Trabajo Prctico n2:

Problemticas educativas en torno a la Cultura y la

Institucin Escolar











Profesora: Claudia Rey
Materia: Problemtica Educativa
Alumnas: Florencia Martnez y Dalia Soria
1) Segn lo ledo en el texto de Dussel y Caruso Cmo podra definirse tericamente la
nocin de Cultura? Qu visiones o concepciones de cultura se han dado
histricamente? (explicar brevemente).
2) Cmo incide en general la cuestin de la Cultura en la institucin educativa? Ms
concretamente: Cmo influye la problemtica de la multiculturalidad en la Escuela?
3) Recordando algunas de las situaciones y de los personajes del film Entre muros
visualizado en clase: podran caracterizar algunas de las problemticas educativas en
torno a la cuestin de la multiculturalidad en esa escuela francesa? (pueden referirse
tanto a docentes, alumnos, directivos y padres)
4) Segn lo ledo en el material de la Direccin General de Educacin de la Provincia de
Bs As y segn vuestra opinin y/o experiencia: Cmo podra abordarse, con propuestas
concretas la cuestin de la interculturalidad en la institucin escolar?
5) Recordando algunas de las situaciones y los personajes del film visto en clase: podra
ubicar y describir brevemente algunas propuestas y/o acciones que se hayan planteado
en post de comprender y respetar la multiculturalidad en la escuela de la pelcula? (tanto
impulsada por docentes, directivos, padres o por los mismos alumnos)
6) Finalmente y en pocas palabras: Cul les parece que sera el mensaje (o uno de los
mensajes posibles) que deja esta pelcula? (pueden relacionar tambin su interpretacin
con alguna/s idea/s leda/s en el material asignado).










1)
2) Sin duda vivimos tiempos de importantes transformaciones a nivel planetario que
van desde el preocupante cambio climtico hasta la revolucin en el campo de las
comunicaciones y la informacin con el auge de las nuevas tecnologas. Entre estos
cambios tambin podemos sealar, sin lugar a dudas, el fenmeno de los movimientos
migratorios que, aun no siendo nuevo, tiene hoy en da, en el marco de los procesos de
globalizacin, unos perfiles muy especiales.
El fenmeno de la inmigracin conlleva la presencia en un mismo espacio pas, regin o
ciudad- de grupos sociales muy heterogneos en aspectos como la etnia, la religin, la
cultura. Ante esta situacin surgen fenmenos como el racismo y la xenofobia, y diversos
conflictos culturales.
En el mbito educativo institucional se va haciendo cada vez ms notable la presencia de
alumnos hijos de inmigrantes, donde podemos afirmar que la propia administracin
educativa ha sido poco previsora; quizs por ello encontramos pocas normativas,
orientaciones y recursos para afrontar, desde una opcin educativa clara y decidida, una
realidad cada vez ms pluritnica y pluricultural que va conformando nuestra sociedad y
por ende nuestra escuela.
3) Las problemticas educativas en torno a la multiculturalidad de la pelcula Entre
los Muros que se dan son:
La comunicacin, por ejemplo en el caso de Sulemayne que es un alumno conflictivo,
donde su madre no habla en francs y firma las notas del cuaderno sin comprender de
que se trata.
El grupo no se siente francs, no se sienten parte de su pas. Esto lo podemos ver en la
escena en donde los chicos hablan ms sobre la copa africana que de la europea.
La poca tolerancia en las diferencias, por ejemplo del alumno que entra a mitad del ciclo
escolar (por problemas de conducta) donde declara que odia a los gticos, habiendo un
compaero que pertenece a ese estilo.
La meta comunicacin, en la escena en donde el Profesor Marin trata de zorras a las
alumnas y esto deriva en un conflicto grave.
4) Podra tratarse la interculturalidad con estas propuestas:
Hacer una feria del plato, con comidas tpicas de cada pas (Per, Bolivia, China, etc)
para poder conocer su gastronoma.
Pintar un mural entre todos los alumnos sobre la diversidad cultural.
Estudiar la msica tpica de los pases pudiendo experimentar con instrumentos de esas
culturas.
5)
6) El mensaje que nos podra dejar esta pelcula es que, la escuela tiene gran influencia en
la formacin de los seres humanos donde hay una cantidad de materias para aprender
dispuestas como en una suerte de competencia deportiva, que califica a los ms aptos y
hace sufrir o expulsa a los que menos asimilan. Se tiende a pensar que lo primordial del
colegio es inculcar nociones concretas sobre matemtica, lengua, geografa, historia,
educacin fsica, idioma, etc, donde a partir de esos conocimientos, aprendemos a convivir
en la diversidad, a tolerar y comprender las diferencias, a ser solidarios, a trabajar en
equipo, a entender que nosotros debemos adaptarnos al mundo (y no el mundo a nosotros),
a respetar las reglas instituidas y cultivarnos con espritu autocrtico. En una palabra, se
aprende en la escuela a ser ciudadano o se pierde la oportunidad para siempre de serlo.