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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA LECTURA 06:

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

LECTURA 06: PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA POBLACIONAL. PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA ENTRE DOS MEDIAS POBLACIONALES

TEMA 13: PRUEBA DE HIPOTESIS: DEFINICIONES GENERALES

1. INTRODUCCION

El propósito de análisis estadístico es reducir el nivel de incertidumbre en el proceso de decisiones. Los psicólogos pueden tomar mejores decisiones solo si tienen suficiente información a su disposición. La prueba de hipótesis es una alternativa analítica muy efectiva para obtener esta valiosa información. Por ejemplo el psicológo de un hospital desea determinar si el nivel de depresión en pacientes con

cáncer es mayor de 55 puntos ( > 55 ). El psicólogo de un hospital desea saber si

el porcentaje de personas que tienen hábito de fumar

Las ilustraciones de esta naturaleza son virtualmente ilimitadas en diferentes escenarios del campo de la Psicología. Si se pueden obtener respuestas a estas preguntas y a muchas otras con algún grado de garantía la toma de decisiones se vuelve más segura y es menos probable que conduzca a un error costoso.

es mayor del 30% ( P > 0.30 ).

2. DEFINICIONES GENERALES

A continuación daremos a conocer algunas definiciones generales que se usan para

llevar a cabo una prueba de hipótesis:

a) Hipótesis

parámetro poblacional. Por ejemplo:

estadística:

Es

una

suposición

o

afirmación

respecto

de

un

b) Prueba de hipótesis: Es un procedimiento basada en la evidencia muestral y

en la teoría de la probabilidad que se lleva acabo para decidir si se acepta o rechaza un hipótesis estadística planteada.

c) Tipos de hipótesis: Cualquier investigación estadística implica la existencia de

hipótesis o afirmaciones de las poblaciones que se estudian. Hay dos tipos de hipótesis: la hipótesis nula y la hipótesis alternativa.

c.1.) Hipótesis nula (H o ): Es aquella que establece que el parámetro tiene determinado valor y se formula con la intención de rechazarla.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

1

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA La hipótesis

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La hipótesis nula es una afirmación que será aceptada si los datos de la muestra no nos proveen de evidencia convincente de que es falsa, es decir, si se acepta la hipótesis nula decimos que la evidencia no es suficiente para rechazarla pero no podemos afirmar que es verdadera.

c.2) Hipótesis alternativa: Es una hipótesis diferente a la hipótesis nula, es la que suponemos que es verdadera y deseamos establecer. La hipótesis alterna es la afirmación que se acepta si se rechaza la hipótesis nula. Esta hipótesis, también llamada hipótesis de investigación. La hipótesis alterna es aceptada si la evidencia proporcionada por la muestra es suficiente para afirmar que la Ho es falsa.

d) Tipos de errores: Al realizar una prueba de hipótesis no sabemos si en una determinada acción (rechazo o aceptación de la hipótesis nula) cometemos un error o no.

Error Tipo I: Consiste en rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera.

Error Tipo II: Consiste en aceptar la hipótesis nula cuando es falsa.

Si Ho es la hipótesis nula (sometida a prueba) y H 1 es la hipótesis alternativa, entonces estas hipótesis junto con las dos posibilidades de decisión podemos esquematizarla en la siguiente tabla:

   

ESTADO DE LA NATURALEZA

DECISIÓN

Ho verdadera

 

Ho falsa

 

1

-

 

Aceptar Ho

Decisión correcta

Error Tipo I

Rechazar Ho

Error Tipo I

1

Decisión correcta

Es obvio quien toma las decisiones, quiere reducir al máximo las probabilidades de cometer cualquiera de estos dos tipos de errores, esto no es fácil, pues las probabilidades de cometer error tipo I y II son inversamente proporcionales, para cualquier prueba dada. De ahí que, cuanto menor es el riesgo de cometer un error tipo I, tanto mayor es la probabilidad de cometer un error tipo II y viceversa. Sin embargo dada la regla de decisión, es posible reducir ambos tipos de errores en forma simultánea, aumentando el tamaño de la muestra.

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: Mg. Carmen Barreto R.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA e) Nivel

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e) Nivel de significacion ( ): Se denomina nivel de significación de una prueba de

hipótesis a la probabilidad de cometer un error tipo I.

El nivel de significancia es simbolizado por α, y también es conocido como nivel de riesgo. Este último término es más apropiado porque es el riesgo que se toma de rechazar una hipótesis verdadera.

= P[error tipo I]

= P [Rechazar H o / H o es verdadera]

= P[error tipo I]

= P [Aceptar H 1 / H 1 es falsa]

No hay un nivel de significancia para todos los estudios, se puede utilizar cualquier valor de probabilidad entre 0 y 1. Tradicionalmente, el nivel de 0.05 es aplicado a proyectos de investigación, el nivel 0.01 a control de calidad, y 0.10 a sondeos políticos. Usted como investigador debe decidir el nivel de significancia antes de colectar la muestra de datos.

Los niveles de significación más usados son: = 0.05 y 0.01. Estos dos números

son usados tan frecuentemente que cuando Ho es rechazada en = 0.05, podemos decir que el resultado es significativo y cuando Ho es rechazada en = 0.01, decimos que el resultado es altamente significativo.

NOTA: La probabilidad de cometer un error tipo II se representa por , es decir:

= P[error tipo II] = P[Aceptar H o / H o falsa]

= P[error tipo II] = P[Rechazar H 1 / H 1 es verdadera]

ˆ

ˆ f ( / H ) f ( / H ) 1 0 1- 1-
ˆ
f ( / H )
f ( /
H )
1
0
1-
1-
R.A.
C
R.R.

fig. 16

R.A. : Región de aceptación. R.R. : Región de rechazo.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD f) Tipos de prueba:

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f) Tipos de prueba:

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Prueba de cola izquierda: Si la región de rechazo está a la izquierda del punto crítico C.

ˆ f ( / H ) 0 1- R.R. C R.A.
ˆ
f ( / H )
0
1-
R.R. C
R.A.

fig. 17

Prueba de cola derecha: Si la región de rechazo está a la derecha del junto crítico C.

ˆ f ( / H ) 0 1- R.A. C R.R. fig. 18
ˆ
f ( / H )
0
1-
R.A.
C
R.R.
fig. 18

Prueba bilateral: Si la región de aceptación es un intervalo cerrado entre los puntos crítico C 1 y C 2.

ˆ f ( / H ) 0 1- /2 /2 R.R. C R.A. R.R. 1
ˆ
f ( / H )
0
1-
/2
/2
R.R.
C
R.A.
R.R.
1
C 2

fig. 19

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: Mg. Carmen Barreto R.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD g) Pasos de una

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g) Pasos de una prueba de hipótesis:

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1. Formulación de la hipótesis nula y alternativa de acuerdo al problema.

2. Especificación del nivel de significación.

3. Selección de la estadística de prueba.

4. Establecimiento de los criterios de decisión.

5. Realización de cálculos.

6. Decisión.

TEMA 14: PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA POBLACIONAL La media poblacional es un parámetro de decisión muy importante. Es de interés conocer si una media poblacional ha aumentado, disminuido o ha permanecido inalterado, o también podemos estar interesados en determinar si una media poblacional es significativamente mayor o menor que un valor supuesto.

1. PRUEBA DE HIPOTESIS ESTADISTICA Z.

PARA LA MEDIA POBLACIONAL USANDO LA

CASO I: Uso de la estadística Z.

i) Muestra grande (n 30), varianza poblacional conocida, población normal o no.

ii) Muestra grande (n 30), varianza poblacional desconocida ( 2 s 2 ) y población normal o no.

iii) Muestra pequeña (n < 30), varianza poblacional conocida y población normal.

1. Formulación de hipótesis:

a) H o : H 1 :

<

o

o

b) H o : H 1 :

>

o

o

2. Nivel de significancia:

3. Estadística de prueba:

Para i

Z

=

x

/

y

3. Estadística de prueba: ∑ Para i Z = x / y 0 n iii n

0

n

iii

n ( 0,1)

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c) H o : H 1 :

=

π

o

o

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ∑ Para ii CURSO

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Para ii

CURSO BIOESTADÍSTICA

x 0 Z = n ( 0,1) s / n 4. Establecimiento de los criterios
x
0
Z
=
n ( 0,1)
s /
n
4. Establecimiento de los criterios de decisión:
∑ Prueba de cola izquierda :
1-
0
-Z 1-
R.R
R.A
.
R.A.: Z K > - Z 1-
, se acepta H O .
R.R.: Z K < - Z 1-
, se rechaza H O .

Prueba de cola derecha:

1 - 0 Z 1- R.A. R.R. R.A.: Z k < Z 1 - ,
1 -
0
Z 1-
R.A.
R.R.
R.A.: Z k < Z 1 -
, se acepta H O .
R.R.: Z k > Z 1 -
, se rechaza H O .
Elaborado por
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: Mg. Carmen Barreto R.
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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA ∑ Prueba

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∑ Prueba bilateral : 1- /2 /2 -Z 0 Z 1- α/2 1- α/2 R.R.
∑ Prueba bilateral :
1-
/2
/2
-Z
0
Z 1- α/2
1- α/2
R.R.
R.A.
R.R.
R.A.:
-Z 1 – α/2 < Z k < Z 1 - α/2 ,se acepta H 0 .
R.R.:
Z k <
O
Z k > Z 1 – α/2 ,se rechaza H 0 .
-Z 1 - α/2

.

5. Cálculos:

Obtención del valor experimental.

Para i

Z

k

=

x

/

Para ii

Z

k

=

x

s /

y

experimental. ∑ ∑ Para i Z k = x / Para ii Z k = x

0

n

iii

∑ ∑ Para i Z k = x / Para ii Z k = x s

0

n

6. Decisión:

Se compara el valor experimental con el valor crítico.

Si Z k

R.A., se acepta H O .

Si Z k

R.R., se rechaza H O .

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA NOTA: Si

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NOTA: Si se tiene una población finita de tamaño N se corrige la estadística de
NOTA: Si se tiene una población finita de tamaño N se corrige la estadística
de prueba de la siguiente manera:
a)
Para i
y
iii:
b) Para ii:
x
x
0
0
Z =
N
n
s
N
n
N
1
n
N
1
Z = n Ejemplo 1:
Z =
n
Ejemplo 1:

En el boletín de Asociación Americana de corazón, hipertensión, investigadores reportan que los individuos que practican meditación (MT), bajan su presión sanguinea de manera signficativa . Si una muestra aleatoria de 225 hombres practicantes de MT meditan 8.5 horas a la semana con una desviación estándar de 2.25 horas ¿Sugiere esto, que en en promedio, los hombres que utilizan la MT meditan más de 8 horas a la semana a un nivel de significancia del 5%?

Solución: Utilizamos Caso I - ii

1. Formulación de la hipótesis :

H H 1 :

0

:

=

8

> 8

2. Nivel de significancia : = 0.05

3. Estadística de prueba:

Análisis:

n=225

(n>30)

x = 8.5 s = 2.5
x = 8.5
s = 2.5

Varianza poblacional desconocida (se obtiene a través de la muestra)

2

s = 2.5 s = 6.25

Asumiendo población normal, porque n>30

Usar Estadística Z – Caso I - ii

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA 4. Establecimiento

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4. Establecimiento de los criterios de decisión: 1 - =0.95 0.05
4. Establecimiento de los criterios de decisión:
1 -
=0.95
0.05

0 1.645

R.A R.R . .
R.A
R.R
.
.

R.A.:

R.R.:

Z K < 1.645, se acepta H O . Z K > 1.645, se rechaza H O .

Z K < 1.645, se acepta H O . Z K > 1.645, se rechaza H
5. Cálculos : x 8.5 8.0 0 Z = k = s / n 2.5/
5. Cálculos :
x
8.5 8.0
0
Z
=
k =
s /
n
2.5/ 225
6. Decisión :

= 3

Z k =3>1.645, rechazamos H o . Se rechaza la hipótesis; es decir los hombres que utilizan la MT meditan más de 8 horas a la semana.

Ejemplo 2:

La estatura promedio de mujeres de primer año en cierta universidad es de 162.5 cm. Con una desviación estándar de 6.9 cm. ¿Hay alguna razón para creer que hay un cambio en la estatura promedio si una muestra aleatoria de 50 mujeres en el grupo actual de primer año tiene una altura promedio de 165.2 cm a un nivel de significancia del 1%?

Solución: Utilizamos Caso I - i

1. Formulación de la hipótesis:

H 0 : H

:

1

= 162.5

≠ 162.5

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 2. Nivel de significancia:

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2. Nivel de significancia: = 0.01

3. Estadística de prueba :

Análisis:

n=50

(n>30)

3. Estadística de prueba : Análisis:  n=50 (n>30) x = 165.2  Varianza poblacional conocida.

x = 165.2

Varianza poblacional conocida.

σ =6. 9

x = 165.2  Varianza poblacional conocida. σ =6. 9 σ 2 = 47.61  Asumiendo

σ 2 = 47.61

Asumiendo población normal porque n>30

Usar Estadística Z – Caso I - i

x Z = 0 n(0,1) / n
x
Z
=
0
n(0,1)
/
n

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4. Establecimiento de los criterios de decisión :

1- = 0.99 /2=0.05 /2=0.05 -2.576 0 2.576 R.R R.A R.R . . .
1-
= 0.99
/2=0.05
/2=0.05
-2.576
0
2.576
R.R
R.A
R.R
.
.
.

R.A.:

-2.576 Z K 2.576, se acepta H O .

R.R.:

Z K < -2.576

o

Z K >2.576, se rechaza H O .

5. Cálculos: x 165.2 162.5 0 Z = = 2.77 k = / n 6.9/
5. Cálculos:
x
165.2 162.5
0
Z
=
=
2.77
k =
/
n
6.9/ 50
6. Decisión :
Z K = 2.77 > 2.576, entonces rechazamos

H o .

Si hay razón para creer que hay un cambio en la estatura promedio.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA 2. PRUEBA

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2. PRUEBA DE HIPOTESIS ESTADISTICA T.

PARA LA MEDIA POBLACIONAL USANDO LA

CASO II: Uso de la estadística t.

La muestra es pequeña (n< 30), varianza poblacional desconocida

población normal.

1. Formulación de hipótesis estadística:

a)

H O :

H 1 :

<

o

o

b) H O :

H 1 :

o

>

o

c) H O :

=

H 1 :

o

π

o

(

2

s

2

)

y

2. Nivel de significancia:

3. Estadística de prueba:

t

=

x

s /

Nivel de significancia: 3. Estadística de prueba: t = x s / 0 n t n

0

n

t

n 1

Donde: (n-1) son los grados de libertad.

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

∑ Prueba de cola izquierda : 1- -t 0 1-α, n-1 R.R R.A.
∑ Prueba de cola izquierda :
1-
-t
0
1-α, n-1
R.R
R.A.

R.A.: t K > - t 1- , n-1 , se acepta H O .

R.R.: t K < - t 1- , n-1 , se rechaza H O .

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA ∑ Prueba

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CURSO BIOESTADÍSTICA

∑ Prueba de cola derecha: 1 - 0 t 1- , n-1 R.A R.R
∑ Prueba de cola derecha:
1 -
0
t 1- , n-1
R.A
R.R

R.A.: t k < t 1- , n-1 , se acepta H o . R.R.: t k > t 1- , n-1 , se rechaza H o .

∑ Prueba bilateral : 1- /2 /2 0 R.R. R.A. R.R. t 1 / 2,n
∑ Prueba bilateral :
1-
/2
/2
0
R.R.
R.A.
R.R.
t
1
/ 2,n 1
t / 2,n 1
1
R.A.:
<
t k <
se acepta H O .
t 1 - /2, n-1
t 1 - /2, n-1 ,
R.R.: t k <
-
o
t k >
,
se rechaza H O .
t 1 - /2, n-1
t 1 - /2, n-1

5.

Cálculos:

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: Mg. Carmen Barreto R.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 6. x t k

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6.

x t k = s / Decisión:
x
t
k =
s /
Decisión:

0

n

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Se compara el valor experimental con el valor crítico Si t k RA. , aceptamos H o .

Si

t k

R.R. , rechazamos H o .

NOTA: Si se tiene una población finita de tamaño N se corrige la estadística de prueba. Así:

t

x

= k s n
=
k
s
n

0

N

N

n

1

Ejemplo 3:

Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la población general de adolescentes, una distribución Normal de media 11,5. En un centro escolar que ha implantado un programa de estimulación de la creatividad una muestra de 10 alumnos ha proporcionado las siguientes puntuaciones: 11, 9, 12, 17, 8, 11, 9, 4, 5, 9. A un nivel de confianza del 95% ¿Puede afirmarse que el programa es efectivo?

Solución: Caso II

1. Formulación de Hipótesis :

H 0 : H

:

1

=

π

11.5

11.5

2. Nivel de significancia : = 0.05

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: Mg. Carmen Barreto R.

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 3. Estadística de prueba

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3. Estadística de prueba :

Análisis:

n=10

(n<30)

3. Estadística de prueba : Análisis:  n=10 (n<30) x = 9.5 s = 3.66 CURSO

x = 9.5

s = 3.66

CURSO BIOESTADÍSTICA

Varianza poblacional desconocida (se obtiene a través de la muestra)

2

s = 3.66 s = 13.39

Población normal

Usar Estadística T – Caso II

x 0 t = t n 1 s / n Como n=10, entonces: t t
x
0
t
=
t
n 1
s /
n
Como n=10, entonces:
t
t
9
4. Establecimiento de los criterios de decisión:
1-
=0.95
=0.025
=0.025

-2.262

 

0

2.262

R.R

 

R.A

R.R   R.A R.R

R.R

R.A.: t k

[-2.262, 2.262], se acepta H O .

 

R.R.: t k < -2.262

o

t k > 2.262, se acepta H O .

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: Mg. Carmen Barreto R.

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Versión

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 5. Cálculos : x

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5. Cálculos :

x t = 0 k s / n
x
t
=
0
k
s / n
9.5 11.5 = 3.66/ 10
9.5 11.5 =
3.66/ 10

1.73

CURSO BIOESTADÍSTICA

6. Decisión:

t k = -1.73

R.A., por lo tanto se acepta H o . El programa no es efectivo.

Ejemplo 4:

Se hizo un estudio en una empresa corporativa para medir el nivel de estress de los trabajadores, según la escala de Holmes Rahe una puntuación media de 250 o más indica que hay una situación de sobre-estrés, se tomó una muestra de 15 trabajadores en que la que se encontrarón las siguientes puntuaciones: 180, 140, 150, 145, 120, 180, 154, 144, 140, 130, 125, 122, 115, 160, 128 . Sabiendo que las puntuaciones se distribuyen normalmente, hay suficiente evidencia a un nivel de significancia del 5% que la puntuación media alcanzada por los trabajadores es menor a 250 puntos.

Solución:

1. Formulación de la hipótesis:

H 0 :

≥ 250

H 1

:

< 250

2. Nivel de significancia : = 0.01

3. Estadística de prueba:

Análisis:

n=15

(n<30)

3. Estadística de prueba: Análisis:  n=15 (n<30) x = 142.2 s = 20.15  Varianza

x = 142.2

s = 20.15

Varianza poblacional desconocida (se obtiene a través de la muestra)

2

s = 20.15 s = 405.89

Población normal

Usar Estadística T – Caso II

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA x 0

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CURSO BIOESTADÍSTICA

x 0 t = t n 1 s / n Como n=15, entonces: t =
x
0
t
=
t
n 1
s /
n
Como n=15, entonces:
t
=
t
= 2.624
o
0.99,14
4. Establecimiento de los criterios de decisión:
1-α = 0.99
= 0.01
-2.624
0
R.R
R.A
.
.

R.A.: t K - 2.624, se acepta H O . R.R.: t K < -2.624, se rechaza H O .

5. Cálculos:

6. Decisión:

x 142.2 250 0 t = = k s/ n 20.15/ 15
x
142.2 250
0
t
=
=
k
s/ n
20.15/ 15

= 20.71

t k = -20.71<-2.624, entonces rechazamos H O .

Existe suficiente evidencia a un nivel de significancia del 1% que la puntuación media del nivel de estrés es menor a 250, lo que quiere decir que no hay sobre -estrés en los trabajadores.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA TEMA 15:

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

TEMA 15: PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA ENTRE DOS MEDIAS POBLACIONALES En muchas situaciones de tomas de decisiones los investigadores pueden estar interesados en determinar si las medias de dos poblaciones son iguales o diferentes o en otro caso si una media poblacional es mayor o menor que la otra . Por ejemplo se puede tener la intención si los estudiantes de un aula con padres divorciados tienen mayores niveles de ansiedad que los estudiantes sin padres divorciados, si los trabajadores de una empresa con bajos sueldos tienen menores niveles de estrés que los trabajadores con altos sueldos, si el Coeficiente Intelectual de los estudiantes que trabajan es diferente de los estudiantes que no trabajan y muchas otras situaciones más que sean de interés para el investigador.

1. PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA DIFERENCIA ENTRE DOS MEDIAS POBLACIONALES USANDO LA ESTADISTICA Z.

CASO I: Uso de la estadística Z.

i) Muestras grandes (n 1 ≥30, n 2 ≥30), varianzas poblacionales conocidas

y poblaciones normales o no.

(

2

1

y

2

2

)

ii) Muestras grandes (n 1 ≥30, n 2 ≥30), varianzas poblacionales desconocidas pero

iguales

2

1

=

2

2

(

2

1

s

2

1

y

2

2

2

s )

1

y poblaciones normales o no.

iii) Muestras pequeñas (n 1 <30, n 2 <30), tal que (n 1 +n 2 <30), varianzas poblacionales conocidas

y poblaciones normales.

1. Formulación de hipótesis:

a) H o :

H 1 :

1

1 <

2

2

b) H o :

H 1 :

1

1

>

2

2

2. Nivel de significancia:

3. Estadística de prueba:

Para i

y

iii

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

c) H o :

H 1 :

=

1 π

1

2

2

(

2

1

y

17

2

2

)

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD (x x ) 1

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

(x x ) 1 2 Z = 2 2 1 + 2 n n 1
(x
x )
1
2
Z
=
2
2
1
+
2
n
n
1
2
∑ Para ii
(x
x )
1
2
Z
=
2
s
2 s
1
+ 2
n 1 n
2

n(0,1)

n(0,1)

CURSO BIOESTADÍSTICA

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

∑ Prueba de cola izquierda : 1- 0 -Z 1- R.R R.A.
∑ Prueba de cola izquierda :
1-
0
-Z 1-
R.R
R.A.

R.A.: Z K > - Z 1- R.R.: Z K < - Z 1-

, se acepta H O . , se rechaza H O .

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

18

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA ∑ Prueba

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

Prueba de cola derecha:

1 - 0 Z 1- R.A. R.R.
1 -
0
Z 1-
R.A.
R.R.

R.A.: Z k < Z 1 - R.R.: Z k > Z 1 -

, se acepta H O . , se rechaza H O .

∑ Prueba bilateral : 1- /2 /2 -Z 0 Z 1- α/2 1- α/2 R.R.
∑ Prueba bilateral :
1-
/2
/2
-Z
0
Z 1- α/2
1- α/2
R.R.
R.A.
R.R.
R.A.:
-Z 1 – α/2 < Z k < Z 1 - α/2 ,se acepta H 0 .
R.R.:
Z k <
O
Z k > Z 1 – α/2 ,se rechaza H 0 .
-Z 1 - α/2

.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

19

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 5. Cálculos: Obtención del

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

5. Cálculos: Obtención del valor experimental. ∑ Para i y iii (x x ) 1
5.
Cálculos:
Obtención del valor experimental.
∑ Para i
y
iii
(x
x )
1
2
Z
=
n(0,1)
k
2 2
1
+ 2
n
1 n
2

6.

∑ Para ii (x x ) 1 2 Z = k 2 s 2 s
∑ Para ii
(x
x )
1
2
Z
=
k
2
s
2 s
1
+ 2
n 1 n
2
Decisión:

n(0,1)

Se compara el valor experimental con el valor crítico.

Si Z k

Si Z k

R.A., se acepta H O .

R.R., se rechaza H O .

CURSO BIOESTADÍSTICA

Ejemplo 1:

Se comparan dos marcas de cigarrillo, C y D, respecto a su contendio de nicotina rn miligramos, dieron los siguientes resultados:

Marca C

Marca D

 

n

1 =40

 

n

2 =50

x 1 = 14.3

x 2 = 15.7

1

s = 2.9

s

2

= 3.8

Con un nivel de significancia del 1%. Existe suficiente evidencia estadística para decir que hay diferencia entre las medias de contenido de nicotina para las dos marcas de cigarrillos.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

20

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Solución: Utilizamos Caso I

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Solución: Utilizamos Caso I - ii

1. Formulación de la hipótesis :

H H 1 :

0

:

1 =

1

2

2

2. Nivel de significancia : = 0.01

3. Estadística de prueba:

Análisis:

n 1 =40

(n>30)

n 2 =50

x 1 = 14.3 s 1 = 2.9
x 1 = 14.3
s
1 = 2.9
x 2 = 15.7 s 2 = 3.8
x 2 = 15.7
s
2 = 3.8

CURSO BIOESTADÍSTICA

Asumiendo varianzas poblacionales desconocidas pero iguales (se obtienen a través de la muestra)

s 1 s

s

2 s

= 2.9

= 3.8

2

=

1

2

=

2

8.41

14.44

Asumiendo poblaciónes normales, porque (n 1 ≥30, n 2 ≥30)

Usar Estadística Z – Caso I - ii

(x x ) 1 2 Z = n(0,1) k 2 s 2 s 1 +
(x
x )
1
2
Z
=
n(0,1)
k
2
s
2 s
1
+ 2
n 1 n
2

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

21

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA 4. Establecimiento

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

1- = 0.99 /2=0.05 /2=0.05 -2.576 0 2.576 R.R. R.R. R.A. R.A.: -2.576 Z K
1-
= 0.99
/2=0.05
/2=0.05
-2.576
0
2.576
R.R.
R.R.
R.A.
R.A.:
-2.576 Z K 2.576, se acepta H O .
R.R.:
Z K < -2.576
o
Z K >2.576, se rechaza H O .
5. Cálculos : (x x ) 1 2 Z k = 2 2 s s
5. Cálculos :
(x
x )
1
2
Z
k =
2
2
s
s
1
+ 2
n
1 n
2
(14.3 15.7) Z k = 2 2 (2.9) + (3.8) 40 50 Z k =
(14.3 15.7)
Z
k =
2
2
(2.9)
+ (3.8)
40
50
Z
k = 3

6. Decisión :

Z k =3>1.645, rechazamos H o . Se rechaza la hipótesis; es decir existe diferencia entre los contenidos de nicotina de las dos marcas de cigarrillos.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

22

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA Ejemplo 2:

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

Ejemplo 2:

Se realizo un estudio con 60 sujetos originarios de Cali, entre los 18 y 40 años, divididos en un Grupo 1 de 30 pacientes diagnosticados con asma bronquial, extraídos de consulta externa en varios centros hospitalarios de la ciudad, y un Grupo2 normativo conformado por 30 personas sanas de diferentes centros educativos y empresas, a los cuales se les aplicó un cuestionario para medir sus niveles de ansiedad frente a respuestas cognitivas; obtendiendose los siguientes resultados:

Grupo 1

Grupo 2

 

n

1 =30

 

n

2 =30

x 1 = 34.47

x 2 = 18.43

s = 30.14

1

s = 20.63

2

Para un nivel de significancia del 1% probar si los niveles de ansiedad del Grupo 1 son mayores que los niveles de ansiedad del Grupo 2.

Solución: Utilizamos Caso I - ii

1. Formulación de la hipótesis :

H H 1 :

0

:

1 =

1 >

2

2

2. Nivel de significancia : = 0.01

3. Estadística de prueba:

Análisis:  n =40 1 x 1 = 34.47 s = 30.14 1 x 2
Análisis:
 n
=40
1
x 1 = 34.47
s = 30.14
1
x 2 = 18.43
 n
=50
2
s = 20.63
2

Asumiendo varianzas poblacionales desconocidas pero iguales (se obtienen a través de la muestra)

Elaborado por

:

Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

23

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD s s 1 2

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

s

s

1

2

= 30.14

= 20.63

s

2

=

1

s

2

=

2

908.42

425.60

CURSO BIOESTADÍSTICA

Asumiendo poblaciónes normales, porque (n 1 >30, n 2 >30)

Usar Estadística Z – Caso I - ii

Z

k

=

(x x ) 1 2 2 s 2 s 1 + 2 n n 1
(x
x )
1
2
2
s
2 s
1
+ 2
n
n 1
2

n(0,1)

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

1 - =0.99 =0.01 0 2.326 R.A. R.R.
1 -
=0.99
=0.01
0 2.326
R.A.
R.R.

R.A.: Z k < 2.326 , se acepta H O .

R.R.: Z k > 2.326 , se rechaza H O .

5. Cálculos : (x x ) 1 2 Z = k 2 2 s s
5. Cálculos :
(x
x )
1
2
Z =
k
2
2
s
s
1
+ 2
n
1 n
2
(34.47 18.43)
Z =
k
2
2
(30.14)
+ (20.63)
40
50
Elaborado por
Fecha
Versión
: Mg. Carmen Barreto R.
: Marzo 2011
: 2

24

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Z k = 2.87

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Z

k

= 2.87

CURSO BIOESTADÍSTICA

6. Decisión :

Z k =2.87>2.326, rechazamos H o . Los niveles de ansiedad del Grupo 1 son del Grupo 2.

mayores que los niveles de ansiedad

2. PRUEBA DE HIPOTESIS ESTADISTICA T.

PARA LA MEDIA POBLACIONAL USANDO LA

CASO II: Uso de la estadística t.

i) Muestras pequeñas n 1 <30, n 2 <30, tal que (n 1 +n 2 <30), varianzas poblacionales

desconocidas pero iguales

2

1

=

2

2

(

2

1

s

2

1

2

2

2

s )

2

y

y poblaciónes normales.

1. Formulación de hipótesis:

a) H o :

H 1 :

1

1 <

2

2

b) H o :

H 1 :

1

1

>

2

2

c) H o :

H 1 :

=

1 π

1

2

2

2. Nivel de significancia:

3. Estadística de prueba:

(x x ) 1 2 t = ( 2 1 ( 2 n ) s
(x
x )
1
2
t
=
(
2
1
(
2
n
)
s
+
n
1
)
s
1
1
1
1
2
2
+
n
+
n
+
2
n
n
1
2
1
2
Donde:
(n 1 +n 2 -2) son los grados de libertad.

t

n

1

+

n

2

2

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

Prueba de cola izquierda :

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

25

Universidad Los Ángeles de Chimbote CURSO BIOESTADÍSTICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 1- t

Universidad Los Ángeles de Chimbote

CURSO BIOESTADÍSTICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 1-
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
1-
t 0 o R.R R.A. R.A.: t K > - t o , se acepta
t
0
o
R.R
R.A.
R.A.: t K > - t o , se acepta H O .
R.R.: t K < - t o , se rechaza H O .
t
=
t
Valor tabular:
o
1
, n
+
n
2
1
2
∑ Prueba de cola derecha:
1 - 0 t o R.A R.R
1 -
0
t
o
R.A
R.R

R.A.: t k < t o , se acepta H o . R.R.: t k > t o , se rechaza H o .

Valor tabular

t

o

= t

1

, n

+

1

n

2

2

Prueba bilateral :

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

26

Universidad Los Ángeles de Chimbote CURSO BIOESTADÍSTICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 1- /2

Universidad Los Ángeles de Chimbote

CURSO BIOESTADÍSTICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 1- /2 /2 0 t t o o R.R.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
1-
/2
/2
0
t
t
o
o
R.R.
R.A.
R.R.
R.A.:- t o <
R.R.: t k < - t o
t k <
o
t o ,
t k >
se acepta H O .
t o , se rechaza H O .
t
=
t
y
t
=
t
Valor tabular :
o
1
/ 2, n
+
n
2
o
1
/ 2, n
+
n
2
1
2
1
2

5. Cálculos:

(x x ) 1 2 t k = ( 1 ) 2 n s +
(x
x )
1
2
t
k =
(
1
)
2
n
s
+
(
2
n
1
)
s
1
1
1
1
2
2
+
n
+
n
+
2
n
n
1
2
1
2
6. Decisión:

Se compara el valor experimental con el valor crítico

Si

t k

RA. , aceptamos H o .

Si

t k

R.R. , rechazamos H o .

ii) Muestras pequeñas (n 1 <30, n 2 <30) tal que (n 1 +n 2 <30), varianzas poblacionales

desconocidas pero diferentes

2

1

π

2

2

(

2

1

s

2

1

2

2

2

s )

2

y poblaciónes normales.

y

1. Formulación de hipótesis:

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

27

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD a) H o :

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

a) H o : ≥ b) H o : 1 2 H 1 : 1
a) H o :
b) H o :
1
2
H 1 :
1 <
H 1 :
2
2. Nivel de significancia:
3. Estadística de prueba:
(x
x )
1
2
t
=
t
r
2
s
2 s
1
+
2
n
1 n
2
Donde:

1

1

>

2

2

r son los grados de libertad.

Se obtiene de la siguiente manera: 2 2 2 n + s s 1 1
Se obtiene de la siguiente manera:
2
2
2
n
+
s
s 1
1
2
n
2
r
=
t
2
2
r
2
2
s
n
s
n
1
1
2
2
+
n
1
n
1
1
2

CURSO BIOESTADÍSTICA

c) H o :

H 1 :

=

1 π

1

2

2

Donde r rara vez es un entero y se redondea al entero más próximo.

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

Prueba de cola izquierda :

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

28

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA 1- t

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

1- t o 0 R.R R.A. R.A.: t K > - t o , se
1-
t
o
0
R.R
R.A.
R.A.: t K > - t o , se acepta H O .
R.R.: t K < - t o , se rechaza H O .
t
=
t
Valor tabular
o
1
, r
∑ Prueba de cola derecha: 1 - 0 t o R.A R.R
∑ Prueba de cola derecha:
1 -
0
t
o
R.A
R.R

R.A.: t k < t o , se acepta H o . R.R.: t k > t o , se rechaza H o .

Valor tabular

t

o

= t

1

, r

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

29

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA ∑ Prueba

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

∑ Prueba bilateral : 1- /2 /2 t t 0 o o R.R. R.A. R.R.
∑ Prueba bilateral :
1-
/2
/2
t
t
0
o
o
R.R.
R.A.
R.R.
R.A.:- t o <
R.R.: t k < - t o
t k <
o
t o ,
t k >
se acepta H O .
t o ,
se rechaza H O .
t
=
t
y
t
=
t
Valor tabular :
o
1
/ 2, r
o
1
/ 2, r
5. Cálculos: (x x ) 1 2 t k = 2 s 2 s 1
5. Cálculos:
(x
x )
1
2
t
k =
2
s
2 s
1
+ 2
n
n 1
2
6. Decisión:

Se compara el valor experimental con el valor crítico

Si

t k

R.A. , aceptamos H o .

Si

t k

R.R. ,

rechazamos H o .

Ejemplo 3:

Un investigador desea saber si el contenido de plomo en la sangre en niños afecta el Coeficiente Intelectual (CI), para ello se toma dos muestras de niños de los colegios

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

30

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA de de

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

de de dos comunidades A y B, los niños de la comunidad A tienen más riesgo porque viven cerca a una mina, la cual dista mucha de la comunidad B, se tomó una prueba para medir el Coeficiente Intelectual de los niños, obteniéndose los siguientes resultados:

Comunidad A

Comunidad B

n

1 =10

 

n

2 =15

x 1 = 77.9

 

x 2 = 92.9

s 1 = 12.7

s

2

= 12.3

Suponga que los Coeficientes Intelectuales se distribuyen normalmente con varianzas desconocidas pero iguales ¿Es el Coeficiente Intelectual de la comunidad A menor que el de la comunidad B, a un nivel de significancia del 5%?

Solución: Caso II-i

1. Formulación de la hipótesis :

H H 1 :

0

:

1 =

1 <

2

2

2. Nivel de significancia : = 0.05

3. Estadística de prueba:

Análisis: x 1 = 77.9  n =10 1 s 1 = 12.7 x 2
Análisis:
x 1 = 77.9
 n
=10
1
s 1 = 12.7
x 2 = 92.9
 n
=15
2
s
= 12.3
2

Se debe tomar en cuenta que n 1 +n 2 <30

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

31

Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSO BIOESTADÍSTICA  Asumiendo

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO BIOESTADÍSTICA

Asumiendo varianzas poblacionales desconocidas pero iguales (se obtienen a través de la muestra)

2 s 1 = 12.7 s = 161.29 1 2 s = 12.3 s =
2
s 1
= 12.7
s
=
161.29
1
2
s
= 12.3
s
=
151.29
2
2
 Poblaciónes normales, porque (n 1 + n 2 <30)
 Usar Estadística t – CasoII-i
(x
x )
1
2
t
=
t
n
+
1
(
n
1
)
2
2
s
+
(
n
1
)
s
1
1
1
1
2
2
+
n
+
n
+
2
n
n
1
2
1
2

n

2

2

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

1-α = 0.95 = 0.05 -1.714 0 R.R R.A . .
1-α = 0.95
= 0.05
-1.714
0
R.R
R.A
.
.

R.A.: Z K - 1.714, se acepta H O . R.R.: Z K < -1.714, se rechaza H O .

Valor tabular:

t

t

t

o

o

o

=

=

=

t

t

1.714

0.95, 23

1

+

,n

1

n

2

2

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

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Universidad Los Ángeles de Chimbote FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 5. Cálculos : (x

Universidad Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

5. Cálculos : (x x ) 1 2 = t k ( ) 2 1
5. Cálculos :
(x
x )
1
2
=
t k
(
)
2
1
s
+
(
1
)
2
n
n
s
1
1
1
1
2
2
+
n
+
n
+
2
n
n
1
2
1
2

CURSO BIOESTADÍSTICA

(77.9 92.9) = t k ( 20 1 ) 161.29 + ( 25 1 151.29
(77.9 92.9)
=
t k
(
20
1
)
161.29
+
(
25 1 151.29
)
1
1
+
20 25
+
+
2
20
25
15
=
t k
3.7435
t
=
4.01
k
6. Decisión :

t k =-4.01 Є R.R., rechazamos H o . Lo que quiere decir que el Coeficiente Intelectual de la comunidad A es menor que el Coeficiente Intelectual de la comunidad B.

Elaborado por

: Mg. Carmen Barreto R.

Fecha

: Marzo 2011

Versión

: 2

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