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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES





DIRECCIN DE LA E.A.P. DE GESTIN TRIBUTARIA
UNIDAD DE COORDINACION CURRICULAR














PLAN DE ESTUDIOS
REGIMEN SEMESTRAL
(Aprobado con R.R. N 01532-R-12 del 22/03/2012)


PRIMER
SEMESTRE ACADMICO

2014-I


UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA

SLABO

SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : CONTABILIDAD FINANCIERA I
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del Curso : 112135
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 5.0
Horas Semanales : 06
Duracin : 17 Semanas
Profesores : Dra. Zelma Wong Torres
Mg. Luis Angel Angulo Silva
Mg. Luisa Elena Salcedo Guzmn
CPC. Jorge Gaveln Izaguirre
CPC. Luis Vizcarra Domnguez
CPC Jaime E. Amaya Espinoza

II. SUMILLA

El curso es terico-prctico, comprende el estudio de los fundamentos de Contabilidad, base Terica y
normativa, evolucin, desarrollo y aplicacin vigente en el campo de las actividades mercantiles expresado en
documentos, procesamiento, control y registro en los libros principales de contabilidad los efectos de las
transacciones realizadas, y posterior emisin de la informacin Contable.
Desarrolla nueve (09) unidades de aprendizaje:
1. Generalidades. Aspectos relacionados al medio y condiciones en que se efecta las actividades
mercantiles.
2. Documentos mercantiles.
3. La cuenta. Normas tcnicas regulatorias de la contabilidad.
4. Plan Contable General Empresarial (PCGE).
5. Libros de Contabilidad.
6. Libro de Inventario y Balances.
7. Libro Diario.
8. Libro Mayor
9. Balance de Comprobacin.


III. COMPETENCIA

1. Proporcionar conceptos y normas para conocer e interpretar las diversas transacciones mercantiles y
expresarles en el lenguaje de las cuentas, relacionando con la normatividad bsica de carcter
internacional, que regulan los tratamientos contables y emisin de la informacin de la informacin
financiera.

2. Aplicar el Plan Contables General Empresarial (peruano) a las transacciones expresadas en documentos,
formulando los asientos contables que expresen la naturaleza de la transaccin.

3. Registrar las transacciones expresadas en cuentas en los libros principales de contabilidad e identificar el
enlace secuencial entre estos y su efectos, hasta la formulacin del balance de comprobacin.
Continuacin Slabo Contabilidad Financiera I Pg. 02

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

1. Las clases se impartirn en sesiones tericas y prcticas, en la que se expondrn normas de carcter
universal y especfico a los casos expuestos, las que se deben complementar y ampliar con lecturas, sobre
los cuales se tomarn evaluaciones escritas, que permitan medir el nivel de conocimiento adquirido.

2. Se organizar a los alumnos en grupos para efectuar trabajos de investigacin en funcin a las principales
unidades del slabo, tomando como fuente de informacin principal, las labores contables especializadas
que se realiza en las empresas y entidades pblicas.

3. Se entregar con anticipacin a las clases a tratar, material de lectura, consistente en separaras,
formuladas sobre la base del silabo, texto de libros, y casos prcticos, a efectos que el alumno tenga
conocimiento previo del tema de clases.


UNIDAD I. ACTIVIDADES MERCANTILES
COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Forma Jurdica que adoptan las empresas para realizar sus actividades, y su respectivo campo de accin,
segn el giro o actividad del negocio y normas legales que lo regulan.

Procedimentales:
- Describir las caractersticas ms relevantes de las empresas segn las actividades que realizan y los
problemas ms relevantes que afrontan.

Actitudinales:
- Las actividades desarrolladas en diferentes tipos de empresas han de revelar conductas que expresan en el
nivel cultural y de valores que se ha asumido, iniciado en los niveles jerrquicos superiores.

SEMANA 1.
1. La empresa. Definicin y clasificacin legal: Persona natural y jurdica.
2. El comercio. Concepto y caractersticas.
3. Actividades comerciales, industrial, servicios y otros.
4. Comercio exterior Importacin Exportacin.
5. Normas Legales que regulan las actividades mercantiles.

UNIDAD II DOCUMENTOS MERCANTILES
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- Descripcin de los documentos que representan y respaldan legalmente la naturaleza de las diferentes
transacciones comerciales.

Procedimentales:
- Identificar las transacciones que se deben ser representados con un documento especfico, formulacin
respectiva, y los problemas ms comunes que se presentan durante o posterior a su emisin, y formas de
regularizacin.

Actitudinales:
- Segn conocimiento tcnico y legal de los funcionarios de la organizacin, los documentos sern emitidos
correcta o incorrectamente, situacin tambin afectada por la actitud no tica o dolosa de los directivos de la
empresa.
Continuacin Slabo de Contabilidad Financiera I Pg. 03

SEMANAS 2 ,3 y 4.
1. Comprobantes de pago.
2. Ttulos valores.
3. Otros documentos mercantiles usuales.
4. Contratos, modalidades y empleo.
5. Escrituras Pblicas usuales.
6. Actas y Convenios.
7. Comercio Internacional (Incoterms 2010).
8. Casustica de cada uno de los enunciados.

UNIDAD III. LA CONTABILIDAD Y LA CUENTA
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- Identificar las cuentas que representan la naturaleza de la transaccin efectuada, sean estas del balance
general (activo, pasivo y patrimonio) o de ganancias y prdidas (ventas e ingresos y gastos), aplicando el
sistema del partida doble.

Procedimentales:
- Analizar e identificar las caractersticas generales y particulares de cada transaccin mercantil a efectos de
asignar las cuentas que representan la transaccin.
Actitudinales:
- La asignacin de cuenta se basa en un conocimiento objetivo de la Contabilidad, pero tambin es susceptible
que tenga influencia de los valores humanos y sentido tico del alumno, pero debe siempre tener objetividad,
sobre la base de los PCGA y normas equivalentes.

SEMANAS 5, 6 y 7.
1. Definiciones.
2. Partes de la cuenta.
3. La ecuacin contable.
4. Cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos, gastos, costos y cuentas de enlace.
5. Terminologa contable.
6. La Partida Doble.
7. Principios fundamentales de la partida doble. Casustica.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL


UNIDAD IV. PLAN CONTABLE GENERAL EMPRESARIAL
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- La asignacin de cuentas a las transacciones, se efecta en el Per aplicando el Plan Contable General
Empresarial (PCGE).

Procedimentales:
- El alumno debe tener conocimientos previos del PCGE, Normas Contables y Tributarias Bsicas aplicativos
(Impuesto General a las Ventas e Ingreso a la Renta) a efectos de asignar correctamente las cuentas del
PCGE que corresponda atribuir a las transacciones.

Continuacin Slabo Contabilidad Financiera I Pg. 04
Actitudinales:
- La aplicacin de cuentas del PCGE a las transacciones se efecta sobre un conocimiento objetivo, pero que
siempre deben tener como gua los valores y la tica, a efectos de evitar registraciones al margen de las
normas contables y de la ley.

SEMANAS 9 y 10
1. Marco Legal.
2. Concepto y antecedentes.
3. Estructura del Plan Contable General Empresarial PCGE.
4. Dinmica y naturaleza del Plan Contable General Empresarial. Casustica.
5. Normas regulatorias internacionales: Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados (PCGA), Normas
Internacionales de Contabilidad (NIC) y Normas Internacionales de Informacin Financiera (NIIF).

UNIDAD V. LIBROS DE CONTABILIDAD
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- Describir e identificar la funcin o naturaleza de los libros principales y auxiliares de contabilidad de carcter
universal y los establecidos por la Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria (SUNAT) para su
aplicacin en el Per.

Procedimentales:
- Identificar y clasificar las transacciones a registrar en el libro contable que corresponda, y resolver los
problemas ms comunes previo o posterior al registro en libros.

Actitudinales:
- En el registro de las transacciones un libros, es susceptible de cometer errores, sea por conocimiento
insuficiente o instrucciones recibidas de los directivos, al margen de las normas contables o de la ley, que
comprometan incluso al registrador o terceras personas ante lo cual se pone a prueba la actitud tica y de
valores de los participantes.

SEMANA 11.
1. Concepto.
2. Clasificacin.
3. Aspecto Legal de los libros contables.
4. Efecto de la informtica sobre los libros contables convencionales.
5. El producto de la contabilidad; Los estados financieros.

UNIDAD VI. LIBRO DE INVENTARIOS Y BALANCES
COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Conocer la funcin del Libro de Inventarios y balances y respectiva formulacin.

Procedimentales:
- Identificar las transacciones y clasificar en Activo, Pasivo y Patrimonio para su registro en el libro, absolviendo
los problemas presentados previo o posterior a su registro.

Actitudinales:
- Durante el registro es posible cometer errores, sea por conocimiento insuficiente o informacin incompleta u
errnea obtenida, en ambas situaciones, el hecho deber ser revelado y subsanado en aplicacin de la
actitud tica del registrador.

Continuacin Slabo Contabilidad Financiera I Pg. 05
SEMANA 12.
1. Definicin.
2. Clases de inventario.
3. Estructura del libro de Inventarios y Balances.
4. Formas y contenido del Inventarios y Balances.
5. Proceso operativo para formular el Inventario y Balance. Casustica.

UNIDAD VII. LIBRO DIARIO

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- Conocer la funcin del Libro de Diario y respectiva formulacin.

Procedimentales:
- Registrar los asuntos contables provenientes de otros libros de contabilidad o provisiones sustentados en
contratos o documentos mercantiles. Los errores por omisin, registro incompleto o duplicidad, debern ser
detectados y regularizado oportunamente.

Actitudinales:
- Los errores, se deben ser revelados y subsanados de acuerdo a una actitud tica del registrador.

SEMANA 13.
1. Definicin.
2. Parte que comprende un asiento de diario.
3. Clases de asientos contables.
4. Tipos de asientos contables.
Casustica.
UNIDAD VIII. LIBRO MAYOR
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Conceptuales:
- Conocer la funcin del Libro de Mayor y su formulacin.

Procedimentales:
- Registrar en las cuentas del Libro Mayor, los asientos contables provenientes del Libro Diario. Los errores de
registro debern ser detectados y regularizados en su oportunidad.

Actitudinales:
- Los errores deben ser revelados y subsanados, de acuerdo a una actitud tica del registrador.

SEMANA 14.
1. Definicin. Partes del libro mayor.
2. Mayorizacin de las cuentas del Libro Diario al Libro Mayor.
3. Determinacin de saldos.
Casustica.
UNIDAD IX. BALANCE DE COMPROBACIN

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Conocer el objetivo y la formulacin del Balance de Comprobacin.

Continuacin Slabo Contabilidad Financiera I Pg. 06

Procedimentales:
- Sobre la Base de las sumas y saldos del libro mayor, formular el Balance de Comprobacin, clasificando en las
columnas respectivas los saldos deudores y acreedores agrupados, por activos, pasivos (y patrimonio),
Ingresos y gastos. Los errores, de haberlos deben ser detectados y regularizados de inmediato.

Actitudinales:
- Los errores deben ser identificados y regularizados, no ocultados o diferido la regularizacin respectiva, de
acuerdo a una actitud tica a asumir por el registrador.

SEMANAS 15 y 16.
1. Concepto.
2. Contenidos. Importancia.
Casustica.
SEMANA 17. EXAMEN FINAL

VI. EVALUACIN

Para aprobar la asignatura la evaluacin comprende:
Un examen al trmino de la 8
a
semana y otro al trmino del semestre (dcima sptima semana).
Monografas y prcticas calificadas, acordes con el contenido del Silabo.
Desarrollo grupal y exposicin del mismo, de un caso de Investigacin designado por el profesor.


VII. BIBLIOGRAFA
BSICA:

ATANASIO JARA, Hernando
Fundamentos y doctrinas de contabilidad
Ed. CETE. 2008

AYALA ZAVALA, Pascual
Nuevo Plan Contable General Empresarial.
Instituto Pacifico 2010

CALDERN MOQUILLAZA, Jos G.
Contabilidad General Bsica I.
J.C.M. Editores. Lima-Per 2011

GIRALDO JARA, Demetrio
Contabilidad General Bsica
Ed. IFFOCOM. 2008

GUAJARDO CANT, Gerardo
Contabilidad financiera
Mc Graw Hill. 2008

ORTEGA SALAVARRA, Rosa: LUJN ALBURQUEQUE, Luis
Libros y registros: Informacin y formatos vigentes a partir del ejercicio 2008.
Estudio Caballero Bustamante.2008

PALOMINO HURTADO, Carlos
Plan Contable Empresarial 2010.
Editorial Calpa. Lima Per 2010
Continuacin Slabo de Contabilidad Financiera Pg. 07

ROMERO LPEZ. Alvaro Javier
Principios de Contabilidad
Ed. Mc Graw Hill. 2004

MAYO Carlos, y PULIDO Antonio
Contabilidad Financiera. Un enfoque actual
Learning Paraninfo S.A. Espaa 2008

NIKOLAI, Loren: BAZLEY, John
Contabilidad Intermedia
Edicin 8va, 2001

WARREN Carl S.; REEVE James M., DUCHAC Jonathan E.,
Contabilidad Financiera.
Cemgage Learning Editores, S.A. de C.V. Mxico 2010

WEYGANDT Jerry J., KIESO Donald E. y KIMMEL Paul D.
Principios de Contabilidad. Editorial S.A. de C.V. Mxico 2008


BIBLIOGRAFIA LEGAL

- Constitucin Poltica del Per.
- Cdigo Civil. ( Artculos 1 y 80)
- Cdigo de Comercio (Secciones I y III)
- Ley N. 27287 Nueva Ley de Ttulos y Valores.
- D.S. 055-99-EF. (15.04.99) Texto nico Ordenado del Impuesto General a las Ventas.
- Ley N. 27513 Texto nico Ordenado del Impuesto a la Renta.
- Formatos SUNAT. Libros y Registros vinculados a asuntos tributarios Res. Superintendencia N. 234-
2006, N. 230-2007, N. 0239-2008 y N. 017-2009.
- Comprobantes de pago (Resolucin de Superintendencia N. 007-99-SUNAT(24.01.99)
- Manual de Incoterms 2010 (Cmara de Comercio Internacional).
- Plan Contable General Empresarial Resolucin C.N.C. N. 041-2008-EF/94.






















UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA


SLABO
SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : MATEMTICA BSICA
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del Curso : 112136
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 5.0
Horas Semanales : 06 semanales
Duracin : 17 semanas
Profesores : Mg. Manuel Hidalgo Tupia
Lic. Janet C. Aldazabal Contreras
CPC. Alberto Napn Vera
Lic. Hctor Cerna Maguia
Lic. Domingo Chumpitaz Ramos
Lic. Richard Tipe Torvisco

II. SUMILLA

La asignatura es un curso terico - prctico orientado a formar contadores haciendo uso de mtodos y tcnicas de
investigacin que permitirn desarrollar conocimientos y habilidades de carcter general en la matemtica para el
desarrollo del pensamiento lgico deductivo en la solucin de problemas.

Desarrolla cinco unidades de aprendizaje:

1. Nmeros reales.
2. Rectas y parbolas.
3. Matrices. Determinantes y sistemas de ecuaciones.
4. Funciones y lmites algebraicos.
5. La derivada y sus aplicaciones.


III. COMPETENCIA

1. Entiende y proporciona conceptos del sistema de los nmeros reales. Modela y resuelve problemas de
ecuaciones e inecuaciones haciendo uso de las propiedades.
2. Formula, comprende y presenta las diferentes formas de la ecuacin de una recta, interpreta la pendiente de
una recta, grafica las parbolas que surgen de las funciones cuadrticas y resuelve problemas de
aplicacin.
3. Reconoce en forma adecuada las propiedades del algebra de matrices, de los determinantes y su aplicacin
a la solucin de modelos lineales en un sistema de ecuaciones.
4. Reconoce y grafica una funcin. Entiende la idea de lmite de una funcin y sus propiedades. Reconoce las
asntotas y resuelve problemas de lmites algebraicos, exponenciales y logartmicos.
5. Entiende la definicin de derivada, y su interpretacin geomtrica. Resuelve problemas de aplicacin de la
derivada para optimizar una funcin.


Continuacin del Slabo de Matemtica Bsica Pg. 02

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Se impartirn sesiones de carcter terico prctico, en las que se presentarn e interpretaran definiciones y
buscando el anlisis de los conceptos planteadas en el slabo, prcticas dirigidas y calificadas, reforzando con
trabajos de investigacin de temas relacionados, con el fin de garantizar el proceso de enseanza -aprendizaje.

Los alumnos tendrn la oportunidad de poner en prctica los conocimientos impartidos en clases, a travs de
prcticas calificadas que se desarrollaran tomando en cuanto los horarios programados en el calendario
acadmico del presente semestre.

Los alumnos se organizarn en equipos para efectuar trabajos de investigacin referentes a las unidades de
aprendizaje, bajo el asesoramiento y control del profesor.

Los alumnos asistirn a clases conociendo los temas tratados y revisando la bibliografa para el control de
prcticas dirigidas e intercambio de experiencias de aprendizaje y trabajo.


V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I . NMEROS REALES.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Los nmeros reales. La relacin de orden. Desigualdades lineales y cuadrticas. Generalizacin. Valor
absoluto. Propiedades. Teoremas relativos a las ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

Procedimentales:
- Reconoce, comprende y aplica los axiomas y propiedades en las demostraciones.
- Lee interpreta y Modela y resuelve problemas e Interpreta los resultados. Utiliza racionalmente la calculadora.

Actitudinales:
- Valora el uso correcto de los axiomas y teoremas adecuados. Confianza en sus demostraciones y en la
solucin de problemas.

SEMANA 1.
LOS NMEROS REALES
1. Sistema de Nmeros Reales.
2. Ecuaciones, desigualdades lineales y cuadrticas.
3. Problemas de aplicacin.

SEMANA 2
LOS NMEROS REALES
1. Ecuaciones e Inecuaciones de grado superior, mtodos de los puntos crticos.
2. Valor Absoluto, definicin, propiedades. Ecuaciones e Inecuaciones con Valor Absoluto.
3. Problemas de aplicacin.

UNIDAD II. RECTAS Y PARBOLAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS:


Continuacin del Slabo de Matemtica Bsica Pg. 03

Conceptuales:
- La lnea recta. Definicin de lnea recta. Formas de la ecuacin de la recta. Problemas de aplicacin. Definicin
y ecuaciones de la Parbola de vrtice en el origen y eje coincidente con los ejes coordenados, vrtice un punto
(h;k) y ejes paralelos a los ejes coordenados.

Procedimentales:
- Identifica y soluciona problemas lineales. Construye y abstrae modelos matemticos, aplicados a la economa,
contabilidad, administracin, etc. Identifica las variables de decisin y la funcin objetivo. Plantea, modela,
resuelve e interpreta la solucin de problemas de ecuaciones de segundo grado. Utiliza racionalmente la
calculadora.

Actitudinales:
- Valora el uso correcto de las propiedades y definiciones. Es consciente de la importancia de la optimizacin
de ecuaciones lineales y ello valora los modelos matemticos. Demuestra inters por la solucin de problemas
de ecuaciones cuadrticas y valora su aplicacin para maximizar o minimizar una funcin objetivo.

SEMANA 3
LA LNEA RECTA
1. Sistema de coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos, punto medio de un segmento.
2. Rectas, definicin de Pendiente de una recta, Forma de punto y pendiente, de la ecuacin de una recta.
3. Ecuacin de la recta dada su pendiente y su ordenada en el origen.
4. Forma general de una recta.

SEMANA 4
APLICACIONES: LA LNEA RECTA Y PARBOLA
1. Teorema de la pendiente de rectas paralelas y perpendiculares.
2. Discusin y grfica de ecuaciones. Problemas de aplicacin.
3. La Parbola, definicin, ecuaciones cuando sus ejes son paralelos a los ejes coordenados. Propiedades.
4. Problemas de aplicacin de la parbola.

UNIDAD III. MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Definicin de Matriz, orden de una matriz tipos de matrices, operaciones con matrices, propiedades. Matriz de
cofactores, Matriz Adjunta, Matriz inversa. Determinantes de segundo y tercer orden. Sistemas de ecuaciones,
Regla de Cramer, Mtodo de Gauss, aplicaciones de problemas prcticos.

Procedimentales:
- Iidentifica y abstrae modelos matemticos lineales, aplicados a la economa, contabilidad, administracin, para
representarlos en forma matricial. Resuelve problemas de sistema de ecuaciones lineales y compara los
mtodos de solucin. Modela y resuelve problemas de la vida real.

Actitudinales:
- Demuestra inters por relacionar variables de decisin en forma matricial. Asume responsabilidad en la
realizacin de los trabajos acadmicos. Demuestra Confianza en la solucin y valora la simplificacin de
solucin de los problemas con ms de dos variables de decisin, Aprecia el uso de esta tcnica para la solucin
de sistemas de ecuaciones lineales.


Continuacin del Slabo de Matemtica Bsica Pg. 04

SEMANA 5
1. Matrices, definicin, orden de una matriz, producto de un escalar por una matriz. Suma y resta de matrices,
propiedades. Producto de matrices.
2. Matriz transpuesta. Determinante de una matriz de segundo y tercer orden. Propiedades Generales. Matriz de
cofactores, Matriz adjunta, Matriz inversa de tercer orden.
3. Inversa de una matriz por el mtodo de Gauss Jordan.

SEMANA 6
1. Resolucin de Sistema de ecuaciones.
2. Regla de Cramer, Mtodo de Gauss-Problemas prcticos.

SEMANA 7
1. Aplicacin de problemas prcticos de matrices y determinantes.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IV. FUNCIONES Y LMITES ALGEBRICOS

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Funciones reales de variable real, funciones especiales, operaciones con funciones, composicin de funciones,
funcin inversa, grfico de funciones. Definicin de Lmite, propiedades, clculo de lmites algebraicos, lmites
laterales, Asntotas. Continuidad, lmite de funciones trascendentes.

Procedimentales:
- Plantea y resuelve problemas de funciones haciendo uso de las ecuaciones lineales, cuadrticas y cbicas.
Grafica y compara con una calculadora cientfica o algn software. Aplica, calcula e interpreta los lmites
algebraicos. Grafica las funciones haciendo uso de las asntotas y compara con algn Software o calculadora
cientfica. Identifica las propiedades de los lmites y continuidad. Aplica, calcula e interpreta los lmites
exponenciales y logartmicos.

Actitudinales:
- Demuestra inters por el uso correcto de las propiedades y es consciente de la importancia de graficar las
funciones para su interpretacin en el campo de la Economa, Contabilidad, Administracin, Ingeniera, Etc.
Asume responsabilidad en la realizacin de los trabajos acadmicos. Demuestra Confianza en la solucin de
problemas y valora la importancia de los lmites pues son la base para estudiar la Derivada. Aprecia el uso de las
propiedades de los lmites y continuidad.

SEMANA 9
1. Funcin real de una variable real, dominio y rango. Funciones Especiales.
2. Grfica de una funcin, simetra traslaciones y reflexiones. Operaciones con funciones. Funcin Inversa
3. Composicin de funciones.

SEMANA 10
4. Funciones Exponenciales y Logartmicas.
5. Aplicaciones.
SEMANA 11
1. Lmite de una funcin. Propiedades y teoremas. Clculo de lmites. Formas indeterminadas. Lmites
algebraicos.
2. Lmites laterales, lmites al infinito, limites infinitos.
3. Asntotas.
4. Aplicaciones.
Continuacin del Slabo de Matemtica Bsica Pg. 05

SEMANA 12
1. Continuidad.
2. Lmites de funciones trascendentes (funciones exponenciales y logartmicas).
3. Aplicaciones.

UNIDAD V. LA DERIVADA Y SUS APLICACIONES (Algebraicas, Exponenciales y Logartmica).

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Definicin e interpretacin geomtrica de la Derivada. Derivadas Laterales, reglas de derivacin, Derivada
como razn de cambio. Derivada de funciones trascendentes, Derivada implcita, funcin creciente y
decreciente. Criterios de la primera y segunda derivada para Mximos y mnimos. Mtodo de Newton.
Aplicaciones de la Derivada.

Procedimentales:
- Calcula las derivadas algebraicas haciendo uso de la definicin y por reglas de derivacin. Plantea y resuelve
problemas de Razn de cambio (ejemplo: costo e ingreso Marginal) haciendo uso de las derivadas. Calcula la
derivada de funciones exponenciales y logartmicas. Aplica la derivada para determinar los intervalos de
crecimiento de la funcin. Aplica la Derivada para graficar funciones y determinar los intervalos de crecimiento,
extremos relativos, concavidad y puntos de inflexin. Resuelve problemas de optimizacin aplicados a la vida
real. Resuelve ecuaciones de segundo y tercer grado, que no se pueden resolver con los mtodos comunes.
Identifica, y aplica las tcnicas para maximizar o minimizar una funcin.

Actitudinales:
- Valora el uso correcto de propiedades y definiciones de derivadas. Aprecia el uso de los criterios de la
primera y segunda Derivada para determinar los extremos relativos y Valora el uso de la Segunda derivada para
determinar la concavidad y los puntos de inflexin. Es consciente de la importancia de la Derivada para la
optimizacin de recursos. Valora el mtodo de Newton para calcular races cuadradas o cbicas que no se
pueden hallar mediante simples factorizaciones.

SEMANA 13
1. La Derivada, derivada de una funcin en un punto. Interpretacin Geomtrica de la derivada.
2. Derivadas laterales. Reglas de derivacin. Regla de la cadena. Derivada de orden superior.
3. La Derivada como razn de cambio. Problemas de aplicacin a la economa.

SEMANA 14
1. Derivadas de funciones logartmicas y exponenciales.
2. Derivada de una funcin implcita.
3. Funciones crecientes y decrecientes (o montonas).
4. Proble3as de aplicacin a la economa.

SEMANA 15
1. Criterios de la primera y segunda derivada para extremos relativos, extremos absolutos en un intervalo
cerrado.
2. concavidad y punto de inflexin.
3. Trazado de curvas.

SEMANA 16
1. Problemas de Aplicacin de Mximos y Mnimos.
2. Elasticidad de la demanda.

SEMANA 17. EXAMEN FINAL


Continuacin del Slabo de Matemtica Bsica Pg. 06

VI. EVALUACIN

Tipo de Evaluacin Peso
Evaluacin Adicional 1
Examen Parcial 1
Examen Final 1
(1Ea1 + 1ExP + 1ExF) / 3

La nota de evaluacin adicional comprende, practicas calificadas, controles de lectura, desarrollo de casos
prcticos, exposicin, asistencia a clases y participacin activa, trabajos de investigacin, lo cual permitir
efectuar una evaluacin continua.

VII. BIBLIOGRAFA

BSICA:
ERNE
ERNEST HAEUSSLER Matemticas para administracin, economa, ciencias Sociales y de
la vida.
Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A ao 2003

LEITHOLD Louis El Clculo con Geometra Analtica. Ed. Harla. Ao 1998

RON LARSON, ROBERT HOSTETLER,
BRUCE EDWARDS Clculo con geometra analtica. Editorial Mc Graw Hill - ao 2006

FIGUEROA GARCIA, Ricardo Vectores y Matrices. Editorial Amrica

COMPLEMENTARIA

JAGDISH C. ARYA Matemticas Aplicadas. Editorial Prentice Hall Hispanoamrica.

PROTTER y MURRAY Anlisis Matemtico. Fondo Educativa Interamericano S.A.1970.

WEBER. Matemticas para Administracin y Economa. Ed Harla.

MITACC, MXIMO Tpicos de Clculo Tomo I. Editorial San Marcos.

CASTELEIRO VILLALBA, Jos Las matrices son fciles. Editorial ESIC, 2010



















UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA
SLABO
SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : ADMINISTRACIN GENERAL I
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del Curso : 112137
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 3.0
Horas Semanales : 04
Duracin . 17 semanas
Profesores : Mg. Ana Mara Gutirrez Huby
Dr. Ricardo Barrn Araoz
Lic. Rodrigo H. Ayala Caldern
Lic. Arturo Valdivia Ramos

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del rea de Humanidades de la formacin profesional, es de carcter terico y prctico,
y se orienta a capacitar al estudiante de las ciencias contables para asumir responsabilidad en el manejo de la
gestin empresarial, debiendo para ello tener conocimiento de la evolucin del proceso histrico de las ciencias
administrativas para poderse ubicar en el modelo que desarrolla la empresa.

Su contenido est organizado en siete unidades que son las siguientes:

1. Aspectos generales sobre la administracin y organizacin.
2. Teora Clsica.
3. Teora de las Relaciones Humanas.
4. Teora Neoclsica.
5. Teora del Comportamiento.
6. Teora de Sistemas.
7. Teora Situacional.


III. COMPETENCIA

1. Describir el rol fundamental de la evolucin histrica de la administracin.
2. Encontrar la aplicacin de cada modelo para beneficiar la gestin de las organizaciones.
3. Proponer mejora en el manejo de la toma de decisiones.


IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA LA ENSEANZA:

Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas
adecuadas en los alumnos: Se utilizar la tcnica de la interrogacin didctica, para medir los
aspectos de adquisicin de conocimientos, la comprensin del tema, la aplicacin de los contenidos
aprendidos, y el anlisis y la sntesis para organizar, integrar y consolidar la informacin adquirida por
el alumno.

Continuacin del Slabo de Administracin General I Pg. 02

Estrategias para orientar la atencin de los alumnos: Usar ilustraciones descriptivas en las
presentaciones de los contenidos de exposicin que posibiliten la expectativa del aprendiz.

Estrategias para organizar la informacin que se ha de aprender: Preparar resmenes o cuadros
sinpticos de contenidos, usando mtodos, conceptos y teoras en nuevas situaciones para resolver
problemas utilizando determinados conocimientos o habilidades.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL APRENDIZAJE:

Organizadas de acuerdo a las habilidades que se deben desarrollar:

Tcnica Expositiva: para ejecutar el desarrollo de las habilidades de comunicacin.
Tcnica del Interrogatorio: para desarrollar las habilidades de asimilacin, retencin, analticas, y
creativas.
Tcnica de la discusin: para las habilidades de bsqueda de la informacin, organizativa, analtica,
comunicativa, social y toma de decisiones.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptuales:
- Define el concepto y aplicaciones de la Teora General,

Procedimental:
- Establece la importancia de los objetivos de la administracin.

Actitudinal:
- Pregunta el porqu del estudio de la administracin.


SEMANA 1
1. La organizacin.
- Introduccin a la Teora General de la Administracin.
- Conceptos y aplicaciones.
2. La administracin.
- Definicin de lo que es administracin.
- Administracin como ciencia.
- Porqu debemos estudiar la administracin.
- Caractersticas de la administracin.
- Objetivos de la administracin.
|
UNIDAD II. TEORA CLSICA

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Expone los orgenes de la Teora Clsica de la Administracin.

Procedimental:
- Identifica las funciones bsicas de la empresa y los principios generales que la rigen as como su impacto
en el mundo empresarial.

Continuacin del Slabo de Administracin General I Pg. 03

Actitudinal:
- Teoriza sobre los principios de la administracin cientfica Tayloriana y de la Teora Clsica Fayoliana


SEMANA 2
1 . La administracin cientfica.
- La administracin cientfica de Frederick Taylor.
- Primer perodo de F. Taylor.
- Principios de administracin segn F. Taylor.
- El impacto de la administracin cientfica.
- Segundo perodo de F. Taylor.
2. Teora clsica
- La obra de Henry Farol..
- Las seis funciones bsicas de la empresa segn H. Fayol.
- Principios generales de la administracin segn H. Farol.
- Contribucin de la Teora Clsica de la Administracin.
- Teora de la Mquina.

SEMANA 3
1. Proyeccin de pelcula referida al tema.
2. Aplicacin de prctica dirigida y calificada para reforzamiento del tema.


UNIDAD III. TEORA DE LAS RELACIONES HUMANAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Explica los orgenes de la Teora de las Relaciones Humanas.

Procedimental:
- Lee sobre las experiencias desarrolladas en Hawthorne y su contribucin al mundo empresarial.

Actitudinal:
- Reconoce la estructura de la organizacin informal, sus caractersticas, sus funciones y su estructura que
influye poderosamente en el desarrollo de las actividades de la empresa.

SEMANAS 4 y 5

1. La Teora de las Relaciones Humanas.
- Orgenes y antecedentes.
- La experiencia de Hawthorne y sus contribuciones.
- La civilizacin industrial y el hombre.
- Precursores de la Teora de Relaciones Humanas.
- La organizacin informal.
- Caractersticas de la organizacin informal.
- Funciones de la organizacin informal.
- Estructura de la organizacin Informal.




Continuacin del Slabo de Administracin General I Pg. 04

UNIDAD IV. TEORA NEOCLSICA DE LA ADMINISTRACIN

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Define las principales caractersticas de la Teora Neoclsica.

Procedimental:
- Identifica su nfasis en la prctica, y la reafirmacin relativa de los postulados clsico.

Actitudinal:
- Observa y pone nfasis en los principios generales.

SEMANA 6

1. La Teora Neoclsica de la Administracin.
- Caractersticas principales de la Teora Neoclsica.
- Aspectos comunes a las organizaciones.
- Administracin como tcnica social.
- Centralizacin y descentralizacin.
- Caractersticas de la descentralizacin.
- Las funciones del administrador como proceso secuencial.
- Las funciones del administrador como un ciclo administrativo.

SEMANA 7
1. Aplicacin de prctica dirigida y calificada para reforzamiento de los temas.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL


UNIDAD V. TEORA DEL COMPORTAMIENTO EN LA ADMINISTRACIN

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Explica la reorientacin de la administracin que se basa en nuevas proposiciones acerca de la
motivacin humana.

Procedimental:
- Identifica al comportamiento organizacional como uno de sus temas principales.

Actitudinal:
- Valora las nuevas proposiciones Acerca de la motivacin humana desarrolladas por la administracin.

SEMANAS 9 y 10
1. La Teora del Comportamiento aplicado a la Administracin.
- Orgenes de la Teora del Comportamiento.
- Nuevas proposiciones sobre la motivacin humana.
- Estilos de administracin.
- Sistemas de administracin segn Rensis Likert.
- Anlisis de las organizaciones como sistemas cooperativos y como sistema de decisiones.
- Comportamientos organizacionales y sus relaciones, sus conflictos e interacciones.
- La teora del equilibrio organizacional.


Continuacin del Slabo de Administracin General I Pg. 05

UNIDAD VI. TEORA DE SISTEMAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Introduce los conceptos propios de sistemas y sus aplicaciones a la administracin, en especial el de
sistema abierto y el de intercambio con el ambiente.

Procedimental:
- Lee e identifica el modelo genrico de sistema abierto aplicado a la administracin y sus parmetros.

Actitudinal:
- Reconoce y formula las funciones de los sistemas abiertos que permiten ser generadores de efectos
sinrgicos de una actividad dentro de la empresa.

SEMANAS 11 y 12
1. La Teora de Sistemas.
- Orgenes y concepto de sistemas.
- Caractersticas de los sistemas.
- Tipos de sistemas.
- Modelo genrico de sistemas.
- Parmetros de los sistemas.
- El sistema Abierto.
- Funciones de los sistemas abiertos.
- La organizacin como un sistema abierto.
- Caractersticas de las organizaciones como sistemas abiertos.

SEMANA 13
1. Aplicacin de prctica dirigida y calificada para reforzamiento del tema.

UNIDAD VII. TEORA SITUACIONAL

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conceptual:
- Introduce una visin relativa y situacional de las organizaciones, de su entorno y de las personas que
participan en ellas, para mostrar que no existe una nica y mejor manera de administrar y organizar.

Procedimental:
- Localiza las investigaciones llevadas a cabo para verificar cules son las teoras que buscan comprender
y explicar el modo cmo funcionan las empresas en diferentes condiciones que varan de acuerdo a su
ambiente o contexto.

Actitudinal:
- Revisa las diferentes investigaciones llevadas a cabo para determinar el cuerpo terico de la Teora
situacional aplicada a la Empresa.

SEMANAS 14 y 15
1. La Teora Situacional.
- Principales conceptos.
- Clasificacin de las organizaciones.
- Anlisis del proceso de evolucin histrica de las Organizaciones segn A. Chandler.
- Clasificacin de los tipos de organizaciones segn T.Burns y G.M.Stalker.
- Investigaciones de Lawrence y Lorsch sobre la organizacin y su ambiente.
Continuacin del Slabo de Administracin General I Pg. 06

- Tipos de ambientes que presentan las organizaciones.
- Anlisis de la Tecnologa y su impacto en las organizaciones.

SEMANA 16
1. Aplicacin de prctica dirigida y calificada para reforzamiento del tema.

SEMANA 17. EXAMEN FINAL

VI. EVALUACIN

La asistencia al curso es obligatoria, o con un mnimo del 70% de asistencia segn Artculo 57 del
Estatuto de la UNMSM, para tener derecho a promedio bimestral.
La ponderacin del aprendizaje del curso ser sobre la base de: controles de lectura de los captulos
desarrollados, evaluacin de monografas y exposiciones grupales, los que generarn el promedio parcial
del curso.

El Promedio de notas del Curso ser aplicado sobre la base de:
PROMEDIO PARCIAL I = PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV
4

PROMEDIO PARCIAL II = PUAV+ PUAVI+ PUAVII
3
PROMEDIO FINAL = PUA I + PUA II
2
(Promedio Unidad de Aprendizaje (PUA))

VII. BIBLIOGRAFA

BSICA:

CHIAVENATO, Idalberto : Administracin Proceso Administrativo
Bogot, Mc Graw Hill, 3 ed.2001, 415 pp.

CHIAVENATO, Idalberto : Introduccin a la Teora General de la Administracin

GEORGE Claude : Historia del Pensamiento Administrativo

MERRIL Harwood F. : Clsicos en Administracin


COMPLEMENTARIA:

BATEMAN, THOMAS : Administracin: Una ventaja competitiva

SNELL, SCOTT Mxico, Mc.Graw Hilll, 4 ed.2001, 865 pp.

DONELLY, James : Direccin y Administracin de Empresas
USA, eddison - wesly IB, 8 ed.1994,848 pp.

KOONTZ, Harold : Administracin
Mxico, Mc.Graw Hill, Ed.2008.

STONER, James : Administracin
y otros Mxico, Prentice-Hall Inter.6 ed.1996,691 pp.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA

SLABO
SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL
Asignatura : TEORA ECONMICA
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del Curso : 112138
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 3.0
Horas Semanales : 04
Duracin . 17 semanas
Profesores : Dra. Beatriz Herrera Garca
Dr. Luis Bortesi Longhi
Mg. Manuel Hidalgo Tupia
Econ. Walter Tenorio Mndez

II. SUMILLA
El curso de Teora Econmica pertenece al rea de gestin econmica y financiera, es terico y prctico, busca
introducir al alumno a los conceptos bsicos de la microeconoma, la macroeconoma, el comercio internacional,
el crecimiento econmico y la pobreza. La asignatura exige del estudiante la elaboracin, desarrollo y exposicin
de un trabajo de investigacin estudiantil grupal y/o individual sobre variables microeconmicas y anlisis
macroeconmico.

Su contenido est organizado en cuatro unidades, que son las siguientes:
1. Nociones bsicas.
2. Principios fundamentales de la teora del consumidor.
3. Conceptos y mediciones macroeconmicas
4. Economa mundial.

III. COMPETENCIA

1. Evala las principales variables microeconmicas y macroeconmicas, ejercitando la capacidad analtica
de los estudiantes con el manejo adecuado de la informacin econmica.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los
contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin estratgica del
docente.

El profesor se constituye en un autntico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las
expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el
proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos. Proporciona informacin actualizada y resuelve
dudas de los estudiantes incentivando su participacin activa. El estudiante asume responsabilidad de
participacin activa en la construccin de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo
asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

MATERIALES EDUCATIVOS
Equipos: Multimedia
Materiales: Textos y/o Manuales de Microeconoma seleccionados para lectura y estudio (vase, Fuentes de
Informacin), disponibles en la Biblioteca de la Facultad.

Continuacin del Slabo de Teora Econmica Pg. 02
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. NOCIONES BSICAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Define el concepto de economa y sus campos de accin.
- Expone los preceptos bsicos de la teora econmica, y
- Explica los sistemas histricos de la organizacin econmica.

Procedimentales:
- Realiza resmenes sobre los preceptos de la teora econmica.
- Construye mapas conceptuales.

Actitudinales:
- Responde preguntas relacionadas a los conceptos bsicos econmicos y a los campos de accin de la
economa.

SEMANAS 1 y 2
1. Sistemas histricos de la organizacin econmica.
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y solucin de ejercicios grficos.
2. Definicin de economa. Problema econmico y campos de la economa.
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y solucin de ejercicios grficos.


UNIDAD II. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA TEORA DEL CONSUMIDOR

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Explica los fundamentos tericos de la demanda y oferta.
- Entiende la importancia del mercado y de la formacin de precios.
- Describe el tema de elasticidad y sus clases.
- Expone la teora de eleccin del consumidor, los cambios en las necesidades del consumidor y las
curvas de indiferencia.

Procedimentales:
- Construye tablas, resuelve casos de demanda y oferta.
- Realiza anlisis algebraico del mercado.
- Calcula las elasticidades de bienes y servicios bsicos.
- Resuelve ejercicios sobre utilidad marginal.
- Calcula el equilibrio del consumidor

Actitudinales:
- Usa sus conocimientos de sobre oferta y demanda para tomar decisiones diarias.
- Interpreta los resultados y entiende la importancia de las elasticidades para la toma de decisiones
empresariales.
- Acepta y pregunta sobre la utilidad de las curvas de indiferencia.

SEMANA 3
1. Mercado: demanda y oferta.Funciones, tablas, grficos y ecuaciones de demanda y oferta.
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y Solucin de ejercicios grficos



Continuacin del Slabo de Teora Econmica Pg. 03

SEMANA 4
1. Equilibrio del mercado. La demanda, la oferta y la formacin de precios. Anlisis algebraico del mercado
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y solucin de ejercicios grficos.

SEMANA 5
1. Introduccin a la elasticidad de la demanda. Concepto y clases de elasticidades. Ejercicios e
interpretacin de los resultados.
. Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada y taller.

SEMANA 6
1. Teora de eleccin del consumidor. Utilidad. Utilidad marginal como medida de valor. Ejercicios de
clculo de valores marginales.
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada y taller.

SEMANA 7
1. Cambios en las necesidades del consumidor: curvas de indiferencia. Propiedades. Ejercicios
Actividad de aprendizaje. Taller.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III. CONCEPTOS Y MEDICIONES MACROECONMICAS
COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Explica el concepto y las funciones del dinero. Describe la importancia del BCR en la economa peruana y
describe sus funciones.
- Describe y determina el PBI y la inflacin.
- Expone y clasifica los tipos de pobreza. Argumenta los mtodos de clculo.
- Explica el concepto de empleo y desempleo. Expone sus mtodos de clculo.
- Argumenta la teora del desarrollo y del crecimiento econmico

Procedimentales:
- Realiza resmenes y mapas conceptuales sobre el dinero y el BCR.
- Analiza tablas y datos estadsticos del PBI y la inflacin.
- Diferencia los tipos de pobreza y analiza tablas estadsticas.
- Entiende el concepto de empleo y desempleo, y critica resultados estadsticos.
- Realiza comparaciones sobre la teora del desarrollo y la teora del crecimiento econmico.

Actitudinales:
- Responde preguntas sobre dinero y sus funciones.
- Critica los resultados de las tablas y los grficos estadsticos de las variables macroeconmicas.
- Debate los argumentos de las teoras de desarrollo y crecimiento.

SEMANA 9
1. Dinero y el BCR. Funciones y tipos de dinero. Funciones del BCR.
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y Solucin de ejercicios grficos.

SEMANA 10
1. PBI e inflacin: Conceptos y mediciones. Definicin y clculo del PBI y de la inflacin.
Actividad de aprendizaje: Exposicin dialogada y Solucin de ejercicios grficos.

SEMANA 11
1. Pobreza y pobreza crtica: Clasificacin y mtodos de clculo. Distribucin del ingreso. Temas de
discusin. Taller.
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada y taller.

Continuacin del Slabo de Teora Econmica Pg. 04
SEMANA 12
1. Empleo y desempleo: PEA, PEI, PET, tasa de desempleo. Temas de discusin. Taller.
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada y taller.

SEMANA 13
1. Teora del desarrollo y del crecimiento econmico: Mediciones econmicas. Problemas de crecimiento.
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada.

UNIDAD IV. ECONOMA MUNDIAL

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Expone la teora del comercio internacional y diferencia entre la ventaja absoluta y comparativa.
- Explica la teora de la balanza comercial y de la balanza de pagos internacionales.
- Describe la balanza de la cuenta corriente mundial y explica su importancia.

Procedimentales:
- Estudia la teora del comercio internacional y realiza resmenes.
- Interpreta los datos de la balanza comercial y de la balanza de pagos.
- Evaluacin los resultados de la cuenta corriente mundial.

Actitudinales:
- Entiende y aplica el concepto de ventaja absoluta y comparativa.
- Discute sobre los resultados de las balanzas comercial y de pagos.
- Participa del taller de discusin sobre la evolucin de la cuenta corriente mundial

SEMANA 14
1. Teora del comercio internacional. Ventaja absoluta y comparativa. Teora del intercambio desigual.
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada.

SEMANA 15
1. Teora de la balanza comercial y de la balanza de pagos internacionales: definiciones y evaluacin
Actividad de aprendizaje. Exposicin dialogada y Taller.
2. La balanza de la cuenta corriente mundial. Evaluacin y taller de discusin.
Actividad de aprendizaje. Taller.

SEMANA 16
1. Entrega de trabajos finales y exposicin.

SEMANA 17. EXAMEN FINAL.


VI. EVALUACIN
El sistema de evaluacin es un proceso que se desarrolla a lo largo del semestre acadmico. Evala
preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades
de aprendizaje.

Evaluacin de resultados. Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas,
y se realiza mediante la aplicacin de pruebas escritas. La evaluacin final constituye una prueba de
resultados y se elabora considerando los dominios de aprendizaje.

El proceso de evaluacin se realiza progresivamente durante el semestre acadmico a travs de tareas
acadmicas.


Continuacin del Slabo de Teora Econmica Pg. 05

Ponderacin de Notas
Primer Parcial 30%
Segundo Parcial 30%
Evaluacin Permanente 40% (prcticas calificadas, trabajos finales, exposiciones e intervenciones en
clase).

NOTA
Al interior de la nota evaluacin permanente las ponderaciones sern las siguientes:

Prctica calificada 1 25%
Prctica calificada 2 25%
Trabajo Final 15%
Exposicin del trabajo final 20%
Participacin en clase 15%

Trabajo de investigacin. Se asignarn trabajos de investigacin (TI) relacionados a los principales temas
de la asignatura, buscando que los alumnos apliquen las herramientas econmicas, analicen las categoras
econmicas y encuentren soluciones a los problemas de la economa empresarial. El TI estar a cargo de
un grupo de investigacin entre 4-5 integrantes y los resultados se presentarn en un texto no menor de 30
hojas y deber contener cuadros y grficos (anlisis estadstico y econmico). La estructura del TI ser:
Cartula (ttulo y autores). ndice. Introduccin (motivacin y objetivos). Cuerpo del TI (por captulos y/o
temas, etc.). Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografa revisada. Las exposiciones de los resultados se
realizaran segn programacin indicada.


VII. BIBLIOGRAFA

BSICA:

CASTRO, PEDRO (1999) Teora econmica. Microeconoma y Macroeconoma para
Financistas y Contadores. Ed. USMP, Lima. Per.

MOCHN, FRANCISCO (2001). Principios de Economa. Editorial Mc Graw Hill, Madrid.

PARKIN, MICHAEL (2004). Economa. Editorial Pearson Adisson Wesley. USA.

SAMUELSON, PAUL (2002). Economa, Editorial Mc. Graw Hill, Madrid.

BAYE, MICHAEL (2006) Economa de la empresa. Quinta edicin, Madrid.
Editorial Mc-Graw-Hill.














UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA
SLABO
SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : TEORA CONTABLE
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del Curso : 112139
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 3.0
Horas Semanales : 04
Duracin . 17 semanas
Profesores : Dra. Jeri Gloria Ramn Ruffner de Vega
Dr. Ral A. Arrarte Mera
Dra. Elsa Choy Zevallos
Mg. Percy Vlchez Olivares
Mg. Avelino Snchez Esteban Marino
Mg. Csar Urbano Ventocilla
CPC. Flix Pajuelo Chauca

II. SUMILLA
Proporcionar conocimientos bsicos sobre la filosofa de la contabilidad y la doctrina contable. Su contenido est
organizado en nueve unidades que son las siguientes:

1. Filosofa de la ciencia contable.
2. Historia de la Contabilidad
3. Los fenmenos contables.
4. Estructura contable o patrimonial.
5. Escuelas Contables.
6. Evolucin del pensamiento contable.
7. La contabilidad contempornea.
8. La funcin contable.
9. La dinmica patrimonial.
10. El sistema contable.
11. La Contabilidad Contempornea.

III . COMPETENCIAS
1. Proporcionar conceptos sobre la cientificidad de la disciplina contable desde un punto de vista filosfico,
teniendo en cuenta el conocimiento contable como disciplina de carcter social y, cuyos principales
objetivos son la obtencin y comprobacin de la informacin financiera.
2. Presentar los marcos conceptuales que sirvan de referencia, fundamento y explicacin de los fenmenos
contables.
3. Comprender el estudio de las Escuelas Contables, la estructura contable y patrimonial.
4. Identificar la evolucin del pensamiento contable, su funcin, su dinmica y la estructura del sistema
contable propiamente dicho.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Se impartirn sesiones de carcter terico-analtico planteadas en el slabo, reforzada con la aplicacin de
anlisis de lectura, controles de lectura. Investigacin de temas relacionados, con el fin de garantizar el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Para este fin, los alumnos se organizarn en grupos para efectuar trabajos de investigacin referentes a las
unidades de aprendizaje bajo el asesoramiento y control del profesor.
Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 02

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. FILOSOFA DE LA CIENCIA CONTABLE

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Enumeracin y descripcin de las normas internacionales que regulan la contabilidad con carcter
uniforme a nivel mundial, que tiene como eje y punto de partida a los Principios de Contabilidad
Generalmente Aceptados (PCGA).

Procedimentales:
- Describir e identificar las transacciones mercantiles en funcin de los PCGA que le sean aplicables,
dificultades de aplicacin y forma de resolver.

Actitudinales:
- Los PCGA y el tratamiento contable no slo estn relacionados con el nivel de conocimiento del alumno
sino tambin sus valores y actitud, por lo que estos ltimos es necesario tenerlos en evaluacin y
reformularlos en caso necesario.

SEMANAS 1 y 2
FILOSOFA DE LA CIENCIA CONTABLE
1. Filosofa de la Contabilidad.
2. Ciencias y clasificacin de las ciencias.
3. Conocimiento cientfico contable: Postulados, principios y normas contables.
4. Aspecto legal de la contabilidad y su aplicacin con otras ciencias.
5. Origen y desarrollo histrico de los principios contables.
6. Contadura pblica como profesin futurista.

SEMANA 3.
HISTORIA DE LA CONTABILIDAD
1. Historia de la contabilidad.
2. Cronologa de los cambios en el campo de la contabilidad a nivel nacional e internacional.
3. Perspectivas futuras de la contabilidad.

UNIDAD II. LOS FENMENOS CONTABLES

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Presentacin de las necesidades de la Empresa. Definicin de los fenmenos contables.

Procedimentales:
- Identifica y explica los parmetros de los fenmenos contables.

Actitudinales:
- Desarrolla anlisis de los contenidos de los fenmenos contables ms importantes para atender al normal
desarrollo de las actividades empresariales.

SEMANA 4.
LOS FENMENOS CONTABLES
1. Contabilidad, su propsito, naturaleza. Definiciones.
2. Los hechos contables.
3. Proceso contable. Producto contable: Los Estados Financieros.
4. Campos de aplicacin.
Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 03
UNIDAD III. LA ESTRUCTURA CONTABLE O PATRIMONIAL

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Conceptuales:
- Conocer la situacin econmica y financiera de la empresa contemplado desde el punto de vista del
empresario.

Procedimentales:
- Identifica y explica los componentes de la estructura econmica, el Activo; los componentes de la
estructura financiera: el Pasivo.

Actitudinales:
- Desarrolla anlisis de los contenidos de la estructura contable o patrimonial para explicar los efectos que
genera la expresin matemtica Activo = Pasivo + Capital.

SEMANAS 5, 6 y 7.
ESTRUCTURA CONTABLE O PATRIMONIAL
1. Conceptos contables bsicos.
2. La Partida Doble.
3. Axiomas y postulados contables.
4. Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados.
5. Normas Internacionales de Contabilidad (NICs). Normas Internacionales de Informacin Financiera (NIIF).
6. Las proporciones cuantitativas de la estructura econmica:
- El pasivo corriente y no corriente o el capital ajeno.
- El capital neto de trabajo empresarial.
- El patrimonio neto o capital propio.
- El significado del anlisis de la estructura de inversin y financiamiento.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IV. LAS ESCUELAS CONTABLES

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales:
- Conocer los orgenes de la contabilidad, una actividad tan antigua como la propia humanidad, permiten
afirmar que los primeros documentos escritos que se conocen, constituidos por millares de tablillas de
arcilla con inscripciones en caracteres protocuneiformes, elaboradas hace ms de 5.000 aos, contienen
tan slo nmeros y cuentas, sin textos ni palabras. Hasta ahora, en la economa globalizada.

Procedimentales:
- Identifica y explica los el proceso de desarrollo de las diferentes Escuelas Contables hasta la actual
Contabilidad de Gestin.
-
Actitudinales:
- Desarrolla anlisis de los contenidos de las diferentes Escuelas Contables que se explicarn
analticamente.

SEMANAS 9 y 10
ESCUELAS CONTABLES
1. Escuela Hacendalista Primitiva.
2. Escuela Cientfico-Jurdico-Administrativa.
3. Paradigma Controlista de Favio Besta.
4. Escuela Econmica Hacendal o Economa de Empresa.
5. Escuela Patrimonialista.
6. Escuela Norteamericana Anglosajona.
Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 04
UNIDAD V. EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CONTABLE

Conceptuales:
- Conocer la historia de la contabilidad comprende actualmente no slo el estudio de la evolucin de las
tcnicas contables, sino tambin el de la organizacin y las tcnicas de gestin y control empresarial, que
forman un todo con la organizacin contable instrumentada, as como el de las operaciones reflejadas en
los registros de cuentas.

Procedimentales:
- Identifica y explica el desarrollo de la teora contable antes de 1930; el desarrollo de los principios de
contabilidad y el desarrollo de la teora contable en el mundo globalizado de nuestros das.

Actitudinales:
- Desarrolla anlisis de los contenidos de la evolucin de la teora contable hasta nuestros das.

SEMANA 11.
EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CONTABLE
1. Los cambios en la economa globalizada del siglo XXI.
2. La misin de la contabilidad de gestin.

UNIDAD VI. LA FUNCIN CONTABLE

Conceptuales:
- Conocer el desarrollo de la contabilidad en sus funciones de control tanto financiero como de informacin.

Procedimentales:
- Identifica y explica los enfoques que desarrolla la contabilidad en el control financiero, econmico y
administrativo; as como, la informacin que se prepara para decisiones sobre inversiones, para el pago
de tributos al Estado y para el desarrollo empresarial de corto y largo plazo.

Actitudinales:
- Desarrolla anlisis prcticos de los contenidos contables en funcin de control y de informacin.

SEMANAS 12 y 13
LA FUNCIN CONTABLE
1) Funciones de control.
a) Control financiero.
b) Control econmico.
c) Control administrativo.

2) Funciones de informacin.
a) Para inversiones.
b) Para tributacin.
c) Para desarrollo empresarial.

UNIDAD VII. LA DINMICA PATRIMONIAL

Conceptuales:
- Conocer el desarrollo del mtodo contable es el modo de captar las modificaciones de la realidad
econmica con el fin de obtener una representacin permanente de la misma. De esta manera, se podr
conocer la evolucin del patrimonio y de la actividad empresarial.

Procedimentales:
- Identifica, explica y capta los hechos econmicos, es decir, absorbe los datos de la realidad econmica.
Valora y registra los hechos econmicos. Agregacin en estados sintticos que contienen informacin
relevante y estructurada a disposicin de los usuarios.
Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 05
Actitudinales:
- Desarrolla anlisis prcticos de los hechos contables, actos o transacciones, que tienen consecuencias
de contenido econmico, afectan a la unidad mercantil porque influyen en su patrimonio. Estos hechos son
los registrados por la contabilidad.

SEMANA 14.
LA DINMICA PATRIMONIAL
1. La Informacin contable social empresarial.
2. Los estados contables llamados Estados Financieros.
3. Cambios en el neto patrimonial: el resultado contable.
4. Expresin analtica de la dinmica empresarial.

UNIDAD VIII. EL SISTEMA CONTABLE

Conceptuales:
- Conocer el anlisis del marco conceptual.

Procedimentales:
- Comprende el concepto del sistema contable. Analiza y describe la clasificacin de los sistemas contables.

Actitudinales:
- Valora la importancia de los sistemas contables. Acepta, integra y sistematiza informacin financiera.

SEMANA 15.
EL SISTEMA CONTABLE
1. Plan Contable General Empresarial.
2. Terminologa contable espaol-ingls.
3. Ley No. 13253. Ley de Profesionalizacin del Contador Pblico y de creacin de los Colegios de
Contadores Pblicos.
4. Ley 28951 (17.01.07). Ley de Actualizacin de la Ley No. 13253.

UNIDAD IX. LA CONTABILIDAD CONTEMPORNEA

Conceptuales:
- Conocer el desarrollo de la contabilidad en los diferentes sectores de la actividad econmica pblica y
privada.

Procedimentales:
- Identifica y explica los enfoque que desarrolla la contabilidad para atender a la solucin de los problemas
de la empresa tanto pblica como privada.

Actitudinales:
- Desarrolla anlisis de los contenidos del comportamiento de la contabilidad en la empresa pblica y/o
privada.

SEMANA 16.
LA CONTABILIDAD CONTEMPORNEA
1. Contabilidad patrimonial y/o financiera.
2. Contabilidad gerencial o de gestin.
3. Contabilidad pblica.
4. Contabilidad nacional.
5. Contabilidad social y la contabilidad ambiental.
6. Contabilidad positiva.

SEMANA 17. EXAMEN FINAL.

Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 06
VI. EVALUACIN.
Tipo de Evaluacin Peso.
Evaluacin Adicional 1
Evaluacin Parcial 1
Examen Final 2

(1Ea1 + 1ExP + 2ExF) / 4

La nota de evaluacin adicional comprende: controles de lectura, desarrollo de casos prcticos,
exposicin, asistencia a clases y participacin activa, trabajos de investigacin lo cual permitir una
evaluacin continua.

VII. BIBLIOGRAFIA

APAZA MEZA, Mario
Elaboracin, Anlisis e Interpretacin de Estados Financieros. Editorial Entrelineas S.R. L. Lima. Per.
Estados Financieros Combinados 2011-2010; 2010-2009. Bolsa de Valores de Lima. Lima. Per.

AYLLN FERRARI, Antonio
Doctrina y Paradigmas de la Ciencia Contable. Ao 2000. Lima. Per.

AYLLN FERRARI, Antonio.
Teora Contable. Enfoque Estructuralista. Julio 1992. Lima. Per.

BRAUDEL, Fernand. 1984.
La Historia y las Ciencias Sociales. Alianza Editorial. Madrid Espaa.

CANO MORALES, Abel Mara.
El Sentido Filosfico de la Educacin Contable en Colombia. Bogot. Colombia.

CAIBANO, Leandro.
Teora Actual de la Contabilidad. Ediciones ICE. Madrid. Espaa.

CAPCHA, Jess.
Filosofa de las Polticas Cientficas. Ediciones ICODE. Octubre 2012.
CARDONA AGUIRRE, Jairo.
Sistemas Contables. Editorial McGraw-Hill Interamericana S.A. Bogot. Colombia.

CATACORA CARPIO, Fernando.
Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw-Hill Interamericana. S.A. 1996. Mxico.

HENDRIKSEN, Eldon S.
Teora de la Contabilidad. Editorial UTHEA. Mayo 1974. Mxico.

HERNNDEZ ESTEVE, Esteban.
La Historia de la Contabilidad. Agosto 2002. Madrid. Espaa.

LEN MARTNEZ PINO, Guillermo
El devenir contable: un incesante paso por la historia del capital

LPEZ SANTISO, Horacio.
Contabilidad, Administracin y Economa. Ediciones Macchi. Abril. 2001. Buenos Aires. Argentina.

MILLN PUENTES, Rgulo.
Teoras y Doctrinas de la Contabilidad. (Cien Aos de Investigacin Cientfica de la Contabilidad).
Editorial Kimpres. Bogot. Colombia.
Continuacin del Slabo de Teora Contable Pg. 07

RODRGUEZ RAMREZ, Mara del Carmen.
Elementos para una Teora General de la Contabilidad. Fondo Editorial de Derecho y Economa. Junio
2001. Buenos Aires. Argentina.

VARELA VSQUEZ, Melissa.
Historia y Perspectivas Futuras de la Disciplina Contable. Medelln. Colombia.

WIRTH, Mara Cristina.
Acerca de la Ubicacin de la Contabilidad en el Campo del Conocimiento. Editorial La Ley. Buenos Aires.
Argentina.













































UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA


SLABO

SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : REDACCIN Y COMUNICACIN EMPRESARIAL
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del curso : 112140
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 3.0
Horas Semanales : 04
Duracin : 17 Semanas
Profesores : Dr Emilio G. Bobbio Rosas
Mg. Carmen Villanueva Ipanaqu
CPC Juan P. Salinas Paredes
CPC. Ruth Romero Huaman
Lic. Arturo Valdivia Ramos

II. SUMILLA
La asignatura forma parte del rea de gestin empresarial y es tericaprctica. Se orienta a capacitar al
estudiante en la expresin oral y escrita (redaccin) en funcin al ejercicio de la profesin contable que ejercer
como futuro contador y su rol protagnico dentro del mundo empresarial.

Su contenido est organizado en cuatro unidades:

1. Redaccin: Teora gramatical: Semntica, morfologa y sintaxis.
2. La oracin gramatical: Anlisis morfosintctico semntico.
3. El proceso de la comunicacin humana: Mental, fisiolgico y fsico.
4. La comunicacin empresarial: Desafos de la comunicacin en la empresa del siglo XXI.

III. COMPETENCIA

Define y expone los conceptos gramaticales de semntica, morfologa y sintaxis; Identifica la funcin de cada
una y justifica su importancia en la redaccin.
Determina y formula la importancia que tiene la comunicacin humana en la expresin oral y escrita en relacin
al mundo empresarial, establece sus implicancias y demustralo en las unidades temticas y as justificar tus
puntos de vista.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1. Analizar e interpretar el contenido del slabo para identificar sus fortalezas y debilidades y justificar
puntos de vista.
2. Organizar grupos de trabajo de investigacin con las referencias bibliogrficas para debatir en clase
los contenidos del slabo; mximo cinco (05) alumnos por grupo.
3. Impartir sesiones de carcter terico-prctico para analizar los modelos de redaccin a travs de
prcticas dirigidas y calificadas.
4. Reforzar la redaccin a travs de ejercicios de lectura y dominio idiomtico.
5. Desarrollar en el aula, prcticas calificadas de acentuacin, tildacin y signos de puntuacin para
mejorar la expresin escrita en su campo laboral.
6. Explicar el proceso de la comunicacin humana y con dramatizaciones identificar sus elementos para
asumir una actitud crtica.

Continuacin Slabo de Redaccin y Comunicacin Empresarial Pg. 02
7. Exponer la importancia que tiene la comunicacin en las organizaciones; debatir sus implicancias y
conflictos para proponer soluciones positivas.
8. Preparar lecturas complementarias en relacin a la importancia que tiene la comunicacin en el
campo empresarial.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. REDACCIN: TEORA GRAMATICAL: SEMNTICA, MORFOLOGA Y SINTAXIS

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Define y expone los conceptos gramaticales de semntica, morfologa y sintaxis; Identifica la funcin de cada
una y justifica su importancia en la redaccin.

Conceptuales:
- Definir e identificar los conceptos bsicos de la asignatura.
- Explicar las funciones semnticas morfolgicas y sintcticas de la palabra.
- Analizar y debatir los conceptos bsicos gramaticales.
- Demostrar e interpretar acerca de los temas tratados.

Procedimentales:
- Identificar las caractersticas de la funcin semntica, morfolgica y sintctica de las palabras
gramaticales.
- Establecer semejanzas y diferencias de las palabras estudiadas.
- Efectuar ejercicios para identificar la funcin de cada palabra estudiada.
- Construye enunciados y localiza su funcin.

Actitudinales:
- Asumir una actitud crtica de los temas tratados.
- Teorizar, debatir los temas de esta unidad.
- Justificar su punto de vista de los temas investigados.
- Compartir con la clase las conclusiones de los temas tratados.

SEMANA 1
1. Introduccin de la asignatura. Anlisis y comentarios del slabo. Aspecto normativo.
2. Teora gramatical: Semntica. Ejercicios de aplicacin.

SEMANA 2
1. Teora gramatical: Morfologa. Ejercicios de aplicacin.
2. Teora gramatical: Sintaxis. Ejercicios de aplicacin.

UNIDAD II. LA ORACIN GRAMATICAL: ANLISIS MORFOSINTCTICO SEMNTICO

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Analiza la funcin morfosintctica semntica de las palabras en la oracin. Identifica cada una de ellas y
formula nuevos ejercicios de redaccin.

Conceptuales:
- Diferenciar la funcin de la palabra en la oracin.
- Practicar ejercicios oracionales para identificar sus elementos de sujeto y predicado.
- Analizar la oracin desde el punto de vista morfosintctico semntico.
- Identificar las funciones de la palabra en la oracin gramatical a travs de ejercicios prcticos de
redaccin.

Procedimentales:
- Construir oraciones para identificar a la palabra en la funcin semntica, morfolgica y sintctica.
- Disear esquemas estructurales nominales y verbales para construir oraciones.
Continuacin Slabo de Redaccin y Comunicacin Empresarial Pg. 03
- Efectuar prcticas calificadas de ejercicios oracionales en el aula a travs de redaccin de
documentos.

Actitudinales:
- Debatir la importancia que tiene la oracin gramatical como mxima unidad en la comprensin
comunicativa.
- Preguntar el grado de asimilacin que tiene el discente acerca de la unidad propuesta.
- Invitar al discente para que exponga su punto de vista sobre el tema propuesto.
- Asumir una actitud crtica del tema investigado.

SEMANA 3
1. La oracin gramatical. Elementos. Modificadores. Ejercicios.
2. Anlisis morfosintctico semntico. Ejercicios de aplicacin.

SEMANA 4
1. La Redaccin. Concepto. Importancia. Debates.
2. Requisitos: Claridad, precisin, concisin, tono, tacto y cortesa. Ejercicios.

SEMANA 5
1. Planeamiento de una redaccin. Ejercicios.
2. Esquema o estructura de diferentes modelos de redaccin administrativa y comercial. Ejercicios.

SEMANA 6
1. Redaccin de documentos administrativos y comerciales. Ejercicios calificados.
2. Redaccin de documentos (continuacin). Prcticas calificadas.

SEMANA 7
1. Prctica calificada de los temas anteriores.
2. Prctica calificada de los temas anteriores

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III. EL PROCESO DE COMUNICACIN HUMANA: MENTAL, FISIOLGICO Y FSICO

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Menciona el proceso de comunicacin humana; identifica sus elementos y justifica su importancia social.

Conceptuales:
- Explicar el proceso de comunicacin humana: mental, fisiolgica y fsica.
- Practicar la comunicacin para identificar sus elementos: Emisor, receptor, mensaje, etc.
- Establecer la relacin que existe entre los elementos del proceso comunicativo.
- Analizar los elementos de la comunicacin para identificar su funcin.

Procedimentales:
- Identificar los elementos del proceso comunicativo para establecer su funcin.
- Establecer prcticas dialogadas para construir el circuito comunicativo.
- Localizar los elementos comunicativos con prcticas calificables.

Actitudinales:
- Asumir una actitud crtica para justificar su punto de vista.
- Proponer dilogos para revisar el proceso comunicativo.
- Teorizar el tema comunicativo para debatir puntos de vista.

SEMANA 9
1. La comunicacin humana. Concepto. Importancia. Proceso: Mental, fisiolgico y fsico.
2. Elementos de la comunicacin humana. Ejercicios de aplicacin.
Continuacin Slabo de Redaccin y Comunicacin Empresarial Pg. 04
SEMANA 10.
1. La comunicacin masiva: Caractersticas. Importancia. Comentarios.
2. El hombre ante el fenmeno de la comunicacin de masas. Debates.

SEMANA 11
1. El Discurso. Estructura. Tipos. Ejercicios.
2. Ejercicios oratorios calificados.

UNIDAD IV. LA COMUNICACIN EMPRESARIAL. DESAFOS DE LA COMUNICACIN EN LA EMPRESA
DEL SIGLO XXI.

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Expone tus ideas en relacin a las implicancias y conflictos de la comunicacin empresarial, efectuando un
anlisis, luego comparte con la clase tu opinin.

Conceptuales:
- Explicar e interpretar el concepto de comunicacin empresarial.
- Demostrar la importancia que tiene la comunicacin empresarial en el siglo XXI.
- Explicar los cambios sufridos por la empresa en este siglo en funcin al proceso comunicativo.

Procedimentales:
- Identificar las caractersticas de la comunicacin empresarial.
- Encontrar la relacin que existe entre empresa, comunicacin y cultura.
- Establecer relaciones entre empresa, comunicacin y sociedad.

Actitudinales:
- Apreciar y justificar la relacin que existe entre comunicacin y empresa.
- Debatir puntos de vista acerca de comunicacin, empresa y cultura.
- Aceptar o debatir puntos de vista acerca de empresa, comunicacin y sociedad.

SEMANA 12
1. La comunicacin empresarial. Concepto. Importancia. Comentarios y debates.
2. Desafos para la comunicacin en la empresa del siglo XXI. Comentarios y debates.

SEMANA 13
1. Empresa, comunicacin, sentido y cultura. Lectura y debates.
2. Lectura, comentarios y debates calificados del tema anterior.

SEMANA 14
1. La Comunicacin Directiva segn Peter Drucker. Lectura y debates.
2. Lectura, comentarios y debates calificados del tema anterior.

SEMANA 15
1. La comunicacin de la responsabilidad de la empresa en la sociedad (RES). Lectura y debates.
2. Lectura, comentarios y debates calificados del tema anterior.

SEMANA 16
1. Comunicacin 360 Lectura y debates.
2. Lectura, comentarios y debates calificados del tema anterior.

SEMANA 17. EXAMEN FINAL

VI. EVALUACIN
La evaluacin es permanente, continua y formativa a travs de pruebas orales, escritas, prcticas calificadas,
trabajos individuales y grupales, trabajos de investigacin de temas propuestos. Se aplicar el sistema
vigesimal de 0 a 20. la evaluacin adicional comprende:
Continuacin Slabo de Redaccin y Comunicacin Empresarial Pg. 05
- Controles de lectura.
- Debates en clase.
- Asistencia.
- Comportamiento.
- Colaboracin con la clase.
- Intervenciones en clase, etc.

VII. BIBLIOGRAFA

CADILLO AGERO, Silvestre. Dudas y dificultades ortogrficas.
Editorial Disartgraf. 2007.

CARNEIRO FIGUERO, Miguel. Manual de Redaccin Superior
Editorial San Marcos. 2003.

GIRALDO JARA, Demetrio. Documentacin Mercantil. Teora y prctica.
Editorial Ifoccom. 2008.

NIO ROJAS, Victor Miguel. Los procesos de comunicacin y el lenguaje:
Semitica y Lingstica aplicada al espaol.
Editorial, Ecol Editores 2002.

ESCARONO, Eduardo R. Manual de Redaccin de escritos.
Editorial. Ediciones Macchi. 2004.

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA (RALE). Editorial Spasa Calpe. 2001.

ALTAMIRANO JULCA, Yamand El arte de la oratoria. Editorial San Marcos 2001

AMADO SUREZ, Adriana Prensa y Comunicacin: Personas y empresas
frente a los medios Ediciones Macchi, 2003


GATTI MURIEL Carlos, Elementos de gramtica espaola.
Ed. Universidad Pacfico, 2011

REAL ACADEMIA ESPAOLA (RAE) Nueva gramtica de la Lengua Espaola. Ed.
Espasa Libros S.L.U. 2011

VIVALDI GONZALO, Martn Curso de redaccin. Teora y prctica de la
Composicin y el estilo.
Editorial, Thomson Editores Spain, Paraninfo S.A.
2008.

PALADINO, Marcelo y ALVAREZ TEIJERIO, Carlos Comunicacin empresarial y responsable. Las
Organizaciones: Escuelas de cultura. Bs.As. Temas
Grupo Editorial, 2006.

RODRIGUEZ, Daro y OPAZO B, Maria Pilar Comunicaciones de la organizacin. Editorial Alfa
Omega. Bs. As. Arg. Mayo 2008.

PINTADO, Teresa y SNCHEZ, Joaqun Nuevas tendencias en comunicacin. ESIC.
Editorial, Madrid 2012

VILADOT PRESAS, Maria Comunicacin y grupos sociales. Editorial UDC,
Barcelona, 1ra. Edicin en Castellano, 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GESTIN TRIBUTARIA

SLABO

SEMESTRE 2014-I

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura : FILOSOFA
Ciclo de Estudios : Primero
Cdigo del curso : 112141
Carcter : Obligatorio
Pre Requisito : Ninguno
Crditos : 2.0
Horas Semanales : 02
Duracin : 17 Semanas
Profesores : Dr. Emilio Gustavo Bobbio
Dr. Adolfo Valencia Gutirrez
CPC. Juan Pablo Salinas Paredes

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza terica y pertenece al rea de Formacin General. El propsito es que el
estudiante adquiera la capacidad de anlisis crtico del pensamiento, de las diversas corrientes filosficas y de
las formas plurales de concebir el mundo, gracias a las cuales orientar su conducta personal en la realizacin
de valores. Comprende el estudio de las ms importantes propuestas cosmolgicas, gnoseolgicas,
epistemolgicas, ticas y antropolgicas que explican filosfica y cientficamente el origen y sentido del mundo,
la vida y el ser humano.
III. COMPETENCIA

En el desarrollo de la materia curricular de este curso, se procurar que el alumno pueda:

1. Analizar contenidos textuales de diversa ndole.
2. Sintetizar variados elementos dispersos, antes o despus del anlisis.
3. Estimular su capacidad comunicativa.
4. Corregir vicios y defectos en la toma de conocimientos.
5. Establecer vnculos adecuados entre la creacin cognitiva y la realidad.
6. Acentuar cansinamente la conveniencia de sujetar la conducta a serias exigencias axiolgicas.
7. Utilizar las TICs y su utilidad para variados aspectos lectivos y profesionales.
IV.- ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

1. Formacin de grupos y equipos.
2. Formulacin de normas propias del curso.
3. Evaluaciones.
4. Exposiciones orales.
5. Trabajos de grupo/equipo.
6. Trabajos de investigacin.
7. Intervenciones.
8. Exmenes: Parcial y final.
9. Eventuales. Como concurrir a actividades universitarias, cvicas o de cualquier ndole que exijan la
participacin de la Facultad o Universidad.


Continuacin Slabo de Filosofa Pg. 02

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I : EL PROBLEMA COSMOLGICO DE LA FILOSOFA GRIEGA ANTIGUA.
UNIDAD II : EL PROBLEMA ANTROPOLGICO Y LAS BASES DEL HUMANISMO OCCIDENTAL

UNIDAD III : EL PROBLEMA GNOSEOLGICO: LA FILOSOFA Y LA CIENCIA MODERNA EN NO
AL CONOCIMIENTO.

UNIDAD IV : EL PROBLEMA AXIOLGICO Y DEBATE TICO CONTEMPORNEO.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conceptuales: (Saber)
- Requisitos para estudiar filosofa. Concepto Filosofa. Definiciones. Evolucin histrica de la Filosofa. El
problema del objeto y del fin de la filosofa de la contabilidad. Definicin de problemas filosficos. El
comportamiento humano. Deontologa. Concepto. Caractersticas o cualidades del deber. Deontologa
Profesional. Conocimiento amplio del ordenamiento legal. Conocimiento amplio de la estructura del
Estado. Lenguaje cientfico. Sus diferencias con la filosofa. La contabilidad: Evolucin en culturas y
pases. Cuadro analtico de la evolucin histrica de la contabilidad. La ciencia y la filosofa de la
contabilidad. El problema del objeto y del fin de la filosofa de la contabilidad. Los principales lgicos:
Identidad;..Contradiccin, Exclusin de tercero y .Razn suficiente. Actividades profesionales. Perfil
profesional del Contador Pblico (Lo ideal). Caractersticas relacionadas con la preparacin profesional y
con el trabajo. Cualidades relativas a la persona. Otros conceptos y criterios.

Procedimentales: (saber hacer)
- Programar discusiones de equipo sobre temas profundos.
- Aplicar de la metodologa.
- Filosofa en el aprecio profesional del Contador Pblico.

Actitudinales:
- Reconoce las caractersticas relacionadas con la preparacin profesional y con el trabajo.
- Cualidades relativas a la persona.
- El comportamiento humano.
- Deontologa. Concepto.
- Reconoce las caractersticas o cualidades del deber.
- Deontologa profesional.

UNIDAD I : EL PROBLEMA COSMOLGICO DE LA FILOSOFA GRIEGA ANTIGUA.

SEMANA 1.
1. Bases filosficas: filosofa, etimologa, concepto, caractersticas, debate sobre los orgenes y comienzo.
2. Valora la importancia de la filosofa.
3. Disciplinas filosficas y axiolgicas.

SEMANA 2.
De conocimiento y comprensin esenciales
1. El mito, conceptos, iniciadores, los Dioses Griegos y su problemtica.
2. Diferencias entre conocimiento filosfico y mitolgico.
3. Importancia del mito griego en el surgimiento del pensamiento filosfico.

SEMANA 3.
1. Los pensadores presocrticos, escuelas, aportes, caractersticas y representantes.
2. Bsqueda del arte y la importancia de sus aportes para el desarrollo de la ciencia actual.

Continuacin Slabo de Filosofa Pg. 03


UNIDAD II : EL PROBLEMA ANTROPOLGICO Y LAS BASES DEL HUMANISMO OCCIDENTAL

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad II los estudiantes elaboran un ensayo comparando la enseanza
socrtica, platnica y aristotlica con la labor de los sofistas.

SEMANA 4.
1. Criterios para elaborar proyecto de desarrollo social.
2. La concepcin antropolgica de Scrates: El hombre y la moral en el debate de Scrates, el mtodo socrtico
y la educacin griega. El juicio y el mensaje socrtico.
3. El debate de Scrates y los sofistas.

SEMANAS 5 y 6.
1. El hombre y el Estado en la filosofa de Platn y Aristteles: Debate de la doctrina antropolgica entre Platn y
Aristteles, la esencia del hombre, el alma y las virtudes humanas. Parte I y II
2. La relacin hombre estado en la alegora de la caverna y el ideal tico griego.

SEMANA 7.
1. Aportes del renacimiento y el humanismo: contexto, caractersticas y representantes. La nueva comprensin
del hombre en el renacimiento y humanismo.

SEMANA 8. EXAMEN PARCIAL


UNIDAD III: EL PROBLEMA GNOSEOLGICO: LA FILOSOFA Y LA CIENCIA MODERNA EN TORNO AL
CONOCIMIENTO

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad III los estudiantes elaboran su proyecto de desarrollo tico en su tercera y
cuarta parte considerando las propuestas gnoseolgicas y epistemolgicas de la etapa moderna de la filosofa.

SEMANA 9.
1. Corrientes filosficas en torno al problema del conocimiento..
2. El conocimiento, caractersticas, niveles.
3. Gnoseologa y origen del conocimiento.
4. Corrientes: Empirismo, racionalismo y criticismo.

SEMANA 10
1. La ciencia, caractersticas, clasificacin, mtodo y funcin.
2. La importancia de la Ciencia y la tecnologa en la problemtica social.
3. Explicacin Cientfica sobre el desarrollo humano.

SEMANA 11.
1. Epistemologa I y Falsacionismo de Popper.
2. Epistemologa, definicin, caractersticas y funcin.

SEMANA 12
1. Epistemologa II y Thomas Kuhn: La revolucin cientfica.
2. Desarrollo de la Ciencia: pre ciencia, ciencia normal y revolucin cientfica.
3. Los paradigmas epistemolgicos.

UNIDAD IV: EL PROBLEMA AXIOLGICO Y DEBATE TICO CONTEMPORNEO

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad IV los estudiantes presentan el informe final de su proyecto de desarrollo
tico considerando las reas sociales en conflicto en su carrera profesional y las bases filosficas, gnoseolgicas,
epistemolgicas, antropolgicas y ticas en la historia de la filosofa.

Continuacin Slabo de Filosofa Pg. 04

SEMANA 13.
1. La tica, moral y los valores ticos fundamentales.
2. Etimologa, definicin, caractersticas.
3. Bases conceptuales entre moral, inmoral y amoral.
4. Los valores ticos fundamentales.

SEMANA 14.
1. El debate tico contemporneo: propuesta de los liberales y comunitaristas.
2. Corrientes ticas: formalistas y marxistas.

SEMANA 15.
1. Filosofa, tica y medio ambiente, aspectos tributarios.
2. La biotica: definicin, objetivos principios, temas que aborda en las reas cientficas.

SEMANA 16.
1. Aspectos filosficos de la contabilidad medio ambiental.


SEMANA 17. EXAMEN FINAL

VI.- EVALUACIN:

La asistencia al curso es obligatoria, o con un mnimo del 70% de asistencia segn Artculo 57 del Estatuto de
la UNMSM, para tener derecho a promedio bimestral.

Tipo de Evaluacin Peso
Evaluacin Adicional (EA) 1
Examen Parcial (EP) 1
Examen Final (EF) 2

PROMEDIO FINAL = (1EA + 1EP + 2EF) / 4

La nota de Evaluacin Adicional (EA) comprende, controles de lectura, exposicin, asistencia a clases y
participacin activa, trabajos de investigacin, lo cual permitir efectuar una evaluacin continua.

VII.- BIBLIOGRAFA

BSICA:

CADENA MAGAA, Antonio
Filosofa
Ed. Cengage Learning, 2009

BEDOYA, Jos Ivn.
Epistemologa y pedagoga.
Ensayo histrico crtico sobre el objeto y mtodos pedaggicos.
Ecoe. Ediciones,2005

JOSTEIN GAARDE.
El mundo de Sofa
Edit. Siruela. 2006.

FERRATER MORA, J.
Diccionario de Filosofa.
Editorial Ariel, 2004

Continuacin Slabo de Filosofa Pg. 05

MOSTERN, Jess.
Epistemologa y racionalidad.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2002.

SMITH, Adam.
Ensayos Filosficos
Ediciones Pirmide, 1998.

DILTHEY, Wilhelm.
Historia de la Filosofa.
Fondo de Cultura Econmica, 1996.

RODRGUEZ RIVA, Miguel ngel.
La Ciencia.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2002.

GIUSTI, Miguel.
La filosofa del S. XX. Balance y Perspectiva.
Pontificia Universidad Catlica del Per, 2000.

COMPLEMENTARIA:

CAMPOVERDE AYRES Jos
El Cambio. La Excelencia es el Cambio.
Editorial Tcnico Cientfica S.A. Lima-Per, 1990.

REGAL Robert B.
Fundamentos de tica Profesional.
Universidad de Lima, 1988.

FRANCIS F.
El fin del hombre; consecuencias de la revolucin biotecnolgica.
Espaa: Punto de lectura; 2005.

BOCHENSKI. F.
La filosofa actual, Mxico.
Fondo de Cultura Econmica.2007.

VICENS V.
Historia de la Filosofa.
Barcelona: Trot; 2008.

DAZ E, Heler M.
El conocimiento cientfico: hacia una visin crtica de la ciencia.
Buenos Aires: Universitaria; 2008.

ALONSO. C.
Historia Bsica de la Ciencia.
Espaa: Eunsa. 2005

SARANYANA I.
Historia de la filosofa medieval.
Barcelona: Eunsa; 2006.

PLATN.
La Repblica. Madrid: Gredos; 1993.
Continuacin Slabo de Filosofa Pg. 06

JASPERS Karl.
La filosofa.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 2006.

J. LISI Francisco.
Los filsofos presocrticos.
Madrid: Gredos, 2006.

MARAS JULIN.
Historia de la filosofa
Madrid: Alianza. 2007.

BERTRAND RUSSELL.
Los problemas de la filosofa. Barcelona: Labor. 2005

XIRAU R.
Introduccin a la Historia de la Filosofa.
Mxico D.F: Limusa; 2005.

RORTY R.
Verdad y progreso.
Buenos Aires: Paids; 2008.

BODEI R.
La filosofa del siglo XX.
Madrid: Alianza Editorial. 2006.

GARCA M.
Lecciones Preliminares de Filosofa. Mxico: Diana. 2008.

BERCIANO VILLALIBRE.
Debate en torno a la postmodernidad. Madrid: Sntesis; 2006.

HABERMAS, J.
Teora de la accin comunicativa
Madrid: Trotta.2010.

PALACIOS Max y CORAL Vctor.
Mitologa griega y latina. Lima: San Marcos; 2008.

FLORES HEREDIA Gladys.
El ABC de la mitologa griega.
Lima: San Marcos; 2007.

RISIERIFRONDIZI.
Qu son los valores.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 2005.

RIVERA LPEZ Eduardo y LUNA. Florencia
Los desafos ticos de la gentica humana.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 2005.

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