Planif Bloq Desarr. Pensa. Filos. 1ro Bachill 2014

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA
VIRGILIO DROUET FUENTES

Cantn Simn Bolvar. 24 de Julio entre Manuel Vargas y Fidelino del Valle
E.mail.esc.virgiliodrouet@yaoo.com ! "el#$ono 2%&' 2(4
PLANIFICACIN DIDCTICA
DATOS INFORMATIVOS:
Ao lectio: 2)(4*2)(+ Ao: ,rimero B-. P!"!lelo#: /
"e!: 0esarrollo del ,ensamiento Filos$ico Tie$%o &e &'"!ci(): () 1eriodos
Fec*! &e i)icio: Fec*! &e +i)!li,!ci():
Blo-'e c'""ic'l!": (0iagnstico
Doce)te:
U)i&!& N./ : ( T0t'lo: 0iagnstico
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: /uscultar en los estudiantes conocimientos 1revios relacionados con la #tica2 moral2 el amor2 y valores umanos como $uentes del 3uen vivir e
interrelacin 1ersonal.
E2e c'""ic'l!" i)te3"!&o"4 Com1render el mundo donde vivo y la individualidad 1ersonal.
E2e# &el !%"e)&i,!2e: 5a $iloso$a como 3ase de la ciencia y del 1ensamiento lgico
E2e# t"!)#e"#!le#: El B'e) Vii"/4 5a $ormacin de una ciudadana democr6tica
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o# I)&ic!&o"e# e#e)ci!le#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
1u3licidades y cam1a7as
sociales desde el an6lisis de
las 1artes 8ue las
con$orman y el uso 8ue se
ace de ellas.
0iscutir so3re el contenido
de las cam1a7as sociales y
1u3licidades con actitud
crtica.
Com1render las
sociales e identi$icar
los elementos 8ue las
con$orman.
,roducir cam1a7as sociales
y 1u3licitarias desde la
a1licacin
de las 1ro1iedades del te9to
es1ec$icas 1ara la
5os valores umanos
:u# es el amor
:u# son los sentimientos
:u# es la #tica
:u# es la est#tica
:u# es la moral
;econocer4 la situacin de comunicacin.
0iscriminar las o1osiciones $onolgicas de
la lengua.
0istinguir las 1ala3ras relevantes de un
discurso.
<n$erir4 sa3er inter1retar los cdigos no
ver3ales4 mirada2 gesticulacin2
movimientos2
,lani$icar el discurso4
/ntici1ar y 1re1arar la interaccin
Conducir el discurso4
/rticular con claridad los sonidos del
discurso.
/1licar las reglas gramaticales de la lengua.
Esta3lecer el 1ro1sito de la lectura.
Com1render ideas 8ue no est#n escritas
e91resamente y las 8ue est6n e91lcitas.
E9traer la idea glo3al del te9to.
Formular o3=etivos de escritura.
;ecorte de
1eridicos2 revistas.
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
,alegra$os2 carteles2
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
y notas.
.sa so1ortes escritos 1ara
1lani$icar la de$ensa oral
de una cam1a7a social
con argumentos slidos.
<n$iere el signi$icado de
1ala3ras 8ue desconoce
en los te9tos ledos.
1
Realizado por el centro de Planifcacin Curricular AVOC-22
1ersuasin.
/1licar los elementos de la
lengua en la ela3oracin de
cam1a7as sociales y
1u3licitarias de manera
adecuada
"ra>ar un es8uema de com1osicin 1ara
distri3uir la in$ormacin.
Com1arar el te9to 1roducido con los
1lanes 1revios
0istinguir e identi$icar variedades
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
2
DATOS INFORMATIVOS:
"e!: 0esarrollo del ,ensamiento Filos$ico Tie$%o &e &'"!ci(): 78 1eriodos
Blo-'e c'""ic'l!": Filosofa y argumentacin
Doce)te:
U)i&!& N./ : 2 T0t'lo: !u" es la flosofa#
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: Conocer y com1render las 3ases $ilos$icas como medio del desarrollo lgico
E2e c'""ic'l!" i)te3"!&o": Com1render el mundo donde vivo y la individualidad 1ersonal
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
&e e!l'!ci()
(. ,reguntar y cuestionar.
2. ,lantear i1tesis.
@. /nali>ar2 evaluar y
re$le9ionar.
4. Conte9tuali>ar.
+. /rgumentar A3uscar
ra>ones2 dar ra>ones y
evaluar ra>onesB.
&. Escucar2 atentamente y
con res1eto2 las ideas de los
otros Aescucar atentamente
inclusive a 1ersonas 8ue
e91resan 1untos de vista
con los cuales uno no est6
de acuerdo2 y re$le9ionar
so3re las ra>ones 8ue
e91resan 1ara sostener
estos 1untos de vistaB.
%. ,racticar la em1ata
* CDFiloso$aE y Dsa3iduraE son
sinnimosF C5a Filoso$a es una
cienciaF C:u# relaciones ay entre la
Filoso$a y las cienciasF C:u# $uncin
cum1le la
Filoso$aF CCu6l es la im1ortancia de
la Filoso$a 1ara los no $ilso$osF
CCmo se relaciona la Filoso$a con
otras disci1linas acad#micasF C5a
Filoso$a es solo un m#todo o tam3i#n
tiene un contenidoF CEn 8u# consiste
la actitud $ilos$icaF
* 5a Filoso$a como deseo de sa3er. 5a
$iloso$a como 1reguntar radical. 5a
Filoso$a como sa3er sin su1uestos.
Grgenes del acto de $iloso$ar4
asom3ro2 duda y situaciones lmite.
5as $iloso$as y el acto de $iloso$ar. 5a
actitud $ilos$ica. El e=em1lo socr6tico.
la lengua.
discurso.
ver3ales4 mirada2 gesticulacin2 movimientos2
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
y notas.
$
A1onerse en el lugar del
otro2 descentrarseB.
'. ;econsiderar la 1ro1ia
1osicin Amantenerse
a3ierto a cam3iar de
o1inin con 3ase en la
evidencia 8ue otros
se7alen2 y estar dis1uesto a
cam3iar su 1ro1io 1unto de
vista 3asado en ra>ones y
evidenciaB.
H. Considerar la
consistencia entre
1ensamientos2 1ala3ras y
acciones.
(). ,racticar la
metacognicin A1ensar
acerca del 1roceso mismo
de 1ensamientoB.
,ro3lemas actuales de la Filoso$a. "ra>ar un es8uema de com1osicin 1ara
1lanes 1revios
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
%
DATOS INFORMATIVOS:
Blo-'e c'""ic'l!": Filosofa y argumentacin
Doce)te: L2.
U)i&!& N./ : @ T0t'lo: Por qu es importante argumentar correctamente?
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: /1render a crear argumentos con lgica y #tica
E2e# t"!)#e"#!le#: El B'e) Vii"/45a $ormacin de una ciudadana democr6tica
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o# I)&ic!&o"e#
e#e)ci!le#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
a1licacin
es1ec$icas 1ara la
* C:u# relaciones ay entre el lengua=e y el
1ensamientoF CCmo evaluar de$inicionesF
CCmo construir de$iniciones 1ro1iasF C:u#
es un argumento y cmo 1odemos
identi$icarlo en un te9toF CCu6l es la
estructura de un argumentoF CCmo
reconocer 1resu1osiciones A1remisas
im1lcitasBF CCmo distinguir argumentos
deductivos e inductivosF CCmo evaluar
argumentos segIn su $orma Avalide>BF
CCmo evaluar argumentos 1or la calidad de
sus 1remisasF C:u# relaciones e9isten entre
la verdad y la valide>F CCmo reconocer !y
evitar! los ti1os de errores m6s comunes 8ue
se cometen al argumentar A$alacias lgicasBF
CCmo determinar la con$ia3ilidad de las
$uentesF C:u# ti1os de ra>onamiento ayF
* "autologa2 contradiccin y contingencia.
Falacias $ormales y $alacias in$ormales.
la lengua.
discurso.
discurso.
/1licar las reglas gramaticales de la
lengua.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
,alegra$os2
carteles2 $ica de
1reguntas.
Banco de
1reguntas.
Cuaderno de
a1untes y notas.
.sa so1ortes escritos
1ara 1lani$icar la
de$ensa oral de una
cam1a7a social con
argumentos slidos.
<n$iere el signi$icado
de 1ala3ras 8ue
desconoce en los
te9tos ledos.
&
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
;a>onamientos y conservacin de la verdad.
0i6logo y argumentacin. Juicios de eco y
=uicios de valor.
1lanes 1revios
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
'
DATOS INFORMATIVOS:
"e!: 0esarrollo del ,ensamiento Filos$ico Tie$%o &e &'"!ci(): 7: 1eriodos
Blo-'e c'""ic'l!": Conocimiento y (erdad
Doce)te:
U)i&!& N./ : 4 T0t'lo: !u" es el conocimiento#
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: Concienciar lo 8ue es el conocimiento y di$erenciar entre el conocimiento comIn y el cient$ico as como las $uentes de estos
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
I)&ic!&o"e# e#e)ci!le#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
sociales e identi$icar los
elementos 8ue las
con$orman.
a1licacin de las
* CEs 1osi3le conocerF CCu6les son las
$uentes del conocimientoF CCu6l es el
alcance el conocimiento umanoF
C:u# di$erencias ay entre el
conocimiento comIn y el
conocimiento cient$icoF C:u#
re8uisitos se de3en cum1lir 1ara 8ue
aya conocimientoF CCmo se
=usti$ican las creencias A=usti$icacin
e1istemolgicaBF
* ,osicin esc#1tica res1ecto del
conocimiento. ,osicin dogm6tica
res1ecto del conocimiento. Fe2 ra>n y
e91eriencia. Creencia2 verdad y
1rue3a.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
y notas.
)
1ro1iedades del te9to
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
1lanes 1revios
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
*
DATOS INFORMATIVOS:
Ao lectio: 2)(4*2)(+ Ao: ,rimero B-. P!"!lelo: /
Doce)te:
Blo-'e c'""ic'l!": Conocimiento y verdad
U)i&!& N./ : + T0t'lo: +n ,u" consiste la (erdad#
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: ,racticar el 1rinci1io de la verdad como $actor del 3uen vivir
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
a1licacin
* CDVerdadE es lo mismo 8ue
Do3=etividadEF
C5as verdades umanas son relativasF
CE9isten verdades a3solutasF
C5a verdad se encuentra2 se descu3re o
se construyeF
CCmo se llega a la verdad cient$icaF
C5as verdades cient$icas son
inmuta3lesF
* Conce1ciones so3re la verdad.
5a verdad como corres1ondencia.
5a verdad como inter1retacin.
5a verdad como creacin umana.
G3=etividad - su3=etividad -
intersu3=etividad.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
y notas.
.
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
1lanes 1revios
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
1/
DATOS INFORMATIVOS:.
"e!: 0esarrollo del ,ensamiento Filos$ico Tie$%o &e &'"!ci(): 7; 1eriodos
Doce)te: 2
Blo-'e c'""ic'l!": 0tica y est"tica
U)i&!& N./ : & T0t'lo: !u" es la "tica#
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico:
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
* CDJticaE y DmoralE son sinnimosF
CKay criterios 1ara distinguir lo 3ueno
de lo maloF CCu6les son los as1ectos
de la accin umanaF CSe a1rende a
actuar 3ienF CEl 3ien y el mal son
a3solutosF CCmo se =usti$ican las
accionesF C:u# signi$ica 8ue el ser
umano es un ser li3reF C:u# relacin
e9iste entre li3ertad y res1onsa3ilidadF
* Conce1ciones so3re el 3ien y el mal.
El 3ien y la alegra. El mal y el dolor.
Motivos2 intenciones2 $ines2 resultados
y consecuencias de las acciones. 5os
sentimientos morales4 umillacin2
indignacin2 cul1a. 5i3ertad2
im1uta3ilidad2 res1onsa3ilidad.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
y notas.
11
a1licacin
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
;elacin entre maldad y egosmo. e91resamente y las 8ue est6n e91lcitas.
1lanes 1revios
ling?sticas
Atentamente,
DOCENTE
12
DATOS INFORMATIVOS
Doce)te:
Blo-'e c'""ic'l!": tica y esttica
U)i&!& N./ : % T0t'lo: Qu es la esttica?
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: ;econocer y valorar el ser umano2 como ser ca1a> de darse a si mismo 1rinci1ios 8ue orienten su vida2 individual y colectivamente
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
* CCu6les son los valores est#ticosF
C5os valores est#ticos son o3=etivos o
su3=etivosF CSe 1uede discutir so3re
los gustosF CEl conce1to de 3elle>a es
istricoF C5o $eo es est#ticoF
* Su=eto2 o3=eto y situacin est#tica.
Su3=etivismo y o3=etivismo de los
valores est#ticos. 5as e91resiones
artsticas4 lo 1o1ular y lo acad#mico.
Construccin social del gusto.
;elaciones entre #tica y est#tica.
,olaridad y =erar8ua de los valores
est#ticos.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
1$
a1licacin
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
1lanes 1revios
ling?sticas
y notas.
Atentamente,
DOCENTE
1%
DATOS INFORMATIVOS:
"e!: 0esarrollo del ,ensamiento Filos$ico Tie$%o &e &'"!ci(): 7< 1eriodos
Doce)te:
c'""ic'l!": Cuestiones eistenciales
U)i&!& N./ : ' T0t'lo: !a muerte
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: Com1render la im1ortancia es1iritual del ser umano
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
sociales e identi$icar los
elementos 8ue las
con$orman.
* C:u# signi$ica la muerte 1ara los
seres umanosF C5a muerte es un $in
3iolgico o es la $inalidad de la vida
umanaF CSon lo mismo DvivirE y
De9istirEF
* <deas so3re la muerte. El ser umano
como ser mortal. Mortalidad y
1royecto.
5a muerte en la cultura. 5a muerte
como 1re ! ocu1acin. 5a conciencia
de la muerte. 5a muerte como motor
del acto de $iloso$ar. Muerte y alegra
de vivir.
Muerte y sentido de la e9istencia.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
1&
a1licacin de las
1ro1iedades del te9to
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
1lanes 1revios
ling?sticas
y notas.
Atentamente,
DOCENTE
1'
DATOS INFORMATIVOS:
Doce)te:
Blo-'e c'""ic'l!": Cuestiones eistenciales
U)i&!& N./ : H T0t'lo: El amor
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: Com1render el verdadero o3=etivo del amor como e91resin de sentimiento su3lime.
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
* CSe 1uede de$inir DamorEF C:u#
di$erencias ay entre el amor y la
1asinF CEl amor a sido siem1re igual
a lo largo de la istoriaF
* El amor como deseo de lo 8ue $alta.
El amor como 1lenitud. El amor y la
se9ualidad. El se9o como mercanca
en la sociedad de consumo. El amor y
la alegra. El amor y la
res1onsa3ilidad. El amor y el desamor.
5os amores Dl8uidosE de la
1osmodernidad. El amor como
dereco. El amor y la =usticia.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
1)
a1licacin
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
1lanes 1revios
ling?sticas
y notas.
Atentamente,
DOCENTE
1*
DATOS INFORMATIVOS:
Ao lectio: 2)(4*2)(+ Ao: ,rimero B-. P!"!lelo#: A
Doce)te:
Blo-'e c'""ic'l!": Cuestiones eistenciales
U)i&!& N./ : () T0t'lo: !a "elicidad
O12etio e&'c!tio e#%ec0+ico: ,racticar la $elicidad como medio de convivencia social
De#t"e,!#
co) c"ite"io#
&e &e#e$%eo
Co)oci$ie)to#
15#ico#
P"eci#io)e# %!"! l! e)#e!),!
6 el !%"e)&i,!2e
Rec'"#o#
&e e!l'!ci()
Escucar y o3servar
las 1artes 8ue las
ace de ellas.
crtica.
Com1render las
con$orman.
* C,or 8u# deseamos ser $elicesF CSer
$eli> es 1osi3leF CSer $eli> es lo mismo
8ue sentirse $eli>F C5a $elicidad
de1ende del conte9toF C5a $elicidad se
encuentra o se construyeF C,ara ser
$elices ay 8ue tener #9itoF C:u#
signi$ica Dtener #9itoEF
* 5a $elicidad como $inalidad de la
vida umana. Felicidad 1osi3le y
$elicidad real.
Felicidad y autonoma. Felicidad y
cultura. Felicidad2 1lacer2 alegra.
Felicidad versus entretenimiento.
Felicidad2 #9ito y $rustracin.
la lengua.
discurso.
discurso.
;ecorte de
/1licacin de
dia1ositivas.
5a3oratorio de
audiovisuales.
$ica de 1reguntas.
Banco de 1reguntas.
Cuaderno de a1untes
1.
a1licacin
es1ec$icas 1ara la
1ersuasin.
cam1a7as sociales y
adecuada
Felicidad y deseo.
Felicidad y valenta. 5a ilusin de la
$elicidad.
1lanes 1revios
ling?sticas
y notas.
Atentamente,
DOCENTE
2/

Planif Bloq Desarr. Pensa. Filos. 1ro Bachill 2014

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planif Bloq Desarr. Pensa. Filos. 1ro Bachill 2014

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

VIRGILIO DROUET FUENTES

También podría gustarte