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PLAN DE CONTINGENCIA PEDAGGICA

ESCUELA PRIMARIA N 3 GABRIELA MISTRAL



En una escuela inclusiva, contenedora, comn e integral, la continuidad
pedaggica es la principal estrategia que utilizamos para que el trayecto
escolar del alumno no se obstaculice por diversas razones: una de ellas es el
ausentismos en el proceso de enseanza (ausencia del o los docentes), por lo
cual los docentes debern dejar trabajos adelantados previendo una posible
falta.
Se solicitarn 2 trabajos por cada curso que tenga el docente. Si no son
utilizados, quedarn para prximos aos. Si faltan ms de dos veces, debern
reponerse.

Algunas recomendaciones:

1. Elijan trabajos que puedan realizarse en cualquier etapa del ao. Por
ejemplo, lecturas comprensivas de textos que contengan generalidades y
no una parte especfica del programa; juegos de ingenio (sencillos, por
favor)
2. El instructivo debe ser claro, dirigido a los alumnos, para que stos lo
entiendan sin hacer preguntas. Recuerden que Uds. no van a estar para
responderlas.
3. El alumno no va a realizar ningn aprendizaje nuevo sin la presencia del
docente que haga las explicaciones correspondientes, es por eso que
deben buscar una actividad conocida y que no genere dudas (piensen
todo lo que Uds. deben explicar cada clase para que los alumnos
entiendan y realicen algo y ahora vuelvan a pensar que no van a ser
ustedes los que estn al frente, debe ser generalizado para que pueda
dictar esa clase otra docente.)
4. Los trabajos deben estar en la carpeta y en folios. Por favor, eviten
mandar emails o peor, instructivos por celulares del tipo que sigan con
lo que estaban haciendo Esto no responde al Plan de Contingencia. El
alumno y otro docente debe encontrarse con una actividad que su colega
le ha dejado para esta contingencia especfica.
5. Realicen tantas fotocopias del texto como quieran plantear la tarea. Si
la tarea es grupal, tendr menos fotocopias que si la tarea es individual.
Si les piden a los alumnos que trabajen sobre un libro que ellos deben buscar
en biblioteca, que la indicacin sea suficientemente clara.

1. Si quieren que los alumnos entreguen el trabajo de manera individual o
grupal, deben aclararlo.
2. Coloquen todo en un folio donde quede claro el curso, el rea y el
nombre del docente. Sern archivados en carpeta colgante por ao en la
Direccin.


Todos sabemos que esto no puede reemplazar al docente del ao, ya que los
alumnos estn muy relacionados en su aprendizaje y que muy probablemente
los chicos aleguen no entender, por lo que les solicito (yo tambin pasar por
las aulas) conversen sobre el tema. De ninguna manera avisaremos a los
alumnos que no asistiremos, le diremos que en caso de ausentarse la maestra
del ao, tendrn la clase con otro docente del Establecimiento.