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Competencias

Evaluacin
por competencias
En este apartado se proponen pruebas trimestrales
para evaluar las competencias. En su elaboracin
se han tenido en cuenta los contenidos trabajados durante
el trimestre y se han organizado las actividades
por competencias. Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre,
acompaadas de sus soluciones y de un informe individual,
que permite seguir la adquisicin de las competencias
de cada nio.
La organizacin de este material es la siguiente:
Prueba de evaluacin por competencias.
Soluciones de la prueba.
Competencias y subcompetencias trabajadas
en cada actividad.
Informe individual de subcompetencias superadas.
Competencias


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Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
2 Le co> atenc.i> y seal l respuest correc.t e>
cad cas.
Jua> est ms cerc de' quiosc qu Mar.
Mar pued i a lag si> pasa po l
rotond.
Jua> tardar ms e> llega a restaurant qu
Mar.
Jua> y Mar tardar> l mism e> llega
los aseos.
1 Fjat bie> e> e' plan y marc las orac.iones
correc.tas.
Desd dond est Mar hast l pist d
baloncest hay 8 pasos.
Desd l pist d baloncest hast e' lag hay
10 pasos.
Desd e' lag hast l rotond hay 11 pasos.
C.untos pasos hay desd dond est Mar hast
e' lag?
29 pasos 18 pasos 12 pasos
C.untos pasos dar Mar par i l rotond
pasand po e' lag?
11 pasos 18 pasos 29 pasos
3 Colore d verd l qu est cerc d los aseos
y d roj l qu est lejos.
43 43
A Jua> y Mar les gust est parqu. Observ s
plan:
Baloncest
Restaurant
He'lader
Fuent
Columpios Lag
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
5. Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
4. Orientarse en el espacio.
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 2
Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
ACTIVIDAD 3
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Primer trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Orientarse en el espacio.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad
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Primer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Mart h vist est pape' e> l coc.in. Mral co>
atenc.i>.
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
1 Qu@ es est pape'? Seal l respuest correc.t.
Es un list d los alimentos qu necesit.
Es l c.uent d u> restaurant.
Es u> tiqu d u> supermercad.
Es un recet d coc.in.
Devolvi 3 euros.
Dij qu faltab 1 eur.
Devolvi 1 eur.
Dij qu e' import er exac.t.
A L I M E N T O I M P O R T E
Ques .............. 3 euros
Yogures .............. 2 euros
Pescad .............. 5 euros
Poll .................. 4 euros
Tomates .............. 3 euros
Huevos ................ 2 euros
Tota ................ 19 euros
3 Esc.rib e' aliment qu correspond e> cad cas.
E aliment ms car es e'
Los alimentos ms baratos so> los
y los
E y los c.uesta> l
mism.
4 S l compr s pag co> 20 euros, qu@ hiz
e' cajer?
2 Colore e' carr d l compr a qu correspond
e' tiqu.
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
Tratamiento de la informacin y
competencia digital
1. Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grfcas y
audiovisuales.
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
5. Identifcar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y
sacar conclusiones dentro de un marco cientfco bsico para hacer predicciones y
tomar decisiones.
ACTIVIDADES 2 y 3
Competencias Subcompetencias
Matemtica 4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
ACTIVIDAD 4
pescado.
huevos
queso tomates

yogures.

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Primer trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grfcas y audiovisuales.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Identifcar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones
dentro de un marco cientfco bsico para hacer predicciones y tomar decisiones.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad
www.primerodecarlos.blogspot.com


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Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 1
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Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
2 `. ' .. .' ' .
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Competencias Subcompetencias
Matemtica 4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Matemtica 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 2
Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender
4. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
ACTIVIDAD 3
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Segundo trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
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Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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1 . V . F .
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HIPERTEXTIL TAPADO
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
toalla
(Tamao nico)
22 euros
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
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Nombre y apellidos: .........................................................................................................
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Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
2 Colore l casill S s hay qu suma R s hay
qu resta. Quier sabe c.unt:
3 Seal l qu s pued compra est ni:
4 Le y dibuj l qu s indic.
S NO
baado
deportivas
camiset
M ahorr s compr un camiset
e> vez d u> baado.
S R
Es e' prec.i d dos baadores.
S R
M gast s compr un toall y u>
baado.
S R
Tall: 8
Nmer d pi: 37
E produc.t ms barat. E produc.t ms car.
E> e' buz> ha> ec'had est public.ida:
1 Esc.rib V s es verdader F s es fals.
Es u> follet co> ofertas d un tiend d rop.
Estas ofertas dura> tod e' mes d juni.
E produc.t ms car es l toall.
E produc.t ms barat es l camiset.
HIPERTEXTIL TAPADO
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
toalla
(Tamao nico)
22 euros
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
Competencias Subcompetencias
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Comunicacin lingstica
1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y
correccin.
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 2
Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Comunicacin lingstica 4. Expresarse con correccin y coherencia.
ACTIVIDAD 3
Competencias Subcompetencias
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Expresin cultural y artstica
5. Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la
realizacin de creaciones propias.
ACTIVIDAD 4
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Segundo trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Comprender y saber componer textos orales y escritos, con coherencia y correccin.
Expresarse con correccin y coherencia.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
EXPRESIN CULTURAL Y ARTSTICA
Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la realizacin de
creaciones propias.
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
ACTIVIDAD PRECIO VOTOS
CINE 6 euros I I I I
PARQUE
DE ATRACCIONES
18 euros I I I I I I I I
PISCINA 3 euros I I I I I I I I I I
Al cine quieren ir nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.
A la piscina quieren ir nios y nias.
En esta clase hay nios y nias.
1 Completa.
www.primerodecarlos.blogspot.com


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Nombre y apellidos: .........................................................................................................
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2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
...
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
ACTIVIDAD PRECIO VOTOS
CINE 6 euros I I I I
PARQUE
DE ATRACCIONES
18 euros I I I I I I I I
PISCINA 3 euros I I I I I I I I I I
Al cine quieren ir nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.
A la piscina quieren ir nios y nias.
En esta clase hay nios y nias.
1 Completa.

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
M gustar i
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
Competencias Subcompetencias
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
Social y ciudadana
3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la
convivencia, hacindola ms fcil y agradable para todos.
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica
4. Expresarse con correccin y coherencia.
6. Esforzarse por tener una buena letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
2. Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida
del alumno.
Autonoma e iniciativa personal
y competencia emocional
2. Identifcar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de
los dems.
ACTIVIDAD 4
Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD 2
Competencias Subcompetencias
Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
ACTIVIDAD 3
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Tercer trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Expresarse con correccin y coherencia.
Esforzarse por tener una letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida del alumno.
SOCIAL Y CIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, hacindola
ms fcil y agradable para todos.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Identifcar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de los dems.
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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Nombre y apellidos: .........................................................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
4
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94
30
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Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
Qu cromos con nmero par le faltan?
Qu cromos con nmero impar le faltan?
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
www.primerodecarlos.blogspot.com
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
Nombre y apellidos: .........................................................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
4
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Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
Qu cromos con nmero par le faltan?
Qu cromos con nmero impar le faltan?
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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Competencias Subcompetencias
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Comunicacin lingstica
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida
cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida
acadmica.
ACTIVIDAD 1
Competencias Subcompetencias
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Social y ciudadana
6. Desarrollar habilidades sociales como la empata, el dilogo, la tolerancia y el
respeto a otras opiniones.
ACTIVIDAD 3
Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 5. Participar en el prendizaje de forma activa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
ACTIVIDAD 2
Competencias Subcompetencias
Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Autonoma e iniciativa personal
y competencia emocional
5. Afrmar y defender opiniones.
ACTIVIDAD 4

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Le faltan ms con nmero par.
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www.primerodecarlos.blogspot.com
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Tercer trimestre Informe individual
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida cotidiana, las relaciones
sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Participar en el aprendizaje de forma activa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Desarrollar habilidades sociales, como la empata, el dilogo, la tolerancia y el respeto a otras
opiniones.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Afrmar y defender opiniones.
www.primerodecarlos.blogspot.com
Competencias