SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES
a. Nombre de la sesin : CONOCIENDO MI SISTEMA CIRCULATORIO
b. I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
c. rea : Ciencia y ambiente
d. Grado : 2
e. Duracin : 90 min
f. Fecha : Mircoles 19 de Junio del 2013
g. Profesor(a) : Luz Morales Meja.
II. TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES







REA
ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS


CIENCIA
Y
AMBIENTE


MUNDO FSICO
Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE.

- El sistema
circulatorio

Describe el recorrido de la
sangreen los seres humanos.


Explica con voz clara el recorrido de la
sangre en su organismo.


Hojas de
aplicacin
I. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS



























ACTIVIDADES DE INICIO
- Los nios saldrn al patio para realizar desplazamientos con la cancin todos poseemos una especial forma de caminar.
Luego de los juegos se tocaran su pecho y sentirn el latido fuerte de su corazn.
Respondern a preguntas como: Qu pasa con su corazn?Por qu crees que sucedi eso?Que habr dentro de
nuestro corazn?Por qu dibuja al corazn de color rojo?Quieren saber cmo funciona tu corazn?
-Los nios observan un video sobre el sistema circulatorio.
Responden a preguntas como De dnde sale la sangre?A que sistema de nuestro cuerpo pertenece el corazn?
Cul es el recorrido que realiza la sangre en nuestro cuerpo?Por dnde pasa la sangre contaminada de nuestro
cuerpo?Por dnde pasa la sangre que sale de nuestro corazn?Cmo es la sangre que sale de nuestro corazn?Qu
contiene la sangre de nuestro cuerpo?
Los nios observaran en el proyector el sistema circulatorio.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La profesora dialogar sobre el tema
Luego con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre el tema







Sus rganos son







lminas
Es el encargado en transportar la sangre a
todo nuestro cuerpo

EL SISTEMA CICIRCULATORIO
El corazn
La sangre
Los vasos
sanguineos

Los nios escribirn en su cuaderno

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste que transporta el sistema circulatorio?
Sabias que el corazn es el rgano principal del sistema
circulatorio?




















SESIN DE APRENDIZAJE N
I DATOS GENERALES
h. Nombre de la sesin : CONOCIENDO MI SISTEMA CIRCULATORIO
i. I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
j. rea : Ciencia y ambiente
k. Grado : 2
l. Duracin : 90 min
m. Fecha : Jueves 20 de Junio del 2013
n. Profesor(a) : Luz Morales Meja.
II TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES







REA
ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS


CIENCIA
Y
AMBIENTE


MUNDO FSICO
Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE.

- El sistema
circulatorio

Describe el recorrido de la
sangreen los seres humanos.


Explica con voz clara el recorrido de la
sangre en su organismo.


Hojas de
aplicacin
II. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS



























ACTIVIDADES DE INICIO
- Los nios observaran una lmina sobre el sistema circulatorio.

-Qu observan?De que color son los caminitos que parecen que estn en nuestro cuerpo?Cmo se llaman cada uno de
ellos?Qu pasa por ah?A donde entran y de donde salen esos caminitos?Saben como se llaman esos caminitos?Qu
llevan esos vasos capilares?Qu es la sangre?De qu color es?Qu lleva la sangre a todo nuestro cuerpo?De dnde
sale la sangre?Qu recoge la sangre de nuestros organismos?De qu est formado la sangre?
De que hablaremos?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La profesora dialogar sobre el tema
Luego con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre el tema













lminas
LA SANGRE
ES UN LQUIDO
ROJO
Lleva oxigeno y
nutrientes a todo
nuestro cuerpo
Esta formado por:
Glbulos rojo
Globulos blanco y plaquetas
Recoge las sustancias toxicas
que elimina los rganos de
nuestro cuerpo.






























Es el rgano
principal del
sistema digestivo Bombea la sangre
a todo nuestro
cuerpo
Es del tamao de
nuestro puo
Es un msculo
LOS VASOS
CAPILARES
Las venas
Las Arterias
Son conductos
por donde pasa
la sangre
Recoge la sangre con
sustancias toxicas que recoge
de los rganos de nuestro
cuerpo
Lleva sangre a todo nuestro
cuerpo rica en oxgeno y
nutrientes
Los nios escribirn en su cuaderno


ACTIVIDADES DE CIERRE.

Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste que la arteria lleva sangre rica en oxgeno y
nutrientes?

Sabas que el corazn bombea la sangre hasta cundo
duermes?




















SESIN DE APRENDIZAJE N
I. DATOS GENERALES
a.- Nombre de la sesin : EL BAUTISO DE JESUS
b.- I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
c.- rea : F. religiosa
d.- Grado : 2
e.- Duracin : 90 min
f.- Fecha : Jueves, 20 de Junio del 2013
g.- Profesor(a) : MARGOTH, Morales Meja.
II. TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES





REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

EDUCACI
N
RELIGIOSA





TESTIMONI
O DE VIDA




1.1. Dios crea todo por
Amor.






1.1. Identifica que Dios lo ha creado a su
imagen y semejanza por amor y que todas las
personas son iguales en dignidad.




Mencionan con voz clara lo que dios creo.
Explica con precisin los das en que se realiz la creacin.





Hojas de aplicacin
III. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO
- Luego de las actividades permanentes del da los nios y nias observaran un video
sobre el bautizo de Jess.
- Luego comentaran sobre lo observado respondiendo a preguntas como:Qu
observaron?Qu sucedi en el video?Quin se bautizo?Ustedes se han bautizado ,
cuando?Quin bautizo a Jess?Quien los bautizo a Uds.?Para que nos batizaremos?
De que dialogaremos hoy dia?.




ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Los nios y la docente comentaran sobre lo que es el bautismo
La docente explicar sobre el tema del bautismo de Jess
Con ayuda de los nios la docente armara un organizador grfico









EL BAUTIZO

Es una ceremonia en la
cual nos unimos a la
comunidad cristiana.
Es el primer
sacramento
Nos limpia del
pecado original
Nos hace hijo de
Dios

ACTIVIDADES DE CIERRE.
Dibujaran el bautismo de Jess..
Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste que el bautismo es el primer sacramento?
Cmo crees que se sinti Juan el bautista al momento
de bautizar al hijo de Dios?

















SESIN DE APRENDIZAJE N
I DATOS GENERALES
o. Nombre de la sesin : JUGANDO CON LOS SINNIMOS
p. I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
q. rea : comunicacin
r. Grado : 2
s. Duracin : 90 min
t. Fecha : Martes, 25 de Junio del 2013
u. Profesor(a) : Margoth Morales Meja.
II TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES






REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMUNICA
CIN

PRODUCCI
N DE
TEXTOS


sinonimos

-

Escribe y lee para corregir y mejorar
el sentido de lo que quiere
comunicar


Menciona con voz clara los sinnimos de las palabras presentadas

Hojas de aplicacin
IV.

DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO
-Luego de las actividades permanentes del da, los nios observaran una lmina










Respondieran a preguntas como: Qu observan? Qu ocurre?Qu podremos escribir sobre lo observado?Cmo est el nio?De que otra forma podemos decir lo mismo?
De qu dialogaremos el da de hoy?
Las respuesta se iran anotando en la pizarra.
La profesora comentara de lo importante que es estar bien presentado y sobre las diferentes formas de decir aalgo perdo utilizando diferentes palabras.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre la forma de poder hablar o decir algo utilizando diferentes palabras y que a eso se le conoce como sinnimo.















La profesora realizara otros ejemplos sobre el tema






lminas
limpio
impecabl
e
Lo sinnimos
Son aquellas palabras que
se escriben diferentes
pero que tienen el mismo
significado.
pulcro


Los nios , luego transcribirn lo expuesto en la pizarra .
ACTIVIDADES DE CIERRE.

Recibirn una hoja en la cual escribirn algunas palabras con sus respectivossinonimos

Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.

Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste lo importante que es saber otras palabras que significan lo mismo?


















SESIN DE APRENDIZAJE N
I.DATOS GENERALES
A. Nombre de la sesin : APRENDIENDO MAS SOBRE EL CAMPESINO
B I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
C. rea : Personal Social y comunicacin
D. Grado : 2
E. Duracin : 90 min
F. Fecha : Lunes, 24 de Junio del 2013
G.Profesor(a) : Margoth Morales Meja.
II TEMA TRANSVERSAL

a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS


PERSONA
L SOCIAL


CONSTRUC
CIN DE
LA
IDENTIDAD
Y DE LA
CONVIVEN
CIA
DEMOCR
TICA

- EL DIA DEL
CAMPESINO


1. Describe y valora las
actividades que realizan los
miembros de su grupo familiar.
Identifica acontecimientos que
pueden afectar su integridad
personal.






Valora el trabajo del campesino campiero.
Menciona o explica con sus propias palabras lo importante
del trabajo del campesino en nuestra vida.

Hojas de aplicacin


















COMUNIC
ACIN
INTEGRA
L




EXPRESIN
Y
COMPRENSI
N ORAL

PRODUCCI
N DE
TEXTOS
- Dando
opiniones




Creando
oraciones al
campesino
Narra historias empleando
frases y oraciones breves.





Escribe con facilidad, segn su
nivel de escritura: nombres,
para describir caractersticas
Lee texto de su inters con responsabilidad
Responde a preguntas de comprensin en sus tres niveles.




Escribe oraciones de forma correcta al campesino .

Hojas de aplicacin.

V. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO

-Los nios observan una lmina .:
Responden a preguntas como:Qu es?Han visto alguna vez?Donde la encontramos?Donde los venden?Que
realizan?Dnde se les encuentra?
Todo lo que estn contestando se ira anotando en la pizarra.











ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La profesora dialogar sobre la importante labor que realizan los campesinos
Luego con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre el tema








lminas











Los nios darn algunos ejemplos y los escribirn en la pizarra sobre lo que siembran los campesinos y lo dibujaran
La profesora les entregaran un dibujo sobre el cual ellos realizaran oraciones




ACTIVIDADES DE CIERRE.

Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste sobre lo importante que es el campesino
para nuestra vida?

Te gustara ser campesino?





El dia del campesino
Todos los 24 de junio se celebra el
da del campesino peruano, se le rinde
homenaje a su justa labor que realiza
en el campo da a da
SESIN DE APRENDIZAJE N
I. DATOS GENERALE
a.- Nombre de la sesin : INTERPRETANDO TABLAS DE DOBLE ENTRADA
b .- I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
c .- rea : Matemtica
d.- Grado : 2er U
e.- Duracin : 90 min
f.- Fecha : Martes, 25 de Junio del 2013
g.- Profesor(a) : Margoth Morales Meja.
II. TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica: Poca conciencia ecolgica
b) Tema Transversal: Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES




REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS



Matemtica

ESTADSTICA



Interpretando
tablas

. Interpreta y elabora esquemas de
clasificacin.



.Interpretan las tablas de doble entrada de forma correcta.
-






Prueba Escrita

Ficha de
metacognicin
VI. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO
Los nio observaran grficos de:


Respondern a preguntas como:
Qu observan?Quin las siembra?Qu har con lo que cosecha el campesino?Dnde las podemos encontrar para nosotros comerlas?Qu
cantidad de frutas sacar el campesino de su chacra?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La maestra contar una pequea historia de un campesino .
Haba una vez un campesino llamado Pedrito, luego de haber cosechado sus frutas, se puso a pensar y ahora que hago con ellas, su hermano
Rodrigo le dijo llevmosla al mercado para venderlas y poder comprar nuestro televisor. As fue y comenzaron a meterlas en costales y a pesarlas
y obtuvieron los resultados siguientes : Naranja 230 kilos, Manzana 310 kilos, y pera 198 kilos.

















Los nios respondern a preguntas:
Qu frutas cosecho mas?Qu frutas cosecho menos?,Por cuantos kilos le lleva la manzana a las peras?Por cuantos kilos le lleva la manzana a las
naranjas?Por cuantos kilos le lleva la naranja a las peras?Cuantos kilos en total saco de frutas?
FRUTAS
CANTIDAD



TOTAL



Qu operaciones tendr que realizar para responder esas preguntas?

ACTIVIDADES DE CIERRE
Se les entregara horas de aplicacin

Reciben una Ficha de aplicacin.

Trabaje con los materiales que tengo siguiendo las indicaciones.

Identifique la operacin para obtener mis resultados








































SESIN DE APRENDIZAJE N
I DATOS GENERALES
v. Nombre de la sesin : EL CAMPESINO Y EL DIABLO
w. I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
x. rea : comunicacin
y. Grado : 2
z. Duracin : 90 min
aa. Fecha : Mircoles, 26 de Junio del 2013
bb. Profesor(a) : Margoth Morales Meja.
II TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES







REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMUNICA
CIN


COMPRENSI
N DE
TEXTOS



EL CAMPESINO Y EL
DIABLO


-

Infiere el significado y la funcin
de las palabras en oraciones a
partir de las relaciones que
establece entre ellas.

Menciona los personajes principales del texto en forma correcta.
Opina con voz clara sobre las acciones de los personajes.

Hojas de aplicacin
VII.

DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO
-Luego de las actividades permanentes del da, los nios observaran una lmina







Respondieran a preguntas como: Qu observan?Donde trabaja el campesino?Que hace el diablo? Qu cosa creen que ocurre?Qu ser?Cul ser el ttulo del cuento?
De qu dialogaremos el da de hoy?
La profesora ira anotando sus respuestas e inferencias.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre la forma de estar bien presentados y podernos sentir mejor
QU ACCIONES PODEMOS HACER PARA MANTENERNOS LIMPIOS Y PRESENTABLES?

















Los nios , luego recibirn el texto .
Los nios leern en forma de cadenas



lminas







.
ACTIVIDADES DE CIERRE.

Respondern a preguntas de comprensin en sus tres niveles

Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.

Meta cognicin
SI NO
Te gusto la lectura?
Qu aprendiste de la lectura?
Qu pasara si te pasara lo mismo ?




















SESIN DE APRENDIZAJE N
I. DATOS GENERALES
a.- Nombre de la sesin : LOS AMIGOS DDE JESUS
b.- I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
c.- rea : F. religiosa
d.- Grado : 2
e.- Duracin : 90 min
f.- Fecha : Jueves, 20 de Junio del 2013
g.- Profesor(a) : MARGOTH, Morales Meja.
II. TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES




REA
ORGANIZA
DORES
CONOCIMIENT
OS
CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

EDUCACI
N
RELIGIOSA




FORMAC
IN DE
LA
CONCIE
NCIA
MORAL
CRISTIA
NA



1.1. San pedro y los
amigos de Jesus






1. Relata pasajes de la vida de
Jess con palabras sencillas,
resaltando su mensaje.




Reconoce que los amigos de Jesus y mencionan los nombres de
algunos de ellos.
Explica con sus propias palabras lo que realizaban Pedro y Juan
cuando eran pescadores de personas.





Hojas de aplicacin



VIII. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS




























ACTIVIDADES DE INICIO
- Luego de las actividades permanentes del da los nios y nias observaran un video sobre los amigos de Jess.
- Luego comentaran sobre lo observado respondiendo a preguntas como:Qu observaron?Qu sucedi en el
video?Quines pescaban?Ustedes han visto un pescador?Qu hacen?Que le dijo Jess a esos
pescadores?quienes estaban pescando? De que dialogaremos hoy da?.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Los nios y la docente comentaran sobre los amigos de Jess.
La docente explicar sobre el tema.
Con ayuda de los nios la docente armara un organizador grfico
















fueron






LOS AMIGOS
DE JESUS

Predicaron la palabra
de Dios
FUERON
DOCE
SIEMPRE
ACOMPAARON
A JESUS
Quines fueron
los primeros
apstoles?
Pedro

Juan














San pedro



ACTIVIDADES DE CIERRE.

Dibujaran a san Pedro..
Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin
SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste que hacan los apstoles?
Cmo crees que los apstoles pescaban personas?
Te gustara ser como Pedro pescador de personas?










SESIN DE APRENDIZAJE N
III. DATOS GENERALES
a. Nombre de la sesin : CONOCIENDO MI SISTEMA EXCRETOR
b. I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
c. rea : Ciencia y ambiente
d. Grado : 2
e. Duracin : 90 min
f. Fecha : Jueves 11 de Julio del 2013
g. Profesor(a) : Luz Morales Meja.
IV. TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca conciencia ecolgica
.
b) Tema Transversal:
Educacin para la salud, la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES






REA
ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS


CIENCIA
Y
AMBIENTE


MUNDO FSICO
Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE.

- El sistema excretor

Describe el recorrido del aire ,
la sangre y del sistema
excretor en los seres humanos.


Explica con voz clara el la funcin del sistema excretor.
Indica y menciona los rganos que intervienen en el sistema
excretor.


Hojas de
aplicacin
IX. DESARROLLO DE LA SESIN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS



























ACTIVIDADES DE INICIO
- Los nios saldrn al bao antes de iniciar las actividades permanentes.
Respondern a preguntas como: Para qu fueron al bao ?De qu color es?Dnde crees que estuvo nuestro orine?Qu contendrn nuestro orine o lo que misionamos?Por dnde
crees que pasa el orine que expulsamos?
Quieren saber de dnde sale nuestro orine?
-Los nios observan un video sobre el sistema excretor.
Responden a preguntas como De dnde sale el orine?A qu sistema de nuestro cuerpo pertenece los riones?
Cul es el recorrido que realiza el orine en nuestro cuerpo?Que forma es nuestro rin, cuantos tenemos? Por dnde pasa el orine?Que lleva el orine?Cmo es el orine?.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La profesora dialogar sobre el tema
Luego con ayuda de los nios armaran un organizador grfico sobre el tema excretor







Sus rganos son






Los nios escribirn en su cuaderno
Recibiran copias en donde colorean e indican las partes del sistema excretor
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Se les entrega una ficha para una autoevaluacin.
Meta cognicin SI NO
Te gusto la clase?
Aprendiste los importante que es nuestro sistema excretor?
Sabas que los riones es el rgano principal del sistema
excretor?



lminas


Es el sistema encargado de eliminar todas las
sustancias toxicas de nuestro cuerpo

EL SISTEMA EXCRETOR
Los riones
La uretra
Los urteres



























SESIN DE APRENDIZAJE N
I DATOS GENERALES
h.

Nombre de la sesin : COMPRENDIENDO LO QUE LEO
i.

I.E. : 20341 Madre Teresa de Calcuta
j.

rea : Comunicacin
k.

Grado : 2
l.

Duracin : 90 min
m.

Fecha : Martes, 23 de Abril del 2013
n.

Profesor(a) : Luz Morales Meja.
II TEMA TRANSVERSAL
a) Situacin Problemtica:
Poca identidad referente en la prdida de valores
.
b) Tema Transversal:
Educacin en valores o formacin tica.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES




REA
ORGANIZADOR
ES
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMUNICACI
N


COMPRE
NSIN DE
TEXTOS




- El planeta tierra en
nuestras manos
-




Lee textos en diferentes formatos:
cuadros, recetas, afiches,
artculos, etc.; e identifica las
ideas principales.





-Lee con voz clara los textos entrgados
-Responden a preguntas literales de forma correcta
-

Hojas de aplicacin