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INSTITUTO DE EDUCACION TECNOLOGICO PRIVADO

GUILLERMO ALMENARA MARTINS


SLABO

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Carrera Profesional : ENFERMERIA TCNICA
1.2 Mdulo : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
1.3 Unidad Didctica : EDUCACION PARA LA SALUD
1.4 Crditos :
1.5 Semestre Acadmico : 2014 I
1.6 Horario :
1.7 Docente : Dr. Carlos Valderrama Cabrera

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la
atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los
niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y
complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de
bioseguridad y protocolos establecidos.

III. CAPACIDADES TTERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidad Terminal Criterios de Evaluacin
Desarrollar actividades de educacin
para la salud, de acuerdo a las
caractersticas de la poblacin.
a. Participa en la planificacin, ejecucin y evaluacin de
actividades programadas en educacin para la salud
acuerdo a los lineamientos de salud.
b. Aplica correctamente los diversos instrumentos, medios de
promocin y contenidos educativos que se usan en la
difusin de las estrategias sanitarias.
c. Aplica estrategias para la formacin de familias, viviendas,
escuelas, municipios y comunidades saludables
adecuadamente.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS
Semana
s/Fecha
Elementos de
capacidad
Actividades
de
aprendizaje
Contenidos bsicos Tareas previas
Identificar y
relacionar la
promocin de la
salud y
programas
educativos, con la
educacin para la
salud
N 01
EDUCACIN
Y SALUD
Salud, enfermedad, APS y
EPS.
Lminas acera del
APS y EPS.

N 02
PROMOVIEND
O LA SALUD
PROMOCION DE LA SALUD:
PROMSA: Definicin,
antecedentes histricos,
principios bsicos, reas de
accin.
Modelo de abordaje de
promocin de salud.
Lminas, presentacin
de una figura.

N 03 QUE
SON
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
PROGRAMA EDUCATIVO:
Definicin, etapas de un
programas educativo, modelos.
Cuadro con los
modelos de programas
educativos.
Analizar los
fundamentos
N 04 EL
MUNDO DE
INSTRUMENTOS Y MEDIOS
DE PROMOCION EN SALUD:
Laminas acerca de los
medios de
tericos de los
fundamentos y
medios de
promocin para
aplicarlos
apropiadamente
en el programa
educativo dirigido
a los alumnos y a
la poblacin en
general.
LA
PROMOCION
Y LA
COMUNICACI
N.
Tcnicas de diagnstico
situacional comunitaria.
Participacin comunitaria
en salud.
Material Educativo: fichas
educativas, historietas
educativas, cartillas
educativas, trptico,
rotafolios y otros.
comunicacin y
difusin en salud.
Analizar los
fundamentos
tericos de los
fundamentos y
medios de
promocin para
aplicarlos
apropiadamente
en el programa
educativo dirigido
a los alumnos.
N 05
EDUCANDO A
LOS
ESTUDIANTE
S
COMUNICACIN Y
EDUCACION PARA LA
SALUD: exposicin de temas
en los CE.
El aborto
Embarazo en
adolescente
Educacin sexual
Higiene bucal
Prevencin de
enfermedades


Presentacin de un
video acerca de los
temas para la
exposicin.
Disea un
programa
educativo dirigido
a la comunidad,
que contribuya a
modificar
actitudes y
comportamientos
de riesgo
N 06
PROMOVIEND
O ESTILOS
DE VIDA
SALUDABLE
ESTILOS DE VIDA
SALUDABLE: definicin,
importancia y medidas de
accin (estrategias)
Exposicin de temas en
la comunidad
Principios bsicos de la
nutricin y alimentacin
Higiene y conservacin
de los alimentos
Mantenimiento y
conservacin del agua.
Manejo adecuado de la
basura y excretas.
Ejercicios y terapias de
relajacin
Uso inadecuado del
alcohol, drogas y otros.
Presentacin de un
video acerca de los
temas para la
exposicin.

N 07
CONSTRUYE
NDO JUNTOS
AMBIENTES Y
ENTORNOS
SALUDABLES
AMBIENTES Y ENTORNOS
SALUDABLES:
Comunidad saludable:
definicin y lneas de
accin.
Municipio saludable:
definicin y lneas de
accin.
Escuelas saludables:
definicin y lneas de
accin.
Familias saludables:
definicin y lneas de
accin.
Viviendas saludables:
definicin y lneas de
accin.
Intervencin
comunitaria: aplicacin
de instrumentos
elaborados en clase.
Presentacin de un
video acerca del tema.


V. METODOLOGIA
En cada actividad de aprendizaje se emplearan las siguientes
metodolgicas:
Inductivo deductivo
Expositivo demostrativo
Expositivo descriptivo

VI. EVALUACION(Segn directiva N023-2010-DIGESUTP/DESTP)
a. La escala calificativa es vigesimal
b. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la
fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del
estudiante.
c. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un
calificativo entre 10 y 12, entrara en el programa de recuperacin,
para ser evaluado por un jurado.
d. Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos,
repite la UD.
Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los
siguientes:
a) Asistencia a clases ms del 70%.
b) Presentacin de trabajos en las fechas indicadas
c) Exposicin de trabajos individuales y grupales.
d) Practicas: demostrativos y redemostrativos
e) Autoevaluacin, coevaluacion y heteroevaluacion.
f) Trabajos de investigacin: exposicin, discusin, seminarios, etc.
g) Participacin activa, permanente en el proceso educativo.
h) Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimientos y
actitudinal)

VII. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS/ BIBLIOGRAFIA
7.1. DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PARA LA SALUD. 2000.
Gua del educador para la salud Lima Per. Ministerio de salud.
7.2. ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. 2001
Evaluacin para el planeamiento de programa de educacin para la
salud. Washington D.C.
7.3. MINSA. 2002. La educacin permanente en salud. Lima. Per.
7.4. MINSA. 2002. Gua metodolgica para educacin en salud. Con
educacin en salud, una saldable juventud. II volumen. Lima. Per.
7.5. JUAREZ, L. 1994. Educacin para la salud. Sub-regin Pacifico.
Chimbote. Per.