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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUTEMALA

ESCUELA DE FORMCION DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA_EFPEM-


PROGRAMA ACADEMICO DE DESRROLLO PROFECIONAL DOCENTE-PADEP/D

CURSO: Desarrollo Evolutivo del Nio
FACILITDORA: Licda. Mayra Esther Azucena Rosales Salazar Seccin A


MINUTA DE TRABAJO No. 1

ESTUDINTE Zonia Yolanda Ramos Lpez. FECHA 16/06/14

1. Tema desarrollado.
Tipos de cognitivos, simples y compuestos.
2. Actividades realizadas.
1. interpretacin de canciones realizadas por los alumnos.
2. Recordar algunas letras escritas en la pizarra.
3. Desarrollo del tema.
3. Resumen o ideas principales del tema desarrollado.
Que en el cognitivo simple se desarrolla la sensacin, la
percepcin, la atencin y la memoria. Y con el compuesto se
desarrolla el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia.
4. Lecciones aprendidas (por el estudiante).
1. Formar conceptos.
2. Elaborar juicios.
3. Realizar deducciones.
5. Aplicaciones didcticas (llevadas a cabo con sus alumnos).
1. Uso de estrategias.
2. Preparacin acadmica.
3. Material acorde del tema.
6. Documentos ledos, consultados o analizados.
Mdulos del desarrollo evolutivo del nio, fuentes de internet y
teora de algunos pensadores, psiclogos y expertos en la
evolucin del nio o nia.
7. Comentario general de la clase.
La clase para m es muy dinmica e interesante porque si se ve la
entrega y preparacin total de la licenciada. EXELENTE TEMA.












UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUTEMALA
ESCUELA DE FORMCION DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA_EFPEM-
PROGRAMA ACADEMICO DE DESRROLLO PROFECIONAL DOCENTE-PADEP/D

CURSO: Desarrollo Evolutivo del Nio
FACILITDORA: Licda. Mayra Esther Azucena Rosales Salazar Seccin A

MINUTA DE TRABAJO No. 2

ESTUDINTE Zonia Yolanda Ramos Lpez. FECHA 21/06/14

1. Tema desarrollado.
Desarrollo social y afectivo segn Kostelnik y Phipps.
2. Actividades realizadas.
1. Dinmica grupal el trencito.
2. Dramatizaciones con los alumnos.
3. Desarrollo del tema.
3. Resumen o ideas principales del tema desarrollado.
Que todo el desarrollo social y afectivo que tiene se forma desde
el ambiente sistemtico en donde se crece, pero que tambin hay
cosas innatas que ya trae y es el temperamento, mientras que su
carcter se forma desde el momento en que nacemos.
4. Lecciones aprendidas (por el estudiante).
1. Conocer nuestro estilo de paternidad.
2. Auto evaluar nuestro temperamento.
3. Perfeccionar nuestro carcter.
5. Aplicaciones didcticas (llevadas a cabo con sus alumnos).
1. Uso de estrategias.
2. Preparacin acadmica.
3. Material acorde del tema.
6. Documentos ledos, consultados o analizados.
Mdulos del desarrollo evolutivo del nio, fuentes de internet y
teora de algunos pensadores, psiclogos y expertos en la
evolucin del nio o nia.
7. Comentario general de la clase.
La clase para m es muy dinmica e interesante porque si se ve la
entrega y preparacin total de la licenciada. EXELENTE TEMA.

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