UNIDAD DE APRENDIZAJE N I.

CUENTAN QUE EN UN LUGAR

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Piura
1.2 UGEL : Sullana
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : JOSE MATAS MANZANILLA
1.4 REA : Comunicacin
1.5 CICLO : VI.
1.6 GRADO/SECCIN : 1 A, B,C, D.
1.7 RESPONSABLES : Georgina Susana Fournier Arica.
Socorro Ancajima Carrasco
Vctor Villegas Yarlequ

II. JUSTIFICACIN.- El lenguaje es una propiedad innata humana, con la que nacemos todas las
personas y se manifiesta concretamente en el conocimiento y empleo de una lengua particular. Los nios
aprenden a usarla en contextos de comunicacin especficos, saben a quin hablarle, de qu manera y cuando
hacerlo. Esto es as porque mientras adquirimos una lengua materna, a la vez nos apropiamos de los patrones
culturales de nuestro entorno. Haciendo uso de su lengua materna, se vuelve miembro de una comunidad
especfica, desarrollando lazos de identidad y sentido de perteneca.
El rea de comunicacin en el rea de comunicacin en el 2014, para el VI ciclo comprende cuatro
competencias y diecinueve capacidades que van a ser logradas por las nias al trmino de cada
ciclo, teniendo en cuenta el mapa de progreso.
El enfoque en que se fundamenta es el comunicativo textual priorizando las necesidades de las
estudiantes.

III. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CICLO VI.









TEXTOS ESCRITOS
1). Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

2). Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.




TEXTOS ORALES
3). Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados
recursos expresivos

4). Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y
reflexin

GOBIERNO REGIONAL PIURA
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
PIURA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA




IV. TEMA TRANSVERSAL.
4.1. CULTURA ECOLGICA


V. VALORES Y ACTITUDES


VALORES ACTITUDES

ANTE EL REA CONVIVENCIA
RESPONSABILIDAD Valora la lectura como fuente
de disfrute y aprendizaje
permanente.
Llega a la hora indicada.
Culminan las tareas emprendidas.
Cuida el patrimonio institucional.
Muestra firmeza en el cumplimiento de sus
tareas
RESPETO -Respeta las convenciones de
comunicacin interpersonal y
grupal.

-Valora los puntos de vista
diferentes a los suyos.


-Pide la palabra para expresar sus ideas.
- Respeta las ideas de sus compaeras
pese a no compartirlas.
- Respeta y Cuida la propiedad ajena.
- Respeta a sus profesores
- Emplea vocabulario adecuado.
- Respeto a la diversidad lingstica y
cultural.
SOLIDARIDAD -Valora la comunicacin como
medio para crear una
convivencia armnica y
solidaria.
- Comparte sus tiles con sus compaeras.
- Apoyo mutuo en el desarrollo de sus
tareas.
- Muestra disposicin para trabajar en
equipo.
- Plantea sugerencias para lograr metas
comunes.
- Colabora con sus compaeras para
resolver problemas comunes.
























VII. MATRZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES PESO ITEMES PTJE INSTRUMENTOS
COMPRENSIN
ORAL

1


2
-Parafrasea el contenido de textos de
estructura compleja y vocabulario
variado.
-Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido figurado
y doble sentido a partir de informacin
explcita.
40


60
2



2
8



12
Anlisis de
casos.
Debates
Dilogos
Proyecto
Textos
TOTAL
100 4

20
EXPRESIN
escrita

1
2
-Localiza informacin relevante en
diversos tipos e textos de estructura
compleja y vocabulario variado.
-Propone de manera autnoma un plan
de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo

40



60
2



2
8



12
TOTAL
100

4

20
PRDUCCIN
ORAL

1



2
-Revisa si el contenido y la organizacin
de las ideas en el texto se relaciona con
lo planificado.
-Selecciona de manera autnoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de lectura
40



60
2



2
8



12
TOTAL
100 4

20

PRODUCCIN
ESCRITA

1
2


-Relaciona ideas mediante diversos
conectores y referentes en la medida en
que es necesario
-Establece la secuencia lgica y
temporal en los textos que escribe.



40


60
2


4
8


12

TOTAL
100 4 20


ACTITUDES ANTE EL REA
INDICADORES PTJE INSTRUMENTO
Valora 10
Ficha de observacin
Respeta 10
20



SULLANA MARZO DEL 2014


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G- SUSANA FOURNIER ARICA SOCORRO ANCAJIMA CARRASCO VCTOR VILLEGAS TARLEQ