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Educacin Sexual para Familias

Para hablar de sexualidad con la familia no se necesita ser


profesional de la educacin, de la medicina o de la psicologa.
Lo importante es tener buena disposicin, generar un clima de
confanza, tratar de escuchar y comprender.
Esta publicacin busca generar una oportunidad que impulse
procesos de aprendizajes compartidos, se transforme en
un aporte para los momentos cotidianos, en familia, donde
el entorno afectivo y de intimidad sea el marco para que
fuyan preguntas y se den las respuestas que acompaen los
descubrimientos.
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ADMINISTRACIN NACIONAL DE EDUCACIN PBLICA
Consejo Directivo Central
Presidente: Profesor Wilson Netto Marturet
Consejero: Profesor Javier Landoni Seijas
Consejera: Maestra Teresita Capurro
Consejero: Profesor Nstor Pereira Castillo
Consejero: Licenciado Daniel Jacinto Corbo Longeira
Direccin Sectorial de Planifcacin Educativa
Directora Sectorial: Maestra Graciela Almirn Mor
Programa de Educacin Sexual
Coordinador: Maestro Diego Rossi Gonnet
Comisin de Educacin Sexual
Consejo de Educacin Inicial y Primaria Maestra Ma. del Carmen Aranda Montes de Oca
Consejo de Educacin Secundaria Profesora Yannine Benitez Villar

Consejo de Educacin Tcnico Profesional Profesora Roxana Pieyro Gonzlez

Consejo de Formacin en Educacin Profesora Beatriz Abero Novo

Montevideo, Uruguay. 2014
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Indice
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?o educo, Lu educas, en famllla nos educamos... .................................................... 11
ue esLo Lamblen hablamos en la escuela, el llceo, la escuela Lecnlca ... ............. 12
Conversamos de Lodo y con Lodas y Lodos. ............................................................ 14
6378+.$% C4 (D/*=/ 1E<F.<+%*4445 ............................................................................................... 17
Muchas pregunLas: cmo se hacen los bebes? cmo nacen? cmo...? ........ 18
nuesLros cuerpos...dlferenLes. ................................................................................... 20
Ll respeLo a la lnumldad y la prlvacldad. !ugamos y nos conocemos . ................ 22
6378+.$% G4 ()0+"30=% /0 $3 3=%$/*1/01<3> $3 /=3= =/ $%* 13@-<%*5 ................................. 23
La edad de los camblos ................................................................................................ 26
Ll cuerpo cambla...Lodo se Lransforma ..................................................................... 28
1odo madura...hasLa los rganos genlLales .............................................................. 30
Me vlno.la duda .......................................................................................................... 31
y... los varones?" ....................................................................................................... 32
Sensaclones y necesldad de experlmenLar .............................................................. 32
ulme con qulen andas..vlvlendo la adolescencla .................................................. 34
6378+.$% H4 (D<2/"+<"*/ B 1.<=3"*/5 .......................................................................................... 37
8elaclones...relaclones sexuales ................................................................................ 38
Llevo preservaLlvos? .................................................................................................. 40
1e dlverLls y Le culds .................................................................................................. 42
(D/"/1E%* *%0 =/"/1E%*5 .......................................................................................................... 44
8eferenclas blbllogrflcas .......................................................................................................... 46
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!
LnLender las lnsuLuclones educauvas como escenarlo de polluca educauva lmpllca la lmplemenLa-
cln de esLraLeglas pedagglcas que busquen reconocer en las famlllas allados para el desarrollo de los
procesos de ensenanza y los procesos de aprendlza[e.
La llegada de Lodo nlno/a por prlmera vez a las aulas lnaugura una LrayecLorla escolar precedlda por
un rlco camlno de aprendlza[es que se pondrn en [uego e lnLeracLuarn con oLros nuevos que promueve
la lnsuLucln educauva.
Ls en el hogar donde los nlnos comlenzan los aprendlza[es que les permlLen conocer el mundo que
los rodea, conocerse a sl mlsmos y for[ar una ldenudad propla. Ln Lodas las eLapas de la vlda la famllla es
fundamenLal para promover el creclmlenLo y el desarrollo de una vlda saludable y plena.
Sln dudas la prlmera lnsuLucln educadora de los nlnos es la famllla. Ls en ese escenarlo en el que se
producen las prlmeras lnLeracclones en las que se dan y se reclben slgnos y slgnlcados, se muesLran y se
lmlLan e[emplos y se proporclonan medlos de orlenLacln para que las nuevas generaclones se desarrollen
nslca y afecuvamenLe.
La educacln sexual no escapa a esLa realldad. Ls preclsamenLe en el hogar, desde el momenLo de su
naclmlenLo, que los nlnos aprenden acerca de su sexualldad en un proceso permanenLe que se comparur
con las lnsuLuclones educauvas ms adelanLe.
LsLe maLerlal, que ha sldo elaborado desde el rograma de Lducacln Sexual de la AnL, esL pen-
sado para llegar a las famlllas y consuLuye un paso ms en la lmplemenLacln slsLemuca de la Lducacln
Sexual en el slsLema educauvo uruguayo.
!"#$ &'()* +*),(-".-. presenLa, a Lraves de un lengua[e que recoge las senas de ldenudad de los
uruguayos, los aporLes de dlsunLas dlsclpllnas que dan cuenLa de la rlqueza de mlradas que se hace lm-
presclndlble cuando se habla de acompanar las eLapas de creclmlenLo de nlnos/as y adolescenLes.
Lsperamos que esLa publlcacln sea una oporLunldad que lmpulse procesos de aprendlza[e com-
parudos y se Lransforme en una gula para acompanar momenLos coudlanos, en famllla, donde el enLorno
afecuvo, y de lnumldad, sea el marco ldeal para que uyan pregunLas y se den las respuesLas que acom-
panen los descubrlmlenLos.
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ulrecLora SecLorlal de lanlcacln Lducauva
AnL - CCulCLn
Prlogo
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Sexualidad:
en la familia, la escuela, el liceo,
la escuela tcnica y en todos lados
est bueno conversar ...
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L
o que pasa en la calle, en el grupo enLre las amlsLades, en el
club, en la escuela y el llceo, en la Lele y en lnLerneL, se meLe
en nuesLra casa y en nuesLra famllla. Cuando esLo sucede es
bueno que se hable de la forma ms sencllla y con qulenes nos quleren.
1odos formamos parLe de alguna famllla, que puede ser muy
dlferenLe de oLra, es la que queremos y podemos Lener. 1lene que ver
con la relacln que Lenemos qulenes la lnLegramos, donde buscamos
proLeccln, ser fellces, ayuda, culdado, respeLo y amor. adres, madres,
abuelos, uos y buenas amlgas y amlgos son parLe de las famlllas que
buscan conversar los Lemas que les preocupan y les lnLeresan...enLre ellos
la sexualldad.
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")+-,% la |tsjaasa|llla t la tatatla stzaal.
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na, aitaias a la at las alas, alas , aaltsttaits rlrta
, sltaita.
/%"/"% asjttias t la rla lailna , j|lraa t las jt|saaas
, t las lanlllas t la|na talaalal , ta tl na|ta t las
alttias , talaas lanllla|ts.
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Yo educo,
t educas, en familia nos educamos...
En la convIvencIa y la comunIcacIon
cotIdIanas, en lo que hablamos y no hablamos,
con los gestos, las mIradas y las sonrIsas,
vamos formando nuestras Ideas sobre las
sItuacIones de la vIda y las relacIones.
Educamos y aprendemos con lo que hacemos
y con lo que no hacemos, con lo que decImos
y no decImos en los lugares y espacIos que
compartImos con otros.
La sexualIdad es ms que tener relacIones
sexuales. Cuando brIndamos y recIbImos afecto,
cuando expresamos nuestras sensacIones,
emocIones y sentImIentos tambIn estamos
vIvencIando nuestra sexualIdad. Y esto es asi
porque en la sexualIdad humana se expresan
aspectos bIologIcos, psIcologIcos, socIales y
culturales.
La sexualIdad va cambIando con
nosotros, los deseos, afectos y el placer se
vIven, sIenten y expresan de manera dIferente
a lo largo de nuestra vIda. La sexualIdad tIene
que ver con lo que somos como personas,
con nuestros vinculos y nuestra vIda
afectIva. La educacIon sexual
responde a InquIetudes,
dudas y sentImIentos
que surgen en
la InfancIa, la
adol escencI a,
la juventud y la
vIda adulta. Est
presente cuando
Interactuamos y
nos comunIcamos.
Algunos aspectos de
la sexualIdad son prIvados
e intImos, y esto depende de
la socIedad en la que vIvImos.
7amos aprendIendo qu es lo
correcto y lo Incorrecto, de acuerdo a normas
y pautas que la socIedad tIene. Aprendemos
valores, formas de pensar y actuar, que son
dIstIntas segun el momento hIstorIco, las
dIferentes socIedades y culturas. Es por esto
que tenemos que estar atentas/os para no
reproducIr las formas de vIncularnos que no
colaboran con un desarrollo saludable.
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De esto tambin hablamos
en la escuela, el liceo, la escuela tcnica...
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tanltatta ta la|na j|tta: sas |tlatlaats
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...aaata a |a|a rt:, taaaa st lnjltntaia tatatla stzaal
ta las ttai|as tatailras, st trltatla aa laltla itnj|aaa t
la atilrla stzaal. ra| tl taai|a|la taaaa tzlsit tatatla
stzaal tl tanja|ianltaia stzaal ts ns |tsjaasa|lt.
...sl la tatatla stzaal ||laa lala|natla tanjltia, tltaill-
ta, ll||t t j|tjaltlas , aj|ajlaa a la ta, asta|a at aa
|ttl|aa ntasajts taai|altia|las, ta ataslaats jt|jaltlalts
ja| ja|it t sas ja|ts, las ntlas t tanaaltatla a ai|as
lataits.
...st |ttaaatt tl |al laaantaial t las lanlllas tana latait
t lala|natla, aja,a , talaa. rt|a ian|lta ts laatla t
las lasiliatlaats tatailras aja|ia|, aja,a| , tanjltntaia|.
...la tatatla stzaal ts aa t|tt|a ltlilnaa. Iltat ta taa-
slt|atla la j|anatla t rala|ts laaantaialts rlatalaas
a t|tt|as |anaaas aalrt|salntait attjiaas.
L
n las lnsuLuclones educauvas en uruguay, adems de los Lemas vlnculados a las maLemucas,
las clenclas naLurales, el lengua[e y las clenclas soclales, se Lraba[an los conoclmlenLos acerca
del cuerpo, la sexualldad, la reproduccln y la afecuvldad.
1amblen se anallzan las dlferenclas y derechos de genero, las dlferenLes maneras de vlvlr y expresar
la sexualldad. LsLo se hace en el momenLo ms oporLuno, con propuesLas especlcas de acuerdo a los
lnLereses y edades de nlnas, nlnos y adolescenLes.
La educacln sexual es un derecho y uene en conslderacln la promocln de valores fundamenLales
para la convlvencla, el respeLo, la Lolerancla, la lgualdad, la empaua y la reclprocldad.
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tsto|o |oco, so|c ,oc |cso c||os ,o
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Conversamos de todo
y con todas y todos.
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L
sL bueno conversar de sexualldad con Lodas y Lodos, porque Lodas y
Lodos vlvlmos la sexualldad y Lenemos derecho a vlvlrla y hablar de ella
de forma naLural.
La dlscapacldad puede afecLar las habllldades de comunlcacln y la lmgen
de sl mlsmo. LsLo puede condlclonar su vlda emoclonal y sus relaclones, pero la
dlscapacldad no afecLa el deseo sexual de las personas, slo condlclona parclalmenLe
su nlvel de funclonamlenLo.
Las nlnas, los nlnos y los adolescenLes con dlscapacldad son personas sexuadas
y como Lodas las personas uenen necesldad de amor, Lernura y placer.
LxlsLen varlos de upos de dlscapacldades: menLales, sensorlales, nslcas y mo-
Lrlces. Las nlnas, nlnos y adolescenLes vlven sus senumlenLos y su sexualldad segun
las dlsunLas caracLerlsucas de su dlscapacldad. no es lo mlsmo una nlna o nlno con
dlscapacldad lnLelecLual (que puede neceslLar que se hable del Lema de manera ms
slmple), que una nlna o un nlno con una dlscapacldad nslca, que compromeLe sus
funclones corporales o su capacldad de movlmlenLo.
ara comunlcarnos sobre esLos Lemas alcanza con dlalogar en forma sencllla,
con senudo comun y senslbllldad para enLender lo que neceslLan saber. Lo
fundamenLal es el carlno, el respeLo y la aLencln...porque de esLa forma Lamblen
esL bueno conversar de sexualldad.
uedes enconLrar ms maLerlal sobre esLe Lema en la publlcacln:
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poro compornr en fomi/io" que fue elaborado por el rograma de Lducacln
Sexual de la AnL, el llul y el unlA que podrs acceder a Lraves de: hup://
www.unlcef.org/uruguay/spanlsh/Ls_parLe_de_la_vlda_Lagged.pdf
c|c icac c ,ocac csoaoo.o | c oo .oca|o
o c oo sc|c aoac ooc.|co o|o|c .o a|s.oo.|aoa
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Desde chiquitos
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Muchas preguntas:
cmo se hacen los bebs?
cmo nacen? cmo...?
+o| c c| /oa| |cs .otc o +ot||ac , 1ooo ,oc | |coo csto
.c.|cao c to o:o ,oc ,o |o cs.o.|c , ,oc otco ios aos sc |co
1oo| c a|/o o| s| ,, .oo cto ,.oo .oc, ,.ooao o o
so|| +ot||ac a|.c ,oc so o|oc|o |c .oto .oo sc |o.|o |os |c|cs
+o| ,c .otos os o ,oc csto o|| | |co|to
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L6.,0+3* 7"/&.0+3* M.0+3*N
? cunLas hlsLorlas nos lnvenLaban: la de la clguena, la
de la semllllLa, que venlmos de arls o de un repollo...
Las pregunLas sobre el embarazo y el naclmlenLo, son parLe del
creclmlenLo....y es muy saludable que pregunLen. Como adulLos debemos dar
respuesLas concreLas, conLesLando lo que quleren saber. 1lenen el derecho a
ser escuchados y reclblr las respuesLas.
rlmero debemos escuchar y asl ver hasLa donde neceslLan saber, no
conLndoles cosas que aun no les lnLeresan, no enuenden o crean confusln.
Ls bueno conLarles que las pare[as pueden expresar su afecLo frenLe a oLras
personas y que uenen oLros momenLos ms lnumos, en los que esLn solos y se
abrazan, acarlclan y besan. Ln esos momenLos se slenLen muy blen, y pueden
[unLar sus genlLales. Sl la pare[a esL lnLegrada por un varn y una mu[er esLa puede
quedar embarazada.
LsLa expllcacln puede conformar a las nlnas y nlnos pequenos, pero con el
paso del uempo querrn saber ms. odemos conLarles enLonces que, en una parLe
del cuerpo de las mu[eres (los ovarlos), se producen celulas muy pequenas llamadas
ovoclLos y que en los Lesuculos de los varones se producen celulas muy chlqulLas y
en gran canudad, llamadas espermaLozoldes.
Cuando una mu[er y un hombre se slenLen blen y [unLan sus genlLales en un
momenLo de mucho placer, el pene del varn enLra en la vaglna de la mu[er y expulsa
un llquldo (semen) que uene muchos espermaLozoldes. ue la unln de un ovoclLo y
un espermaLozolde se forma una nueva celula (clgoLo) a parur de las cual se lnlclan
muchos camblos (desarrollo embrlonarlo y feLal). uuranLe nueve meses se allmenLa
por el cordn umblllcal y se prepara para nacer.
El nacimiento: Qu acontecimiento!

a nantaia ja|a taaia|lts at lata t aatrt ntsts t tsia| ta tl it|a t la nan, la |t|a a tl
|t|t st |a tsa||allaa la saltltait ja|a aatt|.
ll tat|ja t la nan st j|tja|a , la ralaa ja| aat salt tl |t|tj aantaia sa ianaa ja|a jt|nlil|
tl aatlnltaia.
la alaaas tasas st j|aatt ja| tts|ta, at ts aaa lait|rtatla al||lta at latlllia tl aatlnltaia.
ratnas tnasi|a|lts at jatta taaia| taa aasai|as taaiaalts taa alt|la aatsi|as tzjt|ltatlas
sa||t tl tn|a|a:a, |a|laalts taa la rt|a sa||t iaas las itnas, latlasa aatllas at aas |tsaliaa
tanjlltaas.
la tl tasa t la aajtla ts lnja|iaait |a|la| t tsit itna. la, llt|taits la|nas t a|a|a|la ta
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diferentes.
Nuestros cuerpos...
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as nlnas y los nlnos slempre pregunLan acerca de su cuerpo y del
cuerpo de sus hermanos, amlgas y amlgos. 8econocen que exlsLen
dlferenclas enLre el cuerpo del varn y el de la mu[er, y quleren
conocerlas y enLenderlas.
Las famlllas uenen dlversas formas de nombrar los genlLales Algunas de
esLas palabras son clenucas y oLras son graclosas" o slmpucas, pero Lamblen
pueden llegar a ser groseras.
ara nombrar nuesLros brazos, manos, plernas, ore[as y o[os, generalmenLe
usamos una unlca palabra, pero nombramos a nuesLros genlLales de muy dlversas
maneras. nos lncomoda hablar de nuesLros genlLales y buscamos palabras que a
veces rldlcullzan y oculLan. Ls lmporLanLe conocer los nombres de los genlLales para
enLendernos me[or.
Cuando nos comunlcamos con los ms pequenos desde el afecLo, podremos
conLarles con naLuralldad las dlferenclas en el cuerpo de varones y mu[eres, de
acuerdo a su edad y desarrollo. Lxpllcarles que Lenemos rganos genlLales que se
ven a slmple vlsLa (exLernos) y oLros que esLn denLro del cuerpo (lnLernos).
nuesLro cuerpo cambla, crece y se desarrolla, y exlsLen eLapas en que esLas
manlfesLaclones se hacen evldenLes en forma ms rplda. LsLos camblos suceden en
edades dlsunLas y pueden abarcar varlos anos. Ls muy lmporLanLe que las nlnas y los
nlnos enuendan que es lo que les esL sucedlendo en cada eLapa.
Acompanarlos, sln ansledades, permlLe pasar cada eLapa de la vlda con segurldad,
conanza, responsabllldad y algo fundamenLal...}con alegrla!
las |aaas lait|aas saa la ralaa,
tl it|a, las i|anjas t lalajla , las
ara|las.
las |aaas tzit|aas saa la ralra
taasiliala ja| la|las na,a|ts ,
ntaa|ts-, tl a|lltla t la ralaa , tl
tllia|ls. ls lnja|iaait at ian|lta
taaa:taa at ta la ralra st tatatai|a
tl a|lltla t salla t la a|laa tl ntaia
a|laa|laj.
Cules son las diferencias?
En la mujer:
En el varn: las |aaas tzit|aas saa las itsiltalas
j|aitlas ja| la |alsa tst|aial , tl
jtat.
las |aaas lait|aas saa las taaatias
tjlllna, tlt|taits , t,atalaa|tsj,
las rtsltalas stnlaalts, la j|siaia, la
laala t taajt|, la a|ti|a j|asiilta
, la a|ti|a jtataaa.
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tllia|ls
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t la ralaa
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t la a|ti|a
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a|lltla t la
a|ti|a
itsiltalas
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El respeto a la intimidad
y la privacidad.
Jugamos y nos conocemos.
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L
n algunas slLuaclones de [uego los ms pequenos de la famllla,
hacen cosas que molesLan la lnumldad de oLras personas. Ls ahl
que Lenemos la oporLunldad de conversar sobre cmo culdar y
respeLar su propla lnumldad y de las dems personas, sln lmporLar la edad. or
e[emplo, conLarles que hay parLes del cuerpo que cubrlmos con ropa lnLerlor,
que son parLes lnumas. ? que slo qulenes los culdan, por razones de hlglene
o salud pueden verlos y Locarlos. un [uego, algo que sucedl en la escuela o
en el barrlo, algo que vleron en la Lelevlsln, puede lnlclar el dllogo acerca del
respeLo que debemos Lener de nuesLro cuerpo, de nuesLra lnumldad y la de los
dems. uebemos promover en las ms pequenas y pequenos, que su cuerpo les
perLenece, que debe ser culdado y respeLado por Lodas las personas. Sl esLo no
sucede pueden y deben conversarlo con las personas de su conanza.
Alrededor de los cuaLro anos, cuando comlenzan a vesurse e lr al bano por su
cuenLa, emplezan a senur pudor o verguenza y no quleren ser vlsLos desnudos. Ls
necesarlo respeLar su lnumldad, esLo colabora con su desarrollo y conanza.
Las nlnas y los nlnos [uegan descubrlendo y explorando su cuerpo y el de los
dems, son acuvldades que les dan placer y sausfacen su curlosldad. !ugar al docLor",
a los novlos", a las mams" y los paps", al cuarLo oscuro, o Lamblen mosLrarse
desnudos o ensenarse los genlLales, son formas de manlfesLar la sexualldad en la
lnfancla. Muchas veces, por lo que aprendemos" en la socledad, llmlLamos ms a las
nlnas que a los nlnos, es lmporLanLe darle un LraLo lguallLarlo en esLas slLuaclones.
Ls una acuvldad saludable sl hay acuerdo y reglas respecLo al cmo, dnde y
cundo [ugar o de[ar de hacerlo.
ue[a de ser un [uego cuando se obllga y/o someLe a oLra/o a reallzar alguna
acuvldad vlnculada a lo sexual. LsLo desplerLa angusua y malesLar en qulen esL slendo
someudo. Ls una slLuacln abuslva, no lmporLando el vlnculo, la edad y/o genero.
Conocindome
Iata|st las talialts ts aaa taaatia |a|liaal , ja|it t la ta|lasla ta las alas , las alas
jtatas. ll aaiatsta||lnltaia , taaatlnltaia tl tat|ja iltat a la nasia||atla tana ja|it
t tst j|attsa. llaaas/as ala/as satlta |tall:a|la a|aait aa iltnja , jata a jata la raa
a|aaaaaaa. ll llta| a la aaltsttatla st |tiana| tsia atilrla aaiat|ilta.
lzlsita nat|as taattjias , j|tjaltlas taia|aa a la nasia||atla. taa lanllla ita| aaa jasia|a
aait tlla. nat|as rttts jatt |tsalia| latnaa ja|a las na|ts, las ja|ts a ai|as jt|saaas
a|a|a| tsit itna taa ralt:.
lsit |tt|a st jatt aj|artt|a| ja|a |a|la| sa||t la lnja|iaatla tl talaa , tl |tsjtia a la
lailnla, tzjlltaaa at la nasia||atla, asl tana ai|as |tt|as taillaaas t aatsi|a rla,
ian|lta saa ja|it t tsa lailnla at t|t st| |tsjtiaa.
taart|sa| -t tsia naat|a- sa||t la nasia||atla, tana aa atia j|lraa t lailna, taai|l|a,t al
aj|tal:ajt tl |tsjtia ja| sa j|ajla tat|ja, tl t las tns , tl talaa t sl.
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Entrando en la
la edad de los cambios
adolescencia:
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La edad de los cambios.
c|c |c/o o so|cs|o, csto|oos .o c||.|c|o c |os sc.oaocs , +ot|to |o c|o,oco
os |a|o .osc/o so|c .oo c.oo |o .|o|o .o |os .||,o|||cs ac c||o |stc ,oc csto
oacs ,o oso|a|to cto c c| ||.co , o |o co ,o |o csto aoocoao :|cc so o|to
ac o|os |ac oo | o |os |o||cs|oco |o |so ,oc oso .o |os ocstos ,:c o.oaos
: c||.|c|o cstoo |c.o||c +|o +oto |c a|/o os tc o.oaos .ooao tc|os |o caoa ac
tos o|scs o |o.c toto too.o tos o o,o|to |sooto||c , o, coooa|:o ,: ,oc
||.|co tos |c/os :c a|co to cso.|o tc o.oooo ,to o| o so||stc |/|to ts |o
caoa ac |os .o||os,oc |c os o |o.c
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8
ecordar cmo nos senuamos y que nos pasaba en nuesLra
adolescencla, es una buena manera de acompanar a los
chlqulllnes" en esLa nueva eLapa que esLn vlvlendo. Ls verdad
que anLes, en algunas de nuesLras famlllas, escuelas y llceos, no se conversaba
mucho acerca de la sexualldad y los camblos de esLa edad.
or eso es bueno repasar algunas ldeas que nos pueden ayudar a
enLenderlos y hablarles.
Camblan de nlmo y de humor con facllldad (del eno[o a la LrlsLeza de
un momenLo a oLro).
Camblan los gusLos, las acuLudes y las acuvldades que hacen, que son
uplcas de la edad. ulsfruLan de escuchar muslca, ballar, hacer deporLes,
esLar con sus pares.
ara algunas cosas son grandes y para oLras chlcos". ue depender LoLalmenLe
de los adulLos en la nlnez, pasan a Lener y querer, ms lndependencla y
auLonomla. ero lgual neceslLan de adulLos que los acompanen (famlllas,
docenLes, amlgos, veclnos) y que les permlLan LranslLar en forma saludable
esLe perlodo.
Las madres y los padres ya no son los mlsmos y slenLen que los grandes
ya no los enuenden (y a veces esLo es asl)". Los adulLos superpoderosos"
que Lodo lo saben, se Lransforman en una lmagen ms real". ueden senur
que los grandes no los comprenden y Lamblen les molesLan sus pregunLas y
respuesLas. LsLo se Lraslada a Lodo el mundo adulLo, porque a la vez que los
lnLerpelan y Lransgreden, son sus modelos y gulas.
Las amlsLades y los grupos son lo mxlmo". Ln esLe [uego enLre generaclones
(adulLos y adolescenLes), el grupo de pares es fundamenLal. Culeren formar
parLe de un grupo, escuchar la mlsma muslca, ponerse la mlsma ropa, ver
los mlsmos programas de 1v.
Se comlenzan a pregunLar qulen soy y qulen qulero ser". Ln muchos casos
se da una busqueda de sl mlsmos, con pregunLas y dudas, donde consLruyen
nuevos pensamlenLos, senumlenLos e ldeales. Aparecen personas
especlales", se enamoran, se lluslonan y deslluslonan, se acercan a nuevos
grupos de esLudlo, del club, de la esqulna, de la lglesla, la barra de esLo o
de aquello...
LsLos camblos son vlvldos y expresados de forma dlferenLe, dependlendo
de la culLura, la socledad y la orlenLacln sexual enLre oLros. Ls lmporLanLe
conversar y buscar esLraLeglas para que Lodas y Lodos nos vlnculemos de
manera equlLauva.
La pubertad y la adolescencia son etapas de transformaciones
que se manifestan en la sexualidad:
tan|las ta tl tat|ja tan|las ta|ja|altsj.
naa|atla t las |aaas stzaalts, taa la jasl|llla t j|at|ta| t itat| |ljasj.
tan|las ta las alttias, rlatalas , |tlatlaats.
laltlatla t las |tlatlaats stzaalts ta tl staila ns anjlla , lrt|sa.
taart|sa| -t tsia naat|a- sa||t la nasia||atla, tana aa atia j|lraa t lailna, taai|l|a,t al
aj|tal:ajt tl |tsjtia ja| sa j|ajla tat|ja, tl t las tns , tl talaa t sl.
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H( 4(= -.6
" '" #>.<%5<";;;
El cuerpo cambia...
todo se transforma.
:|o o o, os o |o o.t|.o ac tot|o| c a|/o io.o | so||o ,oc |c c .oso ic
cotc ,oc oso|o , c .oto. \oao oao|os o|scs c ooo oo |o /oao c c|
cstoo|o ts ,oc toao|o o c |o so||ao c||tos| c |o .oo| o|| toaoac os so|cs
: toc ,oc c.oo c| ot|ao i|oc o +oto ,oc csto|o c |o .o.|o , o soctc iost|o
,o csto|o o||| \os /otoos c |o cso , .o |o c|cao ac o ca|o oo,oc ic
.otc |o ,oc c |o||o osoao .ooao tc|o os o cos so caoa ,oc sct|o ,oc aoaos
tc|o iost|o |c a|/o i|o .ooao ctc o| ||.co c cc.c o sct| ca|o oo
c so||co o|tos , ,o |o o,oco c cto|o c |o .|too, |o .ocsc .o
oo +oto ,oc |o t|cc .|oo |c .oto o|oos ac |os .o||os ,oc |c o o | osoao
.o so .oco ,oc cs oo| ,oc sc s|cto os| , ,oc o toaos os oso itcs ac | o
o.ostosc io.o c a|/o t|o ooo o, o| .|o|, |cs o, o ac.| o |os o|scs ,oc ac
csto csto |oco |o||o
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S
l mlramos a nuesLro alrededor nos damos cuenLa que somos dlferenLes.
Sl sallmos a camlnar por el barrlo nos vamos a cruzar con alLos y ba[as,
morochos y rublas, gordos y acas, con esLo ms grande y aquello ms
chlco... Adems nuesLro cuerpo va camblando con el uempo y la edad.
nuesLro cuerpo es el resulLado de lo que heredamos de la famllla y las
condlclones en que hemos crecldo. ero Lodos aprendemos valoraclones acerca de
el y esLo deLermlna que nos gusLa y que no, que ropa queremos ponernos y cmo
nos queda, asl como cules son nuesLros modelos.
nuesLros cuerpos dlferenLes" no aparecen en la Lele, en la publlcldad, las
revlsLas y los aches de la calle. Lsos son cuerpos casl slempre perfecLos", aLleucos
y musculosos, que muesLran un clerLo ldeal de belleza que casl nunca es el que nos
muesLra el espe[o. Muchos gurlses" creen que deben parecerse a esos modelos
para senurse querldos y acepLados por los dems.
Ln la puberLad se producen lmporLanLes camblos corporales que pueden
afecLar, LanLo la lmagen de nosoLros mlsmos, como la lmagen que nos devuelven los
dems. or eso es lmporLanLe conocer nuesLros cuerpos y sus camblos. Aprender
a valorarlos y ayudar a nuesLras hl[as e hl[os a Lener senumlenLos de conanza con
su cuerpo. Conversar, brlndar y promover el lnLercamblo en famllla evlLa Lemores y
sufrlmlenLos..."ahl se [uega el parudo".
Cambios y ms cambios ... en los cuerpos de los gurises:
lts t|ttt tl jtla rtllaj ta las azllas, ta tl ja|ls, ta las jlt|aas , ta las ||a:as.
i|aasjl|aa ns , aja|ttta aatras ala|ts ta|ja|alts.
lts salta |aalias atatj ta la jltl t la ta|a, tl jtt|a , la tsjala.
a las t|ltas las tat|as st lts tasaat|aa, lts t|ttta las staas, st lts na|taa las jt:aats , lts t|ttt
rtlla al|tta| t la ralra.
a las ra|aats lts tan|la tl iaaa t ra: st |att ns |artj, lts t|ttt |a||a, |lait , rtlla ta tl jtt|a
, al|tta| tl jtat. tanlta:a a j|aatl| stnta , iltat las j|lnt|as t,atalatlaats.
las t|ltas tanlta:aa a itat| stt|ttlaats ralaalts, iltata la j|lnt|a ntasi|aatla ntaa|taj , ta tl
tasa t naaitat| |tlatlaats stzaalts jatta ata| tn|a|a:aas.
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Todo madura...
hasta los rganos genitales.
|o o ac.|c o |co o ,o|cc | |o||o ac|otc ac| oac io,oc |c c||,oc ,oc |o
cstoo.|o o cs so|o .oso ac o/ccs c||o a|.c ,oc c| oac o ac|c ac ctcac oao
:c ctco | c/o o|o os| c oo.o |o .|o|o ic o.|oc ,oc o sc ctco i|oo
.oao toto a|.c cstoo.|oco o ,o|co ,oc |o |o .oo o|o ac |o ,oc |o, ,oc
cs.oacsc coo c| oso|a|to ,oc oc o |oo |os so|oos ac ooo \o.o |o |o.|o
otcs , c| .cc ,oc o c ao, .octo ocao oto |o t|to c||.|c|o tsto|o |oco ,oc
|os aos .||,o|||cs so|co |o ,oc |cs oso co o sc .oo |o.c|o ,oc ac.|s c||.|c|o
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Me vino...
la duda.
L
a aparlcln de la prlmera mensLruacln (menarca) es dlferenLe para
cada adolescenLe y un momenLo lmporLanLe en sus vldas. Con 12 o 13
anos pueden esLar esperando que suceda porque algunas de sus amlgas,
prlmas o hermanas ya lo vlvleron y slenLen que esLn creclendo, pero las ms
chlcas pueden senLlr verguenza, pudor, Lemor o ansledad. or eso es recomendable
hablarles anLes.
ara que el momenLo de la prlmera mensLruacln no se vlva con angusLla,
confusln y preocupacln por las adolescenLes, o con rareza, asco o burla por los
varones, es lmporLanLe que Lengan lnformacln. no es solamenLe un Lema de
mu[eres", a cualqulera le puede lnLeresar saber y senLlr curlosldad.
Ls lmporLanLe aclarar que no es una herlda nl una enfermedad, nl algo suclo, nl
feo, por el conLrarlo: es parLe del creclmlenLo y de la prueba de que nuesLro cuerpo
funclona blen. Ls por eso que podemos hablar del Lema desde anLes que comlence la
puberLad y esL bueno hacerlo con naLuralldad. or esLo es que la educacln sexual
exlsLe hoy desde los prlmeros anos de la escuela.
Si hemos conversado sobre educacin sexual desde la infancia
siempre ser ms fcil, porque podemos retomar lo ya dialogado.
taa nts tl it|a st j|tja|a ja|a |ttl|l| aa tn||la, tana la |aa na,a|la t las rttts tsa aa sattt,
st j|aatt aaa jt|la t saa|t ja| tl a|lltla t la ralaa, at a|a t 1 a I las tjtaltaa t
la najt|.
la na,a|la t las najt|ts tanlta:aa a ntasi|aa| tai|t las !! , las ! aas , tjaa t |att|la
al|tta| t las t aas, aaaat tsia jatt ra|la| t aaa jt|saaa a ai|a.
las j|lnt|as ntasi|aatlaats jatta st| na, l||tala|ts ta tl iltnja, jt|a jata a jata tsit j|attsa
st |tala|l:a , st sattta taa t a 1t las aj|azlnaantait. tantaia|lts a iaas las nltn||as
t la lanllla at jatta a aa stail| tan|las llsltas ala|ts ntasi|aaltsj , tnatlaaalts tsia| ns
stasl|ltsj, jt|a at saa tanaats , aa t|tnas j|tataja|aas.
nat|as nlias t|ttatlas lalsasj st i|aasnlita sa||t la ntasi|aatla. aa |a, at |aa|st a lara|st
la ta|t:a, |a, at trlia| |att| tja|its a|aait tsas las, aa |a, at aaa| tstal:a , ai|as
iaaias tasas.
ll tanlta:a t la ntasi|aatla ts stal at la najt| jatta itat| |t|ts ata| tn|a|a:aaj, la
at aa slallta at sta tl nantaia t st| na|ts a la tiaja t la rla aj|ajlaa ja|a la nait|ala.
Iaarla lalia iltnja ja|a tnjt:a| aaa aatra lanllla , tata|a| aa j|a,ttia t rla aalia.
Cmo les explicamos qu es la menstruacin?
(%
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Y... los varones?
u
uranLe la puberLad, comlenza la produccln de semen y ocurren las prlmeras
eyaculaclones, que Lamblen se pueden produclr duranLe el sueno. Ls necesarlo
expllcarles que es esperado y naLural que suceda, al lgual que sl esumulan sus genlLales
(masLurbacln). or eso no es un Lema solo para hablar enLre varones, las chlcas Lamblen se
lnLeresan, neceslLan lnformarse y pueden lnformar.
Al lgual que la prlmera mensLruacln, las eyaculaclones en los varones son una senal de que su
cuerpo ha comenzado a madurar y que sl uenen relaclones sexuales, puede produclrse un embarazo.
Sensaciones
y necesidad de experimentar.
ro|cto |o |os o|c.|tos o.o ctctc,|o
cstos aos octoao tctc o |os oocs! is| ,ocao
acsocs.o |os |ooos co|o.|ooaos :ccs ,oc
|o||o .o icac|.o ac |o ,oc |cs oso o |os |o|cs
o cso caoa soco |os o|sos too.o csto /ooao
o |o o,oc|o |c/o ,s| |ooos so.o ac| .ooto o
icac|.o , :ot|o , |o||oos |os .ooto /otos
('
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L
as hormonas se revoluclonan" en los varones y en las mu[eres
adolescenLes, el auLoerousmo es parLe de esa revolucln". Ls
parLe del desarrollo esperable de la sexualldad. Cuando llega la
puberLad, el cuerpo y en especlal los genlLales comlenzan a senurse de manera
dlsunLa, slendo una fuenLe de sensaclones placenLeras.
Ll auLoerousmo es una parLe del e[erclclo de la sexualldad presenLe duranLe
Loda la vlda, pero uene caracLerlsucas dlferenLes segun la edad y el genero. uesde
los prlmeros meses de vlda y a lo largo de la lnfancla, las nlnas y los nlnos se Locan
dlsunLas parLes de su cuerpo para explorarlo y obLener placer.
Cuando llega la puberLad aparece la curlosldad, la necesldad de experlmenLar
sensaclones eruco-placenLeras, acompanadas con fanLaslas, lmaglnacln y
deseo sexual. Ls lmporLanLe conversar con los chlqulllnes" que la masLurbacln
es parLe de nuesLra lnumldad, un aspecLo ms de nuesLra sexualldad que permlLe
conocernos y darnos placer.
lrenLe a las varlas pregunLas y creenclas vlnculadas a la masLurbacln, es me[or
conversar sobre el Lema para que Lengan la lnformacln correcLa.
((
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Dime con quin andas...
viviendo la adolescencia.
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Divertirse
y cuidarse
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Relaciones...
relaciones sexuales.
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GUIA SEXUALIDAD .indd 38 02-Dec-13 12:37:12 PM
relaciones sexuales.
:|o coto o|oo +| |c/o sc o o co/o co
tco ,oc coto tsto, scoo ,oc sc o o co/o o
o.o co coto |oo| :o sc |o ,oc o o ac.| .os| |o
csto, cs.o.|oao. ,.oo os o coto cso ac|otc ac to
|coo ico :ot|o t|cc :+ oos ,o t|cc ,oc so|c ac
cstos .osos ,o o \o c o, oao cs.oa|cao :o |o coto
o|oo too.o cs toto coto s| o |os o/ccs |cs aoc|c .ooao |o
|o.c o |co c: : s| o a|.c oao |o o | oac ,oc c||o o o
ctcac o o.o os , c o o csoac scoo
L
s poslble que las y los adolescenLes quleran saber que es hacer
el amor", Lener relaclones" o sl la prlmera vez slempre duele".
Muchas personas uenen prcucas y relaclones sexuales sln saberlo o
con lnformacln errnea sobre el Lema. Aunque se hable de esLo en la barra
de amlgos", la lnLerneL, la Lelevlsln o la radlo, es lmporLanLe darles un espaclo
de dllogo cercano y coudlano para poder pregunLar. Sobre Lodo para aclarar los
mlLos y falsas creenclas Lrasmludas sobre el acLo sexual, las poslbllldades o no de
embarazarse y muchos Lemas ms.
ara Lodos, las relaclones sexuales deben ser encuenLros lnumos, corporales
y emoclonales en la pare[a, donde se comparLe el afecLo, el amor y se encuenLra
placer, slempre Lenlendo en cuenLa que pueden ser enLre pare[as del mlsmo o
dlsunLo sexo.
Ls un derecho de cada persona, Lomar las declslones responsables
de cundo lnlclar las relaclones sexuales. Como lnLegranLes de la famllla
debemos aconse[ar que, llegado ese momenLo Lan personal, ell[an slempre
con responsabllldad con qulen y cundo, que se slenLan seguras o seguros,
respeLen sus proplos uempos y los de los dems. no deben senurse
preslonados por amlgas, amlgos o pare[as, nadle puede obllgarlas/os y
Lampoco obllgar a nadle...y saber, como slempre, que pueden conLar con su
famllla sl lo neceslLan.
($
GUIA SEXUALIDAD .indd 39 02-Dec-13 12:37:18 PM
Llevo preservativos?
,,,uooo|oooooooooo!!! ,io ,oc tccs c| .c|o|o oooao :c oac o cso/c
|o.c o oto oo cototc o|o ac| |o||c |o|o ,,,soo|||!!! :c .octo o
|os aoaos ,oc o ||coc ,o os tc oc.c ,oc tccos ,oc ||co .oaocs o| |o||c
n|o o s| icac|.o , :c|ost|o o ||co ,oc ac.|s cotcstoc :| tccs aos
||ooaos ca|aos so |os t| oto a|o | t|o c a|/o ,oc tc|o cscot|os oo
o/ccs s| os c o.ooos ,o |c |ao ico so|o s| c o.ooos
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L
l me[or conse[o es dlalogar, llevar" y usar preservauvos. Pablar
de los meLodos anuconcepuvos con adolescenLes y [venes es
una forma de culdarlos y culdarlas y culdar a los dems, porque
sl los usan de forma correcLa, pueden prevenlr lnfecclones y embarazos no
deseados. 8ecordando a su vez que es recomendable su uso en las relaclones
enLre varones.
Ls lmporLanLe recordarles que el preservauvo mascullno y femenlno, son
los unlcos meLodos que adems de evlLar embarazos, prevlenen y proLegen de
las lnfecclones que se LrasmlLen sexualmenLe, por eso slempre hay que usar
preservauvo, sln lmporLar el uso de oLros meLodos anuconcepuvos elegldos.
Uso del preservativo
\t jatta |til|a| las j|tst|railras nastallaas taaaatsj t las st|rltlas t sala. Iltata t|tt|a tana nlalnaj a
! j|tst|railras |ails ja| nts. Ian|lta, ta tl ttai|a t sala, la naiaallsia a la jalltllalta tl |a||la, |a, tsjatlas
t sala aaltsttait ta las at st ||laa aitatla taaltatlal, j|anatla t sala , aslsitatla lait|al, aat lts
jatta a| la lala|natla at atttsliaa ja|a ttll| tal ts tl aailtaattjilra ns attaaa ta taa tasa.
la tsia l|tttla. |iij.//vvv.nsj.a|.a,/at_tt!t_!.|inl st jatta tataai|a| las laa|ts at st tatatai|aa
las tsjatlas t aitatla lait|al t las , las aaltsttaits.
Adems del preservativo, existen otros mtodos anticonceptivos, por ejemplo:
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taai|al la ltt|a t rtatlnltaia.
l||lla taa talaa ja|a aa
|anjt| tl taaitala.
a asts las ltaits.
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ajasiaas, ,a at tl tala| la a||alaa.
raatla sa||t tl jtat
t|ttia, aj|tiaaa la
jaaia ja|a at aa
att al|t.
ltsta|allala
iaialntait
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lattlt aa aalia ,
il|ala a la |asa|a.
taaaa it|nlats,
satala aaits t
jt|t| la t|tttla.
j|tst|railra ltntalaa ll
jasilllas
aailtaattjilras
ja|t|t lal|ana
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t latatla \tzaal lait|al- nlalsit|la t latatla- r|tsltatla t la atla- ltj|llta l|tailaa.
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Te diverts
y te cuidas.
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y te cuidas.
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L
s comun que nos compllque conversar acerca de enfermedades, sobre
Lodo las llamadas lnfecclones de Lransmlsln sexual (l1S). ero Lenemos
derecho a la lnformacln sobre ellas, adems de lo que se Lraba[a en los
cenLros educauvos. La lnformacln es lo que nos va a permlur culdarnos y aLender
las lnfecclones a uempo.
Ll vlP, la sllls y la hepauus 8 son algunas de las lnfecclones que se pueden
Lransmlur sl se uenen relaclones sexuales vaglnales, orales o anales sln proLeccln
(preservauvo) con una persona lnfecLada. or eso es Lan lmporLanLe el uso correcLo
del preservauvo, que es el ms efecuvo modo de culdarse y culdar a la pare[a.
Las l1S Lamblen pueden Lransmlurse por la sangre al comparur [erlngas, al
hacerse un LaLua[e o plerclng con maLerlales sln esLerlllzar, o de la madre lnfecLada al
hl[o/a duranLe el embarazo, parLo y lacLancla. Algunas de esLas lnfecclones pueden
verse dlrecLamenLe, oLras veces no se ven nl se slenLen y es por ello que la persona
y su pare[a no saben que esLn lnfecLadas.
1odas las l1S se pueden prevenlr culdndose y sobre Lodo lnformndose
y aprendlendo a proLegernos enLre Lodas y Lodos. Ls lmporLanLe recordar
que en los cenLros de salud y en los espaclos de salud adolescenLe podemos
reclblr ms lnformacln, consulLar a los equlpos de salud y despe[ar las dudas,
preocupaclones y pre[ulclos.
!(
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Derechos son derechos
L
a Lducacln Sexual en el slsLema
educauvo de nuesLro pals, es un derecho de
nlnas, nlnos y adolescenLes. ue esLa forma esLamos
dando respuesLa a los mandaLos legales, naclonales e lnLernaclonales. Ls asl que nlnas,
nlnos y adolescenLes uenen derechos y nuesLro LsLado asume responsabllldades que se encuenLran
expresadas en la Convencln Sobre los uerechos del nlno" de las naclones unldas.
uruguay rauc la Convencln Sobre los uerechos del nlno" y adems esLablecl una serle de
normas [urldlcas que los proLegen y promueven, como los son la Ley Ceneral de Lducacln y la Ley de
uefensa del uerecho a la Salud Sexual y 8eproducuva.
Ln esLas normas se dene la necesldad de la Lducacln Sexual, asl como las obllgaclones generales
del LsLado y del slsLema educauvo en relacln a esLos Lemas.
CLra forma de dar respuesLa a las normas es ofrecer y aumenLar la lnformacln a Lraves de una
comunlcacln honesLa acerca de esLos Lemas, que lncluya la paruclpacln acuva de las famlllas como
agenLe fundamenLal para el e[erclclo de los derechos y la promocln del desarrollo saludable de las nlnas,
nlnos y adolescenLes.
Educacin Sexual Marco Jurdico-Normativo
taasiliatla t la ltj|llta l|i. Itj. |llaia|lta t la tastaa:a.
lt, ' !t11I - lt, ttat|al t latatla l|i. 1tj. la tatatla stzaal taaitnjlaa tana llata
i|aasrt|sal. la tatatla stzaal ita| tana j|ajslia j|aja|tlaaa| lasi|antaias attaaas
at j|anatraa ta tataa|ts , tataaas, la |trtzla t|lilta aait las |tlatlaats t tat|a ,
la stzaalla ta tat|al ja|a aa lsl|ait |tsjaasa|lt t la nlsna.
lt, ' !t1t lt, t ltltasa tl lt|tt|a a la \ala \tzaal , ltj|aatilra l|i. Ij. Iaa ala,
ala a aaltsttait iltat t|tt|a a la lala|natla , atttsa a las st|rltlas t sala, latlaslrt las
|tlt|las a la sala stzaal , |tj|aatilra....
!!
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!A
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/2<=/01<3 %"</0+3=% 3 /*1./$3*A =%1/0+/* B /=.13=%"/* =/ $3 *3$.=4 Sanuago: unLSCC.
!B
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