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Resolucin de problemas

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1. OTRA VEZ LA CABRA
En el ejercicio de ms arriba, supongamos que la casa es rectangular, de
10 m 20 m, y que la cuerda con la que se ata la cabra mide30 m. Halla la su-
perficie en la que puede pastar.
Hacemos un dibujo:
rea = 30
2
+ 20
2
+ 10
2
=
= 800 2 513 m
2
2. LA CLASE
En una clase hay 30 alumnos y alumnas, de los cuales 22 estudian ingls y 15
estudian informtica. Si todos estudian ingls o informtica, cuntos estudian
solo ingls? Y solo informtica? Cuntos estudian las dos cosas?
Hallamos el nmero de alumnos que estudian las dos cosas:
22 + 15 = 37
37 30 = 7 alumnos estudian las dos cosas
Por tanto:
22 7 = 15 estudian solo ingls
15 7 = 8 estudian solo informtica
En un diagrama sera as:
Ingls
Total: 30
Informtica
15 7 8
10 m
20 m
10 m 20 m 30 m
CASA
1
4
1
4
3
4
RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
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3. TRANSPORTANDO PANES
Una comitiva de doce personas acarrea 12 panes: cada hombre lleva dos pa-
nes; cada mujer, medio pan, y cada nio, un cuarto de pan. Cuntos hombres,
mujeres y nios componen la comitiva?
Sean x hombres, y mujeres y z nios. Se tiene: 2x + + = 12
Prueba las distintas posibilidades teniendo en cuenta que x, y, z han de ser nmeros
enteros y positivos.
Sean x hombres, y mujeres, z nios, tales que: x + y + z = 12.
Se tiene:
Puesto que x, y, z son nmeros enteros positivos, x no puede valer ms de 5.
Si x = 5 8
Si x = 4 8 no puede ser z = 0
Si x < 4 o si x > 5, la y o la z salen negativas, cosa que es imposible. As pues,
solo hay una solucin:
x = 5, y = 1, z = 6
4. LOS NMEROS OCULTOS
Se han tomado dos fichas de cartn y se ha escrito un nmero en cada una de
las cuatro caras.
Tirndolas al aire y sumando los nmeros que quedan a la vista, pueden obte-
nerse los siguientes resultados: 36, 41, 50, 55. Observa la figura y averigua
los nmeros que quedan ocultos.
25 30

y = 8
z = 0

2y + z = 16
y + z = 8

y z
+ = 4
2 4
y + z = 8
y = 1
z = 6

2y + z = 8
y + z = 7

y z
+ = 2
2 4
y + z = 7
y z
2x + + = 12
2 4
x + y + z = 12

z
4
y
2
Resolucin de problemas
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Llamamos a al nmero que va en la cara opuesta al 25 y b al de la cara opuesta al
30; los resultados posibles seran:
a + 30 36
b + 25 41
a + b 50
25 + 30 8 55
Descartado el 55, que corresponde a 25 + 30, ahora debemos asociar las tres sumas
restantes a los nmero 36, 41 y 50.
Hagamos un cuadro:
El problema tiene, por tanto, dos soluciones:
o bien:
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5. EL CUENTO
Mara tiene que acabar de leer un cuento. El lunes ley la mitad del cuento. El
martes, la tercera parte de lo que le faltaba. El mircoles, la cuarta parte del
resto. El jueves, la quinta parte de lo que le quedaba. Hoy, viernes, ha decidido
acabarlo y ha observado que le quedan menos de 15 pginas.
Si todos los das ha ledo un nmero entero de pginas, cuntas pginas tiene
el cuento?
Llamamos n al nmero de pginas del cuento y construimos una tabla para organizar
la informacin:
LUNES
PGINAS LEDAS
n

2
MARTES
1 n n
=
3 2 6
MIRCOLES
1 n n
=
4 3 12
JUEVES
1 n n
=
5 4 20
VIERNES
n
< 15
5
PGINAS QUE
LE FALTAN
n

2
n n n
=
2 6 3
n n n
=
3 12 4
n n n
=
4 20 5
0
1.
a
ficha: 25 y 20
2.
a
ficha: 30 y 16

1.
a
ficha: 25 y 11
2.
a
ficha: 30 y 25
a + 30 = 36
b + 25 = 41
a + 30 = 36
b + 25 = 50
a + 30 = 41
b + 25 = 36
a + 30 = 41
b + 25 = 50
a + 30 = 50
b + 25 = 36
a + 30 = 50
b + 25 = 41
a = 6
b = 16
Imposible
Debera ser
a + b = 50
a = 6
b = 25
Imposible
Debera ser
a + b = 41
a = 11
b = 11
Imposible
Debera ser
a + b = 50
a = 11
b = 25
a + b = 36
Primera
solucin
a = 20
b = 11
Imposible
Debera ser
a + b = 41
a = 20
b = 16
a + b = 36
Segunda
solucin
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0 UNIDAD
El viernes tiene que leer pginas. Pero como todos los das ha ledo una canti-
dad entera de pginas, el nmero n debe ser mltiplo de los denominadores 2, 6, 12
y 20; es decir, mltiplo de 60.
Como, adems, < 15, ha de ser n = 60.
Por tanto, el cuento tiene 60 pginas (el lunes ley 30, el martes 10, el mircoles 5, el
jueves 3 y el viernes las que faltan, 12 < 15).
6. UN SISTEMA
Resuelve el sistema: + = 8
= 3
Llama z = 1/x, t = 1/y.
Si z = y t = , el sistema se transforma en:
8
Luego: z = 2 = x =
t = 3 = y =
Solucin: x = , y =
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7. LAS PUERTAS
El conserje de un hotel cierra y abre las puertas de las habitaciones del si-
guiente modo:
El primer da cierra todas las puertas.
El segundo da abre las pares.
El tercer da cambia (si una puerta estaba abierta, la cierra; y si estaba cerra-
da, la abre) las mltiplos de 3.
El cuarto da las mltiplos de 4.
Etctera.
Qu puertas son las que quedarn cerradas al final del proceso?
1
3
1
2
1
3
1
y
1
2
1
x
z = 2
t = 3

z + 2t = 8
3z t = 3
1
y
1
x
1
y
3
x
2
y
1
x
n
5
n
5
Resolucin de problemas
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Empezamos haciendo un esquema: C indica puerta cerrada, A indica puerta abierta:


Nmero de puerta: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primer da: C C C C C C C C C C
Segundo da: C A C A C A C A C A
Tercer da: C A A A C C C A A A
Cuarto da: C A A C C C C C A A
Observamos que las puertas que quedan cerradas al final del proceso, son la 1, 4, 9,
16
Es decir, las que llevan un nmero que es cuadrado perfecto.
Esto es debido a que son los nicos nmeros que tienen un nmero impar de diviso-
res y, por tanto, tendrn un nmero impar de cambios, quedando finalmente cerradas.
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8. LAS LOSETAS
Halla la superficie de cada loseta de este embaldosado:
Observando la figura, es muy sencillo comprobar que dentro del rectngulo de
2 000 cm
2
hay 8 losetas (4 enteras, 4 medias losetas y otros 4 trozos que conforman
dos losetas, dos a dos).
Por tanto, cada loseta tiene un rea de 250 cm
2
.
50 cm
4
0

c
m
50 cm
4
0

c
m
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0 UNIDAD
9. MS LOSETAS
Halla la superficie de cada loseta de este embaldosado:
Como podemos observar en la siguiente figura, el rea del rectngulo es de 50 cm
2
:
Contando cuidadosamente, obtenemos 4 losetas dentro de este rectngulo. Luego ca-
da loseta tiene un rea de 12,5 cm
2
.
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10. MS MONEDAS
Siguiendo con el problema resuelto de la pgina anterior, cul es el nmero
mximo de monedas que podemos tener para que se pueda averiguar cul es
la moneda falsa con tan solo tres pesadas?
El anlisis se hace mucho ms sencillo empezando por el final. Cuntas monedas
debemos tener en la ltima pesada para estar seguros de que identificamos la falsa?
Es fcil ver que la respuesta es 3. Pesamos dos y, o es una de ellas, o es la tercera.
La pregunta ahora sera: Cuntas monedas debemos tener en la penltima pesada?
Si seguimos con el argumento de los dos bloques de monedas pesados y uno que
sobra, la respuesta es 3 + 3 + 3 = 9.
Por tanto, el nmero mximo de monedas que podemos tener para asegurar el xi-
to de nuestra investigacin es: 9 + 9 + 9 = 27
10 cm
5 cm
10 cm
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11. NMERO PAR DE FICHAS
En un tablero cuadrado de 16 casillas hay dispuestas 10 fichas, como indica
la figura.
Se propone colocarlas, una en cada casilla, de tal manera que en cada fila ho-
rizontal o vertical y en las dos diagonales se ubiquen un nmero par de fi-
chas.
12. EL PASTOR, SU OVEJA, SU LOBO Y SU COL
Un pastor con una enorme col, una enorme oveja y un enorme lobo llega a
un ro en el que hay una diminuta barca en la que no cabe ms que el pastor
y una sola de sus pertenencias.
Si deja al lobo y a la oveja solos, el lobo Y si deja a la oveja y a la col sin vi-
gilancia, no te digo lo que le pasar a la col Eso s, el lobo no es vegetaria-
no. Quiere pasar a todos al otro lado del ro. Cmo lo har?
Lo primero que pasa es la oveja, porque en cualquier otro caso habra festn. Ms
tarde vuelve y se lleva la col. Como no puede dejar a la oveja con la col, se trae de
vuelta a la oveja. Deja a la oveja en su lugar de partida y se lleva al otro lado del ro
al lobo, para que haga compaa a la solitaria col. Vuelve, por ltima vez, a por la
oveja y, en lo que es el tercer viaje para esta, atraviesa definitivamente el ro.


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0 UNIDAD
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PROBLEMAS PARA PRACTICAR
1. UN RELOJ TARDN
Si el reloj de una iglesia tarda treinta segundos en dar las seis, cunto tiem-
po tardar en dar las doce?
30 : 5 = 6 segundos pasan entre cada 2 campanadas.
Para dar las 12 hay 11 espacios de tiempo entre campanadas; como cada uno de
ellos es de 6 segundos, ser:
11 6 = 66 segundos tarda en dar las 12
2. DIFCIL REPARTO
Un grupo de 17 concursantes ha de repartirse un premio, que consiste en
una bolsa con varias monedas de oro, en nmero menor que 300. Al inten-
tar repartirlas, se observa que sobra una moneda. Para que no sobre ningu-
na, deciden hacer un juego y el que pierda ser eliminado del reparto. Cuan-
do quedan 16 concursantes, al intentar repartir las monedas, vuelve a
sobrar una. Deciden seguir eliminando concursantes hasta que el reparto
pueda ser exacto.
a) Cuntas monedas contiene la bolsa?
b) Cuntos concursantes debern ser eliminados para que al hacer el re-
parto no sobre ninguna moneda?
a) El nmero de monedas ha de ser mltiplo de 17 ms una y mltiplo de 16 ms una.
mn.c.m. (17, 16) = 272
El nmero de monedas podra ser el siguiente: 272 + 1 = 273, 2 272 + 1 = 545,
3 272 + 1 = 717, Pero como nos dicen que es menor que 300, concluimos
que el nmero de monedas es 273.
b) Como 273 = 3 7 13, el reparto ser exacto cuando queden 13 concursantes
(que se llevaran cada uno 21 monedas) que es el mayor mltiplo de 273 menor
que 17; en este caso, habran sido eliminados 4.
3. LOS PENDIENTES
En un remoto poblado de Nueva Guinea hay 1400 mujeres. El 14% de ellas
lleva un solo pendiente. Del 86% restante, la mitad lleva dos pendientes y la
otra mitad no lleva ninguno. Si los hombres no llevan pendientes, cuntos
pendientes hay en total en el poblado?
Que la mitad lleve dos pendientes y la otra mitad no lleve ninguno, a efectos mate-
mticos, es equivalente a que todas lleven un solo pendiente.
Por tanto, hay 1400 pendientes.
Resolucin de problemas
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4. MEZCLAS
De un balde que contiene 5 litros de agua, se vierte un litro fuera de l y, en su
lugar, se rellena el balde con un litro de zumo de naranja.
Se mezcla bien el zumo con el agua y nuevamente se vierte fuera un litro de la
mezcla, sustituyndola por un litro de zumo de naranja. Y se hace lo mismo
por tercera vez.
Cunta agua quedar en el balde despus del proceso?
Despus de la primera operacin, queda:
AGUA ZUMO
5 1 = 4 1
Un litro de esto es litros de agua.
Despus de la segunda operacin, queda:
AGUA ZUMO
4 1 +
1 litro de la mezcla es litros de agua.
Despus de la tercera operacin, queda:
AGUA
4 = 2,56 litros de agua
5. VACAS LECHERAS
4 vacas negras y 3 vacas blancas dan la misma cantidad de leche en 5 das
que 3 vacas negras y 5 vacas blancas en 4 das.
Qu tipo de vaca es mejor vaca lechera, la blanca o la negra?
Llamamos
As, tenemos que:
20y + 15x = 12y + 20x 8 8y = 5x 8 x > y
Por tanto, la mejor lechera es la vaca blanca.
x = cantidad de leche que da una vaca blanca en 1 da.
y = cantidad de leche que da una negra al da.

4
4
5
5
4
5
4
4
5
5
4
5
4
5
4
5
Resolucin de problemas
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0 UNIDAD
6. EL NMERO OCULTO
Este juego consiste en encontrar un nmero de cuatro cifras que no empieza
por cero.
Escrito un nmero en la tabla, en la columna B se indica cuntos de sus dgi-
tos tienen en comn con el nmero buscado y en la misma posicin.
En la columna R se indica cuntos dgitos tiene ese nmero en comn con el
buscado, pero en posicin incorrecta.
Con los datos de esta tabla, seras capaz de encontrar el
nmero oculto?
6 157
7. LAS CARTAS
En una mesa hay cinco cartas:
Cada carta tiene, en un lado, un nmero natural, y en el otro, una letra.
Enrique afirma: Cualquier carta que tenga en un lado una vocal, tiene un
nmero par en el otro lado.
A qu cartas tuvo que dar la vuelta Pedro para convencerse de que Enrique de-
ca la verdad?
Para confirmar las palabras de su amigo, Pedro debi dar la vuelta al 3 y encontrar
una consonante. Desechamos los dems casos:
Da la vuelta a la R o a la M: es indiferente lo que haya tras ellas, pues el enuncia-
do no dice nada sobre las consonantes.
Da la vuelta al 4 o al 8: tambin es indiferente pues, si sale vocal, confirma las pa-
labras de Enrique y, si sale consonante, estamos en el caso anterior.
8. FUERA DE LA LEY
Cuatro hombres, uno de los cuales haba cometido un determinado crimen,
hicieron las siguientes afirmaciones al ser interrogados por la polica:
ARTURO: David lo hizo.
DAVID: Antonio lo hizo.
R R M M 4 4 3 3 8 8
B
R
0
0
0
2
3476
3965
4269
1057
2
2
1
1
Resolucin de problemas
10
GUSTAVO: Yo no lo hice.
ANTONIO: David minti cuando dijo que lo hice.
Si solo una de estas afirmaciones fuera cierta, quin sera el culpable? Por
otro lado, si solo una de estas afirmaciones fuera falsa, quin sera entonces
el culpable?
Enumeramos las afirmaciones:

ARTURO: David lo hizo.

DAVID: Antonio lo hizo.

GUSTAVO: Yo no lo hice.

ANTONIO: David minti cuando dijo que lo hice.


1.
er
caso: Si solo una fuera cierta:
Si

fuera la cierta

sera cierta, pero esto no es posible, pues solo hay


una cierta.
Si

fuera la cierta

sera cierta, y esto no es posible.


Si

fuera la cierta

seran verdaderas, pero esto no es posible.


Por tanto, la cierta es la

. As,

sera falsa (luego David no lo hizo),



se-
ra falsa (luego Antonio no lo hizo) y

sera falsa. De aqu deducimos que el


culpable fue Gustavo.
2. caso: Si solo una fuera falsa:
Si

fuera la falsa



seran falsas, lo cual es imposible.
Si

fueran las falsas



y

seran verdad, y esto no es posible.


Por tanto, la falsa es la

, con lo que el culpable es David.


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9. EN EL PARQUE DE ATRACCIONES
Cuatro amigas (Alicia, Roco, Carmen y Mercedes) van al parque de atraccio-
nes con otros cuatro amigos (Pablo, Luis, Carlos y Ramn).
A lo largo de la jornada, las cuatro chicas han montado en las siguientes
atracciones: montaa rusa, barcas, casa del terror y alfombra mgica. Ade-
ms, siempre montan un chico y una chica juntos en cada atraccin. A la sa-
lida comentan:
ALICIA: Me lo pas mejor en la montaa rusa con Pablo que en las barcas con
Luis.
ROCO: Cuando mont en la montaa rusa con Carlos, se estrope y se qued
un rato parada.
Resolucin de problemas
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0 UNIDAD
CARMEN: Ramn me dio un buen susto en la casa del terror.
MERCEDES: Pues yo no vuelvo a entrar en la casa del terror con Pablo.
Cmo se formaron las parejas al montar en la alfombra mgica?
Teniendo en cuenta que en la montaa rusa Carmen solo pudo haber ido con Luis o
con Ramn, y que con Ramn fue a la casa del terror, resulta que en la montaa ru-
sa Carmen subi con Luis.
A partir de este dato, ya es muy fcil deducir que las parejas en la alfombra fueron:
Alicia-Ramn, Roco-Pablo, Carmen-Carlos y Mercedes-Luis.
10. LOS EXPLORADORES Y LOS CANBALES
Tres exploradores y tres canbales deben cruzar un ro, pero disponen de
una sola barca y, adems:
En la barca solo pueden viajar una o dos personas.
Al menos uno debe saber remar.
Saben remar los tres exploradores y un canbal.
En ninguna orilla los canbales pueden superar en nmero a los explora-
dores, pues se los comeran.
Cmo conseguirn cruzar el ro?
Debes distinguir el canbal que sabe remar de los dems canbales.
1.: Cruza un explorador con un canbal que no sabe remar y vuelve el explorador.
2.: Cruzan el canbal remero y el otro canbal, y vuelve el canbal remero.
3.: Cruzan dos exploradores y vuelven un explorador y un canbal.
4.: Cruzan un explorador y el canbal remero, y vuelve un explorador con un can-
bal que no sabe remar.
5.: Cruzan los dos exploradores y vuelve el canbal remero.
6.: Cruzan el canbal remero y otro canbal, y vuelve el remero.
7.: Cruzan el canbal remero y el otro canbal que quedaba.
11. EL PROBLEMA DE TARTAGLIA
Este problema consiste en dividir el contenido de una jarra de 24 litros en
tres partes iguales, utilizando solamente la jarra original y otras tres de 5, 11
y 13 litros, respectivamente.
Con la de 24 se llenan la de 5 y la de 11. Quedan 8 en la de 24. Se vaca la de 5 en
la de 13 y con la de 11 se llega a llenar la de 13. Con la de 13 se llena la de 5 y as
quedan 8 en la de 13.
Ya tenemos 8 en la de 24, 8 en la de 13 y 8 en las otras dos.
Resolucin de problemas
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12. LAS LMPARAS
Sobre una plataforma hay 7 lmparas encendidas y un dispositivo mediante
el que podemos apagar una sola lmpara o dos lmparas contiguas, pudien-
do elegir cualquiera de las dos opciones.
Dos personas juegan: apagan alternativamente lmparas y gana la persona
que apague la ltima. Si los dos jugadores actan de forma inteligente,
quin crees que ganar, el primero o el segundo?
Apagando la lmpara central se divide la disposicin de lmparas en dos grupos
idnticos de tres y tres.
Cada vez que el segundo jugador apague lmparas, el primero debe replicar apa-
gando el mismo nmero del otro grupo.
De esta forma, el primer jugador se asegura el xito.
13. UN JUEGO UN TANTO PEDREGOSO
Hay dos montones de piedras, uno con 7 piedras y otro con 6 piedras. Dos
personas juegan de manera alternativa, pudiendo retirar tantas piedras como
deseen, pero solo de uno de los montones. Gana quien retire la ltima piedra.
Quin tiene ventaja, el jugador que comienza o el segundo?
El primer jugador puede ganar siempre si juega igualando el nmero de piedras de
los dos montones. Es claro que entonces el otro jugador no puede hacer otra cosa
que desigualarlos.
14. AHORRANDO PESADAS
A Carlos, mientras esperaba un da la cola para comprar el pan, se le ocurri
un problema que proponer al panadero de su pueblo:
CARLOS: Pedro, aqu tienes 1 kg de harina y una pesa de 50 gramos. A que no
eres capaz de obtener 300 gramos de harina con esta balanza de dos
brazos?
PANADERO: Pero eso es muy fcil
CARLOS: No, no. Solo con tres pesadas.
Tras pensar unos minutos, el panadero le dio a Carlos sus 300 gramos de ha-
rina. Cmo lo hizo?
1.
a
pesada: En un plato de la balanza colocamos la pesa. En el otro vamos echando
harina. Obtenemos 50 g de harina.
Resolucin de problemas
13
0 UNIDAD
2.
a
pesada: En un plato de la balanza colocamos la pesa y los 50 g de harina obte-
nidos antes. En el otro vamos echando harina. Obtenemos 100 g de ha-
rina.
3.
a
pesada: En un plato de la balanza colocamos toda la harina obtenida hasta ahora
(150 g). En el otro vamos echando harina. Obtenemos 150 g de harina.
Juntando la harina de los dos platos, nos encontramos con la cantidad pedida:
300 g.
15. EL TOSTADOR
Un tostador tuesta por un lado 2 rebanadas de pan juntas. A los 30 segundos
damos la vuelta a las 2 rebanadas y las tostamos por el otro lado. Por tanto,
necesito un minuto para tostar 2 rebanadas. Cunto tiempo necesito para
tostar 3 rebanadas de pan por los dos lados?
Empezamos tostando un lado de la 1.
a
rebanada y otro de la 2.
a
. Despus, tostamos
el otro lado de la 1.
a
con un lado de la 3.
a
. Por ltimo, tostaramos el otro lado de
la 2.
a
con el otro de la 3.
a
. As, necesitaramos un minuto y medio para tostar las tres
rebanadas de pan por los dos lados.
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16. LOS ESCALONES
Eva sube las escaleras de un edificio de 2 en 2 y las baja de 3 en 3, con lo que
da un total de 100 saltos. Cuntos escalones hay en el edificio?
Llamamos:
Por tanto: n. de escalones = 120
17. EL DINERO
En un bolsillo tenemos monedas de tres clases: de 5, de 20 y de 50 cntimos. En to-
tal, 12 monedas con un valor de 2 euros y 85 cntimos (285 cntimos). Cuntas
monedas hay de cada clase?

x = 60
y = 40

2x = 3y
x + y = 100
x = n. de saltos al subir 8 n. de escalones = 2x
y = n. de saltos al bajar 8 n. de escalones = 3y

Resolucin de problemas
14
Si x es el nmero de monedas de 5 eurocntimos, y el nmero de monedas de 10
y z el de 50, podemos plantear el siguiente sistema de ecuaciones:
Cuyas soluciones son:
Si z < 2, el nmero de monedas de 5 cntimos sale negativo, luego ha de ser
z 2.
Si z = 5, el nmero de monedas de 20 cntimos sale 0 (el enunciado dice que te-
nemos de los tres tipos), luego ha de ser z < 5.
Adems, x, y, z han de ser enteros.
Por tanto, hay tres posibilidades:
2 monedas de 50, 1 de 5 y 9 de 20 cntimos.
3 monedas de 50, 3 de 5 y 6 de 20 cntimos.
4 monedas de 50, 5 de 5 y 3 de 20 cntimos.
18. LA LNEA NAVIERA
Se ha establecido una lnea regular de barcos entre Cdiz y Santander. Cada
da, a las 12 de la maana, sale un barco de cada uno de los puertos, emplean-
do en la travesa 5 das.
Si hoy sale un barco de Cdiz, con cuntos barcos de la compaa naviera se
encontrar hasta su llegada a Santander?
Con 6 barcos (incluyendo el que sale cuando llega l).
19. LA IMPRENTA
Una imprenta debe hacer 3000 tarjetas de 8 cm 8 cm. Para ello dispone de
hojas de dos tamaos, 22 cm 34 cm y 21 cm 28 cm, que deber cortar.
Qu tamao de hojas es conveniente utilizar para desperdiciar la menor
cantidad posible de papel?
Hojas de 22 cm 34 cm:
Con cada hoja se pueden hacer 8 panfletos de
8 cm 8 cm y se desperdician:
22 2 + 6 32 = 236 cm
2
en cada hoja
Para conseguir 3 000 panfletos:
3 000 : 8 = 375 hojas necesitaramos
y se desperdiciaran:
375 236 = 88 500 cm
2
x = 3 + 2z
y = 15 3z

5x + 20y + 50z = 285


x + y + z = 12

Resolucin de problemas
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0 UNIDAD
8 8 6
8
8
8
8
2
34 cm
22 cm
Hojas de 21 cm 28 cm:
Con cada hoja se pueden hacer 6 panfletos y se des-
perdician:
21 4 + 5 24 = 204 cm
2
en cada hoja
Para conseguir 3 000 panfletos:
3 000 : 6 = 500 hojas necesitaramos
y se desperdiciaran:
500 204 = 102 000 cm
2
Por tanto, para desperdiciar la menor cantidad posible de papel, conviene utilizar
los de tamao 22 cm 34 cm.
20. PLEGANDO UNA HOJA DE PAPEL
Toma hojas de papel rectangular y, mediante pliegues, construye ngulos de
180; 90; 45; 2230'. Toma otra hoja y haz con ella lo siguiente:
a) Cunto valen los ngulos
a y b?
b) Podras construir con la
hoja de papel un tringu-
lo equiltero?
El ngulo a es de 30 y b es de 60.
Con ello, se construye el tringulo equiltero fcilmente.
21. LA SUMA
Cuntos nmeros menores que 1000 tienen la suma de sus dgitos igual a 7?
7 0 0 8 3 posibilidades
6 0 1 8 6 posibilidades
5 1 1 8 3 posibilidades
5 0 2 8 6 posibilidades
4 1 2 8 6 posibilidades
4 0 3 8 6 posibilidades
3 1 3 8 3 posibilidades
3 2 2 8 3 posibilidades
36 posibilidades
Existen 36 nmeros con esa propiedad.
D C
B B A R
B A R
T T
M
D C
A
M
D C
M
a
b
Resolucin de problemas
16
8 8 5
8
8
8
4
28 cm
21 cm
22. LAS VELAS
Dos velas de la misma altura se encienden simultneamente. Una se consu-
me en 4 horas y la otra en 10 horas.
Cuntas horas debern arder hasta que la longitud de una de ellas sea el do-
ble que la longitud de la otra?
Tomamos como unidad la longitud de ambas velas antes de ser encendidas.
La longitud de la 1.
a
vela en t horas es 1 t.
La longitud de la 2.
a
vela en t horas es 1 t.
Para qu valor de t la primera es la mitad de la 2.
a
?
1 t = 1 t 8 t = 2,5
Han de transcurrir 2 horas y media.
23. LA CAJA
Pedro tiene lagartijas, escarabajos y gusanos. En total tiene 12 animales y
26 patas. Tiene ms gusanos que lagartijas y escarabajos juntos.
Cuntos animales tiene de cada clase?
Como las lagartijas tienen 4 patas, los escarabajos 6 y los gusanos ninguna, son
7 gusanos, 3 escarabajos y 2 lagartijas.
24. ETAPA DE MONTAA
Un ciclista puede recorrer una media de 20 km por hora cuesta arriba y
60 km por hora cuesta abajo.
Cul ser su velocidad media en un recorrido con salida y llegada en el mis-
mo punto?
Llamamos x al espacio que hay hasta llegar a la cima:
As, tenemos que:
Espacio total recorrido = 2x
Tiempo total empleado = + = =
Por tanto:
Velocidad media recorrido = = 30 km/h
2x
x
15
6
0

k
m
/
h
2
0

k
m
/
h
x x
15
4x
60
x
60
x
20
)
1
10
(
1
2
1
4
1
10
1
4
Resolucin de problemas
17
0 UNIDAD
25. FILA DE NMEROS
Si escribimos los nmeros naturales seguidos, de la siguiente manera:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
qu dgito ocupar el lugar cien mil?
Al colocar en la fila el 9 999, el ltimo 9 ocupa el lugar:
9 + 2 90 + 3 900 + 4 9 000 = 38 889
Como 100 000 = 38 889 + 61111, el problema ahora es:
10 000 10 001 10 002
Qu dgito ocupa el lugar 61 111?
Al colocar en esta lista el 69 999 hemos colocado 60 000 dgitos.
Por tanto, ahora el problema es:
Empezando as:
70 000 70 001 70 002 70 003
Qu dgito ocupa el lugar 1111?
Como 1 111 = 5 222 + 1, al colocar el 70 221 se han colocado 5 222 dgitos.
Por tanto, el dgito solucin del problema inicial es el 7.
26. LOS CEROS
En cuntos ceros acaba el nmero 125! ?
Recuerda que:
125! = 1 2 3 4 5 123 124 125
Cuenta el nmero de veces que aparece el factor 5 (el factor 2 va a aparecer ms ve-
ces).
Es 25 + 5 + 1 = 31. Termina en 31 ceros.
27. LTIMO DGITO?
Cul es el ltimo dgito de la expresin 2
103
+ 3?
Es fcil observar que las terminaciones de las potencias de 2 son siempre 2, 4, 8 y 6
(en ese orden). Por tanto, 2
100
termina en 6 y 2
103
termina en 8.
As, 2
103
+ 3 termina en 1.
28. AVELLANAS MGICAS
En un canasto hay avellanas cuyo nmero se duplica cada minuto. Despus
de una hora, el canasto est completamente lleno.
Cunto tiempo se necesit para llenarlo hasta la mitad?
59 minutos.
Resolucin de problemas
18
Pgina 21
29. MEZCLA DE CROMOS...
Hctor es aficionado a los coches y tiene un gran montn de cromos de ellos.
Leticia es aficionada a las motos y tiene un gran montn de cromos de motos.
Un da Hctor, complaciente, le regala un puado de sus cromos (40) a Leti-
cia. Como son del mismo tamao, ella los mezcla con los suyos. Ms tarde se
pelean y Hctor le pide que le devuelva sus cromos y Leticia, muy digna, cuen-
ta 40 cromos cualesquiera y se los da. l los mezcla con los suyos.
Hay ms cromos de motos entre los coches de Hctor o ms cromos de co-
ches entre las motos de Leticia?
El nmero de cromos que se intercambian es 40 en los dos casos. Luego, despus
de los cambios, los dos tienen la misma cantidad de cromos que tenan en un prin-
cipio.
Los cromos de motos que tiene Hctor son los que le faltan a Leticia (y Leticia si-
gue teniendo el mismo nmero de cromos que tena en un principio; luego los cro-
mos que le faltan de motos ahora son de coches).
Por tanto, el nmero de cromos de motos que hay entre los coches de Hctor es el
mismo nmero de cromos de coches que hay entre las motos de Leticia.
30. ... Y MEZCLA DE LQUIDOS
Tienes dos jarras, una con zumo y la otra con agua, y un vaso vaco.
Llenamos el vaso con zumo de la primera y lo vertemos en la jarra de agua.
Una vez mezclado, se vuelve a llenar el vaso con mezcla de la segunda y se vier-
te en la primera.
Hay ms zumo en el agua que agua en el zumo? Es al contrario? Hay, aca-
so, la misma cantidad de zumo en el agua que de agua en el zumo? O depen-
de de las cantidades de cada una que tuviramos al principio?
Algo semejante a lo dicho en el problema anterior ocurre con el agua y el zumo: al
final del proceso, la cantidad de lquido que hay en las dos jarras es la misma que
haba en un principio. Luego la cantidad de agua que hay ahora en la jarra de zu-
mo es la que falta de agua en la jarra de agua (que est sustituida por zumo).
Por tanto, hay la misma cantidad de zumo en el agua que de agua en el zumo.
Resolucin de problemas
19
0 UNIDAD
31. UN ROBOT MUY MARCIAL
Un robot, al ponerse en marcha, camina de la siguiente forma:
Da un paso. Cambia de direccin y da dos pasos. Cambia de direccin y da tres
pasos... As, sucesivamente, tras cada cambio de direccin da un paso ms que
en el tramo anterior. Y cada nueva direccin es perpendicular a la que traa.
Es posible que el robot pase por el punto de partida? Y que cambie de direc-
cin all? Cul es el menor nmero de pasos con que se puede conseguir cada
una de estas dos posibilidades?
El robot se mueve en dos direcciones, que llamaremos N-S y E-O. Supondremos
que empieza dando un paso hacia el este (E). Segn esto, los tramos con un n-
mereo impar de pasos (1, 3, 5, 7, 9, ) los dar hacia el E o hacia el O, y los tra-
mos con un nmero par de pasos (2, 4, 6, 8, ) los dar hacia el N o hacia el S.
Para conseguir que el robot pase por el punto inicial, I, tendremos en cuenta que
2 + 4 = 6. Observa cmo:
Los tramos 2 y 4 lo alejan 6 unidades hacia el
S. El tramo 6 lo dirigimos hacia el N. Despus
de los seis primeros tramos, el robot est un
paso al O del punto I. El siguiente tramo (7) se
dirige al E y tras el primer paso pasa por I.
El nmero total de pasos es:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 1 = 22
Para conseguir que el robot cambie de direccin en I, es decir, complete un tra-
mo en I, tendremos en cuenta que 1 + 7 = 3 + 5 y que 2 + 8 = 4 + 6. Observa cmo:
I
1
2
3
4
5
6
7
8
A I
1
2
3
4
5
6
Resolucin de problemas
20
32. PELADOS Y MELENUDOS
A Eva la invitan a la fiesta que se va a celebrar en el Club de los Pijos el pr-
ximo sbado. Todava no sabe si ir o no, pero hace indagaciones y averigua
que, entre los pijos, la probabilidad de que uno de ellos sea DIVERTIDO es ma-
yor si tiene melena que si est pelado.
(1) PIJOS: P[DIVER./MELENA] > P[DIVER./PELADO]
Decide que, si va a la fiesta, ligar con un melenudo.
Estando en esas le llaman del Club de los Macarras para invitarle a una fiesta a la
misma hora. Hace indagaciones y llega a conclusiones similares:
(2) MACARRAS: P[DIVER./MELENA] > P[DIVER./PELADO]
Todava no sabe a cul de las dos fiestas ir, pero tiene claro que, vaya a la que
vaya, ligar con un melenudo.
Una hora antes de empezar las fiestas recibe una nueva llamada advirtindo-
le de que Pijos y Macarras se han puesto de acuerdo y hacen una nica fiesta.
Revisando sus notas, Eva descubre con asombro que en el conjunto de todos
ellos las cosas cambian radicalmente.
(3) PIJOS + MACARRAS: P[DIVERTIDO/MELENA] < P[DIVERTIDO/PELADO]
Por tanto, deber cambiar su estrategia y ligar con un pelado.
Cmo es posible que sea as? Para explicarlo, inventa unos nmeros para dos ta-
blas como esta, una para PIJOS y otra para MACARRAS, de modo que en la primera se
cumpla (1), en la segunda (2) y en la que resulta de sumar ambas se cumpla (3):
Empecemos poniendo un ejemplo numrico para entender mejor la situacin. Su-
pongamos que tenemos lo siguiente:
10 Pijos
1 melenudo 1 divertido (100%)
9 pelados
8 divertidos (88,9%)
1 no divertido
10 Macarras
8 melenudos
5 divertidos (62,5%)
3 no divertidos
2 pelados
1 divertido (50%)
1 no divertido
MELENA PELADO
DIVERTIDO
ABURRIDO
Resolucin de problemas
21
0 UNIDAD
Si observamos estos resultados, vemos que la clave est en que hay ms divertidos
entre este grupo de pijos que entre este grupo de macarras; y que hay muy pocos
pijos melenudos.
Si hay un pijo melenudo que sea divertido, ya supone un porcentaje alto del total
de pijos melenudos.
Pgina 22
33. HOJAS DE PAPEL
Los tamaos estndar de papel se denominan A0, A1, A2, A3, A4, A5 Cada
uno de ellos es la mitad del anterior y semejante a l.
I Teniendo esto en cuenta y sabiendo que la su-
perficie de A0 es 1 m
2
, calcula las dimensiones
de una hoja A4 (es la de uso ms frecuente) re-
dondeando hasta los milmetros. Comprueba el
resultado midiendo una hoja A4.
II Demuestra que cualesquiera de las hojas anteriores cumple lo siguiente:
Si le aadimos un cuadrado, el rectngulo que se obtiene, MNPQ, tiene la
peculiaridad de que al suprimirle dos cuadrados da lugar a otro rectngu-
lo, MRSQ, semejante a l (MNPQ semejante a MRSQ).
I)
A1
A0
x
y/2
y
M N
P Q
M R
S Q
A3
A0
A2
A3
A4
A5
A1
Al juntarlos a todos, tendramos que:
20 Personas
9 melenudos
6 divertidos (66,7%)
3 no divertidos
11 pelados
9 divertidos (81,8%)
2 no divertidos
Resolucin de problemas
22
La superficie de A0 es 1 m
2
, es decir:
x y = 1 m
2
y =
Por la semejanza entre A0 y A1, tenemos que:
= = x
2
y
2
= 2x
2
2
= 2x
2
= 2x
2
1 = 2x
4
= x
4
x =
4
= , y =
Las dimensiones de A0 son:
largo = m, ancho = m
Las dimensiones de A4 sern:
largo = = 0,297 m = 29,7 cm = 297 mm
ancho = = 0,210 m = 21 cm = 210 mm
II)
x
x
x x y x
Q S P
M R N
y
1
4
4
2
4
2
4
A4
A0
x
x/4
y/4
y
A4 x/4
y/4
1
4
2
4
2
4
2
1
4
2

1
2
1
2
1
x
2
)
1
x
(
y
2
2
x
y/2
y
x
1
x
Resolucin de problemas
23
0 UNIDAD
La razn entre los lados del rectngulo (A0, A1, ) es: = = ( )
2
=
(es la misma en A0, A1, pues todos ellos son semejantes).
La razn entre los lados del rectngulo MNPQ es:
= = = + 1
Queremos probar que MRQS es semejante a MNPQ; para ello bastar ver que:
= + 1
Vemoslo:
= = = = = + 1
Como queramos probar.
34. ALCOHOL A CAZOS
Una vasija contiene una mezcla de alcohol y agua en una proporcin de 3 a 7.
En otra vasija la proporcin es de 2 a 3. Cuntos cazos hemos de sacar de cada
vasija para obtener 12 cazos de una mezcla en la que la proporcin alcohol-
agua sea de 3 a 5?
alcohol alcohol alcohol
La proporcin de alcohol es:
x + (12 x) = 12
+ = ; 3x + 48 4x = 45; x = 3
Solucin: 3 cazos de la primera y 9 de la segunda.
9
2
24 2x
5
3x
10
3
8
2
5
3
10
3
8
2
5
3
10
3 alcohol
7 agua
x cazos
V
1
2 alcohol
3 agua
(12 x) cazos
V
2
3 alcohol
5 agua
12 cazos
2
2 + 1
2 1
2 + 1
(2 1) (

2 + 1)
1
2 1
x/x
y/x x/x
x
y x
2

MQ

MR
2
2 + 1
1
y/x + x/x
x/x
y + x
x
2
4
2
4
2
1/
4
2
y
x
Resolucin de problemas
24
35. ALIGERANDO EL PASO
Un viajero que va a tomar su tren ha cubierto 3,5 km en 1 hora y se da cuen-
ta de que, a ese paso, llegar 1 hora tarde.
Acelera el paso y recorre el resto del camino a una velocidad de 5 km/h, lle-
gando media hora antes de que salga el tren.
Qu distancia tena que recorrer?
t = tiempo que tarda en recorrer x a 3,5 km/h
Si va a 5 km/h tarda t 1,5 (1 hora y media menos)
Por tanto:
3,5t = 5t 7,5; t = 5 horas
x = 17,5 km
Tena que recorrer 17,5 km (21 km si contamos los 3,5 km del principio).
36. SELLOS
Se ordenan 31 sellos de izquierda a derecha en orden creciente de precios. El pre-
cio de cada sello difiere en 2 de sus dos adyacentes.
Por el precio del ltimo sello podramos comprar el sello central y uno de los que
tiene el lado.
Cul de ellos?
Si llamamos p
i
al precio del sello que ocupa la posicin i-sima, tenemos una pro-
gresin aritmtica de diferencia d = 2. As:
p
31
= p
1
+ 60. El sello central es el 16.
p
16
= p
1
+ 30
p
15
= p
1
+ 28
p
17
= p
1
+ 32
Por tanto, el sello que buscamos es el anterior al central (el que est en la posicin
15.
a
).

x = 3,5t
x = 5(t 1,5)
1 h
tren
x 3,5 km
Resolucin de problemas
25
0 UNIDAD
Si fuera p
31
= p
16
+ p
15
:
2p
1
+ 58 = p
1
+ 60 p
1
= 2

Si fuera p
31
= p
16
+ p
17
:
2p
1
+ 62 = p
1
+ 60 p
1
= 2 (imposible)
Son el 15. y el 16.

**
**
37. LIBROS
Un librero compr dos manuscritos antiguos por 2250 y despus los vendi
obteniendo un beneficio del 40%.
El primer manuscrito le dej un beneficio del 25% y el segundo un beneficio
del 50%, cunto pag por cada manuscrito?
y = 2 250 x
1,25x + 3 375 1,5x = 3 150; 225 = 0,25x
x = 900 ; y = 1 350
Por el primero pag 900 y por el segundo, 1 350 .
38. NGULOS SOBRE CUADRCULA
Demuestra que, en esta figura, a = b + g.
Intenta utilizar una cuadrcula como esta para demostrarlo.
a = . Basta observar que se trata de uno de los ngulos agudos del tringulo
rectngulo que se forma con la diagonal de un cuadrado.
b = , por ser el ngulo agudo menor de un tringulo rectngulo cuyos catetos
miden cuatro y dos unidades; igual (por semejanza) al formado por catetos de dos y
una unidad.
g = , pues, tomando las diagonales de los cuadrados pequeos por unidades,
se trata del ngulo menor del tringulo rectngulo de catetos 3 y 1 unidades (OA y
AC, respectivamente).
As, podemos observar fcilmente en el dibujo que a = b + g, pues:
= = +

COD

AOC

AOD

BOD

AOC

COD
A
B
C
D
O

BOD
g b
a

1. 8 x x + y = 2 250
2. 8 y 1,25x + 1,5y = 2 250 1,4
Resolucin de problemas
26
39. CON CALCULADORA!
a) Tu calculadora tiene la tecla
$
. Utilzala para calcular . Fcil,
no?
b) Se llama n! al producto
n (n 1) (n 2) ... 3 2 1
Averigua el valor de n para el cual
= 110355024
Es ms fcil de lo que parece: interpreta lo que se te pide, piensa un poco y utili-
za la calculadora.
a)
$
6765201
= {\} $ = {}
b) = =
= n(n 1)(n 2)(n 3)
Por tanto, hemos de averiguar el valor de n para el cual
n(n 1)(n 2)(n 3) = 110 355 024
El producto de cuatro nmeros consecutivos es un nmero muy grande. La
raz cuarta de este nmero ser un nmero que est entre ellos. Seguramente,
estar entre los dos de en medio. Probemos:
$
110 355 024
={} $={}
Seguramente n 2 = 102 y n 1 = 103. Veamos:
104 103 102 101 = 110 355 024, efectivamente
Por tanto, n = 104.
40. PESOS, PESAS Y PESADAS
a) Con este juego de pesas:
1g 2 g 4 g 8 g 16 g 32 g 64 g
puedes realizar cualquier pesada comprendida entre 1 g y 123 g. Compru-
balo pesando 23 g, 89 g y 111 g.
Aade dos pesas ms a dicho juego. Hasta qu peso puedes llegar ahora?
b) Con este otro juego de pesas:
1 g 3 g 9 g 27 g 81 g
tambin puedes realizar muchas pesadas. Cul es la pesada mxima? C-
mo pesaras 60 g? Y 100 g? Aade otra pesa y consigue pesar 314 g.
Prueba a poner pesas en los dos platillos.
n(n 1)(n 2)(n 3)(n 4)(n 5) 3 2 1
(n 4)(n 5) 3 2 1
n!
(n 4)!
n!
(n 4)!
4
6765201
Resolucin de problemas
27
0 UNIDAD
a) 23 = 16 + 4 + 2 + 1
89 = 64 + 16 + 8 + 1
111 = 64 + 32 + 8 + 4 + 2 + 1
Si se aaden las pesas 128 g y 256 g se pueden realizar, con las nueve, pesadas
que van de 1 g a 511 g.
b) La pesada mxima es 81 + 27 + 9 + 3 + 1 = 121 g.
Es decir, que con esas 5 pesas se puede realizar cualquier pesada entre 1 g y 121 g.
60 = 81 27 + 9 3
100 = 81 + 27 9 + 1
Estas cinco pesas son 1, 3, 3
2
, 3
3
, 3
4
. Aadimos otra de 3
5
= 243 g:
314 = 243 + 81 9 1
314 g
243 g
81 g
1
9
81 g
100 g
1
9
27
60
g
81 g
3
9
27
Resolucin de problemas
28
Unidad 1. Nmeros reales
1
Pgina 27
REFLEXIONA Y RESUELVE
El paso de Z a Q
Di cules de las siguientes ecuaciones se pueden resolver en Zy para cules es
necesario el conjunto de los nmeros racionales, Q.
a) 5x = 60 b) 7x = 22 c) 2x + 1 = 15
d) 6x 2 = 10 e) 3x 3 = 1 f) x + 7 = 6
Se pueden resolver en Za), c), d) y f).
Hay que recurrir a Q para resolver b) y e).
El paso de Q a
Resuelve, ahora, las siguientes ecuaciones:
a) x
2
9 = 0 b) 5x
2
15 = 0 c) x
2
3x 4 = 0
d) 2x
2
5x + 1 = 0 e) 7x
2
7x = 0 f) 2x
2
+ 3x = 0
a) x
2
9 = 0 8 x = 3
b) 5x
2
15 = 0 8 x
2
= 3 8 x =
c) x
2
3x 4 = 0 8 x = = =
d) 2x
2
5x + 1 = 0 8 x = = =
e) 7x
2
7x = 0 8 x
2
x = 0 8 x = 0, x = 1
f) 2x
2
+ 3x = 0 8 x(2x + 3) = 0 8 x = 0, x =
3
2
5 +

17

4
5

17

4
5

17
4
5

25 8
4
4
1
3 5
2
3

9 + 16
2
3
NMEROS REALES
1
Nmeros irracionales
Demuestra que es irracional. Para ello, supn que no lo es: = . Eleva
al cuadrado y llega a una contradiccin.
Supongamos que no es irracional. Entonces, se podra poner en forma de fraccin:
= 8 2 = 8 p
2
= 2q
2
En p
2
, el factor 2 est un nmero par de veces (es decir, en la descomposicin de
factores primos de p
2
, el exponente de 2 es par). Lo mismo ocurre con q
2
. Por tan-
to, en 2q
2
el exponente de 2 es un nmero impar. De ser as, no se podra cumplir
la igualdad.
Suponiendo que = llegamos a una contradiccin:
p
2
= 2q
2
, pero p
2
no puede ser igual a 2q
2
.
Por tanto, no puede ponerse en forma de fraccin. No es racional.
Obtn el valor de F teniendo en cuenta que un rectngulo de dimensiones
F : 1 es semejante al rectngulo que resulta de suprimirle un cuadrado.
= 8 F(F 1) = 1 8 F
2
F 1 = 0
F = =
Como F ha de ser positivo, la nica solucin vlida es F = .
5 + 1
2
1 +

2
1

5
(negativo)
2
1

1 + 4
2
1
F 1
F
1
F

1
F
1
2
p
q
2
p
2
q
2
p
q
2
2
p
q
2 2
Unidad 1. Nmeros reales
2
Pgina 28
1. Sita los siguientes nmeros en el diagrama:
; 5; 2; 4,5; 7,
)
3; ; ; ;
2. Sita los nmeros del ejercicio anterior en los siguientes casilleros. Cada n-
mero puede estar en ms de una casilla.
Aade un nmero ms (de tu cosecha) en cada casilla.
NATURALES, N 5;

64
ENTEROS, Z 5; 2;

64;
3

27
RACIONALES, Q 5; 2; 4,5; 7,
)
3;
3

27;

64
REALES,

3; 5; 2; 4,5; 7,
)
3;
3

6;

64;
3

27
NO REALES

8
NATURALES, N
ENTEROS, Z
RACIONALES, Q
REALES,
NO REALES

Q
Z
N
4,5
2
5
7,
)
3

64 = 8

6
3

27 = 3

Q
Z
N
8
3
27 64
3
6 3
Unidad 1. Nmeros reales
3
1 UNIDAD
Pgina 29
3. Representa los siguientes conjuntos:
a) (3, 1) b) [4, +@) c) (3, 9] d) (@, 0)
4. Representa los siguientes conjuntos:
a)
{
x / 2 x < 5
}
b) [2, 5) (5, 7]
c) (@, 0) (3, +@) d) (@, 1) (1, +@)
Pgina 30
1. Halla los siguientes valores absolutos:
a) |11| b) || c) | |
d) |0| e) |3 | f) |3 |
g) |1 | h) | | i) |7 |
a) 11 b) c)
d) 0 e) |3 | = 3
f) |3 | = 3 g) |1 | = 1
h) | | = i) |7 | = 7
2. Averigua para qu valores de x se cumplen las siguientes relaciones:
a) |x| = 5 b) |x| 5 c) |x 4| = 2
d) |x 4| 2 e) |x 4| > 2 f ) |x + 4| > 5
a) 5 y 5 b) 5 x 5; [5, 5]
c) 6 y 2 d) 2 x 6; [2, 6]
e) x < 2 o x > 6; (@, 2) (6, +@) f) x < 9 o x > 1; (@, 9) (1, +@)
50 50 2 3 3 2
2 2 2 2
5
50 3 2 2
2
5
a)
c)
b)
d)
0 1
0 5 2 2 0 5 7
0 3
a)
c)
b)
d)
3
3
1 0
0 9 6
0
0
4
Unidad 1. Nmeros reales
4
Pgina 31
1. Simplifica:
a) b) c)
d) e) f)
a) = b) =
c) = y
2
d) = =
e) = = = f ) = =
2. Cul es mayor, o ?
Reducimos a ndice comn:
= ; =
Por tanto, es mayor .
3. Reduce a ndice comn:
a) y b) y
a) = ; = b) = ;
4. Simplifica:
a) ( )
8
b) c)
a)
( )
8
= k b) = c) = x
Pgina 32
5. Reduce:
a) b) c) d)
a) =
b) =
c) =
d) = = = 2
12
2
5
12
2
17
12
(2
3
)
3
(2
2
)
4
12
4
4
12
8
3
8
2
7
8
2
8
2
2
8
2
4
6
3
5
6
3
6
3
4
15
2
8
15
2
3
15
2
5
3
4
4
8
8
2
4
2 2
6
3
3
9
5
2
3
2
6
x
6
3
x
2
15
x
10
8
k
3
(

x )
6
5

x
10

k
9
132650
9
132651
3
51
36
a
14
18
a
7
36
a
15
12
a
5
9
132650
3
51
18
a
7
12
a
5
4
31
12
28561
3
13
12
29791
4
31
3
13
4
31
3
8
3
4
8
81
3
4
3
2
2
9
2
6
9
64
2
6
2
3
6
8
5
y
10
3
x
2
12
x
8
4
x
3
12
x
9
8
81
9
64
6
8
5
y
10
12
x
8
12
x
9
Unidad 1. Nmeros reales
5
1 UNIDAD
6. Simplifica:
a) b) c) d)
a) = = b)
6
=
c)
6
=
6
= d)
4
=
4
=
4
7. Reduce:
a) b) c) d
a) = b)
6
= =
c)
10
= = d)
4
= = 3
8. Suma y simplifica:
a) 5 + 3 + 2
b) +
c) +
d) + +
e)
a) 10
b) 3 + 5 = 7
c) + = + =
= 3 + 5 2 = 5
d) + + = 3 5 + 2 + 2 = 5 3
e) = 5 3 = 22a 2a 2a 2 3
2
a 2 5
2
a
2 3 2 3 2 3 2
3
2
2
3 2 5
2
3
3
2 2 2 2 2
2
3
2 2 5
2
2 3
2
8 2 50 18
2 2 2 2
x
18a 50a
8 12 50 27
8 2 50 18
2 25 2 9 2
x x x
4
3
4

3
6
3
2
10
8
10
2
3

2
8
2
5
3
3
2
6
3
4

3
6
3
2
6
3

3
4
3
3
4
729
3
5
16
2
9
3
3
3
3
2
3

a
b c
1
c
a
b c
5

a
3
b
5
c
a
2
b
6
c
6
6
a
1

1
a
a
3
a
4
6
a b

a
3
b
3
a
2
b
2
x
2

1
x
2

x
3
x
5
4
a
3
b
5
c
a b
3
c
3
6
a
3
3
a
2
a b
3
a b
5
x
3
x
Unidad 1. Nmeros reales
6
Pgina 33
9. Racionaliza denominadores y simplifica cuando puedas:
a) b)
c) d)
e) f)
g) h)
i ) j )
a) =
b) = =
c) = =
d) = =
e) = = =
f) = = = =
g) = =
h) = = = =
i) = = = =
j) = = = =
3
10
5
2
3
10
10
2
3
2 5
2 5
2
3
2
2
5
2
2
3
100
3
6
2
3
3
6
6
3
3
2 3
2 3
3
3
2
2
3
2
3
3
36
3
25
10
3
5
2
10
1
2
3
5
2
3
2
3
5
1
3
40
2
3
5
5
2
3
5
2
2
3
25
22
3
42
6
4
32
4
2 3
2
4
18
32
10
3
52
3
2 5
2
3
50
a
a
2
1
a a
1
a
3
21
3
7
3

7
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
4
57
7
5
7
2
3
100
3
3
36
1
3
40
2
3
25
4
18
3
50
1
a
3
7
3
3
3
4
5
7
Unidad 1. Nmeros reales
7
1 UNIDAD
10. Racionaliza denominadores y simplifica cuando puedas:
a) b)
c) d)
e) f)
g) + + h) +
a) = = 1
b) = =
c) = = + 1
d) =
e) = =
f ) = = = 5 + 2
g) + + = + 2 =
h) =
Pgina 36
1. Halla:
a) log
2
16 b) log
2
0,25 c) log
9
1 d) log
10
0,1
e) log
4
64 f ) log
7
49 g) ln e
4
h) ln e
1/4
i ) log
5
0,04 j ) log
6
)
1
216
(
2

x
x y

x +

y +

y
x y
5

3
2
2
2
2

2 1
1

2 + 1
1
2
2
6
30 + 12

6
6
18 + 12 + 12

6
6
(3

2 + 2

3 )
2
18 12
2

3 +

5
7
2

3 +

5
12 5
2

3 +

5
(2

5 ) (2

3 +

5 )
x + y + 2

x y
x y
(

x +

y) (

x +

y)
(

y ) (

y )
a
(a 1) (

a + 1)
(a 1)
(a 1) (

a + 1)
(

a 1) (

a + 1)
x

x x

y + y

x y

y
x y
(x + y) (

y )
x y
(x + y) (

y )
(

x +

y ) (

y )
2

2 1
2 1

2 1
(

2 + 1) (

2 1)
1

x +

y
1

y
1

2 + 1
1

2 1
1
2
3

2 + 2

3
3

2 2

3
1
2

x +

y
a 1

a 1
x + y

x +

y
1

2 + 1
Unidad 1. Nmeros reales
8
a) log
2
16 = log
2
2
4
= 4 b) log
2
0,25 = log
2
2
2
= 2
c) log
9
1 = 0 d) log
10
0,1 = log
10
10
1
= 1
e) log
4
64 = log
4
4
3
= 3 f) log
7
49 = log
7
7
2
= 2
g) ln e
4
= 4 h) ln e
1/4
=
i) log
5
0,04 = log
5
5
2
= 2 j) log
6
= log
6
6
3
= 3
2. Halla la parte entera de:
a) log
2
60 b) log
5
700 c) log
10
43000
d) log
10
0,084 e) log
9
60 f ) ln e
a) 2
5
= 32 ; 2
6
= 64 ; 32 < 60 < 64
5 < log
2
60 < 6 8 log
2
60 = 5,
b) 5
4
= 625 ; 5
5
= 3125 ; 625 < 700 < 3125
4 < log
5
700 < 5 8 log
5
700 = 4,
c) 10
4
= 10000 ; 10
5
= 100000 ; 10 000 < 43000 < 100000
4 < log
10
43000 < 5 8 log
10
43 000 = 4,
d) 10
2
= 0,01 ; 10
1
= 0,1 ; 0,01 < 0,084 < 0,1
2 < log
10
0,084 < 1 8 log
10
0,084 = 1,
e) 9
1
= 9 ; 9
2
= 81 ; 9 < 60 < 81
1 < log
9
60 < 2 8 log
9
60 = 1,
f) ln e = 1
3. Aplica la propiedad para obtener los siguientes logaritmos con la ayuda de la
calculadora:
a) log
2
1500 b) log
5
200
c) log
100
200 d) log
100
40
En cada caso, comprueba el resultado utilizando la potenciacin.
a) = 10,55; 2
10,55
1500 b) = 3,29; 5
3,29
200
c) = 1,15; 100
1,15
200 d) = 0,80; 100
0,80
40
log 40
log 100
log 200
log 100
log 200
log 5
log 1500
log 2
8
)
1
216
(
1
4
Unidad 1. Nmeros reales
9
1 UNIDAD
4. Sabiendo que log
5
A = 1,8 y log
5
B = 2,4, calcula:
a) log
5
b) log
5
a) log
5
3
= [2 log
5
A log
5
25 log
5
B] = [2 1,8 2 2,4] = 0,27
b) log
5
= log
5
5 + log
5
A 2 log
5
B = 1 + 1,8 2 2,4 = 1 + 2,7 4,8 = 1,1
5. Averigua la relacin que hay entre x e y, sabiendo que se verifica:
ln y = 2x ln 5
ln y = 2x ln 5 8 ln y = ln e
2x
ln 5
ln y = ln 8 y =
Pgina 38
1. Di una cota del error absoluto y otra del error relativo en las siguientes medi-
ciones:
a) La superficie de esta casa es de 96,4 m
2
.
b) Por la gripe se han perdido 37 millones de horas de trabajo.
c) Juana gana 19000 al ao.
a) |Error absoluto| < 0,05 m
2
|Error relativo| < < 0,00052 = 0,052%
b) |Error absoluto| < 0,5 millones de horas = 500000 horas
|Error relativo| < < 0,014 = 1,4%
c) Si suponemos que los tres ceros finales se han utilizado para poder expresar la
cantidad (es decir, que se trata de 19 mil , redondeando a los miles de eu-
ros), entonces:
|E.A.| < 0,5 miles de = 500 |E.R.| < < 0,027 = 2,7%
Si suponemos que es 19000 exactamente:
|E.A.| < 0,5 |E.R.| < < 0,000027 = 0,0027%
0,5
19000
0,5
19
0,5
37
0,05
96,4
e
2x
5
e
2x
5
3
2
3
2
5A
3
B
2
0,8
3
1
3
1
3
A
2
25B
5A
3
B
2
3
A
2
25B
Unidad 1. Nmeros reales
10
Pgina 39
2. Calcula en notacin cientfica sin usar la calculadora:
a) (800000 : 0,0002) 0,5 10
12
b) 0,486 10
5
+ 93 10
9
6 10
7
a) (800000 : 0,0002) 0,5 10
12
= ((8 10
5
) : (2 10
4
)) 5 10
11
=
= (4 10
9
) 5 10
11
= 20 10
20
= 2 10
21
b) 0,486 10
5
+ 93 10
9
6 10
7
= 48,6 10
7
+ 0,93 10
7
6 10
7
=
= 43,53 10
7
= 4,353 10
6
3. Opera con la calculadora:
a) (3,87 10
15
5,96 10
9
) : (3,941 10
6
)
b) 8,93 10
10
+ 7,64 10
10
1,42 10
9
a) (3,87 10
15
5,96 10
9
) : (3,941 10
6
) 5,85 10
12
b) 8,93 10
10
+ 7,64 10
10
1,42 10
9
= 2,37 10
10
Pgina 41
LENGUAJE MATEMTICO
1. Da nombre al conjunto sombreado en cada caso:
2. Expresa simblicamente estas relaciones:
a) 13 es un nmero natural.
b) 4 es un nmero entero.
c) 0,43 es un nmero racional.
N
M'
N M (M N) (M N)
M N M N M N
N N
N
U
N
M M M
M
M
M
Unidad 1. Nmeros reales
11
1 UNIDAD
d) es un nmero real.
e) Todos los enteros son racionales.
f ) El intervalo [3, 4] est formado por nmeros reales.
a) 13 N
b) 4 Z
c) 0,43 Q
d)
e) Z Q
f) [3, 4]
3. Designa simblicamente estos conjuntos:
a) Los nmeros enteros mayores que 5 y menores que 7 (utiliza Z y el inter-
valo abierto (5, 7)).
b) Los nmeros irracionales (utiliza y Q).
c) Los nmeros racionales mayores que 2 y menores o iguales que 3.
d) Los nmeros que son mltiplos de 2 o de 3 (el conjunto de los mltiplos de
p se designa p

).
a) {x Z/ x (5, 7)}
b) Q
c) {x Q / 2 < x 3}
d) {x / x = 2

o x = 3

}
4. Traduce:
a) {x Z/x 4}
b) {x N/x > 5}
c) {x N/1 < x 9}
d) {x Z/2 x < 7}
a) Nmeros enteros mayores o iguales que 4.
b) Nmeros naturales mayores que 5.
c) Nmeros naturales mayores que 1 y menores o iguales que 9.
d) Nmeros enteros mayores o iguales que 2 y menores que 7.
5. Cules son los nmeros que forman el conjunto ( Q) [0, 1]?
Todos los irracionales comprendidos en el intervalo (0, 1).
Unidad 1. Nmeros reales
12
Pgina 43
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Nmeros racionales e irracionales
1 Clasifica los siguientes nmeros indicando a cules de los conjuntos N, Z,
Q y pertenecen:
2; ; 0,6
)
; 127; ; ; ; 13;
N: 2; 127
Z: 2; 127; 13
Q: 2; 0,6
)
; 127; ; ; 13;
: Todos
2 Escribe tres ejemplos de cada uno de los tipos de nmeros que aparecen en
este esquema:
NMEROS:
Reales: 3; ; Racionales: 3; ; 1,0
)
7 Irracionales: ; ;
Enteros: 3; 5; 128 Fraccionarios: ; ; 1,
)
48 Naturales: 128; 8; 15
Negativos: 3; 7; 132
3 Busca tres nmeros racionales y uno irracional comprendidos entre y .
=
=
Racionales: , ,
Irracional: 0,7071
2
2
23
35
22
35
21
35
25
35
5
7
20
35
4
7
5
7
4
7
1
3
3
5

2
5 2
13
7
13
7
2
NATURALES
NEGATIVOS
ENTEROS
FRACCIONARIOS
RACIONALES
IRRACIONALES
REALES

43
13

16
9
5
7
43
13

16
9
5
7
3
PARA PRACTICAR
Unidad 1. Nmeros reales
13
1 UNIDAD
4 Indica cul, de cada par de nmeros, es mayor:
a) y b) 0,52
)
6 y 0,
)
526
c) 4,
)
89 y 2 d) 2,098 y 2,1
a) b) 0,52
)
6 c) 4,
)
89 d) 2,098
5 Indica si cada uno de los siguientes nmeros es racional o irracional:
547; ; ; ; ; ; ; 0,342
)
Racionales: 547; ; ; ; 0,342
)
Irracionales: ; ;
6 Aproxima, por redondeo a las centsimas, los siguientes nmeros:
; ; ; 2; e; F
1,57 0,67 0,87
2 6,28 e 2,72 F 1,62
Potencias
7 Halla sin calculadora:
(

)
2
(

)
1
+ 4
( )
2

(

)
1
+ 4 =
( )
2

(

)
+ 4 = 4 + 4 = 0
8 Simplifica, utilizando las propiedades de las potencias:
a) b)
c) d)
Mira el problema resuelto nmero 2.
a) = b) = =
c) = = d) =
a
2
c
8
b
6
c
7
a
5
c
a
3
b
4
b
2
1
768
1
2
8
3
3
2
5
2
2
3
2
3
3
3
2
2
5
2
80
27
2
4
5
3
3
3
4
2
4
3
2
5
1
3
5
5
2
3
6
2
5
5
2
3
6
2
6
5
a
3
b
4
c
7
a
5
b
2
c
1
15
2
8
1
6
3
10
2
3
4
16 9
1
5
1
3
5
3
6
2
5
5
2
9
3
4
3
5
9
4
4
3
4
9
3
4
7
9
1
3
3
4
3
2
3
2
2
3
11
7
3
2
2
3
11
7

2
2
2
8
5
17
4
13
3
5
17

2
4
2
2
13
3
8
2
6
2
140
99
Unidad 1. Nmeros reales
14
1
9 Expresa los siguientes radicales mediante potencias de exponente fraccio-
nario y simplifica:
a) b) c)
a) a
2/5
a
1/2
= a
9/10
= b) = x
1/6
= c) a
3/4
=
10 Resuelve, sin utilizar la calculadora:
a) b) c)
d) e) f)
a) = 2 b) = 7 c) = 5
d) = = 0,5 e) = 2
4
= 16 f ) = 0,1
11 Expresa como una potencia de base 2:
a) b) (32)
1/5
c) ( )
4
a) 2
1/2
b) (2
5
)
1/5
= 2 c) 2
4/8
= 2
1/2
12 Calcula utilizando potencias de base 2, 3 y 5:
a) 4
(

)
3
b)
(

)
4

( )
1

c) d)
a) 2
2
= = b) = =
c) = = =
d) = =
13 Expresa en forma de potencia, efecta las operaciones y simplifica:
a) b) 16
1/4

a) = a
7/4
=
b) (2
4
)
1/4
(2
2
)
1/3
(2
2
)
1/6
= 2 2
2/3
2
1/3
= 2
0
= 1
1
4
a
7
a
3/4
a
1
a a
1/2
1
6

4
3
1
4
4

a
3
a
1
a

a
3
400
3
5
2
2
4
3
2
5
2
2 3 5 2
3
5
3
18
125
2 3
2
5
3
5
3
2
9
3
4
3
2
5
2
2
8
5
4
(5)
3
(2
3
)
3
(3
2
)
2
3
2
5
2
(2
2
5)
4
9
256
3
2
2
8
1
2
3
3
2
2
1
2
4
9
2
3
2
2
(3)
3
2
3
1
3
(30)
1
15
2
10
3
(5)
3
(8)
3
(9)
2
15
2
20
4
1
8
2
9
1
2
3
2
1
3
8
2
1
2
3
0,1
3
3
2
12
1
2
1
4
4
5
4
3
7
3
5
2
5
3
0,001
3
8
4
0,25
4
625
3
343
5
32
4
a
3
6
x
x
2/3
x
1/2
10
a
9
1
4

a
3
3

x
2

x
a
5
a
2
Unidad 1. Nmeros reales
15
1 UNIDAD
14 Justifica las igualdades que son verdaderas. Escribe el resultado correcto en
las falsas:
a) = 1 b) (3
2
)
3
( )
2
= 1
c) = d)
( )
2
(3)
2
=
a) Falsa. =
b) Verdadera. (3
2
)
3

( )
2
= 3
6

( )
2
= 3
6
= = 1
c) Verdadera. = = =
= + =
d) Verdadera.
( )
2
(3)
2
= 3
2
= 3
2
= 9 = =
15 Demuestra, utilizando potencias, que:
a) (0,125)
1/3
= 2
1
b) (0,25)
1/2
= 2
a) (0,125)
1/3
=
( )
1/3
=
( )
1/3
=
( )
1/3
= = 2
1
b) (0,25)
1/2
=
( )
1/2
=
( )
1/2
=
( )
1/2
= (2
2
)
1/2
= 2
Radicales
16 Introduce los factores dentro de cada raz:
a) 2 b) 4 c)
d) e) 2 f)
a) = b)
3
= = =
c) = d)
3
=
3
e) = = = f )
3
=
3
=
3

3
25
3
5
2

3 5
5
3
8 2
3
4
2
6
4
2
4
2
2

3
5
3
3
5
2
5
3
3
2

3
2x
2
2
3x
x
2
2
3
3
16
3
2
4
3
4
2

4
3
4
3
24
3
3 2
3
3
15
1
5
4
4
3
25
9
3
5
3x
8
2
x
3
1
4
3
3
1
2
2
1
4
25
100
1
2
1
2
3
1
8
125
1 000
80
9
81 1
9
1
9
1
3
2
1
(3)
2
1
3
8
15
1
5
1
3
(1/3 1/5) (1/3 + 1/5)
(1/3 1/5)
(1/3
2
) (1/5
2
)
1/3 1/5
3
2
5
2
3
1
5
1
3
6
3
6
1
3
6
1
3
3
1
27
a
4
b
4
a
2
b
2
a
2
b
2
80
9
1
3
8
15
3
2
5
2
3
1
5
1
1
27
a
2
b
2
a
2
b
2
Unidad 1. Nmeros reales
16
Pgina 44
17 Saca de la raz el factor que puedas:
a) b)
4
c)
d) e) f)
g) h) i)
a) = 2 b) 4 = 4 2 = 8 c) = 10
d) = 2a e) = f ) =
g) h) = 2 i) =
18 Simplifica:
a) b) c)
a)
6
=
6
=
6
=
( )
3/6
=
( )
1/2
=
b)
8
=
8
=
8
=
( )
4/8
=
( )
1/2
=
c)
4
=
4
=
( )
2/4
=
( )
1/2
= =
19 Simplifica los siguientes radicales:
a) b) c)
d) e) f) :
a) = 2 b) = 3
3/6
= 3
1/2
= c) = 3
d) = = =
e)
4
= = =
f ) : = : = 1 5 5
4
5
2
8
5
4
32
4
3
22
3
2
3
3
4
2
6
4
y 2
4
y
4
2
2
4
2
2
y
12
2
6
y
3
3
2
2
3
3
3
2
2
3
6
3
3
3
3
3
2
3
3
4
25
8
625
4
81
64
12
64y
3
3
108
6
27
3
24
5
2
5
4
5
4
5
4
5
2
4
2

25
16

1
5
1
5
1
5
(
2
)
4
10
2
4
10
4

16
10000

3
10
3
10
3
10
(
3
)
3
10
3
3
10
3

27
1000
4
9

1 +
16
8
0,0016
6
0,027
5a
12
25a
16 9
a
2
+ 1 4 (a
2
+ 1)

1
a
4
a
13
1
6
13
36
5
b
5a
4
5
3
a
2
2
4
b
3
a
2
3
2
3
a
5
10 2
3
5
3
2 2
2
3
3
2
3
2
4
a a

+
9 16
4a
2
+ 4
16
a
3
1 1

+
4 9
125a
2
16b
3
8a
5
1000 8
3
16
Unidad 1. Nmeros reales
17
1 UNIDAD
20 Reduce a ndice comn y ordena de menor a mayor:
a) , , b) ,
c) , d) , ,
a) , , ; = <
b) , ; <
c) , ; <
d) , , ; < <
21 Realiza la operacin y simplifica, si es posible:
a) 4 5 b) 2 c)
d) ( )
2
e) ( )
3
f) :
a) 20 = 20 = 20 = 180
b) 2 = 2 = 6
c) = =
d) ( )
2
= = 2 = 2
e) ( )
3
= = = 2
2
= 4
f ) : = 2 : = 2
22 Efecta y simplifica, si es posible:
a) b) c)
3
d) :
En b) y c) puedes expresar los radicales como potencias de bases a y 2, res-
pectivamente.
a) = b) =
c)
(
6
)
3
=
(
6
)
3
=
6
= =
d) : = : =
6
3
6
2
2
6
2
2
3
3

2
2
3

2
2
3
1
4
1
2
2

1
2
12

1
2
4

2
5
2
9
a a
1
3
a
3
a
6
108
6
2
2
3
3

4
3
2

3
)
6

32

8
(
a
3
1
a
3
a 3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2 2 2
5
6
2
15
6
2
5
3
18
3
2 3
2
3
2
4
3
2
3
2
2
3
1
2
1
4
2
8

1
2
9
2
4 27
3 8
2 2 3
4
3
3
2 3 27 6
3
3
3
24
6
32
3
12
1
8
2
27
8
4
3
6 27
4
72
6
100
3
9
12
10000
12
6 561
12
373 248
5
10
4
6
20
10000
20
7 776
6
3
4
6
16
6
216
3
3 2
4
4
12
64
12
81
12
64
6
100
3
9
4
72
5
10
4
6
3
4 6 2
3
3
4
4
Unidad 1. Nmeros reales
18
23 Expresa con una nica raz:
a) b) c) ( ) :
a) =
b) = =
c)
20
= = a
24 Racionaliza los denominadores y simplifica:
a) b) c)
d) e)
a) = = =
b) =
c) =
d) = = =
e) = = = 8
25 Calcula y simplifica:
a) 5 + 6 7 + b) + 2
c) + d) ( + ) ( 1)
a) 25 + 18 14 + 6 = 35
b) 2 + 2 3 21 = 20
c) 5 + 3 3 2 = 2 +
d) + = 2 + 3 = + 2 2 3 3 2 2 3 3 18 2 12
6 5 6 5 6 5
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
5 5 5 5 5
6 3 2 24 45 54 125
3
250
21
5
3
54
3
2
3
16 80
3
2
20 45 125
8 8
8
38 + 6

8
8
2
3
3
2
+ 3

2
5

2
3
2
3
3 3
2
3 (3 3 )
2 3
9 33
6
3 (3 3)
9 3
2 2
2
(2 1)

2
2
3
4
2
3
2
2
2
6
3
26
3 2
2 3
3 2
23
2 3
2

72 + 3

32

8
3
3 +

2 1

2
2
3
2
23
18
20
a
20
a
21

a
15
a
16
a
10
12
128
12
2
7
12
2
4
2
3
6
2
12
4
a
5
a
4
4
a
3
3
2
4

8
4

4
Unidad 1. Nmeros reales
19
1 UNIDAD
26 Simplifica al mximo las siguientes expresiones:
a) 3 2 + 5 4
b) 4 +
c) 7 2 +
a) 3 2 + 5 4 = 6 10 + 15 4 = 7
b) 4 + = + =
c) 7 2 + = 21 2a + =
(
2a
)
27 Efecta y simplifica:
a) ( + )
2
( )
2
b) ( + )2
c) ( ) ( + ) d) (2 3 )
2
e) ( 1) ( + 1)
a) ( + + ) ( + + ) = 2 2 = 4
b) 2 + 2 = 4 + 2
c) 5 6 = 1
d) 20 + 18 12 = 38 12
e) (2 1) =
28 Racionaliza y simplifica:
a) b) c)
d) e) f)
a) = = = =
= =
6 1
3
2
(
6 1
)
3 2
26 2
3 2
(
23

2
)

2
32

2
23

2
32
23

2
2 3
2
3

6 + 2

2
3

3 + 2
11
2

5 + 3
3

5 2
1
2(

5 )
2

3 +

12
2

18
3 3
10 10
10 3 10 12
6 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
3 2 2
2 5 6 5 6 5
2 5 6 2 3 2 3
3
3a
106
5
3
3a
5
3
3a
3
3a
3
3a
5
3
3a
4
3
3
4
a

2
5
53
45
2
5
2
9
2
5
12
5
2
5
2
3
3
2
5
1
3
2 3
2
5
3

2
5
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2 3
3
3
2 5
3
3
2
4
3

3a
5
3
3a
4
3
81a
8
45
1
3
18
125
2
5
3
2
3
54
3
250
3
16
Unidad 1. Nmeros reales
20
b) = = = = 1 +
c) = = =
d) = = 3( + 2) = 3 + 6
e) = = = 2 3
f ) = = =
= = =
29 Efecta y simplifica:
a)

b)

a) = = + 5
b) = =
= = 2
Pgina 45
Notacin cientfica y errores
30 Efecta y da el resultado en notacin cientfica con tres cifras significativas.
Determina tambin, en cada caso, una cota del error absoluto y otra del
error relativo cometidos.
a)
(3,12 10
5
+ 7,03 10
4
) 8,3 10
8
4,32 10
3
35
2

7
(
2

5
)
2
(

5 +

7 +

5
) (

5
)
7 5
(

5
)
2

(

7 +

5
)
2
(

7 +

5
) (

5
)
2 3
3

3 + 3

2 2

3 + 2

2
3 2
3
(

3 +

2
)
2
(

2
)
(

2
) (

3 +

2
)

7 +

7 +

5
2

3 +

2
3

2
2
232
23
27

2 4

2
23
9

2 3
2
4

2
23
9

18 6

6 + 6

6 4

2
27 4
(
3

6 + 2

2
) (
3

3 2
)
(
3

3 + 2
) (
3

3 2
)
5
11
(
2

5 3
)
11
11
(
2

5 3
)
20 9
11
(
2

5 3
)
(
2

5 + 3
) (
2

5 3
)
5 5
3
(
5 + 2
)
5 4
3
(
5 + 2
)
(
5 2
) (

5 + 2
)
3 +

5
4
3 +

5
4
3 +

5
2 (3 5)
(
3 +

5
)
2
(
3

5
)(

3 +

5
)
6
6
6 + 6
6
(
23 +

2
)

3
23

3
23 +

2
23
23 +

2
2
2
3
Unidad 1. Nmeros reales
21
1 UNIDAD
b)
c)
a) 1,41 10
2
|Error absoluto| < 0,5; |Error relativo| < 0,0035
b) 1,58 10
5
|Error absoluto| < 500; |Error relativo| < 0,0032
c) 2,65 10
6
|Error absoluto| < 5 000; |Error relativo| < 0,0019
31 Ordena de mayor a menor los nmeros de cada apartado. Para ello, pasa a
notacin cientfica los que no lo estn:
a) 3,27 10
13
; 85,7 10
12
; 453 10
11
b) 1,19 10
9
; 0,05 10
7
; 2000 10
12
a) 8,57 10
13
> 4,53 10
13
> 3,27 10
13
b) 5 10
9
> 2 10
9
> 1,19 10
9
32 Efecta:
7,268 10
12
33 Expresa en notacin cientfica y calcula:
= 150
34 Considera los nmeros: A = 3,2 10
7
; B = 5,28 10
4
y C = 2,01 10
5
Calcula . Expresa el resultado con tres cifras significativas y da
una cota del error absoluto y otra del error relativo cometidos.
0,00793125 = 7,93 10
3
|Error absoluto| < 5 10
6
; |Error relativo| < 6,31 10
4
35 Si A = 3,24 10
6
; B = 5,1 10
5
; C = 3,8 10
11
y D = 6,2 10
6
, calcula
(
+ C
)
D. Expresa el resultado con tres cifras significativas y da una cota
del error absoluto y otra del error relativo cometidos.
2 749 882,353 2,75 10
6
|Error absoluto| < 5 10
3
|Error relativo| < 1,82 10
3
A
B
B + C
A
(6 10
4
)
3
(2 10
5
)
4
10
4
7,2 10
7
(2 10
4
)
5
60000
3
0,00002
4
100
2
72000000 0,0002
5
2 10
7
3 10
5
4 10
6
+ 10
5
5,431 10
3
6,51 10
4
+ 385 10
2
8,2 10
3
2 10
4
(12,5 10
7
8 10
9
) (3,5 10
5
+ 185)
9,2 10
6
Unidad 1. Nmeros reales
22
Intervalos y valor absoluto
36 Expresa como desigualdad y como intervalo, y represntalos:
a) x es menor que 5.
b) 3 es menor o igual que x.
c) x est comprendido entre 5 y 1.
d) x est entre 2 y 0, ambos incluidos.
a) x < 5; (@, 5)
b) 3 x; [3, +@)
c) 5 < x < 1; (5, 1)
d) 2 x 0; [2, 0]
37 Representa grficamente y expresa como intervalos estas desigualdades:
a) 3 x 2 b) 5 < x c) x 2
d) 2 x < 3/2 e) 4 < x < 4,1 f ) 3 x
a) [3, 2] b) (5, +@)
c) [2, +@) d)
[
2,
)
e) (4; 4,1) f ) [3, +@)
38 Escribe la desigualdad que verifica todo nmero x que pertenece a estos in-
tervalos:
a) [2, 7] b) [13, +@) c) (@, 0)
d) (3, 0] e) [3/2, 6) f) (0, +@)
a) 2 x 7 b) x 13 c) x < 0
d) 3 < x 0 e) x < 6 f ) x > 0
39 Expresa como intervalo la parte comn de cada pareja de intervalos
(A B) e (I J):
a) A = [3, 2] B = [0, 5]
b) I = [2, +@) J = (0, 10)
a) [0, 2]
b) [2, 10)
3
2
3
2
5 0
0 3
5 0 1
2 0
Unidad 1. Nmeros reales
23
1 UNIDAD
3 2 0
0
4
4,1
5
2
3
5
2 0
0
3/2
40 Escribe en forma de intervalos los nmeros que verifican estas desigualda-
des:
a) x < 3 o x 5 b) x > 0 y x < 4
c) x 1 o x > 1 d) x < 3 y x 2
Represntalos grficamente, y si son dos intervalos separados, como en a), es-
cribe: ( @, 3) [5, +@)
a) (@, 3) [5, @) b) (0, 4)
c) (@, 1] (1, @) d) [2, 3)
41 Expresa, en forma de intervalo, los nmeros que cumplen cada una de es-
tas expresiones:
a) |x| < 7 b) |x| 5 c) |2x| < 8
d) |x 1| 6 e) |x + 2| > 9 f ) |x 5| 1
a) |x| < 7 8 7 < x < 7 8 Intervalo (7, 7)
b) |x| 5 8 x 5 o x 5 8 (@, 5] [5, +@)
c) |2x| < 8 8 |x| < 4 8 4 < x < 4 8 Intervalo (4, 4)
d) |x 1| 6 8 5 x 7 8 Intervalo [5, 7]
e) |x + 2| > 9 8 x < 11 o x > 7 8 (@, 11) (7, +@)
f) |x 5| 1 8 x 4 o x 6 8 (@, 4] [6, +@)
42 Averigua qu valores de x cumplen:
a) |x 2| = 5 b) |x 4| 7 c) |x + 3| 6
a) 7 y 3
b) 3 x 11; [3, 11]
c) x 9 o x 3; (@, 9] [3, @)
43 Escribe, mediante intervalos, los valores que puede tener x para que se
pueda calcular la raz en cada caso:
a) b) c)
d) e) f)
a) x 4 0 x 4; [4, +@)
b) 2x + 1 0 2x 1 x ;
[
, +@
)
c) x 0 x 0; (@, 0]
1
2
1
2
x

1 +
2
x 1 3 2x
x 2x + 1 x 4
Unidad 1. Nmeros reales
24
d) 3 2x 0 2x 3 x ;
(
@,
]
e) x 1 0 x 1; (@, 1]
f ) 1 + 0 1 x 2; [2, +@)
44 Se llama distancia entre dos nmeros a y b, al valor absoluto de la dife-
rencia entre ellos:
d(a, b) = |a b|
Halla la distancia entre los siguientes pares de nmeros:
a) 7 y 3 b) 5 y 11
c) 3 y 9 d) 3 y 4
a) |7 3| = 4 b) |5 11| = 6
c) |3 + 9| = 6 d) |3 4| = 7
Pgina 46
45 Expresa como un nico intervalo:
a) (1, 6] [2, 5) b) [1, 3) (0, 3]
c) (1, 6] [2, 7) d) [1, 3) (0, 4)
a) (1, 6] [2, 5) = (1, 6]
b) [1, 3) (0, 3] = [1, 3]
c) (1, 6] [2, 7) = [2, 6]
d) [1, 3) (0, 4) = [0, 3)
Logaritmos
46 Calcula, utilizando la definicin de logaritmo:
a) log
2
64 + log
2
log
3
9 log
2
b) log
2
+ log
3
log
2
1
a) log
2
64 + log
2
log
3
9 log
2
= 6 2 2 =
b) log
2
+ log
3
log
2
1 = 5 3 0 = 8
1
27
1
32
3
2
1
2
2
1
4
1
27
1
32
2
1
4
x
2
x
2
3
2
3
2
Unidad 1. Nmeros reales
25
1 UNIDAD
47 Calcula la base de estos logaritmos:
a) log
x
125 = 3 b) log
x
= 2
a) log
x
125 = 3 8 x
3
= 125 8 x = 5
b) log
x
= 2 8 x
2
= 8 x = 3
48 Calcula el valor de x en estas igualdades:
a) log 3
x
= 2 b) log x
2
= 2
c) 7
x
= 115 d) 5
x
= 3
a) x = = 4,19 b) 2 log x = 2; x =
c) x = = 2,438 d) x = = 0,683
49 Halla con la calculadora y comprueba el resultado con la potenciacin.
a) log b) ln (2,3 10
11
) c) ln (7,2 10
5
)
d) log
3
42,9 e) log
5
1,95 f ) log
2
0,034
a) 1,085
b) ln(2,3 10
11
) 26,161 8 e
26,161
2,3 10
11
c) ln(7,2 10
5
) 9,539 8 e
9,539
7,2 10
5
d) 3,42
e) 0,41
f ) 4,88
50 Halla el valor de x en estas expresiones aplicando las propiedades de los
logaritmos:
a) ln x = ln 17 + ln 13 b) log x = log 36 log 9
c) ln x = 3 ln 5 d) log x = log 12 + log 25 2 log 6
e) ln x = 4 ln 2 ln 25
a) Por logaritmo de un producto: ln x = ln (17 13)
a) ln x = ln 17 + ln 13 8 x = 17 13 = 221 8 x = 221
b) log x = log 8 x = = 4
c) ln x = 3 ln 5 8 x = 5
3
= 125 8 x = 125
36
9
36
9
1
2
148
log 3
log 5
log 115
log 7
1
10
2
log 3
1
9
1
9
1
9
Unidad 1. Nmeros reales
26
d) log x = log 8 x =
e) ln x = 4 ln 2 ln 25 8 ln x = ln 2
4
ln 25
1/2
8
8 ln x = ln 16 ln 5 8 ln x = ln 8 x =
51 Sabiendo que log 3 = 0,477, calcula el logaritmo decimal de 30; 300; 3000;
0,3; 0,03; 0,003.
log 30 = log (3 10) = log 3 + log 10 = 0,477 + 1 = 1,477
log 300 = log (3 10
2
) = log 3 + 2 log 10 = 2,477
log 3000 = 0,477 + 3 = 3,477
log 0,3 = log (3 10
1
) = 0,477 1 = 0,523
log 0,03 = log (3 10
2
) = 0,477 2 = 1,523
log 0,003 = 0,477 3 = 2,523
52 Sabiendo que log k = 14,4, calcula el valor de las siguientes expresiones:
a) log b) log 0,1 k
2
c) log d) (log k)
1/2
a) log k log 100 = 14,4 2 = 12,4
b) log 0,1 + 2 log k = 1 + 2 14,4 = 27,8
c) (log 1 log k) = 14,4 = 4,8
d) (14,4)
1/2
= = 3,79
53 Calcula la base de cada caso:
a) log
x
1/4 = 2 b) log
x
2 = 1/2
c) log
x
0,04 = 2 d) log
x
4 = 1/2
Aplica la definicin de logaritmo y las propiedades de las potencias para des-
pejar x.
En c), x
2
= 0,04 = .
a) x
2
= 8 x = b) x
1/2
= 2 8 x = 4
c) = 8 x = 5 d) x
1/2
= 4 8 x =
1
16
4
100
1
x
2
1
2
1
4
4
100
1
x
2
14,4
1
3
1
3
3
1
k
k
100
16
5
16
5
1
2
25
3
12 25
6
2
Unidad 1. Nmeros reales
27
1 UNIDAD
54 Halla el valor de x que verifica estas igualdades:
a) 3
x
= 0,005 b) 0,8
x
= 17 c) e
x
= 18
d) 1,5
x
= 15 e) 0,5
x
= 0,004 f ) e
x
= 0,1
a) x = = 4,82 b) x = = 12,70
c) e
x
= 18 8 x = ln 18 = 2,89 8 x = 2,89
d) x = = 6,68 e) x = = 7,97
f) e
x
= 0,1 8 x = ln 0,1 = 2,30 8 x = 2,30
55 Calcula x para que se cumpla:
a) x
2,7
= 19 b) log
7
3x = 0,5 c) 3
2+x
= 172
a) log x
2,7
= log 19 2,7 log x = log 19 log x = = 0,47
x = 10
0,47
= 2,98
b) 7
0,5
= 3x x = = 0,88
c) log 3
2 + x
= log 172 (2 + x) log 3 = log 172 2 + x =
x = 2 = 2,69
56 Si log k = x, escribe en funcin de x:
a) log k
2
b) log c) log
a) 2 log k = 2x
b) log k log 100 = x 2
c) log 10k = (1 + x)
57 Comprueba que =

(siendo a 1).
= =
Ha de ser a ? 1 para que log a ? 0 y podamos simplificar.
1
6
1/2 log a
3 log a
log a + 1/2 log a
3 log a
1
6
1
log + log

a
a
log a
3
1
2
1
2
10k
k
100
log 172
log 3
log 172
log 3
7
0,5
3
log 19
2,7
log 0,004
log 0,5
log 15
log 1,5
log 17
log 0,8
log 0,005
log 3
Unidad 1. Nmeros reales
28
Problemas aritmticos
58 El depsito de la calefaccin de un edificio contiene 25000 l de gasleo. Esta
cantidad tarda en consumirse 40 das si la calefaccin se enciende 5 horas
diarias.
En el mes de enero ha hecho mucho fro y se ha encendido 6 horas diarias
durante 25 das. Cuntos litros de gasleo quedan en el depsito?
Cuntos litros se consumen por hora?
40 5 = 200 horas
25 000 : 200 = 125 l/h (consumo de gasleo por hora)
125 6 25 = 18 750 l consumidos en enero.
25 000 18750 = 6250 litros quedan en el depsito.
59 En una empresa hay dos fotocopiadoras que, trabajando 6 horas diarias, ha-
cen 3000 copias cada da.
Se quiere ampliar el negocio comprando otra fotocopiadora, de modo que se
hagan 5500 copias al da.
Cuntas horas al da tiene que trabajar cada una de las tres fotocopiadoras?
3000 : 12 = 250 copias por hora cada fotocopiadora.
5500 : 250 = 22 horas diarias entre las tres.
22 : 3 = 7,
)
3 = 7 horas 20 minutos es el tiempo que tienen que trabajar las fotoco-
piadoras.
60 En un concurso se reparten 20000 entre las tres personas que han tardado
menos tiempo en realizar una prueba.
La primera ha tardado 4 minutos; la segunda, 5 minutos, y la tercera, 8 minu-
tos. Cunto dinero le corresponde a cada una?
Cuntos minutos han tardado entre los tres?
Debemos repartir 20000 de forma inversamente proporcional al tiempo emplea-
do:
+ + = + + = tardaran entre los tres
Al primero le corresponde = 8 695,65
Al segundo le corresponde = 6956,52
Al tercero le corresponde = 4347,83
20 000 5
23
20 000 8
23
20 000 10
23
23
40
5
40
8
40
10
40
1
8
1
5
1
4
Unidad 1. Nmeros reales
29
1 UNIDAD
Pgina 47
61 Un automvil consume 6,4 l de gasolina por cada 100 km. Cuntos kilme-
tros podr recorrer con el depsito lleno en el que caben 52 l ?
52 : 6,4 = 8,125
8,125 100 = 812,5 km
62 Varios amigos se renen en un bar y toman 15 refrescos pagando 18,75
en total. Uno de ellos tom solo un refresco, otro tom dos y el resto toma-
ron 3 refrescos cada uno. Cuntos amigos fueron y cunto tuvo que pagar
cada uno?
18,75 : 15 = 1,25 por refresco.
1,25 paga el primero; 2,5 paga el segundo 8 3,75 entre los dos.
Los restantes toman 15 3 = 12 refrescos.
12 : 3 = 4 amigos que paga cada uno 3,75 .
Son 6 en total. Pagan 1,25 , 2,5 y 3,75 los otros cuatro.
63 En una granja hay 75 gallinas que consumen 450 kg de maz en 30 das. Para
aumentar la produccin de huevos, se aumenta el nmero de gallinas a 200 y
se compran 800 kg de maz. Cuntos das se podr dar de comer a las gallinas?
450 : 30 = 15; 15 : 75 = 0,2 kg de maz es lo que come una gallina en un da.
200 0,2 = 40 kg por da para alimentar 200 gallinas.
800 : 40 = 20 das podrn comer las gallinas.
64 Un empleado puede hacer los 2/3 de un trabajo en 7 das trabajando 5 horas
diarias, y otro, los 3/5 del mismo trabajo en 8 das de 8 horas de trabajo.
Cunto tiempo tardarn los dos juntos en hacer el trabajo, dedicando 6 ho-
ras diarias?
Para hacer todo el trabajo el primero tarda: 5 7 = horas
Y el segundo: 8 8 =
En 1 hora los dos juntos hacen: + =
Para hacer todo el trabajo tardan: = 35,1832 horas
35,1832 : 6 5 das 5 horas 11 minutos.
65 La frmula u = 145p relaciona, aproximadamente, el nmero de pasos por
minuto u de una persona y su longitud p en metros. Si doy pasos de 0,70
m, cul es mi velocidad en km/h?
u = 145 0,7 = 101,5 pasos que doy en 1 minuto.
6 720
191
191
6720
3
320
2
105
320
3
5
3
105
2
3
2
Unidad 1. Nmeros reales
30
101,5 0,7 = 71,05 m que recorro en un minuto.
71,05 60 = 4 263 m que recorro en una hora.
4,263 km/h es mi velocidad.
66 Dos amigas, trabajando juntas, emplearan 3 das para hacer un trabajo. Des-
pus del primer da, una de las dos lo tiene que dejar. Contina la otra sola y
tarda 6 das en acabar el trabajo. En cuntos das hara el trabajo cada una ais-
ladamente?
Despus del primer da quedan por hacer los 2/3 y como la segunda amiga tarda
6 das, para hacer todo el trabajo tardara = 9 das.
La primera hace por da = del trabajo.
Por tanto, tardara en hacer todo el trabajo = 4,5 das.
67 Una parcela de 45 m de ancho y 70 m de largo cuesta 28350 . Cunto cos-
tar otra parcela de terreno de igual calidad de 60 m 50 m?
La parcela inicial mide 45 70 = 3150 m
2
El precio del metro cuadrado es de 28 350 : 3 150 = 9 euros.
La otra parcela costar 60 50 9 = 27 000 euros.
68 Dos poblaciones A y B distan 350 km. A la misma hora sale un autobs de
A hacia B a una velocidad de 80 km/h y un turismo de B hacia A a
120 km/h. Cundo se cruzarn?
Se aproximan a 80 + 120 = 200 km/h. Cunto tardarn en recorrer los 350 km
a esa velocidad?
Si se aproximan a 80 + 120 = 200 km/h, en recorrer 350 km tardarn:
t = = 1,75 horas = 1 hora y 45 minutos
69 Un automvil tarda 3 horas en ir de A a B y otro tarda 5 horas en ir de B
a A. Calcula el tiempo que tardarn en encontrarse si salen simultneamen-
te cada uno de su ciudad.
Qu fraccin de la distancia AB recorre cada uno en una hora? Y entre los dos?
El primero recorre 1/3 del camino en 1 hora.
El segundo recorre 1/5 del camino en 1 hora.
Entre los dos recorren: + = del camino en 1 hora.
Tardarn h = 1h 52' 30" en encontrarse.
15
8
8
15
1
5
1
3
350
200
9
2
2
9
1
9
1
3
6 3
2
Unidad 1. Nmeros reales
31
1 UNIDAD
Pgina 47
AUTOEVALUACIN
1. Dados los nmeros:

; ; ; ; ; ; 1,0
)
7
a) Clasifcalos indicando a cules de los conjuntos N, Z, Q o , pertenecen.
b) Ordena de menor a mayor los reales.
c) Cules de ellos pertenecen al intervalo (2, 11/9]?
a) N:
Z: ;
Q: ; ;

; 1,0
)
7
: ; ;

; 1,0
)
7; ;
b) <

< < 1,0


)
7 < <
c)

; ; 1,0
)
7
2. Representa los siguientes conjuntos:
a) {x / 3 x < 1}
b) [4, +@)
c) (@, 2) (5, +@)
3. Expresa en forma de intervalo en cada caso:
a) |x| 8
b) |x 4| < 5
a) (@, 8] [8, +@)
b) (1, 9)
3 0 1
a)
0 4
b)
5 0 2
c)

3
58
45
51
17
5
2
3

3
58
45
3
8
5
2
3

3
58
45
3
8
51
17
58
45
3
8
51
17
3
8
51
17
51
17
5
2
3
3
8
4
3

3
51
17
58
45
Unidad 1. Nmeros reales
32
4. Escribe como potencia y simplifica:
( a
1
) : (a )
( a
1
) : (a ) = (a
3/4
a
1
) : (a a
1/2
) = (a
3/4 1
) : (a
1 + 1/2
) = (a
1/4
) : (a
3/2
) =
a
1/4 3/2
= a
7/4
5. Multiplica y simplifica:

Reducimos los radicales a ndice comn:
mn.c.m. (3, 6) = 6 8 =
= = = = 3a
6. Racionaliza:
a)
b)
a) = = = = +
b) = = = = 1 +
7. Reduce:
2 +
2 + = 2 + = 3 4 + 5 = 4
8. Aplica la definicin de logaritmo y obtn x:
a) log
3
x =
1
b) log x = 2,5
c) ln x = 2
a) log
3
x =
1
8 x = 3
1
8 x =
b) log x = 2,5 8 x = 10
2,5
8 x = 10
5/2
= = 10
2
c) ln x = 2 8 x = e
2
10 10
5
1
3
7 7 7 7 5
2
7 2
2
7 3
2
7 175 28 63
175 28 63
3
1
3
6 + 2

3
6
6 + 2

3
9 3
2(3 +

3 )
(3

3) (3 +

3)
2
3

3
2
1
2
3
2
3
4

3 + 3

2
6
4

3 +

18
2 3
(4 +

6 ) (

3)
(2

3) (

3)
4 +

6
2

3
2
3

3
4 +

6
2

3
6
2ab
4
6
2 3
6
a
7
b
4
6
2 9
3
a
7
b
4
6
9
2
a
4
b
2
18a
3
b
2
6
18a
3
b
2
3
9a
2
b
6
(9a
2
b)
2
3
9a
2
b
6
18a
3
b
2
3
9a
2
b
a
4
a
3
a
4
a
3
Unidad 1. Nmeros reales
33
1 UNIDAD
9. Calcula x en cada caso.
a) 2,5
x
= 0,0087
b) 1,005
3x
= 143
a) x log 2,5 = log 0,0087 8 x = = 5,18
b) 1,005
3x
= 143
Tomamos logaritmos:
log 1,005
3x
= log 143 8 3x log 1,005 = log 143 8 x = 331,68
10. Efecta la siguiente operacin, expresa el resultado con tres cifras significa-
tivas y da una cota del error absoluto y otra del error relativo:
(5 10
18
) (3,52 10
15
) : (2,18 10
7
)
(5 10
18
) (3,52 10
15
) : (2,18 10
7
) = (1,76 10
2
) : (2,18 10
7
) =
= 8,0734 10
4
8,07 10
4
|Error absoluto| < 0,005 10
4
= 5 10
1
|Error relativo| < = 6,2 10
4
11. Expresa con un solo logaritmo y di el valor de A:
log 5 + 2 log 3 log 4 = log A
log 5 + 2 log 3 log 4 = log 5 + log 3
2
log 4 = log 8 A =
45
4
)
5 9
4
(
5 10
1
8,07 10
4
log 143
3 log 1,005
log 0,0087
log 2,5
Unidad 1. Nmeros reales
34
Unidad 2. Aritmtica mercantil
1
Pgina 49
REFLEXIONA Y RESUELVE
Aumentos porcentuales
En cunto se transforman 250 si aumentan el 12%?
250 1,12 = 280
Calcula en cunto se transforma un capital C si sufre un aumento del:
a) 10% b) 20% c) 6% d) 6,5% e) 1% f) 0,3%
a) 1,10 C; b) 1,20 C; c) 1,06 C
d) 1,065 C; e) 1,01 C; f ) 1,003 C
Disminuciones porcentuales
En cunto se transforman 250 si disminuyen el 12%?
250 0,88 = 220
Calcula en cunto se transforma un capital C si sufre una disminucin del:
a) 10% b) 20% c) 50% d) 6% e) 6,5% f) 0,8%
a) 0,90 C; b) 0,80 C; c) 0,50 C
d) 0,94 C; e) 0,935 C; f ) 0,992 C
ndice de variacin
Di cul es la variacin porcentual que corresponde a cada una de las siguientes
transformaciones:
a) C 8 1,15 C b) C 8 1,2 C c) C 8 1,042 C
d) C 8 0,85 C e) C 8 0,8 C f ) C 8 0,958 C
a) Aumento del 15%. b) Aumento del 20%. c) Aumento del 4,2%.
d) Disminucin del 15%. e) Disminucin del 20%. f) Disminucin del 4,2%.
ARITMTICA MERCANTIL 2
Di cul es la variacin porcentual que corresponde a cada una de las siguientes
transformaciones:
a) 8000 8 9360
b) 12560 8 11932
c) 12000 personas 8 10320 personas
d) 23500 personas 8 31725 personas
a) Ha aumentado un 17%.
b) Ha disminuido un 5%.
c) Ha disminuido un 14%.
d) Ha aumentado un 35%.
Pgina 50
1. Una raqueta de tenis vala, al comienzo de temporada, 28 euros. A lo largo del
ao sufri las siguientes variaciones: subi un 20%, baj un 25%, subi un 5%,
baj un 12%.
a) Cunto vale al final de temporada?
b) Cul ha sido su ndice de variacin total?
c) Qu porcentaje ha de subir para volver a costar 28 ?
Precio final = 28 1,2 0,75 1,05 0,88 = 23,28
ndice de variacin = 1,2 0,75 1,05 0,88 = 0,8316 (baja el precio un 16,84%)
Como el precio final es de 23,28 , hasta llegar a los 28 debe subir:
28 23,28 = 4,72 8 100 = 20,27%
Pgina 51
2. Despus de subir un 20%, un artculo vale 45,60 euros.
Cunto vala antes de la subida?
1,2x = 45,60 8 x = 38
3. Despus de rebajarse en un 35%, un artculo vale 81,90 euros.
Cunto vala antes de la rebaja?
0,65x = 81,90 8 x = 126
4,72
23,28
Unidad 2. Aritmtica mercantil
2
Pgina 53
1. En cunto se transforma un capital de 50000 , colocado al 12% anual, en 1, 2, 3,
4 y 5 aos?
En 1 ao se transforma en 50 000 1,12 = 56 000 .
En 2 aos se transforma en 50 000 1,12
2
= 62 720 .
En 3 aos se transforma en 50 000 1,12
3
= 70 246,40 .
En 4 aos se transforma en 50 000 1,12
4
= 78 675,97 .
En 5 aos se transforma en 50 000 1,12
5
= 88 117,08 .
2. Cuntos aos se necesitan para que se dupliquen 50000 colocados al 12%
anual?
Hacen falta 7 aos para que se duplique, ya que 50 000 1,12
7
> 10000.
Pgina 54
3. Averigua en cunto se transforma un capital de 100000 al 6% anual durante
4 aos si los perodos de capitalizacin son: a) aos, b) meses, c) das, d) tri-
mestres.
a) 100 000 1,06
4
= 126 247,70 b) 100 000 1,005
48
= 127 048,92
c) 100 000
(
1 +
)
1460
= 127 122,41 d) 100 000 1,015
16
= 126 898,55
Pgina 55
1. Un banco nos concede un prstamo de 10000 al 12% anual. En el momento
de la formalizacin nos cobra unos gastos de 500 . Realizamos un solo pago
al cabo de un ao, tomando periodos
de capitalizacin mensuales.
Cul es la T.A.E.? (Ten en cuenta que nos dieron 9500 y que hemos de de-
volver 10000 1,12). Y si lo tuviramos que devolver, ntegro, a los dos aos?
Nos dieron 9 500 y hemos de devolver 10000 1,01
12
= 11268,25 .
= 1,18613 Por tanto, la T.A.E. ser del 18,61%.
Como nos dan 9500 y tenemos que devolver 10000 1,01
24
= 12 697,35, el aumento
en dos aos es: = 1,336563
Llamando x a la T.A.E.: 1 +
2
= 1,336563 8 1 + = 1,1561
En este caso, la T.A.E. es del 15,61%.
x
100
)
x
100
(
12697,35
9500
11268,25
9 500
6
36 500
Unidad 2. Aritmtica mercantil
3
2 UNIDAD
Pgina 57
1. Comprueba que podemos amortizar 10000 al 10% anual mediante cuatro
pagos trimestrales de 2658,18 cada uno.
10% anual = 2,5% trimestral
2. Comprueba que podemos amortizar un prstamo de 500000 al 6% anual
con 8 pagos mensuales de 63914,43 .
6% anual = 0,5% mensual
Pgina 58
1. Depositamos 100000 euros el da 1 de enero en un banco al 8% anual. Qu va-
lor tienen al final de cada trimestre del ao? Estas cantidades estn en progre-
sin geomtrica. Cul es la razn?
8% anual = 2% trimestral
Al final del primer trimestre valen 100 000 1,02 = 102 000 .
Al final del segundo trimestre valen 100 000 1,02
2
= 104 040 .
Al final del tercer trimestre valen 100 000 1,02
3
= 106 120,80 .
Al final del cuarto trimestre valen 100 000 1,02
4
= 108 243,22 .
La razn es r = 1,02
PAGO
TRIMESTRAL
1
2
3
4
5
6
7
8
DEUDA ANTES
DEL PAGO
500 000,00
438 585,57
376 864,07
314 833,96
252 493,70
189 841,74
126 876,52
63 596,47
INTERESES
PENDIENTES
2500,00
2192,93
1884,32
1574,17
1262,47
949,21
634,38
317,98
PAGO
63914,43
63914,43
63914,43
63914,43
63914,43
63914,43
63914,43
63914,43
CANTIDAD
AMORTIZADA
61 414,43
61 721,50
62 030,11
62 340,26
62 651,96
62 965,22
63 280,05
63 596,45
DEUDA
PENDIENTE
438 585,57
376 864,07
314 833,96
252 493,70
189 841,74
126 876,52
63 596,47
0,02
PAGO
TRIMESTRAL
1
2
3
4
DEUDA ANTES
DEL PAGO
10 000,00
7 591,82
5 123,44
2 593,35
INTERESES
PENDIENTES
250,00
189,80
128,09
64,83
PAGO
2 658,18
2 658,18
2 658,18
2 658,18
CANTIDAD
AMORTIZADA
2 408,18
2 468,38
2 530,09
2 593,35
DEUDA
PENDIENTE
7591,82
5123,44
2593,35
0
Unidad 2. Aritmtica mercantil
4
2. Depositamos un cierto dinero al comienzo de un ao, en un banco, al 6%
anual. Cada mes esa cantidad aumenta en progresin geomtrica. Cul es la
razn?
6% anual = 0,5% mensual
La razn es r = 1,005.
Pgina 59
3. Al comienzo de cada ao depositamos 6000 euros en un banco al 7% anual.
Cunto dinero recogeremos al finalizar el 10. ao?
Por el primer ingreso acumulamos 6 000 1,07
10
.
Por el segundo ingreso acumulamos 6 000 1,07
9
.

Por el dcimo ingreso acumulamos 6 000 1,07.
En total, tendremos S
10
= = 88 701,60 .
4. Al comienzo de cada mes depositamos 100 en un banco al 6% anual. Cun-
to recogeremos al final del 2. ao?
Por el primer ingreso acumulamos 100 1,005
24
.
Por el segundo ingreso acumulamos 100 1,005
23
.

Por el vigesimocuarto ingreso acumulamos 100 1,005.
En total, tendremos S
24
= = 2 555,91 .
Pgina 62
1. Averigua la mensualidad que hay que pagar para amortizar en 3 aos (36 pagos)
una deuda de 24000 euros al 9% anual.
i = = 0,0075 m = 24 000 = 763,19
2. Cunto hay que pagar cada trimestre para amortizar en 3 aos (12 pagos) una
deuda de 24000 al 9% anual?
i = = 0,0225
As, cada trimestre tendremos que pagar: 24 000 = 2304,42
1,0225
12
0,0225
1,0225
12
1
9
400
1,0075
36
0,0075
1,0075
36
1
9
1 200
100 1,005
25
100 1,005
1,005 1
6 000 1,07
11
6 000 1,07
1,07 1
Unidad 2. Aritmtica mercantil
5
2 UNIDAD
Pgina 66
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Porcentajes
1 Una entrada de un cine costaba el ao pasado 5,50 y este ao, 6,25 .
Cul ha sido el ndice de variacin? Y el porcentaje de subida?
ndice de variacin = = 1,1
)
36
Porcentaje de subida = 13,64%
2 Averigua el ndice de variacin del precio de un televisor que costaba 450 ,
despus de subirlo un 15% y rebajarlo en un 25%.
Cul es el precio actual?
ndice de variacin = 1,15 0,75 = 0,8625
Precio actual = 450 0,8625 = 388,13
3 La cantidad de agua de un embalse ha disminuido en un 35% respecto a lo
que haba el mes pasado. Ahora contiene 74,25 millones de litros.
Cuntos litros tena el mes pasado?
0,65x = 74,25 8 x = 114,23 millones de litros.
4 Si el precio de un artculo ha pasado de 35 a 100 en unos aos, cul es
el ndice de variacin?
Cul ha sido el aumento expresado en porcentajes?
ndice de variacin = = 2,8571. Ha aumentado un 185,71%.
Intereses
5 Un banco paga el 10% de inters anual. Cunto te darn al cabo de un ao
si depositas 18500 ?
Y si lo dejas durante 5 aos?
Al cabo de un ao nos darn 1 850 de intereses; es decir, tendremos 20 350 .
Al cabo de cinco aos tendremos 18 500 1,1
5
= 29 794,44 ; es decir, 11294,44
de intereses.
100
35
6,25
5,50
PARA PRACTICAR
Unidad 2. Aritmtica mercantil
6
6 En cunto se transforma un capital de 3 500 depositados durante tres
meses al 8,5% anual?
Y si se mantiene 5 aos con periodos de capitalizacin trimestrales?
En tres meses:
8,5% anual 8 = 2,125 trimestral
3500 1,02125 = 3574,38
En cinco aos: (20 trimestres)
3500 1,02125
20
= 5 329,78
7 Un capital colocado al 15% anual durante cuatro aos se ha convertido en
5596,82 .
A cunto ascenda ese capital?
C (1,15)
4
= 5 596,82 8 C = 3 200
8 Cuntos aos tiene que estar depositado un capital de 15 000 , al 4,7%
anual, para convertirse en 18000 ?
18000 = 15000 1 +
n
8 n 4
Debe permanecer 4 aos.
9 Calcula el tanto por ciento anual al que se han de colocar 600 para que en
dos aos se conviertan en 699,84 .
600
(
1 +
)
2
= 699,84 8 r = 8%
10 Depositamos 32500 en un banco durante un ao y medio y se convierten
en 32720 .
Qu tanto por ciento mensual nos da el banco?
32 720 = 32500
(
1 +
)
18
8 r = 0,037% mensual
Amortizacin de prstamos
11 Un comerciante pide un prstamo de 5000 euros para devolver en un solo
pago a los tres meses.
A cunto debe ascender ese pago si el precio del dinero est al 12% anual?
12% anual es un 3% trimestral. El pago ser de:
5 000 1,03 = 5 150
r
100
r
100
)
4,7
100
(
8,5
4
Unidad 2. Aritmtica mercantil
7
2 UNIDAD
12 Recibimos un prstamo de 8500 al 15% anual, que hemos de devolver en
un solo pago. Cuntos aos han transcurrido si al liquidarlo pagamos
14866,55 ?
8500 (1,15)
t
= 14 866,55 8 t = 4 aos
13 Hemos de amortizar 50000 en 5 aos, con un inters del 15%, de modo
que cada ao se paguen los intereses del capital pendiente ms la quinta
parte del capital total. Calcula lo que hay que pagar cada ao.
14 Calcula el importe de la anualidad con la que se amortiza un prstamo de
50000 en 5 aos al 15%. Y si se paga en mensualidades?
Anualidad = a = 50 000 = 14 915,78
Mensualidad = m = 50 000 = 1 189,50
15 En un examen de francs han aprobado el 60% de los estudiantes. En la re-
cuperacin de los suspendidos, aprueban el 30%. En total son 18 los apro-
bados. Cul es el porcentaje de aprobados? Cuntos estudiantes son?
Ten en cuenta que solo el 40% se presenta a la recuperacin. Suma los porcentajes
de los que aprueban.
Porcentaje de aprobados = 60% + 0,3 40% = 72%
0,72x = 18 8 x = 25 estudiantes hay en total.
16 En un centro escolar, por cada 5 alumnos que aprueban todas las asignatu-
ras hay 4 que suspenden alguna. Qu fraccin y qu porcentaje del total su-
pone cada uno de los dos tipos?
Aprueban todas del total, un 55,56%.
Suspenden alguna del total, un 44,44%.
4
9
5
9
PARA RESOLVER
1,0125
60
0,0125
1,0125
60
1
1,15
5
0,15
1,15
5
1
CAPITAL
PENDIENTE
PAGO PAGO PAGO
DE INTERESES
+
DE CAPITAL
=
ANUAL
DEUDA
PENDIENTE
1.
er
ao
50 000 50000 0,15 + 10 000 = 17 500 40 000
2. ao 40 000 40000 0,15 + 10 000 = 16 000 30 000
3.
er
ao
30 000 30000 0,15 + 10 000 = 14 500 20 000
4. ao 20 000 20000 0,15 + 10 000 = 13 000 10 000
5. ao 10 000 10000 0,15 + 10 000 = 11 500 0
Unidad 2. Aritmtica mercantil
8
17 Calcula en cunto se transforman 5000 euros en un ao al 10% si los pe-
riodos de capitalizacin son: a) semestres; b) trimestres; c) meses. Di, en
cada caso, cul es la T.A.E. correspondiente.
a) 10% anual 8 5% durante 2 semestres 8 T.A.E.: (1 + 5/100)
2
8 10,25%.
a) 10% anual = 5% semestral
5 000 1,05
2
= 5 000 1,1025 = 5 512,50 8 T.A.E. del 10,25%
b) 10% anual = 2,5% trimestral
5 000 1,025
4
= 5 000 1,1038 = 5 519,06 8 T.A.E. del 10,38%
c) 10% anual = % mensual = % mensual
5 000
(
1 +
)
12
= 5 000 (1,008
)
3)
12
= 5 000 1,1047 = 5 523,57 8
8 T.A.E. del 10,47%
18 Si el precio del alquiler de un apartamento sube un 10% cada ao, cuntos
aos tardara en duplicarse?
1,1
x
= 2 8 x 8 aos.
Pgina 67
19 Un banco paga el 2% trimestral. Cuntos aos tienen que estar depositados
2000 euros para convertirse en 2536,48 ?
2000 (1,02)
t
= 2536,48 8 t = 12 trimestres = 3 aos
20 Calcula la T.A.E. para un rdito anual del 10% con pagos mensuales de inte-
reses.
10% anual = % mensual
Un capital C se transforma en un ao en C
(
1 +
)
12
Es decir, C 1,1047.
Por tanto, la T.A.E. ser del 10,47%.
21 Compramos un electrodomstico de 750 y lo pagamos en 24 plazos men-
suales con un inters del 13%. Cul ser la cuota mensual?
m = 750 = 35,66
13 13
(
1 +
)
24

1200 1 200
13
(
1 +
)
24
1
1200
10
1200
10
12
5
600
5
6
10
12
Unidad 2. Aritmtica mercantil
9
2 UNIDAD
22 Una persona paga un coche en sesenta mensualidades de 333,67 . Si el pre-
cio del dinero est al 12% anual, cul sera el precio del coche si se pagara
al contado?
Conocemos m y hay que calcular C. Sustituye los datos en la frmula y despeja C.
C = 333,67 15 000
23 Un ahorrador mete todos los aos en la misma fecha 1500 en una cuenta
que le produce el 6% anual. Qu cantidad habr acumulado al cabo de 3
aos?
C = 1 500 1,06 = 5 061,92
24 Un banco nos concede un prstamo al 6%, que he-mos de amortizar en 7
anualidades de 14330,80 cada una. Cunto dinero nos prest?
a = C 8 C = a
C = 14 330,80 = 80 000
25 He recibido un prstamo de una financiera por el que tengo que pagar 10
anualidades de 1 413,19 . Cul es la cantidad prestada si el rdito es el
10,5%?
C = 1 413,19 = 8 500
26 Comprueba que si pagamos al final de cada ao una anualidad de 2500 du-
rante 8 aos, al 5%, hemos pagado en total 23872,77 .
1.
a
anualidad: 2 500 en 7 aos 8 2 500 1,05
7
2.
a
anualidad: 2 500 en 6 aos 8 2 500 1,05
6

7.
a
anualidad: 2 500 en 1 ao 8 2 500 1,05
8.
a
anualidad: 2 500 8 2 500
En total:
S = 2 500 [1 + 1,05 + + 1,05
6
+ 1,05
7
] = 2 500 = 23 872,77
27 Un trabajador ahorra 5000 anuales que ingresa en el banco al principio
de cada ao. Si el banco le da un 9,5% de inters, qu cantidad tendr al
cabo de 10 aos?
5000 1,095 = 85 192,59
1,095
10
1
0,095
1,05
8
1
1,05 1
1,105
10
1
1,105
10
0,105
1,06
7
1
1,06
7
0,06
(1 + i )
n
1
(1 + i )
n
i
(1 + i )
n
i
(1 + i )
n
1
1,06
3
1
0,06
1,01
60
1
1,01
60
0,01
Unidad 2. Aritmtica mercantil
10
28 Ingreso en un banco 3500 al principio de cada ao al 8% durante 5 aos.
Cunto dinero tendr al final del 5. ao?
1.
er
ao 8 3500 en 5 aos se convierte en 3500 1,08
5
2. ao 8 3500 en 4 aos se convierte en 3500 1,08
4

5. ao 8 3500 en 1 ao se convierte en 3500 1,08
En total, al final del 5. ao, tendremos:
S = 3500 [1,08 + 1,08
2
+ + 1,08
5
] = 3500 = 22175,75
29 Una persona inicia un plan de pensiones a los 45 aos, con cuotas mensua-
les de 200 al 9% anual, con periodos de capitalizacin mensuales. De qu
capital dispondr a los 65 aos?
9% anual = 0,75% mensual
20 aos = 240 mensualidades
C = 200 1,0075 = 134 579,20
30 Recibimos un prstamo de 10000 al 12% anual que hemos de pagar en un
ao con plazos mensuales. El banco nos cobra 350 por la gestin del prs-
tamo en el momento de su concesin. Comprueba que la T.A.E. correspon-
diente a ese prstamo es de un 16,77%.
El banco nos cobra 10000 al 1% mensual, pero lo que realmente recibimos es
9650 , que al r% anual (r = T.A.E.) ser igual a lo que el banco nos cobra. Plan-
tea la ecuacin correspondiente y despeja r.
12% anual = 1% mensual
En realidad, recibimos 9 650 .
Devolvemos 10 000 1,01
12
= 11 268,25 .
= 1,1677 8 La T.A.E. ser del 16,77%.
11 268,25
9 650
1,0075
240
1
0,0075
PARA PROFUNDIZAR
1,08
6
1,08
1,08 1
Unidad 2. Aritmtica mercantil
11
2 UNIDAD
Pgina 67
AUTOEVALUACIN
1. El sueldo de un trabajador aument, a principios de ao, de 1450 a 1508 .
Cul fue el ndice de variacin? Y el porcentaje de subida?
ndice de variacin: = 1,04
Porcentaje de subida: 4%
2. Unos pantalones que cuestan 50 sufren un descuento de 10 en las reba-
jas. Posteriormente, vuelven a ser rebajados un 40%. Calcula su precio final y
su ndice de variacin.
ndice de variacin de la primera rebaja: I
1
= = 0,80
ndice de variacin de la segunda rebaja: I
2
= 1 0,40 = 0,60
ndice de variacin total: I = I
1
I
2
= 0,80 0,60 = 0,48
Precio final: 50 0,48 = 24
3. Ponemos 60000 en un banco al 3% anual. Cuntos aos debemos dejar ese
dinero en el banco para obtener 33478,04 de beneficio?
Cuando pasen n aos, hemos de tener 60000 + 33478,04 = 93 478,04 .
60 000 1 +
n
= 93478,04 8 60 000 (1,03)
n
= 93478,04 8
8 1,03
n
= 8
8 n = 8 n = 15 aos
4. Un banco ofrece un 7% anual. Ingresamos 12000 y los mantenemos 2 aos.
Calcula el dinero que tendremos tras los 2 aos si los periodos de capitaliza-
cin son mensuales. Y si son semestrales? Calcula la T.A.E. en ambos casos.
Periodos de capitalizacin mensuales.
Clculo de la T.A.E.:
Al 7% anual le corresponde un = 0,58333% mensual.
En un ao, el capital se multiplicar por:
1,0058333
12
= 1,07229 1,0723 = 1 +
La T.A.E. es del 7,23%.
7,23
100
7
12
log 1,56
log 1,03
93478,04
60 000
)
3
100
(
40
50
1508
1450
Unidad 2. Aritmtica mercantil
12
Clculo del capital final tras 2 aos:
12000 (1,0723)
2
= 13797,93
Periodos de capitalizacin semestrales.
Clculo de la T.A.E.:
Al 7% anual le corresponde un = 3,5% semestral.
En un ao, el capital se multiplica por 1,035
2
= 1,071225 1 +
La T.A.E. es del 7,12%.
Clculo del capital final tras 2 aos:
12 000 (1,0712)
2
= 13769,63
5. Pedimos un prstamo de 5000 al 5% de inters semestral, que ha de ser de-
vuelto al cabo de 3 aos en un solo pago. Cul ser el importe de dicho pago?
Como 3 aos son 6 semestres, el pago ascender a:
5000 1 +
6
= 5000 (1,05)
6
= 6 700,48
6. Hemos de amortizar 15000 en 3 aos, a un inters anual del 10%, de forma
que cada ao se paguen los intereses del capital pendiente ms la tercera par-
te del capital total. Calcula el importe que hay que pagar cada ao.
El primer ao pagaremos 6 500 ; el segundo ao, 6 000 , y el tercero, 5 500 .
7. Para la compra de un coche de 19000 , pedimos un prstamo al 7% de inte-
rs anual que pagaremos en cuotas mensuales durante 6 aos. Cul ser la
cuota mensual?
Aplicaremos la siguiente frmula para calcular la mensualidad, m:
m = C , donde C = 19 000, i = y n = 6 12 = 72
m = 19 000 = 323,89
(1,00583)
72
0,00583
(1,00583)
72
1
7
1200
(1 + i )
n
i
(1 + i )
n
1
CAPITAL PENDIENTE INTERESES A PAGAR
1.
er
ao 15000 15000 0,1 = 1 500 5 000 + 1500 = 6 500
10000 10000 0,1 = 1 000 5 000 + 1000 = 6 000
5000 5 000 0,1 = 500 5000 + 500 = 5 500
2. ao
3.
er
ao
)
5
100
(
7,12
100
7
2
Unidad 2. Aritmtica mercantil
13
2 UNIDAD
Unidad 3. lgebra
1
Pgina 69
REFLEXIONA Y RESUELVE
Puado de almendras
Tres amigos, Antonio, Juan y Pablo, fueron con sus tres hijos, Julio, Jos y Luis, a
un almacn de frutos secos.
Ante un saco de almendras, el dueo les dijo:
Coged las que queris.
Cada uno de los seis meti la mano en el saco un nmero n de veces y, cada vez,
se llev n almendras (es decir, si uno de ellos meti la mano en el saco 9 veces,
cada vez cogi 9 almendras, y, por tanto, se llev 81 almendras). Adems, cada
padre cogi, en total, 45 almendras ms que su hijo.
Antonio meti la mano 7 veces ms que Luis, y Julio, 15 ms que Pablo.
Cmo se llama el hijo de Antonio?
Y el de Juan?
Cuntas almendras se llevaron entre todos?
2. caso: 15 3
(x + y) (x y) = 45
Esto significa que otro de los padres cogi 9 puados de 9 almendras (81 almendras) y
su hijo, 6 puados de 6 almendras (36 almendras).
3.
er
caso: 45 1
(x + y) (x y) = 45
Uno de los padres se llev 23 puados de 23 almendras (529 almendras) y su hijo, 22
puados de 22 almendras (484 almendras).
Como Antonio meti la mano 7 veces ms que Luis, Antonio cogi 9 puados y Luis 2
puados.
Como Julio meti la mano 15 veces ms que Pablo, Julio cogi 22 puados y Pablo, 7
puados.
Sumando: 2x = 46 8 x = 23
Restando: 2y = 44 8 y = 22

x + y = 45
x y = 1
Sumando: 2x = 18 8 x = 9
Restando: 2y = 12 8 y = 6

x + y = 15
x y = 3
LGEBRA 3
Por tanto:
Antonio se lleva 9 puados y Jos 6.
Juan coge 23 puados y Julio 22.
Pablo se lleva 7 puados y Luis 2.
El hijo de Antonio es Jos, el de Juan es Julio y el de Pablo es Luis.
Por ltimo, el nmero total de almendras que se llevaron entre todos ser:
81 + 36 + 529 + 484 + 49 + 4 = 1 183 almendras
Sin necesidad del lgebra
Un galgo persigue a una liebre.
La liebre lleva 30 de sus saltos de ventaja al galgo. Mientras el galgo da dos sal-
tos, la liebre da tres. Tres saltos del galgo equivalen a cinco de la liebre.
Cuntos saltos dar cada uno hasta el momento de la captura?
Cada 2 saltos de galgo y 3 de liebre se acerca 1 u el galgo.
Cada 2 2 saltos de galgo y 3 2 de liebre se acerca 2 u el galgo.
Cada 2 3 saltos de galgo y 3 3 de liebre se acerca 3 u el galgo.

Cada 2 90 saltos de galgo y 3 90 de liebre se acerca 90 u el galgo.
Como la liebre lleva 30 de sus saltos al galgo (90 u de ventaja), sern:
2 90 = 180 saltos el galgo
3 90 = 270 saltos la liebre
De esta forma el galgo recorre 180 5 u = 900 u; y la liebre 270 3 u = 810 u.
Como tena 90 de ventaja: 810 + 90 = 900 u
Por tanto, hasta el momento de la captura el galgo da 180 saltos y la liebre 270.
Pgina 70
1. Efecta la divisin:
P(x) = x
5
6x
3
25x
entre
Q(x) = x
2
+ 3x
Unidad 3. lgebra
2
x
5
6x
3
25x x
2
+ 3x
x
5
3x
4
x
3
3x
2
+ 3x 9
3x
4
3x
4
+ 9x
3
Cociente: x
3
3x
2
+ 3x 9
3x
3
Resto: 2x
3x
3
9x
2
9x
2
9x
2
+ 27x
2x
2. Calcula el cociente y el resto:
(6x
5
+ 9x
4
7x
3
+ 7x
2
8x + 5) : (3x
2
3x 1)
6x
5
+ 9x
4
7x
3
+ 7x
2
8x + 5 3x
2
3x 1
6x
5
+ 6x
4
+ 2x
3
2x
3
+ 5x
2
+ x +
15x
4
5x
3
15x
4
+ 15x
3
+ 5x
2
10x
3
+ 12x
2
10x
3
+ 10x
2
+ x
22x
2
x
22x
2
+ 22x +
x +
3. Copia y completa:
x
4
+ x
3
+ x
2
3x + x
3
2x
2
+ x +
x
4
+ x
3
2x
2
+ 6x 2x +
3x
3
x
2
+ x +
x
3
+ x
2
+ x +
x
2
+ x + 2
2x
4
x
3
+ x
2
3x 7 x
3
2x
2
+ x 3
2x
4
+ 4x
3
2x
2
+ 6x 2x + 3
3x
3
x
2
+ 3x 7
3x
3
+ 6x
2
3x + 9
5x
2
+ 2
37
3
52
3
22
3
14
3
10
3
22
3
10
3
Unidad 3. lgebra
3
3 UNIDAD
Pgina 71
4. En una divisin de polinomios, el dividendo es de grado cinco y el divisor de
grado dos.
Cul es el grado del cociente? Qu puedes decir del grado del resto?
El cociente es de grado tres. El resto es de grado inferior a dos.
5. a) Cunto han de valer a y b para que la siguiente divisin sea exacta?
(x
4
5x
3
+ 3x
2
+ ax + b) : (x
2
5x + 1)
b) Cunto han de valer a y b para que el resto de la divisin sea 3x 7?
a) x
4
5x
3
+ 3x
2
+ ax + b x
2
5x + 1
x
4
+ 5x
3
x
2
x
2
+ 2
2 x
2
+ ax + b
2 x
2
+ 10x 2
(10 + a)x + (b 2)
Para que la divisin sea exacta, debe cumplirse:
b) Para que el resto sea 3x 7, debe cumplirse:
6. Expresa el resultado de las siguientes divisiones en la forma = c + :
a) b) c)
d) e) f )
g) h)
a) x + 9 x + 6 = 1 +
x 6 1
3
3
x + 6
x + 9
x + 6
3x
3
+ 4x
2
5x + 2
x + 2
x
4
+ 3x
2
+ 2x + 3
x
2
+ 4x 1
x
3
x
2
+ 2x + 1
x
2
+ 5x 2
3x
2
4
x + 1
x
2
+ 2x + 5
x
2
+ 2x + 2
2x + 3
2x
x + 6
x + 9
x + 9
x + 6
r
d
D
d
a = 7
b = 5

10 + a = 3
b 2 = 7
a = 10
b = 2

10 + a = 0
b 2 = 0
Unidad 3. lgebra
4
b) x + 6 x + 9
x 9 1 = 1 +
3
= + = 1 +
d) x
2
+ 2x + 5 x
2
+ 2x + 2
x
2
2x 2 1 = 1 +
3
e) 3x
2
4 x + 1
3x
2
3x 3x 3
3x 4 = 3x 3 +
3x + 3
1
f) x
3
x
2
+ 2x + 1 x
2
+ 5x 2
x
3
5x
2
+ 2x x 6
6x
2
+ 4x + 1
6x
2
+ 30x 12
34x 11
= x 6 +
g) x
4
+ 3x
2
+ 2x + 3 x
2
+ 4x 1
x
4
4x
3
+ x
2
x
2
4x + 20
4x
3
+ 4x
2
+ 2x + 3
4x
3
+ 16x
2
4x
20x
2
2x + 3
20x
2
80x + 20
82x + 23
= x
2
4x + 20 +
82x + 23
x
2
+ 4x + 20
x
4
+ 3x
2
+ 2x + 3
x
2
+ 4x 1
34x 11
x
2
+ 5x 2
x
3
x
2
+ 2x + 1
x
2
+ 5x 2
1
x + 1
3x
2
4
x + 1
3
x
2
+ 2x + 2
x
2
+ 2x + 5
x
2
+ 2x + 2
3
2x
3
2x
2x
2x
2x + 3
2x
c)
3
x + 9
x + 6
x + 9
Unidad 3. lgebra
5
3 UNIDAD
h) 3x
3
+ 4x
2
5x + 2 x + 2
3x
3
6x
2
3x
2
2x 1
2x
2
5x + 2
2x
2
+ 4x
x + 2
x + 2 = 3x
2
2x 1 +
4
Pgina 72
1. Aplica la regla de Ruffini para calcular el cociente y el resto de las siguientes divi-
siones de polinomios:
a) (x
3
3x
2
+ 2x + 4) : (x + 1)
b) (5x
5
+ 14x
4
5x
3
4x
2
+ 5x 2) : (x + 3)
c) (2x
3
15x 8) : (x 3)
d) (x
4
+ x
2
+ 1) : (x + 1)
a) 1 3 2 4 Cociente: x
2
4x + 6
1 1 4 6 Resto: 2
1 4 6 2
b) 5 14 5 4 5 2 Cociente: 5x
4
x
3
2x
2
+ 2x 1
3 15 3 6 6 3 Resto: 1
5 1 2 2 1 1
c) 2 0 15 8 Cociente: 2x
2
+ 6x + 3
3 6 18 9 Resto: 1
2 6 3 1
d) 1 0 1 0 1 Cociente: x
3
x
2
+ 2x 2
1 1 1 2 2 Resto: 3
1 1 2 2 3
2. Calcula el cociente y el resto de las siguientes divisiones aplicando la regla de
Ruffini:
a) (2x
4
+ x
3
5x 3) : (x 2) b) (x
5
32) : (x 2)
4
x + 2
3x
3
+ 4x
2
5x + 2
x + 2
Unidad 3. lgebra
6
c) (4x
3
+ 4x
2
5x + 3) : (x + 1) d) (2,5x
3
+ 1,5x
2
3,5x 4,5) : (x 1)
a) 2 1 0 5 3 Cociente: 2x
3
+ 5x
2
+ 10x + 15
2 4 10 20 30 Resto: 27
2 5 10 15 27
b) 1 0 0 0 0 32 Cociente: x
4
+ 2x
3
+ 4x
2
+ 8x + 16
2 2 4 8 16 32 Resto: 0
1 2 4 8 16 0
c) 4 4 5 3 Cociente: 4x
2
5
1 4 0 5 Resto: 8
4 0 5 8
d) 2,5 1,5 3,5 4,5 Cociente: 2,5x
2
+ 4x + 0,5
1 2,5 4 0,5 Resto: 4
2,5 4 0,5 4
Pgina 74
1. Descompn en factores este polinomio: x
4
4x
3
+ 7x
2
12x + 12
1 4 7 12 12
2 2 4 6 12
1 2 3 6 0
2 2 0 6
1 0 3 0
x
4
4x
3
+ 7x
2
12x + 12 = (x 2)
2
(x
2
+ 3)
2. Factoriza el siguiente polinomio: x
4
+ x
3
27x
2
25x + 50
1 1 27 25 50
1 1 2 25 50 x = 5
1 2 25 50 0 x
2
25 = 0 8 x
2
= 25
2 2 0 50 x = 5
1 0 25 0
x
4
+ x
3
27x
2
25x + 50 = (x 1)(x + 2)(x 5)(x + 5)
Unidad 3. lgebra
7
3 UNIDAD
Pgina 75
3. Observa y descompn en factores el polinomio:
x
4
8x
3
+ 11x
2
+ 32x 60
1 8 11 32 60
2 2 12 2 60
1 6 1 30 0
2 2 16 30
1 8 15 0
3 3 15
1 5 0
x
4
8x
3
+ 11x
2
+ 32x 60 = (x 2)(x + 2)(x 3)(x 5)
4. Razona por qu x 1, x + 1, x + 5, x 5 son, en principio, posibles diviso-
res del polinomio x
3
x
2
25x + 25.
a) Razona por qu x 3 no puede serlo.
b) Descompn en factores dicho polinomio.
Los divisores del trmino independiente (25) son: 1 1, 5, 5, 25, 25
Por tanto, los polinomios (x 1), (x + 1), (x 5), (x + 5) son posibles divisores del
polinomio dado.
a) 3 no es divisor de 25.
b) 1 1 25 25
1 1 0 25
1 0 25 0
5 5 25
1 5 0
x
3
x
2
25x + 25 = (x 1)(x 5)(x + 5)
5. Factoriza estos polinomios:
a) x
3
+ x
2
32x 60 b) x
3
+ 8x
2
+ 21x + 18
c) x
4
10x
2
+ 9 d) x
3
5x
2
+ 2x + 8
e) x
4
5x
3
+ 2x
2
+ 8x f ) x
4
+ 5x
2
36
g) x
4
81 h)x
4
+ 3x
3
5x
2
3x 4
Unidad 3. lgebra
8
a) 1 1 32 60
6 6 42 60
1 7 10 0 x
3
+ x
2
32x 60 = (x 6)(x + 2)(x + 5)
2 2 10
1 5 0
b) 1 8 21 18
2 2 12 18
1 6 9 0 x
3
+ 8x
2
+ 21x + 18 = (x + 2)(x + 3)
2
3 3 9
1 3 0
c) 1 0 10 0 9
1 1 1 9 9
1 1 9 9 0
1 1 0 9 x
4
10x
2
+ 9 = (x 1)(x + 1)(x 3)(x + 3)
1 0 9 0
3 3 9
1 3 0
d) 1 5 2 8
1 1 6 8
1 6 8 0 x
3
5x
2
+ 2x + 8 = (x + 1)(x 2)(x 4)
2 2 8
1 4 0
e) Utilizamos el resultado obtenido en el apartado anterior:
x
4
5x
3
+ 2x
2
+ 8x = x(x
3
5x
2
+ 2x + 8) = x(x + 1)(x 2)(x 4)
f) 1 0 5 0 36
2 2 4 18 36
1 2 9 18 0
2 2 0 18
1 0 9 0
El polinomio x
2
+ 9 no tiene races reales.
Por tanto, x
4
+ 5x
2
36 = (x
2
+ 9) (x 2) (x + 2)
Unidad 3. lgebra
9
3 UNIDAD
g) 1 0 0 0 81
3 3 9 27 81
1 3 9 27 0 x
4
81 = (x 3)(x + 3)(x
2
+ 9)
3 3 0 27
1 0 9 0
h) 1 3 5 3 4
4 4 4 4 4
1 1 1 1 0
1 1 2 1
1 2 1 0
1 1 1
1 1 0
x
4
+ 3x
3
5x
2
3x + 4 = (x + 4)(x + 1)(x 1)
2
6. Factoriza los siguientes polinomios:
a) x
2
4x b) x
2
2x c) 4x 12
d) x
3
7x
2
+ 16x 12 e) x
2
2x + 1 f ) x
2
+ 2x 3
g) x
3
+ 4x
2
+ 3x h)x
3
4x
2
5x i ) x
3
x
j ) x
4
+ 2x
3
+ x
2
k) x
5
16 x l) x
3
10
6
x
a) x
2
4x = x (x 4) b) x
2
2x = x (x 2)
c) 4x 12 = 4(x 3) d) x
3
7x
2
+ 16x 12 = (x 2)
2
(x 3)
e) x
2
2x + 1 = (x 1)
2
f ) x
2
+ 2x 3 = (x 1)(x + 3)
g) x
3
+ 4x
2
+ 3x = x (x + 1)(x + 3) h) x
3
4x
2
5x = x (x + 1)(x 5)
i ) x
3
x = x (x 1)(x + 1) j ) x
4
+ 2x
3
+ x
2
= x
2
(x + 1)
2
k) x
5
16 x = x (x 2)(x + 2)(x
2
+ 4) l) x
3
10
6
x = x (x 1000)(x + 1 000)
Pgina 76
1. Simplifica:
a) b)
c) d)
x
4
x
3
+ 3x
2
x
2
2x + 1
x
2
+ 2x 3
4x 12
x
3
7x
2
+ 16x 12
x
3
4x
x
2
2x
Unidad 3. lgebra
10
e) f )
a) = = = = x + 2
b)
= =
c)
= =
d) = =
e)
= = =
f ) = = =
2. Efecta las siguientes sumas:
a) +

b) + 3 c) +

4
d) + e) +

f )

a) +

= = =
=
11x 3x
2
+ 30
10x
2
+ 30x
10x + 30 + 10x 3x
2
9x
10x
2
+ 30x
10(x + 3) + 10x 3x(x + 3)
x(x + 3)10
3
10
1
x + 3
1
x
26
25
x
2
+ 1
x
2
1
x + 3
x 1
3
4
1
x
2
1
x
3
2
x
x + 3
5
x + 2
2(x + 1)
3(x 2)
4
x
2x
x + 1
x
x 1
3
10
1
x + 3
1
x
x 1
x(x + 1)
(x + 1)(x 1)
x(x + 1)
2
x (x
2
1)
x
2
(x
2
+ 2x + 1)
x
3
x
x
4
+ 2x
3
+ x
2
x + 3
x 5
(x + 1)(x + 3)
(x + 1)(x 5)
x (x
2
+ 4x + 3)
x (x
2
4x 5)
x
3
+ 4x
2
+ 3x
x
3
4x
2
5x
4 + 6
= 5
2
4 6
= 1
2
4

16 + 20
2
4 + 2
= 1
2
4 2
= 3
2
4

16 12
2
x
2
x + 3
x
2
x
2
x
2
(x + 3)
x
4
x
3
+ 3x
2
x 1
x + 3
(x 1)
2
(x 1)(x + 3)
x
2
2x + 1
x
2
+ 2x 3
2 + 4
= 1
2
2 4
= 3
2
2

4 + 12
2
4
x
2
4x + 4
4(x 3)
(x 3)(x
2
4x + 4)
4x 12
x
3
7x
2
+ 16x 12
1 7 16 12
3 3 12 12
1 4 4 0
(x + 2)(x 2)
(x 2)
x
2
4
x 2
x(x
2
4)
x(x 2)
x
3
4x
x
2
2x
x
3
x
x
4
+ 2x
3
+ x
2
x
3
+ 4x
2
+ 3x
x
3
4x
2
5x
Unidad 3. lgebra
11
3 UNIDAD
b) + 3 = =
= =
c) +

4 = =
= =
d) + = =
= =
e) +

= =
f )

= =
= =
=
Pgina 77
3. Efecta estas operaciones:
a)
b) :
a) = =
= =
b) : = = =
= =
x
3
+ 3x
2
7x + 15
2x
2
x 6
x
3
2x
2
+ 3x + 5x
2
10x + 15
2x
2
+ 3x 4x 6
(x
2
2x + 3) (x + 5)
(x 2) (2x + 3)
x + 5
2x + 3
x
2
2x + 3
x 2
2x + 3
x + 5
x
2
2x + 3
x 2
2x
3
x
2
+ 9
x
2
+ 3x 10
2x
3
+ 3x
2
4x
2
6x + 6x + 9
x
2
+ 5x 2x 10
(x
2
2x + 3) (2x +3)
(x 2) (x + 5)
2x + 3
x + 5
x
2
2x + 3
x 2
2x + 3
x + 5
x
2
2x + 3
x 2
2x + 3
x + 5
x
2
2x + 3
x 2
26x
2
+ 100x + 76
25x
2
25
25x
2
+ 75x + 25x + 75 25x
2
25 26x
2
+ 26
(x
2
1)25
25(x + 3)(x + 1) 25(x
2
+ 1) 26(x
2
1)
(x
2
1)25
26
25
x
2
+ 1
x
2
1
x + 3
x 1
3x
2
+ 4x + 4
4x
2
4x + 4 3x
2
4x
2
3
4
1
x
2
1
x
x
2
x + 12
2x
2
+ 10x + 12
10x + 30 + 2x
2
+ 4x 3x
2
9x 6x 18
2x
2
+ 4x + 6x + 12
10(x + 3) + 2x(x + 2) 3(x + 2)(x + 3)
2(x + 2)(x + 3)
3
2
x
x + 3
5
x + 2
10x
2
+ 38x 24
3x
2
6x
12x 24 + 2x
2
+ 2x 12x
2
+ 24x
3x
2
6x
12(x 2) + 2x(x + 1) 12x(x 2)
3x(x 2)
2(x + 1)
3(x 2)
4
x
x + 3
x
2
1
x
2
+ x + 2x
2
2x 3x
2
+ 3
x
2
1
x(x + 1) + 2x(x 1) 3(x
2
1)
x
2
1
2x
x + 1
x
x 1
Unidad 3. lgebra
12
4. Calcula:
a) : b)
a) :
(

)
= : = =
= = =
=
b) = = = =
= = = x
2
1
Pgina 78
1. Resuelve las ecuaciones siguientes:
a) x
4
x
2
12 = 0
b) x
4
8x
2
9 = 0
a) x
2
= = 2 y 2
b) x
2
= = 3 y 3
2. Resuelve:
a) x
4
+ 10x
2
+ 9 = 0
b) x
4
x
2
2 = 0
a) x
2
= =
No tiene solucin.
b) x
4
x
2
2 = 0
x
2
= = =
Hay dos soluciones: x
1
= ; x
2
= 2 2
x
2
= 1 8 No vale
x
2
= 2 8 x = 2

1 3
2
1 9
2
1 1 + 8
2
1 8 (no vale)
9 8 (no vale)
10 8
2
10 100 36
2
9 8 x = 3
1 8 (no vale)
8 10
2
8 64 + 36
2
4 8 x = 2
3 8 (no vale)
1 7
2
1 1 + 48
2
(x
2
+ 1) (x
2
1)
x
2
+ 1
x
4
1
x
2
+ 1
x
4
(x
4
1)
x
4
(x
2
+ 1)
x
8
x
4
x
6
+ x
4
(x
4
x
2
) (x
4
+ x
2
)
(x
2
+ 1)x
4
x
4
+ x
2
x
4
x
4
x
2
x
2
+ 1
6x
2
+ 15x + 6
x
3
x
2
3(2x
2
+ 4x + x + 2)
x
3
x
2
3(2x + 1) (x + 2)
x
2
(x 1)
3(2x + 1)
(x 1)x
x + 2
x
(x 1)x
3(2x + 1)
x + 2
x
x
2x + 1
x 1
3
x + 2
x
x
4
+ x
2
x
4
x
4
x
2
x
2
+ 1
)
x
2x + 1
x 1
3
(
x + 2
x
Unidad 3. lgebra
13
3 UNIDAD
Pgina 79
3. Resuelve:
a) + 1 = x
b) = 4
c) 2 + = x
d) 2 = x
e) 1 =
a) 1 x =
1 + x
2
2x = 2x 3; x
2
4x + 4 = 0; x = 2 (no vale)
No tiene solucin.
b) 2x 3 = 16 + x + 7 + 8
x 26 = 8
x
2
+ 676 52x = 64 (x + 7)
x
2
+ 676 52x = 64x + 448
x
2
116x + 228 = 0; x =
x = 114
c) = x 2; x = x
2
+ 4 4x; 0 = x
2
5x + 4
x = =
x = 4
d) 2 x = ; 4 + x
2
4x = x; x
2
5x + 4 = 0
x =
x = 1
e) 1 =
3x + 3 = 1 + 8 2x + 2
5x 6 = 2
25x
2
+ 36 60x = 4(8 2x)
25x
2
52x + 4 = 0
x =
As, x = 2.
x = 2
x = 0,08 8 no vale
52 48
50
8 2x
8 2x
8 2x 3x + 3
4 8 (no vale)
1
x
4
1 8 (no vale)
5 3
2
5 25 16
2
x
114
2 8 (no vale)
116 112
2
x + 7
x + 7
2x 3
8 2x 3x + 3
x
x
x + 7 2x 3
2x 3
Unidad 3. lgebra
14
4. Para ir de A hasta C hemos navegado a 4 km/h en lnea recta hasta P, y he-
mos caminado a 5 km/h de P a C. Hemos tardado, en total, 99 minutos
(99/60 horas).
Cul es la distancia, x, de B a P?

AP
2
= x
2
+ 9 = t

PC = 6 x =
(
t
)
t =
t = +
+ =
15 + 12 (6 x) = 99
15 + 72 12x = 99
15 = 12x + 27
225 (x
2
+ 9) = 144x
2
+ 729 + 648x
225x
2
+ 2 025 = 144x
2
+ 729 + 648x
81x
2
648x + 1 296 = 0
x
2
8x + 16 = 0
x = = 4
As, la distancia de B a P es de 4 km.
8
2
x
2
+ 9
x
2
+ 9
x
2
+ 9
99
60
6 x
5
x
2
+ 9
4
99
60
6 x
5
x
2
+ 9
4
99
60
6 x
5
x
2
+ 9
4
3 km
6 km
x
A
P
B
ARENA
MAR
C
Unidad 3. lgebra
15
3 UNIDAD

= +
99
60
6 x
5
x
2
+ 9
4

Pgina 80
5. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) + = b) + = 4 c) + =
a) 10(x + 3) + 10x = 3x (x + 3)
10x + 30 + 10x = 3x
2
+ 9x
0 = 3x
2
11x 30
x = =
x
1
= 5,489; x
2
= 1,822
b) 12(x 2) + 2x (x + 1) = 12x (x 2)
12x 24 + 2x
2
+ 2x = 12x
2
24x
0 = 10x
2
38x + 24
0 = 5x
2
19x + 12; x = =
x
1
= 3; x
2
=
c) 4x + 4 = 3x
2
; 0 = 3x
2
4x 4
x = =
x
1
= 2; x
2
=
6. Resuelve:
a) + = 3 b) + = c) =
a) x (x + 1) + 2x (x 1) = 3 (x
2
1)
x
2
+ x + 2x
2
2x = 3x
2
3
x = 3
b) 10(x + 3) + 2x (x + 2) = 3(x
2
+ 5x + 6)
10x + 30 + 2x
2
+ 4x = 3x
2
+ 15x + 18
0 = x
2
+ x 12
x = = =
x
1
= 3; x
2
= 4
3
4
1 7
2
1 1 + 48
2
26
35
x
2
+ 1
x
2
1
x + 3
x 1
3
2
x
x + 3
5
x + 2
2x
x + 1
x
x 1
2
3
2
2/3
4 8
6
4
5
3
4/5
19 11
10
5,489
1,822
11 21,93
6
3
4
1
x
2
1
x
2(x + 1)
3(x 2)
4
x
3
10
1
x + 3
1
x
Unidad 3. lgebra
16
c) 35(x + 3) (x + 1) 35(x
2
+ 1) = 26 (x
2
1)
35(x
2
+ 4x + 3) 35(x
2
+ 1) = 26(x
2
1)
35x
2
+ 140x + 105 35x
2
35 = 26x
2
26
26x
2
140x 96 = 0
x = = =
x
1
= 6; x
2
=
Pgina 81
7. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 2
3x
= 0,5
3x + 2
b) 3
4 x
2
=
c) = 186 d) 7
x + 2
= 5 764 801
a) 2
3x
= 2
3x 2
; 3x = 3x 2; 6x = 2; x =
b) 3
4 x
2
= 3
2
; 4 x
2
= 2; x
2
= 6; x =
x
1
= ; x
2
=
c) = 186; 2
2x 2 x 2
= 186; 2
x 4
= 186
log 2
x 4
= log 186; (x 4) log 2 = log 186
x = 4 + = 11,54
d) 7
x + 2
= 7
8
; x = 6
8. Resuelve:
a) 3
x
+ 3
x + 2
= 30 b) 5
x + 1
+ 5
x
+ 5
x 1
=
c) = 3125 d) 5
2x
= 0,2
4x 6
a) 3
x
+ 3
x
9 = 30 b) 5 5
x
+ 5
x
+ =
3
x
(10) = 30; 3
x
= 3; x = 1 5
x
= ; x = 0
31
5
31
5
31
5
5
x
5
5
x
2
+ 1
25
x + 2
31
5
log 186
log 2
2
2x 2
2
x + 2
6 6
6
1
3
4
x 1
2
x + 2
1
9
8
13
6
8/13
70 86
26
70 70
2
4 13 (48)
26
Unidad 3. lgebra
17
3 UNIDAD
c) = 3125 8 = 5
5
8 5
x
2
+ 1 2(x + 2)
= 5
5
x
2
+ 1 2(x 2) = 5 8 x
2
2x 8 = 0
d) 5
2x
= 0,2
4x 6
8 5
2x
=
4x 6
8 5
2x
= 5
(4x 6)
8
8 2x = (4x 6) 8 6x = 6 8 x = 1
Pgina 83
1. Resuelve estos sistemas de ecuaciones:
a) b) c)
a)
x
2
9 = 2x 1; x
2
2x 8 = 0
x = = =
x
1
= 4; y
1
= 7
x
2
= 2; y
2
= 5
b)
y = 5 x
x (5 x) = 6; 5x x
2
= 6; x
2
5x + 6 = 0
x
1
= 2; y
1
= 3
x
2
= 3; y
2
= 2
c) x = 2y + 1
= 2; = 2 +
3y + 1 = 4 + y + 1 + 4 ; 2y 4 = 4 ; y 2 = 2
y
2
+ 4 4y = 4y + 4; y
2
8y = 0
y = 8 8 x = 17
y = 0 (no vale)
x = 17; y = 8
y + 1 y + 1 y + 1
y + 1 3y + 1 y + 1 3y + 1
x = 2
x = 3

y + x = xy 1
xy = 6
4
2
2 6
2
2 4 + 32
2

y = 2x 1
y = x
2
9
x = 2y + 1

x + y

x y = 2

1 1 1
+ = 1
x y xy
xy = 6

2x y 1 = 0
x
2
7 = y + 2

)
1
5
(
x = 2
x = 4
5
x
2
+ 1
5
2(x + 2)
5
x
2
+ 1
25
x + 2
Unidad 3. lgebra
18
2. Resuelve:
a)
b)
c)
a)
y = 1 x; x
2
+ x (1 x) + (1 x)
2
= 21
x
2
+ x x
2
+ 1 + x
2
2x = 21; x
2
x 20 = 0
x = = =
x
1
= 4; y
1
= 5
x
2
= 5; y
2
= 4
b)
2
x
= X; 2
y
= Y
X = 4Y 8 4Y Y = 768 8 Y = 256, X = 1 024
2
y
= 256 8 y = 8
2
x
= 1024 8 x = 10
c)
8 x = 6, y = 3
Pgina 84
1. Reconoce como escalonados y resuelve:
a) b)
3x + 4y = 0
2y = 6
5x + y z = 17

x = 7
2x 3y = 8
3x + y z = 12

5
x + y
= (5
3
)
3
8 x + y = 9
5
x y
= 5
3
8 x y = 3
5
x + y
= 125
3
5
x y
= 125

X Y = 768
X/Y = 4
2
x
2
y
= 768
2
x y
= 4

5 8 y = 4
4 8 y = 5
1 9
2
1 1 + 80
2
x
2
+ x y + y
2
= 21
x + y = 1

5
x + y
= 125
3
5
x y
= 125

2
x
2
y
= 768
2
x y
= 4

x
2
+ x y + y
2
= 21
x + y = 1

Unidad 3. lgebra
19
3 UNIDAD
c) d)
2. Resuelve los siguientes sistemas escalonados:
a) b)
c) d)
x = 1
y = 2
z = 2

y =
10
= 2
5
x =
5 y
= 1
3
z = x + 2y + 3 = 2

x + 2y z = 3
3x + y = 5
5y = 10
b)
x = 1
y = 5
z = 4

y = 5
z = 4
x = 1

y = 5
2z = 8
3x = 3
a)
4x + y z = 7
2y = 8
3x = 9

x 5y + 3z = 8
3y z = 5
4z = 4

x + 2y z = 3
3x + y = 5
5y = 10

y = 5
2z = 8
3x = 3

x = 8
y = 4
z = 3

y = 4
z = y 7 = 4 7 = 3
x = 11 + z = 11 3 = 8

y = 4
x z = 11
y z = 7
d)
x = 1
y = 4
z = 4

x = 1
y = 4
z = 2x + y + 2 = 2 + 4 + 2 = 4

3x = 3
5y = 20
2x + y z = 2
c)
x = 4
y = 3
z = 0

6
y = = 3
2
4y
x = = 4
3
z = 5x + y 17 = 20 3 17 = 0

3x + 4y = 0
2y = 6
5x + y z = 17
b)
x = 7
y = 2
z = 11

x = 7
y =
2x 8
= 2
3
z = 3x + y 12 = 21 + 2 12 = 11

x = 7
2x 3y = 8
3x + y z = 12
a)
y = 4
x z = 11
y z = 7

3x = 3
5y = 20
2x + y z = 2

Unidad 3. lgebra
20
Pgina 85
3. Resuelve por el mtodo de Gauss:
a)
b)
x = 4
y = 2
z = 3

x =
20
= 4
5
y =
14 2x
= 2
3
z = 3 x + 2y = 3 4 + 4 = 3

2x + 3y = 14
x 2y + z = 3
5x = 20
1.
a
2.
a
3.
a
+ 1.
a

2x + 3y = 14
x 2y + z = 3
3x 3y = 6
1.
a
2.
a
3.
a
+ 2.
a

2x + 3y = 14
x 2y + z = 3
2x y z = 9
b)
x = 1
y = 2
z = 3

x = 1
z = 4 x = 3
y = 2 x z = 2 1 3 = 2

x + y + z = 2
x + z = 4
x = 1

x + y + z = 2
2x + 2z = 8
2x = 2
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x + y + z = 2
x y + z = 6
x y z = 0
a)
2x + 3y = 14
x 2y + z = 3
2x y z = 9

x + y + z = 2
x y + z = 6
x y z = 0

x = 3
y = 4
z = 9

x =
9
= 3
3
y =
8
= 4
2
z = 4x + y 7 = 9

4x + y z = 7
2y = 8
3x = 9
d)
x = 15
y = 2
z = 1

z = 1
y =
5 + z
= 2
3
x = 8 + 5y 3z = 8 + 10 3 = 15

x 5y + 3z = 8
3y z = 5
4z = 4
c)
Unidad 3. lgebra
21
3 UNIDAD
4. Resuelve:
a) b)
Pgina 86
5. Intenta resolver por el mtodo de Gauss:
a) b)
c) d)
Las ecuaciones 2.
a
y 3.
a
dicen cosas contradictorias (si 2x y es igual a 1, no pue-
de ser igual a 2). Por tanto, el sistema es incompatible.
x + y + z = 2
2x y = 1
2x y = 0

1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
x + y + z = 2
x 2y z = 3
2x y z = 0

a)
x y + 4z = 3
2x y + 4z = 8
x + y 4z = 1

x y + 4z = 3
2x y + 4z = 8
x + y z = 2

x + y + z = 2
x 2y z = 3
2x y z = 1

x + y + z = 2
x 2y z = 3
2x y z = 0

x = 2
y =
1
5
z = 1

x = 2
5x 13
z = = 1
3
2x + 4z + 1 1
y = =
5 5

2x 5y + 4z = 1
2x = 4
5x 3z = 13
1.
a
2.
a
1.
a
3.
a

2x 5y + 4z = 1
4x 5y + 4z = 3
5x 3z = 13
b)
x = 1
y = 1
z = 0

x = 1
z =
1 + x
= 0
5
y = 1 2x + 2z = 1

24x = 24
2x + y 2z = 1
x + 5z = 1
2 1.
a
+ 3.
a
2.
a
3.
a
: 2

13x 5z = 13
2x + y 2z = 1
2x + 10z = 2
1.
a
+ 4 2.
a
2.
a
3.
a
3 2.
a

5x 4y + 3z = 9
2x + y 2z = 1
4x + 3y + 4z = 1
a)
2x 5y + 4z = 1
4x 5y + 4z = 3
5x 3z = 13

5x 4y + 3z = 9
2x + y 2z = 1
4x + 3y + 4z = 1

Unidad 3. lgebra
22
Solo quedan dos ecuaciones. Resolvemos el sistema obteniendo y, z en funcin
de x:
(2.
a
) 8 y = 2x 1
(1.
a
) 8 z = 2 y x = 2 (2x 1) x = 2 2x + 1 x = 3x 1
Soluciones :
Para cada valor de x, se obtiene una solucin del sistema. Por ejemplo:
Para x = 0 8 Para x = 2 8
Resolvemos el sistema resultante dando los valores de x e y en funcin de z:
Soluciones :
Para cada valor que le demos a z, se obtiene una solucin del sistema. Por ejem-
plo:
Para z = 0 8 x = 3, y = 2
Para z = 4 8 x = 1, y = 6
x = 3 z
y = 2 + 2z

x + z = 3 8 x = 3 z
x + y z = 1 8 y = 1 x + z = 1 (3 z) + z = 2 + 2z

La segunda ecuacin no dice nada. No


es una ecuacin. Por tanto, solo quedan
dos ecuaciones, la 1.
a
y la 3.
a
.
x + 4z = 3
0x + 0z = 0
x + y 4z = 1

1.
a
2.
a
3 1.
a
3.
a
x + 4z = 3
3x + 3z = 9
x + y 4z = 1

1.
a
2.
a
+ 3.
a
3.
a
x y + 4z = 3
2x y + 4z = 8
x + y 4z = 1

d)
La segunda ecuacin es absurda. No
puede ser 0 = 1.
Por tanto, el sistema no tiene solucin.
x y + 4z = 3
0x + 0z = 1
x + y z = 2

1.
a
2.
a
3 1.
a
3.
a
x y + 4z = 3
3x + 3z = 10
x + y z = 2

1.
a
2.
a
+ 3.
a
3.
a
x y + 4z = 3
2x y + 4z = 8
x + y z = 2

c)
x = 2
y = 5
z = 5

x = 0
y = 1
z = 1

y = 2x 1
z = 3x 1

x + y + z = 2
2x y = 1
0 = 0

1.
a
2.
a
3.
a
2.
a
x + y + z = 2
2x y = 1
2x y = 1

1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
x + y + z = 2
x 2y z = 3
2x y z = 1

b)
Unidad 3. lgebra
23
3 UNIDAD
Pgina 87
1. Resuelve estas inecuaciones:
a) 3x 2 10 b) x 2 > 1
c) 2x + 5 6 d) 3x + 1 15
a) 3x 2 10 8 3x 12 8 x 4 b) x 2 > 1 8 x > 3
Soluciones : {x / x 4} = (@, 4] Soluciones : {x / x > 3} = (3, +@)
c) 2x + 5 6 8 2x 1 8 x d) 3x + 1 15 8 3x 14 8 x
Soluciones : x / x = , +@ Soluciones : x / x = @,
2. Resuelve estos sistemas de inecuaciones:
a) b)
Obserevamos que las inecuaciones que forman ambos sistemas se han resuelto en el
ejercicio anterior.
a) Soluciones : {x / 3 < x 4} = (3, 4]
b) Soluciones : x / x = ,
Pgina 88
3. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) x
2
3x 4 < 0 b) x
2
3x 4 0
c) x
2
+ 7 < 0 d) x
2
4 0
a) x
2
3x 4 < 0 8 intervalo (1, 4)
y = x
2
3x 4
2
4
2 4
2
2
Y
X
]
14
3
1
2
[

14
3
1
2

1
x
2
14
x
3

x 4
x > 3

2x + 5 6
3x + 1 15

3x 2 10
x 2 > 1

]
14
3
(

14
3

)
1
2
[

1
2

14
3
1
2
Unidad 3. lgebra
24
b) x
2
3x 4 0 8 (@, 1] [4, +@)
c) x
2
+ 7 < 0 8 No tiene solucin
d) x
2
4 0
La parbola y = x
2
4 queda por debajo del eje X en el intervalo (2, 2); y cor-
ta al eje X en x = 2 y en x = 2.
Por tanto, las soluciones de la inecuacin son los puntos del intervalo [2, 2].
4. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
a)
b)
a) 2x 7 > 5 8 2x > 12 8 x > 6 8 (6, +@)
x
2
3x 4 0 8 (@, 1] [4, +@)
Solucin: (6, +@)
Las soluciones de la primera inecuacin son lon puntos del intervalo [2, 2]. (Ver
apartado d) del ejercicio anterior).
Las soluciones de la segunda inecuacin son:
x 4 > 1 8 x > 5 8 (5, +@)
Las soluciones del sistema sern los puntos en comn de los dos intervalos. Por
tanto, el sistema no tiene solucin.

x
2
4 0
x 4 > 1
b)
y = x
2
3x 4
2
4
2 4
2
2
Y
X
x
2
4 0
x 4 > 1

x
2
3x 4 0
2x 7 > 5

y = x
2
+ 7
4
8
2 4
12
2
Y
X
Unidad 3. lgebra
25
3 UNIDAD
Pgina 89
1. Resuelve:
a) 3x + 2y 6
b) x y + 1 0
2. Resuelve:
a) x 2
b) y > 1
Pgina 90
3. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
a) b)
c) d)
e) f )
g) h)
2x 3y 3
x + y 11
x 2

2x 3y 3
x + y 11
x 2

x + y 11
x + 2y 10
y 9

x + y 11
x + 2y 10
y 9

x + y 11
x + 2y 10
y 9

x 3
y 2

x + y 9
2x + 3y 12

3x + 2y 6
x y + 1 0

2
2 4 2
2
4
6
6
a) b)
2
4
2 4 2
2
6
6
x = 2
y = 1
x 2
y > 1
2
4
2 4 2
2
6
a) b)
2
4
2 4 2
2
6
x y + 1 = 0
3x + 2y = 6
3x + 2y 6 x y + 1 0
Unidad 3. lgebra
26
2
2 4 2 4
2
4
4
a)
2
2 4 2
2
4
4
6
c)
2
2 4 2
4
6
6
b)
4
4 8 2
8
12
14
2
6
10
2 6 12 16 10 14
4
4 8 2
8
12
14
2
6
10
2 6 12 16 10 14
4
4 8 2
8
12
14
2
6
10
2 6 12 16 10 14
d) f) e)
x


y

+

1

=

0
3
x

+

2
y

=

6
x

+

y

=

9

2
x

+

3
y

=

1
2
x = 3
y = 2
x

+

y

=

1
1
y = 9

x

+

2
y

=

1
0
x

+

y

=

1
1
y = 9

x

+

2
y

=

1
0
4
4 8 2
8
12
14
2
6
10
2 6 12 16 10 14
g) h) No hay solucin.
x

+

y

=

1
1
x = 2
2
x


3
y

=

3
4
4 8 2
8
12
14
2
6
10
2 6 12 16 10 14
x

+

y

=

1
1
x = 2
2
x


3
y

=

3
x

+

y

=

1
1
y = 9

x

+

2
y

=

1
0
Unidad 3. lgebra
27
3 UNIDAD
Pgina 93
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Divisin de polinomios
1 Calcula el cociente y el resto en cada una de las siguientes divisiones:
a) (x
4
4x
2
+ 12x 9) : (x
2
2x + 3)
b) (3x
3
5x
2
+ 7x 3) : (x
2
1)
c) (3x
4
x
2
1) : (3x
2
3x 4)
a) x
4
4x
2
+ 12x 9 x
2
2x + 3
x
4
+ 2x
3
3x
2
x
2
+ 2x 3
2x
3
7x
2
+ 12x 9
2x
3
+ 4x
2
6x Cociente = x
2
+ 2x 3
3x
2
+ 6x 9 Resto = 0
3x
2
6x + 9
0
b) 3x
3
5x
2
+ 7x 3 x
2
1
3x
3
+ 3x 3x 5
5x
2
+ 10x 3 Cociente = 3x 5
5x
2
5 Resto = 10x 8
10x 8
c) 3x
4
x
2
1 3x
2
3x 4
3x
4
+ 3x
3
+ 4x
2
x
2
+ x + 2
3x
3
+ 3x
2
1
3x
3
+ 3x
2
+ 4x Cociente = x
2
+ x + 2
6x
2
+ 4x 1 Resto = 10x + 7
6x
2
+ 6x + 8
10x + 7
PARA PRACTICAR
Unidad 3. lgebra
28
2 Expresa las siguientes fracciones en la forma:
= c +
a) b)
c) d)
a) 4x
2
4x + 1 2x + 1
4x
2
2x 2x 3
6x + 1 = 2x 3 +
6x + 3
4
b) 6x
3
+ 5x
2
9x 3x 2
6x
3
+ 4x
2
2x
2
+ 3x 1
9x
2
9x
9x
2
+ 6x
3x = 2x
2
+ 3x 1 +
3x 2
2
c) 15x 2x
3
4 + x
4
= x
4
2x
3
+ 15x 4
1 2 0 15 4
2 2 0 0 30
1 0 0 15 26
= x
3
+ 15 +
d) 2x
3
5x
2
+ 18 2x + 3
2x
3
3x
2
x
2
4x + 6
8x
2
+ 18
8x
2
+ 12x = x
2
4x + 6
12x + 18
12x 18
0
18 + 2x
3
5x
2
2x + 3
26
x 2
15x 2x
3
4 + x
4
x 2
2
3x 2
6x
3
+ 5x
2
9x
3x 2
4
2x + 1
4x
2
4x + 1
2x + 1
18 + 2x
3
5x
2
2x + 3
15x 2x
3
4 + x
4
x 2
6x
3
+ 5x
2
9x
3x 2
4x
2
4x + 1
2x + 1
r
d
D
d
Unidad 3. lgebra
29
3 UNIDAD
Regla de Ruffini
3 Halla el cociente y el resto en cada caso:
a) (x
4
2x
3
+ 5x 1) : (x 2)
b) (x
4
+ x
2
20x) : (x + 2)
c) (x
4
81) : (x + 3)
a) 1 2 0 5 1 Cociente: x
3
+ 5
2 2 0 0 10 Resto: 9
1 0 0 5 9
b) 1 0 1 20 0 Cociente: x
3
2x
2
+ 5x 30
2 2 4 10 60 Resto: 60
1 2 5 30 60
c) 1 0 0 0 81 Cociente: x
3
3x
2
+ 9x 27
3 3 9 27 81 Resto: 0
1 3 9 27 0
4 Aplica la regla de Ruffini para calcular P(2) y P(5), siendo:
P(x) = x
4
3x
2
+ 5x 7
1 0 3 5 7
2 2 4 2 6 P(2) = 13
1 2 1 3 13
1 0 3 5 7
5 5 25 110 575 P(5) = 568
1 5 22 115 568
5 Utiliza la regla de Ruffini para averiguar si el polinomio x
4
3x
2
4 es di-
visible por cada uno de los siguientes monomios:
x + 1; x 1; x + 2; x 2
No es divisible por (x + 1). 1 0 3 0 4
1 1 1 2 2
1 1 2 2 6
Unidad 3. lgebra
30
No es divisible por (x 1).
S es divisible por (x + 2).
S es divisible por (x 2).
6 Calcula, en cada caso, el valor de m para que las siguientes divisiones sean
exactas:
a) (2x
3
9x
2
+ 2x + m) : (x 4)
b) (x
4
+ 3x
3
+ mx 3) : (x + 3)
c) (4x
3
+ mx
2
2x + 1) : (x + 1)
a) 2 9 2 m
4 8 4 8 m 8 = 0 8 m = 8
2 1 2 m 8
b) 1 3 0 m 3
3 3 0 0 3m
1 0 0 m 3m 3
3m 3 = 0 8 m = 1
c) P(x) = 4x
3
+ mx
2
2x + 1
P(1) = 4 + m + 2 + 1 = m 1 = 0 8 m = 1
7 El resto de la divisin (x
3
+ 3x
2
+ kx + 7) : (x + 2) es igual a 7.
Cunto vale k?
Si llamamos P(x) = x
3
+ 3x
2
+ kx + 7, entonces:
P(2) = 8 + 12 2k + 7 = 27 2k = 7 8 k = 17
1 0 3 0 4
2 2 4 2 4
2 2 1 2 0
1 0 3 0 4
2 2 4 2 4
1 2 1 2 0
1 0 3 0 4
1 1 1 2 2
1 1 2 2 6
Unidad 3. lgebra
31
3 UNIDAD
Factorizacin de polinomios
8 Descompn en factores los siguientes polinomios:
a) x
2
x 6 b) x
2
+ 5x 14 c) 2x
2
8x 10 d) 4x
2
9
a) x
2
x 6 = (x + 3)(x 2)
x
2
x 6 = 0 8 x = = =
b) x
2
+ 5x 14 = (x 2)(x + 7)
x
2
+ 5x 14 = 0 8 x = = =
c) 2x
2
8x 10 = 2(x
2
4x 5) = 2(x 5)(x + 1)
x
2
4x 5 = 0 8 x = = =
d) 4x
2
9 = 4 x x +
4x
2
9 = 0 8 4x
2
= 9 8 x = =
9 Descompn en factores los siguientes polinomios y di cules son sus races:
a) x
3
x
2
+ 9x 9 b) x
4
+ x
2
20 c) x
3
+ x
2
5x 5 d) x
4
81
a) 1 1 9 9
1 1 0 9
1 0 9 0
x
3
x
2
+ 9x 9 = (x 1)(x
2
+ 9) 8 Races: x = 1
b) 1 0 1 0 20
2 2 4 10 20
1 2 5 10 0
2 2 0 10
1 0 5 0
x
4
+ x
2
20 = (x 2)(x + 2)(x
2
+ 5) 8 Races: x
1
= 2; x
2
= 2
c) 1 1 5 5
1 1 0 5 x
2
5 = 0 8 x =
1 0 5 0
x
3
+ x
2
5x 5 = (x + 1)(x )(x + )
Races: x
1
= 1; x
2
= ; x
3
= 5 5
5 5
5
3
2
9
4
)
3
2
( )
3
2
(
5
1
4 6
2
4

16 + 4 5
2
2
7
5 9
2
5

25 + 4 14
2
3
2
1 5
2
1

1 + 4 6
2
Unidad 3. lgebra
32
d) 1 0 0 0 81
3 3 9 27 81
1 3 9 27 0
3 3 0 27
1 0 9 0
x
4
81 = (x 3)(x + 3)(x
2
+ 9) 8 Races: x
1
= 3; x
2
= 3
10 Saca factor comn y utiliza los productos notables para factorizar los poli-
nomios siguientes:
a) x
3
x b) 4x
4
16x
2
c) x
3
+ 2x
2
+ x
d) 3x
2
+ 30x + 75 e) 5x
3
45x f ) 2x
3
8x
2
+ 8x
a) x
3
x = x(x
2
1) = x(x 1)(x + 1)
b) 4x
4
16x
2
= 4x
2
(x
2
4) = 4x
2
(x 2)(x + 2)
c) x
3
+ 2x
2
+ x = x(x
2
+ 2x + 1) = x(x + 1)
2
d) 3x
2
+ 30x + 75 = 3(x
2
+ 10x + 25) = 3(x + 5)
2
e) 5x
3
45x = 5x(x
2
9) = 5x(x 3)(x + 3)
f ) 2x
3
8x
2
+ 8x = 2x(x
2
4x + 4) = 2x(x 2)
2
11 Descompn en factores los siguientes polinomios y di cules son sus races:
a) 2x
6
14x
4
+ 12x
3
b) 6x
3
+ 7x
2
x 2
c) x
5
16x d) 2x
4
2x
3
18x
2
+ 18x
a) 2x
6
14x
4
+ 12x
3
= 2x
3
(x
3
7x + 6) = 2x
3
(x 1)(x 2)(x + 3)
1 0 7 6
1 1 1 6 Races: x
1
= 0; x
2
= 1
1 1 6 0 x
3
= 2; x
4
= 3
2 2 6
1 3 0
b) 6 7 1 2
1 6 1 2
6 1 2 0
6x
2
+ x 2 = 0 8 x = = = =
1
x =
2
2
x =
3
17
12
1 49
12
1 1 + 48
12
Unidad 3. lgebra
33
3 UNIDAD
6x
3
+ 7x
2
x 2 = (x + 1)(6x
2
+ x 2) = (x 1) 6
(
x
) (
x +
)
=
= (x + 1)(2x 1)(3x + 2)
Races: x
1
= 1; x
2
= ; x
3
=
c) x
5
16x = x(x
4
16) = x(x 2)(x + 2)(x
2
+ 4)
1 0 0 0 16
2 2 4 8 16
1 2 4 8 0
2 2 0 8
1 0 4 0
Races: x
1
= 0; x
2
= 2; x
3
= 2
d) 2x
4
2x
3
18x
2
+ 18x = 2x(x
3
x
2
9x + 9) =
= 2x(x 1)(x
2
9) = 2x(x 1)(x 3)(x + 3)
1 1 9 9
1 1 0 9
1 0 9 0
Races: x
1
= 0; x
2
= 1; x
3
= 3; x
4
= 3
Fracciones algebraicas
12 Descompn en factores y simplifica las siguientes fracciones:
a) b) c) d)
a) = =
b) = =
c) = =
d) = = x + 3
(x + 3)(x 2)
x 2
x
2
+ x 6
x 2
x
x + 1
x(x + 1)
(x + 1)
2
x
2
+ x
x
2
+ 2x + 1
x 2
x + 2
(x 2)(x + 2)
(x + 2)
2
x
2
4
x
2
+ 4x + 4
1
x 1
x + 1
(x 1)(x + 1)
x + 1
x
2
1
x
2
+ x 6
x 2
x
2
+ x
x
2
+ 2x + 1
x
2
4
x
2
+ 4x + 4
x + 1
x
2
1
2
3
1
2
2
3
1
2
Unidad 3. lgebra
34
13 Reduce al mnimo comn denominador y opera:
a) +
b) +
c) + 3
a) + = =
= =
b) + = =
= =
c) + 3 = =
= =
= =
=
14 Efecta las siguientes operaciones reduciendo al mnimo comn denomi-
nador:
a) + b)
c) d)
a) + = + =
= =
b) = = =
c) = = =
x
2
2
x
2
x
x
2
+ x 2 x
x(x 1)
x
x(x 1)
(x + 2)(x 1)
x(x 1)
1
x 1
x + 2
x
x
2
+ 7x 2
2x
2
4x 2 x
2
+ 3x
2x
2
x(x 3)
2x
2
2(2x 1)
2x
2
x 3
2x
2x 1
x
2
3x 7
6x
6x 6 3x 3 + 2
6x
2
6x
3(x + 1)
6x
6(x 1)
6x
1
3x
x + 1
2x
x 1
x
2
3x + 6
1
2x + 4
1
x 1
x + 2
x
x 3
2x
2x 1
x
2
1
3x
x + 1
2x
x 1
x
2x
3
+ x
2
+ x
(x + 1)
2
(x 1)
x
3
x
2
2x
3
4x
2
2x + 3x
2
+ 6x + 3 + 3x
3
3x
2
+ 6x
2
6x + 3x 3
(x + 1)
2
(x 1)
x
3
x
2
(2x 3)(x
2
+ 2x + 1) + 3(x
2
+ 2x + 1)(x 1)
(x + 1)
2
(x 1)
x
2
(x 1) (2x 3)(x + 1)
2
+ 3(x + 1)
2
(x 1)
(x + 1)
2
(x 1)
2x 3
x 1
x
2
x
2
+ 2x + 1
4x + 8
x
2
+ x 6
x
2
+ 3x 2 + 2x
2
+ 6x x
2
5x + 10
(x + 3)(x 2)
(1 x)(x 2) + 2x(x + 3) (x
2
+ 5x 10)
(x + 3)(x 2)
x
2
+ 5x 10
x
2
+ x 6
2x
x 2
1 x
x + 3
x
2
+ 2
x
2
1
x
2
+ 2x + 1 3x + 3 + x 2
x
2
1
(x + 1)
2
3(x 1) + (x 2)
x
2
1
x 2
x
2
1
3
x + 1
x + 1
x 1
2x 3
x 1
x
2
x
2
+ 2x + 1
x
2
+ 5x 10
x
2
+ x 6
2x
x 2
1 x
x + 3
x 2
x
2
1
3
x + 1
x + 1
x 1
Unidad 3. lgebra
35
3 UNIDAD
d) = =
= = =
15 Opera y simplifica:
a) : b)
c)
2

3
d) :
2
a) : = =
b) = =
c)
( )
2

( )
3
= = =
d) :
( )
2
=
( )
1
=
Pgina 94
16 Opera y simplifica:
a) :
b) 1 : 1 + : (x
2
1)
c) : +
d) x + : x (x 1)
e) : +
a)
(

)
: = : =
= : = : =
= : = =
1
x
(x + 1)
x(x + 1)
x
x + 1
1
x + 1
x
x + 1
(x 1)
(x 1)(x + 1)
x
x + 1
x + 1
x
2
1
x
x + 1
x + 1 2x
x
2
1
x
x + 1
2x
x
2
1
1
x 1
)
1
x 2
1
x 3
( )
x 3
x 2
x 2
x 3
(
] )
1
x
( )
1
x
( [
)
1
x + 1
1
x 1
( )
1
x 1
1
x + 1
(
] )
1
x
( )
1
x
( [
x
x + 1
)
2x
x
2
1
1
x 1
(
x
x 2
x 2
x
x 2
x
x 2
x
3x
3
4
27x
6
36x
3
27
x
3
x
6
36
3
x
x
3
6
5
(x 1)
15(x + 1)
3(x 1)(x + 1)
15
x
2
1
x + 1
3
3
x 3
3x
x(x 3)
x 3
x
3
x
)
x 2
x
(
x 2
x
)
3
x
( )
x
3
6
(
15
x
2
1
x + 1
3
x 3
x
3
x
1
6x + 12
1
6(x + 2)
4
6(x + 2)
3
6(x + 2)
2
3(x + 2)
1
2(x + 2)
2
3x + 6
1
2x + 4
Unidad 3. lgebra
36
b)
[(
1
)
:
(
1 +
)]
: (x
2
1) =
[
:
]
: (x
2
1) = : (x
2
1) =
= : (x
2
1) = =
= =
c)
(

)
:
(
+
)
= : =
= : = =
d)
[(
x +
)
:
(
x
)]
(x 1) =
[
:
]
(x 1) = (x 1) =
= (x 1) =
e) : + =
= : =
= : = 1
17 Opera y simplifica:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
(2x 5)(x 2) (x
2
5x + 7)
(x 2)
2
2x x
2
(x
2
1)2x
x
4
2x(x
2
2x) (x
2
+ 2)(2x 2)
(x
2
2x)
2
2x(x
2
+ 1) x
2
2x
(x
2
+ 1)
2
(2x + 3)(x + 1) (x
2
+ 3x)
(x + 1)
2
(2x + 3)(x + 1) (x
2
+ 3x + 11)
(x + 1)
2
2x 5
(x 3)(x 2)
2x 5
(x 3)(x 2)
x 2 + x + 3
(x 3)(x 2)
x
2
4x + 4 (x
2
6x + 9)
(x 3)(x 2)
)
1
x 2
1
x 3
( )
x 3
x 2
x 2
x 3
(
x
2
+ 1
x + 1
x
2
+ 1
(x + 1)(x 1)
x(x
2
+ 1)
x(x
2
1)
x
2
1
x
x
2
+ 1
x
1
x
1
x
1
x
2(x
2
1)
2x(x
2
1)
2x
x
2
1
2
x
2
1
x + 1 + x 1
x
2
1
x 1 x 1
x
2
1
1
x + 1
1
x 1
1
x 1
1
x + 1
1
(x + 1)
2
x 1
(x + 1)(x 1)(x + 1)
x 1
(x + 1)(x
2
1)
x 1
x + 1
x(x 1)
x(x + 1)
x + 1
x
x 1
x
1
x
1
x
Unidad 3. lgebra
37
3 UNIDAD
g)
h)
a) = =
=
b) = =
c) = =
d) = =
=
e) = = =
f) = =
g) = = =
h) = =
=
Ecuaciones de primer y segundo grado
18 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) (3x + 1) (2x 3) (x 3) (6x + 4) = 9x
b) (x + 1) =
c) (13 2x) 2(x 3)
2
= (x + 1)
2
1
3
] [
1
6
(2x 3)
2
(13x 5)
16
2
3
x
2
1
4
2x
2
2x + 2
(x
2
2x)
2
(2x
3
4x
2
) (2x
3
2x
2
+ 2x 2)
(x
2
2x)
2
2x(x
2
2x) (x
2
+ 1)(2x 2)
(x
2
2x)
2
x
2
(x
2
+ 3)
(x
2
+ 1)
2
x
4
+ 3x
2
(x
2
+ 1)
2
3x
4
+ 3x
2
2x
4
(x
2
+ 1)
2
3x
2
(x
2
+ 1) x
3
2x
(x
2
+ 1)
2
x
2
4x + 3
(x 2)
2
(2x
2
9x + 10) (x
2
5x + 7)
(x 2)
2
(2x 5)(x 2) (x
2
5x + 7)
(x 2)
2
2
x
3
2x
x
4
2x
3
(2x
3
2x)
x
4
2x x
2
(x
2
1)2x
x
4
2x
2
4x + 4
(x
2
2x)
2
(2x
3
4x
2
) (2x
3
2x
2
+ 4x 4)
(x
2
2x)
2
2x(x
2
2x) (x
2
+ 2)(2x 2)
(x
2
2x)
2
2x
(x
2
+ 1)
2
2x
3
+ 2x 2x
3
(x
2
+ 1)
2
2x(x
2
+ 1) x
2
2x
(x
2
+ 1)
2
x
2
+ 2x + 3
(x + 1)
2
(2x
2
+ 5x + 3) (x
2
+ 3x)
(x + 1)
2
(2x + 3)(x + 1) (x
2
+ 3x)
(x + 1)
2
x
2
+ 2x 8
(x + 1)
2
(2x
2
+ 5x + 3) (x
2
+ 3x + 11)
(x + 1)
2
(2x + 3)(x + 1) (x
2
+ 3x + 11)
(x + 1)
2
2x(x
2
2x) (x
2
+ 1)(2x 2)
(x
2
2x)
2
3x
2
(x
2
+ 1) x
3
2x
(x
2
+ 1)
2
Unidad 3. lgebra
38
d) + (x 2)
2
=
e) 0,5 (x 1)
2
0,25 (x + 1)
2
= 4 x
f) (0,5x 1) (0,5x + 1) = (x + 1)
2
9
a) 6x
2
9x + 2x 3 6x
2
4x + 18x + 12 = 9x
2x = 9
x =
b) =
12x
2
12 32x 32 = 12x
2
+ 27 36x 39x + 15
44 32x = 42 75x
43x = 86
x = 2
c) (13 2x 2x
2
18 + 12x) =
(2x
2
+ 10x 5) =
+ =
2x
2
+ 10x 5 = 2x
2
2 4x
14x = 3
x =
d) 2x
2
2 + 6x
2
+ 24 24x = 3x
2
+ 6
5x
2
24x + 16 = 0
x =
x =
e) (x
2
+ 1 2x) (x
2
+ 1 + 2x) = 4 x
+ x = 4 x
2x
2
+ 2 4x x
2
1 2x = 16 4x
x
2
1
4
x
2
4
1
2
x
2
2
1
4
1
2
x
1
= 4
x
2
= 4/5
24 16
10
24 576 320
10
3
14
2x
3
1
3
x
2
3
5
6
10x
6
2x
2
6
2x
3
1
3
x
2
3
1
6
2x
3
1
3
x
2
3
1
6
4x
2
+ 9 12x 13x + 5
16
(2x + 2)
3
x
2
1
4
9
2
x
2
+ 2
2
x
2
1
3
Unidad 3. lgebra
39
3 UNIDAD
x
2
2x 15 = 0
x =
f )
(
1
) (
+ 1
)
= x
2
+ 1 + 2x 9
1 = x
2
+ 1 + 2x 9
x
2
4 = 4x
2
+ 4 + 8x 36
0 = 3x
2
+ 8x 28
x =
19 Resuelve estas ecuaciones incompletas de segundo grado sin aplicar la fr-
mula general:
a) (x + 1)
2
(x 2)
2
= (x + 3)
2
+ x
2
20
b)

=
c) =
d) + x
2
2 x =
a) x
2
+ 1 + 2x x
2
4 + 4x = x
2
+ 9 + 6x + x
2
20
6x 3 = 2x
2
+ 6x 11
8 = 2x
2
x
1
= 2, x
2
= 2
b) 6x
2
12x + 30 3x
2
9x = 2x
2
8x + 30
x
2
13x = 0
x (x 13) = 0
x
1
= 0, x
2
= 13
c) 6x + 2 15x
2
9 = 3x
2
3 2x 4
0 = 18x
2
8x
2x (9x 4) = 0
x
1
= 0
x
2
= 4/9
x
2
5
4
]
1
2
[
1
2
3x
2
1
4
x + 2
3
x
2
1
2
5x
2
+ 3
2
3x + 1
3
x
2
4x + 15
6
x
2
+ 3x
4
x
2
2x + 5
2
x
1
= 2
x
2
= 14/3
8 64 + 336
6
x
2
4
x
2
x
2
x
1
= 5
x
2
= 3
2 4 + 60
2
Unidad 3. lgebra
40
d) + 1 =
3x
2
1 + 2x
2
4 x = x
2
5
4x
2
x = 0
x (4x 1) = 0
20 Resuelve estas ecuaciones (una de ellas no tiene solucin y otra tiene infi-
nitas):
a) =
b) 0,2x + 0,6 0,25(x 1)
2
= 1,25x (0,5x + 2)
2
c) (5x 3)
2
5x (4x 5) = 5x (x 1)
d) =
a) x
2
+ 1 + 2x 8 8x = x
2
+ 1 2x 8 4x
0 = 0
Tiene infinitas soluciones.
b) + = 4 2x
4x + 12 5x
2
5 + 10x = 25x 5x
2
80 40x
29x = 87
x =
x = 3
c) 25x
2
+ 9 30x 20x
2
+ 25x = 5x
2
5x
9 = 0
No tiene solucin.
d) 4x + 2 7x
2
+ 14x 7x + 14 = 7x 14 7x
2
28 + 28x
7x
2
+ 11x + 16 = 7x
2
+ 35x 42
x = =
21 Algunas de las siguientes ecuaciones no tienen solucin. Bscalas y resuel-
ve las otras.
a) x + 2 + 3x
2
=
5x
2
+ 6x
2
29
12
58
24
87
29
x
2
4
5x
4
(x
2
+ 1 2x)
4
3
5
x
5
(x 2)
2
2
x 2
2
(x + 1) (x 2)
2
2x + 1
7
2 + x
4
(x 1)
2
16
1 + x
2
(x + 1)
2
16
x
1
= 0
4x 1 = 0 8 x
2
= 1/4
x
2
5
4
x
4
x
2
2
3x
2
1
4
Unidad 3. lgebra
41
3 UNIDAD
b) (x + 2)
2
3 = 4x
c) (x + 4)
2
(2x 1)
2
= 8x
d) 2(2 x) (3x + 1) (1 2x) (x + 3) + 24 = 0
e) + = 0
a) 2x + 4 + 6x
2
= 5x
2
+ 6x
x
2
4x + 4 = 0
x =
x = 2
b) x
2
+ 4 + 4x 3 = 4x
x
2
+ 1 = 0
No tiene solucin.
c) x
2
+ 16 + 8x 4x
2
1 + 4x = 8x
0 = 3x
2
4x 15
x =
d) 12x + 4 6x
2
2x x 3 + 2x
2
+ 6x + 24 = 0
4x
2
+ 15x + 25 = 0
x =
e) x
2
+ 1 2x 3x + 1 + 3x + 3 = 0
x
2
2x + 5 = 0
x =
No tiene solucin.
Ecuaciones bicuadradas
22 Resuelve y comprueba las soluciones:
a) x
4
5x
2
+ 4 = 0 b) x
4
+ 3x
2
4 = 0
c) x
4
+ 3x
2
+ 2 = 0 d) x
4
9x
2
+ 8 = 0
e) x
4
10x
2
+ 9 = 0 f ) x
4
5x
2
+ 36 = 0
2 4 20
2
x
1
= 5
x
2
= 5/4
15 225 + 400
8
x
1
= 3
x
2
= 5/3
4 16 + 180
6
4 16 16
2
x + 1
5
(x 1)
2
3x + 1
15
Unidad 3. lgebra
42
g) 9x
4
46x
2
+ 5 = 0 h)x
4
4x
2
= 0
i ) 4x
4
17x
2
+ 4 = 0 j ) 9x
4
x
2
= 0
Resuelve h) y j) sacando factor comn.
a) x
2
= z
z
2
5z + 4 = 0
z =
b) x
2
= z
z
2
+ 3z 4 = 0
z =
c) x
2
= z
z
2
+ 3z + 2 = 0
z =
d) x
2
= z
z
2
9z + 8 = 0
z =
e) x
2
= z
z
2
10z + 9 = 0
z =
f) x
2
= z
z
2
5z + 36 = 0
z = (no tiene solucin)
5 25 144
2
10 100 36
2
9 81 32
2
z = 2 (no vale)
z = 1 (no vale)
(no tiene solucin)
3 9 8
2
3 9 + 16
2
5 25 16
2
Unidad 3. lgebra
43
3 UNIDAD
z = 4
z = 1
x
3
= 1
x
4
= 1
x
1
= 2
x
2
= 2
z = 4 (no vale)
z = 1
x
1
= 1
x
2
= 1
z = 8
z = 1
x
3
= 1
x
4
= 1
x
1
= 2

2
x
2
= 2

2
z = 9
z = 1
x
3
= 1
x
4
= 1
x
1
= 3
x
2
= 3
g) x
2
= z
9z
2
46z + 5 = 0
z =
h) x
2
(x
2
4) = 0 8 x
1
= 0, x
2
= 2, x
3
= 2
i) 4x
4
17x
2
+ 4 = 0
z = x
2
4z
2
17z + 4 = 0
z =
j) 9x
4
x
2
= 0
x
2
(9x
2
1) = 0 8 x
1
= 0; x
2
= ; x
3
=
23 Halla las soluciones de estas ecuaciones:
a) (2x
2
+ 1) (x
2
3) = (x
2
+ 1) (x
2
1) 8
b) (3x
2
1) (x
2
+ 3) (2x
2
+ 1) (x
2
3) = 4x
2
a) 2x
4
6x
2
+ x
2
3 = x
4
x
2
+ x
2
1 8
x
4
5x
2
+ 6 = 0
x
2
= z
z =
b) 2x
4
+ 6x
2
x
2
+ 3 = 4x
2
3x
4
+ 8x
2
3 8x
4
+ 20x
2
+ 12 = 16x
2
5x
4
+ 12x
2
+ 9 = 0
x
2
= z 8 z =
12 144 + 180
10
3x
4
+ 9x
2
x
2
3
4
5 25 24
2
1
4
1
3
1
3
17 289 64
8
46 2116 180
18
Unidad 3. lgebra
44
z = 90/18 = 5
z = 2/18 = 1/9
x
3
= 1/3
x
4
= 1/3
x
1
=

5
x
2
=

5
z = 4
z = 1/4
x
3
= 1/2
x
4
= 1/2
x
1
= 2
x
2
= 2
z = 3
z = 2
x
3
=

2
x
4
=

2
x
1
=

3
x
2
=

3
z = 3/5 (no vale)
z = 3
x
1
=

3
x
2
=

3
Pgina 95
Ecuaciones con radicales
24 Resuelve: + 3 = 0
Asla el radical y eleva al cubo.
= 3; x
2
28 = 27, x
2
= 1 8 x
1
= 1, x
2
= 1
25 Resuelve:
a) =
b) = 1
a) 7 = 8 49 = 5x + 14 8 35 = 5x 8 x = 7
b) 3 = 8 27 = 13 5x 8 5x = 40 8 x = 8
26 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) = 3 + 2x
b) x + = 1
c) + x = 0
d) + = 4
a) 5x + 6 = 9 + 4x
2
+ 12x
4x
2
+ 7x + 3 = 0
x =
b) 7 3x = 1 + x
2
2x
x
2
+ x 6 = 0
x =
c) 2 5x =
(
x
)
2
2 5x = x
2
3
3x
2
+ 5x 2 = 0
x =
x = 2
x = 1/3 (no vale)
5 25 + 24
6
3
x = 2 (no vale)
x = 3
1 1 + 24
2
x = 3/4
x = 1
7 49 48
8
5x 6 2x
3 2 5x
7 3x
5x + 6
3
13 5x
5x + 14
3
3
13 5x
1
7
1
5x + 14
3
x
2
28
3
x
2
28
Unidad 3. lgebra
45
3 UNIDAD
d)
( )
2
=
(
4
)
2
5x 6 = 16 + 2x 8
(
8
)
2
= (3x + 22)
2
64 2x = 9x
2
+ 484 132x
128x = 9x
2
+ 484 132x
0 = 9x
2
260x + 484
x =
27 Halla las soluciones de las siguientes ecuaciones:
a) + 2x 4 = 0
b) x = 1
c) 3 = 2x
d) = 0
e) = 0
a)
( )
2
= (4 2x)
2
3x + 4 = 16 + 4x
2
16x
4x
2
19x + 12 = 0
x =
b) (x 1)
2
=
( )
2
x
2
+ 1 2x = 7 3x
x
2
+ x 6 = 0
x =
c)
( )
2
= (2x + 3)
2
5x + 6 = 4x
2
+ 9 + 12x
4x
2
+ 7x + 3 = 0
x =
x
1
= 3/4
x
2
= 1
7 49 48
8
5x + 6
x
1
= 3 (no vale)
x
2
= 2
1 1 + 24
2
7 3x
x = 4 (no vale)
x = 6/8 = 3/4
19 361 192
8
3x + 4
3 x x
2
+ 3
x + 1 x
2
+ x
5x + 6
7 3x
3x + 4
x = 484/18 = 242/9 (no vale)
x = 2
260 67 600 17 424
18
2x
2x
2x 5x 6
Unidad 3. lgebra
46
d)
( )
2
=
( )
2
x
2
= 1
x
1
= 1, x
2
= 1
e)
( )
2
=
( )
2
x
2
+ x = 0
x (x + 1) = 0
x
1
= 0, x
2
= 1
Ecuaciones factorizables
28 Saca factor comn y resuelve:
a) 5x
3
3x
2
= 0 b) x
4
+ 4x
2
= 0
c) 4x
3
x = 0 d) 2x
4
3x
3
= 0
a) x
2
(5x 3) = 0
x
1
= 0, x
2
=
b) x
2
(x
2
+ 4) = 0
x = 0
c) x (4x
2
1) = 0
d) x
3
(2x 3) = 0
x
1
= 0, x
2
=
29 Resuelve las siguientes ecuaciones igualando a cero cada factor:
a) (2x 7) (x + 3)
2
= 0
b) x (x
2
4) (3x + 12) = 0 c) (x + 2)
2
(x 1)
2
= 0
d) 3x (x 2)
3
= 0 e) (x 5) (x
2
+ 1) = 0
a) x
1
= , x
2
= 3 b) x
1
= 0, x
2
= 2, x
3
= 2, x
4
= 4
c) x
1
= 2, x
2
= 1
d) x
1
= 0, x
2
= 2
e) x = 5
7
2
2x 7 = 0; x =
(x + 3)
2
= 0; x =
3
2
3
5
3 x x
2
+ 3
x + 1 x
2
+ x
Unidad 3. lgebra
47
3 UNIDAD
x
1
= 0
x
2
=
x
2
= 1/2
x
3
= 1/2
1
4
30 Descompn en factores y resuelve:
a) x
3
+ x
2
6x = 0 b) x
4
2x
3
+ x
2
= 0
c) x
3
9x = 0 d) x
3
+ 4x
2
+ x 6 = 0
e) 2x
3
5x
2
+ 4x 1 = 0 f ) x
3
+ 13x 12 = 0
g) x
3
5x
2
+ 7x 3 = 0 h)x
3
+ 2x
2
4x 8 = 0
a) x (x 2) (x + 3) = 0 b) x
2
(x 1)
2
= 0
x
1
= 0, x
2
= 2, x
3
= 3 x
1
= 0, x
2
= 1
c) x (x 3) (x + 3) = 0 d) (x 1) (x + 2) (x + 3) = 0
x
1
= 0, x
2
= 3, x
3
= 3 x
1
= 1, x
2
= 2, x
3
= 3
e) 2(x 1)
2
(
x
)
= 0 f ) (x + 4) (x 1) (x 3) = 0
x
1
= 1, x
2
=
x
1
= 4, x
2
= 1, x
3
= 3
g) (x 1)
2
(x 3) = 0 h) (x 2) (x + 2)
2
= 0
x
1
= 1, x
2
= 3 x
1
= 2, x
2
= 2
Ecuaciones con la x en el denominador
31 Resuelve la ecuacin + = .
Multiplica los dos miembros de la ecuacin por el mn.c.m. de los denominadores:
(x + 3) (x 3).
x(x + 3) + 2x(x 3) = 6
x
2
+ 3x + 2x
2
6x = 6
3x
2
3x 6 = 0
x =
32 Resuelve:
a) = b) = c) =
Haz producto de medios igual a producto de extremos.
a) x
2
+ 4x = 4x + 4
x
2
= 4
x
1
= 2, x
2
= 2
3x + 2
2x
2x
x + 2
x + 2
2 x
3
x + 3
4
x + 4
x
x + 1
x
1
= 2
x
2
= 1
3 9 + 72
6
6
x
2
9
2x
x + 3
x
x 3
1
2
1
2
Unidad 3. lgebra
48
b) 6 3x = x
2
+ 3x + 2x + 6
x
2
+ 8x = 0
x (x + 8) = 0
x
1
= 0, x
2
= 8
c) 4x
2
= 3x
2
+ 2x + 6x + 4
x
2
8x 4 = 0
x =
33 Resuelve:
a) + 3x = b) + + = 1
c) + 80 = d) + = 1
a) 2x + 4 + 6x
2
= 5x
2
+ 6x
x
2
4x + 4 = 0
x =
x = 2
b) 3 + 6 + 9 = x
2
3x
x
2
3x 18 = 0
x =
c) 600x 1200 + 80x
2
160x = 600x
80x
2
160x 1200 = 0
x
2
2x 15 = 0
x = = =
d) 8x 48 + 12x x
2
+ 72 6x = x
2
36
2x
2
14x 60 = 0
x =
x
1
= (14 + 26)/4 = 10
x
2
= (14 26)/4 = 3
14 196 + 480
4
x
1
= 5
x
2
= 3
2 8
2
2 4 + 60
2
x
1
= 6
x
2
= 3
3 9 + 72
2
4 16 16
2
12 x
x 6
8
x + 6
600
x 2
600
x
x
3
3
x
2
x
1
x
5x + 6
2
x + 2
x
x
1
= 4 + 2

5
x
2
= 4 2

5
8 64 + 16
2
Unidad 3. lgebra
49
3 UNIDAD
34 Resuelve las ecuaciones siguientes:
a) = b) + =
a) 8x 24 x
2
+ 3x 4x + 22 = x
2
+ 6x 3x 18
2x
2
4x 16 = 0
x =
b) 10x
2
250 + 15x 3x
2
75 + 15x = 3x
2
+ 15x + 15x + 75
4x
2
= 400
x
2
= 100
Ecuaciones exponenciales y logartmicas
35 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 2,3
x
= 18 b) 7 3
x
= 567
c) = 7,5 d) 4
2x 1
= 0,25
a) x log 2,3 = log 18 8 x = = 3,47
b) 3
x
= 8 3
x
= 81 8 x = 4
c) 2
x
= 22,5 8 x = = 4,49
d) 4
2x 1
= 4
1
8 2x 1 = 1 8 x = 0
36 Las siguientes ecuaciones exponenciales tienen soluciones enteras. Hllalas:
a) 2
x
2
+ 1
= 32
b) 3
2x 5
= 2 187
c) =
d) (0,5)
x
= 16
a) 2
x
2
+ 1
= 2
5
8 x
2
+ 1 = 5 8 x
1
= 2, x
2
= 2
b) 3
2x 5
= 3
7
8 2x 5 = 7 8 x = 6
c) 7
x/2
= 7
2
8 = 2 8 x = 4
d) 2
x
= 2
4
8 x = 4
x
2
1
49
7
x
log 22,5
log 2
567
7
log 18
log 2,3
2
x
3
x
1
= 10
x
2
= 10
x
1
= (4 + 12)/4 = 4
x
2
= (4 12)/4 = 2
4 16 + 128
4
x + 5
x 5
5 x
x + 5
10
3
x + 6
2
2x 11
x 3
8 x
2
Unidad 3. lgebra
50
Pgina 96
37 Resuelve las ecuaciones siguientes mediante un cambio de variable:
a) 2
2x
5 2
x
+ 4 = 0
b) 3
x
3
x 1
+ 3
x 2
= 21
c) 3
x
3
x
=
a) 2
x
= z; z
2
5z + 4 = 0; z
1
= 4, z
2
= 1 8 x
1
= 2, x
2
= 0
b) 3
x
= z; z + = 21 8 z = 27 8 x = 3
c) 3
x
= z; z = 8 z
2
1 = z 8 27z
2
728z 27 = 0
z
1
= 27 8 x
1
= 3; z
2
= (no vale)
38 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 7
x + 2
= 823543 b) 5
5x 2
= 390625
c) 3
x
+ 3
x + 2
= 39 d) 10
3 + x
= 1
a) 7
x + 2
= 7
7
8 x + 2 = 7 8 x = 5
b) 5
5x 2
= 5
8
8 x = 2
c) 3
x
(1 + 9) = 39 8 3
x
= 3,9 8 x = = 1,24
d) 3 + x = 0 8 x = 3
39 RESUELTO EN EL LIBRO DE TEXTO.
40 Calcula x en las siguientes ecuaciones:
a) log x = log 9 log 4 b) ln x = 3 ln 5
c) 3 + 2 log x = 5 d) log
2
x = 3
a) log x = log 8 x = b) ln x = ln 5
3
8 x = 125
c) log x = 1 8 x = 10 d) log
2
x = 9 8 x = 2
9
=
Sistemas de ecuaciones
41 Resuelve los siguientes sistemas:
a) b)
3x + 5 = 2y + 1
x 9 = 1 5y

2x 11y = 11
23x + y = 1

1
512
9
4
9
4
1
3
log 3,9
log 3
2
54
728
27
728
27
1
z
z
9
z
3
728
27
Unidad 3. lgebra
51
3 UNIDAD
c) d)
a) y = 1 23x
2x 11 + 253x = 11
0 = 255x
x = 0, y = 1
b) x = 10 5y
30 15y + 5 = 2y + 1
34 = 17y
y = , y = 2
x = 0, y = 2
c)
x = 2 3y
2 3y + 8y = 7; 5y = 5; y = 1
x = 1, y = 1
d)
2y = 16; y = 8
x = 0, y = 8
42 Resuelve:
a) b)
c) d)
Suma las dos ecuaciones.
a) x =
= 15; y
2
= 9
x
1
= 5, y
1
= 3; x
2
= 5, y
2
= 3
y = 3 8 x = 5
y = 3 8 x = 5
5y
2
3
5y
3
(x + y) (x y) = 7
3x 4y = 0

x
2
+ y
2
5x 5y + 10 = 0
x
2
y
2
5x + 5y + 2 = 0

1 1 5
+ =
x y 6
2x + 3y = 2

x y = 15
x 5
=
y 3

2x + 3y = 24
2x y = 8

2x 3y = 24
2x y = 8
x + 3y = 2
x + 8y = 7

x + 1 + 3y = 3
x 3 + 8y = 4
34
17
x y
= 4
3 2
x y
= 2
2 4

x + 1
+ y = 1
3
x 3
+ 2y = 1
4

Unidad 3. lgebra
52
b) 6y + 6x = 5xy 4 4x + 6x =
y = 6x + 12 = 10x 10x
2
10x
2
4x + 12 = 0
5x
2
2x + 6 = 0
No tiene solucin.
c) 2x
2
10x + 12 = 0; x
2
5x + 6 = 0
x = = =
x
2
+ y
2
5x 5y + 10 = 0
x
2
+ y
2
+ 5x 5y 2 = 0
2y
2
10y + 8 = 0
y
2
5y + 4 = 0
y = = =
x
1
= 3, y
1
= 4; x
2
= 3, y
2
= 1; x
3
= 2, y
3
= 4; x
4
= 2, y
4
= 1
d) x =
= 7
y
2
= 9; y = 3
x
1
= 4, y
1
= 3; x
2
= 4, y
2
= 3
43 Resuelve por sustitucin:
a)
b)
16x
4
+ 16x
2
5 = 0
x
2
= =
x
1
= , y
1
= 2; x
2
= , y
2
= 2
1
2
1
2
1/4 8 x
1
= 1/2; x
2
= 1/2
5/4 (no vale)
16 24
32

y = 4x
(x
2
+ 1) 16x
2
= 5

(x
2
+ 1) y
2
= 5
4x y = 0
a)
x
2
y
2
= 5
xy = 6

(x
2
+ 1) y
2
= 5
4x y = 0

y
3
7y
3
4y
3
4
1
5 3
2
5 25 16
2
3
2
5 1
2
5 25 24
2
2 2x
3
5x (2 2x)
3
Unidad 3. lgebra
53
3 UNIDAD
y = ; x
2
= 5; x
4
5x
2
36 = 0
x
2
= =
x
1
= 3, y
1
= 2, x
2
= 3, y
2
= 2
44 Resuelve por reduccin:
a) b)
a) 3x
2
5y
2
= 30
3x
2
+ 6y
2
= 21
y
2
= 9; y = 3
x
2
= 25; x = 5
x
1
= 5, y
1
= 3; x
2
= 5, y
2
= 3; x
3
= 5, y
3
= 3; x
4
= 5, y
4
= 3
b) x
2
+ y
2
+ xy =
x
2
y
2
xy =
2x
2
= ; x =
Si x = : + y
2
+ y =
1 + 4y
2
+ 2y = 3
4y
2
+ 2y 2 = 0; 2y
2
+ y 1 = 0
y = = =
Si x = : + y
2
y =
1 + 4y
2
2y = 3
4y
2
2y 2 = 0; 2y
2
y 1 = 0
y = = =
x
1
= , y
1
= 1; x
2
= , y
2
= ; x
3
= , y
3
= 1; x
4
= , y
4
=
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1/2
1 3
4
1 1 + 8
4
3
4
1
2
1
4
1
2
1/2
1
1 3
4
1 1 + 8
4
3
4
1
2
1
4
1
2
1
2
2
4
1
4
3
4
3
x
2
+ y
2
+ xy =
4
1
x
2
y
2
xy =
4

3x
2
5y
2
= 30
x
2
2y
2
= 7

9 8 x = 3
4 (no vale)
5 13
2
36
x
2
6
x

x
2
y
2
= 5
xy = 6
b)
Unidad 3. lgebra
54
45 Resuelve los siguientes sistemas:
a) b)
c) d)
a)
3xy + 5x + 2 = 3xy + 3x + 3y + 3
2x 3y = 1; x =
1 3y = y y
2
8 1 + 9y
2
+ 6y 4 12y = 4y 4y
2
13y
2
10y 3 = 0; y = = =
x
1
= 2, y
1
= 1; x
2
= , y
2
=
b) x =
( )
2
+ y
2
= 65
784 + y
4
= 65y
2
y
4
65y
2
+ 784 = 0; y
2
= z
z = =
x
1
= 7, y
1
= 4; x
2
= 7, y
2
= 4; x
3
= 4, y
3
= 7; x
4
= 4, y
4
= 7
c) x =
=
= ; 45 = 5y
2
; y
2
= 9 8 y = 3
x
1
= 5, y
1
= 3; x
2
= 5, y
2
= 3
d) x
2
y
2
= 7
x =
4y
3
5
3
15
y
2
5
3
15/y
y
15
y
49 8 y = 7
16 8 y = 4
65 33
2
28
y
28
y
3
13
2
13
1
3/13
10 16
26
10 100 + 156
26
1 + 9y
2
+ 6y
4
1 + 3y
2

2xy + 2x y 1 + xy + 3x + y + 3 = 3 (xy + x + y + 1)
x
2
2x = y y
2
(x + y) (x y) = 7
3x 4y = 0

xy = 15
x 5
=
y 3

x
2
+ y
2
= 65
xy = 28

2x 1 y + 3
+ = 3
x + 1 y + 1
x(x 2) = y (1 y)

Unidad 3. lgebra
55
3 UNIDAD

y
2
= 7
16y
2
9y
2
= 63; y
2
= 9
x
1
= 4, y
1
= 3; x
2
= 4, y
2
= 3
46 Resuelve:
a) b)
c) d)
a) x = (5 y)
2
y
2
2y + 1 = 25 + y
2
10y
8y = 24; y = 3; x = 4
x = 4; y = 3
b) 4x + 4 = y
2
+ 1 + 2y; x =
x = =
y
2
+ 2y 3 = 2 + 6y
y
2
4y 5 = 0
y = = =
x
1
= 1, y
1
= 1; x
2
= 8, y
2
= 5
c) y = 2x 6
= 12 x
9x 18 = 144 + x
2
24x
0 = x
2
33x + 162
x = =
x = 6; y = 6 (x = 27, y = 48 no vale)
d) y = 2x 5
= x 1
3x 5 = x
2
+ 1 2x
0 = x
2
5x + 6
3x 5
27 8 y = 48 (no vale)
6 8 y = 6
33 21
2
3 (3x 6)
5 8 x = 8
1 8 x = 1
4 6
2
4 16 + 20
2
2 + 6y
4
1 + 3y
2
y
2
+ 2y 3
4

x + y + 2 = x + 1
2x y = 5

3 (x + y) + x = 12
2x y = 6

x + 1 = y + 1
2x 3y = 1

y
2
2y + 1 = x

x + y = 5

16y
2
9
Unidad 3. lgebra
56
x = = =
x
1
= 2, y
1
= 1; x
2
= 3, y
2
= 1
47 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:
a) b)
a) y x = 1
2
x
+ 2
y
= 12
y = 1 + x 8 2
x
+ 2
1 + x
= 12 8 2
x
+ 2 2
x
= 12 8
8 3 2
x
= 12 8 2
x
= 4 8 x = 2 8 y = 1 + 2 = 3
x = 2; y = 3
b) 5
x
5
y
= 1
5
x
: 5
y
= 25
2x = 2 8 x = 1
1 + y = 0 8 y = 1
Pgina 97
Mtodo de Gauss
48 Resuelve por el mtodo de Gauss:
a) b)
x + y + z = 3
2x y + z = 2
x y + z = 1

x y z = 10
x + 2y + z = 11
2x y + z = 8

5
x + y
= 5
0
8 x + y = 0
5
x y
= 5
2
8 x y = 2
5
x
5
y
= 1
5
x
: 5
y
= 25

y x = 1
2
x
+ 2
y
= 12

3 8 y = 1
2 8 y = 1
5 1
2
5 25 24
2
Unidad 3. lgebra
57
3 UNIDAD
x = 0
y = 1
z = 9

x = 0
y = 1
z = 1 + 10 = 9

x y z = 10
2x + y = 1
7x = 0
1.
a
2.
a
3.
a
+ 2 2.
a

x y z = 10
2x + y = 1
3x 2y = 2
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x y z = 10
x + 2y + z = 11
2x y + z = 8
a)
49 Resuelve aplicando el mtodo de Gauss:
a)
b)
50 Resuelve por el mtodo de Gauss:
a) b)
2x 3y + z = 0
3x + 6y 2z = 0
4x + y z = 0

x + y 2z = 9
2x y + 4z = 4
2x y + 6z = 1

x = 1
y = 2
z = 3

69
z = = 3
23
y = 7 3z = 7 9 = 2
x = 2 y z = 2 + 2 3 = 1

x + y + z = 2
y + 3z = 7
23z = 69
1.
a
2.
a
3.
a
+ 6 2.
a

x + y + z = 2
y + 3z = 7
6y + 5z = 27
1.
a
2.
a
2 1.
a
3.
a
1.
a

x + y + z = 2
2x + 3y + 5z = 11
x 5y + 6z = 29
b)
x = 9
y = 6
z = 3

x = 9
z = x 6 = 3
y = 18 x z = 6

x + y + z =18
x z = 6
2x =18
1.
a
2.
a
3.
a
+ 2.
a

x + y + z = 18
x z = 6
x + z = 12
1.
a
2.
a
3.
a
: 3

x + y + z =18
x z = 6
3x + 3z =36
1.
a
2.
a
3.
a
+ 2 1.
a

x + y + z =18
x z = 6
x 2y + z = 0
a)
x + y + z = 2
2x + 3y + 5z = 11
x 5y + 6z = 29

x + y + z = 18
x z = 6
x 2y + z = 0

Unidad 3. lgebra
58
x = 1
y = 1
z = 1

x = 1
5 3x
z = = 1
2
y = 3 x z = 1

x + y + z = 3
3x + 2z = 5
x = 1
1.
a
2.
a
3.
a
2.
a

x + y + z = 3
3x +2z = 5
2x +2z = 4
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x + y + z = 3
2x y + z = 2
x y + z = 1
b)
51 Resuelve aplicando el mtodo de Gauss:
a) b)
c) d)
e) f )
Encontrars sistemas compatibles (determinados e indeterminados) y siste-
mas incompatibles.
x = 3/2
y = 1/2
z = 2

1
y =
2
x = 1 + 1/2 = 3/2
z = x +
1/2
= 2

x y = 1
2y = 1
x + y z = 0
1.
a
2.
a
+ 3 1.
a
3.
a

x y = 1
3x + y = 4
x + y z = 0
1.
a
2.
a
5 3.
a
3.
a

x y = 1
2x + 6y 5z = 4
x + y z = 0
a)
2x + y + z = 1
3x + 2y z = 0
x + 4y + z = 2

x + y + z = 3
x + 2y + z = 5
x + 4y + 3z = 1

2x y z = 2
3x 2y 2z = 2
5x + 3y + 5z = 1

x + y + 3z = 2
2x + 3y + 4z = 1
2x y 8z = 7

x + 2y + z = 3
x 2y + 5z = 5
5x 2y + 17z = 1

x y = 1
2x + 6y 5z = 4
x + y z = 0

x = 0
y = 0
z = 0

2x 3y + z = 0
7x = 0
6x 2y = 0
1.
a
2.
a
+ 2 1.
a
3.
a
+ 1.
a

2x 3y + z = 0
3x + 6y 2z = 0
4x + y z = 0
b)
x = 6
y = 2
5
z =
2

5
z =
2
13 2z
x = = 6
3
y = 9 x + 2z = 9 6 5 = 2

x + y 2z = 9
3x + 2z = 13
2z = 5
1.
a
2.
a
3.
a
2.
a

x + y 2z = 9
3x + 2z = 13
3x + 4z = 8
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x + y 2z = 9
2x y + 4z = 4
2x y + 6z = 1
a)
Unidad 3. lgebra
59
3 UNIDAD
Hay dos ecuaciones iguales. El sistema es compatible indeterminado. Buscamos
las soluciones en funcin de z:
Solucin: x = 5 5z, y = 2z 3, z = z
Solucin: x = 2, y = , z =
Las ecuaciones 2.
a
y 3.
a
obtenidas dicen cosas contradictorias. Por tanto, el sis-
tema es incompatible.
Hay dos ecuaciones iguales. El sistema es compatible indeterminado. Buscamos
las soluciones en funcin del parmetro y:
Solucin: x = 1 3y, z = 3 7y
8 2(1 3y) + z = 1 y 8 z = 3 7y

2x + z = 1 y
x = 1 3y

2x + y + z = 1
x + 3y = 1
x + 3y = 1
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
1.
a

2x + y + z = 1
3x + 2y z = 0
x + 4y + z = 2
f)

x + y + z = 3
3y + 2z = 8
3y + 2z = 2
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
1.
a

x + y + z = 3
x + 2y + z = 5
x + 4y + 3z = 1
e)
3
2
1
2

x = 2
5x 9 1
y = =
2 2
3
z = 2x y 2 =
2

2x y z = 2
x = 2
5x 2y = 9
1.
a
2.
a
2 1.
a
3.
a
+ 5 1.
a

2x y z = 2
3x 2y 2z = 2
5x + 3y + 5z = 1
d)
8 (5 5z) + y = 2 3z 8 y = 2z 3
8 x = 5 5z

x + y = 2 3z
x = 5 + 5z

x + y + 3z = 2
x 5z = 5
x 5z = 5
1.
a
2.
a
3 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x + y + 3z = 2
2x + 3y + 4z = 1
2x y 8z = 7
c)
Las ecuaciones 2.
a
y 3.
a
dicen cosas contradicto-
rias.
El sistema es incompatible, no tiene solucin.

x + 2y + z = 3
x + 3z = 4
x + 3z = 4/6
1.
a
2.
a
: 2
3.
a
: 6

x + 2y + z = 3
2x + 6z = 8
6x + 18z = 4
1.
a
2.
a
+ 1.
a
3.
a
+ 1.
a

x + 2y + z = 3
x 2y + 5z = 5
5x 2y + 17z = 1
b)
Unidad 3. lgebra
60
Inecuaciones
52 Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) 2x 3 < x 1 b)
c) 3x 2 < 5 d) x > 2
a) x < 2; (@, 2)
b) 9x 6 4x + 14 8 5x 20 8 x 4; (@, 4]
c) 6x 4 < 10 x 8 14 < 5x 8 x > ;
(
, +@
)
d) 3x 5x > 10 8 2x > 10 8 2x < 10 8 x < 5; (@, 5)
53 Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) 5(2 + x) > 5x b) > x 1 c) x
2
+ 5x < 0
d) 9x
2
4 > 0 e) x
2
+ 6x + 8 0 f) x
2
2x 15 0
a) 10 + 5x > 5x 8 10x > 10 8 x > 1; (1, +@)
b) x 1 > 2x 2 8 1 > x 8 x < 1; (@, 1)
c) x (x + 5) < 0 8 5 < x < 0; (5, 0)
d) (3x 2) (3x + 2) > 0 8
(
@,
)

(
, +@
)
e) (x + 2) (x + 4) 0 8 (@, 4] [2, +@)
f ) (x + 3) (x 5) 0 8 [3, 5]
54 Observando la representacin grfica de estas parbolas, di cules son las
soluciones de las ecuaciones e inecuaciones propuestas:
a) b)
x
2
6x + 9 = 0 2x
2
5x + 3 = 0
x
2
6x + 9 > 0 2x
2
5x + 3 0
2 2
2
4
6
y = 2x
2
5x + 3
2
4
6
2 4
y = x
2
6x + 9
2
3
2
3
x 1
2
14
5
14
5
3x
5
x
2
2x + 7
3
3x 2
2
Unidad 3. lgebra
61
3 UNIDAD
c) d)
x
2
+ 2x 3 = 0 x
2
2x + 2 = 0
x
2
+ 2x 3 < 0 x
2
2x + 2 > 0
a) Ecuacin: x = 3 b) Ecuacin: x
1
= 3, x
2
=
Inecuacin: (@, 3) (3, +@)
Inecuacin:
[
3,
]
c) Ecuacin: No tiene solucin d) Ecuacin: No tiene solucin
Inecuacin: Inecuacin:
55 Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
a) b)
c) d)
Resuelve cada inecuacin y busca las soluciones comunes. Uno de los sistemas
no tiene solucin.
a) (4, 1) b) (4, +@)
c) (17, +@) d) No tiene solucin
56 Resuelve:
a) x
2
2x + 3 0
b) 5 x
2
< 0
c) x
2
+ 3x > 0
d) x
2
+ 6x 5 0
a) (x + 3) (x 1) 0 8 [3, 1]
b) ( x) ( + x) < 0 8 (@, ) ( , +@) 5 5 5 5

x > 3/2
x < 1/5

x > 17
5x > 19 8 x > 19/5

3x > 5 8 x > 5/3


x > 4

4x < 4 8 x < 1
x > 4
2x 3 > 0
5x + 1 < 0

5 x < 12
16 2x < 3x 3

3x 2 > 7
5 x < 1

4x 3 < 1
x + 6 > 2

1
2
1
2
4 2
2
y = x
2
2x + 2
2 4
2
2
y = x
2
+ 2x 3
Unidad 3. lgebra
62
c) x (x + 3) > 0 8 (@, 3) (0, +@)
d) (x 1) (x 5) 0 8 (@, 1] [5, +@)
57 Resuelve:
a) x
2
7x + 6 0 b) x
2
7x + 6 > 0
x
2
7x + 6 = (x 1) (x 6)
a) [1, 6]
b) (@, 1) (6, +@)
58 Comprueba que todos los nmeros reales son solucin de esta inecuacin:
5(x 2) 4(2x + 1) < 3x + 1
5x 10 8x 4 < 3x + 1
0 < 15
Queda 0 < 15, que se verifica para todos los nmeros reales.
Pgina 98
59 Comprueba que no hay ningn nmero que verifique esta inecuacin:
3(x 2) + 7 < x + 2(x 5)
3x 6 + 7 < x + 2x 10
0 < 11
Queda 0 < 11, que no es cierto.
60 Ana tiene 8 aos menos que Javier. Cuntos aos puede tener Ana, si sa-
bemos que el triple de su edad es mayor que el doble de la de Javier?
Ana 8 x 3x > 2(x + 8)
Javier 8 x + 8 3x > 2x + 16
x > 16
Ana tendr ms de 16 aos.
61 a) Comprueba que el punto P verifica la inecuacin
2x y 1.
b) Elige tres puntos cualesquiera de la zona rayada y
prueba que son soluciones de la inecuacin.
P
-2 2
1
Unidad 3. lgebra
63
3 UNIDAD
a) Las coordenadas de P son (2, 2).
Sustituyendo en la inecuacin, queda: 2 (2) (2) = 2 1
b) Por ejemplo, (2, 0), (0, 2), (1, 1).
Todos los puntos de la zona rayada cumplen la inecuacin.
62 Resuelve grficamente:
a) x + y 2 0 b) 2x 3y 6
c) 3 d) 1
63 Resuelve grficamente:
a) b) c) d)
a)
y = 2x + 2 x = 3
c)
b)
d)
2
4
2 4 4 2
2
4
y = x 3
y = 2
2
4
2 4 4 2
2
4
y = 2x 3
y = 5 2x
2
4
2 4 2
2
4
6
2
4
2 4 2
2
6
6
y = 8 x
y =
3x 5
2
3x 2y 5
x + y 8

2x y 3
2x + y 5

x y 3
y 2

2x + y 2
x 3

c)
y =
x 6
3
d)
2
2 4 4 2
2
4
2
4
2 4 4 2
2
y =
3x + 6
2
a)
y = 2 x
2
4
2 4 4 2
2
b)
y =
2x 6
3
2
2 4 4 2
2
4
y
3
x
2
x 3y
2
Unidad 3. lgebra
64
64 Representa, en cada caso, los puntos del plano que verifican las condiciones
dadas:
a) b)
Problemas de ecuaciones y de sistemas
65 Para la calificacin de un curso, se decide que la primera evaluacin cuente
un 25%, la segunda, un 35%, y la tercera, un 40%. Una alumna ha tenido un
5 en la primera y un 7 en la segunda. Qu nota tiene que conseguir en la
tercera para que su calificacin final sea 7?
0,25 5 + 0,35 7 + 0,40 x = 7
0,40x = 3,3
x = 8,25
Ha de conseguir un 8,25.
66 Un comerciante compra 50 kg de harina y 80 kg de arroz, por los que tiene
que pagar 66,10 ; pero consigue un descuento del 20% en el precio de la
harina y un 10% en el del arroz. De esa forma, paga 56,24 . Cules son los
precios iniciales de cada artculo?
Un kilo de harina vala 0,65 y un kilo de arroz 0,42 .
67 La edad de un padre es el cudruple de la de su hijo, pero dentro de 16 aos
ser solamente el doble. Cul es la edad actual de cada uno?
AHORA
PADRE 4x
HIJO x
DENTRO DE 16 AOS
4x + 16
x + 16
x = 0,65
y = 0,42

50x + 80y = 66,10


0,8 50x + 0,9 80y = 56,24

Precio 1 kg harina 8 x
Precio 1 kg de arroz 8 y
PARA RESOLVER
a)
y = x 5
y = 0
x = 0
b)
y = x + 1
y = 1
x = 3
2
2 2
2
4
6 8 4
6
2
4
2 4 4 2
2
4
y 1
x 3
x + y 1

x 0
y 0
x y 5

Unidad 3. lgebra
65
3 UNIDAD
4x + 16 = 2 (x + 16); 4x + 16 = 2x + 32; x = 8
El padre tiene 32 aos y el hijo 8 aos.
68 La suma de un nmero par, el par anterior y los dos impares que lo siguen,
es 34. Calcula ese nmero.
x + x 2 + x + 1 + x + 3 = 34 8 x = 8
Es el nmero 8.
69 Las dos cifras de un nmero suman 12. Si se in-vierte el orden de las mis-
mas, se obtiene un nmero 18 unidades mayor. Calcula dicho n-mero.
Es el nmero 57.
70 Tres empresas aportan 2, 3 y 5 millones de euros para la comercializacin de
un nuevo avin. A los cinco aos reparten beneficios, correspondiendo a la ter-
cera 189000 ms que a la segunda. Cul fue la cantidad repartida?
A la primera le corresponden 2/10 de los beneficios.
Beneficios
1.
a
8 2 millones 8 y
2.
a
8 3 millones 8 x
3.
a
8 5 millones 8 189000 + x
10 millones 2x + y + 189 000
Total = 2x + y + 189000 = 945 000
La cantidad repartida fue de 945 000 .
71 Un grifo A tarda en llenar un depsito el doble de tiempo que otro B. Abier-
tos simultneamente, llenan el depsito en 2 horas. Cunto tarda cada uno
por separado?
Si A tarda x horas en llenar el depsito, en 1 hora llena 1/x del depsito.
A
tiempo 8 2t t
B
x = 283500
y = 189 000

2x 4y = 189000
4x + 3y = 567000
x = 5
y = 7

x + y = 12
10y + x = 18 + 10x + y
Unidad 3. lgebra
66
(2x + y + 189000) = y
(2x + y + 189000) = x
3
10
2
10

En 1 hora 8 + = partes del depsito


Tiempo entre los dos: = 2 horas 8 2t = 6 horas 8 t = 3 horas
B tarda 3 horas y A, 6 horas.
72 Un remero sube con su barca por un ro a una velocidad de 30 m/min y baja
a 60 m/min. Hasta qu distancia se aleja en un paseo de hora y media?
30t = 5 400 60t ; t = 60 min
Tarda 60 minutos en la ida y 30 en la vuelta. Se aleja una distancia de 1800 m.
73 Se mezclan 30 kg de caf de 6 /kg con cierta cantidad de otro de 8 /kg, re-
sultando la mezcla a 7,25 /kg.
Qu cantidad del caf ms caro se ha utilizado?
Precio de 1 kg de mezcla =
A 8 30 kg 8 6 /kg
B 8 x kg 8 8 /kg
Mezcla 8 (30 + x) kg 8 7,25 /kg
7,25 = ; 217,5 + 7,25x = 180 + 8x
0,75x = 37,5 8 x = 50 kg
74 Una tienda ha vendido 60 ordenadores, cuyo precio original era de 1200 ,
con un descuento del 20% a unos y un 25% a otros.
Si se han recaudado 56 400 , calcula a cuntos ordenadores se rebaj el
25%.
PRECIO ORIGINAL CON DESCUENTO
UNOS 8 x 8 1 200x 0,8 1 200x = 960x
OTROS 8 y 8 1 200y 0,75 1 200y = 900y
25%
8
20%
8
30 6 + 8x
30 + x
coste total
total de kilos

30t = x
60(90 t ) = x
30 m/min
x
60 m/min
2t
3
3
2t
1
t
1
2t
Unidad 3. lgebra
67
3 UNIDAD
30 =
60 =
x
90 t
x
t

Se vendieron 20 ordenadores con un 25% de descuento y 40 ordenadores con un


20% de descuento.
Pgina 99
75 En la primera prueba de una oposicin, queda eliminado el 52% de los par-
ticipantes. En la segunda prueba, se elimina el 25% de los restantes. Si el n-
mero total de personas suspendidas es 512, cuntas personas se presenta-
ron a la oposicin?
Recuerda que para calcular el 52% de una cantidad, hay que multiplicarla por
0,52. Por cunto habr que multiplicar para calcular el 25% del 48% restante?
QUEDAN QUEDAN
Se presentan x 0,48x 0,75 0,48x = 0,36x
Queda el 36% del total. Se ha eliminado el 64% del total:
0,64x = 512 8 x = 800
Se presentaron 800 personas.
76 Un granjero espera obtener 36 por la venta de huevos. En el camino al
mercado se le rompen cuatro docenas. Para obtener el mismo beneficio, au-
menta en 0,45 el precio de la docena. Cuntas docenas tena al principio?
Iguala el coste de las docenas que se rompen a lo que aumenta el coste de las
que quedan.
Tena x docenas 8 /docena
Le quedan x 4 docenas 8
(
+ 0,45
)
/docena
(
+ 0,45
)
(x 4) = 36 8 (36 + 0,45x) (x 4) = 36x
36x 144 + 0,45x
2
1,8x = 36x 8 0,45x
2
1,8x 144 = 0
x = 20 (x = 16 no vale) 8 Tena 20 docenas.
77 Sobre el nmero de visitantes a cierta exposicin se sabe que:
Durante el mes de febrero se increment en un 12% respecto al mes de
enero.
En marzo sufri un descenso del 12% respecto a febrero.
El nmero de visitantes de enero super en 36 personas al de marzo.
Cuntas personas vieron la exposicin en enero?
36
x
36
x
36
x
25%
8
2.
a
prueba
52%
8
1.
a
prueba
x = 40
y = 20

x + y = 60
960x + 900y = 56 400
Unidad 3. lgebra
68
Enero Febrero Marzo
x 1,12x 0,88 1,12x = 0,9856x
x = 0,9856x + 36 8 x = 2 500 personas
78 Un inversor, que dispone de 28000 , coloca parte de su capital en un ban-
co al 8%, y el resto, en otro banco al 6%. Si la primera parte le produce
anualmente 200 ms que la segunda, cunto coloc en cada banco?
28 600
0,08x = 0,06(28 000 x) + 200 8 0,08x = 1 680 0,06x + 200 8 x = 13 428,57
13 428,57 al 8% y 14571,43 al 6%.
Pgina 99
AUTOEVALUACIN
1. Factoriza los siguientes polinomios sealando sus races:
a) P(x) = x
3
+ x
2
4x 4 b) Q(x) = 2x
3
x
2
x
a) P(x) = x
3
+ x
2
4x 4
Aplicamos Ruffini:
P(x) = (x + 1)(x 2)(x + 2)
Las races de P(x) son 2, 1 y 2.
b) Q(x) = 2x
3
x
2
x
Sacando factor comn: Q(x) = x(2x
2
x 1)
Aplicando la frmula para resolver ecuaciones de 2. grado a 2x
2
x 1:
x = = Q(x) = 2x(x 1) x +
Las races de Q(x) son

, 0 y 1.
1
2
)
1
2
(
1
x
1
=

2
x
2
= 1
1 3
4
1

1 + 8
4
1 1 4 4
1 1 0 4
1 0 4 0
2 2 4
1 2 0
2 2
1 0
12%
8
+12%
8
Unidad 3. lgebra
69
3 UNIDAD

x al 8% 0,08x
(28000 x) al 6% 0,06(28 000 x)
1 ao
8
1 ao
8
2. Opera y simplifica el resultado:
a) b)

: 1 +
a) = =
b)

: 1 + = : =
= : =
= = =
3. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a)

b) x
4
8x
2
9 = 0
c) x = 1 x d)

=
a)

Multiplicando por mn.c.m.(2, 3) = 6 8


8 2(3x + 1) 3(5x
2
+ 3) = 3(x
2
1) 2(x + 2) 8
8 6x + 2 15x
2
9 = 3x
2
3 2x 4 8 15x
2
+ 6x 7 = 3x
2
2x 7 8
8 18x
2
8x = 0 8 2x(9x 4) = 0
b) x
4
8x
2
9 = 0 y
2
8y 9 = 0
y = =
c) x = 1 x 8 (2x 1)
2
= ( )
2
8 4x
2
4x + 1 = 2x 1 8
8 4x
2
6x + 2 = 0 8 2x
2
3x + 1 = 0
x = =
(Son vlidas ambas solucio-
nes.)

x
1
= 1
1
x
2
=
2
3 1
4
3

9 4 (2) (1)
4
2x 1 2x 1
y = 9 8 x
2
= 9 8 x = 3
y = 1 (no vale)
8 10
2
8

64 4 (9) (1)
2
x
2
= y
8
2x = 0 8 x
1
= 0
4
9
x
4 = 0
8 x
2
=
9
x + 2
3
x
2
1
2
5x
2
+ 3
2
3x + 1
3
x
2
3
(x + 1)(x 3)
x + 3
x + 1
x
x 3
2x 1
x + 2
3
x
2
1
2
5x
2
+ 3
2
3x + 1
3
3x + 2
2x
2
+ 2x
3x + 2
x(2x + 2)
)
x + 2
2x + 2
( )
3x + 2
x(x + 2)
(
)
2x + 2
x + 2
( )
x
2
+ 3x + 2 x
2
x(x + 2)
(
)
x + 2 + x
x + 2
( )
(x + 1)(x + 2) x
2
x(x + 2)
( )
x
x + 2
( )
x
x + 2
x + 1
x
(
5 x
(x + 5)
3
(x + 5) 2x
(x + 5)
3
(x + 5)
2
2x(x + 5)
(x + 5)
4
)
x
x + 2
( )
x
x + 2
x + 1
x
(
(x + 5)
2
2x(x + 5)
(x + 5)
4
Unidad 3. lgebra
70
d)

= 8 (x + 1) x (x 3)(x + 3) = x
2
3 8
8 x
2
+ x (x
2
9) = x
2
3 8
8 x
2
+ x x
2
+ 9 = x
2
3 8
8 x + 9 = x
2
3 8 x
2
x 12 = 0
x = = =
4. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:
a) 3
x
2
3
2
= 9
b) 5
x
2
25
x 1
= 5
3x
a) 3
x
2
3
2
= 9 8 3
x
2
2
= 3
2
8 x
2
2 = 2 8 x
2
= 4 8 x = 2
b) 5
x
2
25
x 1
= 5
3x
8 5
x
2
(5
2
)
x 1
= 5
3x
8 5
x
2
5
2x 2
= 5
3x
8
8 5
x
2
+ 2x 2
= 5
3x
8 x
2
+ 2x 2 = 3x 8 x
2
x 2 = 0
x = =
5. Resuelve estos sistemas de ecuaciones:
a)
b)
a)
3

+ 2y = 1 8

+ 2y = 1 8 6 + 2y
2
= y 8 2y
2
+ y 6 = 0
y = =
Hay dos pares de soluciones:
x
1
=

; y
1
= x
2
= 1; y
2
= 2
3
2
4
3
3 4
y
1
=

8 x
1
=

2 3
y
2
= 2 8 x
2
= 1
1 7
4
1

1 4 (2) (6)
4
6
y
)
2
y
(
2
xy = 2 8 x =

y
3x + 2y = 1

2x + y = 1
x 2y = 4

xy = 2
3x + 2y = 1

x
1
= 2
x
2
= 1
1 3
2
1

1 4 (1) (2)
2
x
1
= 4
x
2
= 3
1 7
2
1

49
2
1

1 4 (1) (12)
2
x
2
3
(x + 1)(x 3)
x + 3
x + 1
x
x 3
Unidad 3. lgebra
71
3 UNIDAD
b)
+ y = 1 8 ( )
2
= (1
y
)
2
8
8 8 4y = 1 + 2y + y
2
8 y
2
+ 6y + 9 = 0
y = = 8 y = 3
x = 4 + 2(3) 8 x = 2
Solucin: x = 2; y = 3
6. Resuelve por el mtodo de Gauss:
a)
b)
a)
Solucin: x = 1; y = 1; z = 3
b)
El sistema no tiene solucin.
x 5y + 9z = 4
11y 21z = 6
0 = 8
1.
8
2.
8
3. 2 2.
8

x 5y + 9z = 4
11y 21z = 6
22y 42z = 4
1.
8
2. 2 1.
8
3. 1.
8

x 5y + 9z = 4
2x + y 3z = 2
x + 17y 33z = 0

8 z = 3
8 y = 1
8 x = 1

z = 3
y z = 4
x + y 2z = 6
1. + 8 2.
8
2.
8
3.
8

8y + 7z = 29
y z = 4
x + y 2z = 6
1. 3 3.
8
2. 3.
8
3.
8

3x 5y + z = 11
x + 2y 3z = 10
x + y 2z = 6

x 5y + 9z = 4
2x + y 3z = 2
x + 17y 33z = 0

3x 5y + z = 11
x + 2y 3z = 10
x + y 2z = 6

6
2
6

36 4 (1) (9)
2
8 4y 2(4 + 2y)

2x + y = 1
x 2y = 4 8 x = 4 + 2y

Unidad 3. lgebra
72 72
3
7. Resuelve:
a) x
2
+ 5x 0 b) x
2
25 < 0 c) d)
a) x
2
+ 5x 0 8 x(x + 5) 0
Las races de x(x + 5) = 0 son 0 y 5:
Solucin: (@, 5] [0, +@)
b) x
2
25 < 0 8 x
2
< 25 8 5 < x < 5 8 Solucin: (5, 5)
c) Solucin: [3, 7]
d) La solucin es el recinto sombreado:
8. Un tendero invierte 125 en la compra de una partida de manzanas. Desecha
20 kilos por defectuosas y vende el resto, aumentando 0,40 cada kilo sobre
el precio de compra, por 147 . Cuntos kilos compr?
Llamamos x al nmero de kilos que compr el tendero.
Llamamos y al precio al que compra cada kilo de manzanas.
Resolviendo el sistema (nos quedamos solo con la solucin positiva):
x = 125, y = 1
Por tanto, el tendero compr 125 kg.
x y = 125
(x 20)( y + 0,4) = 147

X
Y
y = 3 + 2x y = 1 x
y = 3
x + y 1
y 2x 3
y 3

2x + 1 7 8 2x 6 8 x 3
x + 1 8 8 x 7

Si x = 6 8 6(6 + 5) > 0
Si x = 1 8 1(1 + 5) < 0
Si x = 1 8 1(1 + 5) > 0
@ 5 0 +@
x + y 1
y 2x 3
y 3

2x + 1 7
x + 1 8

Unidad 3. lgebra
73
3 UNIDAD
73
3
Unidad 4. Funciones elementales
1
Pgina 105
REFLEXIONA Y RESUELVE
A travs de una lupa
Mirando un objeto pequeo (un capuchn de bolgrafo, por ejemplo) a travs de
una lupa situada a 10 cm, este se ve notablemente ampliado. Al variar la distancia
se modifica el tamao. La relacin entre ambas variables es (para una cierta lu-
pa):
A =
d = distancia de la lupa al objeto (en dm)
A = aumento (nmero por el que se multiplica el tamao)
a) Para d = 0, A = 1. Qu significa esto?
b) Calcula el valor de A para d = 1.
c) Si damos a d los valores 1,5; 1,9 y 1,99, se obtienen valores de A cada vez ms
grandes. Por qu?
d) Para d = 3, se obtiene A = 1. Qu significa el signo menos?
a) Si se pega la lupa al objeto, el tamao que se ve es el real. Es decir, no aumenta.
b) d = 1 8 A = = 2
c) El denominador se va haciendo cada vez ms pequeo. Al dividir 2 por un nmero
cada vez ms cercano a cero, el resultado es cada vez mayor.
d) Significa que la imagen se ha invertido.
2
2 1
A
d
2
2 d
FUNCIONES
ELEMENTALES 4
Ruido y silencio
La intensidad del sonido que nos llega de un foco sonoro depende de la distancia
a la que nos encontremos de l. Supongamos que:
I =
Averigua a qu distancia hemos de estar para que la intensidad sea de 16 db.
16 = 8 d
2
= 8 d = = 2,5 m
Debemos estar a 2,5 metros del foco sonoro.
Funciones trozo a trozo
Representa grficamente las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
1 2 3 4
1
2
3
4
a) b)
0
Y Y
X
X
Y Y
X
X
c) d)
5
0
2 1 4 7
5
5
3
2
x + 2 si x < 1
3 si 1 x 4
7 x si x > 4

x + 5 si x 0
x + 5 si x > 0

x + 5 si x 0
2x si x > 0

x + 3 si x < 1
5 x si x 1

6,25
100
16
100
d
2
I
d
1 2 3 4 5
20
40
60
80
100
120
I = intensidad (en decibelios)
d = distancia (en m)
100
d
2
Unidad 4. Funciones elementales
2
Pgina 107
1. Halla el dominio de definicin de las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
e) y = f ) y = 1/
g) y = 1/ h) y = 1/
i) y = 1/ j) y = 1/
k) y = x
3
2x + 3 l) y =
m) y = n) y =
) y = o) y =
p) El rea de un cuadrado de lado variable, l, es A = l
2
.
a) b) [1, @) c) (@, 1]
d) [2, 2] e) (@, 2] [2, @) f ) (@, 1) (1, @)
g) (1, @) h) (@, 1) i) (2, 2)
j ) (@, 2) (2, @) k) l) {0}
m) {0} n) {2, 2} )
o) {1} p) l > 0
Pgina 108
1. Representa la siguiente funcin:
y = 2x + 7, x (1, 4]
1
1
Y
X
1
x
3
+ 1
1
x
2
+ 4
1
x
2
4
1
x
2
1
x
x
2
4 4 x
2
1 x x 1
x
2
1 x
2
4
4 x
2
1 x
x 1 x
2
+ 1
Unidad 4. Funciones elementales
3
4 UNIDAD
2. Una funcin lineal f cumple: f (3) = 5, f (7) = 4, Dom( f ) = [0, 10]. Cul es su
expresin analtica? Represntala.
m = =
y = 5 (x 3) = x + , x [0, 10]
Pgina 109
1. En una Universidad, el ao 2002 haba matriculados 10400 alumnos, y en el
ao 2007, 13200. Estimar cuntos haba:
a) En el ao 2003. b) En el 2005. c) En el 2000.
d) Cuntos cabe esperar que haya en el 2010?
e) Y en el 2040?
f (x) = (x 2002) + 10400 = 560(x 2002) + 10400
a) f (2003) = 560 + 10400 = 10960 alumnos.
b) f (2005) = 1680 + 10 400 = 12 080 alumnos.
c) f (2000) = 1120 + 10400 = 9280 alumnos.
d) f (2010) = 4480 + 10400 = 14 880 alumnos.
e) f (2040) = 21280 + 10 400 = 31680 alumnos, aunque la extrapolacin es demasiado
grande.
2. El consumo de gasolina de cierto automvil, por cada 100 km, depende de su
velocidad. A 60 km/h consume 5,7 l y a 90 km/h consume 7,2 l.
a) Estima su consumo si recorre 100 km a 70 km/h.
b) Cunto consumir a 100 km/h?
c) Y a 200 km/h?
a) f (x) = (x 60) + 5,7 = (x 60) + 5,7
f (70) = 0,5 + 5,7 = 6,2 l
b) f (100) = 2 + 5,7 = 7,7 l
c) f (200) = 7 + 5,7 = 12,7 l, aunque la extrapolacin es demasiado grande.
1,5
30
7,2 5,7
90 60
13200 10400
2007 2002
4
8
12
12
8
4
2 4 6 8 10
Y
X
47
4
9
4
9
4
9
4
4 5
7 3
Unidad 4. Funciones elementales
4
Pgina 110
1. Representa estas parbolas:
a) y = x
2
2x + 3 b) y = x
2
2x 3
c) y = x
2
6x + 5 d) y = 2x
2
10x + 8
e) y = x
2
x + 3 f ) y = x
2
+ x 2
2. Representa las funciones siguientes:
a) y = x
2
6x + 1, x [2, 5)
b) y = x
2
+ 3x, x [0, 4]
c) y = x
2
4, x (@, 2) (2, +@)
2 4
a) c)
6
2
4
6
8
X Y
1
b)
1
X
Y
2 2
2
4
6
8
X
Y
a)
2 2
2
2
4
6
4
4
c)
2 2
2
2
4
6
4
4
b)
2 2
2
2
4
4
4
6
Y
X
Y
X
Y
X
d)
2 2
2
2
4
6
4
4
f)
2
4
4
6 10
8
8
12
e)
2 2
2
2
4
4
6
8
Y
X
Y
X
Y
X
1
4
1
3
Unidad 4. Funciones elementales
5
4 UNIDAD
Pgina 111
3. Las grficas de la derecha (roja y verde) tienen por ecuaciones y = e y = .
Di qu ecuacin corresponde a cada grfica y
averigua los valores de a y de b.
y = es la roja. y = es la verde.
Basta con fijarse en los dominios.
La roja pasa por (2, 3), luego 3 = 8 a = 6
La verde pasa por (1, 2), luego 2 = 8 b = 4
4. Representa: y = , 1 x 16
5. Representa: y = , 0 x 25
4 9 16 25
5
10
15
X
Y
9x
1 2 4 8 16
1
2
4
8
16
X
Y
16
x
b 1
a
2
bx
a
x
bx
a
x
Unidad 4. Funciones elementales
6
Pgina 112
1. Representa y = y, a partir de ella, estas otras:
a) y = + 5 b) y = 2
2. Representa y = y, a partir de ella:
a) y =

b) y =

+ 2
Pgina 113
3. Llamamos f (x) a y = para x > 1. A partir de ella, representa:
a) y = f (x 5) b) y = f (x + 1)
c) y = f (x) d) y = f (x + 2)
4
x
5
5
1
5
y =

4x
y =

4x + 2
y =

4x
1
X
Y
4x 4x
4x
5 1 8
5

4
y = + 5

x

4
y = 2

x

4
y =

x
5
2
X
Y
5
4
x
4
x
4
x
Unidad 4. Funciones elementales
7
4 UNIDAD
4. Representa:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
Pgina 114
1. Representa:
a) y = b) y =
Y
a
b
X
5 1 5 1
5
1
2x + 1, x < 1
x
2
1, x 1

x + 3, x < 1
5 x, x 1

5 1 5 3
5
1
X
Y
y =

x 4
y =

x + 3
y =

x + 4
y =

x
x + 4 x
x + 3 x 4
13 8
4
1
X
f (x 5)
f (x + 2) f (x + 1)
4
f (x) =
x
f (x)
f (x)
Y
Unidad 4. Funciones elementales
8
2. Representa:
y =
Pgina 115
1. Representa las siguientes funciones relacionadas con la funcin parte entera:
a) y = Ent (x) + 2
b) y = Ent (x + 0,5)
c) y = Ent
d) y = Ent (3x)
a) y = Ent (x) + 2 b) y = Ent (x + 0,5)
c) y = Ent d) y = Ent (3x)
2
2
1 1 2
4
4
2
Y
X
8
4
4
4 8
8
8
4
Y
X
)
x
4
(
4
2
2
2 4
4
4
2
Y
X
4
2
2
2 4
4
4
2
Y
X
)
x
4
(
Y
X
5 1 5 1
5
1
2 si x 2
x
2
si 2 < x < 1
x si x 1

Unidad 4. Funciones elementales


9
4 UNIDAD
2. Representa:
a) y = Mant (x) 0,5 b) y = |Mant (x) 0,5| c) y = 0,5 |Mant (x) 0,5|
Comprueba que esta ltima significa la distancia de cada nmero al entero
ms prximo. Su grfica tiene forma de sierra.
a) y = Mant (x) 0,5 b) y = |Mant (x) 0,5|
c) y = 0,5 |Mant (x) 0,5|
Pgina 116
1. Representa: y = |x
2
+ 4x + 5|
2. Representa grficamente: y =

4
2
4
Y
X
2 6 8 10
6
x
2
4
2
4
2 6 2
6
8
Y
X
X
Y
1 1 2 3
1
2 3
X
Y
1 1 2 3
1
2 3
X
Y
1 1 2 3
1
1
2 3
Unidad 4. Funciones elementales
10
Pgina 123
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Dominio de definicin
1 Halla el dominio de definicin de estas funciones:
a) y = b) y = c) y =
d) y = e) y = f) y =
a) {1, 0} b) {2} c) {1/2}
d) e) {0, 5} f ) { , }
2 Halla el dominio de definicin de estas funciones:
a) y =
b) y =
c) y =
d) y =
a) (@, 3]
b) [1/2, +@)
c) (@, 2]
d) (@, 0]
3 Halla el dominio de definicin de estas funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
e) y = f ) y =
a) x
2
9 0 8 (x + 3) (x 3) 0 8 Dominio = (@, 3] [3, +@)
b) x
2
+ 3x + 4 0 8 Dominio =
c) 12x 2x
2
0 8 2x (6 x) 0 8 Dominio = [0, 6]
d) x
2
4x 5 0 8 (x + 1) (x 5) 0 8 Dominio = (@, 1] [5, +@)
e) 4 x > 0 8 4 > x 8 Dominio = (@, 4)
f ) x
2
3x > 0 8 x (x 3) > 0 8 Dominio = (@, 0) (3, +@)
1
x
2
3x
1
4 x
x
2
4x 5 12x 2x
2
x
2
+ 3x + 4 x
2
9
3x
x 2
2x 1
3 x
2 2
1
x
2
2
2
5x x
2
1
x
2
+ 2x + 3
x 1
2x + 1
x
(x 2)
2
3
x
2
+ x
PARA PRACTICAR
Unidad 4. Funciones elementales
11
4 UNIDAD
4 Observando la grfica de estas funciones, indica cul es su dominio de defi-
nicin y su recorrido:
Los dominios son, por orden: [2, 2]; (@, 2) (2, +@) y [1, +@).
Los recorridos son, por orden: [0, 2], (0, +@) y [0, +@).
5 De un cuadrado de 4 cm de lado, se cortan en las esquinas tringulos rec-
tngulos issceles cuyos lados iguales miden x.
a) Escribe el rea del octgono que resulta en funcin de x.
b) Cul es el dominio de esa funcin? Y su recorrido?
a) A(x) = 16 2x
2
b) Dominio: (0, 2). Recorrido: (8, 16)
6 Una empresa fabrica envases con forma de prisma de dimensiones x, x/2
y 2x cm.
a) Escribe la funcin que da el volumen del envase en funcin de x.
b) Halla su dominio sabiendo que el envase ms grande tiene 1 l de volu-
men. Cul es su recorrido?
a) V(x) = x
3
b) Dominio: (0, 10). Recorrido: (0, 1000)
Funciones lineales. Interpolacin
7 Di cul es la pendiente de cada recta:
a) y = 2x 5
b) 2x y + 1 = 0
c) x + y 5 = 0
d) y = 5
a) 2 b) 2 c) 1 d) 0
4
x
x
2 2 2 2 1
Unidad 4. Funciones elementales
12
8 Escribe las ecuaciones de las siguientes rectas:
a) Pasa por P(1, 5) y Q(10, 11).
b) Pasa por (7, 2) y su pendiente es 0,75.
c) Corta a los ejes en (3,5; 0) y (0, 5).
d) Es paralela a la recta 3x y + 1 = 0 y pasa por (2, 3).
a) m = =
y = 5 + (x 1) = x
b) y = 2 0,75(x + 7) = 0,75x 3,25
c) + = 1 8 y = x 5
d) m = 3; y = 3 + 3(x + 2) = 3x + 3
9 Elige dos puntos en cada una de estas rectas y escribe su ecuacin:
a) y = x + b) y = x + 8
c) y = 0,025x 0,05 d) y = 12x 30
10 Calcula, mediante interpolacin o extrapolacin lineal, los valores de y que
faltan en cada tabla:
a) b)
c) d)
x
y
825
2500
1000

2015
4516
x
y
3
5
7

13
4
15

x
y
47
18
112
37
120

x
y
0,45
2
0,5

0,6
0,25
1
5
10
3
5
3
15
5
1 2 3
60
30
5 15
a) b)
c) d)
4
15
5
10 30
0,2
0,1
2 6
10
7
y
5
x
3,5
61
9
16
9
16
9
16
9
11 (5)
10 1
Unidad 4. Funciones elementales
13
4 UNIDAD
a) y = 2 11,
)
6(x 0,45) 8 y
0
= 2 11,
)
6(0,5 0,45) = 1,42
b) y = 18 + 0,292(x 47) 8 y
0
= 18 + 0,292(120 47) = 39,32
c) y = 5 + 0,9(x 3) 8 y
0
= 5 + 0,9(7 3) = 1,4
y
1
= 5 + 0,9(15 3) = 5,8
d) y = 2500 + 1,69(x 825) 8 y
0
= 2500 + 1,69(1 000 825) = 2 795,75
11 Esta tabla muestra la temperatura atmosfrica tomada a diferentes alturas:
Calcula la temperatura a 1200 m y a 2000 m.
y = 15 0,0066x 8 f (1200) = 15 0,0066 1200 = 7,08
f (2 000) = 15 0,0066 2 000 = 1,8
Pgina 124
Grfica y expresin analtica
12 Dos de estas grficas no son funciones. Di cules son y asocia a cada una de
las otras cuatro la expresin analtica que le corresponde.
a) y = b) y = 0,25x
2
c) y = d) y = x
2
2
No son funciones III y VI.
a) 8 IV
b) 8 I
c) 8 V
d) 8 II
4
2
2
V
4
6 2 4
III
4
2
2
VI
4
6 4 2
4
IV
2
6 4 2
2
4
6
I
8
2 2
1
II
2 2
2
2
2
2 2
1
x 4
2x
ALTURA (m)
TEMPERATURA (C)
0
15
500
11,7
1000
8,4
1500
5,1
Unidad 4. Funciones elementales
14
13 Asocia a cada una de las grficas una de las siguientes expresiones analti-
cas:
a) y = + 2 b) y = c) y = (x + 3)
2
d) y =
a) 8 III
b) 8 IV
c) 8 I
d) 8 II
Representacin de funciones elementales
14 Representa las siguientes parbolas hallando el vrtice, los puntos de corte
con los ejes de coordenadas y algn punto prximo al vrtice:
a) y = 0,5x
2
3 b) y = x
2
+ 3 c) y = 2x
2
4 d) y =
a)
Vrtice: (0, 3). Corte con los ejes: ( , 0), ( , 0), (0, 3)
b)
Vrtice: (0, 3). Corte con los ejes: ( , 0), ( , 0), (0, 3) 3 3
2
4
2
2 4 4 2
Y
X
6 6
2
4
2
2 4 4 2
Y
X
3x
2
2
2
4
2
4
2 4 2
I
III
2
2
2 4
IV
4
4 2 6
2
6
II
2
4
2
2 4 6 2
x + 2
1
x + 3
1
x
Unidad 4. Funciones elementales
15
4 UNIDAD
c)
Vrtice: (0, 4).
Corte con los ejes: ( , 0), ( , 0), (0, 4)
d)
Vrtice: (0, 0).
Corte con los ejes: (0, 0)
15 Representa las siguientes funciones:
a) y = x
2
+ 2x + 1
b) y = + 3x + 1
c) y = x
2
+ 3x 5
d) y = + 3x + 6
2
2 4 4 2
a)
4
2
2 4 2
b)
4
6
2
c)
2 4 4 2
4
6
2
d)
2
4
6
4 6 8 2
Y
X
Y
X
Y
X
Y
X
x
2
3
x
2
2
4
6
8
2
2 4 4 2
Y
X
2 2
2
4
2
2 4 4 2
Y
X
Unidad 4. Funciones elementales
16
16 En las siguientes parbolas, halla el vrtice y comprueba que ninguna de
ellas corta el eje de abscisas.
Obtn algn punto a la derecha y a la izquierda del vrtice y represntalas
grficamente:
a) y = 4(x
2
+ x + 1) b) y = 5(x + 2)
2
+ 1
c) y = x
2
2 d) y = (x
2
+ 2)
a) b)
Vrtice:
(
, 3
)
Vrtice: (2, 1)
c) d)
Vrtice: (0, 2) Vrtice:
(
0,
)
17 Representa grficamente las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) b)
2
4
Y
X
Y
X
2 4
4
2
4 2
2
4
2 4
4
2
4 2
2x + 6 si x < 1
x + 3 si x > 1

2x 1 si x < 1
(3x 15)/2 si x 1

2 si x < 0
x 2 si 0 x < 4
2 si x 4

x 3 si x < 1
2 si x 1

3
2
2
4
6
2 4 4 2
Y
X
2
4
6
2 4 4 2
Y
X
1
2
2
2 4 4 2
4
Y
X
2
2 4 4 2
4
Y
X
3
4
Unidad 4. Funciones elementales
17
4 UNIDAD
18 Representa las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
19 Representa las siguientes funciones:
a) y =
b) y =
c) y = 2 +
d) y = 1
a) b)
2
4
2 4
6
6 8
2
6
4
2 4
2
6
Y
X
Y
X
x
x
x + 3
x 1
a)
2
4
2 4
4
2
2 4
b)
2
4
2 4
4
2
2 4
c)
2
2 4
d)
4
2
2 4
4
2
4
2
4
2
2 4
Y
X
Y
X
Y
X
Y
X
1
x 3
1
x
1
x 1
1
x + 1
Y
X
Y
X
c) d)
2
2 4
4
2
6
4 2
2
4
2 4
4
2
4 2
Unidad 4. Funciones elementales
18
Pgina 125
Transformaciones en una funcin
20 Representa f (x) = 4 x
2
y, a partir de ella, representa:
a) g(x) = f (x) 3
b) h(x) = f (x + 2)
21 Esta es la grfica de la funcin y = f (x):
2
2
Y
X
a)
2
2
4
4
2
6
4 2
b)
2
2
4
4
2
4 2
Y Y
X
X
2
f (x) = 4 x
2
2 4
4
4
2
4 2
c) d)
2
4
2 4
6
6 8
2
6
4
2 4
2
6
Y
X
Y
X
Unidad 4. Funciones elementales
19
4 UNIDAD
Representa, a partir de ella, las funciones:
a) y = f (x 1)
b) y = f (x) + 2
22 A partir de la grfica de f (x) = 1/x, representa:
a) g(x) = f (x) 2
b) h(x) = f (x 3)
c) i (x) = f (x)
d) j (x) =
|
f (x)
|
b)
Y
h(x) = f (x 3)
X 2 4
c)
Y
1
2 2
1 1
i (x) = f (x)
X 1 1
X
Y
2 4
a)
Y
1
1
2
1
f (x) =
x
g (x) = f (x) 2
X 2 1
b)
2
2
4
4 2
Y
X
a)
4
2
2
4
4 2
Y
X
Unidad 4. Funciones elementales
20
23 Representa la funcin f (x) = y dibuja a partir de ella:
a) g(x) = b) h(x) = 3
c) y = d) y = 1
Valor absoluto de una funcin
24 Representa la funcin y =
|
x 5
|
y comprueba que su expresin analtica
en intervalos es:
y =
2
4
2 4 6
6
Y
X
8 10 12
x + 5 si x < 5
x 5 si x 5

a)
g(x)
f(x)
0,2
0,4
Y
X
0,5
0,6
0,8
1
0,5 1
b)
h(x)
f(x)
1
Y
X
0,4
1
2
3
0,8 0,2 0,6
c)
f(x)
y =

x
1
Y
X
2
2
1
2 1 1
d)
f(x)
y = 1

x
1
Y
X
2
2
1
2 1 1
x x
x x + 1
x
j (x) = |f (x)|
d)
X 2 3 4 1 1 2 3
Unidad 4. Funciones elementales
21
4 UNIDAD
25 Representa las siguientes funciones y defnelas por intervalos:
a) y =
|
4 x
|
b) y =
|
x + 2
|
c) y =
|
x 3
|
d) y =
|
x 3
|
a) y =
b) y =
c) y =
d) y =
26 Representa y define como funciones a trozos:
a) y =
| |
b) y =
|
3x + 6
|
c) y =
| |
d) y =
|
x 1
|
Mira el ejercicio resuelto nmero 8.
a)
y =
si x < 3 b) y =
si x 3
2
4
2 4
6
Y
X
Y
X
6 2 4
2
4
2
6
2 4 6
x 3
2
3x 6 si x < 2
3x + 6 si x 2

x 3
2
2x 1
3
x 3
2
2
4 2
Y
X
x 3 si x 3
x + 3 si x > 3

2
4
2 4 6
6
8 10 12
Y
X
x + 3 si x < 3
x 3 si x 3

2
4 2
Y
X
2
x 2 si x < 2
x + 2 si x 2

2
4
2 4 6
6
Y
X
8 10 12
4 x si x < 4
4 + x si x 4

Unidad 4. Funciones elementales


22

c)
y =
si x < d) y =
si x
27 La factura de la energa elctrica de una familia ha sido en noviembre 95 por
375 kWh de consumo, y en enero 130,4 por 552 kWh.
Cunto tendrn que pagar si consumen 420 kWh?
y = 95 + 0,2(x 375)
y(420) = 104 euros
28 Las ventas obtenidas por una empresa han sido de 28000 con unos gastos
en publicidad de 3 000 y de 39 000 con unos gastos publicitarios de
5000 .
Estima cules sern las ventas si se invierte en publicidad 4000 .
y = 28 000 + 5,5(x 3000)
y(4000) = 33 500 euros
29 El precio del billete de una lnea de cercanas depende de los kilmetros re-
corridos. Por 57 km he pagado 2,85 euros, y por 168 km, 13,4 euros.
Calcula el precio de un billete para una distancia de 100 km.
y = 2,85 + 0,095(x 57)
y (100) = 6,94 euros
30 Un rectngulo tiene 20 cm de permetro. Escribe la funcin que da el rea
de ese rectngulo en funcin de su base x.
Cul es el dominio de esa funcin?
2x + 2y = 20; A = x y
A(x) = 10x x
2
; Dom = (0, 10)
y
x
PARA RESOLVER
2
4
2
6
2 4 6
2
4
2
6
4 2 4
Y
X
Y
X
1
2
2x 1
3
x 1 si x < 1
x + 1 si x 1

1
2
2x + 1
3
Unidad 4. Funciones elementales
23
4 UNIDAD

31 Observamos en una farmacia una tabla con los pesos de los nios menores
de 12 aos, segn su edad:
Estima el peso de un nio a los 5 aos y a los 10 aos.
y = 10 + 2(x 1)
y = 10 + 2 4 = 18 kg a los 5 aos.
y = 10 + 2 9 = 28 kg a los 10 aos.
32 Los gastos fijos mensuales de una empresa por la fabricacin de x televiso-
res son G = 2000 + 25x, en euros, y los ingresos mensuales son I = 60x
0,01x
2
, tambin en euros. Cuntos televisores deben fabricarse para que
el beneficio (ingresos menos gastos) sea mximo?
La funcin Beneficio viene dada por la expresin:
B = I G = 50x 0,02x
2
3 000 25x = 0,02x
2
+ 25x 3 000
Se trata de una parbola con las ramas hacia abajo.
El mximo de la funcin se encuentra en el vrtice:
x
0
= = = 625
El beneficio mximo se obtendr para 625 televisores.
33 Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio.
La altura que alcanza viene dada por la frmula h = 80 + 64t 16t
2
(t en se-
gundos y h en metros).
a) Dibuja la grfica en el intervalo [0, 5].
b) Halla la altura del edificio.
c) En qu instante alcanza su mxima altura?
a) b) 80 metros.
c) 2 segundos.
60
80
100
40
20
1 2 3 4 5 TIEMPO (s)
ALTURA (m)
120
140
25
0,04
b
2a
x (aos)
y (kg)
1
10
3
14
6
20
9
26
Unidad 4. Funciones elementales
24
Pgina 126
34 El precio de venta de un artculo viene dado por p = 12 0,01x (x = nme-
ro de artculos fabricados; p = precio, en cientos de euros).
a) Si se fabrican y se venden 500 artculos, cules sern los ingresos obte-
nidos?
b) Representa la funcin N- de artculos-Ingresos obtenidos.
c) Cuntos artculos se deben fabricar para que los ingresos sean mximos?
a) Si se venden 500 artculos, su precio ser:
12 0,01 500 = 7 cientos de euros 8 Ingresos = 350 000
b)
c) Deben fabricar 600 artculos para obtener los ingresos mximos (360000 euros).
35 Un fabricante vende mensualmente 100 electrodomsticos a 400 euros cada
uno y sabe que por cada 10 euros de subida vender 2 menos.
a) Cules sern los ingresos si sube los precios 50 euros?
b) Escribe la funcin que relaciona la subida de precio con los ingresos men-
suales.
c) Qu subida produce ingresos mximos?
a) En este caso vendera 90 electrodomsticos a 450 euros cada uno; luego los in-
gresos seran de 450 90 = 40 500 euros.
b) I (x) = (400 + 10x) (100 2x) = 20x
2
+ 200x + 40 000
c) El mximo se alcanza en el vrtice de la parbola:
x = = = 5 8 5 euros
36 El coste de produccin de x unidades de un producto es igual a x
2
+ 35x + 25
euros y el precio de venta de una unidad es 50 x/4 euros.
a) Escribe la funcin que nos da el beneficio total si se venden las x uni-
dades producidas.
b) Halla el nmero de unidades que deben venderse para que el beneficio
sea mximo.
Los ingresos por la venta de x unidades son x(50 x/4) euros.
1
4
200
40
b
2a
1000
2000
3000
4000
100 600
N DE
ARTCULOS
INGRESOS
1200
I(x) = p x = 12x 0,01x
2
Unidad 4. Funciones elementales
25
4 UNIDAD
a) B(x) = 50x
(
x
2
+ 35x + 25
)
= + 15x 25
b) El mximo se alcanza en el vrtice de la parbola: x = = 15
Deben venderse 15 unidades.
37 En la base de una montaa de 1200 m, la temperatura es de 10 C y sabemos
que baja 1 C por cada 180 m de ascensin. Cul ser la temperatura en la
cima?
Representa la funcin altura-temperatura y busca su expresin analtica.
y = 10 x
Si x = 1200 8 y = 10 = 3,
)
3
La temperatura en la cima ser de 3,3 C.
38 Dibuja las grficas de las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) b)
c) d)
2
4
2 4
2
4 2
2
4
2 4
2
4 2
2
2 4
2
4
4 2
2
4 2
4
2
4 2
Y
Y Y
Y
X
X X
X
x
2
si x < 0
x
2
si x 0

x
2
4x 2 si x < 1
x
2
si x 1

x
2
2x si x 2
3 si x > 2

x
2
si x 1
(2x 1)/3 si x > 1

TEMPERATURA (C)
ALTURA (m) 200
2
1000 1200
4
6
8
10
1200
180
1
180
15
1
x
2
2
1
4
x
2
4
Unidad 4. Funciones elementales
26
39 Representa:
a) y =
b) y =
40 Elena va a visitar a su amiga Ana y tarda 20 minutos en llegar a su casa, que
est a 1 km de distancia. Est all media hora y en el camino de vuelta emplea
el mismo tiempo que en el de ida.
Representa la funcin tiempo-distancia y busca su expresin analtica.
f (x) =
41 Busca la expresin analtica de estas funciones:
a) f (x) = b) f (x) =
x
2
si x 2
4 si x > 2

x 1 si x 3
2 si x > 3

a)
4 2
2
2
4
6
4
2 4 6
b)
4 2
2
2
4
6
2 4 6
(1/20)x si 0 x 20
1 si 20 < x 50
1/20(x 70) si 50 < x 70

DISTANCIA A SU CASA (km)


TIEMPO (min) 20
1
50 70
a) b)
2
2 4
2
4 2
2
4 2
2
4 2
Y Y
X X
x
2
/2 + 2 si x < 1
x 3 si x 1

x 1 si x 1
2x
2
2 si 1 < x < 1
x 1 si x 1

Unidad 4. Funciones elementales


27
4 UNIDAD
42 Representa y define como funciones a trozos:
a) y = |x
2
4| b) y = |x
2
2x 4|
c) y =
|
+ 2
|
d) y = |x
2
+ 2x 2|
a) y = b) y =
c) y = d) y =
43 Utilizando la relacin = cociente + podemos escribir la
funcin y = de esta forma: y = 2 + . Comprueba que su grfi-
ca coincide con la de y = 1/x trasladada 1 unidad hacia la izquierda y 2 ha-
cia arriba.
y =
1
1
2
3
2
1
2 3 2 1 3 4
Y
X
1
x
1
x + 1
2x + 3
x + 1
resto
divisor
dividendo
divisor
2
4
2
6
4 2 4
2
4
2
6
4 2 4
Y
X
Y
X
x
2
+ 2x 2 si x < 2,7
x
2
2x + 2 si 2,7 x 0,7
x
2
+ 2x 2 si x > 0,7

(x
2
/2) 2 si x < 2
(x
2
/2) + 2 si 2 x 2
(x
2
/2) 2 si x > 2

2
4
2
6
Y
X
Y
X
4 2 4
2
4
2
6
4 2 4
x
2
2x 4 si x < 1,2
x
2
+ 2x + 4 si 1,2 x 3,2
x
2
2x 4 si x > 3,2

x
2
4 si x < 2
x
2
+ 4 si 2 x 2
x
2
4 si x > 2

x
2
2
Unidad 4. Funciones elementales
28
y = 2 +
44 Representa, utilizando el procedimiento del ejercicio anterior:
a) y = b) y = c) y = d) y =
a) y = = 3 +
b) y = = 1 +
2
2
2
4
6
4
6
8
2 4 4 6 8 10
Y
X
2
x 4
x 2
x 4
3
1
Y
X
3
x 1
3x
x 1
2x 3
x 1
x 2
x + 3
x 2
x 4
3x
x 1
1
1
2
3
4
1
2 2 1 3 4 5
Y
X
1
x + 1
Unidad 4. Funciones elementales
29
4 UNIDAD
c) y = = 1 +
d) y = = 2
Pgina 127
45 Una parbola corta el eje de abscisas en x = 1 y en x = 3. La ordenada del
vrtice es y = 4. Cul es la ecuacin de esa parbola?
f (x) = k (x + 1) (x 3) = k (x
2
2x 3)
Vrtice 8 x = = 1; f (1) = 4k = 4 8 k = 1
La ecuacin de la parbola ser, por tanto: f (x) = x
2
2x 3
3 + (1)
2
CUESTIONES TERICAS
2
2
4
6
4
6
8
2 4 2 4 6 8
Y
X
6
1
x 1
2x 3
x 1
2
2
2
4
6
4
6
2 4
4
Y
X
6 8 10
1
x + 3
x 2
x + 3
Unidad 4. Funciones elementales
30
46 Encuentra los valores de c para que la funcin y = x
2
+ 12x + c tenga con
el eje de abscisas:
a) Dos puntos de corte.
b) Un punto de corte.
c) Ningn punto de corte.
b
2
4ac = 144 + 4c
a) 144 + 4c > 0 8 c > 36
b) 144 + 4c = 0 8 c = 36
c) 144 + 4c < 0 8 c < 36
47 Esta es la grfica de una funcin del tipo:
y = a +
Cules son los valores de a y b en esa grfica?
a = 2; b = 3
48 La distancia que recorre un vehculo desde que se pisa el freno hasta que se
para es:
d = + (d en metros y v en km/h)
a) Representa la funcin en el intervalo [0, 240].
b) Si un obstculo est a 100 m, cul debe ser la velocidad mxima que pue-
de llevar el automvil para evitar el accidente?
a) b) 100 = +
120 000 = 6v
2
+ 200v
6v
2
+ 200v 120 000 = 0
v = =
=
La velocidad debe ser menor de 125 km/h.
v
1
= 159,07 (no vale)
v
2
= 125,73
200

2920000
12
v
6
v
2
200
v
6
v
2
200
PARA PROFUNDIZAR
2
1
1
1
3
2
Y
X
1
x b
Unidad 4. Funciones elementales
31
4 UNIDAD
50
100
150
200
250
300
50 100 150 200 250 v (km/h)
d (m)
49 Las tarifas de una empresa de transportes son:
40 euros por tonelada de carga si esta es menor o igual a 20 t.
Si la carga es mayor que 20 t, se restar, de los 40 euros, tantos euros como
toneladas sobrepasen las 20.
a) Dibuja la funcin ingresos de la empresa segn la carga que transporte
(carga mxima: 30 t).
b) Obtn la expresin analtica y represntala.
a)
b) f (x) =
Es decir:
f (x) =
Pgina 127
AUTOEVALUACIN
1. Halla el dominio de definicin de las siguientes funciones:
a) y = x
3
x
2
b) y =
c) y = d) y =
a) Al ser una funcin polinmica, su dominio es todo .
b) Su dominio es todo , salvo los puntos que anulan el denominador.
(2x 6)
2
= 0 8 2x 6 = 0 8 x = 3
Por tanto: Dom y = {3}
5x x
2
4 2x
3x
(2x 6)
2
40x si 0 x 20
60x x
2
si 20 < x 30

40x si 0 x 20
[40 (x 20)] x si 20 < x 30

10
200
400
600
800
1000
INGRESOS
CARGA (t)
20 30
Unidad 4. Funciones elementales
32
c) Su dominio son los puntos que hacen que el radicando no sea negativo.
4 2x 0 8 2x 4 8 x = 2
Por tanto: Dom y = (@, 2]
d) Al igual que en el apartado anterior:
5x x
2
0 8 x(5 x) 0
Esto ocurre si:
x 0 y 5 x 0 8 x 0 y x 5 8 x [0, 5]
x 0 y 5 x 0 8 x 0 y x 5 8 Esto no es posible.
Por tanto: Dom y = [0, 5]
2. Asocia a cada una de las grficas una de las siguientes expresiones:
a) y = b) y = c) y = d) y =
a) II
b) III
c) IV
d) I
3. Representa las siguientes funciones:
a) y = 0,5x
2
+ 2x 2 b) y = |5 + 2x| c) f (x) =
X
Y a) b)
X
Y c)
X
Y
1 x
2
si x 0
x + 3 si x > 0

Y
X
Y
X
III IV
Y
X
Y
X
I II
x 3
x 2
x + 1
x
2x + 6
1 x
4
2
Unidad 4. Funciones elementales
33
4 UNIDAD
4. Asistir a un gimnasio durante 6 meses nos cuesta 246 . Si asistimos 15 meses, el
precio es 570 .
Cunto tendremos que pagar si queremos ir durante un ao?
Vamos a hacer una interpolacin lineal. Hallamos la recta que pasa por los puntos
(6, 246) y (15, 570).
Su pendiente es m = = = 36.
Por tanto, la ecuacin de la recta es:
y = 36(x 6) + 246 8 y = 36x + 30
De este modo, si queremos saber cunto se debe pagar si vamos al gimnasio duran-
te un ao (12 meses), hacemos:
y (12) = 36 12 + 30 = 462
Habr que pagar 462 .
5. Ponemos al fuego un cazo con agua a 10 C. En 5 minutos alcanza 100 C y se
mantiene as durante media hora, hasta que el agua se evapora totalmente.
Representa la funcin que describe este fenmeno y halla su expresin anal-
tica.
La grfica pasa por los puntos (0, 10) y (5, 100).
Hallamos la ecuacin de esta recta:
Pendiente: = 18 8 y = 18(x 0) + 10
Para valores de x mayores que 5, la temperatura se mantiene constante 8 y = 100.
Expresin analtica: f (x) =
6. A partir de la grfica de y = f (x), representa:
a) y = 1 + f (x)
b) y = f (x 1)
c) y = f (x)
Y
X
y = f (x)
2
2
18x + 10 si 0 x < 5
100 si 5 x 35

570 246
15 6
324
9
570 246
15 6
Unidad 4. Funciones elementales
34
25
40 30 20 10
50
75
100
TEMPERATURA (C)
TIEMPO
(min)
a) La grfica se desplaza una unidad hacia arriba.
b) La grfica se desplaza una unidad hacia la derecha.
c) La grfica es simtrica a la de f (x), respecto al eje X.
Y
X
f (x)
2
2
Y
X
f (x 1)
2
2
Y
X
1 + f (x)
2
1
Unidad 4. Funciones elementales
35
4 UNIDAD
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
1
Pgina 129
REFLEXIONA Y RESUELVE
A vueltas con la noria
Modificando la escala, representa la funcin:
x: tiempo transcurrido
y: distancia al suelo
correspondiente a cuatro vueltas de la noria.
Muchas, muchas amebas
a) Calcula el nmero aproximado de amebas que habr segn pasan las horas y
completa esta tabla en tu cuaderno:
TIEMPO (horas)
N. DE AMEBAS
0
1
1
2
2
4
3 4 5 6
DISTANCIA AL SUELO
1 vuelta
TIEMPO
2 vueltas 3 vueltas 4 vueltas
DISTANCIA AL SUELO
1 vuelta
TIEMPO
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS,
EXPONENCIALES
Y LOGARTMICAS
5
b) Representa grficamente estos datos en
una hoja de papel cuadriculado.
c) Cambia los ejes y representa la funcin cuyas variables sean, ahora:
x: nmero de amebas
y: tiempo (en horas)
a)
b)
c)
Desintegracin radiactiva
a) Completa la tabla siguiente (utiliza la calculadora para obtener los valores con
tres cifras decimales):
TIEMPO (aos)
SUSTANCIA (kg)
0
1
1
0,5
2
0,250
3
0,125
4 5 6
N. DE AMEBAS
1
10 20 30 40 50 60
2
3
4
5
6
TIEMPO (horas)
N. DE AMEBAS
10
1 2 3 4 5 6
20
30
40
50
60
TIEMPO (horas)
TIEMPO (horas)
N. DE AMEBAS
0
1
1
2
2
4
3
8
4
16
5
32
6
64
N. DE AMEBAS
10
1 2 3 4 5 6
20
30
40
TIEMPO
(horas)
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
2
b) Representa grficamente los datos en papel cuadriculado.
c) Cambia los ejes y representa la funcin cuyas variables son, ahora:
x: peso de la sustancia radiactiva (en kg)
y: tiempo transcurrido (en aos)
a)
b) c)
Pgina 130
1. Si f (x) = x
2
5x + 3 y g(x) = x
2
, obtn las expresiones de f [ g(x)] y
g[ f (x)].
Halla f [ g(4)] y g[ f (4)].
f [g(x)] = f [x
2
] = x
4
5x
2
+ 3
g [ f (x)] = g [x
2
5x + 3] = (x
2
5x + 3)
2
f [g(4)] = 179; g [ f (4)] = 1
PESO (kg)
1
2
3
4
0,100 0,500 1,000
5
6
TIEMPO (aos)
PESO (kg)
0,100
1 2 3 4 5 6
0,500
1,000
TIEMPO (aos)
TIEMPO (aos)
SUSTANCIA (kg)
0
1
1
0,5
2
0,250
3
0,125
4
0,063
5
0,031
6
0,016
PESO
(en kg)
TIEMPO
(en aos)
1,000
0,100
0,250
0,500
1 2 3 4 5 6
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
3
5 UNIDAD
2. Si f (x) = sen x, g(x) = x
2
+ 5, halla f

g, g

f, f

f y g

g. Halla el valor de
estas funciones en x = 0 y x = 2.
f

g (x) = sen(x
2
+ 5); f

g(0) = 0,96; f

g(2) = 0,41
g

f (x) = sen
2
x + 5; g

f (0) = 5; g

f (2) = 5,83
f

f (x) = sen(sen x); f

f (0) = 0; f

f (2) = 0,79
g

g (x) = (x
2
+ 5)
2
+ 5; g

g (0) = 30; g

g (2) = 86
Pgina 131
1. Representa y = 2x, y = x/2 y comprueba que son inversas.
2. Comprueba que hay que descomponer y = x
2
1 en dos ramas para hallar sus
inversas respecto de la recta y = x. Averigua cules son.
a) y = x
2
1 si x 0 b) y = x
2
1 si x < 0
y
1
= y
1
=
3. Si f (x) = x + 1 y g(x) = x 1, comprueba que f [g(x)] = x. Son f (x) y g(x)
funciones inversas? Comprueba que el punto (a, a + 1) est en la grfica de f y
que el punto (a + 1, a) est en la grfica de g. Representa las dos funciones y
observa su simetra respecto de la recta y = x.
f [g(x)] = f (x 1) = (x 1) + 1 = x
y = x
2
1
y = x + 1
y = x
y = x
Y
X
y = x
2
1
y = x + 1
Y
X
x + 1 x + 1
y = 2x
y = x
y = x/2
Y
X
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
4
Son funciones inversas.
Pgina 133
1. La masa de madera de un bosque aumenta en un 40% cada 100 aos. Si toma-
mos como unidad de masa vegetal (biomasa) la que haba en el ao 1800, que
consideramos instante inicial, y como unidad de tiempo 100 aos, la funcin
M = 1,4
t
nos da la cantidad de masa vegetal, M, en un instante cualquiera, t
expresado en siglos a partir de 1800 (razona por qu).
a) Averigua cundo habr una masa de madera triple que en 1800 (1,4
t
= 3) y
cundo haba la tercera parte. Observa que los dos periodos de tiempo son
iguales.
b) Calcula la cantidad de madera que habr, o haba, en 1900, 1990, 2000, 1600
y 1550.
M = 1,4
t
a) Buscamos el valor de t para el cual 1,4
t
= 3:
1,4
t
= 3 8 ln (1,4)
t
= ln (3) 8 t ln (1,4) = ln (3) 8 t = 3,27
Cuando pasen 3,27 100 = 327 aos, se habr triplicado la masa de madera. Esto
es, en el ao 1800 + 327 = 2127.
Buscamos el valor de t para el cual 1,4
t
= = 3
1
:
1,4
t
= 3
1
8 ln (1,4)
t
= ln (3)
1
8 t ln (1,4) = ln (3) 8 t = 3,27
Hace 3,27 100 = 327 aos, haba la tercera parte de masa de madera. Esto es, en
el ao 1800 327 = 1473.
b) 1900 8 t = 1 8 M = 1,4
1
= 1,4
1990 8 t = = 1,9 8 M = 1,4
1,9
1,90
2000 8 t = = 2 8 M = 1,4
2
= 1,96
2000 1800
100
1990 1800
100
ln 3
ln 1,4
1
3
ln 3
ln 1,4
y = x + 1
y = x 1
Y
X
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
5
5 UNIDAD
1600 8 t = = 2 8 M = 1,4
2
0,51
1550 8 t = = 2,5 8 M = 1,4
2,5
0,43
2. Comprueba que, en el ejemplo anterior referente a la desintegracin de una
cierta sustancia radiactiva, M = m 0,76
t
(t expresado en miles de aos), el
periodo de semidesintegracin (tiempo que tarda en reducirse a la mitad la
sustancia radiactiva) es de, aproximadamente, 2500 aos.
Para ello, comprueba que una cantidad inicial cualquiera se reduce a la mitad
(aproximadamente) al cabo de 2500 aos (t = 2,5).
M = m 0,76
t
La cantidad inicial se ha reducido (aproximadamente) a la mitad en 2 500 aos.

Si t = 0 8 M = m 0,76
0
= m
m
Si t = 0,25 8 M = m 0,76
2,5
m 0,5 =
2
1550 1800
100
1600 1800
100
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
6
Pgina 143
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Composicin y funcin inversa
1 Dadas las funciones f (x) = x + 3 y g(x) = , halla:
a) f [ g(2)] b) g[ f (1)] c) f [ g(x)] d) g[ f (x)]
a) f [ g (2)] = f = f (5) = 5 + 3 = 8
b) g[ f (1)] = g(1 + 3) = = 5
c) f [ g (x)] = f = + 3
d) g[ f (x)] = g(x + 3) =
2 Si f (x) = 2x + 3 y g(x) = x
2
2x obtn la expresin de las siguientes fun-
ciones:
a) f
"
g b) g
"
f c) f
"
f d) g
"
g
a) f
"
g(x) = f [ g (x)] = f (x
2
2x) = 2(x
2
2x) + 3 = 2x
2
4x + 3
b) g
"
f (x) = g[2x + 3] = (2x + 3)
2
2(2x + 3) = 4x
2
+ 8x + 3
c) f
"
f (x) = f (2x + 3) = 2(2x + 3) + 3 = 4x + 9
d) g
"
g(x) = g(x
2
2x) = (x
2
2x)
2
2(x
2
2x) = x
4
4x
3
+ 2x
2
+ 4x
3 Cul es la funcin inversa de f (x) = 2x 3?
Representa f (x) y f
1
(x) en los mismos ejes coordenados y comprueba
su simetra respecto a la bisectriz del primer cuadrante.
y = 2x 3 8 x = 2y 3 8 = y
f
1
(x) =
f
1
f
X
Y
1 2 3 3 2 1
1
2
3
3
2
1
x + 3
2
x + 3
2
5(x + 3)
2
5x
2
)
5x
2
(
5 2
2
]
5 2
2
[
5x
2
PARA PRACTICAR
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
7
5 UNIDAD
4 Considera las funciones f y g definidas por f (x) = x
2
+ 1 y g(x) = .
Calcula:
a) ( f
"
g) (2) b) ( g
"
f ) (3) c) ( g
"
g) (x) d) ( f
"
g) (x)
a) ( f
"
g) (2) = f [g(2)] = f =
2
+ 1 =
b) ( g
"
f ) (3) = g [f (3)] = g(10) =
c) ( g
"
g) (x) = g[g(x)] = g = = x
d) ( f
"
g) (x) = f [g(x)] = f =
2
+ 1 = + 1
5 Dadas las funciones f (x) = 3x + 2 y g(x) = , halla:
a) ( f
"
g) (x) b) ( g
"
f ) (x) c) ( g
"
g) (x)
a) ( f
"
g) (x) = f [g(x)] = f ( ) = 3 + 2
b) ( g
"
f ) (x) = g[f (x)] = g(3x + 2) =
c) ( g
"
g) (x) = g[g(x)] = g( ) = =
6 Con las funciones f(x) = y g(x) = x 2, hemos obtenido por compo-
sicin las funciones p(x) = y q(x) = 2. Indica cul de estas
expresiones corresponde a f
"
g y cul a g
"
f .
( f
"
g) (x) = f [g(x)] = 8 ( f
"
g) (x) = p (x)
( g
"
f ) (x) = g[f (x)] = 2 8 ( g
"
f ) (x) = q (x)
7 Halla la funcin inversa de estas funciones:
a) y = 3x b) y = x + 7 c) y = 3x 2
a) y = 3x 8 x = 3y 8 y = 8 f
1
(x) =
b) y = x + 7 8 x = y + 7 8 y = x 7 8 f
1
(x) = x 7
c) y = 3x 2 8 x = 3y 2 8 y = 8 f
1
(x) =
x + 2
3
x + 2
3
x
3
x
3
1
x
2
1
(x 2)
2
1
x
2
1
(x 2)
2
1
x
2
4
x

x x
3x + 2
x x
x
1
x
2 )
1
x
( )
1
x
(
1
1/x
)
1
x
(
1
10
5
4
)
1
2
( )
1
2
(
1
x
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
8
8 Dada la funcin f (x) = 1 + , halla f
1
(x). Representa las dos funciones
y comprueba su simetra respecto de la bisectriz del primer cuadrante.
y = 1 + 8 x = 1 + 8 (x 1)
2
= y 8 f
1
(x) = (x 1)
2
Funciones exponenciales y logartmicas
9 Con ayuda de la calculadora, haz una tabla de valores de la funcin y =
x
y represntala grficamente.
10 Representa la funcin y =
x
. Es creciente o decreciente?
1
2
2
f(x) =
(

)
x
6
5
Y
X
2
3
1 3 1 3
Es creciente.
)
6
5
(
1
2
2
y =
(

)
x
3
5
Y
X
2
3
4
1 3 1 3
x
y
3
4,63
2
2,78
1
1,67
0
1
1
0,6
2
0,36
3
0,22
)
3
5
(
y = (x 1)
2
, x 1
y = 1 + x
y = x
2
4
6
8
Y
X
2 4 6 8
y x
x
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
9
5 UNIDAD
11 Comprueba que las grficas de y = 3
x
e y =
x
son simtricas respecto al eje
OY.
Represntalas en los mismos ejes.
12 Representa las funciones:
a) y = 2
x
+ 1
b) y = 2
x
3
Utiliza la grfica de y = 2
x
.
13 Representa las siguientes funciones:
a) y = 2
x 1
b) y =
x + 3
c) y = 1 2
x
d) y = 2
x
)
1
2
(
y = 1
y = 2
x
y = 2
x
+ 1
2
4
4
Y
X
6
8
2 2 4
y = 3
y = 2
x
y = 2
x
3
a) b)
2
4
4
Y
X
2
6
2 2 4
2
4
4
Y
X
6
8
6 2 2 4 6
(0, 1)
y = 3
x
y =
(

)
x
1
3
)
1
3
(
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
10
14 Haz una tabla de valores de la funcin y = 3
x
. A partir de ella, representa la
funcin y = log
3
x.
Si el punto (2, 9) pertenece a y = 3
x
, el punto (9, 2) pertenecer a y = log
3
x.
2
4
2
(1, 0)
(0, 1)
y = 3
x
y = log
3
x
Y
X
4 2
2
4
x
log
3
x
1/9
2
1/3
1
1
0
3
1
9
2
x
3
x
2
1/9
1
1/3
0
1
1
3
2
9
(
0,
)
1
2
(
0,
)
1
8
2
4
4
Y
X
6
8
10
12
14
16
6 2 2 4
a) b)
1
2
4
Y
X
3
4
2 2 4
2
4
Y
X
6
8
10
12
14
2 2 4
c)
d)
y = 1
4
Y
X
6
4
2
2
2 2 4
(0, 1)
4
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
11
5 UNIDAD
15 Representa la grfica de y = log
1/3
x a partir de la grfica de y =
x
.
16 Haz, con la calculadora, una tabla de valores de la funcin y = 5log x y re-
presntala grficamente.
17 Representa la funcin y = 1 + ln x.
Mira el ejercicio resuelto 2.
4
Y
X
1
3
2
6 8 10 2
4
Y
X
1
3
5
6 8 10 2
x
y
0,5
1,5
1
0
1,5
0,88
2
1,5
3
2,38
6
3,89
10
5
y = log
1/3
x
1
2
2
y =
(

)
x
1
3
Y
X
1
3
4
1 3 4 5 1 2
)
1
3
(
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
12
18 Representa estas funciones a partir de la grfica de y = log
2
x:
a) y = 1 + log
2
x
b) y = log
2
(x 1)
En b), el dominio es (1, +@).
a) y = 1 + log
2
x
b) y = log
2
(x 1)
19 Cul es el dominio de esta funcin?
y = log
2
(2 x)
Represntala.
Dominio: (@, 2)
x = 2
Y
X
2
4
2
4 2 2 4
2
Y
X
2
4
3 4 5 6 1
x = 1
y = log
2
x
y = log
2
(x 1)
2
(
, 0
)
1
2
y = 1 + log
2
x
y = log
2
x
2
Y
X
2
4
2
3 4 5 6 1
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
13
5 UNIDAD
Pgina 144
Funciones trigonomtricas
20 Representa las funciones:
a) y = 1 + sen x b) y = cos x
21 Asocia a cada una de las siguientes funciones, la grfica que le corresponde:
a) y = cos 2x b) y = sen x c) y = 2sen x d) y = 1 + cos x
a) 8 II
b) 8 I
c) 8 IV
d) 8 III
1
1
1
1

2
3

2
1

2
3

2
1

2
3

2
2
1
1
2

2
3

2
2
I
II
III
IV
1
2
/2 /2 3/2 3/2 2 2
a)
1
/2 /2
1
3/2 3/2 2 2
b)
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
14
22 Representa las siguientes funciones:
a) y = |sen x| b) y = |cos x|
23 Busca, en cada caso, los valores de x comprendidos entre 0 y 2 que veri-
fiquen:
a) sen x = 0 b) sen x = 1
c) cos x = 1 d) cos x = 0
a) sen x = 0 8 x = 0; x = ; x = 2
b) sen x = 1 8 x =
c) cos x = 1 8 x = 0; x = 2
d) cos x = 0 8 x = ; x =
24 La siguiente grfica representa la variacin de un movimiento que se repite
peridicamente:
a) Represntala en el intervalo [0, 10]. b) Calcula f (7), f (10) y f (20).
a) b) f (7) = 1; f (10) = 2; f (20) = 0
X
2 4
2
Y
6 8 10
X
2 4
2
Y
3
2

2
3
2
1
a)

2
3

2
1
b)

2
3

2
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
15
5 UNIDAD
25 La grfica de una funcin exponencial del tipo y = ka
x
pasa por los pun-
tos (0; 0,5) y (1; 1,7).
Calcula k y a, y representa la funcin.
Mira el problema resuelto 4.
8
La funcin es y = 0,5 (3,4)
x
26 Se llama inflacin a la prdida de valor del dinero; es decir, si un artculo
que cost 100 al cabo de un ao cuesta 104 , la inflacin ha sido del 4%.
Si la inflacin se mantiene constante en el 4% anual, cunto costar den-
tro de 5 aos un terreno que hoy cuesta 12000 ?
12000 (1,04)
5
= 14599,83
27 Un capital de 10000 se deposita en un banco al 8,4% de inters anual con
pago mensual de intereses. Escribe la funcin que nos dice en cunto se
transforma ese capital en m meses.
Calcula cunto tarda en duplicarse el capital.
C = 10000 1 +
m
= 10 000 (1,007)
n
20 000 = 10000 (1,007)
m
8 2 = 1,007
m
8 m = = 99,36
Tarda 100 meses en duplicarse.
28 La concentracin de un frmaco en sangre viene dada por y = 100(0,94)
t
( y en mg, t en h).
a) Di cul es la dosis inicial y la cantidad de ese frmaco que tiene el paciente
al cabo de 3 h.
b) Representa la funcin.
c) Si queremos que la concentracin no baje de 60 mg, al cabo de cunto
tiempo tendremos que inyectarle de nuevo?
log 2
log 1,007
)
8,4
1200
(
2
4
Y
X
4 2 4 2
k = 0,5
a = 3,4

0,5 = k
1,7 = k a

0,5 = k a
0
1,7 = k a
1
PARA RESOLVER
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
16
a) t = 0 8 y = 100 mg
t = 3 8 y = 83 mg en 3 horas
b)
c) 100 (0,94)
t
= 60 8 t 8 h 15 min
Al cabo de, aproximadamente, 8 h 15 min.
29 Considera estas funciones:
f (x) = x 5 g(x) = h(x) =
Explica cmo, a partir de f, g y h, se pueden obtener, por composicin,
p, q y r:
p(x) = ; q(x) = 5; r(x) =
p = g

f q = f

g r = h

g
30 Si f (x) = 2
x
y g(x) = log
2
x, cul es la funcin ( f
"
g) (x)?
Y ( g
"
f ) (x)?
( f

g) (x) = (g

f ) (x) = x
31 Un cultivo de bacterias crece segn la funcin y = 1 + 2
x/10
(y: miles de
bacterias, x: horas). Cuntas haba en el momento inicial? Y al cabo de
10 horas? Cunto tardarn en duplicarse?
x = 0 8 y = 1 + 2
0
= 1 + 1 = 2 8 2 000 bacterias en el momento inicial.
x = 10 8 y = 1 + 2 = 3 8 3 000 bacterias al cabo de 10 horas.
1 + 2
x/10
= 4 8 x = 15,8 h 16 h
Tardarn en duplicarse unas 16 horas.
10 log 3
log 2
1
x + 2
x x 5
1
x + 2
x
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10 20 30 40
CONCENTRACIN DE FRMACO (mg)
TIEMPO (horas)
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
17
5 UNIDAD
32 Halla la funcin inversa de estas funciones:
a) y = 3 2
x 1
b) y = 1 + 3
x
a) x = 3 2
y 1
; = 2
y 1
; log
2
= y 1
y = 1 + log
2
8 f
1
(x) = 1 + log
2
b) x = 1 + 3
y
; x 1 = 3
y
; log
3
(x 1) = y 8 f
1
(x) = log
3
(x 1)
Pgina 145
33 Estas grficas corresponden a funciones del tipo y = a
x
, y = log
a
x. Identi-
fcalas e indica, en cada caso, si es a > 1 0 < a < 1.
1) y = log
a
x, 0 < a < 1
2) y = a
x
, 0 < a < 1
3) y = log
a
x, a > 1
4) y = a
x
, a > 1
34 En las funciones y = a
x
e y = log
a
x, puede ser negativa la y ? Podemos
dar a x valores negativos?
Para y = a
x
: La y no puede ser negativa y podemos dar a x valores negativos.
Para y = log
a
x: La y puede ser negativa y no podemos dar a x valores negativos.
35 Las grficas de las funciones y = log
a
x tienen un punto en comn. Cul
es ese punto? Cul es el punto comn de las funciones y = a
x
?
(1, 0) es el punto comn de las funciones y = log
a
x.
(0, 1) es el punto comn de las funciones y = a
x
.
1) Y
X
2) Y
X
3) Y
X
4) Y
X
CUESTIONES TERICAS
x
3
x
3
x
3
x
3
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
18
36 Di para qu valores de a es creciente y para cules es decreciente cada una
de las funciones y = a
x
e y = log
a
x.
Para a > 1 la funcin y = log
a
x es creciente.
Para 0 < a < 1 la funcin y = log
a
x es decreciente.
Para a > 1 la funcin y = a
x
es creciente.
Para 0 < a < 1 la funcin y = a
x
es decreciente.
37 Para qu valores de x se verifica 0 < a
x
< 1, siendo a > 1?
x < 0
38 Considera las funciones y = sen x e y = cos x.
a) Cul es su periodo?
b) Entre qu valores estn acotadas?
c) Para qu valores de x es sen x < 0? Y cos x < 0?
a) 2
b) Entre 1 y 1.
c) Entre 0 y 2: sen x < 0 para x (, 2)
cos x < 0 para x
(
,
)
Pgina 145
AUTOEVALUACIN
1. Dadas las funciones:
f (x) = 2x + 1; g(x) = x
2
5, halla:
a) g[ f (2)]
b) f [ g(0)]
c) f
"
f (x)
d) f
"
g(x)
a) g[ f (2)] = g[ 2 (2) + 1] = g(3) = (3)
2
5 = 9 5 = 4
b) f [ g(0)] = f [ 0
2
5] = f (5) = 2(5) + 1 = 9
c) f
"
f (x) = f [ f (x)] = f (2x + 1) = 2(2x + 1) + 1 = 4x + 2 + 1 = 4x + 3
d) f
"
g(x) = f [ g(x)] = f (x
2
5) = 2(x
2
5) + 1 = 2x
2
10 + 1 = 2x
2
9
3
2

2
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
19
5 UNIDAD
2. Cul es la funcin inversa de f (x) = ?
Comprueba que f
"
f
1
(4) = 4.
Para hallar la inversa de y = , cambiamos la x por la y, y despejamos la y:
x = 8 x
2
= 3y 2 8 3y = x
2
+ 2 8 y =
As, f
1
(x) =
Por otra parte:
f
"
f
1
(4) = f = f = = = 4
3. Representa la grfica de la funcin inversa de y = f (x).
La funcin f
1
(x) es simtrica a f (x) respecto a la recta y = x. As:
4. Representa las siguientes funciones:
a) y = 0,8
x
b) y = 1,5
x
c) y = ln x
a)
b) c)
1
1 2 3 4 5
1
2
y = ln x
X
Y
4
6
2
2 2 4 6 8 4 6
y = 1,5
x
X
Y
4
6
2
2 2 4 6 8 4 6
y = 0,8
x
X
f (x)
y = x
f
1
(x)
Y
X
y = f (x)
Y
16
18

3 2
3
)
18
3
( )
4
2
+ 2
3
(
x
2
+ 2
3
x
2
+ 2
3
3y 2
3x 2
3x 2
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
20
5. La grfica de la funcin y = ka
x
pasa por los puntos 0, y (5; 6,4). Halla k
y a y di si se trata de una funcin creciente o decreciente.
Pasa por 0, :
= k a
0
= k 8 k =
Pasa por (5; 6,4):
6,4 = a
5
8 a
5
= 32 8 a = 2
Por tanto, la funcin es y = 2
x
. Es una funcin creciente, puesto que la base es
mayor que 1.
6. Justifica cul de las siguientes funciones es la funcin inversa de y = 3
x
2.
a) y = 2 + log
3
x b) y = c) y = log
3
(x + 2)
La funcin es f (x) = 3
x
2. Veamos cada uno de los casos:
a) f (2 + log
3
x) = 3
(2 + log
3
x)
2 = 3
2
3
log
3
x
2 = 9x 2 ? x
y = 2 + log
3
x no es la inversa de f (x).
b) f ( ) = 3 2 ? x
y = no es la inversa de f (x).
c) f [log
3
(x + 2)] = 3
log
3
(x + 2)
2 = (x + 2) 2 = x
y = log
3
(x + 2) s es la inversa de f (x).
7. El precio de una furgoneta baja un 10% por ao de utilizacin. Si cost
18000 , cunto tardar en reducirse a la mitad?
La funcin que describe esta situacin es:
C = 18000 0,9
t
Como queremos que el capital final sea 9000 :
9000 = 18000 0,9
t
8 0,9
t
= 0,5 8 t = log
0,9
0,5 = = 6,58
Por tanto, el capital se habr reducido a la mitad entre el 6. y el 7. ao.
log 0,5
log 0,9
3
x + 2
3
x + 2
3
x + 2
3
x + 2
1
5
1
5
1
5
1
5
)
1
5
(
)
1
5
(
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
21
5 UNIDAD
8. Una poblacin de insectos crece segn la funcin y = 1 + 0,5 2
0,4x
(x = tiem-
po en das; y = nmero de insectos en miles).
a) Cul es la poblacin inicial?
b) Calcula cunto tarda en duplicarse.
a) La poblacin inicial se calcula haciendo x = 0.
y (0) = 1 + 0,5 2
0,4 0
= 1 + 0,5 = 1,5
La poblacin inicial es de 1 500 insectos.
b) Se duplicar al llegar a 3000 insectos, es decir:
3 = 1 + 0,5 2
0,4x
8 2
0,4x
= 8 2
0,4x
= 4 8 2
0,4x
= 2
2
8
8 0,4x = 2 8 x = 8 x = 5
Por tanto, la poblacin de insectos se duplicar en 5 das.
9. Asocia a esta grfica una de las siguientes expresiones y di cul es su periodo:
a) y = cos x
b) y = cos 2x
c) y = 2cos x
Completa estos puntos para que pertenezcan a la grfica:
(5/6, ), (4/3, ), (/4, ).
La grfica corresponde a la funcin b), y = cos 2x.
Su periodo es
= =
.
Los puntos buscados son: , , , , , 0
)

4
( )
1
2
4
3
( )
1
2
5
6
(
4
4

4
5
4
1
1
2

3
3

2
5

6
5

4
4

3
7

6
2
0,4
2
0,5
Unidad 5. Funciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas
22
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
1
Pgina 147
REFLEXIONA Y RESUELVE
Aproximaciones sucesivas
Comprueba que:
f (4) = 6,5; f (4,9) = 6,95; f (4,99) = 6,995
Calcula f (4,999); f (4,9999); f (4,99999);
A la vista de los resultados anteriores, te parece razonable afirmar que,
cuando x se aproxima a 5, el valor de f (x) se aproxima a 7? Lo expresamos
as: f (x) = 7
Si f (x) = , entonces:
f (4,999) = 6,9995; f (4,9999) = 6,99995; f (4,99999) = 6,999995
f (x) = 7
Calcula, anlogamente, .
f (2) = 5,5; f (2,9) = 5,95; f (2,99) = 5,995; f (2,999) = 5,9995; f (2,9999) = 5,99995
f (x) = 6
Pgina 149
1. Cada una de las siguientes funciones tiene uno o ms puntos donde no es conti-
nua. Indica cules son esos puntos y qu tipo de discontinuidad presenta:
a) y = b) y = c) y = d) y =
a) Rama infinita en x = 3 (asntota vertical).
b) Discontinuidad evitable en x = 0 (le falta ese punto).
c) Rama infinita en x = 0 (asntota vertical).
d) Salto en x = 4.
3 si x ? 4
1 si x = 4

x
2
3
x
x
2
3x
x
x + 2
x 3
lm
x 8 3
x
2
+ 6x 27
2x 6
lm
x 83
lm
x 8 5
x
2
+ 4x 45
2x 10
lm
x 85
LMITES DE FUNCIONES.
CONTINUIDAD
Y RAMAS INFINITAS
6
2. Explica por qu son continuas las siguientes funciones y determina el interva-
lo en el que estn definidas:
a) y = x
2
5 b) y =
c) y = d) y =
a) Est definida y es continua en todo .
b) Est definida y es continua en (@, 5].
Las funciones dadas mediante una expresin analtica sencilla (las que conocemos)
son continuas donde estn definidas.
c) Est definida en todo . Es continua, tambin, en todo . El nico punto en
que se duda es el 3: las dos ramas toman el mismo valor para x = 3:
3 3 4 = 9 4 = 5 3 + 2 = 5
Por tanto, las dos ramas empalman en el punto (3, 5). La funcin es tambin conti-
nua en x = 3.
d) Tambin las dos ramas empalman en el punto (2, 2). Por tanto, la funcin es con-
tinua en el intervalo en el que est definida: [0, 5).
Pgina 152
1. Calcula el valor de los siguientes lmites:
a) b) (cos x 1)
a) b) 0
2. Calcula estos lmites:
a) b) log
10
x
a) b) 1
Pgina 153
3. Calcula k para que la funcin y = f (x) sea continua en :
f (x) =
(x
3
2x + k) = 21 + k
21 + k = 7 8 k = 14
f (3) = 7
lm
x 8 3
x
3
2x + k, x ? 3
7, x = 3

3
lm
x 80,1
x
2
3x + 5 lm
x 82
3
2
lm
x 80
3
x 2
lm
x 80
x, 0 x < 2
2, 2 x < 5

3x 4, x < 3
x + 2, x 3

5 x
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
2

Pgina 155
4. Calcula los lmites de las funciones siguientes en los puntos que se indican.
Donde convenga, especifica el valor del lmite a la izquierda y a la derecha del
punto. Representa grficamente los resultados:
a) f (x) = en 2, 0 y 2 b) f (x) = en 2, 0 y 3
c) f (x) = en 1 y 3 d) f (x) = en 0 y 3
a) f (x) =
f (x) = @
f (x) = +@
f (x) = 0
f (x) = @
f (x) = +@
b) f (x) =
f (x) = @
f (x) = 3
f (x) = 0
c) f (x) =
f (x) = 0
f (x) = +@
f (x) = @ lm
x 8 3
+
lm
x 8 3

lm
x 8 1
(x 1)
2
(x 1) (x + 3)
lm
x 8 3
lm
x 8 0
lm
x 8 2
4(x 3)
(x 2)
2
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

lm
x 8 0
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

x
3
(x + 2) (x 2)
x
4
x
3
+ 3x
2
x
2
2x + 1
x
2
+ 2x 3
4x 12
(x 2)
2
x
3
x
2
4
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
3
11 UNIDAD

No existe f (x). lm
x 8 2
No existe f (x). lm
x 8 2

No existe f (x). lm
x 8 3
2 2 3
3
2 3
3 1
d) f (x) =
f (x) = 0
f (x) = @
f (x) = +@
Pgina 156
1. Di el lmite cuando x 8 +@ de las siguientes funciones dadas por sus grfi-
cas:
f
1
(x) = @ f
2
(x) = 3
f
3
(x) = +@ f
4
(x) no existe.
Pgina 157
1. Di el valor del lmite cuando x 8+@ de las siguientes funciones:
a) f (x) = x
2
+ 3x + 5 b) f (x) = 5x
3
+ 7x
c) f (x) = x 3x
4
d) f (x) =
e) f (x) = f ) f (x) =
a) @ b) +@ c) @
d) 0 e) 0 f ) @
x
3
1
5
1
x
2
1
3x
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
y = f
3
(x)
y = f
4
(x)
y = f
1
(x)
y = f
2
(x)
lm
x 8 3
+
lm
x 8 3

lm
x 8 0
x
4
x
2
(x + 3)
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
4

No existe f (x). lm
x 8 3
3
Pgina 158
2. Calcula f (x) y representa sus ramas:
a) f (x) = b) f (x) =
c) f (x) = d) f (x) = 3x 5
3. Calcula f (x) y representa sus ramas:
a) f (x) = b) f (x) =
c) f (x) = d) f (x) =
Pgina 159
1. Halla las asntotas verticales y sita la curva respecto a ellas:
a) y =
b) y =
x
2
+ 3x
x + 1
x
2
+ 3x + 11
x + 1
a) @ b) 0
c) +@ d ) 1
1
1 x
3
1 + x
3
x
3
x
2
3
x
2
3
x
3
x
3
1
5
lm
x 8+@
a) 0
c) 0
b) 0
d) +
1
x
2
3
x
1
3x
lm
x 8+@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
5
6 UNIDAD
a) f (x) = @
f (x) = +@
b) f (x) = +@
f (x) = @
2. Halla las asntotas verticales y sita la curva respecto a ellas:
a) y =
b) y =
a) f (x) = +@
f (x) = @
f (x) = @
f (x) = +@
b) f (x) = +@
f (x) = +@
Pgina 161
3. Halla las ramas infinitas, x 8 +@, de estas funciones. Sita la curva respecto
a su asntota:
a) y =
b) y =
x
3
1 + x
2
x
1 + x
2
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

x
2
+ 2
x
2
2x + 1
x
2
+ 2
x
2
2x
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


6

x = 1 es asntota vertical.

x = 1 es asntota vertical.
1
1

x = 2 es asntota vertical.

x = 0 es asntota vertical.

x = 1 es asntota vertical.
2
1
a) f (x) = 0 8 y = 0 es asntota horizontal.
b) y = x + 8 y = x es asntota oblicua.
4. Halla las ramas infinitas, x 8+@, de estas funciones. Sita la curva respecto a sus
asntotas, si las hay:
a) y =
b) y =
a) f (x) = 1 8 y = 1 es asntota horizontal.
b) grado de P grado de Q 2
f (x) = +@ 8 rama parablica hacia arriba.
Pgina 162
1. Halla f (x) y representa la rama correspondiente:
f (x) = 2x
3
+ 7x
4
3
f (x) = 7x
4
= +@ lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8@
1
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
2x
3
3x
2
+ 7
x
x
2
+ 2
x
2
2x
x
1 + x
2
lm
x 8 +@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
7
6 UNIDAD
1
1
2. Halla f (x) y traza las ramas correspondientes:
a) f (x) = (x
2
+ 3)/(x
3
)
b) f (x) = x
3
/(x
2
+ 3)
a) f (x) = = = 0
b) f (x) = = x = +@
Pgina 163
3. Halla las ramas infinitas, x 8@, de estas funciones, y sita la curva respec-
to a las asntotas:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) f (x) = 0 8 y = 0 es asntota horizontal.
b) f (x) = 0 8 y = 0 es asntota horizontal.
c) f (x) = 1 8 y = 1 es asntota horizontal.
d) y = x + 8 y = x es asntota oblicua.
1
1
1
x
1 + x
2
lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8 @
x
3
1 + x
2
x
2
1 + x
2
x
1 + x
2
1
x
2
+ 1
lm
x 8 @
x
3
x
2
lm
x 8 @
lm
x 8 @
1
x
lm
x 8 @
x
2
x
3
lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
8
4. Halla las ramas infinitas, cuando x 8@, y si tienen asntotas, sita la curva
respecto a ellas:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) grado P grado Q 2
f (x) = +@ 8 rama parablica.
b) f (x) = 1 8 y = 1 es asntota horizontal.
c) y = x + 2 + 8 y = x + 2 es asntota oblicua.
d) f (x) = (2x
2
3x) = +@
2
2
1
lm
x 8 @
lm
x 8 @
2
x + 1
lm
x 8 @
lm
x 8 @
2x
3
3x
2
x
x
2
+ 3x
x + 1
x
2
+ 2
x
2
2x
x
4
x
2
+ 1
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
9
6 UNIDAD
Pgina 169
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Discontinuidades y continuidad
1 a) Cul de las siguientes grficas corresponde a una funcin continua?
b) Seala, en cada una de las otras cinco, la razn de su discontinuidad.
a) Solo la a).
b) b) Rama infinita en x = 1 (asntota vertical).
c) Rama infinita en x = 0 (asntota vertical).
d) Salto en x = 2.
e) Punto desplazado en x = 1; f (1) = 4; f (x) = 2.
f ) No est definida en x = 2.
2 Halla los puntos de discontinuidad, si los hay, de las siguientes funciones:
a) y = x
2
+ x 6 b) y =
c) y = d) y =
e) y = f ) y =
a) Continua. b) 2
c) d) Continua.
e) 0 y 5 f ) Continua.
1
2
1
x
2
+ 2
2
5x x
2
1
x
2
+ 2x + 3
x 1
2x + 1
x
(x 2)
2
lm
x 8 1
a) b) c)
d) e) f)
2
2
2 2
2
2
4
2 2
2
2
2 2
2 2
2
4
4 2 2
2
4
4 2
PARA PRACTICAR
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
10
3 Comprueba si las siguientes funciones son continuas en x = 0 y en x = 2:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) No es continua ni en x = 0 ni en x = 2.
b) S es continua en x = 0, no en x = 2.
c) No es continua en x = 0, s en x = 2.
d) Continua en x = 0 y en x = 2.
4 Indica para qu valores de son continuas las siguientes funciones:
a) y = 5 b) y =
c) y = d) y =
e) y = f) y = x
2
x
a) b) [3, +@) c) {0}
d) (@, 0] e) @, f)
5 Comprueba que las grficas de estas funciones corresponden a la expresin
analtica dada y di si son continuas o discontinuas en x = 1.
a) f (x) =
b) f (x) =
c) f (x) =
a) Continua.
b) Discontinua.
c) Discontinua.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
x
2
si x 1
1 si x = 1

x + 2 si x < 1
3 si x > 1

1 x
2
si x 1
x 1 si x > 1

]
5
2
(
5 2x
3x
1
x
x 3
x
2
7 2x x
2
4
x
x
2
4
1
x
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
11
6 UNIDAD
6 Comprueba si la funcin f (x) = es continua en x = 0.
Recuerda que para que f sea continua en x = 0, debe verificarse que:
f (x) = f (0)
f (x) = f (x) = f (x) = 1 = f (0)
Es continua en x = 0.
7 Comprueba si las siguientes funciones son continuas en los puntos que se
indican:
a) f (x) = en x = 1
b) f (x) = en x = 2
c) f (x) = en x = 1
a) No, pues no existe f (1).
b) f (x) = f (x) = f (2) = 2. S es continua en x = 2.
c) f (x) = 3 ? f (x) = 4. No es continua en x = 1.
Pgina 170
Visin grfica del lmite
8
Estas son, respectivamente, las grficas de las funciones:
f
1
(x) = y f
2
(x) =
Cul es el lmite de cada una de estas funciones cuando x 82?
Observa la funcin cuando x 82 por la izquierda y por la derecha.
1
x + 2
1
(x + 2)
2
f
1
(x)
2
f
2
(x)
2
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

3x si x 1
x + 3 si x > 1

2 x
2
si x < 2
(x/2) 3 si x 2

(3 x)/2 si x < 1
2x + 4 si x > 1

lm
x 8 0
lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

lm
x 80
x
2
1 si x < 0
x 1 si x 0

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


12
f
1
(x) = +@
f
1
(x) = +@
f
2
(x) = +@
f
2
(x) = @
9 Sobre la grfica de la funcin f (x), halla:
a) f (x) b) f (x) c) f (x) d) f (x)
e) f (x) f ) f (x) g) f (x) h) f (x)
a) +@ b) @ c) 2 d) 0
e) 0 f ) 3 g) +@ h) 0
Lmite en un punto
10 Calcula los siguientes lmites:
a) 5 b) (x
3
x)
c) d) 2
x
e) f ) log
2
x
g) h) e
x
a) 5 b) 0 c) 2 d)
e) 2 f ) 2 g) 0 h) e
2
2
lm
x 82
3
x
2
lm
x 80
lm
x 84
10 + x x
2
lm
x 82
lm
x 80,5
1 x
x 2
lm
x 83
lm
x 81
)
x
2
(
lm
x 80
3
2
lm
x 82
lm
x 8+@
lm
x 82
+
lm
x 82

lm
x 8@
lm
x 80
lm
x 83
+
lm
x 83

lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


13
6 UNIDAD

f
1
(x) = +@ lm
x 8 2

No existe f
2
(x). lm
x 8 2
11 Dada la funcin f (x) = , halla:
a) f (x) b) f (x) c) f (x)
Para que exista lmite en el punto de ruptura, tienen que ser iguales los lmites
laterales.
a) 5
b) 4
c) f (x) = f (x) = f (x) = 1
12 Calcula los siguientes lmites:
a) b)
c) d)
Saca factor comn y simplifica cada fraccin.
a) = = 2
b) = 2x + 3 = 3
c) = h(3h 2) = 0
d) = =
13 Resuelve los siguientes lmites:
a) b)
c) d)
e) f )
a) = 2
b) = = = 3
3
1
(x + 1) (x
2
x + 1)
x (x + 1)
lm
x 8 1
x
3
+ 1
x
2
+ x
lm
x 8 1
(x + 1) (x 1)
(x 1)
lm
x 8 1
x
4
1
x
2
1
lm
x 81
x + 3
x
2
+ 4x + 3
lm
x 83
x
2
x 2
x 2
lm
x 82
x + 2
x
2
4
lm
x 82
x
3
+ 1
x
2
+ x
lm
x 81
x
2
1
x 1
lm
x 81
7
4
h 7
4
lm
h 8 0
h(h 7)
4h
lm
h 8 0
lm
h 8 0
h
2
(3h 2)
h
lm
h 8 0
lm
x 8 0
x (2x + 3)
x
lm
x 8 0
4
x 2
lm
x 8 0
4x
x (x 2)
lm
x 8 0
h
2
7h
4h
lm
h 80
3h
3
2h
2
h
lm
h 80
2x
2
+ 3x
x
lm
x 80
4x
x
2
2x
lm
x 80
lm
x 8 0
lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

lm
x 80
lm
x 83
lm
x 82
x
2
+ 1 si x < 0
x + 1 si x 0

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


14
c) = d) = 3
e) = f ) = 2
14 Calcula el lmite de la funcin f (x) = en x = 3, x = 0 y x = 1.
f (x) = f (x) = 0
f (x) = +@ f (x) = @
Lmite cuando x 8 +@ o x 8 @
15 Calcula los siguientes lmites y representa la informacin que obtengas:
a) (7 + x x
3
) b)
c) + 17 d) (7 x)
2
Dale a x valores grandes y saca conclusiones.
16 Calcula el lmite de las funciones del ejercicio anterior cuando x 8 @ y
representa la informacin que obtengas.
Resolucin de los ejercicios 15 y 16:
a) (7 + x x
3
) = @; (7 + x x
3
) = +@
b) = +@
c)
(
+ 17
)
= @
d) (7 x)
2
= +@ lm
x 8 @
x
2
x
4
3
lm
x 8 @
x
2
10x 32
5
lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8+@
)
x
2
x
4
3
(
lm
x 8+@
x
2
10x 32
5
lm
x 8+@
lm
x 8+@
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 0
3
4
lm
x 8 3
x
2
x
2
+ x
(x 1)(x
3
+ x
2
+ x + 1)
(x 1)(x + 1)
lm
x 8 1
1
2
(x + 3)
(x + 3) (x + 1)
lm
x 8 3
(x + 1) (x 2)
(x 2)
lm
x 8 2
1
4
(x + 2)
(x + 2) (x 2)
lm
x 8 2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
15
6 UNIDAD
17 Comprueba, dando valores grandes a x, que las siguientes funciones tienden
a 0 cuando x 8+@.
a) f (x) = b) f (x) =
c) f (x) = d) f (x) =
a) f (100) = 0,0001 b) f (100) = 0,003
f (x) = 0 f (x) = 0
c) f (10 000) = 0,07 d) f (100) = 0,000002
f (x) = 0 f (x) = 0
18 Calcula el lmite cuando x 8 +@ y cuando x 8 @ de cada una de las si-
guientes funciones. Representa los resultados que obtengas.
a) f (x) = x
3
10x
b) f (x) =
c) f (x) =
d) f (x) =
Cuando x 8 +@:
a) f (x) = +@ b) f (x) = +@
c) f (x) = @ d) f (x) = @
Cuando x 8 @:
a) f (x) = @ b) f (x) = +@
c) f (x) = +@ d) f (x) = @ lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
x
2
2x
3
3 x
2
x
2
4
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
2
10x
2
x
3
7
x
100
3x
2
1
x
2
10
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
16
Pgina 171
19 Calcula los siguientes lmites y representa las ramas que obtengas:
a) b)
c) d)
e) f )
g) h)
20 Calcula el lmite de todas las funciones del ejercicio anterior cuando
x 8@.
Resolucin de los ejercicios 19 y 20:
a) = 0; = 0
b) = +@; = @
c) = 0; = 0
d) = 0; = 0
e) = 2; = 2
2x 1
x + 2
lm
x 8 @
2x 1
x + 2
lm
x 8 +@
1
(2 x)
3
lm
x 8 @
1
(2 x)
3
lm
x 8 +@
1
x
2
1
lm
x 8 @
1
x
2
1
lm
x 8 +@
2x
2
3 x
lm
x 8 @
2x
2
3 x
lm
x 8 +@
3
(x 1)
2
lm
x 8 @
3
(x 1)
2
lm
x 8 +@
3 2x
5 2x
lm
x 8+@
2 3x
x + 3
lm
x 8+@
x
2
+ 5
1 x
lm
x 8+@
2x 1
x + 2
lm
x 8+@
1
(2 x)
3
lm
x 8+@
1
x
2
1
lm
x 8+@
2x
2
3 x
lm
x 8+@
3
(x 1)
2
lm
x 8+@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
17
6 UNIDAD
2
Y
X
4 2
2
4
4
2
4
2
Y
X
4 2
2
4
4
2
4
2
Y
X
4 2
2
4
4
2
4
f ) = @; = +@
g) = 3; = 3
h) = 1; = 1
21 Resuelve los siguientes lmites:
a) b) 1 (x 2)
2
c) d)
a) 3 b) @ c) 0 d) +@
22 Calcula el lmite cuando x 8 +@ y cuando x 8 @ de las siguientes fun-
ciones y representa las ramas que obtengas:
a) f (x) = b) f (x) = 10x x
3
c) f (x) = d) f (x) =
a) f (x) = 0; f (x) = 0
b) f (x) = @; f (x) = +@
c) f (x) = +@; f (x) = @
d) f (x) = 4; f (x) = 4 lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
1 12x
2
3x
2
x
2
x 1
1
x
2
x
3
+ 1
5x
lm
x 8@
1 x
(2x + 1)
2
lm
x 8+@
lm
x 8@
3x
2
(x 1)
2
lm
x 8+@
3 2x
5 2x
lm
x 8 @
3 2x
5 2x
lm
x 8 +@
2 3x
x + 3
lm
x 8 @
2 3x
x + 3
lm
x 8 +@
x
2
+ 5
1 x
lm
x 8 @
x
2
+ 5
1 x
lm
x 8 +@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
18
2
Y
X
4 2
2
4
4
2
4
2
Y
X
4 2
2
4
4
2
4
4
Asntotas
23 Halla las asntotas de las siguientes funciones y sita la curva respecto a cada
una de ellas:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) Asntotas: b) Asntotas:
x = 3; y = 2 x = 3; y = 1
c) Asntotas: d) Asntotas:
x = 4; y = 2 x = 1; y = 0
24 Halla las asntotas de las siguientes funciones y sita la curva respecto a
ellas:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
a) Asntota: y = 1 b) Asntota: y = 0
Y
X
Y
X
1
x
4
x 1
2x
2
1
x
2
3
x
2
+ 1
x
2
x
2
+ 4
Y
X
1
Y
X
2
4
Y
X
1
3
Y
X 3
2
2
1 x
2x + 3
4 x
x 1
x + 3
2x
x 3
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
19
6 UNIDAD
c) Asntotas: x = 0; y = 2 d) Asntota: x = 1
25 Halla las asntotas de las siguientes funciones y sita la curva respecto a
ellas:
a) f (x) = b) f (x) = c) f (x) =
d) f (x) = e) f (x) = f ) f (x) =
a) Asntota vertical: x =
Asntota horizontal: y = 2
b) Asntota vertical: x =
Asntota horizontal: y =
c) Asntota vertical: x = 2
Asntota horizontal: y = 0
d) Asntota vertical: y = 0
No tiene ms asntotas.
2
2
2
2
3
3
2
5
2
3
2
1
(x + 2)
2
3x
x
2
1
1
x
2
+ 9
1
2 x
3x
2x 5
4x + 1
2x 3
Y
X 1
Y
X
2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
20
e) Asntota vertical: x = 1, x = 1
Asntota horizontal: y = 0
f ) Asntota vertical: x = 2
Asntota horizontal: y = 0
26 Cada una de las siguientes funciones tiene una asntota oblicua. Hllala y es-
tudia la posicin de la curva respecto a ella:
a) f (x) = b) f (x) = c) f (x) =
d) f (x) = e) f (x) = f ) f (x) =
a) = 3x 3 +
Asntota oblicua: y = 3x 3
b) = x + 1 +
Asntota oblicua: y = x + 1
c) = 2x
Asntota oblicua: y = 2x
d) = x + 4 +
Asntota oblicua: y = x + 4
1
3
1
1
1
1
4
4
10
x 3
x
2
+ x 2
x 3
3
2x
4x
2
3
2x
3
x
3 + x x
2
x
3
x + 1
3x
2
x + 1
2x
2
+ 3
2x 2
2x
3
3
x
2
2
x
2
+ x 2
x 3
4x
2
3
2x
3 + x x
2
x
3x
2
x + 1
1 1
2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
21
6 UNIDAD
e) = 2x +
Asntota oblicua: y = 2x
f ) = x 1 +
Asntota oblicua: y = x 1
27 Calcula los lmites de las siguientes funciones en los puntos que anulan su
denominador:
a) f (x) = b) f (x) =
c) f (x) = d) f (t) =
a) f (x) = +@; f (x) = @
b) f (x) =
f (x) = @; f (x) = +@; f (x) = @; f (x) = +@
c) f (x) =
f (x) = = ; f (x) = +@; f (x) = @
d) f (t) = ; f (t ) = 2
28 Halla las asntotas de las siguientes funciones y sita la curva respecto a cada
una de ellas:
a) y = b) y = c) y =
d) y = e) y = f ) y =
3x
2
x
2
+ 2
x
2
x
2
4
x
2
x
2
+ x + 1
x + 2
x
2
1
5x 2
2x 7
3 x
2x + 1
lm
t 8 0
t
2
(t 2)
t
2
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

1
2
2
4
lm
x 8 2
x (x 2)
(x 2) (x + 2)
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

x 1
x (x 2)
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

t
3
2t
2
t
2
x
2
2x
x
2
4
x 1
x
2
2x
3x
2x + 4
PARA RESOLVER
1
1
1
1
1
2x 2
2x
2
+ 3
2x 2
4x 3
x
2
2
2x
3
3
x
2
2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
22
a) Asntotas: x = ; y =
b) Asntotas: y = ; x =
c) Asntotas: y = 0; x = 1
d) Asntota: y = 1
e) Asntotas: y = 1; x = 2, x = 2
f ) Asntotas: x = 2; y = 3x 6
7
2
5
2
1
2
1
2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
23
6 UNIDAD
1/2
1/2
7/2
1
1
1
2 2
2 2
1
5/2
29 Halla las ramas infinitas de estas funciones. Cuando tengan asntotas, sita
la curva:
a) y = b) y = c) y =
d) y = e) y = f ) y =
a) f (x) = +@; f (x) = +@
Asntota vertical: x = 0
b) Asntota vertical: x = 1
Asntota horizontal: y = 1
c) Asntotas verticales: x = 3, x = 3
Asntota horizontal: y = 0
d) Asntota horizontal: y =
e) Asntota vertical: x = 3
Asntota oblicua: y = 2x 6
f ) f (x) = +@; f (x) = +@
Asntota vertical: x =
5
2
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
1
2
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
x
3
2x 5
2x
2
x + 3
x
2
1
2x
2
+ 1
1
9 x
2
(x + 3)
2
(x + 1)
2
x
4
1
x
2
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
24
3 3
1
1

2
5

2
1
3 3
6
Pgina 172
30 Prueba que la funcin f (x) = solo tiene una asntota vertical y otra
horizontal.
Al hallar f (x) vers que no es @.
f (x) = 2; f (x) = @; f (x) = +@; f (x) = 1
Asntota vertical: x = 0
Asntota horizontal: y = 1
31 Calcula los siguientes lmites y representa los resultados que obtengas:
a)
b)
a) = =
b) = =
Calculamos los lmites laterales:
= +@; = @
32 Calcula los siguientes lmites y representa los resultados que obtengas:
a)
b)
c)
d)
2x
2
8
x
2
4x + 4
lm
x 82
x
4
1
x 1
lm
x 81
x
3
+ x
2
x
2
+ 2x + 1
lm
x 81
x
2
2x
x
3
+ x
2
lm
x 80
x 2
x 1
lm
x 8 1
+
x 2
x 1
lm
x 8 1

x 2
x 1
lm
x 8 1
(x 2) (x 1)
(x 1)
2
lm
x 8 1
x
2
3x + 2
x
2
2x + 1
lm
x 8 1
5
3
(x 3) (x + 2)
x (x 3)
lm
x 8 3
x
2
x 6
x
2
3x
lm
x 8 3
x
2
3x + 2
x
2
2x + 1
lm
x 81
x
2
x 6
x
2
3x
lm
x 83
lm
x 8 @
lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

lm
x 8 2
lm
x 82
x
2
4
x
2
2x
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
25
6 UNIDAD
1
1 2 3
1
2
3
a) = =
Calculamos los lmites laterales:
= +@; = @
b) = =
Calculamos los lmites laterales:
= @; = +@
c) = = 4
d) = =
Calculamos los lmites laterales:
= @; = +@
33 Halla las asntotas de estas funciones:
a) y = b) y = x
2
+
c) y = d) y =
e) y = x + f ) y = x + 1 +
a) y = x + b) Asntota vertical: x = 0
Asntotas verticales: x = 1, x = 1
Asntota oblicua: y = x
c) Asntota horizontal: y = 2 d) Asntota horizontal: y = 0
Asntotas verticales: x = 1
e) Asntota vertical: x = 5 f ) Asntota vertical: x = 0
Asntota oblicua: y = x Asntota oblicua: y = x + 1
x
(x 1) (x + 1)
5
x
4
x 5
x
2
+ 1
(x
2
1)
2
2x
2
+ 5
x
2
4x + 5
1
x
x
3
x
2
1
2(x + 2)
x 2
lm
x 8 2
+
2(x + 2)
x 2
lm
x 8 2

2(x + 2)
x 2
lm
x 8 2
2 (x 2) (x + 2)
(x 2)
2
lm
x 8 2
2x
2
8
x
2
4x + 4
lm
x 8 2
(x 1) (x
3
+ x
2
+ x + 1)
x 1
lm
x 8 1
x
4
1
x 1
lm
x 8 1
x
2
x + 1
lm
x 8 1
+
x
2
x + 1
lm
x 8 1

x
2
x + 1
lm
x 8 1
x
2
(x + 1)
(x + 1)
2
lm
x 8 1
x
3
+ x
2
x
2
+ 2x + 1
lm
x 8 1
x 2
x (x + 1)
lm
x 8 0
+
x 2
x (x + 1)
lm
x 8 0

x 2
x (x + 1)
lm
x 8 0
x (x 2)
x
2
(x + 1)
lm
x 8 0
x
2
2x
x
3
+ x
2
lm
x 8 0
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
26
1
2
1
4
34 Representa las siguientes funciones y explica si son discontinuas en alguno
de sus puntos:
a) f (x) =
b) f (x) =
c) f (x) =
a) Discontinua en x = 3.
b) Funcin continua.
c) Discontinua en x = 2.
35 a) Calcula el lmite de las funciones del ejercicio anterior en x = 3 y x = 5.
b) Halla, en cada una de ellas, el lmite cuando x 8+@ y cuando x 8@.
a) f (x) = 7; f (x) = 0; f (x) = @; f (x) = @
b) f (x) = 1; f (x) = 26; f (x) = +@; f (x) = 1
c) f (x) = 7; f (x) = 5; f (x) = +@; f (x) = +@ lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 5
lm
x 8 3
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 5
lm
x 8 3
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 5
lm
x 8 3
2
1 1
2 3 4 5
2
4
Y
X
2 2 4 4 6 8
2
4
6
8
Y
X
2
1 2 3 4 5
2
4
Y
X
6
x
2
2 si x < 2
x si x > 2

1 si x 0
x
2
+ 1 si x > 0

2x 1 si x < 3
5 x si x 3

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


27
6 UNIDAD
36 Calcula, en cada caso, el valor de k para que la funcin f (x) sea continua
en todo .
a) f (x) = b) f (x) =
c) f (x) =
a) f (x) = 5 = f (3)
f (x) = 3 + k
b) f (x) = 5
f (x) = 4 + 2k = f (2)
c) f (x) = = 1 8 k = 1
37 Estudia la continuidad de estas funciones:
a) f (x) =
b) f (x) =
c) f (x) =
a) f (x) = f (x) = f (1) = 1 8 Continua en x = 1.
x ? 1 8 Continua.
Es continua en .
b) f (x) = f (x) = f (1) = 0 8 Continua en x = 1.
f (x) = f (x) = f (1) = 0 8 Continua en x = 1.
x ? 1 y x ? 1 8 Continua.
Es continua en .
c) f (x) = 1 ? f (x) = 2 8 Discontinua en x = 0.
Si x ? 0, es continua.
lm
x 8 0
+
lm
x 8 0

lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

1 x
2
si x 0
2
x + 1
si x > 0

x 1 si 1 x
1 x
2
si 1 < x < 1
x 1 si x 1

2 x si x < 1
1/x si x 1

x (x + 1)
x
lm
x 8 0
lm
x 8 0
lm
x 8 2
+
lm
x 8 2

lm
x 8 3
+
lm
x 8 3

(x
2
+ x)/x si x ? 0
k si x = 0

6 (x/2) si x < 2
x
2
+ kx si x 2

x
2
4 si x 3
x + k si x > 3

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


28

5 = 3 + k 8 k = 2

5 = 4 + 2k 8 k = 1/2
38 Calcula a para que las siguientes funciones sean continuas en x = 1:
a) f (x) = b) f (x) =
a) f (x) = 2 = f (1)
f (x) = 4 a
b) f (x) = = 2
f (1) = a
39 En una empresa se hacen montajes en cadena. El nmero de montajes rea-
lizados por un trabajador sin experiencia depende de los das de entrena-
miento segn la funcin M(t) = (t en das).
a) Cuntos montajes realiza el primer da? Y el dcimo?
b) Representa la funcin sabiendo que el periodo de entrenamiento es de un
mes.
c) Qu ocurrira con el nmero de montajes si el entrenamiento fuera mu-
cho ms largo?
a) M(1) = 6 montajes el primer da.
M(10) = 21,43 8 21 montajes el dcimo da.
b)
c) Se aproxima a 30
(
pues = 30
)
.
40 Los gastos de una empresa dependen de sus ingresos, x. As:
g(x) =
donde los ingresos y los gastos vienen expresados en euros.
a) Representa g(x) y di si es funcin continua.
b) Calcula el lmite de g(x) cuando x 8 +@ y explica su significado.
0,6x + 200 si 0 x 1000
1000x/(x + 250)si x > 1000

30t
t + 4
lm
t 8 +@
5
10
5 10
15
20
25
15 20 25 30
DAS
MONTAJES
30t
t + 4
(x 1) (x + 1)
(x 1)
lm
x 8 1
lm
x 8 1
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

(x
2
1)/(x 1) si x ? 1
a si x = 1

x + 1 si x 1
4 ax
2
si x > 1

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


29
6 UNIDAD

2 = 4 a 8 a = 2

a = 2
a)
Es continua.
b) g (x) = 1000.
Como mximo gasta 1000 al mes.
Pgina 173
41 Se puede calcular el lmite de una funcin en un punto en el que la funcin
no est definida? Puede ser la funcin continua en ese punto?
S se puede calcular, pero no puede ser continua.
42 Puede tener una funcin ms de dos asntotas verticales? Y ms de dos
asntotas horizontales? Pon ejemplos.
S. Por ejemplo, f (x) = tiene x = 0, x = 1 y x = 2 como asn-
totas verticales.
No puede tener ms de dos asntotas horizontales, una hacia +@ y otra hacia @,
como en esta grfica:
43 El denominador de una funcin f (x) se anula en x = a. Podemos asegu-
rar que tiene una asntota vertical en x = a? Pon ejemplos.
No. Por ejemplo, f (x) = en x = 0; puesto que:
f (x) = = 1
x (3x + 1)
x
lm
x 8 0
lm
x 8 0
3x
2
+ x
x
1
x(x 1)(x 2)
CUESTIONES TERICAS
lm
x 8 +@
200
400
1000
600
800
1000
GASTOS ()
INGRESOS ()
2000 3000 4000
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
30
44 Representa una funcin que cumpla estas condiciones:
f (x) = +@, f (x) = 2, f (x) = 0
Es discontinua en algn punto?
S, es discontinua al menos en x = 3.
45 Halla las ramas infinitas de las siguientes funciones exponenciales:
a) y = 2
x + 3
b) y = 0,75
x
c) y = 2 + e
x
d) y = e
x
a) f (x) = +@; f (x) = 0
Asntota horizontal cuando x 8 @: y = 0
b) f (x) = 0; f (x) = +@
Asntota horizontal cuando x 8 +@: y = 0
c) f (x) = +@; f (x) = 2
Asntota horizontal cuando x 8 @: y = 2
d) f (x) = 0; f (x) = +@
Asntota horizontal cuando x 8 @: y = 0
46 Puesto que (x
2
3x) = +@ halla un valor de x para el cual x
2
3x
sea mayor que 5000.
Por ejemplo, para x = 100, f (x) = 9 700.
47 Halla un valor de x para el cual f (x) = sea menor que 0,001.
Por ejemplo, para x = 1000, f (x) = 0,00033.
1
3x 5
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
PARA PROFUNDIZAR
3
2
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
lm
x 8 3
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
31
6 UNIDAD
48 Cul es la asntota vertical de estas funciones logartmicas? Halla su lmite
cuando x 8+@:
a) y = log
2
(x 3) b) y = ln(x + 2)
a) Asntota vertical: x = 3
f (x) = +@
b) Asntota vertical: x = 2
f (x) = +@
Pgina 173
AUTOEVALUACIN
1. Calcula los lmites de la funcin f (x) = en x = 0, x = 3 y
x = 5.
Explica si la funcin es continua en x = 3.
f (x) = (2x 5) = 5
f (x) = (2x 5) = 1
f (x) = (x
2
x 7) = 1
No existe el lmite de f (x) cuando x tiende a 3.
f (x) = (x
2
x 7) = 13
La funcin no es continua en x = 3, porque no existe el lmite de la funcin en
ese punto.
2. Halla los siguientes lmites:
a) 2
x 1
b) c)
a) 2
x 1
= 2
1
= b) = =
c) = +@
(Si x 8 4
+
o si x 8 4

, los valores de la funcin son positivos.)


x
(x 4)
2
lm
x 8 4
1
3
1
9
1
x + 4
lm
x 8 5
1
2
lm
x 8 0
x
(x 4)
2
lm
x 84
1
x + 4
lm
x 85
lm
x 80
lm
x 8 5
lm
x 8 5
lm
x 8 3
+
lm
x 8 3
+
lm
x 8 3

lm
x 8 3

lm
x 8 0
lm
x 8 0
2x 5, x 3
x
2
x 7, x > 3

lm
x 8 +@
lm
x 8 +@
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
32
3.
Sobre la grfica de estas dos funciones, halla, en cada caso, los siguientes l-
mites:
f (x); f (x); f (x); f (x)
a) f (x) No tiene lmite en x = 3.
f (x) = 1
f (x) = 0
f (x) = +@
b) f (x) = 0
f (x) No tiene lmite en x = 2.
f (x) = @
f (x) = 3
4. Calcula el valor que debe tomar a para que la funcin f (x) =
sea continua en x = 1. Puede ser discontinua en otro punto?
Para que f (x) sea continua en x = 1, debe cumplir que: f (x) = f (1)
Veamos:
f (x) = (3x 5) = 2
f (x) = (4x a) = 4 a
Como deben coincidir:
2 = 4 a 8 a = 6
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1
+
lm
x 8 1

lm
x 8 1

lm
x 8 1
3x 5, x < 1
4x a, x 1

lm
x 8 @
lm
x 8 +@

lm f (x) = 3
x 8 2

lm f (x) = 1
x 8 2
+
lm
x 8 2
lm
x 8 3
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
lm
x 8 2

lm f (x) = +@
x 8 3

lm f (x) = @
x 8 3
+
lm
x 8 3
lm
x 8@
lm
x 8+@
lm
x 82
lm
x 83
Y
X
a)
Y
X
b)
Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas
33
6 UNIDAD
Por tanto, f (x) =
No puede ser discontinua en ningn otro punto, por estar definida mediante funcio-
nes polinmicas.
5. Justifica qu valor debe tomar a para que la funcin sea continua en :
f (x) =
f (x) =
La funcin es continua para valores de x menores que 1 y mayores que 1, porque
ambos tramos son rectas.
Para que sea continua en x = 1, debe cumplirse: f (x) = f (1)
f (1) = a 2
f (x)
Para que exista el lmite, debe ser:
a 2 = 4 2a 8 3a = 6 8 a = 2
6. Halla las asntotas de la funcin y = y estudia la posicin de la curva
respecto a ellas.
Asntota vertical:
f (x) = +@
f (x) = @
As, x = 4 es una asntota vertical.
Asntota horizontal:
f (x) = 2 8 y = 2
Si x 8 +@, f (x) < 0 8 la curva est por debajo de
la asntota.
Si x 8 @, f (x) > 0 8 la curva est por encima de
la asntota.
No tiene asntotas oblicuas.
X
Y
1
2
4
lm
x 8 @
lm
x 8 4
+
lm
x 8 4

2x + 1
4 x

lm f (x) = a 2
x 8 1

lm f (x) = 4 2a
x 8 1
+
lm
x 8 1
lm
x 8 1
ax 2 si x 1
4x 2a si x > 1

ax 2 si x 1
4x 2a si x > 1

3x 5, si x < 1
4x 6, si x 1

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


34
7. Representa una funcin que cumpla las siguientes condiciones:
f (x) = @ f (x) = +@ f (x) = 0 f (x) = 2
8. Estudia las ramas infinitas de la funcin y = y representa la informacin
que obtengas.
= +@
= +@
= +@
= @
9. Cul de las siguientes funciones tiene una asntota oblicua? Hllala y sita la
curva respecto a ella:
a) y = b) y = c) y =
La nica que tiene asntota oblicua es la funcin b) y = .
x
3
+ 2 x
2
x
3
x

2
y = = x +
La asntota es y = x. Como > 0, la curva est por encima de la asntota.
2
x
2
2
x
2
x
3
+ 2
x
2
x
3
+ 2
x
2
x
2
(x 2)
2
x
3
+ 2
x
2
x
x
2
+ 1
x
3
x + 3
lm
x 8 3
+
x
3
x + 3
lm
x 8 3

x
3
x + 3
lm
x 8 @
x
3
x + 3
lm
x 8 +@
x
3
x + 3
X
Y
2
2
lm
x 8@
lm
x 8+@
lm
x 82
+
lm
x 82

Unidad 6. Lmites de funciones. Continuidad y ramas infinitas


35
6 UNIDAD
X
Y
1 3
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
1
Pgina 175
REFLEXIONA Y RESUELVE
Tomar un autobs en marcha
En la grfica siguiente, la lnea roja representa el movimiento de un autobs
que arranca de la parada y va, poco a poco, ganando velocidad.

corresponden a pasajeros que llegan tarde y corren para tomar el auto-


bs en marcha.
a) Al viajero

lo acercan en bicicleta. Describe su movimiento y halla la veloci-


dad a la que corre.
b) Cul es la velocidad aproximada del autobs en el momento que lo alcanza el
pasajero

?
Entra este pasajero suavemente en el autobs?
a) El pasajero 2 llega a la parada 10 s despus de que saliera el autobs, y lo alcanza 5 s
despus, 40 m ms all.
Corri, por tanto, a = 8 m/s. Es decir: 8 3,6 = 28,8 km/h
b) En el instante 14 s est a 35 m de la parada. En el instante 16 s est a 50 m de la
parada.
Velocidad media = = 7,5 m/s = 27 km/h
Las velocidades del pasajero 2 y del autobs son, aproximadamente, iguales en el mo-
mento en el que el pasajero accede al autobs; por tanto, acceder suavemente.
15 m
2 s
40
5
5 s
50 m
10 s 15 s 20 s
1
2
INICIACIN AL CLCULO
DE DERIVADAS.
APLICACIONES
7
Es preferible esperar o correr tras el autobs?
Los viajeros

y

, en el momento de la salida del autobs, estaban a 100 m de


la parada. El

decide esperarlo y entrar en l cuando pase por all.


El

tiene un extrao comportamiento. Extrao?
a) Describe el movimiento del pasajero

.
b) Explica por qu el comportamiento del pasajero

es mucho ms sensato que
el del

, quien tendr muy difcil la entrada en el autobs.


a) Intenta alcanzar aproximadamente la velocidad que lleva el autobs para acceder a l
suavemente.
b) El pasajero 4 accede suavemente al autobs (con la misma velocidad, aproximada-
mente); sin embargo, el 3 no.
Carrera de relevos
La siguiente grfica refleja el comportamiento de dos atletas, del mismo equipo,
durante una carrera de relevos:
a) Por qu en las carreras de relevos 4 100 m cada relevista empieza a correr
antes de que llegue su compaero?
b) Qu pasara si esperara quieto la llegada del
otro?
c) Es razonable que las grficas de sus movi-
mientos sean tangentes?
Cmo son sus velocidades en el momento
de la entrega del testigo?
a) Para que el testigo pase sin brusquedades del que llega al que se va.
b) El intercambio sera muy brusco y se perdera tiempo.
c) S, as llevarn los dos la misma velocidad,
2. relevista
1.
er
relevista
5 s
50 m
10 s 15 s 20 s
4
3
100 m
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
2
Pgina 177
1. Halla la T.V.M. de la funcin y = x
2
8x + 12 en los siguientes intervalos:
[1, 2], [1, 3], [1, 4], [1, 5], [1, 6], [1, 7], [1, 8]
T.V.M. [1, 2] = = = 5
T.V.M. [1, 3] = = = 4
T.V.M. [1, 4] = = = 3
T.V.M. [1, 5] = = = 2
T.V.M. [1, 6] = = = 1
T.V.M. [1, 7] = = = 0
T.V.M. [1, 8] = = = 1
2. Halla la T.V.M. de y = x
2
8x + 12 en el intervalo variable [1, 1 + h]. Com-
prueba, dando a h los valores adecuados, que se obtienen los resultados del ejer-
cicio anterior.
T.V.M. [1, 1 + h] = = =
= = = h 6
Dando a h los valores 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 se obtienen los resultados del ejercicio
anterior.
Pgina 178
1. En la grfica, en verde, de la funcin adjunta, se han sealado cinco puntos,
A, B, C, D y E.
En cada uno de ellos est trazada la recta tangente, cuya pendiente se puede
calcular.
Expresa los resultados utilizando la expresin f' (a) =
Por ejemplo, para el punto B:
f' (3) =
h(h 6)
h
h
2
6h
h
(1 + h)
2
8 (1 + h) + 12 5
h
f (1 + h) f (1)
h
12 5
7
f (8) f (1)
8 1
5 5
6
f (7) f (1)
7 1
0 5
5
f (6) f (1)
6 1
3 5
4
f (5) f (1)
5 1
4 5
3
f (4) f (1)
4 1
3 5
2
f (3) f (1)
3 1
0 5
1
f (2) f (1)
2 1
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
3
7 UNIDAD
f ' (8) = ; f ' (3) = ; f ' (1) = 1; f ' (5) = ; f ' (10) = 2
Pgina 179
2. Halla, aplicando la definicin, el valor de la derivada de y = 5x x
2
en los
puntos de abscisas 0, 1, 2, 4 y 5.
Hazlo tambin, aproximadamente, con calculadora, tomando h = 0,0001.
Por la definicin f ' (a) = :
f ' (0) = 5; f ' (1) = 3; f ' (2) = 1; f ' (4) = 3; f ' (5) = 5
Con calculadora (numricamente, de forma aproximada):
f ' (0) = 4,9999
f ' (1) = 2,9999
f ' (2) = 0,9999
f ' (4) = 3,0001
f ' (5) = 5,0001
f (5,0001) f (5)
0,0001
f (4,0001) f (4)
0,0001
f (2,0001) f (2)
0,0001
f (1,0001) f (1)
0,0001
f (0,0001) f (0)
0,0001
f (a + h) f (a)
h
lm
h 8 0
1
2
1
7
9
5
A
B
C
y = f (x)
D
E
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
4
Pgina 180
1. Halla la derivada de f (x) = 5x x
2
y comprueba que, a partir de ella, se pue-
den obtener los valores concretos hallados en la pgina anterior.
f ' (x) = = =
= = (5 h 2x) = 5 2x
f ' (3) = 1; f ' (0) = 5; f ' (1) = 3; f ' (2) = 1; f ' (4) = 3; f ' (5) = 5
2. Halla la derivada de y = x
2
5x + 6 y, a partir de ella, halla f' (2), f' (0) y
f' (3). Qu significan los resultados?
= =
= =
= = 2x + h 5
= (2x + h 5) = 2x 5
f ' (x) = 2x 5
f ' (2) = 2 (2) 5 = 9
f ' (0) = 2 0 5 = 5
f ' (3) = 2 3 5 = 1
Significa que la tangente pasa de tener pendiente negativa a tenerla positiva.
Pgina 182
Halla la funcin derivada de las siguientes funciones:
1. f (x) = 3x
2
6x + 5
f ' (x) = 6x 6
2. f (x) = +
f ' (x) = +
1
3
3
x
2
1
2x
3
x
x
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
2xh + h
2
5h
h
x
2
+ 2xh + h
2
5x 5h + 6 x
2
+ 5x 6
h
[(x + h)
2
5(x + h) + 6] [x
2
5x + 6]
h
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
5h h
2
2xh
h
lm
h 8 0
[5(x + h) (x + h)
2
] [5x x
2
]
h
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
5
7 UNIDAD
3. f (x) = +
f ' (x) = +
4. f (x) =
f (x) = x
3/2
8 f ' (x) = x
5/2
= =
5. f (x) = sen x cos x
f ' (x) = cos
2
x sen
2
x
6. f (x) = tg x.
Expresa tg x = y deriva como cociente. Al simplificar, ten en cuenta
que:
(sen x)
2
+ (cos x)
2
= 1
tg x =
D tg x = = =
= =
7. f (x) = x e
x
f ' (x) = e
x
+ x e
x
= e
x
(1 + x)
8. f (x) = x 2
x
f ' (x) = 2
x
+ x 2
x
ln 2 = 2
x
(1 + x ln 2)
9. f (x) = (x
2
+ 1) log
2
x
f ' (x) = 2x log
2
x + (x
2
+ 1) = 2x log
2
x +
10. f (x) =
f ' (x) = = =
4x
(x
2
1)
2
2x
3
2x 2x
3
2x
(x
2
1)
2
2x (x
2
1) (x
2
+ 1) 2x
(x
2
1)
2
x
2
+ 1
x
2
1
(x
2
+ 1)
x ln 2
1
ln 2
1
x
1
cos
2
x
cos
2
x + sen
2
x
cos
2
x
cos x cos x sen x (sen x)
(cos x)
2
D(sen x) cos x sen x D(cos x)
(cos x)
2
sen x
cos x
sen x
cos x
3
2x
2
x
3
2x
5
3
2
1
xx
5
3
3
5x
1
2x
3
5x
2x
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
6
11. f (x) =
f ' (x) = = = 2x + 3
12. f (x) =
f ' (x) = =
13. f (x) =
f ' (x) = = =
= +
14. f (x) =

f (x) = = x
1/2
x
1/2
D f (x) = x
(1/2) 1
x
(1/2) 1
= +
Pgina 183
Halla la funcin derivada de las siguientes funciones:
15. f (x) = sen (x
2
5x + 7)
f ' (x) = (2x 5) cos (x
2
5x + 7)
16. f (x) = = (5x + 3)
2/3
f ' (x) = (5x + 3)
1/3
5 =
17. f (x) = sen (3x + 1) cos (3x + 1)
f ' (x) = 3 [cos
2
(3x + 1) sen
2
(3x + 1)]
10
3
3
5x + 3
2
3
3
(5x + 3)
2
1
2

x
3
1
2

x
)
1
2
(
1
2
1
x
x
x
x
x
x
1 + x
2
(x
2
1)
2
1 x
2
(x
2
+ 1)
2
1 x
2
(x
2
1)
2
1 x
2
(x
2
+ 1)
2
1(x
2
1) x(2x)
(x
2
1)
2
1 (x
2
+ 1) x(2x)
(x
2
+ 1)
2
x
x
2
1
x
x
2
+ 1
1 ln 10 log x
x
2
ln 10
[1/(ln 10)] log x
x
2
log x
x
3
x
2
2x
3
+ 3x
2
3
x
2
(3x
2
+ 6x 5) x (x
3
+ 3x
2
5x + 3)
x
2
x
3
+ 3x
2
5x + 3
x
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
7
7 UNIDAD
18. f (x) =
f (x) = 8 f ' (x) =
19. f (x) = cos (3x )
f ' (x) = 3 sen(3x )
20. f (x) =
f ' (x) =
21. f (x) = x e
2x + 1
f ' (x) = e
2x + 1
+ x e
2x + 1
2 = e
2x + 1
(1 + 2x)
22. f (x) =
f ' (x) = =
=
Pgina 184
1. Calcula la funcin derivada de f (x) = x
3
4x
2
+ 1 y halla:
a) Las pendientes de las rectas tangentes en las abscisas 1, 1 y 3.
b) Las ecuaciones de dichas rectas tangentes.
c) Las abscisas de los posibles mximos y mnimos relativos.
d) Es f (x) creciente o decreciente en x = 2?
f ' (x) = 3x
2
8x
a) f ' (1) = 11, f ' (1) = 5, f ' (3) = 3
b) y = 11 (x + 1) 4; y = 5(x 1) 2; y = 3 (x 3) 8
c) f ' (x) = 0 8 3x
2
8x = 0 8 x = 0, x = 8/3
d) f ' (2) = 4 < 0 8 decreciente
2x (1 x
2
) cos (x
2
+ 1) + x sen (x
2
+ 1)
(1 x
2
)
3
2x

1 x
2
cos (x
2
+ 1) + [x sen (x
2
+ 1)] /

1 x
2
1 x
2
sen(x
2
+ 1)
1 x
2
1
1 + 2x
1 + 2x
2 (1 ln 10 log x)
x
2
ln 10
2 log x
x
log x
2
x
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
8
Pgina 185
LENGUAJE MATEMTICO
1. En la frmula que sirve para hallar la ecuacin de la recta tangente a una cur-
va en un punto
y = f(a) + f' (a) (x a)
di el papel que desempea cada una de las letras que intervienen. La x es la
variable independiente, de qu funcin?
f es el nombre de la funcin; a es la abscisa, el punto de la curva en el cual se traza
la tangente; f (a) es la ordenada de ese punto, y f '(a) es la pendiente de la recta
tangente, pues f ' es el nombre de la funcin derivada.
Las variables x e y son la abscisa y la ordenada de un punto genrico (un punto
cualquiera) de la recta tangente.
x es, pues, la variable independiente de la funcin lineal descrita por la recta tangen-
te a f en el punto de abscisa a.
Pgina 187
1. Representa estas funciones:
a) y = 2x
3
3x
2
12x + 8 b) y = 3x
4
+ 4x
3
+ 36x
2
90 c) y = x
4
+ 4x
3
a) f ' (x) = 6x
2
6x 12 = 0 8 x
1
= 1, x
2
= 2
Mximo en (1, 15).
Mnimo en (2, 12).
b) f ' (x) = 12x
3
+ 12x
2
+ 72x = 12x (x
2
x 6) = 0
x = 0
x = = =
Mximo en (2, 26) y en (3, 99).
Mnimo en (0, 90).
100
200
200
2 4 4 2
100
x = 3
x = 2
1 5
2
1 1 + 24
2
10
20
20
2 4 4 2
10
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
9
7 UNIDAD
c) f ' (x) = 4x
3
+ 12x
2
= 4x
2
(x + 3) = 0
Mnimo en (3, 27).
Punto de inflexin en (0, 0).
f (x) = 0 8 x
3
(x + 4) = 0
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) y (4, 0)
Pgina 189
1. Representa las siguientes funciones racionales, siguiendo los pasos de la pgi-
na anterior:
a) y = b) y = c) y =
d) y = e) y = f ) y =
a) f ' (x) = =
= =
= = 0 8 x
1
= 2, x
2
= 4
Mximo en (4, 5).
Mnimo en (2, 7).
Asntota vertical: x = 1
Asntota oblicua: y = x + 2
b) f ' (x) = =
= =
= 0
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) y (3, 0)
Asntota vertical: x = 1
Asntota oblicua: y = x + 2
10
20
20
4 8 8 4
10
x
2
+ 2x + 3
(x + 1)
2
2x
2
+ 2x + 3x + 3 x
2
3x
(x + 1)
2
(2x + 3) (x + 1) (x
2
+ 3x)
(x + 1)
2
10
20
20
4 8 8 4
10
x
2
+ 2x 8
(x + 1)
2
2x
2
+ 2x + 3x + 3 x
2
3x 11
(x + 1)
2
(2x + 3) (x + 1) (x
2
+ 3x + 11)
(x + 1)
2
x
2
1
x
2
x
2
+ 2
x
2
2x
1
x
2
+ 1
x
2
x
2
+ 1
x
2
+ 3x
x + 1
x
2
+ 3x + 11
x + 1
20
40
40
2 4 4 2
20
x = 0
x = 4
x = 0
x = 3
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
10
c) f ' (x) = = =
= 8 x = 0
Mnimo en (0, 0).
Asntota horizontal: y = 1
d) f ' (x) = 8 x = 0
Mximo en (0, 1).
Asntota horizontal: y = 0
e) f ' (x) = = =
= = 0 8 x = =
Mximo en (0,73; 2,73).
Mnimo en (2,73; 0,73).
Asntotas verticales: x = 0, x = 2
Asntota horizontal: y = 1
f) Dominio = {0}
Asntota vertical:
x = 0 es asntota vertical
Asntota horizontal:
y = = 1 ; y = 1 es asntota horizontal
Cuando x 8 @, y < 1; y cuando x 8 +@, y < 1.
Por tanto, la curva est por debajo de la asntota.
1
x
2
x
2
1
x
2

x
2
1
lm = @
x 8 0

x
2
x
2
1
lm = @
x 8 0
+
x
2
2
4
4
2 4 4 2
2
x
1
= 0,73
x
2
= 2,73
2 12
2
2x
2
4x + 4
(x
2
2x)
2
2x
3
4x
2
2x
3
+ 2x
2
4x + 4
(x
2
2x)
2
2x (x
2
2x) (x
2
+ 2) (2x 2)
(x
2
2x)
2
1
2
2
2 4 4 2
1
2x
(x
2
+ 1)
2
1
2
2
2 4 4 2
1
2x
(x
2
+ 1)
2
2x
3
+ 2x 2x
3
(x
2
+ 1)
2
2x (x
2
+ 1) x
2
2x
(x
2
+ 1)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
11
7 UNIDAD
Puntos singulares:
f ' (x) = = = =
f ' (x) ? 0 8 f (x) no tiene puntos singulares
Observamos que f ' (x) < 0 si x < 0; y que f ' (x) > 0 si x > 0. Luego la fun-
cin es decreciente en (@, 0) y es creciente en (0, +@).
Corta al eje x en (1, 0) y (1, 0).
Grfica:
2
2 4
y = 1
4 2
4
2
6
2
x
3
2x
x
4
2x
3
2x
3
+ 2x
x
4
2x x
2
(x
2
1) 2x
x
4
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
12
Pgina 194
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Tasa de variacin media
1 Calcula la tasa de variacin media de esta funcin en los intervalos:
a) [2, 0] b) [0, 2] c) [2, 5]
a) T.V.M. [2, 0] = = = 1
b) T.V.M. [0, 2] = = =
c) T.V.M. [2, 5] = = =
2 Halla la tasa de variacin media de estas funciones en el intervalo [1, 3] e in-
dica si dichas funciones crecen o decrecen en ese intervalo:
a) f (x) = 1/x
b) f (x) = (2 x)
3
c) f (x) = x
2
x + 1
d) f (x) = 2
x
Si la T.V.M. es positiva, la funcin crece.
T.V.M. [1, 3] =
a) T.V.M. [1, 3] = = 8 Decrece
b) T.V.M. [1, 3] = = 1 8 Decrece
c) T.V.M. [1, 3] = = 3 8 Crece
d) T.V.M. [1, 3] = = 3 8 Crece
8 2
2
7 1
2
1 1
2
1
3
1/3 1
2
f (3) f (1)
3 1
1
3
1 0
3
f (5) f (2)
5 2
3
2
0 3
2
f (2) f (0)
2 0
3 1
2
f (0) f (2)
0 + 2
2 5 2
0
PARA PRACTICAR
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
13
7 UNIDAD
3 Compara la T.V.M. de las funciones f (x) = x
3
y g(x) = 3
x
en los intervalos
[2, 3] y [3, 4], y di cul de las dos crece ms en cada intervalo.
Para f (x): T.V.M. [2, 3] = 19
T.V.M. [3, 4] = 37
Para g(x): T.V.M. [2, 3] = 18
T.V.M. [3, 4] = 54
En [2, 3] crece ms f (x).
En [3, 4] crece ms g(x).
4 Dada la funcin f (x) = x
2
1, halla la tasa de variacin media en el inter-
valo [2, 2 + h].
T.V.M. [2, 2 + h] = = = h + 4
5 Comprueba que la T.V.M. de la funcin f (x) = x
2
+ 5x 3 en el intervalo
[1, 1 + h] es igual a h + 3. Calcula la T.V.M. de esa funcin en los interva-
los [1, 2], [1; 1,5], utilizando la expresin anterior.
T.V.M. [1, 1 + h] = = = 3 h
T.V.M. [1, 2] = 2
T.V.M. [1; 1,5] = 2,5
Derivada en un punto
6 En esta funcin se han trazado las tangentes en los puntos A, B y C. Ha-
lla sus pendientes y di el valor de f' (5); f' (0) y f' (4).
m
A
= = 8 f ' (5) =
m
B
= 0 8 f ' (0) = 0
m
C
= = 8 f ' (4) =
2
3
2
3
2 0
7 4
4
3
4
3
0 4
2 + 5
2
2
A
B
C
(1 + h
2
+ 2h) + 5 + 5h 3 1
h
f (1 + h) f (1)
h
4 + h
2
+ 4h 1 3
h
f (2 + h) f (2)
h
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
14
7 a) Halla f ' en los puntos de abscisas 3, 0 y 4.
Halla las pendientes de las rectas tangentes trazadas en
esos puntos.
b) En x = 1, la derivada es positiva o negativa?
a) f ' (3) = 3, f ' (0) = , f ' (4) = 2
b) Positiva.
8 a) En qu puntos de esta funcin la derivada vale 0?
b) Cunto vale f' (4)?
c) Di para qu valores de x la derivada es negativa.
a) En (1, 5) y en (3, 2).
b) m = = 2 8 f ' (4) = 2
c) (@, 3) (1, +@)
9 Aplicando la definicin de derivada, calcula f' (2) y f' (3), siendo:
f (x) =
f ' (2) = = = =
= =
f ' (3) = = = =
= =
2
5
2
5
lm
h 8 0
6 + 2h 3 3
5h
lm
h 8 0
2(3 + h) 3 3

5 5
h
f (3 + h) f (3)
h
lm
h 8 0
2
5
2
5
lm
h 8 0
4 + 2h 3 + 7
5h
lm
h 8 0
2 (2 + h) 3 7
+
5 5
h
f (2 + h) f (2)
h
lm
h 8 0
2x 3
5
2 0
4 5
1 1 3
3
2
2 2
2
4
6
4
f
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
15
7 UNIDAD
10 Halla para valores muy pequeos de h (por ejemplo, h = 0,01
o bien h = 0,001) y di despus el valor de f' (1) en cada caso:
a) f (x) = 3x
2
1 b) f (x) = (2x + 1)
2
c) f (x) = x
2
+ 5x d) f (x) =
a) = = = 3h + 6
f ' (1) = 6
b) = = = 4h + 12
Si h = 0,001 8 = 12,004 8 f ' (1) = 12
c) = = = h + 7
Si h = 0,001 8 = 7,001 8 f ' (1) = 7
d) = = =
Si h = 0,001 8 = 1,998 8 f ' (1) = 2
11 Halla la pendiente de la tangente a la curva y = x
2
5x + 1 en el punto de
abscisa x = 2, utilizando la definicin de derivada.
m = f ' (2) =
= = = h 9
h 9 = 9
Por tanto, la pendiente es 9.
lm
h 8 0
h
2
9h
h
(2 + h)
2
5(2 + h) + 1 15
h
f (2 + h) f (2)
h
f (2 + h) f (2)
h
lm
h 8 0
f (1 + h) f (1)
h
2
h + 1
2h
h(h + 1)
(2/h + 1) 2
h
f (1 + h) f (1)
h
f (1 + h) f (1)
h
h
2
+ 7h
h
(1 + h)
2
+ 5(1 + h) 6
h
f (1 + h) f (1)
h
f (1 + h) f (1)
h
4h
2
+ 12h
h
(2(h + 1) + 1)
2
9
h
f (1 + h) f (1)
h

f (1 + h) f (1)
Si h = 0,01 8 = 6,03
h
f (1 + h) f (1)
Si h = 0,001 8 = 6,003
h
3h
2
+ 6h
h
3(h + 1)
2
1 2
h
f (1 + h) f (1)
h
2
x
f (1 + h) f (1)
h
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
16
12 Halla el valor del crecimiento de f (x) = (x 3)
2
en los puntos x = 1 y
x = 3, aplicando la definicin de derivada.
f ' (1) = = = (h 4) = 4
f ' (3) = = = h = 0
13 Comprueba, utilizando la definicin de derivada en cada caso:
a) f (x) = 5x 8 f' (x) = 5 b) f (x) = 7x
2
8 f' (x) = 14x
c) f (x) = x
2
+ x 8 f' (x) = 2x + 1 d) f (x) = 8 f' (x) =
a) f ' (x) = = = =
= = 5
b) f ' (x) = = =
= = =
= = 14x
c) f ' (x) = = =
= = =
= = 2x + 1
d) f ' (x) = = =
= = = =
= = =
3
x
2
3
x (x + h)
lm
h 8 0
3h
hx (x + h)
lm
h 8 0
3h

x (x + h)
h
lm
h 8 0
3x 3x 3h

x (x + h)
h
lm
h 8 0
3x 3(x + h)

x (x + h)
h
lm
h 8 0
3 3

x + h x
h
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
h(h + 2x + 1)
h
lm
h 8 0
h
2
+ 2xh + h
h
lm
h 8 0
x
2
+ h
2
+ 2xh + x + h x
2
x
h
lm
h 8 0
(x + h)
2
+ (x + h) (x
2
+ x)
h
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
h(7h + 14x)
h
lm
h 8 0
7h
2
+ 14xh
h
lm
h 8 0
7(x
2
+ h
2
+ 2xh) 7x
2
h
lm
h 8 0
7 (x + h)
2
7x
2
h
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
5h
h
lm
h 8 0
5x + 5h 5x
h
lm
h 8 0
5 (x + h) 5x
h
lm
h 8 0
f (x + h) f (x)
h
lm
h 8 0
3
x
2
3
x
lm
h 8 0
(3 + h 3)
2
0
h
lm
h 8 0
f (3 + h) f (3)
h
lm
h 8 0
lm
h 8 0
(1 + h 3)
2
4
h
lm
h 8 0
f (1 + h) f (1)
h
lm
h 8 0
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
17
7 UNIDAD
14 Existe algn punto en esta funcin en el que la derivada sea
negativa?
Ordena de menor a mayor los valores de f ' (2), f ' (2) y
f' (0).
No, pues es creciente.
f ' (2) < f ' (0) < f ' (2)
Pgina 195
Reglas de derivacin
Halla la funcin derivada de estas funciones y calcula su valor en los pun-
tos que se indican:
15 f(x) = 2x
3
+ 3x
2
6; x = 1
f ' (x) = 6x
2
+ 6x; f ' (1) = 12
16 f(x) = + ; x =
f ' (x) = ; f '
(

)
=
17 f(x) = + x
2
; x = 2
f ' (x) = x
2
+ 3x ; f ' (2) = 6 + 6 =
18 f(x) = ; x = 0
f ' (x) = ; f ' (0) = 7
19 f(x) = ; x = 1
f ' (x) = 8 f ' (1) =
20 f(x) = ln (3x 1); x = 3
f ' (x) = 8 f ' (3) =
3
8
3
3x 1
3
2
6
(x + 3)
2
2x
x + 3
7
(7x + 1)
2
1
7x + 1
23
2
1
2
1
2
3
2
x
2
3
2
x
3
2
1
3
17
3
1
3
17
3
2
x
3
2 2
2
4
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
18
21 f(x) = sen 2x + cos 2x; x =
f ' (x) = 2cos x 2sen 2x 8 f ' () = 2
22 f(x) = ; x = 8
f ' (x) = 8 f ' (8) =
23 f(x) = x 2
x + 1
; x = 1
f ' (x) = 2
x + 1
ln (2) x + 2
x + 1
8 f ' (1) = ln 2 + 1
24 f(x) = (5x 2)
3
; x =
f ' (x) = 15(5x 2)
2
8 f ' = 15
25 f(x) = ; x = 3
f ' (x) = 8 f ' (3) =
26 f(x) = x
2
+ log x; x =
f ' (x) = 2x + 8 f ' = 1 +
27 f(x) = e
2x
ln (x
2
+ 1); x = 1
f ' (x) = 2e
2x
ln (x
2
+ 1) + 8 f ' (1) = 2e
2
ln 2 +
Halla la funcin derivada de estas funciones:
28 a) f(x) = + b) f(x) = (x
2
3)
3
a) f ' (x) = + b) f ' (x) = 6x(x
2
3)
2
29 a) f(x) = b) f(x) =
a) f ' (x) = 1 (si x ? 0) b) f ' (x)=
x
x
2
+ 1
x
2
+ 1
x
3
x
2
x
2
1
2x
1
3
2x
x
3
)
1
2
( ]
x
x
2
+ 1
[
2
ln 10
)
1
2
(
1
x ln 10
1
2
5
2
10
(x 5)
2
x + 5
x 5
)
1
5
(
1
5
1
16
1
2

(x 4)
3
1
x 4
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
19
7 UNIDAD
30 a) f(x) = b) f(x) = (1 + e
x
)
2
a) f ' (x) = b) f ' (x)= 2e
x
(1 + e
x
)
31 a) f(x) =
b) f(x) = 7
x + 1
a) f (x) = 3 (1 x
2
)
1/2
; f ' (x) = (1 x
2
)
3/2
(2x) =
b) f ' (x) = 7
x + 1
ln 7
32 a) f(x) = + b) f(x) = ln 3x
a) f ' (x) = + b) f ' (x) = =
33 a) f(x) = b) f(x) =
a) f ' (x) = =
b) f ' (x) =
34 a) f(x) = b) f(x) = ln
a) f ' (x) = = = =
=
b) f (x) = ln x
1/2
= ln x 8 f ' (x) =
35 a) f(x) =
b) f(x) = x
3
e
1 x
a) f ' (x) = = =
b) f ' (x) = 3x
2
e
1 x
x
3
e
1 x
= e
1 x
(3x
2
x
3
) = x
2
e
1 x
(3 x)
x
2
(x
2
12)
(x
2
4)
2
3x
4
12x
2
2x
4
(x
2
4)
2
3x
2
(x
2
4) 2x x
3
(x
2
4)
2
x
3
x
2
4
1
2x
1
2
x
3
3x
2
(x 1)
3
3x
3
3x
2
2x
3
(x 1)
3
3x
2
(x 1) 2x
3
(x 1)
3
3x
2
(x 1)
2
x
3
2(x 1)
(x 1)
4
x
x
3
(x 1)
2
e
2x
(7 10x)
(1 5x)
2
1 x
2
(1 + x
2
)
2
1 + x
2
x 2x
(1 + x
2
)
2
e
2x
1 5x
x
1 + x
2
1
x
3
3x
1
3
1
3x
2
x
3
1
3x
3x
(1 x
2
)
3
3
2
3
1 x
2
2
3
3
x + 6
3
(x + 6)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
20
36 a) f(x) = ln b) f(x) = log
a) f ' (x) = 0
b) f (x) = log x
2
log (3 x) = 2 log x log (3 x)
f ' (x) = +
37 a) f(x) = b) f(x) =
a) f ' (x) = =
b) f ' (x) =
Puntos en los que la derivada vale k
38 Halla los puntos en los que la derivada es igual a 0 en las siguientes funcio-
nes:
a) y = 3x
2
2x + 1 b) y = x
3
3x
a) f ' (x) = 6x 2 = 0 8 x = . Punto
(
,
)
b) f ' (x) = 3x
2
3 = 0 8 x = 1, x = 1. Puntos (1, 2) y (1, 2)
39 Obtn los puntos donde f'(x) = 1 en los siguientes casos:
a) f(x) = x
2
3x + 2 b) f(x) =
a) f ' (x) = 2x 3; 2x 3 = 1 8 x = 2; f (2) = 0 8 P(2, 0)
b) f ' (x) = =
= 1 8 (x + 5)
2
= 4
40 Halla los puntos en los que la derivada de cada una de las siguientes fun-
ciones es igual a 2:
a) y = x
2
2x b) y =
c) y = 4 d) y = ln (4x 1)
a) f ' (x) = 2x 2 8 2x 2 = 2 8 x = 2; f (2) = 0 8 P(2, 0)
x + 3
x
x + 2
x = 3; f (3) = 1 8 P(3, 1)
x = 7; f (7) = 3 8 Q(7, 3)
4
(x + 5)
2
4
(x + 5)
2
x + 5 x 1
(x + 5)
2
x + 1
x + 5
2
3
1
3
1
3
1
2x ln x
x
4
+ x
2
+ 2
(x
2
+ 1)
2
(3x
2
+ 2) (x
2
+ 1) 2x (x
3
+ 2x)
(x
2
+ 1)
2
ln x
x
3
+ 2x
x
2
+ 1
1
(3 x) ln 10
2
x ln 10
x
2
3 x
e
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
21
7 UNIDAD
b) f ' (x) = 8 = 2 8
8 (x + 2)
2
= 1
c) f ' (x) = 8 = 2 8 = 1 8 x = 2;
f (2) = 4 8 P(2, 4)
d) f ' (x) = 8 = 2 8 x = ; f = ln 2 8 P , ln 2
41 Halla los puntos en los que la derivada vale 0 en cada uno de los siguientes
casos:
a) y = 2x
2
8x + 5 b) y = x
2
+ 5x
c) y = x
4
4x
2
d) y =
a) f ' (x) = 4x 8 8 4x 8 = 0 8 x = 2; f (2) = 3 8 P(2, 3)
b) f ' (x) = 2x + 5 8 2x + 5 = 0 8 x = ; f = 8 P ,
c) f ' (x) = 4x
3
8x 8 4x
3
8x = 0
d) f ' (x) = 8 = 0 8 2x = 0 8 x = 0; f (0) = 1 8 P(0, 1)
42 Comprueba que las siguientes funciones no tienen ningn punto en el que
la derivada sea igual a 0.
a) y = b) y = 2x
3
+ 6x
c) y = x
3
x
2
+ x d) y =
a) f ' (x) = 8 ? 0 para cualquier x.
b) f ' (x) = 6x
2
+ 6 8 6x
2
+ 6 = 0 no tiene solucin.
c) f ' (x) = 3x
2
2x + 1 8 3x
2
2x + 1 = 0; x = no tiene solucin.
d) f ' (x) = 8 = 0 no tiene solucin.
6
(x 2)
2
6
(x 2)
2
2

4 12
6
7
2
7
2
3x
x 2
7x 3
2
2x
(x
2
+ 1)
2
2x
(x
2
+ 1)
2
x = 0; f (0) = 0 8 P(0, 0)
x =

2; f (

2) = 4 8 Q(

2, 4)
x =

2; f (

2) = 4 8 R(

2, 4)
)
25
4
5
2
(
25
4
)
5
2
(
5
2
1
x
2
+ 1
)
3
4
( )
3
4
(
3
4
4
4x 1
4
4x 1
x + 3
2
x + 3
2
x + 3
x = 1; f (1) = 1 8 P(1, 1)
x = 3; f (3) = 3 8 Q(3, 3)
2
(x + 2)
2
2
(x + 2)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
22
Pgina 196
Recta tangente
43 Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva y = x
2
5x + 6 en el pun-
to de abscisa x = 2.
f ' (x) = 2x 5; m = f ' (2) = 1, f (2) = 0
La recta es y = (x 2) = 2 x
44 Escribe la ecuacin de la recta tangente a y = x
2
+ 2x + 5 en el punto de
abscisa x = 1.
f ' (x) = 2x + 2; m = f ' (1) = 4, f (1) = 2
La recta es y = 4 (x + 1) + 2 = 4x + 6
45 Escribe la ecuacin de la recta tangente a y = x
2
+ 4x + 1 cuya pendiente
sea igual a 2.
f ' (x) = 2x + 4 = 2 8 x = 1; f (1) = 2
La recta es y = 2 (x + 1) 2 = 2x
46 Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva y = en x = 0.
f ' (x) = ; m = f ' (0) = , f (0) = 1
La recta es y = x + 1
47 Escribe las ecuaciones de las rectas tangentes a la funcin y = 4 x
2
en los
puntos de corte con el eje de abscisas.
Puntos de corte con el eje de abscisas: 4 x
2
= 0 8 x = 2, x = 2
Puntos (2, 0) y (2, 0)
f ' (x) = 2x, f ' (2) = 4, f ' (2) = 4
Las rectas son: En x = 2, y = 4(x + 2) = 4x + 8
En x = 2, y = 4(x 2) = 4x + 8
Puntos singulares
48 Obtn los puntos singulares de las siguientes funciones:
a) y = 3x
2
2x + 5 b) y = 2x
3
3x
2
+ 1
c) y = x
4
4x
3
d) y = x
3
12x
1
2
1
2
1
2x + 1
x + 1
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
23
7 UNIDAD
a) f ' (x) = 6x 2 8 6x 2 = 0 8 x = ; f = 8 P ,
b) f ' (x) = 6x
2
6x 8 6x
2
6x = 0
c) f ' (x) = 4x
3
12x
2
8 4x
3
12x
2
= 0
d) f ' (x) = 3x
2
12 8 3x
2
12 = 0
49 Halla los puntos singulares de las siguientes funciones:
a) y = b) y =
a) f ' (x) =
= 0 8 x
2
1 = 0
b) f ' (x) = 8 = 0 8 4x = 0 8 x = 0; f (0) = 0 8 P(0, 0)
50 Comprueba que las siguientes funciones no tienen puntos singulares:
a) y = x
3
+ 3x b) y = c) y = d) y = ln x
a) f ' (x) = 3x
2
+ 3 8 3x
2
+ 3 = 0 no tiene solucin.
b) f ' (x) = 8 = 0 no tiene solucin.
c) f ' (x) = 8 = 0 no tiene solucin.
d) f ' (x) = 8 = 0 no tiene solucin.
Crecimiento y decrecimiento
51 Observa los resultados obtenidos en los ejercicios 15 al 27 y di si cada una
de las funciones dadas es creciente o decreciente en el punto que se indica.
15) Creciente. 16) Creciente. 17) Creciente. 18) Decreciente.
19) Creciente. 20) Creciente. 21) Creciente. 22) Decreciente.
23) Creciente. 24) Creciente. 25) Decreciente. 26) Creciente.
27) Creciente.
1
x
1
x
1
2

x
1
2

x
1
x
2
1
x
2
x
1
x
4x
(x
2
+ 1)
2
4x
(x
2
+ 1)
2
x = 1; f (1) = 2 8 P(1, 2)
x = 1; f (1) = 2 8 Q(1, 2)
x
2
1
x
2
x
2
1
x
2
2x
2
x
2
+ 1
x
2
+ 1
x
x = 2; f (2) = 16 8 P(2, 16)
x = 2; f (2) = 16 8 Q(2, 16)
x = 0; f (0) = 0 8 P(0, 0)
x = 3; f (3) = 27 8 Q(3, 27)
x = 0; f (0) = 1 8 P(0, 1)
x = 1; f (1) = 0 8 Q(1, 0)
)
14
3
1
3
(
14
3
)
1
3
(
1
3
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
24
52 Obtn los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de cada una de las si-
guientes funciones:
a) y = b) y = 5 2x c) y = x
2
3x + 2
d) y = 2x x
2
e) y = x
3
f) y = x
3
3x
a) f ' (x) = 8 Creciente en (@, +@).
b) f ' (x) = 2 8 Decreciente en (@, +@)
c) f ' (x) = 2x 3 8 Crece en , +@ . Decrece en @, .
d) f ' (x) = 2 2x 8 Crece en (@, 1). Decrece en (1, +@).
e) f ' (x) = 3x
2
8 Creciente en (@, +@).
f) f ' (x) = 3x
2
3 8 Crece en (@, 1) (1, +@). Decrece en (1, 1).
53 Indica en cada una de estas funciones los valores de x en los que f' es po-
sitiva y en los que f' es negativa.
Observa su crecimiento y decrecimiento. La primera crece si x < 1.
a) f ' > 0 si x < 1
f ' < 0 si x > 1
b) f ' > 0 si x < 0
f ' < 0 si x > 0
c) f ' > 0 si x (@, 1) (1, +@)
f ' < 0 si x (1, 1)
54 Dada la funcin f (x) = x
3
6x
2
+ 9x + 4, obtn su funcin derivada y es-
tudia su signo.
Cules son los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f ? Tiene f
mximo o mnimo?
f ' (x) = 3x
2
12x + 9 8 3x
2
12x + 9 = 0
f ' > 0 f ' < 0 f ' > 0
1 3
x = 1
x = 3
2
2
2
2 2
2
2 2
2
)
3
2
( )
3
2
(
3
2
3x + 1
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
25
7 UNIDAD
Crece en (@, 1) (3, +@).
Decrece en (1, 3).
Mximo en x = 1. Mnimo en x = 3.
Grficas de funciones polinmicas y racionales
55 Representa una funcin y = f (x) de la que sabemos:
Es continua.
f (x) = +@; f (x) = @
Tiene tangente horizontal en (3, 2) y en (1, 5).
Indica si los puntos de tangente horizontal son mximos o mnimos.
(3, 2) es un mnimo.
(1, 5) es un mximo.
56 De una funcin polinmica sabemos que:
f (x) = +@; f (x) = +@
Su derivada es igual a 0 en (2, 2) y en (2, 1).
Corta a los ejes en (0, 0) y en (4, 0).
Represntala grficamente.
lm
x 8+@
lm
x 8@
lm
x 8+@
lm
x 8@
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
26
57 Representa la funcin continua y = f (x) de la que sabemos:
En los puntos (1, 2) y (1, 2) la tangente es horizontal.
Sus ramas infinitas son as:
58 Comprueba que la funcin y = (x 1)
3
pasa por los puntos (0, 1), (1, 0) y
(2, 1). Su derivada se anula en el punto (1, 0). Puede ser un mximo o un
mnimo ese punto?
f ' (x) = 3(x 1)
2
: f (0) = 1 8 pasa por (0, 1)
f (1) = 0 8 pasa por (1, 0)
f (2) = 1 8 pasa por (2, 1)
f ' (1) = 0
El punto (1, 0) no es ni mximo ni mnimo, porque la derivada no cambia de signo.
Pgina 197
59 Comprueba que la funcin y = tiene dos puntos de
tangente horizontal, (1, 2) y (1, 2); sus asntotas son x = 0
e y = x y la posicin de la curva respecto de las asntotas es
la que se indica en la ilustracin de la derecha. Represntala.
f (x) = x +
f ' (x) = 1 = = 0 8 x = 1, x = 1
Puntos (1, 2) y (1, 2).
f (x) = +@; f (x) = @
Asntota vertical en x = 0.
Asntota oblicua en y = x.
lm
x 8 0

lm
x 8 0
+
x
2
1
x
2
1
x
2
1
x
x
2
+ 1
x
1
2
2
1 2 3 2 3 1
1
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
27
7 UNIDAD
60 Comprueba que la funcin y = :
Tiene derivada nula en (0, 0).
La recta y = 2 es una asntota horizontal.
Posicin de la curva respecto a la asntota:
Si x 8 @, y < 2. Si x 8 +@, y < 2.
Represntala.
f ' (x) = =
f ' (0) = 0; f (0) = 0
= 2
61 Completa la grfica de una funcin de la que sabe-
mos que tiene tres puntos singulares:
3, , (0, 0) y 3,
y que sus ramas infinitas son las representadas.
2
1
2
)
5
2
( )
5
2
(
2x
2
x
2
+ 1
lm
x 8 @
4x
(x
2
+ 1)
2
4x (x
2
+ 1) 2x(2x
2
)
(x
2
+ 1)
2
2x
2
x
2
+ 1
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
28
62
Los coches, una vez que se compran, empiezan a perder valor: un 20% cada
ao, aproximadamente. Esta grfica muestra el valor de un coche desde que
se compr hasta 12 aos ms tarde.
Calcula lo que se deprecia el coche en los dos primeros aos, entre los aos
4 y 6, y entre los aos 8 y 10. Es constante la depreciacin?
Depreciacin: [0, 2] 8 9000
[4, 6] 8 3500
[8, 10] 8 1 500
La depreciacin no es constante.
63 Escribe las ecuaciones de las rectas tangentes a la curva y = x
3
3x que sean
paralelas a la recta 6x y + 10 = 0.
La pendiente de la recta es el coeficiente de x cuando la y est despejada.
f ' (x) = 3x
2
3 = 6 8 x = , x = . Puntos: ( , 0) y ( , 0)
Rectas: y = 6 (x + ), y = 6 (x )
64 En qu puntos la recta tangente a y = x
3
4x tiene la pendiente igual a 8?
f ' (x) = 3x
2
4 = 8 8 x = 2, x = 2
Puntos (2, 0) y (2, 0).
65 Escribe las ecuaciones de las rectas tangentes a la curva y = que son
paralelas a la recta 2x + y = 0.
f ' (x) = = = 2 8 (x 1)
2
= 1 8 x = 0, x = 2
En (0, 0), y = 2x
En (2, 4), y = 2(x 2) + 4 = 2x + 8
2
(x 1)
2
2 (x 1) 2x
(x 1)
2
2x
x 1
3 3
3 3 3 3
1
10
20
2 3 4 5 6 7 8 9 10 TIEMPO (en aos)
VALOR (en miles de euros)
11
PARA RESOLVER
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
29
7 UNIDAD
66 Halla los puntos de tangente horizontal de la funcin y = x
3
3x
2
9x 1.
f ' (x) = 3x
2
6x 9 = 0 8 x = 1, x = 3.
Puntos (1, 4) y (3, 28).
67 En qu puntos de la funcin y = 1/x la recta tangente es paralela a la bi-
sectriz del segundo cuadrante?
Existe algn punto de tangente horizontal en esa funcin?
f ' (x) = = 1 8 x = 1, x = 1. Puntos (1, 1) y (1, 1).
No existe ningn punto de tangente horizontal, pues f ' (x) = = 0 no tiene solu-
cin.
68 La altura que alcanza una piedra lanzada hacia arriba viene dada por la fun-
cin f (t) = 20t 5t
2
(t en segundos, f en metros).
a) Calcula su velocidad media entre t = 0 y t = 5.
b) En qu instante la velocidad es igual a 0?
c) En algn momento su velocidad de la piedra es 15 m/s? En caso afirma-
tivo, a qu altura?
a) T.V.M. [0, 5] = = = 5 m/s
b) f ' (t ) = 20 10t 8 f ' (t ) = 0; 20 10t = 0 8 t = 2
A los 2 segundos.
c) f ' (t ) = 15 8 20 10t = 15 8 t = 0,5 s
A los 0,5 segundos la velocidad es 15 m/s.
La altura en ese instante es:
f (0,5) = 8,75 m.
69 Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de las siguien-
tes funciones y di si tienen mximo o mnimo:
a) y = 3x
2
+ 6x b) y = 2x
2
8x + 7
c) y = d) y =
a) f ' (x) = 6x + 6 8 En (@, 1) crece y en (1, +@) decrece.
Tiene un mximo en (1, 3).
b) f ' (x) = 4x 8 8 Creciente en (2, +@); decreciente en (@, 2).
Tiene un mnimo en (2, 1).
x 1
2x + 3
2x
x 3
25 0
5
f (5) f (0)
5 0
1
x
2
1
x
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
30
c) f ' (x) = 8 Decreciente en todo su dominio: {3}
d) f ' (x) = 8 Creciente en todo su dominio:
70 Halla el vrtice de la parbola y = x
2
+ 6x + 11 teniendo en cuenta que en
ese punto la tangente es horizontal.
f ' (x) = 2x + 6 = 0 8 x = 3
Punto (3, 2).
71 Halla el valor de k para que la tangente a la grfica de la funcin y = x
2
+
kx 1 en x = 0 sea paralela a la recta y = 3x + 2.
f ' (x) = 2x + k 8 f ' (0) = k 8 k = 3
Pgina 198
72 En cada una de las siguientes funciones, halla los puntos singulares y, con
ayuda de las ramas infinitas, decide si son mximos o mnimos. Represn-
talas:
a) y = x
3
3x
2
b) y = x
3
3x + 2
c) y = x
4
+ 4x
3
d) y = x
3
9x
2
+ 24x 20
e) y = 12x x
3
f ) y = x
4
+ x
2
g) y = x
5
6x
3
8x 1 h) y = x
4
8x
2
+ 2
a) f ' (x) = 3x
2
6x
f ' (x) = 0 3x
2
6x = 0
(x
3
3x
2
) = @
(x
3
3x
2
) = +@
(0, 0) mximo y (2, 4) mnimo.
y = x
3
3x
2
Y
X
2
2
2 4 6 2 4 6
4
6
8
10
4
6
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
x = 0 8 f (0) = 0 8 (0, 0)
x = 2 8 f (2) = 4 8 (2, 4)

3
2

5
(2x + 3)
2
6
(x 3)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
31
7 UNIDAD
b) f ' (x) = 3x
2
3
f ' (x) = 0 x = 1
(x
3
3x + 2) = @
(x
3
3x + 2) = +@
(1, 4) mximo y (1, 0) mnimo.
c) f ' (x) = 4x
3
+ 12x
2
f ' (x) = 0

(x
4
+ 4x
3
) =
= (x
4
+ 4x
3
) = +@
(3, 27) mnimo.
d) f ' (x) = 3x
2
18x + 24; f ' (x) = 0
x = = =
(x
3
9x
2
+ 24x 20) = @
(x
3
9x
2
+ 24x 20) = +@
(2, 0) mximo y (4, 4) mnimo.
e) f ' (x) = 12 3x
2
; f ' (x) = 0 x = 2
(12x x
3
) = +@
(12x x
3
) = @
(2, 16) mximo y (2, 16) mnimo.
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
f (2) = 16 8 (2, 16)
f (2) = 16 8 (2, 16)

y = x
3
9x
2
+ 24x 20
2 4 6
5
5
20
4 2
Y
X
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
f (4) = 4 8 (4, 4)
f (2) = 0 8 (2, 0)

4
2
6 2
2
6 36 32
2
y = x
4
+ 4x
3
5
5
2 4 6 2 4 6
10
15
20
25
10
Y
X
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
x = 0 8 f (0) = 0 8 (0, 0)
x = 3 8 f (3) = 27 8 (3, 27)

y = x
3
3x + 2
2
2
2 4 6 2 4 6
4
4
6
Y
X
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
f (1) = 0 8 (1, 0)
f (1) = 4 8 (1, 4)

Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones


32
2 4 4 2
5
10
15
5
10
15
y = 12x x
3
Y
X
f ) f ' (x) = 4x
3
+ 2x; f ' (x) = 0
x = 0 8 f (0) = 0 8 (0, 0)

x = 8 f
( )
= 8
(
,
)
x = 8 f
(

)
= 8
(
,
)
(x
4
+ x
2
) = @; (x
4
+ x
2
) = @
(
,
)
y
(
,
)
son mximos y (0, 0), mnimo.
g) f ' (x) = 5x
4
18x
2
8; f ' (x) = 0

(x
5
6x
3
8x 1) = @
(x
5
6x
3
8x 1) = +@
(2, 31) mximo y (2, 33) mnimo.
h) f ' (x) = 4x
3
16x; f ' (x) = 0

(x
4
8x
2
+ 2) = +@
(x
4
8x
2
+ 2) = @
(0, 2) mximo, y (2, 14) y (2, 14) mnimos.
2
2
4
6
4 6
y = x
4
8x
2
+ 2
Y
X
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
x = 0 8 f (0) = 2 8 (0, 2)
x = 2 8 f (2) = 14 8 (2, 14)
x = 2 8 f (2) = 14 8 (2, 14)

5 15 5 10 15
10
20
40
30
20
30
40
y = x
5
6x
3
8x 1
10
10
Y
X
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
x = 2 8 f (2) = 33 8 (2, 33)
x = 2 8 f (2) = 31 8 (2, 31)

1
4
2
2
1
4
2
2
lm
x 8 +@
lm
x 8 @
1
4
2
2
1
4
2
2
2
2
1
4
2
2
1
4
2
2
2
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
33
7 UNIDAD

y = x
4
+ x
2
1
1
1
1
Y
X
73 Representa las siguientes funciones hallando los puntos singulares y estu-
diando sus ramas infinitas:
a) y = x
3
2x
2
+ x b) y = x
4
+ 2x
2
c) y = d) y =
e) y = f ) y =
a) f ' (x) = 3x
2
4x + 1 = 0 8 x = , x = 1
Puntos de tangente horizontal:
(
,
)
, (1, 0)
(x
3
2x
2
+ x) = +@
(x
3
2x
2
+ x) = @
b) f ' (x) = 4x
3
+ 4x = 4x (x
2
1) = 0 8 x = 0, x = 1, x = 1
Puntos de tangente horizontal:
(1, 1), (0, 0) y (1, 1)
(x
4
+ 2x
2
) = @
(x
4
+ 2x
2
) = @
c) f ' (x) = = = 0 8 x = 2, x = 2
Puntos de tangente horizontal: (2, 1),
(
2,
)
= 0
= 0
Asntotas verticales:
x = 4, x = 1
x
x
2
+ 5x + 4
lm
x 8 @
x
x
2
+ 5x + 4
lm
x 8 +@
1
9
x
2
+ 4
(x
2
+ 5x + 4)
2
x
2
+ 5x + 4 x (2x + 5)
(x
2
+ 5x + 4)
2
y = x
4
+ 2x
2
2 1 2 1
1
2
3
1
Y
X
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
1 1
1
1
y = x
3
2x
2
+ x
Y
X
lm
x 8 @
lm
x 8 +@
4
27
1
3
1
3
2x
2
x + 2
x
(x + 5)
2
1
x
2
3x + 2
x
x
2
+ 5x + 4
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
34
y =
x
x
2
+ 5x + 4
1
1 2 2 1 3 4 3
Y
X
d) f ' (x) = = 0 8 x =
Puntos de tangente horizontal:
(
, 4
)
= 0
= 0
Asntotas verticales: x = 1, x = 2
e) f ' (x) = = = 0 8 x = 5
Puntos de tangente horizontal:
(
5,
)
= 0
= 0
Asntota vertical: x = 5
y =
x
(x + 5)
2
2
2 4 4 2
2
4
6
6 6
Y
X
x
(x + 5)
2
lm
x 8 @
x
(x + 5)
2
lm
x 8 +@
1
20
5 x
(x + 5)
3
(x + 5)
2
x 2(x + 5)
(x + 5)
4
1
1 2 2 1
1
2
3
4
5
2
3 3
y =
1
x
2
3x + 2 (
, 4
)
3
2
Y
X
1
x
2
3x + 2
lm
x 8 @
1
x
2
3x + 2
lm
x 8 +@
3
2
3
2
(2x 3)
(x
2
3x + 2)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
35
7 UNIDAD
f ) f ' (x) = = = = 0 8 x = 0, x = 4
Puntos de tangente horizontal:
(4, 16), (0, 0)
= 2x 4 +
(y = 2x 4 asntota oblicua)
Asntota vertical: x = 2
74 Comprueba que estas funciones no tienen puntos de tangente horizontal.
Represntalas estudiando sus ramas infinitas y los puntos de corte con los
ejes:
a) y = b) y = c) y = + 4x d) y =
a) f ' (x) = ? 0
Los puntos de corte son:
(
0,
)
, (3, 0)
= 1
= 1
Asntota vertical: x = 2
x 3
x + 2
lm
x 8 +@
x 3
x + 2
lm
x 8 @
3
2
5
(x + 2)
2
1
(x 2)
2
x
3
3
x
2
1
x
x 3
x + 2
y =
2x
2
x + 2
5
2 4 2
5
10
15
20
10
15
4 6 6
Y
X
8
x + 2
2x
2
x + 2
2x (x + 4)
(x + 2)
2
2x
2
+ 8x
(x + 2)
2
4x (x + 2) 2x
2
(x + 2)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
36
y =
x 3
x + 2
2
4
6
2
4
2 4 6 8 4 2 6 8 10
Y
X
b) f ' (x) = ? 0
Los puntos de corte son: (1, 0), (1, 0)
= x
(y = x asntota oblicua)
Asntota vertical: x = 0
c) f ' (x) = x
2
+ 4 ? 0
El punto de corte es: (0, 0)
+ 4x = @
+ 4x = +@
d) f ' (x) = ? 0
El punto de corte es:
(
0,
)
Asntota vertical: x = 2
Asntota horizontal: y = 0
75 Estudia y representa las siguientes funciones:
a) y = b) y =
c) y = d) y =
e) y = f ) y =
g) y = h) y =
i) y = j) y =
x
2
5
2x 4
x
2
x + 1
x
2
+ x + 1
x
2
(x 2)
2
x
2
x
2
4x + 3
x
2
1 x
2
x
2
1
x + 2
(x 1)
2
x + 2
x + 2
x
2
6x + 5
x
1 x
2
x
x
2
16
y =
1
(x 2)
2
4
2
2 4 6 4 2
Y
X
1
4
2
(x 2)
3
y = + 4x
x
3
3
5
5
2 4 6 4 2 6
Y
X
x
3
3
lm
x 8 +@
x
3
3
lm
x 8 @
y =
x
2
1
x
4
2
6
2
4
6
2 4 6 4 2 6
Y
X
1
x
x
2
1
x
x
2
+ 1
x
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
37
7 UNIDAD
a) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 4, x = 4
Asntotas horizontales: y = 0
No hay asntotas oblicuas ni puntos
de tangente horizontal.
b) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 1, x = 1
Asntotas horizontales: y = 0
No hay asntotas oblicuas ni puntos
de tangente horizontal.
c) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 5, x = 1
Asntotas horizontales: y = 0
No hay asntotas oblicuas.
Sus puntos de tangente horizontal son, aproximadamente:
(6,58; 0,052), (2,58; 1,197)
y =
x + 2
x
2
6x + 5 1
0,5
1,5
0,5
1
1,5
2 4 6 4 2 6
Y
X
x
2
4x + 17
(x
2
6x + 5)
2
y =
x
1 x
2

2
1
3
1
2
3
1 2 3 2 1 3
Y
X
x
2
+ 1
(1 x
2
)
2
y =
x
x
2
16
4
2
6
2
4
6
2 4 6 4 2 6
Y
X
x
2
16
(x
2
16)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
38
d) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 2
Asntotas oblicuas: y = x 4
No hay asntotas horizontales.
Sus puntos de tangente hori-
zontal son:
(1, 0), (5, 12)
e) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 2
Asntotas oblicuas: y = x 2
No hay asntotas horizontales.
Sus puntos de tangente hori-
zontal son, aproximadamente:
(0,26; 0,54), (3,73; 7,46)
f ) y' =
Asntotas verticales: x = 1, x = 1
Asntotas horizontales: y = 1
No hay asntotas oblicuas.
Su punto de tangente horizontal es:
(0, 0)
y =
x
2
1 x

2 4 6 2 4 6
2
4
6
2
4
X
Y 2x
(1 x
2
)
2
y =
y = x 2
x
2
1
x

+ 2
2 4 6 2 4 6
2
4
6
2
4
6
X
Y
x
2
+ 4x + 1
(x + 2)
2
y =
y = x 4
(x 1)
2
x

+ 2
10
5
15
5
10
15
20
2 4 6 4 2 6
Y
X
x
2
+ 4x 5
(x + 2)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
39
7 UNIDAD
g) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 3, x = 1
Asntotas horizontales: y = 1
No hay asntotas oblicuas.
Sus puntos de tangente hori-
zontal son:
(0, 0),
(
, 3
)
h) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 2
Asntotas horizontales: y = 1
No hay asntotas oblicuas.
Su punto de tangente hori-
zontal es: (0, 0)
i) f ' (x) =
Asntotas horizontales: y = 1
No hay asntotas verticales ni oblicuas.
Sus puntos de tangente horizontal son:
(
1,
)
, (1, 3)
j) f ' (x) =
Asntotas verticales: x = 2
Asntotas oblicuas: y = + 1
No hay asntotas horizontales
ni puntos de tangente hori-
zontal.
y =
x
2
5
2x 4
2 4 6 2 4
2
4
2
4
6
X
Y
x
2
2x
2
8x + 10
(2x 4)
2
y =
x
2
x + 1
x
2
+ x + 1
2 4 6 2 4 6
2
4
6
2
4
6
X
Y
1
3
2x
2
2
(x
2
+ x + 1)
2
y =
x
2
(x 2)
2
2 4 6 2 4 6
2
4
6
X
Y
4x
(x 2)
3
y =
x
2
x
2
4x + 3
2 4 6 2 4 6
2
4
6
2
4
6
X
Y
3
2
4x
2
+ 6x
(x
2
4x + 3)
2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
40
76 Determina la parbola y = ax
2
+ bx + c que es tangente a la recta y = 2x 3
en el punto A(2, 1) y que pasa por el punto B(5, 2).
f (x) = ax
2
+ bx + c
f ' (x) = 2ax + b
La funcin es f (x) = x
2
+ 6x 7.
77 Halla el valor de x para el que las tangentes a las curvas y = 3x
2
2x + 5 e
y = x
2
+ 6x sean paralelas y escribe las ecuaciones de esas tangentes.
6x 2 = 2x + 6 8 x = 2
Para f (x) = 3x
2
2x + 5 la tangente en x = 2 es:
y = 10 (x 2) + 13 8 y = 10x 7
Para g(x) = x
2
+ 6x la tangente en x = 2 es:
y = 10(x 2) + 16 8 y = 10x 4
78 Halla a, b y c en f (x) = x
3
+ ax
2
+ bx + c de modo que la grfica de f ten-
ga tangente horizontal en x = 4 y en x = 0 y que pase por (1, 1).
f (x) = x
3
+ ax
2
+ bx + c
f ' (x) = 3x
2
+ 2ax + b
La funcin es f (x) = x
3
+ 6x
2
6.
79 Calcula a y b de modo que la funcin f (x) = 2x
3
+ bx
2
+ ax 5 tenga un
mximo en x = 1 y un mnimo en x = 2.
f ' (x) = 6x
2
+ 2bx + a
f ' (1) = 0 8 6 + 2b + a = 0
f ' (2) = 0 8 24 + 4b + a = 0
a = 12
b = 9

a + 2b = 6
a + 4b = 24
a = 6
b = 0
c = 6

f ' (4) = 0 8 48 8a + b = 0
f ' (0) = 0 8 b = 0
f (1) = 1 8 1 + a + b + c = 1

f (x) = 3x
2
2x + 5 8 f ' (x) = 6x 2
g(x) = x
2
+ 6x 8 g' (x) = 2x + 6
a = 1
b = 6
c = 7

f (2) = 1 8 4a + 2b + c = 1
f ' (2) = 2 8 4a + b = 2
f (5) = 2 8 25a + 5b + c = 2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
41
7 UNIDAD
80 Calcula la T.V.M. de f (x) = 3x 2 en los intervalos [1, 2], [1, 3] y [3, 4].
Justifica por qu obtienes el mismo resultado.
T.V.M. [1, 2] = = 3
T.V.M. [1, 3] = = 3
T.V.M. [3, 4] = = 3
T.V.M. = 3 para todos, porque la funcin es una recta de pendiente 3.
81 Dibuja una funcin que tenga derivada nula en x = 1 y en x = 1, deriva-
da negativa en el intervalo [1, 1] y positiva para cualquier otro valor de x.
82 Pon ejemplos de funciones f cuya derivada sea f' (x) = 2x. Cuntas exis-
ten?
Existen infinitas.
f (x) = x
2
+ k, donde k es cualquier nmero.
83 Esta es la grfica de la funcin y = x
3
.
Por qu podemos asegurar que el eje de abscisas es la
tangente de esa curva en (0, 0)?
Ecuacin de la tangente en (0, 0):
f ' (x) = 3x
2
8 f ' (0) = 0 8 y = 0 + 0(x 9) 8 y = 0 es
el eje de abscisas.
84 Demuestra, utilizando la derivada, que la abscisa del vrtice de la parbola
y = ax
2
+ bx + c es x = .
f ' (x) = 2ax + b = 0 8 x =
b
2a
b
2a
1
2
1 2
2
1
1
1
10 + 11
7
7 1
2
4 + 5
3
CUESTIONES TERICAS
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
42
85 Si f' (2) = 0, cul de estas afirmaciones es correcta?
a) La funcin f tiene mximo o mnimo en x = 2.
b) La recta tangente en x = 2 es horizontal.
c) La funcin pasa por el punto (2, 0).
La correcta es la b).
Pgina 199
86 La ecuacin de la recta tangente a una funcin f (x) en el punto de abscisa
x = 2 es 4x 3y + 1 = 0. Cul es el valor de f' (2)? Y el de f (2)?
La recta tangente es y = ; su pendiente es = f ' (2)
f (2) = 3
87 Qu relacin existe entre f y g?
Y entre f' y g' ?
Son rectas paralelas (de igual pendiente).
88 Esta es la grfica de f', la funcin derivada de f.
a) Tiene f algn punto de tangente horizontal?
b) Di para qu valores de x es f creciente y para cules es
decreciente.
a) S, en x = 2, puesto que f ' (2) = 0
b) Si x < 2 es creciente, pues f ' > 0; y si x > 2 es decreciente, pues f ' > 0.
89 El coste total (en dlares) de fabricacin de q unidades de cierto artculo es
C(q) = 3q
2
+ 5q + 75. El coste medio por unidad es: M(q) = .
a) Cuntas unidades se deben fabricar para que el coste medio por unidad
sea mnimo?
b) Calcula C(q) y M(q) para el valor de q que has hallado en el apartado a).
C(q)
q
Y
X
f '

f = g + 1
f ' = g'
Y
X
f
g
0
4
3
4x + 1
3
PARA PROFUNDIZAR
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
43
7 UNIDAD
a) M(q) =
M' (q) = = =
= = 0 8 q
2
= 25 8 q = 5 unidades
Se deben fabricar 5 unidades.
b) C(5) = 175; M(5) = 35
90 La funcin f (x) = indica los beneficios obtenidos por una empresa
desde que comenz a funcionar ( f (x) en miles de euros, x en aos).
a) Represntala grficamente.
b) Al cabo de cunto tiempo obtiene la empresa el beneficio mximo? Cul
es ese beneficio?
c) Perder dinero la empresa en algn momento?
a) f ' (x) = = = = 0 8
8 x = 3 (x = 3 no est en el dominio)
Mximo en (3, 10).
f (x) = 0 8 asntota horizontal: y = 0
La grfica sera:
b) Beneficio mximo en x = 3 8 A los 3 aos.
El beneficio sera f (3) = 10 miles de euros.
c) No perder dinero pues f (x) = 0 y f (x) > 0 para todo x > 0.
2
2 6
4
6
8
10
4 8 10 14 12 16 18
lm
x 8 +@
60x
2
+ 540
(x
2
+ 9)
2
60x
2
+ 540 120x
2
(x
2
+ 9)
2
60(x
2
+ 9) 60x 2x
(x
2
+ 9)
2
60x
x
2
+ 9
3q
2
75
q
2
6q
2
+ 5q 3q
2
5q 75
q
2
(6q + 5)q (3q
2
+ 5q + 75)
q
2
3q
2
+ 5q + 75
q
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
44
Pgina 199
AUTOEVALUACIN
1. Observa la grfica de la funcin y = f(x) y responde.
a) Cul es la T.V.M. en los intervalos [0, 3] y [4, 2]?
b) Tiene algn punto de tangente horizontal?
c) Para qu valores de x es f' (x) > 0?
d) Sabemos que la tangente en el punto de abscisa x = 0 es paralela a la bi-
sectriz del segundo cuadrante. Cunto vale f' (0)?
a) T.V.M. [0, 3] = = =

T.V.M. [4, 2] = = = 2
b) S, P(2, 4).
c) Si x < 2, f ' (x) > 0.
d) La recta y = x (bisectriz del 2. cuadrante) tiene pendiente igual a 1. Por tanto,
f ' (0) = 1.
2. Dada f(x) = x
2
3x, prueba que f' (2) = 7 aplicando la definicin de deri-
vada.
f ' (2) =
f (2) = (2)
2
3(2) = 4 + 6 = 10
f (2 + h) = (2 + h)
2
3(2 + h) = 4 4h + h
2
+ 6 3h = h
2
7h + 10
f (2 + h) f (2) = h
2
7h
= = h 7
h 7 = 7
Por tanto, f ' (2) = 7.
lm
h 8 0
h
2
7h
h
f (2 + h) f (2)
h
f (2 + h) f (2)
h
lm
h 8 0
4 0
2 + 4
f (2) f (4)
2 (4)
1
2
1/2 2
3
f (3) f (0)
3 0
X
1 1
1
2 2 3
Y
4
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
45
7 UNIDAD
3. Halla la derivada de las siguientes funciones:
a) y = + b) y = e
x
c) y =
3
d) y =
a) f ' (x) =

b) f ' (x) = e
x
+ (1)e
x
= e
x
c) f ' (x) = 3
2
=
2
= (3x 5)
2
d) f ' (x) = = = =
4. Escribe la ecuacin de la tangente a la curva y = ln x
2
en el punto de abscisa
x = 1.
Punto de tangencia: x = 1, y = ln 1
2
= 0 8 P(1, 0)
Pendiente de la recta tangente: f ' (x) = = 8 f ' (1) = 2
Ecuacin: y = 0 + 2(x 1) 8 y = 2x 2
5. Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de
f(x) = x
2
3x
f (x) = x
2
3x 8 f ' (x) = x
2
2x 3
Buscamos los valores de x para los que f ' (x) > 0 8 x
2
2x 3 > 0
Intervalos de crecimiento de f : (@, 1) (3, +@)
Intervalo de decrecimiento de f : (1, 3)
La funcin tiene un mximo en x = 1 y un mnimo en x = 3.
1 3
f ' (x) > 0 f ' (x) < 0 f ' (x) > 0
x
3
3
x
3
3
2
x
2x
x
2
x
2
4x
x
2
4x + 4
x
2
4x
(x 2)
2
2x
2
4x x
2
(x 2)
2
2x(x 2) x
2
(x 2)
2
9
8
)
3x 5
2
(
9
2
3
2
)
3x 5
2
(
)
1 x
3
(
x
3
1
3
2
x
2
1
2

x
x
2
x 2
)
3x 5
2
(
x
3
2
x
x
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
46
6. Determina los puntos singulares de:
y =
de la cual conocemos sus asntotas y la posicin
de la curva con respecto a ellas. Represntala.
f (x) =
f ' (x) = =
= =
f ' (x) = 0 8 = 0 8 x
2
+ 4x = 0
f (0) = = 2; f (4) = = 6
Los puntos singulares son (0, 2) y (4, 6). El primero es un mnimo y el segundo, un
mximo.
7. Representa la funcin y = x
3
12x + 16.
y = x
3
12x + 16 es una funcin polinmica, por ello es continua en .
Ramas infinitas:
(x
3
12x + 16) = +@
(x
3
12x + 16) = @ lm
x 8 @
lm
x 8 +@
2 X
Y
2
4
2
2 4 + 4
2 4
0 0 + 4
2 0
x = 0
x = 4
x
2
+ 4x
(2 x)
2
x
2
+ 4x
(2 x)
2
(4x 2x
2
4 + 2x) + (x
2
2x 4)
(2 x)
2
(2x 2)(2 x) (x
2
2x + 4) (1)
(2 x)
2
x
2
2x + 4
2 x
2 2
X
Y
x
2
2x + 4
2 x
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
47
7 UNIDAD
Puntos singulares:
f ' (x) = 3x
2
12
f ' (x) = 0 8 3x
2
12 = 0
f (2) = 2
3
12 2 + 16 = 0 8 (2, 0)
f (2) = (2)
3
12(2) + 16 = 32 8 (2, 32)
Los puntos singulares son (2, 0) y (2, 32).
Esta es su grfica:
8. Estudia y representa y = .
f (x) =
El dominio de esta funcin es .
Asntotas:
y = 0 es una asntota horizontal.
Cuando x 8 +@, f (x) > 0 8 la curva est por encima de la asntota.
Cuando x 8 @, f (x) < 0 8 la curva est por debajo de la asntota.
Cortes con los ejes:
f (x) = 0 8 4x = 0 8 x = 0
La funcin corta a los ejes en el punto (0, 0).
Extremos relativos:
f ' (x) = = =
f ' (x) = 0 8 4x
2
+ 4 = 0 8 x
2
= 1
x
1
= 1
x
2
= 1
4x
2
+ 4
(x
2
+ 1)
2
4x
2
+ 4 8x
2
(x
2
+ 1)
2
4(x
2
+ 1) 4x 2x
(x
2
+ 1)
2

lm f (x) = 0
x 8 +@
lm f (x) = 0
x 8 @
4x
x
2
+ 1
4x
x
2
+ 1
32
4
1 2
X
Y
x = 2
x = 2
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
48
As, observando la asntota y el corte con el eje X, (1, 2) es un mximo relativo, y
(1, 2), un mnimo relativo.
La grfica es:
9. La funcin f(x) = x
2
+ bx + c tiene un mnimo en x = 2 y pasa por (2, 2).
Calcula b y c.
f (x) = x
2
+ bx + c
f ' (x) = 2x + b
x = 2 es un mnimo:
f ' (2) = 0 8 2 2 + b = 0 8 b = 4
Pasa por (2, 2):
f (2) = 2 8 2
2
4 2 + c = 2 8 c = 6
As, la funcin es y = x
2
4x + 6.
1
2
2
X
Y
1
Unidad 7. Iniciacin al clculo de derivadas. Aplicaciones
49
7 UNIDAD
Unidad 8. Estadstica
1
Pgina 205
REFLEXIONA Y RESUELVE
La cantidad de informacin disponible es enorme
Sin duda conoces los censos municipales que se realizan, peridicamente, ca-
da pocos aos.
En cada uno de estos censos se recaban datos de cada vivienda de la poblacin
relativos a la casa, a la unidad familiar que la habita y a cada uno de los miem-
bros que la componen.
Intenta recordar (o averiguar) algunos de los datos que se preguntan en el
censo de tu localidad.
Imagina qu otras cosas preguntaras si fueras t el encargado de realizar el
censo.
Por ejemplo domicilio, estudios realizados, ao de nacimiento
Pgina 209
1. Reparte los 80 datos del ejercicio resuelto anterior en 11 intervalos de longi-
tud 9. Valen el origen del primero y el extremo del ltimo.
[58,5-67,5)
INTERVALOS
63
[67,5-76,5) 72
[76,5-85,5) 81
[85,5-94,5) 90
[94,5-103,5) 99
[103,5-112,5) 108
[112,5-121,5) 117
[121,5-130,5) 126
[130,5-139,5) 135
4
8
8
9
8
10
11
8
7
[139,5-148,5) 144 4
[148,5-157,5) 153 3
MARCAS DE CLASE FRECUENCIAS
ESTADSTICA 8
2. Reparte los 80 datos del ejercicio resuelto anterior en el tramo 57,5 157,5, se-
parndolo en 10 intervalos de 10 unidades cada uno.
Pgina 211
1. Calcula x

, q y C.V. en la distribucin siguiente: tiempo que emplean en ir


de su casa al colegio un grupo de alumnos. (Recuerda: al intervalo (0, 5] le co-
rresponde el valor 2,5; ).
x

= 12,5
q = 5,65
C.V. = 0,45 = 45%
2. Compara las desviaciones tpicas de las distribuciones 1, 2, 3 y 4.
Al comparar dos de ellas, en caso de duda, pregntate: qu he de hacerle a esta
para que se parezca a la otra?
Por ejemplo, para que la

se parezca a la

, hemos de achicar las columnas ex-


tremas y aumentar la columna central. Por tanto, la

es ms dispersa que la

.
x
i
f
i
2,5
7,5
12,5
17,5
22,5
27,5
2
11
13
6
3
1
TIEMPO (min)
N. DE ALUMNOS
(0, 5] (5, 10] (10, 15] (15, 20] (20, 25] (25, 30]
2 11 13 6 3 1
[57,5-67,5)
INTERVALOS
62,5
[67,5-77,5) 72,5
[77,5-87,5) 82,5
[87,5-97,5) 92,5
[97,5-107,5) 102,5
[107,5-117,5) 112,5
[117,5-127,5) 122,5
[127,5-137,5) 132,5
[137,5-147,5) 142,5
4
9
9
9
12
11
10
7
6
[147,5-157,5) 152,5 3
MARCAS DE CLASE FRECUENCIAS
Unidad 8. Estadstica
2
De menor a mayor desviacin tpica, se ordenarn as:

.
Pgina 212
1. Halla Q
1
, Me, Q
3
y p
40
en la distribucin:
2, 3, 3, 3, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 10, 10
14 : 4 = 3,5
3,5 3,5 2 = 7 3,5 3 = 10,5
9 9 9
4. 7. 8. 11.
Q
1
= 3; Me = 6,5; Q
3
= 8
= 5,6 8 6.
p
40
es el individuo 6.
p
40
= 6
Pgina 213
2. En la siguiente distribucin de notas, halla Me, Q
1
, Q
3
, p
80
, p
90
y p
99
.
Me = p
50
= 5; Q
1
= p
25
= 4; Q
3
= p
75
= 6; p
80
= 6,5; p
90
= 8; p
99
= 10
x
i
f
i
1
7
2
15
3
41
4
52
5
104
6
69
7
26
8
13
9
19
10
14
F
i
7 22 63 115 219 288 314 327 346 360
EN % 1,94 6,11 17,5 31,94 60,83 80 87,22 90,83 96,11 100
NOTAS
N. DE ALUMNOS
1
7
2
15
3
41
4
52
5
104
6
69
7
26
8
13
9
19
10
14
14 40
100
1 2 3 4
Unidad 8. Estadstica
3
8 UNIDAD
Pgina 214
1. Obtn la distribucin de frecuencias acumuladas y representa el correspon-
diente polgono, relativos a los datos de la tabla siguiente:
Pgina 215
2. Halla grfica y numricamente Q
1
, Me, Q
3
y p
90
en la distribucin del ejer-
cicio propuesto en la pgina anterior.
Q
1
= 243,66%; Me = 275,12
Q
3
= 309,86; p
90
= 346,06
Pgina 216
1. Representa en un diagrama de caja las distribuciones y de la pgina
212.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I
II
II I
100
80
60
40
20
240 280 320 360 400 200
%
Me Q
3
P
90
Q
1
EXTREMOS
200
240
280
320
360
400
F
i
0
57
139
212
243
258
EN %
0,00
22,09
53,88
82,17
94,19
100,00
INTERVALOS
FRECUENCIAS
200-240
57
240-280
82
280-320
73
320-360
31
360-400
15
Unidad 8. Estadstica
4
2. Representa, mediante un diagrama de caja, las distribuciones de los ejercicios
propuestos 1 y 2 de las pginas 212 y 213.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Unidad 8. Estadstica
5
8 UNIDAD
Pgina 221
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
1 Deseamos hacer una tabla con datos agrupados a partir de 384 datos, cuyos
valores extremos son 19 y 187.
a) Si queremos que sean 10 intervalos de amplitud 17, cules sern esos in-
tervalos?
b) Haz otra distribucin en 12 intervalos de la amplitud que creas conve-
niente.
a) 187 19 = 168. Para que sea mltiplo de 10 8 170
170 168 = 2 8 Una unidad menos que el menor y una ms que el mayor:
[18, 35); [35, 52); [52, 69); [69, 86); [86, 103); [103, 120); [120, 137); [137, 154);
[154, 171); [171, 188].
b) 168 : 2 = 14 exacto. Amplitud = 14:
[19, 33); [33, 47); [47, 61); [61, 75); [75, 89); [89, 103); [103, 117); [117, 131);
[131, 145); [145, 159); [159, 173); [173, 187].
2 La altura, en centmetros, de un grupo de alumnos y alumnas de una misma
clase es:
150, 169, 171, 172, 172, 175, 181
182, 183, 177, 179, 176, 184, 158
Calcula la mediana, los cuartiles, p
15
y p
90
.
Primero los ordenamos:
150, 158, 169, 171, 172, 172, 175, 176, 177, 181, 182, 183, 184
Me = 175,5 Es el valor que deja por debajo de l al 50% de la poblacin, y por
encima, al otro 50%.
Q
1
= 171 Es el valor que deja por debajo de l al 25% de la poblacin, y por
encima, al 75%.
Q
3
= 181 Es el valor que deja por debajo al 75% de la poblacin, y por enci-
ma, al 25%.
p
15
8 = 2,1. Es el 3. 8 p
15
= 169
p
90
8 = 12,6. Es el 13. 8 p
90
= 183
90 14
100
15 14
100
PARA PRACTICAR
Unidad 8. Estadstica
6
3 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 100000 euros
y una desviacin tpica de 12 500 euros. En otra empresa B la media es
15 000euros y la desviacin tpica 2500 euros. Calcula el coeficiente de va-
riacin y di cul de las dos tiene mayor variacin relativa.
C.V. (A) = 100 = 12,5%
C.V. (B) = 100 = 16,67%
Tiene mayor variacin relativa la B.
4 El peso medio de los alumnos de una clase es 58,2 kg y su desviacin tpica
3,1 kg. El de las alumnas de esa clase es 52,4 kg y su desviacin tpica es
5,1 kg. Calcula el coeficiente de variacin y compara la dispersin de ambos
grupos.
C.V. (chicos) = 100 = 5,33%
C.V. (chicas) = 100 = 9,73%
Hay mayor dispersin en el peso de las alumnas.
5 En una poblacin de 25 familias se ha observado la variable X = nmero de
coches que tiene la familia y se han obtenido los siguientes datos:
0, 1, 2, 3, 1 0, 1, 1, 1, 4 3, 2, 2, 1, 1
2, 2, 1, 1, 1 2, 1, 3, 2, 1
a) Construye la tabla de frecuencias.
b) Haz el diagrama de barras.
c) Calcula la media y la desviacin tpica.
d) Halla la mediana y los cuartiles.
e) Haz un diagrama de caja.
a) b)
x
i
f
i
0
1
2
3
4
2
12
7
3
1
25
5,1
52,4
3,1
58,2
q
B

x
B
q
A

x
A
Unidad 8. Estadstica
7
8 UNIDAD
f
i
x
i 0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4
c)

x = 1,56 d) Me = 1 e)
q = 0,94 Q
1
= 1; Q
3
= 2
6 En la distribucin de pesos de 500 personas se han obtenido los siguientes
parmetros de posicin:
Q
1
= 62 kg, Me = 72 kg, Q
3
= 78 kg
Di el nmero de personas cuyo peso:
a) Es menor que 78 kg.
b) Est comprendido entre 62 kg y 72 kg.
c) Es inferior a 62 kg.
a) El 75% de 500, es decir, 375 personas pesan menos de 78 kg.
b) 25% de 500 = 125 personas.
c) 25% de 500 = 125 personas.
7 Al preguntar a un grupo de personas cunto tiempo dedicaron a ver televi-
sin durante un fin de semana, se obtuvieron estos resultados:
Dibuja el histograma correspondiente y halla la media y la desviacin tpi-
ca.
Observa que los intervalos tienen distintas longitudes y recuerda que en un his-
tograma las frecuencias han de ser proporcionales al rea.
x

= 2,57; q = 1,93
1
5
10
15
20
2 3 4 5
HORAS
6 7 8
TIEMPO (en horas)
[0; 0,5)
[0,5; 1,5)
[1,5; 2,5)
[2,5; 4)
[4, 8)
N. DE PERSONAS
10
10
18
12
12
0 1 2 3 4
*
Unidad 8. Estadstica
8
8 Este es el polgono de porcentajes acumulados de la distribucin del CI (co-
ciente intelectual) de un colectivo de 300 personas:
a) Trabajando sobre el grfico, asigna, aproximadamente, los valores de:
Q
1
, Me, Q
3
, p
5
, p
10
, p
40
, p
80
, p
90
, p
95
b) Cuntas personas (aproximadamente) de este colectivo tienen un CI
comprendido entre 104 y 116?
Cuntas personas tienen un CI superior a 115?
c) Qu percentil tiene una persona con un CI de 112?
a) Q
1
= 105,5; Me = 110,5; Q
3
= 113
p
5
= 98, p
10
= 101, p
40
= 109, p
80
= 114, p
90
= 116, p
95
= 117,5
b)
Hay un 70% (90 20 = 70)
El 70% de 300 personas son 210 personas.
115 = p
85
8 Hay un 15% (100 85 = 15).
El 15% de 300 personas son 45 personas.
c) 112 = p
65

104 = p
20
116 = p
90
95 100 105 110 115 120
%
50
100
Unidad 8. Estadstica
9
8 UNIDAD
Pgina 222
9 Estos son los pesos (en kg) de 50 recin nacidos:
2,8 3,2 3,8 2,5 2,7 3,7 1,9 2,6 3,5 2,3
3,0 2,6 1,8 3,3 2,9 2,1 3,4 2,8 3,1 3,9
2,9 3,5 3,0 3,1 2,2 3,4 2,5 1,9 3,0 2,9
2,4 3,4 2,0 2,6 3,1 2,3 3,5 2,9 3,0 2,7
2,9 2,8 2,7 3,1 3,0 3,1 2,8 2,6 2,9 3,3
a) Haz una tabla con los datos agrupados en 6 intervalos de amplitud 0,4 kg,
comenzando en 1,6. Representa esta distribucin.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
c) Calcula, a partir del polgono de porcentajes acumulados, Q
1
, Me, Q
3
,
p
40
, p
90
, p
95
.
a)
b) x

= 2,89; q = 0,49
c)
Q
1
= 2,3; Me = 2,85; Q
3
= 3,18
p
40
= 2,83; p
90
= 3,55; p
95
= 3,61
1,6
20
40
60
80
100
2 2,4 2,8 3,2
%
3,6 4
EXTREMO
INTERVALO
1,6
2
2,4
2,8
3,2
3,6
4
PORCENTAJE
ACUMULADO
0
6
16
36
76
94
100
1,6
5
10
15
20
2 2,4 2,8 3,2
PESO (kg)
3,6 4
f
i
INTERVALOS FRECUENCIAS
[1,6; 2)
[2; 2,4)
[2,4; 2,8)
[2,8; 3,2)
[3,2; 3,6)
[3,6; 4)
3
5
10
20
9
3
50
PARA RESOLVER
Unidad 8. Estadstica
10
10 En una fbrica se ha medido la longitud de 1000 piezas de las mismas carac-
tersticas y se han obtenido estos datos:
a) Representa el histograma correspondiente.
b) Se consideran aceptables las piezas cuya longitud est en el intervalo
[75, 86]. Cul es el porcentaje de piezas defectuosas?
Del segundo intervalo habr que rechazar las que midan entre 72,5 y 75. Calcu-
la qu tanto por ciento de la amplitud representa la diferencia 75 72,5 y halla el
porcentaje de la frecuencia correspondiente. Procede anlogamente en el cuarto in-
tervalo.
a)
b) En el intervalo 72,5-77,5:
75 72,5 = 2,5 8 = 47,5 piezas defectuosas
En el intervalo 82,5-87,5:
87,5 86 = 1,5 8 = 30 piezas defectuosas
En total el nmero de piezas defectuosas ser:
5 + 47,5 + 30 + 10 = 92,5
que representa el 9,2% del total.
100 1,5
5
95 2,5
5
67,5
100
200
300
400
500
600
700
800
72,5 77,5 82,5 87,5
LONGITUD (mm)
NMERO
DE PIEZAS
92,5
LONGITUD
(en mm)
67,5 - 72,5
72,5 - 77,5
77,5 - 82,5
82,5 - 87,5
87,5 - 92,5
NMERO
DE PIEZAS
5
95
790
100
10
Unidad 8. Estadstica
11
8 UNIDAD
11 Se ha pasado un test de 80 preguntas a 600 personas. El nmero de res-
puestas correctas se refleja en la siguiente tabla:
a) Calcula la mediana, los cuartiles y los percentiles 20 y 85.
b) Cul es el percentil de una persona que tiene 65 respuestas correctas?
c) Halla x

, q y C.V.
a) Hacemos las tablas de frecuencias:
Me = 40 + (50 40) = 43,33
Q
1
= 20 + (30 20) = 26,66
Q
3
= 50 + (60 50) = 59,41
p
20
= 20 + (30 20) = 22,66
p
85
= 60 + (70 60) = 66,88
b) 65 = 60 + (70 60) 8 k = 82,5
c) x

= 42,67; q = 20,52; C.V. = 0,48


k 75,83
13,33
85 75,83
13,33
20 16,67
12,5
75 61,67
14,17
25 16,67
12,5
50 44,17
17,5
EXTREMOS
0
10
20
30
40
50
60
70
80
F
i
0
40
100
175
265
370
455
535
600
EN %
0,00
6,67
16,67
29,17
44,17
61,67
75,83
89,17
100,00
INTERVALO
[0, 10)
[10, 20)
[20, 30)
[30, 40)
[40, 50)
[50, 60)
[60, 70)
[70, 80)
f
i
40
60
75
90
105
85
80
65
EN %
6,67
10,00
12,50
15,00
17,50
14,17
13,33
10,83
600 100,00
RESPUESTAS
CORRECTAS
[0, 10)
[10, 20)
[20, 30)
[30, 40)
[40, 50)
[50, 60)
[60, 70)
[70, 80)
N. DE
PERSONAS
40
60
75
90
105
85
80
65
Unidad 8. Estadstica
12
12 En la fabricacin de un vino, se le aade un compuesto qumico.
En la tabla aparece la concentracin de este com-
puesto en 200 botellas.
a) Calcula la media y la desviacin tpica.
b) Se estima que el vino no se debe consumir si la
concentracin de ese compuesto es superior a
20,9 mg/l.
Segn esto, qu porcentaje de botellas no es adecuado para el consumo?
a) x

= 20,52
q = 0,2
b) 21 20,9 = (21 20,8)
Son = 7 botellas de cada 200, un 3,5%.
13 De una muestra de 75 pilas elctricas, se han obtenido estos datos sobre su
duracin:
a) Representa los datos grficamente.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
c) Qu porcentaje de pilas hay en el intervalo (

x q,

x + q)?
d) Calcula Q
1
, Me, Q
3
, p
30
, p
60
, p
95
.
a)
25
5
10
15
20
25
30
30 35 40 45
HORAS
50 55 60 65 70
TIEMPO (en horas)
[25, 30)
[30, 35)
[35, 40)
[40, 45)
[45, 55)
[55, 70)
N. DE PILAS
3
5
21
28
12
6
14
2
1
2
CONCENT.
(mg/l )
[20; 20,2)
[20,2; 20,4)
[20,4; 20,6)
[20,6; 20,8)
[20,8, 21)
NMERO
DE BOTELLAS
15
38
76
57
14
Unidad 8. Estadstica
13
8 UNIDAD
b) x

= 42,63; q = 7,98
c) x

q = 34,65; x

+ q = 50,61
En el intervalo [30, 35):
35 34,65 = 0,35 8 = 0,35
En el intervalo [45, 55):
50,61 45 = 5,61 8 = 6,73
En total:
0,35 + 21 + 28 + 6,73 = 56,08
Por tanto, en el intervalo (x

q, x

+ q) hay un 100 = 74,77% del total


de pilas.
d) Q
1
= 37,55; Me = 41,51; Q
3
= 44,87; p
30
= 38,45; p
60
= 42,86; p
95
= 60,63
14 Las estaturas de los 40 alumnos de una clase vienen dadas en la siguiente ta-
bla:
a) Calcula la media y la desviacin tpica.
b) Di el valor de la mediana y de los cuartiles.
c) Qu centil corresponde a una estatura de 180 cm?
a) n = 40, Sx = 6 980 8 x

= 174,5
Sx
2
= 1219370 8 q = 5,83
b) Me = 174,6; Q
1
= 170,3; Q
2
= 178,1
c) A 180 cm le corresponde el centil 82.
Pgina 223
15 En la distribucin de las notas de un examen el primer cuartil fue 4. Qu
significa esto?
Por debajo de 4 quedaron un 25%.
CUESTIONES TERICAS
INTERVALOS
158,5 - 163,5
163,5 - 168,5
168,5 - 173,5
173,5 - 178,5
178,5 - 183,5
183,5 - 188,5
N. DE ALUMNOS
1
5
11
14
6
3
56,08
75
5,61 12
10
0,35 5
5
Unidad 8. Estadstica
14
16 La nota media de los aprobados en un examen de Matemticas ha sido 6,8, y
la de los suspensos, 3,5. Calcula la nota media de la clase sabiendo que hubo
35 aprobados y 15 suspensos.
238 + 52,5 = 290,5
290,5 : (35 + 15) = 290,5 : 50 = 5,81
La nota media fue de 5,81.
17 La estatura media de los 38 alumnos y alumnas de una clase es de 168 cm.
Las chicas, que son 17, miden 162 cm de media. Calcula la estatura media de
los chicos.
6384 2754 = 3 630
3630 : (38 17) = 3630 : 21 = 172,85
La estatura media de los chicos es 172,85 cm.
18 Justifica que la suma de las frecuencias relativas es siempre igual a 1.
Sf r
i
= S = Sf
i
= n = 1
19 Completa la tabla de esta distribucin en la que sabemos que su media es 2,7.
= 2,7
= 2,7 8 44 + 2f
2
= 40,5 + 2,7f
2
8 3,5 = 0,7 f
2
8 f
2
= 5
Luego la tabla queda:
20 Dos distribuciones estadsticas, A y B, tienen la misma desviacin tpica.
a) Si la media de A es mayor que la de B, cul tiene mayor coeficiente de
variacin?
b) Si la media de A es doble que la de B, cmo sern sus coeficientes de
variacin?
a) B.
b) El coeficiente de variacin de A es la mitad que el de B.
x
i
f
i
1
3
2
5
3
7
4
5
44 + 2f
2
15 + f
2
3 1 + f
2
2 + 7 3 + 5 4
3 + f
2
+ 7 + 5
x
i
f
i
1
3
2

3
7
4
5
1
n
1
n
f
i
n

17 162 = 2754
38 168 = 6384

6,8 35 = 238
3,5 15 = 52,5
Unidad 8. Estadstica
15
8 UNIDAD
Pgina 223
AUTOEVALUACIN
1. Las estaturas de los componentes de tres equipos in-
fantiles de baloncesto, A, B, C, se distribuyen segn
las grficas y con los parmetros que se dan a conti-
nuacin:
Qu grfica corresponde a cada equipo? Contesta razonadamente.
A 8 B 8 C 8
2. Los pesos de 40 alumnos de una clase se distribuyen del siguiente modo:
a) Representa grficamente (histograma) y estima x

y q.
b) Calcula numricamente x

y q y
obtn el porcentaje de chicos que
hay en el intervalo (x

q, x

+ q).
c) Calcula la mediana y los cuartiles y
estima el centil que corresponde a
cada una de las siguientes medidas:
40 kg, 50 kg, 60 kg, 70 kg.
a)
35,5 42,5 49,5 56,5 63,5
2
4
6
8 x

53,5 kg
q 8 kg
10
70,5 77,5
12
INTERVALOS
35,5 - 42,5
42,5 - 49,5
49,5 - 56,5
56,5 - 63,5
63,5 - 70,5
70,5 - 77,5
N. DE ALUMNOS
2
11
13
9
3
2
2 1 3
170
1
2
3
4 1 2 3
175 180 165
1
2
3
4
170 175 180 165
1
2
3
4
170 175 180 185
x

A
q
175
6,5
B
174,3
3,2
C
172,1
4,5
Unidad 8. Estadstica
16
b)
x

= = 54,05 kg
q = = 8,36 kg
(x

q, x

+ q) = (45,69; 62,41)
Hay un 67% de la poblacin en dicho intervalo.
c)
Me est en el intervalo [49,5; 56,5).
= 8 x = 3,77
Me = 49,5 + 3,77 = 53,27 kg
Q
1
est en el intervalo [42,5; 49,5).
= 8 x = 5,09
Q
1
= 42,5 + 5,09 = 47,59 kg
Q
3
est en el intervalo [56,5; 63,5):
= 8 x = 3,11
Q
3
= 56,5 + 3,11 = 59,61 kg
A 40 kg le corresponde el centil 3, aproximadamente.
A 50 kg le corresponde el centil 35, aproximadamente.
A 60 kg le corresponde el centil 76, aproximadamente.
A 70 kg le corresponde el centil 94, aproximadamente.
7 10
22,5
7
87,5 65
x
75 65
7 20
27,5
7
32,5 5
x
25 5
7 17,5
32,5
7
65 32,5
x
50 32,5
INTERVALOS
35,5 - 42,5
42,5 - 49,5
49,5 - 56,5
56,5 - 63,5
63,5 - 70,5
70,5 - 77,5
x
i
39
46
53
60
67
74
f
i
2
11
13
9
3
2
F
i
2
13
26
35
38
40
EN %
5
32,5
65
87,5
95
100
MARCAS DE CLASE f
i
39
46
53
60
67
74
2
11
13
9
3
2
40
f
i
x
i
78
506
689
540
201
148
f
i
x
i
2
3042
23276
36517
32400
13467
10952
2 162 119654
119654

54,05
2
40
2 162
40
Unidad 8. Estadstica
17
8 UNIDAD
3. En una fbrica de tornillos se mide la longitud (en mm) de algunos de ellos y
se obtiene:
22, 20, 18, 15, 19 22, 16, 19, 23, 18
17, 23, 23, 21, 18 20, 22, 18, 25, 23
22, 22, 19, 19, 20 21, 18, 24, 17, 20
19, 23, 21, 23, 21 20, 19, 21, 20, 22
19, 20, 18, 21, 19 18, 20, 22, 21, 19
a) Haz una tabla de frecuencias con datos aislados: 15, 16, , 23, 24, 25. Cal-
cula x

, q, Q
1
, Me, Q
3
.
b) Haz una nueva tabla agrupando los valores en seis intervalos de extremos
14,5-16,5-18,5-20,5-22,5-24,5-26,5. Vuelve a calcular x

, q, Q
1
, Me, Q
3
.
c) Qu centil corresponde a 24 mm en cada una de las dos distribuciones?
a)
x

= = 20,2 mm
q = = 2,12 mm
Me = 20 mm
Q
1
= 19 mm
Q
3
= 22 mm
b)
x

= = 20,22 mm
q = = 2,22 mm
20688,5

20,22
2
50
1011
50
INTERVALOS
14,5 - 16,5
16,5 - 18,5
18,5 - 20,5
20,5 - 22,5
22,5 - 24,5
24,5 - 26,5
x
i
15,5
17,5
19,5
21,5
23,5
25,5
f
i
2
9
17
14
7
1
f
i
x
i
31
157,5
331,5
301
164,5
25,5
f
i
x
i
2
480,5
2756,25
6464,25
6471,5
3865,75
650,25
50 1011 20688,5
EN %
4
22
56
84
98
100
F
i
2
11
28
42
49
50
x
i
f
i
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
1
2
7
9
8
7
7
6
1
1
50
f
i
x
i
15
16
34
126
171
160
147
154
138
24
25
f
i
x
i
2
225
256
578
2 268
3 249
3 200
3 087
3 388
3 174
576
625
1 010 20626
F
i
1
2
4
11
20
28
35
42
48
49
50
20 626

20,2
2
50
1 010
50
Unidad 8. Estadstica
18
La mediana est en el intervalo [18,5; 20,5).
= 8 x = 1,65
Me = 18,5 + 1,65 = 20,15 mm
Q
1
est en el intervalo [18,5; 20,5).
= 8 x = 0,18
Q
1
= 18,5 + 0,18 = 18,68 mm
Q
3
est en el intervalo [20,5; 22,5).
= 8 x = 1,36
Q
3
= 20,5 + 1,36 = 21,86 mm
c) Con datos aislados.
Si x
1
= 24 8 F
i
= 49 8 le corresponde un porcentaje acumulado del 98%.
Por tanto: p
98
= 24 mm
Con datos agrupados.
Nos fijamos en el intervalo [22,5; 24,5):
= 8 x = = 10,5
El percentil correspondiente a 24 mm es: 84 + 10,5 = 94,5
1,5 14
2
24 22,5
2
x
98 84
2 19
28
2
84 56
x
75 56
2 3
34
2
56 22
x
25 22
2 28
34
2
56 22
x
50 22
Unidad 8. Estadstica
19
8 UNIDAD
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
1
Pgina 225
REFLEXIONA Y RESUELVE
Relacin funcional y relacin estadstica
En cada uno de los siguientes casos debes decir si, entre las dos variables que se
citan, hay relacin funcional o relacin estadstica (correlacin) y, en este ltimo
caso, indicar si es positiva o negativa:
En un conjunto de familias: estatura media de los padres estatura media de
los hijos.
Correlacin positiva.
Temperatura a la que calentamos una barra de hierro longitud alcanzada.
Funcional.
Entre los pases del mundo respecto a Espaa: volumen de exportacin volu-
men de importacin.
Correlacin negativa.
Entre los pases del mundo: ndice de mortalidad infantil nmero de mdicos
por cada 1000 habitantes.
Correlacin negativa.
En las viviendas de una ciudad: kWh consumidos durante enero coste del reci-
bo de la luz.
Funcional.
Nmero de personas que viven en cada casa coste del recibo de la luz.
Correlacin positiva.
Equipos de ftbol: lugar que ocupan al finalizar la liga nmero de partidos
perdidos.
Correlacin positiva.
Equipos de ftbol: lugar que ocupan al finalizar la liga nmero de partidos
ganados.
Correlacin negativa.
DISTRIBUCIONES
BIDIMENSIONALES 9
Ejemplo de relacin funcional
Distintas personas lanzan hacia arriba una misma piedra de 2 kg de masa, que al-
canza ms o menos altura segn la fuerza con que ha sido impulsada. (La fuerza
acta en un tramo de 1 m).
a) Qu altura, por encima de la mano, alcanzar la piedra si se impulsa con una
fuerza de 110 newton?
b) Podramos escribir una frmula que d directamente la altura que alcanza la
piedra, desde el momento en que se la suelta, en funcin de la fuerza con que
es impulsada hacia arriba?
a) 4,5 m
b) Altura = 1 para F 20
Obtencin fsica de la frmula:
La frmula en la que se basa todo el desarrollo posterior es:
v =
donde v: Aumento de la velocidad en el tramo d.
a: Aceleracin constante con la que se mueve el mvil.
d: Espacio que recorre con la aceleracin a.
As, la velocidad con que sale de la mano es:
v
s
= =
Adems:
F = m(a + g) 8 a = g = 10
Luego:
v
s
= = F 20
F

2
(
10
)
2
F
2
F
m
2a 2a 1
2ad
F
20
ALTURA
(m)
FUERZA
(N)
50
1
5
100 20
6
2
3
4
10
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
2
Por otra parte, si se deja caer una piedra desde una altura h, adquiere una velocidad:
v
s
=
O bien, si se empuja una piedra hacia arriba de modo que salga con una velocidad
v
s
, alcanza una altura h.
En este caso:
v
s
= =
Igualando:
= 8 h = 1
Para que h 0, debe ser F 20.
Ejemplo de relacin estadstica
En la siguiente grfica, cada punto corresponde a un chico. La abscisa es la estatura
de su padre, y la ordenada, su propia altura.
a) Identifica a Guille y Gabriel, hermanos de buena estatura, cuyo padre es bajito.
b) Identifica a Sergio, de estatura normalita, cuyo padre es un gigantn.
c) Podemos decir que hay una cierta relacin entre las estaturas de estos 15 chi-
cos y las de sus padres?
a) Guille y Gabriel estn representados por los puntos (160, 175) y (160; 177,5)
b) Sergio est representado por el punto (192,5; 172,5).
c) En general, s.
ESTATURA HIJOS
ESTATURA
PADRES
190
180
170
160
160 170 180 190
F
20
20h F 20
20h 2 10 h
2gh
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
3
9 UNIDAD
Pgina 227
1. La tabla de la derecha muestra cmo se ordenan entre s diez pases, A, B, C,
segn dos variables, R.P.C. (renta per cpita) e I.N. (ndice de natalidad). Re-
presenta los resultados en una nube de puntos, traza la recta de regresin y di
cmo te parece la correlacin.
La correlacin es negativa y moderada-
mente alta (0,62).
Pgina 229
1. Obtn mediante clculos manuales los coeficientes de correlacin de las dis-
tribuciones de la pgina 226:
Matemticas Filosofa Distancia Nmero de encestes
Hazlo tambin con una calculadora con MODO LR.
Matemticas-Filosofa:

x = = 6

y = = 5,25
q
x
= = 2,45
q
y
= = 1,92
q
xy
= 6 5,25 = 2,75
Por tanto: r = = 0,58
2,75
2,45 1,92
411
12

375
5,25
2
12

504
6
2
12
63
12
72
12
2
2
4
6
8
10
4 6 8 10 12
I.N.
R.P.C.
PASES
R.P.C.
I.N.
A B C D E F G H I J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 6 9 5 7 4 1 3 8 2
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
4
x
i
2
3
4
4
5
6
6
7
7
8
10
10
y
i
2
5
2
7
5
4
6
6
7
5
5
9
x
i
2
4
9
16
16
25
36
36
49
49
64
100
100
y
i
2
4
25
4
49
25
16
36
36
49
25
25
81
x
i
y
i
4
15
8
28
25
24
36
42
49
40
50
90
72 63 504 375 411
Distancia-Nmero de encestes:

x = = 4,5

y = = 4
q
x
= = 2,29
q
y
= = 3,71
q
xy
= 4,5 4 = 8
Por tanto: r = = 0,94
8
2,29 3,71
80
8

238
4
2
8

204
4,5
2
8
32
8
36
8
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
5
9 UNIDAD
x
i
1
2
3
4
5
6
7
8
y
i
9
10
6
4
2
0
1
0
x
i
2
1
4
9
16
25
36
49
64
y
i
2
81
100
36
16
4
0
1
0
x
i
y
i
9
20
18
16
10
0
7
0
36 32 204 238 80
Pgina 238
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Sin frmulas
1 Para cada uno de los siguientes casos indica:
Cules son las variables que se relacionan.
Si se trata de una relacin funcional o de una relacin estadstica y, en es-
tos casos, el signo de la correlacin.
a) Renta mensual de una familia-gasto en electricidad.
b) Radio de una esfera-volumen de esta.
c) Litros de lluvia recogidos en una ciudad-tiempo dedicado a ver la televi-
sin por sus habitantes.
d) Longitud del trayecto recorrido en una lnea de cercanas-precio del bi-
llete.
e) Peso de los alumnos de 1- de Bachillerato-nmero de calzado que usan.
f ) Toneladas de tomate recogidas en una cosecha-precio del kilo de tomate
en el mercado.
a) Renta (), gasto ().
Correlacin positiva.
b) Relacin funcional.
c) Relacin estadstica. Seguramente muy dbil. Positiva (cabe pensar que cuanto
ms llueva ms tiempo pasarn en casa y, por tanto, ms vern la televisin?).
d) Aunque lo parezca a priori, seguramente la relacin no es funcional. Es una co-
rrelacin positiva fuerte.
e) Correlacin positiva.
f) Correlacin negativa (cuanto mayor sea la cosecha, ms baratos estn los toma-
tes).
2 a) Traza, a ojo, la recta de regresin en cada una de estas distribuciones bi-
dimensionales:
A
5
10
5
10
B
5
10
5
10
C
5
10
5
10
D
5
10
5
10
PARA PRACTICAR
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
6
b) Cules de ellas tienen correlacin positiva y cules tienen correlacin
negativa?
c) Una de ellas presenta relacin funcional. Cul es? Cul es la expresin
analtica de la funcin que relaciona las dos variables?
d) Ordena de menor a mayor las correlaciones.
a)
b) B y C tienen correlacin positiva; A y D, negativa.
c) La A es relacin funcional: y = 12 2x.
d) C, D, B, A (prescindiendo del signo).
3 Los coeficientes de correlacin de las distribuciones bidimensionales que
aparecen a continuacin son, en valor absoluto, los siguientes:
0,55 0,75 0,87 0,96
Asigna a cada uno el suyo, cambiando el signo cuando proceda:
a) b)
C
10
5
5 10
D
10
5
5 10
A
10
5
5 10
B
10
5
5 10
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
7
9 UNIDAD
a) r = 0,96 b) r = 0,75 c) r = 0,55 d) r = 0,87
4 Representa la nube de puntos correspondiente a esta distribucin y di cun-
to vale el coeficiente de correlacin.
El coeficiente de correlacin vale 1.
5 Representa la nube de puntos de esta distribucin y estima cul de estos tres
puede ser el coeficiente de correlacin:
a) r = 0,98
b) r = 0,87
c) r = 0,5
c) r = 0,5
9
7
5
3
1
2 4 6 8 9 X
Y
x
y
0
1
1
4
2
6
3
2
3
4
4
8
5
6
6
5
7
3
8
6
9
9
10
6 X
Y
x
y
1
10
2
8
3
6
4
4
5
2
6
0
a) b)
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
8
6 Las estaturas de 10 chicas y las de sus respectivas madres son:
Representa los valores, sobre papel cuadriculado, mediante una nube de
puntos.
Traza a ojo la recta de regresin y di si la correlacin es positiva o negativa
y si es ms o menos fuerte de lo que esperabas.
La correlacin es positiva y fuerte.
Pgina 239
Con frmulas
7 Esta es la distribucin bidimensional dada en el ejercicio 2B) mediante una
nube de puntos:
Halla:
a) x

, y

, q
x
, q
y
, q
xy
.
b) El coeficiente de correlacin, r. Interprtalo.
c) Las dos rectas de regresin.
n = 12, Sx = 59 Sy = 59
Sx
2
= 401 Sy
2
= 389 Sxy = 390
a) x

= 4,92 y

= 4,92
q
x
= 3,04 q
y
= 2,87 q
xy
= 8,33
x
y
0
0
1
2
2
2
3
4
4
3
4
6
5
4
6
5
7
7
8
7
9
9
10
10
150
160
170
180
Y
X 150 160 170 180
x
i
y
i
158
163
162
155
164
160
165
161
168
164
169
158
172
175
172
169
174
166
178
172
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
9
9 UNIDAD
b) r = = 0,95. Se trata de una correlacin fuerte y positiva.
c) Recta de regresin de Y sobre X:
= 0,90 8 y = 4,92 + 0,9(x 4,92)
Recta de regresin de X sobre Y:
= 1,01 8 y = 4,92 + (x 4,92) 8 y = 4,92 + 0,99(x 4,92)
8 Observa la distribucin D del ejercicio 2.
a) Descrbela mediante una tabla de valores.
b) Realiza los clculos para obtener su coeficiente de correlacin.
c) Representa los puntos en tu cuaderno. Halla la ecuacin de la recta de re-
gresin de Y sobre X y represntala.
a)
b) n = 10 Sx = 49 x

= = 4,9
Sy = 50 y

= = 5
Sx
2
= 301 q
x
= = 2,47
Sy
2
= 310 q
y
= = 2,45
Sxy = 199 q
xy
= 4,9 5 = 4,6
r = = 0,76
c) Recta de regresin de Y sobre X:
y = 5 (x 4,9) 8 y = 8,675 0,75x
10
5
5 10 X
Y
4,6
6,1
4,6
2,47 2,45
199
10
301

5
2
10
301

4,9
2
10
50
10
49
10
x
y
1
5
2
8
3
7
4
6
4
9
5
4
6
5
7
2
8
3
9
1
1
1,01
q
xy
q
y
2
q
xy
q
x
2
q
xy
q
x
q
y
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
10
9 a) Representa la siguiente distribucin bidimensional:
b) Comprueba con la calculadora que sus parmetros son:
x

= 4,4 y

= 4,9q
xy
= 3,67
q
x
= 2,77 q
y
= 2,31 r = 0,57
c) Halla las ecuaciones de las dos rectas de regresin, X sobre Y e Y so-
bre X, y represntalas junto con la nube de puntos.
a) Representada en el ejercicio 5.
b) Se comprueba.
c) Recta de regresin de Y sobre X:
m
yx
= = = 0,48 8 y = 4,9 + 0,48(x 4,4) 8 y = 0,48x + 2,79
Recta de regresin de X sobre Y:
m
xy
= = = 0,69 8 = 1,45 8 y = 4,9 + 1,45(x 4,4) 8
8 y = 1,45x 1,48
10 Una distribucin bidimensional en la que los valores de x son 12, 15, 17,
21, 22 y 25, tiene una correlacin r = 0,99 y su recta de regresin es
y = 10,5 + 3,2x.
Calcula
^
y (13),
^
y (20),
^
y (30),
^
y (100).
Cules de las estimaciones anteriores son fiables, cul poco fiable y cul no
se debe hacer?
Expresa los resultados en trminos adecuados. (Por ejemplo:
^
y (13) = 52,1.
Para x = 13 es muy probable que el valor correspondiente de y sea pr-
ximo a 52).
9
X sobre Y
Y sobre X
5
5 9 X
Y
1
m
xy
3,67
2,31
2
q
xy
q
y
2
3,67
2,77
2
q
xy
q
x
2
x
y
0
1
1
4
2
6
3
2
3
4
4
8
5
6
6
5
7
3
8
6
9
9
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
11
9 UNIDAD
^
y(13) = 52,1;
^
y(20) = 74,5;
^
y(30) = 106,5;
^
y(100) = 330,5
Son fiables
^
y(13) e
^
y(20), porque 13 y 20 estn en el intervalo de valores utili-
zados para obtener la recta de regresin.
^
y(30) es menos fiable, pues 30 est fuera del intervalo, aunque cerca de l.
^
y(100) es una estimacin nada fiable, pues 100 est muy lejos del intervalo [12, 25].
11 La siguiente tabla muestra el nmero de grmenes patgenos por centme-
tro cbico de un determinado cultivo segn el tiempo transcurrido:
a) Calcula la recta de regresin para predecir el nmero de grmenes por
centmetro cbico en funcin del tiempo.
b) Qu cantidad de grmenes por centmetro cbico cabe esperar que haya
a las 6 horas? Es buena esta estimacin?
a) y = 19,81 + 6,74x, donde: x 8 nmero horas, y 8 nmero de grmenes
b)
^
y (6) = 60,25 60 grmenes.
Es una buena prediccin, puesto que r = 0,999 (y 6 est cercano al intervalo
de valores considerado).
12 La media de los pesos de los individuos de una poblacin es de 65 kg, y la
de sus estaturas, 170 cm. Sus desviaciones tpicas son 5 kg y 10 cm. La co-
varianza es 40 kg cm. Halla:
a) Coeficiente de correlacin.
b) La recta de regresin de los pesos respecto de las estaturas.
c) Estima el peso de un individuo de 180 cm de estatura perteneciente a ese
colectivo.
a) r = 0,8
b) y = 65 + 0,4(x 170) = 0,4x 3 8
c)
^
y (180) = 69 kg
13 En una zona residencial se ha tomado una muestra para relacionar el n-
mero de habitaciones que tiene cada piso (h) con el nmero de personas
que viven en l (p). Estos son los resultados:
x: estaturas en cm
y: pesos en kg

N. DE HORAS
N. DE GRMENES
0
20
1
26
2
33
3
41
4
47
5
53
PARA RESOLVER
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
12
Represntalos mediante una nube de puntos. Calcula el coeficiente de corre-
lacin e interprtalo.
h: nmero de habitaciones
p: nmero de personas
n = 10 Sh = 37 h

= = 3,7
Sp = 35 p

= = 3,5
Sh
2
= 149 q
h
= = 1,1
Sp
2
= 145 q
p
= = 1,5
Shp = 144 q
hp
= 3,7 3,5 = 1,45
r = = 0,88
Es una correlacin positiva y fuerte (a ms habitaciones, ms personas en el piso).
14 La tabla adjunta relaciona el nmero atmico de varios metales con su den-
sidad:
a) Representa los puntos y halla el coeficiente de correlacin.
Elemento
N- atmico
K
19
Densidad
0,86
Ca
20
1,54
Ti
22
4,50
V
23
5,60
Mn
25
7,11
Fe
26
7,88
Co
27
8,70
Ni
28
8,80
1,45
1,1 1,5
144
10
145

3,5
2
10
149

3,7
2
10
35
10
37
10
1
1
2
3
4
5
2 3 4 5
6
6
N- DE HABITACIONES
N- DE PERSONAS
h
p
2
1
2
2
3
2
3
3
4
3
4
4
4
5
5
4
5
5
5
6
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
13
9 UNIDAD
b) Mediante una recta de regresin, estima la densidad del cromo si su n-
mero atmico es 24: Cr (24).
c) Estima la densidad del escandio: Sc (21).
a)
b) y c)
^
y = 16,5 + 0,93x
^
y (24) = 5,86
^
y (21) = 3,06
Las densidades del Cr y del Sc son, aproximadamente, 5,86 y 3,01. (Los valores
reales de estas densidades son 7,1 y 2,9.)
Pgina 240
15 En una cofrada de pescadores, las capturas registradas de cierta variedad de
pescados, en kilogramos, y el precio de subasta en lonja, en euros/kg, fue-
ron los siguientes:
a) Cul es el precio medio registrado?
b) Halla el coeficiente de correlacin lineal e interprtalo.
c) Estima el precio que alcanzara en lonja el kilo de esa especie si se pes-
casen 2600 kg.
a)

y = 1,51 euros
b) r = 0,97. La relacin entre las variables es fuerte y negativa. A mayor cantidad
de pescado, menor es el precio por kilo.
c) La recta de regresin es y = 2,89 0,0005x.
^
y (2 600) = 1,59 euros.
x (kg)
y (euros/kg)
2000
1,80
2400
1,68
2500
1,65
3000
1,32
2900
1,44
2800
1,50
3160
1,20
19
1
2
3
8
21 23 25 27
r = 0,98
4
5
6
7
9
N- ATMICO
DENSIDAD
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
14
16 Durante 10 das, hemos realizado mediciones sobre el consumo de un coche
(litros consumidos y kilmetros recorridos). Los datos obtenidos han sido
los siguientes:
a) Halla el coeficiente de correlacin y la recta de regresin de Y sobre X.
b) Si queremos hacer un viaje de 190 km, qu cantidad de combustible de-
bemos poner?
a) r = 0,99; y = 0,157 + 0,066x
b)
^
y (190) = 12,697 litros. Debemos poner, como mnimo, unos 13 litros.
17 La evolucin del IPC (ndice de precios al consumo) y de la tasa de inflacin
en 1987 fue:
a) Representa la nube de puntos.
b) Calcula el coeficiente de correlacin entre el IPC y la tasa de inflacin.
c) Se puede estimar la tasa de inflacin a partir del IPC?
r = 0,24. La nube de puntos es muy dispersa. No se puede estimar de forma fia-
ble la tasa de inflacin a partir del IPC (pues
|
r
|
es muy bajo).
18 El coeficiente de correlacin de una distribucin bidimensional es 0,87.
Si los valores de las variables se multiplican por 10, cul ser el coeficien-
te de correlacin de esta nueva distribucin?
El mismo, puesto que r no depende de las unidades; es adimensional.
CUESTIONES TERICAS
0,5
4,5
6
1 1,5 2 2,5
5
5,5
6,5
I.P.C.
TASA DE INFLACIN
IPC
TASA DE INFLACIN
ENERO
0,7
6
FEBRERO
1,1
6
MARZO
1,7
6,3
ABRIL
2
6,2
MAYO
1,9
5,8
JUNIO
1,9
4,9
x (km)
y (l )
100
6,5
80
6
50
3
100
6
10
1
100
7
70
5,5
120
7,5
150
10
220
15
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
15
9 UNIDAD
19 Hemos calculado la covarianza de una cierta distribucin y ha resultado ne-
gativa.
Justifica por qu podemos afirmar que tanto el coeficiente de correlacin como
las pendientes de las dos rectas de regresin son nmeros negativos.
Hay que tener en cuenta que r = ; m
yx
= ; m
xy
= y que q
x
0,
q
y
0 siempre.
Luego r, m
yx
, m
xy
tienen el mismo signo que q
xy
. (Adems, suponemos q
x
? 0
y q
y
? 0.)
20 Qu punto tienen en comn las dos rectas de regresin?
El centro de gravedad de la distribucin, (

x,

y ).
21 Qu condicin debe cumplir r para que las estimaciones hechas con la rec-
ta de regresin sean fiables?
|r| debe estar prximo a 1.
22 Prueba que el producto de los coeficientes de regresin m
yx
y m
xy
es igual
al cuadrado del coeficiente de correlacin.
m
yx
m
xy
= =
( )
2
= r
2
23 De una distribucin bidimensional (x, y) conocemos los siguientes resulta-
dos:
Recta de regresin de Y sobre X:
y = 8,7 0,76x
Recta de regresin de X sobre Y:
y = 11,36 1,3x
a) Calcula el centro de gravedad de la distribucin.
b) Halla el coeficiente de correlacin.
a) El centro de gravedad, (

x,

y ), es el punto de corte entre las dos rectas:


8,7 0,76x = 11,36 1,3x
0,54x = 2,66
x = 4,93
y = 4,95
El centro de gravedad es (

x,

y ) = (4,93; 4,95).

y = 8,7 0,76x
y = 11,36 1,3x
q
xy
q
x
q
y
q
xy
q
y
2
q
xy
q
x
2
q
xy
q
y
2
q
xy
q
x
2
q
xy
q
x
q
y
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
16
b) Para hallar r tenemos en cuenta el ejercicio anterior:
r
2
= m
yx
m
xy
= 0,76 = 0,58 8 r = 0,76
24 La estatura media de 100 escolares de cierto curso de ESO es de 155 cm con
una desviacin tpica de 15,5 cm.
La recta de regresin de la estatura respecto al peso es:
y = 80 + 1,5x (x: peso; y: estatura)
a) Cul es el peso medio de esos escolares?
b) Cul es el signo del coeficiente de correlacin entre peso y estatura?
a) La recta de regresin es:
y =

y + m(x

x ) = 155 + 1,5(x

x ) = 155 + 1,5x 1, 5

x = (155 1,5

x ) + 1,5x =
= 80 + 1,5x 8 155 1,5

x = 80 8

x = 50 kg
b) Positivo (igual que el signo de la pendiente de la recta de regresin).
Pgina 241
25 En una muestra de 64 familias se han estudiado
el nmero de miembros en edad laboral, x, y el
nmero de ellos que estn en activo, y. Los re-
sultados son los de la tabla. Calcula el coeficiente
de correlacin lineal entre ambas variables e in-
terprtalo.
r = 0,31. La relacin entre las variables es dbil.
26 Una compaa discogrfica ha recopilado la siguiente informacin sobre el
nmero de conciertos dados, durante el verano, por 15 grupos musicales y
las ventas de discos de estos grupos (expresados en miles de CD):
CD (X)
CONCIERTOS (y)
10 - 30 30 - 40 40 - 80
1 - 5
5 - 10
10 - 20
3
1
0
0
4
1
0
1
5
x
y
1
6 0 0
10 2 0
12 5 1
16 8 4
2 3
1
2
3
4
PARA PROFUNDIZAR
1
1,3
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
17
9 UNIDAD
a) Calcula el nmero medio de CD vendidos.
b) Cul es el coeficiente de correlacin?
c) Obtn la recta de regresin de Y sobre X.
d) Si un grupo musical vende 18000 CD, qu nmero de conciertos se pre-
v que d?
x 8 CD; y 8 Conciertos
a)

x = 9,6 10
b) r = 0,814
c) y = 13,51 + 2,86x
d)
^
y (18) = 64,99 65 conciertos
Pgina 241
AUTOEVALUACIN
1. Observa estas distribuciones bidimensionales:
Asigna razonadamente uno de los siguientes coeficientes de correlacin a ca-
da grfica:
0,2 0,9 0,7 0,6
La correlacin de a) es positiva, y las de b) y c), negativas. En d) no se aprecia co-
rrelacin. La correlacin de c) es ms fuerte que la de b). Por tanto:
a) 8 0,6
b) 8 0,7
c) 8 0,9
d) 8 0,2
a) b)
c) d)
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
18
2. Representa esta distribucin bidimensional:
a) Calcula los parmetros x

, y

, q
x
, q
y
, q
xy
.
b) Halla el coeficiente de correlacin.
c) Halla la recta de regresin de Y sobre X.
d) Estima el valor de y para x = 5 y para x = 10. Son buenas estas esti-
maciones?
a) x

= 5, y

= 6
q
x
= 2,8; q
y
= 2,7; q
xy
= 7,1
b) r = 0,95
c) y = 0,91x + 1,45
d) y
^
(5) = 6, y
^
(10) = 10,55
Las estimaciones son muy fiables porque r = 0,95 es un valor muy alto. Si se tratase
de notas (de 0 a 10), la segunda estimacin habra que hacerla real y darle el va-
lor 10.
3. La recta de regresin de Y sobre X de una cierta distribucin bidimensional
es y = 1,6x 3. Sabemos que x

= 10 y r = 0,8.
a) Calcula y

.
b) Estima el valor de y para x = 12 y para x = 50. Qu estimacin te pare-
ce ms fiable?
a) Puesto que la recta pasa por (x

, y

):
y

= 1,6x

3 = 1,6 10 3 = 13
b) y
^
(12) = 1,6 12 3 = 16,2
y
^
(50) = 1,6 50 3 = 77
La primera estimacin es aceptable por ser 12 prximo a x

= 10 (carecemos de
informacin sobre los valores que toma x). La segunda estimacin es muy poco
significativa, pues 50 se separa demasiado de x

.
5 10
5
10
x
y
1
2
2
4
2
3
3
4
4
6
6
5
7
8
8
9
8
10
9
9
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
19
9 UNIDAD
4. El consumo de energa per cpita y en miles de kWh y la renta per cpita x
en miles de euros de seis pases son:
a) Calcula la recta de regresin de Y sobre X.
b) Halla el coeficiente de correlacin entre el consumo y la renta.
c) Qu prediccin podemos hacer sobre el consumo de energa per cpita de
un pas cuya renta per cpita es de 4,4 miles de euros?
Resolucin
x

= 8,63, y

= 4,37
q
x
= 2,46, q
y
= 1,09, q
xy
= 2,51
a) Recta de regresin de Y sobre X:
y = 4,37 + (x 8,63) 8 y = 0,79 + 0,41x
b) Coeficiente de correlacin:
r = = 0,93
c) Para x = 4,4, estimamos el valor de y:
y
^
(4,4) = 0,79 + 0,41 4,4 = 2,59
Se le estima un consumo de energa de 2,59 miles de Kw/h por habitante.
2,51
1,09 2,46
2,51
2,46
2
x
y
A
11,1
5,7
B
8,5
5,0
C
11,3
5,1
D
4,5
2,7
E
9,9
4,6
F
6,5
3,1
Unidad 9. Distribuciones bidimensionales
20
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
11
Pgina 243
REFLEXIONA Y RESUELVE
Recorrido de un perdign
Dibuja los recorridos correspondientes a:
C + C C, + C + C, + C C C, + + + +, C C + C
Observa que todos los recorridos que constan de 3 CARAS y 1 CRUZ llegan al mis-
mo casillero.
Comprueba que ocurre lo mismo en los recorridos que tienen 2 CARAS y 2 CRU-
CES o bien 1 CARA y 3 CRUCES.
Por eso, cada uno de los cinco casilleros queda caracterizado por el nmero de
CARAS que se necesitan para llegar a l.
Dos caras y dos cruces significara ir dos veces a la derecha y dos a la izquierda.
Una cara y tres cruces es una vez a la derecha y tres a la izquierda.
0

C
A
R
A
S
1

C
A
R
A
2

C
A
R
A
S
3

C
A
R
A
S
4

C
A
R
A
S
C + C C + C + C
+ + + + C C + C
+ C C C
DISTRIBUCIONES
DE PROBABILIDAD
DE VARIABLE DISCRETA.
LA BINOMIAL
10
Cuntos perdigones en cada casillero?
Cules son las probabilidades de que un perdign caiga en cada uno de los 6
casilleros en un aparato de Galton con 5 filas de topes?
Fila 5.
a
8 1 5 10 10 5 1
Y en un aparato de Galton con 6 filas?
Fila 6.
a
8 1 6 15 20 15 6 1
Pgina 246
1. En una bolsa hay 5 bolas numeradas del 1 al 5. Cul es la probabilidad de
que, al sacar tres de ellas, las tres sean impares?
a) Si las extracciones son con reemplazamiento.
b) Si las extracciones son sin reemplazamiento.
a)
3
=
b) =
Pgina 249
1. Completa la siguiente tabla y halla los parmetros y q:
= Sp
i
x
i
= 3,1
q = = = 13,09 181 3,1
2
Sp
i
x
i
2

2
x
i
p
i
0
10
50
100
0,90
0,06
0,03
0,01
1,00
p
i
x
i
0
0,6
1,5
1
p
i
x
i
2
0
6
75
100
3,1 181
P[50] = 1 (0,9 + 0,06 + 0,01) =
= 1 0,97 = 0,03
x
i
p
i
0
0,9
10
0,06
50 100
0,01
1
10
1
3
2
4
3
5
27
125
)
3
5
(
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
12
2. Describe, mediante una tabla x
i
, p
i
, la distribucin del nmero de caras al
lanzar 3 monedas. Halla los parmetros y q.
= Sp
i
x
i
= 1,5
q = = = 0,87
3. En una lotera de 1000 nmeros se reparten los premios siguientes:
A un nmero elegido al azar, 5000 .
Al anterior y al posterior, 1000 .
A los 99 que terminan en la misma cifra que el ganador, 10 .
Al resto de nmeros, nada.
a) Haz la tabla con los valores 0, 10, 1000 y 5000 con sus correspondientes
probabilidades.
b) Calcula los parmetros y q.
a) No ganan nada 1000 3 99 = 898
b) = Sp
i
x
i
= 7,99
q = = = 164,15 27 009,9 7,99
2
Sp
i
x
i
2

2
x
i
p
i
0
10
1 000
5 000
0,898
0,099
0,002
0,001
1,000
p
i
x
i
0
0,99
2
5
p
i
x
i
2
0
9,9
2000
25000
7,99 27009,9
3 1,5
2
Sp
i
x
i
2

2
x
i
p
i
0
1
2
3
1/8
3/8
3/8
1/8
8/8 = 1
p
i
x
i
0
3/8
6/8
3/8
p
i
x
i
2
0
3/8
12/8
9/8
12/8 = 1,5 24/8 = 3
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
13
10 UNIDAD
Pgina 251
1. Qu valores puede tomar la variable x en cada distribucin de los ejemplos 1, 2,
3, 5 y 7 anteriores?
Ejemplo 1 8 x = 0, 1, 2, , 10
Ejemplo 2 8 x = 0, 1, 2, , 6
Ejemplo 3 8 x = 0, 1, , 100
Ejemplo 5 8 x = 0, 1, 2, 3, 4, 5
Ejemplo 7 8 x = 0, 1, , 100
2. Inventa experiencias parecidas a las de los ejemplos 4 y 6, pero que s sean bi-
nomiales.
Por ejemplo:
4. Extraemos una carta de una baraja, vemos si es o no OROS y la devolvemos al ma-
zo. Barajamos y extraemos otra carta. Repetimos la experiencia cinco veces.
n = 5; p = 0,1 8 B(5; 0,1)
6. Nos preguntamos cuntos partidos ganar un equipo A que juega con un equipo
B, de modo que la probabilidad de ganar se mantenga constante los 6 partidos
consecutivos que jugarn.
n = 6; p = 0,5 8 B(6; 0,5)
Pgina 253
1. En una distribucin binomial B(10; 0,4), halla P[x = 0], P[x = 3], P[x = 5],
P[x = 10] y el valor de cada uno de los parmetros y q.
P[x = 0] = 0,6
10
= 0,006047
P[x = 3] = 0,4
3
0,6
7
= 120 0,4
3
0,6
7
= 0,215
P[x = 5] = 0,4
5
0,6
5
= 252 0,4
5
0,6
5
= 0,201
P[x = 10] = 0,4
10
= 0,000105
= 10 0,4 = 4
q = = = = 1,55
2. Lanzamos 7 monedas. Calcula las probabilidades de 3 caras, 5 caras y 6 caras.
Halla los valores de y q.
Se trata de una distribucin binomial con n = 7 y p = 0,5 8 B(7; 0,5)
P[x = 3] = (0,5)
3
(0,5)
4
= 35 0,125 0,0625 0,273
)
7
3
(
2,4 10 0,4 0,6 n p q
)
10
5
(
)
10
3
(
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
14
P[x = 5] = (0,5)
5
(0,5)
2
= 21 0,03125 0,25 0,164
P[x = 6] = (0,5)
6
(0,5) = 7 0,015625 0,5 0,0547
= n p = 7 0,5 = 3,5
q = = 1,323
Pgina 255
1. Un profesor de idiomas tiene una clase con cuatro alumnos adultos. De los 100 d-
as de clase, asisten 4, 3, 2, 1 o ninguno de ellos, segn la tabla adjunta. Ajusta los
datos a una distribucin binomial y di si te parece que el ajuste es bueno o no.
La media es

x = 2,79.
Como n = 4,

x = np 8 2,79 = 4p 8 p = 0,6975
Si fuera una binomial, p = 0,6975 sera la probabilidad de que uno cualquiera de los
alumnos asistiera un da a clase. q = 0,3025.
Con este valor de p se obtiene la siguiente tabla:
La mayor de las diferencias es 10. Es demasiado grande en comparacin con el total,
100. Hemos de rechazar la hiptesis de que se trata de una binomial.
x
i
f
i
4 3 2 1 0
23 48 17 9 3
7 0,5 0,5 n p q
)
7
6
(
)
7
5
(
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
15
10 UNIDAD
x
i
p
i
= P[x = x
i
] 100 p
i
VALORES VALORES
|
DIFERENCIAS|
ESPERADOS OBSERVADOS
0 q
4
= 0,008 0,8 1 3 2
1 4 p q
3
= 0,077 7,7 8 9 1
2 6 p
2
q
2
= 0,267 26,7 27 17 10
3 4 p
3
q = 0,411 41,1 41 48 7
4 p
4
= 0,237 23,7 24 23 1
Pgina 259
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Clculo de probabilidades
1 Extraemos dos cartas de una baraja espaola. Calcula la probabilidad de ob-
tener:
a) 2 ases.
b) Ningn as.
c) Algn as.
a) =
b) =
c) 1 =
2 Se lanzan tres monedas y se cuenta el nmero de caras que salen. Calcula la
probabilidad de obtener:
a) Una cara.
b) Ms de una cara.
a) 3
3
=
b) P[dos caras] + P[tres caras] = 3
3
+ = =
3 En un examen hay que contestar a 2 temas elegidos al azar entre 30. Un
alumno ha estudiado solo 12 de los 30 temas. Halla la probabilidad de que:
a) El alumno haya estudiado los dos temas elegidos.
b) Solo haya estudiado uno de los dos temas elegidos.
c) No haya estudiado ninguno de los dos temas elegidos.
a) P[sepa el 1. y el 2.] = P[sepa el 1.] P[sepa el 2./saba el 1.] =
= = = 0,15
b) P[solo uno] = 2 P[sepa el 1. y no el 2.] = 2 = = 0,50
c) P[ninguno] = = = 0,35
51
145
17
29
18
30
72
145
18
29
12
30
22
145
11
29
12
30
1
2
4
8
1
8
)
1
2
(
3
8
)
1
2
(
5
26
21
26
21
26
35
39
36
40
1
130
3
39
4
40
PARA PRACTICAR
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
16
4 En una urna A hay 5 bolas numeradas del 1 al 5 y en otra urna B hay 4 bo-
las numeradas del 6 al 9. Se lanza una moneda: si sale cara, se extrae una
bola de la urna A, y si sale cruz, se extrae una bola de la urna B. Calcula la
probabilidad de que la bola extrada sea:
a) La que lleva el nmero 5.
b) La que lleva el nmero 8.
c) Una que lleve un nmero par.
Hacemos un diagrama en rbol para calcular fcilmente las probabilidades:
a) P[5] = = = 0,1
b) P[8] = = = 0,125
c) P[par] = 2 + 2 = = 0,45
5 Extraemos al azar una ficha de un domin normal (28 fichas) y sumamos
los puntos de sus dos mitades.
Calcula la probabilidad de que la suma de puntos sea 6.
Hay 4 fichas en las que la suma de puntos es 6:
06 15 24 33
El total de fichas es 28, luego la probabilidad pedida es:
= 0,14
1
7
4
28
9
20
1
4
1
2
1
5
1
2
1
8
1
4
1
2
1
10
1
5
1
2
1
2
3
4
5
1/5
1/5
1/5
1/5
1/5
A
P

[c
a
r
a
]
=

1
/
2
6
7
8
9
1/4
1/4
1/4
1/4
B
P

[c
r
u
z
]
=

1
/
2
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
17
10 UNIDAD
6 Una fbrica tiene tres mquinas que fabrican tornillos. La mquina A pro-
duce el 50% del total de tornillos; la mquina B, el 30%, y la C, el 20%. De la
mquina A salen un 5% de tornillos defectuosos; de la B, un 4%, y de la C,
un 2%.
Calcula la probabilidad de que un tornillo elegido al azar sea defectuoso.
Hacemos un diagrama en rbol:
Distribuciones de probabilidad
7 Completa la siguiente tabla de probabilidades y calcula sus parmetros:
0,1 + 0,3 + P[2] + 0,1 = 1 8 P[2] = 0,5
= S x
i
p
i
= 1,6
q = = = 0,8
8 Sacamos dos cartas de una baraja y anotamos el nmero de ases (0, 1 2).
a) Cul es la distribucin de probabilidad?
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
a) b) = 0,2; q = 0,42
x
i
p
i
x
i
p
i
p
i
x
i
2
0 0,1 0 0
1 0,3 0,3 0,3
2 0,5 1 2
3 0,1 0,3 0,9
Sx
i
p
i
= 1,6 Sp
i
x
i
2
= 3,2
0,64 3,2 1,6
2
x
i
p
i
0 1 2 3
0,1 0,3 0,1
A
C
B
0,5
0,05
0,04
0,02
0,2
0,3
defectuoso
no defectuoso
defectuoso
no defectuoso
defectuoso
no defectuoso
P [defectuoso] = 0,5 0,05 + 0,3 0,04 + 0,2 0,02 = 0,041
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
18
x
i
0 1 2
p
i
2
3
39
4
40
36
39
4
40
35
39
36
40
9 Se lanzan tres monedas y se cuenta el nmero de caras obtenidas. Haz una
tabla con las probabilidades, represntala grficamente y calcula la media y
la desviacin tpica.
= 1,5; q = 0,87
10 Recuerda cules son las puntuaciones de las 28 fichas de un domin. Si en
cada una de ellas sumamos los puntos de sus dos mitades, obtenemos las po-
sibles sumas 0, 1, 2, , 10, 11 y 12 con probabilidades distintas. Haz la tabla
con la distribucin de probabilidades y calcula y q.
= 6; q = 3
11 Una urna contiene 5 bolas blancas, 3 rojas y 2 verdes. Se hacen dos extrac-
ciones sin reemplazamiento y se anota el nmero de bolas rojas extradas.
a) Haz la tabla de la distribucin de probabilidad.
b) Haz otra tabla suponiendo que hay reemplazamiento.
a)
b)
0
1/8
2/8
3/8
1 2 3
p
i
x
i
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
19
10 UNIDAD
x
i
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
p
i
1
28
1
28
2
28
2
28
3
28
3
28
4
28
3
28
3
28
2
28
2
28
1
28
1
28
x
i
0 1 2
p
i
2
2
9
3
10
7
9
3
10
6
9
7
10
x
i
0 1 2
p
i ( )
2
2
( )
2
3
10
7
10
3
10
7
10
x
i
0 1 2 3
p
i
1
8
3
8
3
8
1
8
12 En una urna A hay 5 bolas numeradas del 1 al 5 y en otra urna B hay 4 bo-
las numeradas del 6 al 9. Se lanza una moneda: si sale cara, se saca una bola
de A, y si sale cruz, se saca de B. Se observa el nmero que tiene la bola.
a) Haz la tabla de la distribucin de probabilidad.
b) Represntala grficamente.
c) Calcula y q.
a)
b)
c) = 5,25; q = 2,59
13 En las familias con 4 hijos e hijas, nos fijamos en el nmero de hijas.
a) Haz la tabla con las probabilidades suponiendo que la probabilidad de
que nazca un nio o una nia es la misma.
b) Represntala grficamente y halla la media y la desviacin tpica.
a)
b) = 2
q = 1
0
1/16
2/16
3/16
4/16
5/16
6/16
1 2 3 4
p
i
x
i
1
0,1
0,2
2 3 4 5 6 7 8 9
p
i
x
i
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
20
x
i
1 2 3 4 5
p
i
= 0,1 = 0,1 = 0,1 = 0,1 = 0,1
1
5
1
2
1
5
1
2
1
5
1
2
1
5
1
2
1
5
1
2
x
i
6 7 8 9
p
i
= 0,125 0,125 0,125 0,125
1
4
1
2
x
i
0 1 2 3 4
p
i
1
16
4
16
6
16
4
16
1
16
Pgina 260
Distribucin binomial
14 Reconoce en cada uno de los siguientes ejercicios una distribucin binomial
y di los valores de n, p, y q.
a) Un examen tipo test consta de 50 preguntas, cada una con tres respues-
tas, de las que solo una es correcta. Se responde al azar. Cul es el n-
mero de preguntas acertadas?
b) En el examen descrito en el apartado anterior, un alumno conoce las res-
puestas de 20 preguntas y responde las restantes al azar. Nos pregunta-
mos cuntas de ellas acertar.
c) Una moneda se lanza 400 veces. Nmero de caras.
d) El 11% de los billetes de lotera reciben algn tipo de premio, aunque sea
el reintegro. En una familia juegan a 46 nmeros.
e) El 1% de ciertas soldaduras son defectuosas y revisamos mil de ellas. N-
mero de soldaduras defectuosas que habr.
a) B 50; ; = = 16,67; q = 3,33
b) B 30; ; = 10; q = 2,58 relativo a las que contesta al azar
c) B 400; ; = 200; q = 10
d) B(46; 0,11); = 5,06; q = 2,12
e) B(1000; 0,01); = 10; q = 3,15
15 En una distribucin binomial B(7; 0,4) calcula:
a) P[x = 2] b) P[x = 5] c) P[x = 0]
d) P[x > 0] e) P[x > 3] f ) P[x < 5]
a) 0,4
2
0,6
5
= 0,261 b) 0,4
5
0,6
2
= 0,077
c) 0,6
7
= 0,028 d) 1 P [x = 0] = 0,972
e) 0,290 f ) 0,904
16 En una distribucin binomial B(9; 0,2) calcula:
a) P[x < 3] b) P[x 7] c) P[x ? 0] d) P[x 9]
a) P[x = 0] + P[x = 1] + P[x = 2] = 0,738
b) P[x = 7] + P[x = 8] + P[x = 9] = 0,000314
c) 1 P[x = 0] = 1 0,134 = 0,866
d) 1
)
7
5
( )
7
2
(
)
1
2
(
)
1
3
(
50
3
)
1
3
(
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
21
10 UNIDAD
17 Un examen tipo test consta de 10 preguntas, cada una con cuatro respuestas,
de las cuales solo una es correcta. Si un alumno contesta al azar:
a) Cul es la probabilidad de que conteste correctamente 4 preguntas?
b) Y la de que conteste bien ms de 2 preguntas?
c) Calcula la probabilidad de que conteste mal a todas las preguntas.
x es B 10;
a) P[x = 4] = 0,25
4
0,75
6
= 0,146
b) P[x > 2] = 1 P[x 2] = 1 (P[x = 0] + P[x = 1] + P[x = 2]) =
= 1 (0,056 + 0,188 + 0,282) = 1 0,526 = 0,474
c) P[x = 0] = 0,75
10
= 0,056
18 La probabilidad de que un aparato de televisin, antes de revisarlo, sea de-
fectuoso, es 0,2. Si se revisan cinco aparatos, calcula:
a) P[ninguno defectuoso].
b) P[alguno defectuoso].
x es B(5; 0,2)
a) P[x = 0] = 0,8
5
= 0,328
b) P[x ? 0] = 1 P[x = 0] = 1 0,328 = 0,672
19 Tenemos una moneda defectuosa para la cual la probabilidad de obtener
cruz en un lanzamiento es 0,4. La lanzamos cinco veces y anotamos el n-
mero de cruces.
Haz una tabla con la distribucin de probabilidad, represntala grfica-
mente y calcula su media y su desviacin tpica.
x es B(2; 0,4)
= 0,8
q = 0,69
0
0,10
0,20
0,30
0,40
0,50
1 2
p
i
x
i
x
i
0 1 2
p
i
0,36 0,48 0,16
PARA RESOLVER
)
10
4
(
)
1
4
(
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
22
20 Una urna contiene 5 bolas blancas, 3 rojas y 2 verdes. Hacemos 2 extrac-
ciones con reemplazamiento. Calcula la probabilidad de obtener:
a) Dos verdes.
b) Ninguna verde.
c) Una verde.
Repite el problema con extracciones sin reemplazamiento.
Con reemplazamiento:
a) = 0,04 b) = 0,64 c) 2 = 0,32
Sin reemplazamiento:
a) = 0,0
)
2 b) = 0,6
)
2 c) 2 = 0,3
)
5
21 Una urna contiene 3 bolas rojas y 7 verdes. Se saca una al azar, se anota su
color y se devuelve a la urna. Si esta experiencia se repite 5 veces, calcula la
probabilidad de obtener:
a) Tres rojas. b) Menos de tres rojas.
c) Ms de tres rojas. d) Alguna roja.
Si consideramos xito = sacar roja, x es B(5; 0,3)
a) P[x = 3] = 0,3
3
0,7
2
= 0,1323
b) P[x < 3] = P[x = 0] + P[x = 1] + P[x = 2] =
= 0,16807 + 0,36015 + 0,3087 = 0,83692 0,8369
c) P[x > 3] = 1 P[x 3] = 1 (0,1323 + 0,8369) = 0,0308
d) P[x ? 0] = 1 P[x = 0] = 1 0,7
5
= 0,8319
22 En un proceso de fabricacin de tornillos, se sabe que el 2% son defectuo-
sos. Los empaquetamos en cajas de 50 tornillos. Calcula la probabilidad de
que en una caja haya este nmero de tornillos defectuosos:
a) Ninguno. b) Uno. c) Ms de dos.
Cuntos tornillos defectuosos habr, por trmino medio, en cada caja?
x es B(50; 0,02)
a) P[x = 0] = 0,98
50
= 0,364
b) P[x = 1] = 50 0,02 0,98
49
= 0,372
c) P[x > 2] = 1 P[x 2] = 1 (P[x = 0] + P[x = 1] + P[x = 2]) =
= 1 (0,364 + 0,372 + 0,186) = 1 0,922 = 0,078
Por trmino medio, habr = 50 0,02 = 1 tornillo defectuoso en cada caja.
)
5
3
(
8
9
2
10
7
9
8
10
1
9
2
10
8
10
2
10
8
10
8
10
2
10
2
10
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
23
10 UNIDAD
23 Un tipo de piezas requiere de 4 soldaduras. Se hace un control de calidad a
mil de esas piezas y se obtienen los siguientes resultados:
Se ajustan estos datos a una binomial?
La media de la muestra es

x = 0,69.
Si las cuatro soldaduras tuvieran la misma probabilidad, p, de ser defectuosa y
fueran independientes, el nmero, x, de soldaduras defectuosas en cada pieza
seguira una distribucin binomial B(4, p), por lo cual:

x = 4 p 8 0,69 = 4p 8 p = 0,1725
Veamos cmo se comportara, tericamente, esta binomial con 1 000 individuos y
comparmoslo con los resultados de la muestra:
Las diferencias son enormes. Se rechaza la hiptesis de que el nmero de solda-
duras defectuosas en una pieza siga una distribucin binomial.
Pgina 261
24 La probabilidad de que un torpedo lanzado por un submarino d en el
blanco es 0,4. Si se lanzan 6 torpedos, halla la probabilidad de que:
a) Solo uno d en el blanco.
b) Al menos uno d en el blanco.
x es B(6; 0,4)
a) P[x = 1] = 0,4 0,6
5
= 0,1866
b) P[x 1] = 1 P[x = 0] = 1 0,6
6
= 0,9533
25 En una distribucin B(4; 0,25) comprueba que:
P[x = 0] + P[x = 1] + P[x = 2] + P[x = 3] + P[x = 4] = 1
0,75
4
+ 4 0,25 0,75
3
+ 6 0,25
2
0,75
2
+ 4 0,25
3
0,75 + 0,25
4
= 1
CUESTIONES TERICAS
)
6
1
(
x
i
p
i
= P[x = x
i
] 1000 p
i
VALORES VALORES
|DIFERENCIAS|
ESPERADOS OBSERVADOS
0 0,4689 468,9 469 603 134
1 0,3910 391,0 391 212 179
2 0,1223 122,3 122 105 17
3 0,0170 17,0 17 52 35
4 0,0009 0,9 1 28 27
SOLDADURAS
DEFECTUOSAS
PIEZAS
0 1 2 3
603 212 105 52
4
28
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
24
26 Un ajedrecista se enfrenta con otro de igual maestra.
Qu es ms probable, que gane 2 de 4 partidas o 3 de 6 partidas?
(Los empates no se toman en consideracin).
La probabilidad de que el ajedrecista gane a su contrincante es de .
Si juegan 4 partidas:
Es una binomial B 4, . As:
P[x = 2] =
2

2
= = =
Si juegan 6 partidas:
Es una binomial B 6, . As:
P[x = 3] =
3

3
= = =
Como > , tenemos que es ms fcil ganar 2 de 4 partidas que 3 de 6.
27 Compara la media de las distribuciones binomiales B(200; 0,2) y B(30; 0,4).
Cul de ellas tiene mayor dispersin?
Halla el coeficiente de variacin de cada una.
Recuerda: C.V. = sirve para comparar las dispersiones de distintas poblaciones.
B(200; 0,2) 8 = 40; q = 5,66 8 C.V. = 0,1415
B(30; 0,4) 8 = 12; q = 2,68 8 C.V. = 0,2233
Tiene mayor dispersin la segunda, B(30; 0,4).
28 En una bolsa hay 5 bolas blancas, 7 rojas y 8 negras. Extraemos una bola,
anotamos su color y la devolvemos a la urna. Queremos calcular la proba-
bilidad de que, al hacer tres extracciones, las tres bolas sean de distinto co-
lor. Es una distribucin binomial? Justifica tu respuesta.
P[B, R y N] = 6 = 0,21
No es una binomial, porque no hay solo dos posibilidades.
29 En una mano de pker se dan 5 cartas a cada jugador. Nos preguntamos por
la probabilidad de que un jugador tenga k figuras (k = 0, 1, 2, 3, 4 5). Por
qu no es una distribucin binomial?
Cada vez que se extrae una carta de la baraja, vara la composicin de sta. Por
tanto, la probabilidad de FIGURA no es constante para cada una de las cinco car-
tas.
8
20
7
20
5
20
q

x
5
16
3
8
5
16
6 5 4
3 2 8 8
1
8
1
8
6 5 4
3 2
)
1
2
( )
1
2
( )
6
3
(
)
1
2
(
3
8
4 3
2 4 4
1
4
1
4
4 3
2
)
1
2
( )
1
2
( )
4
2
(
)
1
2
(
1
2
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
25
10 UNIDAD
AUTOEVALUACIN
1. Tenemos dos urnas:
A B
Consideramos tres supuestos:
I. Sacamos una bola de A y, despus, una bola de B.
II. Mezclamos las bolas de las dos urnas y sacamos dos bolas.
III.Sacamos una bola de A, la echamos en B, removemos y sacamos una bola
de B.
Para cada uno de los tres casos, calcula las probabilidades siguientes:
a) Las dos bolas son negras.
b) Las dos bolas son blancas.
c) La primera es blanca, y la segunda, negra.
I. a) P[ en A y en B] = = =
b) P[ en A y en B] = = =
c) P[ en A y en B] = =
II. Las mezclamos
a) P[ y ] = P[1.
a
] P[2.
a
/ 1.
a
] = = =
b) P[ y ] = P[1.
a
] P[2.
a
/ 1.
a
] = = =
c) P[1.
a
y 2.
a
] = P[1.
a
] P[2.
a
/ 1.
a
] = =
III. A B
a) P[ y ] = P[ en A] P[ en B / en A] = =
b) P[ y ] = P[ en A] P[ en B / en A] = =
c) P[1.
a
y 2.
a
] = P[ en A] P[ en B / en A] = = =
3
10
6
20
2
5
3
4
9
20
3
5
3
4
3
20
3
5
1
4
15
56
3
7
5
8
5
14
20
56
4
7
5
8
3
28
6
56
2
7
3
8
3
8
2
4
3
4
3
8
6
16
2
4
3
4
1
8
2
16
2
4
1
4
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
26
2. La siguiente tabla corresponde a una distribucin de probabilidad de variable
discreta:
Compltala y calcula y q.
P[10] = 1 (0,1 + 0,3 + 0,2 + 0,1 + 0,1) = 1 0,8 = 0,2
= 7,4
q = = 1,69
3. Cules de las siguientes distribuciones son binomiales?:
I. Sacamos seis cartas de una baraja y nos preguntamos por el nmero de
OROS.
II. En una clase hay 10 chicos y 20 chicas. Elegimos 6 al azar. Cuntos son
chicos?
III.Lanzamos un dado 20 veces. Nos preguntamos por la cantidad de cincos.
IV. El 3% de los coches producidos en una factora tienen algn defecto de f-
brica. Cada da se producen 200. Nos preguntamos por la probabilidad de
que haya k defectuosos.
En cada binomial, identifica n y p y calcula y q.
I. No es binomial, porque al sacar cada carta cambia la composicin de la baraja y,
por tanto, la probabilidad de que la siguiente sea OROS.
II. No es binomial. Al haber solo 30 personas, cada una que se extrae modifica la
probabilidad CHICO-CHICA de las restantes. Es decir, es un caso similar al I.
III. En cada lanzamiento del dado, P
[ ]
= . Por tanto, la distribucin de probabi-
lidades del nmero de cincos es binomial, con n = 20, p = .
En una distribucin B 20, :
= n p = = 3,3; q = = = = 1,67
10
6
100
36
1 5

20
6 6
20
6
)
1
6
(
1
6
1
6
x
i
p
i
5
6
7
8
9
10
0,1
0,3
0,2
0,1
0,1
0,2
1,00
p
i
x
i
0,5
1,8
1,4
0,8
0,9
2
p
i
x
i
2
2,5
10,8
9,8
6,4
8,1
20
7,4 57,6
57,6 7,4
2
x
i
p
i
5 6 7 8
0,1 0,3 0,2 0,1
9
0,1
10

Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial


27
10 UNIDAD
IV. El nmero de coches defectuosos en los 200 producidos en un da es una distri-
bucin binomial con n = 200 y p = 0,03.
En una distribucin B(200; 0,03):
= 200 0,03 = 6, q = = 2,41
4. Con un cierto tipo de chinchetas se dan las siguientes probabilidades al dejar-
las caer:
P
[ ]
= 0,3 P
[ ]
= 0,7
Dejamos caer 6 chinchetas. Calcula:
a) P
[
2 y 4
]
b) P
[
alguna
]
El nmero de chinchetas que caen as se distribuye B(6; 0,3).
a) P[x = 2] = 0,3
2
0,7
4
= 15 0,3
2
0,7
4
= 0,32
b) Empezamos calculando P[x = 0] = 0,3
0
0,7
6
= 0,7
6
= 0,12
P
[
alguna
]
= 1 P
[
ninguna
]
= 1 P[x = 0] = 1 0,12 = 0,88
)
6
0
(
)
6
2
(
200 0,03 0,97
Unidad 10. Distribuciones de probabilidad de variable discreta. La binomial
28
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
29
Pgina 263
REFLEXIONA Y RESUELVE
Tiempos de espera 1
Los trenes de una cierta lnea de cercanas pasan cada 20 minutos. Cuando lle-
gamos a la estacin, ignoramos cundo pas el ltimo.
La medida de la probabilidad del tiempo que tendremos que esperar a que pase
el siguiente tren (TIEMPO DE ESPERA) se obtiene con la ayuda de la grfica adjunta.
Observa que bajo ella hay 100 cuadraditos.
La probabilidad de que tengamos que esperar entre 10 y 16 minutos es del 30%
(30 cuadraditos de un total de 100).
Es decir: P[10 x 16] = 0,30
Procediendo de forma similar, halla las siguientes probabilidades e interpreta
lo que significan:
a) P[x 2] b) P[5 x 10]
c) P[x 10] d) P[5 x 6]
a) P[x 2] = = 0,10
La probabilidad de tener que esperar menos de 2 minutos es 0,10 (del 10%).
b) P[5 x 10] = = 0,25
La probabilidad de tener que esperar entre 5 y 10 minutos es del 25%.
c) P[x 10] = = 0,50
La probabilidad de tener que esperar menos de 10 minutos es del 50%.
d) P[5 x 6] = = 0,05
La probabilidad de tener que esperar entre 5 y 6 minutos es del 5%.
5
100
50
100
25
100
10
100
TIEMPO
(en minutos)
0 5 10 15 20
DISTRIBUCIONES DE
VARIABLE CONTINUA
11
Tiempos de espera 2
El autobs que nos lleva al trabajo es un tanto impuntual. Debe pasar a las 8,
pero puede retrasarse hasta 20 minutos. Sin embargo, es ms probable que lle-
gue cerca de las 8 h que cerca de las 8 h y 20 min.
Si llegamos a la parada a las 8 en punto, la grfica adjunta nos ayuda a calcu-
lar la probabilidad del TIEMPO DE ESPERA.
La probabilidad de que tengamos que esperar entre 10 y 16 minutos es del 21%
(comprubalo).
Es decir: P[10 x 16] = 0,21
Halla e interpreta estas probabilidades:
a) P[x 2]
b) P[5 x 10]
c) P[x 10]
d) P[5 x 6]
En total hay 100 cuadraditos (el rea total es 100). As:
a) P[x 2] = = 0,19
La probabilidad de que tengamos que esperar menos de 2 minutos es del 19%.
b) P[5 x 10] = = 0,3125
La probabilidad de que tengamos que esperar entre 5 y 10 minutos es del 31,25%.
c) P[x 10] = = 0,75
La probabilidad de que tengamos que esperar menos de 10 minutos es del 75%.
d) P[5 x 6] = = 0,0725
La probabilidad de que tengamos que esperar entre 5 y 6 minutos es del 7,25%.
(7,5 + 7)/2 1
100
(10 + 5)/2 10
100
(7,5 + 5)/2 5
100
(10 + 9)/2 2
100
0 5 10 15 20
TIEMPO
(en minutos)
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
30
Distribucin de edades
Las edades de los habitantes de una poblacin se distribuyen segn la grfica
adjunta (comprueba que bajo esta grfica tambin hay, exactamente, 100 cua-
draditos).
Si elegimos al azar un habitante de esa poblacin, la probabilidad de que tenga
entre 15 y 35 aos es del 31% (comprubalo):
P[15 x 35] = 0,31
Halla las siguientes probabilidades e interpreta lo que significan:
a) P[x 15]
b) P[45 x 65]
c) P[x 80]
d) P[25 x 70]
Contamos los cuadraditos que hay en el intervalo y dividimos por el nmero total de
cuadraditos (que es 100). As:
a) P[x 15] = = 0,26
La probabilidad de que un habitante, elegido al azar en esa poblacin, tenga menos
de 15 aos es del 26%.
b) P[45 x 65] = = 0,18
La probabilidad de que tenga entre 45 y 65 aos es del 18%.
c) P[x 80] = = 0,96
La probabilidad de que tenga menos de 80 aos es del 96%.
d) P[25 x 70] = = 0,47
La probabilidad de que tenga entre 25 y 70 aos es del 47%.
47
100
96
100
18
100
26
100
0 20 40 60 80 100
AOS
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
31
11 UNIDAD
Pgina 265
1. Calcula k para que f (x) = sea una funcin de densidad.
Halla las probabilidades:
a) P[4 < x < 6] b) P[2 < x 5] c) P[x = 6] d) P[5 < x 10]
Como el rea bajo la curva ha de ser igual a 1, tenemos que:
P[@ < x < +] = P[3 x 8] = 5k = 1 8 k =
a) P[4 < x < 6] = (6 4 ) =
b) P[2 < x 5] = P[3 x 5] = (5 3) =
c) P[x = 6] = 0
d) P[5 < x 10] = P[5 x 8] = (8 5) =
2. Calcula m para que f (x) = sea una funcin de densidad.
Halla las probabilidades:
a) P[3 < x < 5] b) P[5 x < 7] c) P[4 x 6] d) P[6 x < 11]
El rea bajo la curva (rea del trapecio sealado) ha de ser igual a 1:
P[@ < x < +@] = P[3 x 7] = =
= 20m = 1 8 m =
a) P[3 < x < 5] = = =
b) P[5 x < 7] = = =
c) P[4 x 6] = = =
d) P[6 x < 11] = P[6 x 7] = =
13
40
(7/20 + 6/20) 1
2
1
2
10
20
(6/20 + 4/20) 2
2
3
5
12
20
(7/20 + 5/20) 2
2
2
5
8
20
(5/20 + 3/20) 2
2
3 m
7 m
3 7
rea = 1
1
20
(7m + 3m) 4
5
mx, x [3, 7]
0, x [3, 7]

3
5
1
5
2
5
1
5
2
5
1
5
1
5
k, x [3, 8]
0, x [3, 8]

Unidad 11. Distribuciones de variable continua


32
Pgina 267
1. En una distribucin N(110, 10), calcula:
a) P[x > 110] b) P[110 < x < 120] c) P[110 < x < 130]
d) P[120 < x < 130] e) P[90 < x < 100] f) P[90 < x < 120]
g) P[x < 100]
a) P[x > 110] = 0,5
b) P[110 < x < 120] = = 0,3413
c) P[110 < x < 130] = = 0,4772
d) 0,9544 0,6826 = 0,2718
P[120 < x < 130] = = 0,1359
e) Por simetra, igual que el anterior:
P[90 < x < 100] = 0,1359
f ) P[90 < x < 120] = 0,6826 + 0,1359 = 0,8185
g) P[x < 100] = = 0,1587
1 0,6826
2
0,2718
2
0,9544
2
0,6826
2
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
33
11 UNIDAD
110
110 100 120
110 100 90 80 140 130 120
110 120 130
68,26%
0,9544
110 100 90
110 100 90 120
110 100
Pgina 268
1. Calcula las probabilidades de los apartados a), b) y c) del ejercicio resuelto an-
terior.
Estima el valor aproximado de las probabilidades d), e) y f ) del mismo
ejercicio.
a) P[x > ] = 0,5 b) P[ < x < + 2q] = 0,4772
c) P[x < q] = 0,1587 d) P[x < + 0,5q] = 0,6915
e) P[x > + 1,75q] = 0,0401 f ) P[x + 0,5q < x < + 1,75q] = 0,2684
Pgina 269
1. Halla las siguientes probabilidades:
a) P[z 0,84] b) P[z < 1,5] c) P[z < 2] d) P[z < 1,87]
e) P[z < 2,35] f ) P[z 0] g) P[z < 4] h)P[z = 1]
Mirando directamente la tabla, obtenemos:
a) 0,7996 b) 0,9332 c) 0,9772 d) 0,9693
e) 0,9906 f) 0,5000 g) 1 h) 0
2. Di el valor de k en cada caso:
a) P[z k] = 0,7019 b) P[z < k] = 0,8997
c) P[z k] = 0,5040 d) P[z < k] = 0,7054
a) k = 0,53 b) k = 1,28 c) k = 0,01 d) k = 0,54
3. Di el valor aproximado de k en cada caso:
a) P[z < k] = 0,9533 b) P[z k] = 0,62
a) k 1,68 b) k 0,305
Pgina 270
4. Halla:
a) P[z > 1,3] b) P[z < 1,3] c) P[z > 1,3]
d) P[1,3 < z < 1,96] e) P[1,96 < z < 1,3] f) P[1,3 < z < 1,96]
g) P[1,96 < z < 1,96]
a) P[z > 1,3] = 1 P[z < 1,3] = 1 0,9032 = 0,0968
b) P[z < 1,3] = 0,0968
c) P[z > 1,3] = 1 0,0968 = 0,9032
d) P[1,3 < z < 1,96] = 0,9750 0,9032 = 0,0718
e) P[1,96 < z < 1,3] = 0,0718
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
34
1,3 1,3 0
f ) P[1,3 < z < 1,96] = 0,9750 (1 0,9032) = 0,8782
g) P[1,96 < z < 1,96] = 0,95
5. Halla, a partir de la tabla, las siguientes probabilidades:
a) P[1 z 1]
b) P[2 z 2]
c) P[3 z 3]
d) P[4 z 4]
a) P[1 z 1] = 2(P[z 1] 0,5) = 0,6826
b) P[2 z 2] = 2(P[z 2] 0,5) = 0,9544
c) P[3 z 3] = 0,9974
d) P[4 z 4] = 1
Pgina 271
6. En una distribucin N(173, 6), halla las siguientes probabilidades:
a) P[x 173] b) P[x 180,5] c) P[174 x 180,5]
d) P[161 x 180,5] e) P[161 x 170] f ) P[x = 174]
g) P[x > 191] h) P[x < 155]
a) P[x 173] = 0,5
b) P[x 180,5] = P z = P[z 1,25] = 1 0,8944 = 0,1056
c) P[174 x 180,5] = P[0,17 z 1,25] = 0,3269
d) P[161 x 180,5] = P[2 z 1,25] = 0,8716
e) P[161 x 170] = P[2 z 0,5] = 0,2857
f) P[x = 174] = P[z = 0,1667] = 0
g) P[x > 191] = P[z > 3] = 1 f(3) = 1 0,9987 = 0,0013
h) P[x < 155] = P[z < 3] = 1 f(3) = 0,0013
Pgina 273
1. Calcula las probabilidades de las siguientes distribuciones binomiales me-
diante aproximacin a la normal correspondiente (en todas ellas, ten en
cuenta el ajuste de media unidad que hay que hacer al pasar de una variable
discreta a una continua):
a) x es B(100; 0,1). Calcula P[x = 10], P[x < 2] y P[5 < x < 15].
b) x es B(1000; 0,02). Calcula P[x > 30] y P[x < 80].
c) x es B(50; 0,9). Calcula P[x > 45] y P[x 30].
]
180,5 173
6
[
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
35
11 UNIDAD
1 1 0
a) x es B(100; 0,1) x' es N(10; 3)
P[x = 10] = P[9,5 < x' < 10,5] = P[0,17 < z < 0,17] = 0,135
P[x < 2] = P[x' 1,5] = P[z 2,83] = 0,0023
P[5 < x < 15] = P[5,5 x' 14,5] = P[1,5 z 1,5] = 0,8664
b) x es B(1000; 0,02) x' es N(20; 4,427)
P[x > 30] = P[x' 30,5] = P[z 2,37] = 0,0089
P[x < 80] = P[x' 79,5] = P[z 13,44] = 1
c) x es B(50; 0,9) = x' es N(45; 2,12)
P[x > 45] = P[x' 45,5] = P[z 0,24] = 0,4052
P[x 30] = P[x' 30,5] = P[z 6,83] = 0
Pgina 275
1. La tabla adjunta corresponde a las estaturas de 1400 chicas. Estudia si es acep-
table considerar que provienen de una distribucin normal.
Los parmetros de la distribucin estadstica son

x = 160,9; q = 6,43.
Formamos la siguiente tabla:
La mayor de las diferencias, 8, en comparacin con el total, 1 400, es suficientemente
pequea como para aceptar que la muestra procede de una distribucin normal y
que las diferencias son atribuibles al azar.
x
i
f
i
141
2 25 146 327 428 314 124 29 5
146 151 156 161 166 171 176 181
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
36
EXTREMOS EXTREMOS
P[z z
k
] p
k
= P[z
k
z z
k+1
] 1400 p
k
NMEROS NMEROS
|DIFER.|
INTERVALOS x
k
TIPIFICADOS z
k
TERICOS OBTENIDOS
138,5 3,48 0,0003 0,0031 4,34 4 2 2
143,5 2,71 0,0034 0,0234 32,76 33 25 8
148,5 1,93 0,0268 0,0983 137,62 138 146 8
153,5 1,15 0,1251 0,2306 322,84 323 327 4
158,5 0,37 0,3557 0,3034 424,76 425 428 3
163,5 0,41 0,6591 0,2219 310,66 311 314 3
168,5 1,18 0,8810 0,0940 131,60 132 124 8
173,5 1,96 0,9750 0,0219 30,66 31 29 2
178,5 2,74 0,9969 0,0029 4,06 4 5 1
183,5 3,51 0,9998
Pgina 278
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
Manejo de la tabla N(0, 1)
1 En una distribucin N(0, 1), calcula las siguientes probabilidades:
a) P[z = 2] b) P[z 2] c) P[z 2]
d) P[z 2] e) P[z 2] f ) P[2 z 2]
a) P[z = 2] = 0
b) P[z 2] = 0,9772
c) P[z 2] = 1 0,9792 = 0,0228
d) P[z 2] = 0,0228
e) P[z 2] = 1 0,0228 = 0,9772
f ) P[2 z 2] = 2 (P[z 2] 0,5) = 0,9544
2 En una distribucin N(0, 1), calcula:
a) P[z 1,83] b) P[z 0,27]
c) P[z 0,78] d) P[z 2,5]
a) P[z 1,83] = 0,9664 b) P[z 0,27] = 0,3935
c) P[z 0,78] = 0,2177 d) P[z 2,5] = 0,0062
3 En una distribucin N(0, 1), calcula las siguientes probabilidades:
a) P[z = 1,6]
b) P[2,71 z 1,83]
c) P[1,5 z 2,5]
d) P[1,87 z 1,25]
a) P[z = 1,6] = 0
b) P[2,71 z 1,83] = P[1,83 z 2,71] = P[z 2,71] P[z 1,83] = 0,0302
c) P[1,5 z 2,5] = P[z 2,5] P[z 1,5] = 0,0606
d) P[1,87 z 1,25] = P[z 1,25] P[z 1,87] = P[z 1,25] P[z 1,87] =
= P[z 1,25] (1 P[z < 1,87]) = 0,8637
1,87 1,25 0
PARA PRACTICAR
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
37
11 UNIDAD
4 Calcula k en cada uno de los siguientes casos:
a) P[z < k] = 0,8365
b) P[z > k] = 0,8365
c) P[z < k] = 0,1894
a) k = 0,98
b) k = 0,98
c) k = 0,88
Tipificacin
5 En un examen tipo test, la media fue de 28 puntos, y la desviacin tpica, de
10 puntos. Calcula la puntuacin tipificada de los alumnos que obtuvieron:
a) 38 puntos.
b) 14 puntos.
c) 45 puntos.
d) 10 puntos.
= 28; q = 10
a) = 1 b) = 1,4
c) = 1,7 d) = 1,8
6 Si en el mismo examen del problema anterior la puntuacin tipificada de un
alumno fue 0,8 cuntos puntos obtuvo?
Cuntos puntos corresponden a un valor tipificado de 0,2?
0,8 8 0,8 10 + 28 = 36
0,2 8 0,2 10 + 28 = 26
7 Las puntuaciones tipificadas de dos estudiantes fueron 0,8 y 0,4 y sus no-
tas reales fueron 88 y 64 puntos.
Cul es la media y la desviacin tpica de las puntuaciones del examen?
= 0,8 88 = 0,88q
88 0,8q = 64 + 0,4q 8 q = 20; = 72
= 0,4 64 = 0,4q
La media es 72, y la desviacin tpica, 20.
64
q
88
q
10 28
10
45 28
10
14 28
10
38 28
10
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
38

Clculo de probabilidades en N(, q)


8 En una distribucin N(43, 10), calcula las siguientes probabilidades:
a) P[x 43]
b) P[x 30]
c) P[40 x 55]
d) P[30 x 40]
a) P[x 43] = 0,5
b) P[x 30] = P z = P[z 1,3] = 1 0,9032 = 0,0968
c) P[40 x 55] = P z = P[0,3 z 1,2] = 0,5028
d) P[30 x 40] = P[1,3 z 0,3] = P[0,3 z 1,3] = P[z 1,3] P[z 0,3] =
= 0,9032 0,6179 = 0,2853
9 En una distribucin N(151, 15), calcula:
a) P[x 136]
b) P[120 x 155]
c) P[x 185]
d) P[140 x 160]
a) P[x 136] = P z = P[z 1] = P[z 1] = 1 P[z < 1] = 0,1587
b) P[120 x 155] = P[2,07 z 0,27] = 0,5873
c) P[x 185] = P[z 2,27] = 0,0116
d) P[140 x 160] = P[0,73 z 0,6] = 0,5149
10 En una distribucin N(22, 5), calcula:
a) P[x 27]
b) P[x 27]
c) P[x 12,5]
d) P[15 x 20]
e) P[17 x 30]
a) P[x 27] = P[z 1] = 0,8413
b) P[x 27] = 0,1587
c) P[x 12,5] = P[z 1,9] = 0,9713
d) P[15 x 20] = P[1,4 z 0,4] = 0,2638
e) P[17 x 30] = P[1 z 1,6] = 0,7865
]
136 151
15
[
]
55 43
10
40 43
10
[
]
30 43
10
[
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
39
11 UNIDAD
11 La talla media de los 200 alumnos de un centro escolar es de 165 cm, y la des-
viacin tpica, de 10 cm.
Si las tallas se distribuyen normalmente, calcula la probabilidad de que un
alumno elegido al azar mida ms de 180 cm.
Cuntos alumnos puede esperarse que midan ms de 180 cm?
x es N(165, 10); n = 200 alumnos
P[x > 180] = P z > = P[z > 1,5] = 1 0,9332 = 0,0668
200 0,0668 = 13,36 13 alumnos
Pgina 279
12 Los pesos de 2 000 soldados presentan una distribucin normal de media
65 kg y desviacin tpica 8 kg. Calcula la probabilidad de que un soldado ele-
gido al azar pese:
a) Ms de 61 kg.
b) Entre 63 y 69 kg.
c) Menos de 70 kg.
d) Ms de 75 kg.
x es N(65, 8)
a) P[x > 61] = P z > = P[z > 0,5] = P[z < 0,5] = 0,6915
b) P[63 < x < 69] = P[0,25 < z < 0,5] = 0,2902
c) P[x < 70] = P[z < 0,625] = 0,7357
d) P[x > 75] = P[z > 1,25] = 1 P[z 1,25] = 0,1056
13 Para aprobar un examen de ingreso en una escuela, se necesita obtener 50
puntos o ms. Por experiencia de aos anteriores, sabemos que la distribu-
cin de puntos obtenidos por los alumnos es normal, con media 55 puntos
y desviacin tpica 10.
a) Qu probabilidad hay de que un alumno apruebe?
b) Si se presentan al examen 400 alumnos, cuntos cabe esperar que ingresen
en esa escuela?
x es N(55, 10)
a) P[x 50] = P
[
z
]
= P[z 0,5] = P[z 0,5] = 0,6915
b) 400 0,6915 = 276,6 277 alumnos
50 55
10
]
61 65
8
[
]
180 165
10
[
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
40
14 En una ciudad, las temperaturas mximas diarias durante el mes de julio se
distribuyen normalmente con una media de 26 C y una desviacin tpica de
4 C. Cuntos das se puede esperar que tengan una temperatura mxima
comprendida entre 22 C y 28 C?
x es N(26, 4)
P[22 < x < 28] = P[1 < z < 0,5] = 0,5328
0,5328 31 = 16,52 17 das
Binomial 8 Normal
15 Si lanzamos un dado mil veces, cul es la probabilidad de que el nmero de
cincos obtenidos sea menor que 100?
x es B(1000; 0,1667) 8 x' es N(166,67; 11,79)
P[x < 100] = P[x' 99,5] = P[z 5,70] = 0
16 Una moneda se lanza 400 veces. Calcula la probabilidad de que el nmero
de caras:
a) Sea mayor que 200. b) Est entre 180 y 220.
x es B(400; 0,5) 8 x' es N(200, 10)
a) P[x > 200] = P[x' 200,5] = P[z 0,05] = 0,4801
b) P[180 < x < 220] = P[180,5 x' 219,5] = P[1,95 z 1,95] = 0,9488
17 En un bombo de lotera tenemos 10 bolas idnticas numeradas del 0 al 9, y
cada vez que hacemos la extraccin de una bola la devolvemos al bombo.
a) Si sacamos tres bolas, calcula la probabilidad de que el 0 salga una sola
vez.
b) Si hacemos 100 extracciones, calcula la probabilidad de que el 0 salga ms
de 12 veces.
a) x es B(3; 0,1)
P[x = 1] = 3 0,1 0,9
2
= 0,243
b) x es B(100; 0,1) 8 x' es N(10, 3)
P[x > 12] = P[x' 12,5] = P[z 0,83] = 0,2033
18 El tiempo necesario para que una ambulancia llegue a un centro deportivo
se distribuye segn una variable normal de media 17 minutos y desviacin
tpica 3 minutos. Calcula la probabilidad de que el tiempo de llegada est
comprendido entre 13 minutos y 21 minutos.
x es N(17, 3)
P[13 < x < 21] = P[1,33 < z < 1,33] = 0,8164
PARA RESOLVER
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
41
11 UNIDAD
19 En un estadio deportivo se quieren instalar focos para iluminar el campo de
juego.
El suministrador asegura que el tiempo de vida de los focos es, aproxima-
damente, normal con media de 1500 horas y desviacin tpica de 200 horas.
Supongamos que es cierto.
a) Escogiendo uno de los focos al azar, cul es la probabilidad de que luzca
por lo menos 1000 horas?
b) Si se decide comprar 1 500 focos, cuntos puede esperarse que luzcan
por lo menos 1000 horas?
x es N(1500, 200)
a) P[x 1000] = P[z 2,5] = P[z 2,5] = 0,9938
b) 1500 0,9938 = 1490,7 1491 focos
20 Justifica si pueden ser funciones de densidad las siguientes funciones:
a) f (x) = 0,5 + 0,5x, x [0, 2]
b) f (x) = 0,5 x, x [0, 2]
c) f (x) = 1 0,5x, x [0, 2]
Veamos, en cada caso, si el rea encerrada bajo la curva es 1:
a)
rea = = 1,5 8
b) f (2) = 1,5 < 0 8 No puede ser funcin de densidad, pues tendra que ser
f (x) 0.
c)
8
21 a) Considera la siguiente funcin:
f (x) =
Calcula el valor de k para que f (x) sea una funcin de densidad.
b) Halla estas probabilidades:
P[2 < x < 5] y P[4 < x < 6]
0, x < 1
k, 1 x 5
3k, 5 < x 7
0, x > 7

0,5
1
1,5
1 2
S puede ser fun-
cin de densidad.

1 2
rea = = 1
2
f (x) 0
0,5
1
1,5
1,5
1 2
No puede ser fun-
cin de densidad.
1,5 2
2
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
42
a)
El rea bajo la curva debe ser 1:
rea = 4k + 2 3k = 4k + 6k = 10k = 1 8 k =
b) P[2 < x < 5] = (5 2) = = 0,3
P[4 < x < 6] = P[4 < x < 5] + P[5 < x < 6] = + = = = 0,4
Pgina 280
22 El nmero de visitantes que diariamente acuden a una exposicin se distri-
buye segn una normal N(2000, 250).
a) Halla la probabilidad de que un da determinado el nmero de visitantes no
supere los 2100.
b) Calcula la probabilidad de que un da cualquiera los visitantes sean ms
de 1500.
c) En un mes de treinta das, en cuntos das cabe esperar que el nmero
de visitantes supere los 2210?
x ~ N(2000, 250) 8 z ~ N(0, 1)
a) P[x 2100] = P[z 0,4] = 0,6554
b) P[x 1500] = P[z 2] = P[z 2] = 0,9772
c) P[x 2210] = P[z 0,84] = 0,2004
30 0,2004 = 6,012 8 6 das
23 La duracin de un tipo de pilas elctricas sigue una distribucin normal con
media de 50 horas y desviacin tpica de 5 horas. Halla la probabilidad de
que, eligiendo una pila al azar, dure entre 40 y 55 horas.
x es N(50, 5)
P[40 < x < 55] = P[2 < z < 1] = 0,8185
24 La probabilidad de que una jugadora de golf haga hoyo en un lanzamiento
a cierta distancia es 0,2. Si lanzara 1000 veces y su capacidad de acierto se
mantuviera, qu probabilidad hay de que acierte ms de 220 veces?
Se trata de una B(1000; 0,2). La probabilidad la calculamos por aproximacin normal:
= 1000 0,2 = 200; q = = 12,65
x es B(1000; 0,2) 8 x' es N(200; 12,65)
P[x > 220] = P[x' 220,5] = P[z 1,62] = 1 0,9474 = 0,0526
1000 0,2 0,8
2
5
4
10
3
10
1
10
3
10
1
10
k
3k
1 5 7
1
10
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
43
11 UNIDAD
25 Una mquina produce tornillos. Sabemos por experiencia que el 4% de ellos
son defectuosos. Se empaquetan automticamente en cajas de 200 tornillos.
Halla las siguientes probabilidades relativas al nmero de tornillos defec-
tuosos en una caja tomada al azar:
a) x < 10 b) x > 10 c) x = 8
Se trata de una distribucin binomial B(n, p) donde n = 200 y p = 0,002.
Como np > 3 y n(1 p) > 3, podemos aproximarla a una distancia normal.
B(200; 0,02) 8 N(4; 1,98)
a) P[x < 10] = P[x' < 9,5] = P z < = P[z < 2,78] = 0,9973
b) P[x > 10] = P[x' > 10,5] = P z > = P[z > 3,28] =
= 1 P[z < 3,28] = 1 0,9995 = 0,0005
c) P[x = 8] = P[7,5 < x' < 8,5] = P < z < =
= P[1,77 < z < 2,27] = P[z < 2,27] P[z > 1,77] =
= P[z < 2,27] (1 P[z < 1,77]) =
= 0,9884 1 + 0,9616 = 0,95
26 Un centro de enseanza va a presentar, este curso, 240 alumnos al examen
de selectividad y se sabe que, de ese centro, suele aprobar el 95% de los pre-
sentados. Cul es la probabilidad de que aprueben:
a) ms de 200, b) ms de 220,
c) ms de 230, d) ms de 235 alumnos?
x es B(240; 0,95) 8 x' es N(228; 3,38) 8 z es N(0, 1)
a) P[x > 200] = P[x' 200,5] = P[z 8,13] = 1
b) P[x > 220] = P[x' 220,5] = P[z 2,22] = 0,9868
c) P[x > 230] = P[x' 230,5] = P[z 0,74] = 0,2296
d) P[x > 235] = P[x' 235,5] = P[z 2,22] = 0,0132
27 Un examen tiene 38 preguntas del tipo Verdadero-Falso. El examen se
aprueba si se contestan correctamente al menos 20 preguntas.
Si se responde al azar, halla:
a) La probabilidad de aprobar el examen.
b) La probabilidad de que el nmero de respuestas correctas est entre 25 y 30.
x es B(38; 0,5) 8 x' es N(19; 3,08)
a) P[x 20] = P[x' 19,5] = P[z 0,16] = 0,4364
b) P[25 < x < 30] = P[25,5 x' 29,5] = P[2,11 x' 3,41] = 0,0171
]
8,5 4
1,98
7,5 4
1,98
[
]
10,5 4
1,98
[
]
9,5 4
1,98
[
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
44
28 En las ltimas elecciones celebradas en cierto pas, la abstencin fue del 25%
del censo electoral.
a) Si se seleccionan al azar tres individuos del censo, cul es la probabili-
dad de que ninguno haya votado?
b) Si se toman al azar 100 miembros del censo, cul es la probabilidad de
que se hayan abstenido al menos 30?
a) x es B(3; 0,25)
P[x = 3] = 0,25
3
= 0,0156
b) x es B(100; 0,25) 8 x' es N(25; 4,33)
P[x 30] = P[x' 29,5] = P[z 1,04] = 0,1492
29 Un examen tipo test tiene 50 preguntas y cada pregunta tres respuestas di-
ferentes, solo una de las cuales es correcta.
Para aprobar, hace falta responder correctamente a 25 preguntas; para un
notable, 35; y para un sobresaliente, 45 respuestas.
Un estudiante responde al azar. Cul es la probabilidad de que apruebe?
Y la de que saque un notable? Y un sobresaliente?
x es B(50; 0,333) 8 x' es N(16,66; 3,33)
P[x 25] = P[x' 24,5] = P[z 2,35] = 0,0094 8 probabilidad de aprobar
P[x 35] = P[x' 34,5] = P[z 5,36] = 0
La probabilidad de sacar notable o sobresaliente es 0.
30 Qu relacin guardan dos curvas de la distribucin normal que tienen la
misma media y diferente desviacin tpica?
Y si tienen la misma desviacin tpica y diferente media?
Si tienen la misma media, estn centradas en el mismo valor de x; la que tenga
de ellas la menor desviacin tpica es ms alargada.
Si tuvieran diferente media pero igual desviacin tpica, tendran la misma forma,
salvo que estaran centradas en distinto punto.
31 Se sabe que las notas de un determinado examen siguen una distribucin
normal. El 15,87% tiene una nota superior a 7 puntos y el 15,87% una nota
inferior a 5 puntos.
a) Cul es la media del examen?
b) Qu porcentaje de alumnos tiene una nota entre 6 y 7?
a) Si la proporcin de personas que tienen nota superior a 7 es igual a la de las que
tienen nota inferior a 5, la media es 6.
b) 50% 15,87% = 34,13%
CUESTIONES TERICAS
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
45
11 UNIDAD
Pgina 281
32 En el proceso de fabricacin de una pieza intervienen dos mquinas: la m-
quina A produce un taladro cilndrico y la mquina B secciona las piezas
con un grosor determinado. Ambos procesos son independientes.
El dimetro del taladro producido por A, en milmetros, es N(23; 0,5).
El grosor producido por B, en centmetros, es N(11,5; 0,4).
a) Calcula qu porcentaje de piezas tienen un taladro comprendido entre
20,5 y 24 mm.
b) Encuentra el porcentaje de piezas que tienen un grosor entre 10,5 y
12,7 mm.
c) Suponiendo que solo son vlidas las piezas cuyas medidas son las dadas
en a) y b), calcula qu porcentaje de piezas aceptables se consiguen.
Se supone que las medidas estn dadas exactamente.
a) P[20,5 x 24] = P[5 z 2] = 0,9772 8 97,72%
b) P[10,5 x 12,7] = P[2,5 z 3] = 0,9925 8 99,25%
c) 0,9772 0,9925 = 0,9699 8 96,99%
33 Una vez corregido cierto examen, la calificacin media fue 6,5 y la desvia-
cin tpica 1,6. El profesor ha decidido que va a calificar con sobresaliente
al 10% de la clase.
Cul es la nota mnima necesaria para obtener el sobresaliente?
N(5,6; 1,6)
P[z k] = 0,1 8 P[z k] = 0,9 8 k = 1,28
1,28 1,6 + 6,5 = 8,548. A partir de 8,5, aproximadamente.
34 En un examen de Matemticas la puntuacin media fue 5,8 y la desviacin
tpica 2,2. Suponiendo que las puntuaciones se distribuyen normalmente,
calcula:
a) La puntuacin mxima del 10% ms bajo de la clase.
b) La puntuacin mnima del 10% superior de la clase.
P[x k] = 0,1 8 P[x k] = 0,9 8 k = 1,28
a) 1,28 2,2 + 5,8 = 2,984 3
b) 1,28 2,2 + 5,8 = 8,616 8,6
PARA PROFUNDIZAR
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
46
35 Se han lanzado dos dados 120 veces y se han anotado las sumas de los pun-
tos obtenidos:
Se puede rechazar que esta distribucin proviene de una normal?
Los resultados que se obtienen al lanzar dos dados y sumar sus puntuaciones son
una distribucin de variable discreta que, por supuesto, no es normal. Lo que se
propone en este ejercicio es someter estos datos a la prueba de normalidad como
si no supiramos de dnde procede.
Sus parmetros son: media = 7,025; desviacin tpica = 2,43
No se puede rechazar que esta muestra haya sido extrada de una distribucin nor-
mal.
EXTREMOS EXTREMOS
P[z z
k
] p
k
= P[z
k
z z
k+1
] 120 p
k
NMEROS NMEROS
|DIFER.|
INTERVALOS x
k
TIPIFICADOS z
k
TERICOS OBTENIDOS
1,5 2,27 0,0116 0,0198 2,376 2 3 1
2,5 1,86 0,0314 0,0421 5,052 5 8 3
3,5 1,45 0,0735 0,0757 9,084 9 9 0
4,5 1,04 0,1492 0,1151 13,812 14 11 3
5,5 0,63 0,2643 0,1486 17,832 18 20 2
6,5 0,22 0,4129 0,1664 19,968 20 19 1
7,5 0,20 0,5793 0,1498 17,976 18 16 2
8,5 0,61 0,7291 0,1170 14,040 14 13 1
9,5 1,02 0,8461 0,0775 9,300 9 11 2
10,5 1,43 0,9236 0,0435 5,220 5 6 1
11,5 1,84 0,9671 0,0207 2,484 2 4 2
12,5 2,25 0,9878
SUMA
VECES
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 8 9 11 20 19 16 13 11 6 4
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
47
11 UNIDAD
AUTOEVALUACIN
1. Comprueba que y = 1, 2 x 4 es una funcin de densidad. Represnta-
la y calcula:
a) P[x = 3]
b) P[x < 3]
c) P[x > 3,5]
f (x) = 1, 2 x 4, es una funcin de densidad (de una distribucin estadstica
de variable continua) porque:
Es no negativa (es decir, 1 0 en el intervalo [2, 4]), pues para x = 2,
f (2) = 1 = 0. Y como es creciente se trata de una recta de pendiente , f (x) > 0
para 2 < x 4.
Suponemos que f (x) = 0 fuera del intervalo [2, 4].
El rea bajo la curva es la de un tringulo de base 2 y altura 1. Por tanto, rea = 1.
a) P[x < 3] = 0, pues en las distribuciones de variable continua las probabilidades
puntuales son 0.
b) P[x < 3] = , pues es el rea de un tringulo
de base 1 y altura .
c) P[x > 3,5]
f (3,5) = 1 = 0,75
f (4) = 1
rea del trapecio = (4 3,5) = 0,4375
P[x > 3,5] = 0,4375
1 + 0,75
2
3,5
2
1
2
1
4
1
1 2 3 4
)
1
2
(
2
2
x
2
x
2
x
2
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
48
3
3,5 4
1
2. Calcula k para que la funcin
y =
sea funcin de densidad. Calcula estas probabilidades:
a) P[x = 3] b) P[x < 2] c) P[2 x < 4]
Para que el rea sombreada sea 1, la altura del rectngulo ha de ser . Por tanto,
f (x) = 0,25 si 1 x 5, f (x) = 0 en el resto.
a) P[x = 3] = 0 (es una probabilidad puntual).
b) P[x < 2] = 0,25 1 = 0,25
c) P[2 x < 4] = 0,25 2 = 0,5
3. Si z es N(0, 1), calcula:
a) P[1,53 < z < 2,1]
b) P[1,53 < z < 2,1]
a) P[1,53 < z < 2,1] = P[z < 2,1] P[z < 1,53] = f(2,1) f(1,53) =
= 0,9821 0,9370 = 0,0451
b) P[1,53 < z < 2,1] = P[z < 2,1] P[z < 1,53] = f(2,1) [1 f(1,53)] =
= f(2,1) + f(1,53) 1 = 0,9191
4. Sea z una distribucin N(0, 1), calcula h y k para que se cumpla que:
a) P[z < h] = 0,4
b) P[k < z < k] = 0,9
a) P[z < h] = 0,4 8 h es negativo. P[z < h] = 0,6 8 h es positivo.
Buscamos en la tabla: f(0,25) = 0,5987, f(0,26) = 0,6026
Segn esto, asignamos a h el valor 0,25 y, por tanto, h = 0,25.
b) P[k < z < k ] = 2P[0 < z < k ] = 2[f(k ) 0,5] = 2f(k ) 1
2f(k) 1 = 0,9 8 f(k ) = 1,9 : 2 = 0,95 8 k = 1,65
1
4
k
1
0
5
0, x < 1
k, 1 x 5
0, x > 5

Unidad 11. Distribuciones de variable continua


49
11 UNIDAD
5. Si x es N(88, 6), calcula:
a) P[x < 80] b) P[x > 100] c) P[80 < x 100]
x es N(88, 6) 8 z es N(0, 1)
a) P[x < 80] = P z < = P[z < 1,33] =
= 1 f(1,33) = 1 0,9082 = 0,0918
b) P[x > 100] = P z > = P[z > 2] =
= 1 f(2) = 1 0,9772 = 0,0228
c) P[80 < x 100] = P[1,33 < z < 2] =
= f(2) [1 f(1,33)] =
= f(2) + f(1,33) 1 = 0,8854
6. El cociente intelectual (C.I.) de un colectivo de bomberos se distribuye nor-
mal, de media 108 y desviacin tpica 3,5. Llamamos x al C.I. de uno de ellos
tomado al azar. Calcula:
a) P[x < 100] b) P[x > 115] c) P[100 < x < 115]
x es N(108; 3,5) 8 z = es N(0, 1)
a) P[x < 100] = P z < = P[z < 2,29] = 1 f(2,29) = 1 0,9890 = 0,011
b) P[x > 115] = P z > = P[z > 2] = 1 f(2) = 1 0,9772 = 0,0228
c) P[100 < x < 115] = P[2,29 < z < 2] = f(2) [1 f(2,29)] =
= f(2) + f(2,29) 1 = 0,9662
7. El 7% de las personas padecen un pequeo defecto anatmico de origen gen-
tico. En una empresa trabajan 80 personas. Cul es la probabilidad de que ha-
ya ms de 10 con ese defecto?
x es B(80; 0,07) 8 = 80 0,07 = 5,6; q = = = 2,28
x' es N(5,6; 2,28); P[x > 10] = P[x 11] = P[x' 10,5] = P z =
= P[z 2,15] = 1 f(2,15) = 1 0,9842 = 0,0158
]
10,5 5,6
2,28
[
5,208 80 0,07 0,93
]
115 108
3,5
[
]
100 108
3,5
[
x 108
3,5
2 1,33
2
]
100 88
6
[
1,33
]
80 88
6
[
Unidad 11. Distribuciones de variable continua
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