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2.-Caractersticas de una inv.

experimental
Reunin de sujetos en grupos equivalentes.
Necesidad de que haya dos grupos como mnimo para establecer
comparaciones.
Manipulacin de variables independientes.
La medicin de variables dependientes.
Utilizacin de estadstica inferencial.
Control de variables extraas.
3.-Estudio etnogrfico
Observacin Participante. Caractersticas:
o Investigador se introduce entorno y participa de la vida cotidiana
o Debe ganarse la confianza del grupo a estudiar
o Negociar rol, identidad dentro de la comunidad
o Moverse sin alterar lo cotidiano
o Aprender y compartir (lengua, creencias, costumbres, etc)
o Conservar la perspectiva de investigador
4.-investigacin cuantitativa
Trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la
generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer
inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede.
















5.- rigor cientifico.-
El rigor cientfico es la capacidad para utilizar la informacin, las normas, los
procedimientos y las polticas de la empresa con precisin y eficacia, con objeto de
lograr los estndares de calidad, en tiempo y forma) con eficacia y eficiencia, en
consonancia con los valores y las lneas estratgicas de la empresa
El rigor cientfico es insatisfaccin con la incertidumbre, con las respuestas inexactas,
con las mediciones poco precisas, con la amplitud del ms y del menos.
El rigor tambin es metdico, apego al procedimiento experimental, exigencia al control
de todos los parmetros que pueden incidir en el resultado de nuestros ensayos
Otras competencias implicadas son la bsqueda de informacin, la responsabilidad, la
gestin de procesos, la franqueza, la credibilidad tcnica.
6.-Entrevista abierta a profundidad
Es la entrevista profesional que se realiza entre un entrevistador/a y un
informante con el objeto de obtener informacin sobre la vida, en general, o sobre un
tema, proceso o experiencia concreta de una persona. A travs de la entrevista en
profundidad, el entrevistador/a quiere conocer lo que es importante y significativo para
el entrevistado/a; llegar a comprender como ve, clasifica e interpreta su mundo en
general o algn mbito o tema que interesa para la investigacin, en particular.
La tcnica de la entrevista abierta se presenta til para obtener informaciones de carcter
pragmtico, es decir, de cmo los sujetos diversos actan y reconstruyen el sistema de
representaciones sociales en sus prcticas individuales. Las preguntas adecuadas son aquellas
que se refieren a los comportamientos pasados, presentes o futuros, es decir, al orden de lo
realizado o realizable, no slo a lo que el informante piensa sobre el asunto que investigamos,
sino a cmo acta o actu en relacin con dicho asunto. La entrevista abierta, por tanto, no se
sita en el campo puro de la conducta -el orden del hacer-, ni en el lugar puro de lo lingstico -
el orden del decir-, sino en un campo intermedio en el que encuentra su pleno rendimiento
metodolgico: algo as como el decir del hacer, basado fundamentalmente en que el hecho
de hablar con los interlocutores de lo que hacen y lo que son (lo que creen ser y hacer), es el
primer paso de toda etnografa (Catani, 1990: 152).
LA PRCTICA DE LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD

Toda comunicacin implica un compromiso y define una relacin, esto es, una
comunicacin no slo transfiere informacin, sino que a la vez impone conductas. Son las dos
operaciones bsicas de la relacin comunicativa, que Gregory Bateson (1984: 81-116) presenta
como dos planos complementarios: por una parte, los aspectos conativo-relacionales y, por
otra, los aspectos referenciales y de contenido de toda comunicacin. En la entrevista, como en
toda secuencia comunicacional, todo intercambio de mensajes manifiestos van
retroalimentando el contexto interpersonal y marca los lmites sobre la interaccin posterior, por
lo que no slo resulta afectado el receptor, sino toda la relacin.

Operativamente, la entrevista de investigacin se construye como un discurso
principalmente enunciado por el entrevistado; pero que comprende tambin las intervenciones
del investigador, cada uno con un sentido y un proyecto de sentido determinado
(generalmente distintos), relacionados a partir de lo que se ha llamado un contrato
comunicativo, y en funcin de un contexto social o situacin.

La entrevista se establece as como un juego de lenguaje con una serie de actos de habla
programados y con efectos previstos e imprevistos; pero tambin como un juego social en el
que se despliegan un largo repertorio de estrategias y transacciones, as como un buen nmero
de resortes gestuales, codificados por el lugar social previo de los interlocutores, lo que nos
remite fundamentalmente a un juego de poderes.

Encuesta estructurada
El investigador planifica previamente las preguntas mediante un guion preestablecido,
secuenciado y dirigido, por lo que dejan poca o ninguna posibilidad al entrevistado de
replica o de salirse del guin. Son preguntas cerradas (si, no o una respuesta
predeterminada).