS NO PERCIBE
OLORES NI SABORES, L LE
COMENTA QUE TIENE UN
FUERTE CATARRO HACE SIES
DIAS, QU SOLUCIN LE
DARA A PEDRO PARA
CALMAR SU ANGUSTIA ANTE
LA NO PERCEPCIN DE
OLORES Y SABORES?

EL OLFATO: La parte interna
de la nariz est formada por
dos paredes: la pituitaria
amarilla y la pituitaria roja o
rosada. En la amarilla u
olfatoria se encuentran los
receptores del olfato, que
envan toda la informacin al
bulbo olfatorio, que es donde
se recepciona el estmulo,
transformndolo en impulso
nervioso.

La pituitaria roja o
respiratoria, llena de vasos
sanguneos, ayuda a regular la
temperatura del aire que entra
y sale de los pulmones,
entibindolo.

EL GUSTO:

Las sustancias qumicas deben ser puestas en la boca en solucin all excitan a los
receptores del gusto , las papilas gustativas
Dentro de cada papila, las clulas receptoras, estn ordenadas como los gajos de una
naranja, de modo que los extremos superiores de las clulas receptoras llegan hasta un poro
pequeo en la punta de la yema gustativa. Los extremos tienen microvellosidades y stas
proporcionan el punto de contacto entre las molculas portadoras del sabor y las clulas
receptoras. La deteccin completa del sabor esta relacionada con el olfato y con frecuencia
son inseparables. Por ejemplo, durante un catarro perdemos el sentido del gusto por que no
podemos oler.
Identifique las funciones de las siguientes estructuras: papilas filiformes, coroliformes,
fungiformes, caliciformes. V lingual, pice de la lengua, base de la lengua. Botones
gustativos (estos no se encuentran en las papilas filiformes).

LA AUDICION:
SE ACUERDA DE LALTIMA PELCULA DEL OESTE QUE VI, EN LA QUE UN
INDIO ACERCABA SU OREJA AL SUELO PARA VER SI VENAN CARROS O EN
LOS RIELES PARA VER SI VENA EL CABALLO DE HIERRO? RESPONDASE
ENTONCES CMO VIAJAN LAS ONDAS SONORAS?. CMO ES POSIBLE OIR?
El odo es el rgano de la percepcin auditiva para su estudio se divide en tres: odo
externo, medio e interno. Un conducto que comunica con la boca y se llama Trompa de
Eustaquio.

El odo externo esta conformado por el pabelln auricular( helix,antihelix,trago ,anitrago,
lbulo) y conducto auditivo externo, cubierto por glndulas secretoras de cera y vellos que
protegen el odo de partculas como polvo y de insectos. La forma particular de la oreja
acta como un embudo que atrapa las ondas y las dirige al canal auditivo, el odo externo
finaliza con el tmpano.
El odo medio es llamado tambin caja timpnica; inicia con la cadena de huesillos
martillo, yunque, estribo y lenticular, se encuentra tambin la ventana redonda y la ventana
oval.

ORGANO
VESTIBULAR:

HA SENTIDO
ALGUNA VEZ EL
MALESTAR DE
MAREO? CUNDO
USTED DA
VUELTAS
ENTORNO A S
MISMO REPETIDAS
VECES, QU
OCURRE A SU
EQUILIBRIO?

FOTORRECEPTORE
S:
ROSA BUENAHORA,
ACUDE A SU
CENTRO
OFTALMOLGICO
PARA HACERSE UNA REVISIN OCULAR, USTED DETECTA QUE ELLA NO
PUEDE VER LOS OBJETOS CERCANOS, EXPLIQUE CMO CORREGIR STE
DEFECTO.
Nuestros ojos son similares a una cmara fotogrfica, un juego de lentes que nos permiten
percibir formas estereoscpicamente, sea, en tres dimensiones largo, ancho y profundo;
tambinpodemos percibir colores y movimientos transmitidos por va nerviosa al cerebro.
Aunque no siempr de forma exacta por que nuestros ojos pueden engaarse o fallar.
En la estructura general se divide en globo ocular y rganos anexos. En el globo ocular se
encuentran: a.) La esclertica que en la parte anterior se llama la crnea, b)la coroides, que
en la parte anterior forma el iris, la pupila; c) la retina, formada por conos y bastones en
esta se destacan dos zonas, el punto ciego y la fvea, mcula o mancha amarilla. Tambin
estn los medios transparentes d) el cristalino, e) el humor acuoso, f) el humor vtreo.
Los rganos anexos son: rganos motores; seis msculos que mueven y acomodan el ojo,
rganos protectores: los prpados, cejas, pestaas y conjuntiva, y aparato lagrimal,
formado por: glndulas lagrimales, conducto lagrimal y saco lagrimal. Diga las funciones
de cada una de las partes anteriormente anotadas.

La miopa
y la
presbiopa
son
causadas
por
anomalas
de la forma
del ojo. En
el ojo
normal la
luz es
enfocada
sobre la
retina; si el
globo
ocular es alargado el resultado es la miopa, porque la luz es enfocada delante de la retina.
Si el globo es demasiado corto, la luz es enfocada detrs de la retina, lo que causa la
presbicia. Si el globo no es totalmente esfrico, se produce el astignatismo.
MECANORRECEPTORES
TEOFILA PARADA, ACUDE A SU CONSULTORIO MEDICO ATORMENTADO POR
LA PRESENCIA DE ACN EN SU CARA, TAMBIN PRESENTA ALGUNAS
VELLOSIDADES BAJO LA NARIZ Y EXCESIVA SUDORACIN EN TODO EL
CUERPO. QU RECOMENDACIONES HARA A TEOFILA PARA
TRANQUILIZARLA?

EL TACTO:
Superficie del cuerpo esta cubierta por una delgada envoltura sensible al tacto, la piel. Que
est formada por tres capas: epidermis, dermis y tejido celular subcutneo.
La epidermis esta formada por varias capas: la primera una capa crnea de clulas muertas,
enseguida la capa de Malpighi o mucosa. La dermis tambin esta formada por dos capas: la
papilar que es la ms superficial y la reticular que se contina con el tejido celular
subcutneo.ntro de la piel se encuentra un verdadero laboratorio de emociones y
sensaciones elaboradas por un variado nmero de rganos as: glndulas sudorpadas,
glndulas sebceas, los nervios, msculo horripilador, los vasos sanguneos y los folculos
pilosos. Estos ltimos sirven como receptores del tacto, an cuando ellos mismos estn
muertos, por que alrededor de la base de cada pelo hay un collar de nervios que registran
cambios en su posicin, los pelos que tienen ms terminaciones nerviosas estn en el
rostro, alrededor del ano y de los genitales.
En la dermis tambin se encuentran diferentes receptores encargados de percibir estmulos
del ambiente externo llamados corpsculos y son: de Krause, de Ruffini, de Pacicni, de
Meissner, y terminaciones libres.

PRACTIQUEMOS CON LAS PERCEPCIONES
PROCESOS PERCEPTIVOS
OBJETIVO
Determinar la sensibilidad relativa en reas seleccionadas de la piel

MATERIALES
Un alfiler, Una hoja de papel, Un tenedor metlico,
Un cubo de hielo,
Una taza de agua caliente,
B
Un trozo de hilo.
Sello de estampar.
Esponja de tinta
Tabla de Snellen

PROCEDIMIENTO
SENSIBILIDAD RELATIVA AL TACTO Y A LA TEMPERATURA:
Seleccione un rea de piel y mrquela una cuadrcula de 10 X 10 (una regin con
relativamente poco vello como la parte baja del antebrazo preferiblemente).
Estampille el mismo patrn cuatro veces en una hoja caudriculada de registro.
Vende los ojos del sujeto.
Tome el pedazo de hilo y deje que la punta toque la piel en cada punto.
Registre los puntos o reas haciendo una marca apropiada en su hoja de datos.
Asegrese de dejar tiempo entre la pruebas de un mismo punto para facilitar la
recuperacin de la sensibilidad. Repita cada rea por lo menos dos veces.
Pinche ahora en cada punto con cuidado! Con el alfiler y registre en la hoja de
datos.
Acerque un diente del tenedor al cubo de hielo para que se enfrie, acrquelo a cada
punto y proceda lo mismo que antes en una tabla diferente. Asegrese que el sujeto
reporte fro siempre y cuando el fro se sienta.
Ahora sumerja el diente del tenedor en agua caliente cuando este bien caliente
procede a lo mismo que en las otras pruebas. Tenga cuidado porque el sujeto tiende
a decir que el tenedor se siente caliente cuando su calor es neutral.
Todo lo anterior puede registrarlo en una tabla de datos.
Dibuje un diagrama combinando todos los datos registrados. Indique qu lugares presentan
sensibilidad al calor, fro, presin, dolor, etc.
Segn el mapa que obtiene de la experiencia puede determinar sus receptores en la mano.
Ahora escriba el nombre de cada uno de ellos y determine que tipo de receptores encontr
con mayor frecuencia en su mano.

RECONOCIMIENTO DE LA PERCEPCIN DEL GUSTO:
Verificar la ubicacin de las zonas especializadas para cada sabor en la lengua y
determinar si pueden reaccionar a sabores diferentes. Identificar la funcin mixta del olfato
y gusto.
Necesitaremos:
Azcar, sal, limn y ajenjo o pulpa blanca de la cscara de naranja, caf, alcohol, perfume
4 vasos. 4 goteros. Agua destilada. Reloj segundero o cronmetro. Balanza. Pinza para
ropa. Mapa de sabores de la lengua.
Llene cada vaso con un sabor diferente mezclando un gramo o mililitro de la
sustancia y agregue agua destilada hasta 25 mililitros y rotlelos como: Dulce,
cido, salado y amargo.
Tome un poco de la solucin dulce con el gotero y coloque una gota sobre la punta
de la lengua de un compaero. No debe introducir la lengua a la boca ni tocar los
labios o el paladar. Cuando haya percibido el sabor de la sustancia hace una seal.
Mientras otro compaero contabiliza el tiempo desde que se coloca la muestra y se
percibe el sabor
.Repita el procedimiento pero en otra zona de la lengua. Registre el tiempo que
demor en percibir cada sabor en la siguiente tabla. ojo! Antes de colocar cada
gota debe enjuagarse la boca.
Realice los mismos pasos pero ahora con las diferentes sustancias salada, amarga, cida.

Registre los datos de tiempo en una tabla como la que sigue
Zona dulce Zona salada Zona amarga Zona acida
ACIDO
AMARGO
DULCE
SALADO

FUNCIN DEL OLFATO EN LA DEGUSTACIN.
Vende los ojos de un compaero y luego acerque a sus fosas nasales diferentes
sustancias como caf, limn, alcohol, perfume etc. Para que las identifique, registre
cuantas sustancias fueron examinadas y cuantas fueron identificadas.
Ahora coloque una pinza en la nariz. Ofrezca varias sustancias para que capte el
sabor. Determine si puede captar los sabores diferentes.
Regisre los datos en tablas de resultados
PERCEPCIONES PTICAS:
Observacin del ojo de res.
Identificar las partes del ojo de res.
Necesitaremos:
Ojo de res. Bistur, cartn, tijeras y pinzas.

1. Extraer toda la grasa que sea posible de alrededor de los ojo, cuidando de no
cortar el nervio ptico.
2. Observe los ojos y reconozca sus partes externas. Apreciar toda la apariencia
externa del globo ocular, poner nfasis en la esclertica y la crnea.
3. Endurezca el globo ocular, para lo
cual se inyecta en su interior unos 3 a
5 cm3 de agua.
4. Se introduce una aguja fina en la
esclertica, parte posterior, cerca del
nacimiento del nervio ptico.

5. Ahora tenemos, al globo ocular y
hacia delante se observa el iris, como
una membrana delgada con
pigmentos, la cual posee un orificio,
la pupila; adems se observan lneas
de disposicin radial; retiramos esta
delgada membrana y encontramos al cristalino, fijado al cuerpo vtreo.
6. Realice un corte transversal de los dos ojos para as dividirlo en dos partes cada
uno. (Se procede a incidir en el limbo esclero-corneal, esto se realiza con el bistur,
se hacen semicrculos de manera suave y con ayuda de la pinza anatmica se
libera poco a poco la crnea. Al momento en que se separe la crnea del ojo,
vamos a obtener un lquido claro, que es el humor acuoso el corte debe ser
paralelo a la pupila, parte posterior y parte anterior).
7. Vierta los lquidos de los ojos en un recipiente.
8. Para retirar el cristalino y el cuerpo vtreo, hacemos presin en toda la pieza, con
lo que conseguimos que salgan unidos, dejando ver la retina.
9. Separamos con la mano el cristalino del cuerpo vtreo, quedando en la superficie
de este ltimo, impresiones radiales que corresponden al cuerpo ciliar. Retire el
cristalino de los dos ojos sin daarlo.
10. Moje sus dedos y tome los cristalinos, luego observe diferentes palabras sobre
una hoja seca, en el lugar donde se encuentran las letras. (moje con abundante
agua sus dedos, porque el cristalino tiende a deshacerse con ellos secos).
Refringencia: realice el mismo procedimiento anterior, colocando la crnea de cada uno
de los dos ojos sobre una superficie que contenga letras, y observe que es lo que sucede.

En las envolturas del globo ocular,
realizamos cuatro cortes (superior,
inferior y laterales) de unos 2 cm
cada uno, con lo cual se nos facilita
la observacin de la retina.
Sobre la retina encontramos una
membrana transparente, fina y
delicada; en la cual se pueden
apreciar los vasos retinianos, los
mismos que confluyen hacia la
papila.
La retina es una membrana de una
coloracin verde azulada hacia la
parte posterior (estrato pigmentario),
y este pigmento se va perdiendo
poco a poco en sentido anterior,
quedando de color negro a nivel de la ora serrata.

Luego localizar, utilizando la yema de los dedos, la emergencia del nervio ptico, que a
nivel de la retina es la papila, cercana a sta encontraremos una zona de mayor
coloracin que corresponde a la mcula.

SUBPROCESO SEIS
TEMA SISTEMA ENDOCRINO

Diferencia estructuras y funciones del sistema endocrino
Diferencia hormonas segn funcin
Elabora un lbum sobre las principales glndulas


. ESTANDARES
Analizo los efectos del calentamiento global en la biodiversidad y la
estructura de los suelos.2.2
COMPETENCIA
Explico cmo los fenmenos de calentamiento global estn afectando la
biodiversidad regional y mundial y la estructura de los suelos2.3
DESEMPEOS:
1 1. . El estudiante indaga sobre los fenmenos que inducen al calentamiento
global. El estudiante analiza grficas sobre la dinmica de los nutrientes
en los ciclos biogeoqumicos. El estudiante explica la importancia de
conservar la biodiversidad de nuestros ecosistemas. El estudiante realiza
trabajos, talleres y/o laboratorios sobre el tema. El estudiante reconoce
la problemtica generada por el desequilibrio ambiental en los diferentes
biomas.

ESTANDARESAnalizo la estructura del tomo segn los nmeros cunticos y
explico el comportamiento de los fluidos y las leyes que los rigen.2.2
COMPETENCIA Reconozco en la estructura del tomo los nmeros cunticos.
Desarrollando ejercicios y explico el comportamiento de los fluidos2.3
DESEMPEOS:EL estudiante describe la estructura del tomo teniendo en cuenta
los nmeros cunticos.EL estudiante ubica el elementos en la tabla
peridica segn la distribucin electrnica EL estudiante describe las
caractersticas de los fluidos.EL estudiante explica las leyes que rigen los
fluidos.EL estudiante realiza trabajos, talleres y/o laboratorios sobre el
tema.

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