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Cmo se elabora

A partir de la exposicin de un
tema, pelcula, imagen o lectura de
un texto, se plantean tres pregun-
tas, cada una en una columna, para
que abajo se anoten las respuestas.

Qu veo? Es lo que se observa,
conoce o reconoce del tema.
Qu no veo? Lo que explcitamente
no est en el tema, pero puede
estar contenido.
Qu infiero? Es lo que se deduce
del tema.
1.
2.
3
4.
Los organizadores grficos son recursos didcticos que favorecen el aprendizaje
visual, facilitan la comprensin de un texto, y posibilitan el desarrollo del pensamiento
crtico, organizando la informacin de diferentes formas, con imgenes, smbolos
o con las ideas y conceptos. Pensando, jerarquizando, ordenando, y procesando
la informacin, es posible incluso detectar errores o inconsistencias en la misma.
Un ejemplo de organizador grfico es la tcnica QQQ, que parte de tres preguntas:
Qu veo? Qu no veo? Qu infiero?
QQQ
1
Cualidades Rol del docente
Si es la primera vez que
aplica la tcnica debe
explicrselas.
Solicite a sus alumnos la
lectura de un texto, ver
una pelcula, una ima-
gen, la secuencia de un
procedimiento, acorde
con el tema que desee
abordar.
Plantear el cuadro.
Pedir que lo resuelvan.
Aplica un razonamiento
analtico, hipottico,
deductivo.
Desarrolla su creatividad.
Toma una actitud crtica
ante lo que se le presenta.
Es una tcnica que permite
descubrir las relaciones entre
las partes de un todo (entorno
o tema) a partir de un razona-
miento analtico, hipottico,
deductivo, y estimulando la
crtica y la creatividad, al plan-
tear las preguntas: Qu veo,
qu no veo, qu infiero.
Es posible llegar a los tres nive-
les de aprendizaje: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Rol del alumno
Recursos didcticos
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
Tcnica QQQ
Qu veo? Qu no veo? Qu infiero?
Bloque 10. Ecuaciones cuadrticas II
Matemticas 1
Asignatura Contenidos
Contenido temtico
Actividad
Indicador. Identifica la relacin entre funciones y ecuaciones cuadrticas con la frmula de Cardano y practica el
clculo mental para obtener la solucin de ecuaciones de segundo grado.
Nivel de aprendizaje. Conceptual, procedimental y actitudinal
Actividades:

Lee la siguiente explicacin:
Las soluciones o races de la ecuacin x
2
+ bx + c = 0, con la frmula de Cardano, se obtienen conside-
rando que, si x
1
y x
2
son las soluciones o races de la ecuacin
x
2
+ bx + c = 0, entonces:
x
1
x
2
= c,
x
1
+ x
2
= b,
Por ejemplo, considera la ecuacin x
2
5x + 6 = 0 cuyas races son x
1
= 2 y x
2
= 3. Observa que:
x
1
x
2
= 6, 2 3 = 6
x
1
+ x
2
= 5, 2 + 3 = (5)
Si conoces las races, puedes determinar la ecuacin cuadrtica original; para ello, basta que determines
el siguiente producto:
(xx
1
) (xx
2
) = x
2
(x
1
+ x
2
) x + x
1
x
2
Mediante el uso de la tcnica QQQ, analiza, supn e infiere.
Qu veo? Lo que se observa, conoce o reconoce del tema.
Qu no veo? Lo que no se muestra de manera explcita en el tema, pero est contenido en l.
Qu infiero? Lo que se deduce del tema.
Ejemplo del recurso didctico
Qu veo? Qu no veo? Qu infiero?
Forma equipo con tres compaeros y compartan la informacin obtenida con la tcnica QQQ.
Despus realicen una competencia para saber quin del equipo obtiene las races, el clculo de la suma
y el producto de las siguientes ecuaciones, de manera rpida y correcta.
Evaluacin. Lectura de la explicacin, elaboracin del cuadro QQQ, solucin de las races mediante el clculo de
la suma y el producto de las mismas.
Evidencia de aprendizaje. Cuadro QQQ contestado y solucin de las races.
Ecuaciones
cuadrticas
Races (x
1
y x
2
) x
1
x
2
x
1
+ x
2
Comprobacin
X
2
2x + 1 = 0
X
2
3x + 20
X
2
5x + 4 = 0
X
2
8x + 16 = 0
X
2
7x + 10 = 0
2