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Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO


SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BSICA
ESPECIFICA
NMERO DE
HORAS SEMANAL
2

INFORMTICA Y ELECTRNICA
INGENIERA EN ELECTRNICA, CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES
INGENIERA EN ELECTRNICA, CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES
MATRIZ - ESPOCH
PRESENCIAL
LABORATORIO DE ELECTRNICA II
SEXTO
MARZO AGOSTO 2013
CDIGO

NMERO DE CRDITOS

IEC16243

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE


NMERO TELEFNICO

IEC16242
FRANKLIN GEOVANNI MORENO MONTENEGRO
0984255175

CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

fmoreno@espoch.edu.ec

NOMBRE DEL DOCENTE

MERCEDES LETICIA LARA FREIRE


0995625413 - 2374353

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

INGENIERO EN ELECTRNICA Y COMPUTACIN


MAGISTER EN DIRECCION DE EMPRESAS
MENCION PROYECTOS

Lety_lara2009@hotmail.com
INGENIERO EN ELECTRNICA Y COMPUTACIN

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2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN


AL PERFIL PROFESIONAL

Insuficiencia en el proceso de anlisis, diseo e implementacin de interfaces de


control analgico con: fuentes de voltaje, dispositivos de cuatro capas, osciladores,
amplificadores operacionales, filtros, temporizadores, convertidores A/D, D/A.

2.2.

CONTRIBUCIN
PROFESIONAL

DE

LA ASIGNATURA EN

LA FORMACIN

DEL

La asignatura Laboratorio de Electrnica II contribuye en la formacin bsica de los


futuros profesionales en el rea de Electrnica, permite valorar la importancia del
proceso de anlisis, diseo e implementacin de circuitos analgicos eficientes para
el control electrnico, creativo e innovador, compenetrndose tambin en los valores
ticos

estticos,

proyectando

una

actitud

profesional,

humanista

de

responsabilidad, que permitan una labor colectiva coherente para alcanzar todos los
objetivos sociales de produccin, generando riqueza y fuentes de trabajo
contribuyendo al buen vivir.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA


Los objetivos generales de esta asignatura coinciden con los objetivos de la
asignatura Electrnica II, tratndose de un complemento necesario de dicha
asignatura. Para ello el Laboratorio de Electrnica II est orientado al montaje y
comprobacin tanto de circuitos electrnicos analgicos, vistos en la asignatura
terica, como de circuitos que resuelvan problemas planteados por el profesor o por
el propio alumno. Para conseguir este objetivo los alumnos deben disear, simular,
construir, comprobar y documentar los circuitos digitales correspondientes y para tal
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cometido se debe proporcionar al estudiante los conocimientos de cmo manipular
los diferentes simuladores, equipos electrnicos y dispositivos, utilizados en la
implementacin de circuitos analgicos enmarcados en los conceptos tericos de la
Asignatura Electrnica II.
4. CONTENIDOS
UNIDADES
FUENTES DE VOLTAJE

OBJETIVOS
Analizar circuitos
rectificadores con
filtros
y
determinar
sus
valores
caractersticos de
funcionamiento:
tensin de salida,
caractersticas de
regulacin, rizado
y
potencia
requerida de la
fuente
de
corriente alterna
de entrada.
Disear
Implementar
fuentes
de
alimentacin de
corriente continua
mediante el uso
de
transformadores
monofsicos,
rectificadores
y
filtros
para
cumplir
especificaciones
dadas.
Interpretar
correctamente los
datos
y
especificaciones
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TEMAS
Rectificacin De Media

1.1
Onda
1.2

Rectificador

De

Onda

De

Onda

Completa.
1.3

Rectificacin

Completa Red Puente


1.4

Filtrado

1.5

Fuente De Voltaje.

1.6

Practica de Laboratorio
Fuentes De Alimentacin

Con

Regulador

De

Tres

Terminales.
1.7

Reguladores De Voltaje

Con Transistores
1.8

Regulador De Voltaje En

Serie

Practica de Laboratorio

1.9 Fuentes De Alimentacin


Simtricas

Practica de Laboratorio

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DISPOSITIVOS DE 4

CAPAS

AMPLIFICADORES

OPERACIONALES

de las fuentes
reguladas,
integradas o no.
Comprobar
las
caractersticas de
funcionamiento
del
SCR
y
circuitos
aplicativos
con
estos.
Identificar
analizar circuitos
electrnicos con
otros dispositivos
de cuatro capas
Diacs, Triacs, en
circuitos
controladores de
Face
(Reguladores de
Potencia)
Adquirir
habilidades
y
competencias
para comprender
y demostrar los
principios
de
funcionamiento
de los Opams
Ser capaz de
comprobar
circuitos
electrnicos con
amplificadores
operacionales
configurados en
lazo abierto o con
retroalimentacin
en sus distintas
aplicaciones.

3.1

Caractersticas

Los

SCR.
3.2

Activacin-Desactivacin

Del SCR.

Practica de Laboratorio

3.3

DIAC

3.4

TRIAC

3.5

Reguladores Electrnicos

de Potencia.

4.1

Practica de Laboratorio

Comparadores

4.1.1

Aplicaciones

Comparadores

(Medidor

de
de

Barra de Leds)

4.2.

Practica de Laboratorio
Amplificador Operacional

Retroalimentado.
4.2.1 Amplificador Inversor-No
Inversor
4.2.2 Sumador Inversor,
4.2.3 Sumador - Restador
4.2.4

Amplificadores

Diferenciales

4.2.5

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De

Practica de Laboratorio
Seguidor

Unitario

Saber para Ser


Seguidor Acoplador De Voltaje
4.2.6 Diferenciador / Integrador

Practica de Laboratorio

4.2.7

Amplificadores

Operacionales Y Rectificadores

4.2.8

Practica de Laboratorio
Multivibrador

Astable

Simtrico y Asimtrico.
4.2.10 Generadores De Onda

Practica de Laboratorio

4.2.11 Filtros: Paso Bajos - Pasa


Altos

5. CIRCUITOS
INTEGRADOS
LINEALES

Implementar los
diferentes
circuitos
temporizadores
para el calculo de
la duracin del
pulso de salida
su frecuencia y
ciclo de trabajo.
Verificar
el
funcionamiento
de los diversos
tipos
de
conversores D/A
y A/D.
Seleccionar
conversores D/A
y A/D apropiados
para
una
determinada
aplicacin.
Comprender
comprobar
el
funcionamiento y
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5.1

Practica de Laboratorio
Temporizador 555.

5.5.1 Operacin

Astable

Monoestable

5.2

Practica de Laboratorio
Conversin

Digital

Analgica (Red En Escalera)


5.3

Funcionamiento

Del

Convertidor D / A
5.4

Funcionamiento

Del

Convertidor A / D

Practica de Laboratorio

Aplicacin con VCO / PLL

Saber para Ser

utilidad del VCO


Comprobar
la
operacin de un
PLL
utilizando
modelos lineales
o no lineales

5.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se desarrollarn clases Practicas en las que se procurar que los principios


bsicos queden evidenciados en la practica respectiva de modo que la
recurrencia a la bibliografa sea ampliatoria y fijadora de lo que se aprendi en
clase. Esto no implica que en algunos casos, como en los temas de
amplificadores operacionales y realimentacin, se recorra un camino que ir
de la aplicacin prctica a la generalizacin terica.
Practicas fsicas y simuladas por computadora
Elaboracin proyectos
Dinmicas grupales de diseo Electrnico de casos presentados en clase.
Trabajos de investigacin
Asistencia a conferencias
Exposiciones.

6. USO DE TECNOLOGAS
Equipos:
Laboratorio electrnico con al menos:
o Banco de Trabajo
o Laboratorio Lgico
o Osciloscopio
o Multmetro
o Generador de seales
o Fuentes Vcc Variables/Simtricas
Computadoras.
Proyector Multimedia.
Materiales:
Libros textos
Software de Simulacin: Electronics Workbench, Circuit Maker, Proteus otros.
Dispositivos y componentes electrnicos ( segn contenido de la Materia)
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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE


RESULTADOS O
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
a) Fortalecer el
pensamiento lgico
deductivo para la
resolucin de
problemas dentro de la
carrera
b) Adquirir los
conocimientos que le
permitan identificar y
analizar problemas de
ingeniera electrnica.
c) Implementar de
manera eficaz la
solucin de problemas
dentro de la carrera
d) Manejar las diferentes
herramientas
tecnolgicas para su
aplicacin en la
resolucin de
problemas de la
carrera
e) Demostrar su
capacidad de
integracin en equipos
multidisciplinarios de
trabajo, alcanzando un
enfoque holstico en la
resolucin de
problemas.
f) Demostrar un
comportamiento tico,
con eficacia y
eficiencia profesional.

CONTRIBUCIN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)

ALTA

ALTA

ALTA

MEDIA

ALTA

ALTA

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EL ESTUDIANTE SER CAPAZ


DE
Aplicar los conocimientos y
habilidades en el diseo de
interfaces electrnicas q utilices
dispositivos de cuatro capas,
OPAMs filtros, osciladores
temporizadores, convertidores
ADC/DAC con la finalidad de
acoplar a diferentes analogas de
los circuitos electrnicos.
Identificar, formular problemas de
diseo electrnico entre bloques
de funcin especifica electrnica.
Analizar y resolver problemas de
diseo electrnico analgico
usando las tcnicas, mtodos y
herramientas apropiadas.
Utilizar software de simulacin
electrnico como elemento de
ayuda en la resolucin de
problemas de diseo electrnico
analgico, utilizando los
componentes estudiados en el
contenido analtico.
Participar e integrar en forma
efectiva en equipos de trabajos
multidisciplinarios.

Comprende la responsabilidad
profesional, tica de la profesin
que ejercer.

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g) Utilizar la
comunicacin oral,
escrita, grfica y
electrnica
contribuyendo en el
desarrollo profesional.
h) Desarrollar habilidades
destrezas y aptitudes
para construir
conocimiento
i) Conocer los entornos
relacionados con su
perfil profesional.

MEDIA

MEDIA

MEDIA

Se comunica de manera efectiva


en forma oral, escrita y grfica e
Interacta con diferentes tipos de
audiencias.
Un reconocimiento de la
necesidad, as como la habilidad
para desarrollar un aprendizaje
para toda la vida.
Un conocimiento de temas y
asuntos vinculados con la
realidad.
.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Conferencia: Plantear y desarrollar los fundamentos prcticos de la temtica
establecida en las unidades didcticas mediante clases expositivas - participativas.
Demostraciones: Planteamiento, anlisis y desarrollo de ejemplos aplicativos de
cada tema.
Talleres: Trabajo en equipos para resolver problemas relacionados con los temas
desarrollados.
Investigacin: Trabajos individuales y en equipo que permitan construir
conocimiento con el apoyo de los sistemas de informacin y como la participacin
responsable, dilogo y discusin entre los estudiantes.
Resolucin de Problemas: en donde los estudiantes agrupados en equipos de
trabajo realizarn el anlisis de las situaciones problemticas planteadas y la
implementacin de la solucin y sustentacin.
Simulacin por Computadora: mediante el empleo de herramientas de software
apropiadas, que permitan a los estudiantes elaborar y evaluar sistemas digitales de
mediana complejidad.

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9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA


ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

2
2

2
2

2
2

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

EVALUACIN
PRINCIPAL
12

12 PUNTOS

SUSPENSIN
20

20 PUNTOS

10.BIBLIOGRAFA
BSICA
Ballester Eduard , Piqu Robert. (2012). Electrnica De Potencia Principios
Fundamentales Y Estructuras Bsicas. Alfaomega
Fecha Rashid, Muhammad H. (2011). Electrnica de Potencia, Circuitos,
Dispositivos y Aplicaciones (2da ed). Pearson Educacin
Boylestad y Nashelsky. (2009). Electrnica: Teora De Circuitos Y Dispositivos
Electrnicos. (10ma ed). Prentice-Hall
A.P.Malvino (2008). Principios de Electrnica. (6 taed). McGraw-Hill.
Neamen Donald A. ( 2012). Dispositivos y Circuitos Electrnicos. (4 taed).
McGraw-Hill.
COMPLEMENTARIA
C. J. Savant, M. S. Roden, G. L. Carpenter. "Diseo Electrnico: Circuitos y
Sistemas", Addisson-Wesley
Diseo con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Analgicos
de Sergio Franco 3era Edicion Mc Graw Hill
A.S. Sedra , K.C. Smith. "Circuitos Microelectrnicos", 4 Ed., Oxford University
Press.
Operational Amplifiers Databook. National Semiconductor.
Coughlin, Robert F. and Driscoll, Frederick F. Amplificadores operacionales y
circuitos integrados lineales. Ed. Prentice Hall, 5ta Ed.
Linear Application Handbook. National Semiconductor
LECTURAS RECOMENDADAS
Mundo Electrnico (revista)
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Transactions on Instrumentation and Measurement (revista)


Electronic Engineering (revista)
IEEE Trasactions on Education (revista)
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=a4c8b293-72fc-4c0b-b882273a67eb4043%40sessionmgr114&vid=1&hid=123&bdata=Jmxhbmc9ZX
Mmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=a9h&AN=84979643
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=20c7930a-864c-4667-b16debaee6c39b89%40sessionmgr111&vid=1&hid=123&bdata=Jmxhbmc9Z
XMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=a9h&AN=69612242
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=3dd645d3-ede3-4690-81ce37d7eb12f261%40sessionmgr104&vid=1&hid=123&bdata=Jmxhbmc9Z
XMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=a9h&AN=18585940
WEBGRAFA
http://www.comunidadelectronicos.com/sitios.htm
http://www.comunidadelectronicos.com/
http://www.ugr.es/~amroldan/enlaces/sitios.htm
http://www.dte.us.es/ing_inf/ins_elec/temario/
http://electronicausac.foroactivo.com/

FIRMA DEL DOCENTE DE LA


ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR


DE REA

FIRMA DEL DIRECTOR DE


ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Riobamba 19 de Febrero del 2013

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