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AMELIA M PELLICO

JARAMA

1
DICIEMBRE 2006

NDICE


1.- INTRODUCCIN (pgina 3)


2.- BIOGRAFA (pginas 3-5)


3.- EL MUNDO EN EL QUE VIVI ALBERTO DURERO

3.1.- CONTEXTO GEOGRFICO (pgina 5)
3.2.- IDEAS RENACENTISTAS (pgina 6)
3.3.- ALEMANIA EN LOS S. XV Y XVI (pginas 6-7)
3.4.- BREVE HISTORIA MATEMTICA ANTERIOR A
DURERO (pginas 7-8)
3.4.a.- REGIOMONTANO (pginas 8-10)


4.- OBRA MATEMTICA DE ALBERTO DURERO

4.1.- ESPIRALES (pginas 10-21)
4.2.- SECCIONES CNICAS (pginas 21-25)
4.3.- FIGURAS BIDIMENSIONALES (pginas 25-27)
4.4.- ARQUITECTURA (pginas 27-28)
4.5.- CONSTRUCCIN DE LETRAS (pginas 28-30)
4.6.- POLIEDROS (pginas 31-32)
4.7.- PROPORCIONES HUMANAS (pginas 32-33)
4.8.- MQUINAS (pginas 33-35)


5.- CUADRO DE MELANCOLA I (pginas 35-39)


6.- INFLUENCIAS EJERCIDAS POR DURERO (pgina 40)


7.- APNDICE 1: CUADRO DE LAS MENINAS DE VELAZQUEZ
(pgina 41)
APNDICE 2: LA ESPIRAL DE DURERO EN LA NATURALEZA
(pgina 42)


8.- BIBLIOGRAFA (pgina 43-44)
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AUTORRETRATO ( 1498) MUSEO DEL PRADO DE MADRID


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1. - INTRODUCCIN


Alberto Durero ha sido el artista ms reconocido y estudiado del
Renacimiento alemn, es el primero al que se le levant una estatua y el que
mayor nmero de interpretaciones histricas ha recibido.
Fue coetneo de personajes muy ilustres y muy importantes en la historia,
como los Reyes Catlicos, los emperadores Maximiliano I y Carlos V, Enrique VII y
Enrique VIII de Inglaterra, los papas Alejandro VI, Julio II, Len X y Clemente VII,
entre otros; as mismo, convivi con los Medicis, los pintores Mantenga, Bellini,
Botticelli, Giorgione, Tiziano, Leonardo, Rafael, Miguel ngel, el Bosco, Pedro
Berruguete y de Fernando Gallego; descubridores como Cristbal Coln y Vasco de
Gama y de personas tan influyentes en su poca y en la actualidad como Lutero y
Toms Moro; o matemticos como Luca Pacioli, Johannes Verter, Coprnico, Pedro
Snchez Siruelo, Francisco de Mello, Juan de Celaya, Luis Vives, Girolamo Cardano,
Pedro Nunes (Nonius), Gerardus Mercator (Kremer) y Leone Batista Alberti.
De continuar por este camino, la lista sera excepcionalmente larga, esto me
lleva a pensar que estuvo inmerso en un universo en transformacin, en el que l
mismo contribuy grandemente.



2. - BIOGRAFA


Naci el 21 de mayo de 1471 en Nremberg (Alemania), proviene de una
familia hngara llamada Ajlos, cuyo significado es puerta, al establecerse en
Nremberg el padre del artista germaniz su nombre a Drer, adoptando la
profesin de platero, ya que entr a trabajar en casa del maestro platero Jernimo
Holper, con cuya hija Brbara se cas en 1467, con la que tuvo 18 hijos siendo
nuestro gran artista el tercero de ellos.

Alberto Durero comenz
trabajando con su padre, lo que le
fue muy til para aprender las
tcnicas de grabados sobre
metales, hasta que en 1486 ingres
en el obrador del famoso pintor
Miguel Wolgemut, que adems de
pintura, se ilustraba libros,
esculturas, marcos, muebles, etc.
Entre 1490 y 1494 estudi en
Alsacia y permaneci en Basilea,
donde realiz la portada en
xilografa para una edicin de las
Cartas de san Jernimo, publicada
ese ao por la imprenta de Nikolaus
Kessler y que lleva la firma Albrecht
Drer von Nrmergk, y realiz su
Vista de la casa en la que vivi Alberto Durero en la primer viaje a Italia; a su regreso,
ciudad de Nremberg (Alemania) se cas en 1494 con Agnes Frey.

En 1494 trabaj Durero en Wittenberg, por cuenta del gran elector de
Sajonia, Federico el Sabio, decorando el palacio, obra en la que tambin estaba
ocupado el veneciano Jacobo de Barbari, cuya refinada tcnica introdujo la nocin
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de las proporciones del cuerpo, ajustadas a cnones estticos, en la ejecucin
enrgica y espontnea del gran artista alemn.
Despus de haber ejercido el cargo de pintor de cmara del emperador
Maximiliano de Austria, desde 1500 hasta 1504, emprendi un viaje a Venecia en
1506, trabajando por cuenta de los ricos mercaderes alemanes establecidos en la
ciudad del Adritico. En Venecia, Durero entr en contacto con una realidad nueva
para l, y sobre todo le impresionaran la abundancia de obras de arte, el
cosmopolitismo y la vivacidad cultural, con todo esto pudo estudiar la perspectiva
y la figura desnuda y vestida en relacin con la nueva representacin del espacio a
la que haban llegado en Italia por primera vez los artistas toscanos. En esta poca
es donde realiza la gran mayora de sus obras de arte, sabindose por varias
comunicaciones epistolares con su amigo Pirkheimer y de la lectura de sus cartas,
que en Venecia gozaba de todas las consideraciones.
El inters por la perspectiva, cuyas reglas haban sido indagadas por los
italianos, lo llev a buscar maestros que pudieran revelarle los principios de esta
ciencia. Entre 1505 y 1507, hizo un viaje de Venecia a Bolonia, para buscar a una
persona capaz de transmitirle el conocimiento del arte secreta de la perspectiva.
Se cree que ese maestro pudo ser Luca Pacioli, matemtico, paisano de Piero della
Francesca y autor tambin de una obra tcnica sobre la perspectiva.
Mientras tanto, ya haba entrado en contacto con las ideas de Len Batista
Alberti y de Leonardo, con los estudios de ste sobre anatoma y proporciones
humanas. Es por lo que se dedica a estudiar las proporciones del cuerpo humano
renunciando a un concepto abstracto de belleza y cultivando el estudio de la
naturaleza, mediante la medicin de un gran nmero de individuos. Sin embargo,
confesar que no es capaz de decir cul es la belleza ideal, ya que toda idea de
belleza est ligada a su poca: Qu es la belleza yo no lo s... No existe ninguna
que no sea susceptible de ulterior perfeccionamiento. Slo Dios posee esta
sabidura, y aquel a quien l se lo revelase tambin lo sabra.
La segunda dcada del siglo XVI contempla a Durero entregado cada vez
ms a fondo a los estudios de geometra y de teora esttica, pero registra una
parlisis en la actividad pictrica propiamente dicha.
Entre 1516 y 1520 grab muchas composiciones y una coleccin de
proyectos de festejos y carros triunfales por encargo del emperador Maximiliano. La
muerte del monarca y la declaracin de una epidemia en Nremberg, decidieron el
viaje de Durero a los Pases Bajos, tanto para procurar obtener la proteccin del
nuevo emperador (Carlos V) y de la poderosa regente Margarita, como para huir de
la enfermedad reinante. Le acompa en esta excursin su mujer, siguiendo el
curso del Rhin, se dirigieron a Colonia y luego a Amberes; asisti a la coronacin de
Carlos V en Aquisgrn y visit, adems Bois-le-Duc, Bruselas, Brujas y Gante. La
obra de Lutero, especialmente su traduccin de la Biblia, supuso un giro
fundamental en evolucin del alemn. Las doctrinas Luteranas se extendieron
rpidamente por toda Alemania y Durero encuentra refugio y seguridad en las ideas
de este monje agustino; cuando Durero se enter de la prisin y muerte de Lutero,
exclamo: Quin nos explicar con tanta claridad los santos evangelios?. Es
indudable que los escritos religiosos no condicionaron los textos cientficos de
Durero.
El 12 de julio 1521, regresa a Nremberg, donde sigue pintando y realiza
sus obras de perspectivas, proporciones y fortificacin. Minada su existencia por un
trabajo incesante y por unas fiebres malignas contradas en los canales de los
Pases Bajos, muri la noche del 6 de abril de 1528, fiel a las enseanzas de Lutero,
de las que, por el contrario, su amigo Pirckheimer haba abjurado, volviendo al
catolicismo. Alberto Durero fue enterrado en el cementerio de la iglesia de San
Juan, el Johannes Friedhof, y en su tumba se puso el epgrafe latino dictado por
Pirckheimer que reza:

Cuanto en Alberto Durero haba de mortal
est encerrado ahora en esta tumba.
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Como la de casi todos los grandes hombres, la imagen de Durero ha variado
segn las pocas y las mentes en las que se reflejaba, vivi y vive en la memoria
de todos como un hombre a la vez grande, bueno y humano, de salud un tanto
delicada, apuesto, leal ciudadano, fiel cristiano, artesano y amigo. Tuvo pasin de
coleccionista, como animalillos extraos, plantas, piedras, conchas, etc. Era
humilde y sincero, su sentido del humor y su modestia le impedan se rencoroso o
arrogante. Cuando su amigo Pirckheimer alardeaba de sus logros en el campo del
saber o en el de la diplomacia, Durero le responda: Qu a gusto vivimos los dos,
yo con mi pintura y vos con vuestro saber! Cuando nos elogian nos ponemos muy
huecos y nos lo creemos todo, pero pudiera ser que un burlador malvolo se riera
de nosotros a nuestras espaldas
Senta que sin Kunst, esto es, sin conocimiento, el arte era una
mezcolanza fortuita de imitacin irreflexiva, fantasa irracional y prctica
ciegamente aceptada (Brauch). Admita con franqueza que los artistas alemanes
de su tiempo, por ms que fueran excelentes en cuanto a tcnica y talento natural,
carecan del indispensable complemento de lo que l llamaba buenos cimientos
(rechter Grund), y dedic media vida a intentar remediar esa deficiencia



San Pedro y dos cabezas divididas en facetas (1519)
(Schsische Landesbibliothek, Dresde, Alemania)




3. - EL MUNDO EN EL QUE VIVI
ALBERTO DURERO

3.1.- CONTEXTO GEOGRFICO

Alberto Durero naci en Nremberg, Alemania. Esta ciudad debe su
prosperidad a su posicin de encrucijada entre las rutas de Italia a Alemania del
norte, por un lado, y de Renania a Bohemia, por otro. Recibi de Federico II el
estatuto de ciudad libre imperial (1219), conoci una rpida actividad comercial y
se convirti en uno de los principales lugares de intercambio entre oriente y
occidente. Centro de un artesanado del bronce y del oro, que hizo de ella la ciudad
ms prspera de Alemania en los s. XV y XVI, fue tambin una de las sedes ms
activas del renacimiento en Europa, desde el punto de vista cultural. Los grandes
descubrimientos, al modificar las vas de intercambio que hacan de Nremberg su
encrucijada de privilegio, provocaron su decadencia econmica.

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3.2.- IDEAS RENACENTISTAS

El trmino rinascita apareci en 1568 para expresar un fenmeno que se
remonta al siglo anterior: la renovacin de las artes bajo la influencia del
redescubrimiento de la antigedad, lo que permiti sustraerse de la pretendida
barbarie del estilo gtico.
Fue en Florencia, a partir de la primera mitad de quattrocento, donde
muchos elementos se conjugaron en el arte de los Brunelleschi, Donatello, Masaccio
y en el pensamiento de Alberti. En 1494, la llegada de los franceses trastorn el
equilibrio italiano, y Roma recogi la antorcha del modernismo, hasta la dispersin
de los artistas que sigui al saqueo de 1527. Leonardo da Vinci, no obstante, tras
sus aos en Miln, se vio empujado a una carrera nmada. Parma y sobre todo
Venecia contribuyeron al apogeo clsico del renacimiento. Espaa y despus
Francia se veran influidas por el sesgado en la decoracin: arabescos, follajes,
pilares y rdenes chapados sobre una arquitectura tradicional remplazaron las
tendencias gticas. En Espaa, esta arquitecturas se denominara plateresca, pero
no se adopt la concepcin espacial del renacimientos hasta el segundo tercio del
siglo XVI, con la difusin de los tratados tericos (de Diego de Sagrado) y la
formacin italiana de muchos arquitectos espaoles (Diego de Silo). En Europa
central, Hungra conoci precozmente el nuevo estilo reinando Matas Corvino, y los
arquitectos italianos intervinieron en Mosc (y ms tarde en Cracovia) desde 1475.
Durero tuvo acceso a la biblioteca de su amigo Pirckheimer y as como otras
bibliotecas de Nremberg, como la del astrnomo Bernhard Walter, al cual le
compr su casa, conocida como Drershaus, situada en el Zisselgasse, en el lado
oeste de la Platz am Tiergrtmertor, incluidos su taller mecnico y su observatorio;
an hoy se conserva a pesar de los bombardeos de la Segunda Guerra Mundial. Su
amigo Pirckheimer, sobre todo, ayud al artista en la traduccin e interpretacin de
los textos griegos y latinos. Otros auxiliares cientficos de esta peculiar forma de
bajo colectivo fueron el matemtico Johann Werner y el ingeniero Tschertte.
Leonardo y Durero establecieron las proporciones de la belleza mediante
fracciones aritmticas, en contraste con los esquemas geomtricos que prevalecan
en la Edad Media. Ghilberti, Alberti y Leonardo, que insistan en que el artista se
ocupa exclusivamente de lo que ve, desecharon las explicaciones metafsicas del
origen del arte. El inters por los hechos fsicos del hombre y la naturaleza continu
siendo la caracterstica del arte occidental, e indujo a los europeos a concentrar su
atencin en los aspectos corpreos de la existencia humana ms que en la espera
espiritual o religiosa.
Al mismo tiempo que los primeros artistas renacentistas intentaban recrear
la apariencia fsica de las formas naturales objetivas, vean en el mundo fsico una
revelacin de la belleza, la armona y el orden divino, e imitaban las mejores
partes de la naturaleza en el proceso de creacin de sus propias formas.


3.3.- ALEMANIA EN LOS SIGLOS XV Y XVI

Desde mediados de siglo XV, surge en Alemania un movimiento humanista
que comienza en las ciudades imperiales de la alta Alemania y luego en las
Universidades y muy pronto se presenta con propia conciencia y alguna
exageracin como la ciencia moderna. El entusiasmo por lo extrao y ajeno, es
decir el entusiasmo italiano por la antigedad romana y por Platn, dio paso
posteriormente a una ciencia filolgica de la antigedad y sobre todo al helenismo,
cuyo valor fundamental se reconoci frente a la antigedad romana. Los retricos y
poetas se convirtieron en investigadores serios que se dedicaron a la exacta
comprensin e interpretacin de los antiguos textos. Este humanismo prest
atencin a la vieja historia alemana y rememor a la nacin sus grandes glorias
7
pasadas, sobre todo recobr los ideales del cristianismo primitivo. Este espritu de
la nacin influy en la evolucin artstica del siglo XV. Durero no solamente llev a
incomprensible cultura la tcnica del grabado en madera y en cobre, sino que
expres en sus creaciones todo lo que conmova a todos y todos comprendan; al
igual que otros artistas alemanes, se le reprocha que se entregara a modelos
extranjeros, aunque esta influencia supo aprovecharla en su propio beneficio.
Tampoco hay que olvidar que el mundo comenz una revolucin en todos los
sentidos, no solo el movimiento humanista, la filologa y la arqueologa se
desarrollaron, Coln encontr Amrica, se estudi a Lucrecio para refutar la
escolstica, cuentistas y moralistas celebraron la sensualidad pagana y los
escritores plagiaron a Cicern, a Virgilio y a Horacio, pero esta civilizacin no pudo
acomodarse a las tradiciones cristianas, quizs por este motivo Durero se hizo
luterano en sus ltimas pocas.


3.4.- BREVE HISTORIA MATEMTICA
ANTERIOR A DURERO

Hasta aproximadamente el 1500 el saber matemtico no haba avanzado en
su mayor parte ms all de la fase en que los griegos y musulmanes lo haban
dejado. A mediados del siglo XVI Europa desarroll el campo del lgebra ms all
de sus fuentes hindes e islmicas. Proporcion mtodos de solucionar ecuaciones
anteriormente solucionadas, nicamente por procedimientos geomtricos griegos.
Se atribuyen a Tartaglia, el mrito de descifrar los problemas tenidos desde hace
tiempo como fundamentales para la solucin de ecuaciones cbicas, pero
probablemente el crdito pertenece a su colega Scipione dal Ferro. El abogado
matemtico francs, Franois Vite fue el primero en introducir en el lgebra
smbolos generalmente aceptables de letras; Stifel instituy el smbolo para la raz
y trat de los nmeros negativos y Descartes utiliz el sistema exponencial
moderno.
Simon Stevin simplific mucho los clculos aritmticos cuando propuso el
empleo de fracciones decimales en lugar de las sexagesimales, pero este sistema
de notacin sigui muy embarazoso y el clculo decimal fue simplificado cuando
Edward Wright, en una traduccin inglesa de la Rabdologiae seu Numerationis per
virgulas libris duo de Napier, introdujo el simple punto decimal. Otro expediente
propuesto a comienzos del siglo XVII, los logaritmos, facilit los clculos agobiantes
sin exigir una comprensin de las operaciones matemticas que suponan. Los
logaritmos reducan la multiplicacin y la divisin a sumas y restas, y la extraccin
de races a una simple divisin.
A comienzos del s. XV en Italia comenz un conocimiento de la geometra
proyectiva, de la ptica y de la visin en s misma, a lo que se llam perspectiva
natural. Los textos fundadores de este campo son los de Euclides (Elementos y
perspectiva) y los de los sabios rabes al-Kindi (800-873), al-Hazen (965-1038),
renovados al ser conocidos en el mundo cristiano por los tericos franciscanos John
Pecham (1240-1292) y Roger Bacon (1214-1294); se dedicaron a demostrar las
razones geomtricas de la visin y exploraron algunos campos experimentales
como el tema de los espejos, que tan apasionante fue para la Antigedad.
Los principales tericos del Renacimiento, con Alberti, apoyado en su trabajo
por matemticos como Toscanelli, se ocuparon de transformar el enfoque de la
perspectiva en una tcnica de produccin grfica y no solo en un instrumento de
comprensin de un fenmeno fsico.
Aquellos autores que no dominaban el latn, tenan a su disposicin una
escassima y limitada produccin de obras sobre matemtica, en la facultad de
artes de Leyden (Pases Bajos), se desarrollaba hasta el s. XVII, una enseanza en
latn y orientada hacia aritmtica y geometra especulativas.
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Los autores alemanes ligados al gnero del Kunstbuchlein, as como los
neerlandeses que pueden leer en esa lengua, disponan de la obra de Durero as
como las recopilaciones realizadas por Walter Hermann Rivius.
Tambin se progres en el estudio de la trigonometra. Coprnico escribi un
tratado sobre trigonometra esfrica en relacin con su investigacin cientfica, pero
su obra fue publicada separadamente por Georg Joachim von Lauchen (Rheticus),
que escribi un tratado propio que contena tablas de senos, tangentes, secantes y
otras funciones trigonomtricas.

Mencin especial merece Johann Mller, REGIOMONTANO:

3.4.a.- REGIOMONTANO

Naci en Knigsberg, Alemania. Probablemente es el matemtico que ejerci
una mayor influencia de todo el s XV. En 1452 termin sus estudios en la
universidad de Liepzig, pero tuvo que esperar hasta 1457 para obtener el ttulo de
licenciado, porque 21 aos era la edad mnima exigida. En 1461 viaj a Roma
donde participa en la reforma del calendario y disea astrolabios y relojes de sol.
En Italia se convirti en un lazo de unin entre el saber clsico conservado en
Constantinopla y el entonces joven movimiento renacentista de Occidente.
A su regreso de Italia, junto con B. Walther determin la posicin del cometa
de 1472, posteriormente llamado Halley; Walther le proporciona los medios para
poner un observatorio (el primero de Alemania), una imprenta (en la que public
uno de los primeros calendarios completos con datos astronmicos sobre las
posiciones del Sol y de la Luna, eclipses y fiestas mviles, las Ephemerides ab anno
1475 ad annum 1506, muy utilizadas por los navegantes de los siglos XV y XVI) y
un taller de construccin de instrumentos cientficos, con el objeto de promover el
inters por la ciencia y la literatura. Su temprana muerte acaba con el proyecto de
imprimir traducciones de Arqumedes, Apolonio, Hern y Ptolomeo, entre otros.
Su conocimiento de la obra de Nasir Eddin, contribuy a que deseara
organizar y sistematizar la trigonometra como materia independiente de la
astronoma. El primer libro de su obra De triangulis comienza con una exposicin
de los conceptos fundamentales sobre magnitudes y razones, inspirada por
Euclides, a continuacin vienen ms de 50 proposiciones que tratan de la resolucin
de tringulos, basndose en las propiedades de los tringulos rectngulos. El libro
segundo comienza enunciando el teorema de de los senos y demostrndolos,
seguidos de diversos ejemplos de problemas sobre determinacin de lados, ngulos
y reas de tringulos planos. El libro III contiene teoremas del tipo de los que se
pueden encontrar en los antiguos texto griegos sobre esfrica, anteriores a la
utilizacin de la trigonometra. Y el ltimo y cuarto libro trata de trigonometra
esfrica, incluyendo el teorema de los senos para una superficie esfrica.
El estudio general de los tringulos que emprendi Regiomontano le condujo
a la consideracin de ciertos tipos de problemas de construcciones geomtricas que
pueden recordar a la Divisin de figuras de Euclides. El lgebra de Regiomontano
es de tipo retrico, como la de los rabes, conoca la Aritmtica de Diofanto en la
que adopta la notacin sincopada, pero fue de Al-Khowarizmi, de quien aprendi la
Europa medieval tarda de los mtodos matemticos. Su influencia en el lgebra se
vio limitada por su adhesin a la forma de expresin retrica.

En 1471, plante el problema de a qu distancia debe situarse un
observador para que una estatua situada en un pedestal le parezca lo mayor
posible?. Es decir, que las visuales desde sus ojos al pi y a la parte ms alta de la
estatua formen el ngulo mayor posible.
Los casos ms interesantes se presentan cuando el observador est situado
por encima de la parte ms alta de la estatua o por la ms baja. El caso en que el
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observador est situado a la altura de la estatua es trivial, pues la ver mayor
cuanto ms se acerque:
A qu distancia deber situarse un observador de 1,70 metros de altura
para ver lo mayor posible una estatua de 2 metros de altura situada sobre un
pedestal de 3 metros?

Primer Caso: 0 <= h < L
Teniendo en cuenta la figura adjunta resulta

Puesto que


sustituyendo estas expresiones en la igualdad anterior resulta:


siendo k = L - h. Esta expresin es funcin de x; derivando e igualando a 0 resulta



En nuestro caso resulta k = L - h = 3 - 1,7 = 1,3; H = 2; L = 3; h = 1,7 por lo que
x = 2,07
Puede comprobarse que para dicho valor la segunda derivada es menor que 0.

Segundo Caso: L < h < L + H
Son evidentes las siguientes relaciones entre los
ngulos de la figura:


por lo que:

Teniendo en cuenta que:

y procediendo de forma anloga a la anterior (es decir derivando e igualando a 0)
llegamos a la conclusin que x = 0. Es decir cuanto ms se acerque a la estatua
mayor la ver.


Tercer Caso: h > L + H
Basta tener en cuenta que y que





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Puede probarse que si se traza una circunferencia que pase por los extremos
de la estatua y sea tangente a la visual del observador, la distancia de dicho punto
de tangencia a la estatua es la distancia pedida.
Teniendo esta consideracin en cuenta, pasamos a
resolver el caso propuesto: consideremos el punto P de corte
entre la visual y la recta determinada uniendo el extremo
superior e inferior de la estatua. En el caso que nos ocupa
resulta:
PB = 3 - 1,7 = 1,3;
PA = 3,3;
PT = x

La potencia del punto P respecto de dicha circunferencia
verifica: PT.PT = x
2
= PA.PB

de donde x
2
= 1,3 * 3,3 resultando x = 2,07.


Regiomontano se encontr situado en un punto de unin crtico en la historia
de la ciencia, y en l se dieron tanto las aficiones como la capacidad necesarias par
sacar el mejor partido de todo ello. Comparta con los humanistas el amor por el
saber clsico, pero se distingua de ellos por su fuerte inclinacin por las ciencias.
Por otra parte, no se mostraba de acuerdo con el desprecio que manifestaban los
humanistas por el saber escolstico y rabe, su inters por el saber terico y por
las artes prcticas lo calificaban como hombre renacentista. Regiomontano saba,
por sus contactos con los averrostas en la universidades italianas, que los
astrnomos rabes haban estado preocupados por las inconsistencias entre los
sistemas de Aristteles y Ptolomeo, y sin duda saba tambin que tanto Oresme
como Cusa se haban planteado seriamente la posibilidad del movimiento de la
Tierra. Se dice que Regiomontano tena la intencin de abordar una reforma de la
astronoma, y es muy posible que, en el caso de haber vivido lo suficiente, hubiera
podido anticiparse a Coprnico, pero su muerte prematura acab con todos estos
proyectos, y tanto la astronoma como las matemticas debieron buscar a otros que
llevaran a cabo las siguientes etapas.



4. - OBRA MATEMTICA DE ALBERTO
DURERO

4.1.- ESPIRALES

En 1525, Durero, entregado al estudio de las proporciones, escribe su libro
Underweysung der messung mit dem zirckel und richtscheyt in Linien ebnen unnd
gantzen corporen (Instruccin para la medida con el comps y la regla de lneas,
planos y todo tipo de cuerpos) para, tal y como le comenta a su gran amigo
Willibald Pirckheimer, iniciar y dar razn del arte todos los jvenes con inquietudes
artsticas, para que se instruyan en las medidas del comps y la regla y as puedan
reconocer y ver con sus propios ojos la recta de verdad y puedan llegar a tener un
mejor y correcto juicio.
A pesar de su gran amor por las matemticas, Durero, es fundamentalmente
pintor, por lo que no hace un estudio terico de las espirales y se limita a dar
preceptos para su construccin. Por su influencia del mundo helnico, Durero
impone la utilizacin exclusiva de la regla y el comps, por lo que se limita a
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investigar la representacin aproximada de la espiral no uniforme mediante arcos
de circunferencias.
Por esta razn, su libro comienza con sencillas enseanzas a cerca de
puntos, tipos de rectas y construccin de diferentes tipos de planos y cuerpos
voluminosos, para despus dedicarse a la construccin de espirales y otras figuras
curvas.

De las muchas espirales que Durero explica como dibujar, se encuentran:

1 Espiral de Arqumedes, como hacerla con el comps sobre el plano

Se traza de la siguiente manera: Se hace una lnea vertical a-b y dividirla
en cuatro partes iguales con los puntos c-d-e.
Dividir el segmento d-e en dos partes
iguales por el punto f.
Poner una g a la derecha de la lnea y
una h a la izquierda.
Coger un comps y hacer un
semicrculo de centro de y extremos a-b
orientndolo hacia h.
Repetir la operacin con otros
semicrculos:
- con centro f y extremos b-c,
orientado hacia g
- con centro d y extremos c-e, orientado hacia h
- con centro f y extremos e-d, orientado hacia g
Por ltimo se traza otro semicrculo cuyo centro sea el punto medio entre d y
f y extremos d y f orientado hacia h.

Esta curva es til para la voluta
(horneiffen, cuerno de carnero) de un capitel.





Columna jnica del Templo de Artemisa






2 Otra manera de construir la espiral de
Arqumedes.

Poner un punto a trazar una circunferencia
tan larga como se quiera hacer el desarrollo de la
espiral.

Dividir la lnea circular en 12 partes iguales.

Trazar una lnea recta desde a hasta b,
donde b es el extremo superior de la
circunferencia. En este punto se pone el 12 y se
comienza a numerar hacia la mano izquierda los
puntos que dividen la circunferencia hasta dar la
vuelta.
12

La lnea a-b se divide con 23 puntos en 24 partes iguales y se comienza a
numerar en a.
Luego se toma una regla recta y se marca en ella los puntos de la
mencionada lnea a-b, designndolos por su nmero. Se coloca con su extremo a
en el centro a y con el extremo b en el punto 1 de la circunferencia, y, donde
indique el punto 1 de la regla, pongo otro 1. As voy girando por todos los puntos
de la circunferencia, dejando la regla siempre fija en el centro a; de este modo los
puntos de la regla indican todos los puntos de la espiral con los nmeros donde se
deben poner.
Si se quiere ver y utilizar correctamente esta lnea espiral, hay que quitar de
ella la circunferencia, la regla graduada y todos los nmeros con los que se ha
hecho, y dejar sin ms la espiral con sus puntos y el modo en que se deben trazar,
tal como la he dibujado la segunda vez.

Esta espiral tiene por ecuacin:

r = !" r
2
-r
1
=2#a=cte


3 Variante de la espiral 2

Se utilizan dos lneas, una curva y otra recta, que se ponen juntas; una se
mide por la otra, y no son iguales, sino acompasables (de acompasar, medir con el
paso o el comps para traducir el polismico vergleichlich de Durero cuando ste
quiere decir que una configuracin (subdivisin de una recta) puede ser deducida
de otra por una ley, una regla). Se hace de la siguiente manera:





Se traza una lnea vertical del largo de la regla con la que se hace la espiral.
Sea a su extremo superior y b el inferior.
Luego se traza una lnea horizontal c-d que forme ngulos iguales con el
punto de la lnea vertical.
Se traza una lnea oblicua d-b, se coge un comps y se pone uno sus brazos
en el punto d y el otro en el punto a.
Desde aqu se traza una lnea curva hacia arriba hasta la oblicua d-b, y,
donde la toque, se pone el punto e.
Se divide esta lnea curva a-e con 23 puntos en 24 partes iguales, y desde el
punto de se trazan lneas rectas por todos los puntos de a-e hasta la lnea a-b. Los
puntos donde estas lneas cortan a la lnea a-b se les designa con nmeros,
comenzando de arriba abajo desde b hasta a; los espacios intermedios resultantes
aumentan hacia arriba y disminuyen hacia abajo.

13
Las espiras de esta espiral no se desarrollan en paralelo. En realidad, no se
trata de una espiral, porque si la ecuacin de la espiral arquimdica es:

r = ! tg ("/n)

Mientras que la ecuacin de la curva que deduce Durero es:

r = a tg ("/n)

* Para poner lneas rectas que se atengan a un orden se debe coger una
regla y situar uno de sus extremos en el centro a y el otro en el punto 12, desde
donde se debe trazar con la regla una lnea recta hacia fuera. Se deja una de las
partes de la regla siempre fija en el centro a. Se va moviendo la otra alrededor por
todos los puntos de la espiral y se trazan lneas rectas hacia fuera, hasta que se le
da la vuelta y se vuelva al centro a.

* Para saber cmo se debe encontrar conforme a un orden la longitud de
cada una de las lneas rectas que se pusieron, se coge un comps, y se pone uno
de los brazos en el punto 12 y el otro en el punto 1 trazando una lnea curva en
sentido ascendente, a continuacin se hace lo mismo pero poniendo uno de los
brazos en el 1 y el otro en el 12. Donde se
cortan las dos lneas curvas, se pone el
punto c. Se hace s con todos los puntos de
la espiral y se designan por letras (d, e, f,
g,...) los puntos donde se cortan. Si se une
con lneas rectas c-d, d-e, etc., es decir,
todas las letras alrededor, se cortarn las
lneas trazadas desde los puntos 1, 2, 3,
etc., y as por los dems nmeros.
Para proporcionar estos elementos,
se divide convenientemente con una
mediana las hojas formadas por las lneas
curvas; se traza desde el punto c, y luego
desde los puntos d, e, f, etc., lneas rectas
hacia el centro a hasta llegar a la espiral.



4 Construccin ms sencilla de la misma espiral

Se traza a partir de la circunferencia de centro a y se vuelve a poner hojas,
pero las lneas rectas que cortan las hojas por la mitad estarn dispuestas de forma
diferente a las anteriores.

Perfil del bculo episcopal


La lnea vertical a-b con la que se va
girando, se divide con 11 puntos en 12 partes
iguales. Se vuelve a mover como he ha dicho
antes, y se marca con puntos la espiral hasta
llegar al centro a.

As queda hecha esta lnea, que se
puede utilizar en especial para un bculo
episcopal.

14
Se dibuja desde el punto 6 de la circunferencia una lnea recta hacia abajo.
Se utiliza la espiral y la mitad de la circunferencia con los nmeros ms altos. La
otra mitad con los nmeros ms bajos, se deja a un lado.
Con un comps, se traza un arco de crculo hacia fuera con uno de los
brazos en el punto 9 y otro en el 7. A continuacin se traza otro arco hacia fuera
con uno de los brazos en el punto 7 y el otro en el 9. El punto donde se cortan las
dos curvas se denomina con la letra c, y desde el punto 8 de la circunferencia se
traza una lnea recta al punto c.
A continuacin se hace lo mismo con los puntos 9-11, 11-1, 1-3, 3-5, 5-7 y
7-9, que se marcan correlativamente con f, g, h, i k, sus puntos de unin.
Luego se traza en las hojas, sobre la lnea espiral, las rectas e12, f2, g4, h6,
i8, k10. Quedar un espacio entre 11 y el centro a, al unirlo tambin con el comps
y el punto de unin ser l.
La espiral expurgada tambin se puede utilizar para labores de follaje,
importantes en la arquitectura y la orfebrera gticas.


5 Proyeccin de una espiral en vertical.

Durero seala que cuando se quiere hacer algo, lo primero que se debe
establecer, sea un edificio o cualquier otra cosa, es su planta.
Por eso se traza primero la planta de la espiral precedente con la
circunferencia con la que est hecha y se
invierten los nmeros de los puntos de la
espiral. Una vez se haya dado la vuelta a la
circunferencia del 1 al 12, se contina con
los puntos en el interior de la espiral.
Cuando se pase del punto 12 de la
circunferencia al primero de la espiral, se
pone en l un 13 y se contina hasta el 23.
Una vez dibujada la planta, se traza
una lnea recta vertical desde el punto 6
hacia arriba pasando por el centro a y el
punto 12 tan alta como se necesite, el punto
superior se designa con una a.
A continuacin se corta esta lnea en
su parte inferior con una horizontal c-d, el
punto de corte ser b.
Se divide la lnea a-b con 23 puntos
en 24 partes iguales y se dispone en vertical
poniendo la a arriba y la b debajo,
comenzando a enumerar de abajo arriba.
Al elevar la lnea vertical, se atraviesa
la horizontal c-d, el punto 1 de la planta y
donde se crucen se pone un punto 1. Este es
el primer
punto de la
proyeccin
vertical de la
espiral. Se
repite a ambos lados para todos los puntos y
nmeros de la planta y de la vertical a-b.
Se dibuja la espiral punto por punto.

Esta espiral es til para trazar escaleras

Dibujo de Durero representando una escalera de caracol
15
6 Espiral que se traza a partir de un crculo regular, a la que se llama lnea
helicoidal.

Se traza una circunferencia con centro a y se
divide en dos partes iguales con una lnea vertical
que pasa por el centro a. Donde se corte a la
circunferencia se pone arriba un 12 y abajo un 6. Se
alarga esta lnea desde el punto 12 tanto como se
desee, y el extremo ser a.
A continuacin, se corta la lnea vertical a
bajo, cerca de la circunferencia, con una horizontal c-
d, formando ngulos iguales, cuyo extremo se
nombrara b.
Se divide el crculo con puntos en 12 partes
iguales y se numeran. Segn sea necesario, se puede
seguir numerando, de modo que al 13 le corresponda
el 1, al 14 el dos, etc.
Luego se lleva una lnea desde el 1 de la
circunferencia que atraviese la horizontal c-d. Y a
continuacin se lleva otra desde el 1 de la lnea
vertical a-b una horizontal hacia la vertical.
El punto en el que se cruzan se pone tambin
un punto 1. Se repite el proceso para todos los
puntos y nmeros de la planta y de la lnea a-b.
Cuando est punteada toda la espiral, se dibuja a
mano. Esta espiral tambin se puede hacer doble.

Durero aclara que esta espiral es til para hacer tornillos de dos, tres o
cuatro vueltas, con los que se pueden elevar y quebrar objetos tan duros y
resistentes que es de admirar. Esta es la nica mencin de todo el libro a
problemas de mecnica.


7 Construccin de la misma espiral simple, de una sola revolucin en el
interior del crculo generador.

Con un cuadrante (un instrumento con el que se enseaban todas la
geometras prcticas de la poca) a-b-c, en el que b es el centro, a est arriba y c a
un lado. Se divide el arco con once puntos en doce
partes iguales, comenzando a enumerar por el c. As, la
lnea recta c-b, queda dividida en funcin del crculo a-c.
Se traza desde c hacia abajo un semicrculo cuyo
radio sea igual a b-c, de modo que la lnea recta que lo
limita sea una vertical con extremos a-b y centro c. Se
trazan las lneas radiales desde el centro c a todos los
puntos numerados.
Se dibuja un semicrculo con centro b y extremo
en el punto 1 (de la horizontal c-b) y otro de centro c y
de extremos la parte superior de la vertical a-b, debajo
de a y la lnea radial 1c. Se repite la operacin entre
todos los radios del semicrculo inferior.
Al tomar todas las medidas en la lnea c-b del
cuadrante superior y se trasladan abajo, al marcar con
nmeros los puntos que se han originado en los radios
por la interseccin de los trazos curvos, se descubre
como desarrollar punto por punto la espiral desde a
hasta c.
16
La ecuacin de esta curva en coordenadas polares es:

"
$ = R sen
2

y en coordenadas cartesianas:

4(x
2
+ y
2
)
3
- 4R
2
(x
2
+ y
2
)
2
+ R
4
x
2
=0


Durero lleva sobre los radios de un semicrculo de radio R longitudes

# " "
$ = R cos = R sen
2 2

Es la ecuacin de la curva, en coordenadas polares. Para obtener la ecuacin
cartesiana basta con eliminar " de:

x
2
+ y
2
= R
2
sen
2
("/2)
y/x = tg "

De donde:
4(x
2
+y
2
)
3
4R
2
(x
2
+ y
2
)
2
+ R
4
x
2
= 0
Se obtiene la curva completa, que Staigmller 1891
llam folium de Durero, para

0 % " % 4&
Posee cuatro ramas, cada una de las cuales forma un
caracol segn Durero.



8 Trazo de una lnea til para los arquitectos.

Se traza una lnea horizontal c-d, y se divide con 9 puntos en 10 partes
iguales. En el punto 5 se coloca una vertical a-b
perpendicular a c-d, la cual se divide con 19 puntos en
20 partes iguales, numerndose de abajo arriba.
Se toma la longitud b-d, con la que se
determinarn todos los puntos de la lnea curva que se
quiere o debe hacer.
Una de las partes b-d se divide en tres partes
iguales y con uno de estos tercios se prolonga la parte
primera.
Con un comps con la abertura de la parte que
se ha aumentado, con el centro en d, se traza un arco
en sentido ascendente, la longitud e-f marcada, el
extremo e se coloca en el punto 1 de la vertical y el f
en el arco de crculo, el punto donde se corte ser de
nuevo, el punto 1. Se repite el proceso para los
siguientes puntos, siempre manteniendo constante la
abertura del comps, hasta conseguir la altura
deseada.

Se dibuja la curva uniendo los puntos
numerados.
17
En el dibujo se han proyectado dos veces, con una lnea e-g ms corta; se
juntan ms en la parte superior de la curva que en la inferior.
La ley de formacin de la curva fue explicada por Staigmller, pero sobre
todo por Hofmann.
Cuando el segmento de longitud
constante UP = c se desplaza, el punto
U(t,0), sobre el eje vertical, llega en:

V(t+ 't,0)

y simultneamente, sobre la curva buscada,
el punto corriente P(x,y) llega en:

Q(x+'x,y+'y)

tal que: PQ = 's = k't, con k = 4/3
Es decir, que 's/'t = k

Despus de integracin, la ecuacin de la curva se escribe:

( ) (1+y
2
) dx = k (y- )(c
2
-x
2
))















Durero utiliz esta curva en aplicaciones
arquitectnicas, como la construccin de torres.


9 Construccin de una lnea en forma de concha (muschellinie)

Se divide una lnea horizontal a-b, con 16
puntos consecutivos separados la misma
distancia, pero entre el extremo b y el punto 16
quedar un espacio de mayor o menor longitud.
Se traza una lnea vertical en el punto 13
de la misma longitud que a 16, gradundola con
los mismos puntos (comenzando de abajo
arriba)
Se traza la longitud a-b haciendo que
pase por el punto 1 de la vertical, y el extremo
se denota con otro 1. Se repite el proceso para
los 16 nmeros
18
Por ltimo, se traza punto por punto esta lnea en forma de concha
La discusin ms completa de las propiedades de esta curva reencuentra en
Gino Loria, Spezielle algebraische und transzendente ebene Kurven.
Durero da dos ejes ortogonales que designaremos como Ox, Oy. A (-a,O) es
un punto fijo sobre el eje de las abcisas Ox. Un segmento de recta MP (de longitud
b constante) se mueve de tal manera que su extremo M recorre el eje Ox y que
AM=ON, donde N es el punto de interseccin del segmento MP con el eje Oy. El
extremo P describe entonces la concoide de Durero.
Para dar una expresin analtica,
pongamos OM = z. Entonces, ON = a-z, y
la ecuacin de la recta MN se escribe:

x y
= = 1
z a-z

Adems: b
2
= (x-z)
2
+ y
2


Eliminando z se obtiene la ecuacin cartesiana de la curva:

(xy + b
2
y
2
)
2
= (x + y a)
2
(a
2
y
2
)

La concoide de Durero es una curva de 4 orden con dos puntos dobles
determinados por:
x + y a = 0
xy + b
2
y
2
= 0

Estos dos puntos de abcisas 3a )(a
2
+ 8b
2
)
x
1,2
=
4

son siempre reales: (' = a2 + 8b
2
*0). Segn los valores relativos de a y de b, la
concoide de Durero puede adoptar tres formas diferentes.


10 Construccin de una lnea arcnea (Spinnenlinie)

Trazar una lnea vertical a-b, que se alarga hasta c. Dejando fijo a, de
extensin b-c, dejando fijo b y moviendo c.
Cuando la primera lnea haya dado la vuelta y la segunda, contigua,
tambin, el extremo c trazar una lnea singular. Para que la lnea se haga con
seguridad, se traza una circunferencia por debajo de b y centro a, que se divide en
tres partes, repitiendo el proceso con el punto b, y cada vez que se avanza un
grado con la lnea a-b, se avanza igualmente un grado en la circunferencia b con la
lnea c; de este modo el extremo c va sealando en todos lo puntos por los que se
debe trazar su lnea.

19
Un segmento a-b (=R) gira alrededor de un punto fijo a, mientras que un
segundo segmento b-c (=r) gira alrededor de b con la misma velocidad angular +.
El extremo c describe la curva de ecuacin:

z=Re
i+
+re
2i+
o x=Rcos++rcos2+
y=Rsen++rsen2+

Eliminan + de las ecuaciones, se obtiene la ecuacin cartesiana:

(x
2
+ y
2
- 8R
2
- r
2
)
2
= 32R
2
(rx + r
2
+ 2R
2
)

Es una curva de grado 4 con un punto doble (-r, 0). Para demostrar que la
curva es una epitrocoide, basta con imaginar un crculo fijo C de centro a y de radio
R/2 y un segundo crculo C de centro b y del mismo radio R/2, que rueda
exteriormente sin deslizarse sobre C. Entonces, la arcnea de Durero es descrita
por un punto fijo c de C con bc = r > R/2.


11.- LA ESPIRAL DENOMINADA DE DURERO

Pero de todas las espirales que traza Durero en Underweysung, hay una que
ha pasado a la historia como la Espiral de Durero. Es una aproximacin a la espiral
logartmica, pero no es la misma porque esta ltima no puede trazarse con regla y
comps. Durero la construye de la siguiente forma:
Se comienza en un punto a y se traza esta lnea con arcos de crculo hacia
dentro, como si transcurriera hacia un centro, y cuanto ms gira en este sentido, se
acorta en la mitad la separacin de la
lnea.
Se hace lo mismo al llevar la lnea
desde a hacia fuera, cada vez que se da
una vuelta, se aumenta en la mitad la
separacin de la lnea.
Cuanto ms larga sea hacia dentro,
ms se comprime, y cuanto ms larga
hacia fuera, ms se dilata y nunca tiene
fin.
Esta curva, corresponde a una
espiral logartmica de ecuacin:

"/2&

$ = 2

Esta espiral es casi una espiral logartmica de salto angular 90 grados y
razn geomtrica el nmero de oro (tambin denominada seccin aurea). La nica
diferencia, inapreciable a pequea escala es que los centros de esos arcos van
saltando a su vez de un vrtice a otro de los rectngulos.
La seccin urea era, para Platn, la ms hermosa relacin entre tres
nmeros, la ms reveladora de las proporciones matemticas. La seccin urea fue
descubierta por los pitagricos y luego fue empleada por artistas, filsofos y
cientficos tal que terminaron llamndola en el Renacimiento la proporcin divina.
La construccin geomtrica de la seccin urea es sencilla:
20
El segmento AM es la seccin urea de
AB, porque:
AM/AB = MB/AM
Cuando el segmento AB tiene valor 1 la
seccin urea tiene el valor 0,618... Esto
puede demostrarse del siguiente modo: si AB
= 1 y la longitud de AM = x, entonces AM/AB
= MB/AM se convierte en x/1 = (1 - x)/x.


Otro modo de llegar hasta + consiste en suponer que el segmento AM es
igual a 1 y AB es x. En ese caso la ecuacin quedara como sigue:



Se puede calcular el valor que se obtiene al dividir el segmento mayor, AB o
x, entre el segmento menor, AM 1-x. El resultado es el nmero ureo o nmero
de oro, tambin llamado + en honor al escultor griego Fidias (s. V a. C) y cuyo
valor es 1,618033988749894848204586834365638117720309179805

Los rectngulos ureos son aquellos cuyos lados estn en proporcin urea,
es decir, el cociente entre su lado mayor y su lado menor es 1,618... Este tipo de
rectngulo, como veremos ms abajo, lo us Fidias en la fachada del Partenn,
pero tambin podemos verlo hoy en las cajetillas de tabaco, el DNI, las tarjetas de
crdito, etc.
La seccin urea tiene un curioso parecido con la sucesin de Fibonacci,
llamada as por haber sido descubierta por el matemtico medieval pisano Leonardo
Fibonacci (1170-1240). La sucesin de Fibonacci es una sucesin de nmeros en la
que cada trmino es igual a la suma de los dos trminos precedentes: 0, 1, 1, 2, 3,
5, 8, 13, 21, y as sucesivamente. Resulta que el lmite cuando n tiende a infinito
del cociente n-1/n es igual a 0,6180339.
Es decir:
Y el lmite cuando n tiende a infinito de n/n-1 es +:

21
Una vez construida la sucesin de rectngulos ureos encajados, unindolos
mediante un arco de circunferencia dos vrtices opuestos de cada uno de los
cuadrados obtenidos, utilizando como centro de la misma otro de los vrtices del
mismo cuadrado, se obtiene la espiral de Durero:




Construccin de la espiral de Durero Construccin de la espiral de Durero a
a partir de tringulos issceles (cada tringulo partir de cuadrados cuya proporcin es denominada
guarda con el siguiente la denominada propor- la razn de oro
cin area)


4.2.- SECCIONES CNICAS

Uno de los rasgos ms interesantes del Primer Libro es que es el primer
estudio en alemn sobre secciones cnicas. Sin duda, Durero debe su familiaridad
con los trminos y descripciones de Apolonio (parbola, hiprbola y elipse) a
Johannes Werner, que vivi en Nrember y cuyo libro Libellus super viginti duobus
elementos conicis haba aparecido tres aos antes que Underweisung. Pero, en vez
de investigar las propiedades matemticas de la parbola, hiprbola y elipse, trata
de imaginarlas justo como haba tratado de construir las espirales, y logr esto por
medio de la ingeniosa aplicacin de un mtodo familiar a todos los arquitectos y
carpinteros, el mtodo de proyeccin paralela.


12 Distintos cortes de un cono

El cono se puede cortar en dos mitades, que presentan la misma
configuracin que el cono. Pero cada una de las otras tres secciones constituyen
una lnea peculiar.
La primera seccin, que corta el cono en sentido oblicuo y no quita nada a
su base, se llama elipse. Este corte se hace ms alto en un lado (Durero denomina
as a la apotema del cono) y ms bajo en el otro, de modo que uno est ms lejos
de su base y el otro ms cerca.
La segunda seccin es en su alzado, una lnea paralela al lado a-b del cono,
se denomina parbola.
La tercera seccin es en su trazado, una lnea vertical paralela a la lnea que
va del centro de la base del cono al vrtice a, se llama hiprbole.
Durero denomina a la elipse, lnea en huevo, porque es prcticamente igual
a un huevo. A la parbola la llama lnea de incandescencia, porque sin con ella se
hace un espejo, se pone al rojo. Y a la hiprbole la denomina lnea en horca.
22
Durero seala como dibujar las tres:

12a ELIPSIS, EIERLINE O LNEA EN HUEVO

Sea a, el vrtice del cono y b-c-d-e la base. Desde a se baja una vertical f-g,
que se divide en12 partes iguales con 11 puntos, numerndolos desde f.
Debajo del cono se dibuja su proyeccin en planta, a es el centro y b-c-d-e,
su circunferencia. De todos sus puntos bajan verticales a la planta. Las lneas
correspondientes a f, g, y los nmeros intermedios, cortan la circunferencia en
distintos puntos.
Con el comps cuya abertura sea la distancia que hay desde la vertical a, a
la altura del punto 1 y la misma altura
de la lnea a-d. Con centro a se traza
una curva en direccin a d hasta
llegar de nuevo a la lnea 1. Se repite
el proceso con una abertura del
comps que sea igual a la distancia
que hay desde la lnea vertical a, a la
altura del punto 2 y la misma altura
de la lnea a-d, y se vuelve a trazar
una curva en direccin a d, con centro
a desde el punto 2 de la recta hasta
llegar de nuevo a la lnea 2. As se
contina hasta el punto 4. A partir del
punto 5 se invierte el comps
repitiendo el proceso anterior.
Tomando como planta el punto
de partida, se hace la elipse poniendo
en vertical la longitud de la seccin f-
g, dividida con sus 11 puntos, a partir
de cada cual se trazan once lneas
horizontales paralelas. En la lnea 1
de la planta se toma el ancho
correspondiente al espacio que queda
comprendido entre los dos cortes del
comps y se transporta a la seccin f-g, se pone en la lnea 1 y se marca a ambos
lados. Proceso que se repite para todos los nmeros.

Una vez marcados todos los puntos, se traza la lnea punto por punto.


Formacin de una lnea que sea igual a un huevo bien formado:

Se traza una lnea recta horizontal a-b y se divide con 9 puntos en 10 partes
iguales.
Con un comps se trata una circunferencia cuyo centro est en el 5 y pase
por el 3 y el 7. A continuacin se traza un arco de circunferencia cuyo centro sea b
y pase por el punto 3. Y se repite el proceso con un arco de circunferencia de
centro a y que pase por el punto 7. El punto en el que se cruzan se le denomina e.
Se traza una lnea horizontal paralela a la superior a-b y los puntos donde
corten a los arcos de crculos se les denomina con c y d, y otra vertical desde el
punto 5 que pase por e, denominando con un 10 al punto donde corte a c-d.
Se divide por la mitad el arco comprendido entre 3 y 10, denominndolo
como f y se repite para el arco 7-10 denotndolo como g.

23
De nuevo con un comps, se traza el arco de circunferencia de centro f y
radio d que pase por la lnea 5e, y se repite para otro de centro g y radio c. El
punto donde se encuentran se denota con una h.

Dividir h-10 en dos partes iguales por el
punto i. Con la ayuda de un comps, y con el
centro en i, se traza un arco desde c-h hasta h-d.

De ese modo queda hecha esta lnea oval.
Aunque en realidad no logra su objetivo, porque en
de y en c los arcos del crculo no se unen de
manera lisa. f y d deben estar alineados para que
los crculos descritos alrededor de a y f sean
tangentes en d.





Como un colegial, Durero encontr difcil imaginar que una elipse fuera una
figura perfectamente simtrica. No pudo sustraerse a la idea de que se ensanchaba
en proporcin con la abertura del cono y falseaba involuntariamente la construccin
hasta que terminaba en una Eierline o lnea de huevo y no en una elipse
correcta, ms estrecha en la parte superior que en la inferior. Incluso con los
primitivos mtodos de Durero, el error pudo haber sido evitado fcilmente. El que
fuera cometido, no slo hace notar un conflicto importante entre el pensamiento
geomtrico abstracto y la imaginacin visual, sino que tambin prueba la
independencia de Durero en sus investigaciones. Despus de la publicacin de su
libro, invent un ingenioso comps, que le hubiera evitado dicho error, pero veo
innecesario decir que ese instrumento resuelve el problema de la elipse slo
mechanice y no demonstrative


12b PARBOLA O LNEA DE INCANDESCENCIA

Se hace de la misma manera que la elipse.
Primero se dibuja el cono a-b-c-d-e y en l la lnea vertical a, trazando la
parbola haciendo un corte de arriba abajo (f-g) hasta la base, de manera que esta
seccin sea paralela al lado a-b.
Se divide en 12 partes iguales mediante 11 puntos y se trazan lneas
horizontales por todos los puntos de f-g-h. En los que estn del lado a-d, las
horizontales las se dibujan desde la vertical a a la lnea o lado ad del cono, y los
que estn del otro lado, se dibujan desde la vertical a a la lnea lateral a-b del
cono.
Debajo del cono de dispone de su planta, cuyo centro es a y la
circunferencia b-c-d-e. Desde f-g-h y todos los puntos numerados, se trazan lneas
rectas hasta la planta circular, y se marcan los puntos de interseccin con sus
nmeros, al igual que se hace con la elipse. Con la abertura del comps equivalente
a la distancia comprendida desde el centro a a la recta 1 se traza una curva en
direccin a d hasta la lnea 1; repitiendo el proceso con todas las lneas numeradas,
hasta llegar a g-h.
Cuando est terminado, a partir de la planta se traza la lnea de la parbola
trazando la lnea horizontal y poniendo encima la vertical a la altura que alcanza en
el cono la parbola f-g-h.
Se toma en la planta el ancho g-h y se coloca en la lnea horizontal, de
manera que la vertical f est en el centro.

24
Se trazan por todos los puntos de la vertical f, once lneas del largo
necesario y desde la planta se llevan a la vertical f el ancho de todas las rectas
numeradas que cortan los arcos de crculo, marcando los puntos a ambos lados.

Por ltimo, se traza punto por punto la lnea de incandescencia





A partir de la parbola, seala como hacer un espejo ustorio, al que
tambin denomina ardiente, refirindole a aquel espejo que concentra los rayos:

Se dibuja un cono del que se quiere obtener la parbola con su vrtice no
ms alto que la anchura de su base, o bien se puede hacer que la proyeccin
vertical sea un tringulo rectngulo.
Se traza una parbola y se toma esa misma lnea, donde se hace un espejo
cncavo, el cual se debe cortar un poco en la parte de delante. De este modo se
encender con ms fuerza en el punto en que concurren los rayos del sol que
inciden en l y se vuelven a reflejar.
Se traza una lnea horizontal
a-b con la que se quiere representar
un espejo plano o una superficie de
agua. A un lado se pone una luz c, y
en el opuesto, a un pequeo hombre
que est mirando en el espejo o en el
agua (cuyo ojo denotamos por d). La
posicin de c respecto al ojo estar
en funcin de que los ngulos que
forman el rayo luminoso (radius) c
y el rayo visual (streimlinien) d
sean iguales.
Cuando en el punto e, en el
que se produce la reflexin, levantas
25
una vertical, y trazas un arco de crculo de centro e por encima de la lnea a-b, se
observa que los rayos c y d distan lo mismo de la lnea vertical, ese ser el punto
donde se site la luz.
Con este ejemplo, Durero explica la formacin de una imagen virtual por
reflexin sobre un espejo plano, dice que el ojo ve el punto luminoso c en f, punto
que ha sido determinado por la llamada regla del cateto.


12c HIPRBOLA O LNEA DE HORCA

Se dibuja de nuevo el cono a-b-c-d-e. A continuacin se traza una lnea
vertical (f-gh) paralela a la vertical a, con ella se corta el lado d. Esta seccin se
divide con once puntos en doce partes iguales y desde f, g, h y todos los puntos
numerados le llevan lneas horizontales paralelas del largo que se necesite. A un
lado se dibuja una vertical f que corte a todas las lneas horizontales.
Debajo del cono se dispone de la planta circular de centro a y circunferencia
b-c-d-e. Prolongando la seccin f-g-h del cono
hasta que corte la planta, se pone en ella las
letras g-f-h, tal como se obtienen en planta a
partir del cono, Durero aqu utiliza la
expresin wie sich das auss dem kegel in
grund wirft que revela una gran familiaridad
con el mtodo de la doble proyeccin; es
evidente, que la proyeccin horizontal de la
seccin f(gh) sobre del cono, es una cuerda
g-f-h.
Con un comps, como se ha indicado
antes, se toma el ancho de medio cono en
cada una de las horizontales de f-g-h, y se
trazan desde el centro a y con direccin d,
todos los arcos de crculo.
Se toma en planta el ancho de todas
las lneas que se han acotado y se pasa la
vertical f. As se hace un nmero tras otro, y
se marcan con puntos a ambos lados de la
vertical, empezando por el 1 y finalizando por
g y h.

Por ltimo, se traza punto por punto la hiprbole.




4.3.- FIGURAS BIDIMENSIONALES

En el segundo libro, habla de las figuras bidimensionales, recalcando
especialmente la cuadratura del crculo (ya escrito en un libro en alemn por
Johann Mller, tambin conocido como Regiomontano) y la construccin de aquellos
polgonos regulares que no pueden derivarse del cuadrado y del tringulo
equiltero, como el pentgono, el enegono. Entre estos, solo el pentgono y el
pentadecgono haban sido tratadas en los tiempos clsicos, el pentgono porque
es el elemento bsico de uno de los slidos platnicos. En la Edad Media, el
problema alcanz ms importancia; tanto la decoracin islmica como la gtica
necesit mtodos para construir toda clase de polgonos regulares. Durero empieza
a desarrollar dichos mtodos en modelos de tracera y a combinarlos en
pavimentos.
26
La construccin del pentgono regular no est descrita por Durero segn
Euclides. En vez de la Eucldea, da la construccin menos conocida de Ptolomeo,
que de no haber sido por l, hubiera permanecido olvidada para siempre en la
Geometra deutsch y adems, indica una construccin aproximada con la
abertura del comps invariable
As, el Underweisung der Messung, sirvi de puerta giratoria, por decirlo
de algn modo, entre el templo de la matemtica y el mercado y familiariz a los
matemticos profesionales con lo que podra llamarse geometra de taller. Debido
gran parte a su influencia, las construcciones con la abertura del comps
invariable se convirtieron en una especie de obsesin para los gemetras italianos
del siglo XVI, y las construcciones de Durero sobre el pentgono sirvieron de
estmulo a la imaginacin de hombres como Cardano, Tartaglia, Benedetti, Galileo,
Kepler y P:A Ataldi, quien escribi una monografa completa sobre el Modo di
formare un pentgono descrito da Alberto Durero.


13 Construccin del pentgono:

Se trazan dos crculos secantes, de modo que uno pase por el centro del
otro. Mediante una lnea recta a-b se unen los dos centros, esta ser la longitud de
un lado del pentgono.
Los puntos donde se cortan las dos circunferencias se denotan por c y d y se
traza la lnea recta c-d.
Con un comps, se traza un arco de crculo de centro d y que pase por a y b.
Los puntos de corte sern e y f, y el corte con la vertical ser g.
Se prolonga la recta e-g hasta que corte a la circunferencia, quedando la
recta e-g-h y se repite para f-g, resultando f-g-i.
Al unir a-i y b-h, se obtienen tres lados del pentgono. Haciendo que se
corten dos lados de igual longitud trazados desde i y h, resultar el pentgono.
Para determinar el quinto vrtice del pentgono, se trazan los crculos de
centro h e i que se cortan en 1.

Segn la construccin, el pentgono es equiltero, d-c es eje de simetra, el
ngulo f-g-e = 90; el ngulo g-b-a = 15 y el ngulo b-g-f = 30.
En efecto, siendo equiltero el tringulo a-b-d (de lado R), el ngulo en el
centro a-d-b = 60, el ngulo en la circunferencia = 30 y, por tanto, el ngulo
suplementario a-g-b = 150.
En consecuencia, el ngulo b-d-g =75 y, finalmente, el ngulo b-g-f = 15
ngulo b-g-f = ngulo b-g-d ngulo f-g-d = 75 - 45 = 30
Por tanto, el ngulo h-g-b = 90 - ngulo b-g-f = 60

Segn el teorema de los senos en el tringulo h-g-b:

h-b g-b g-h
= =
sen 60 sen(bhg) sen(gbh)

R/2
o bien h-b = R y g-b =
cos 15


R R/2
Por lo tanto =
sen 60 cos 15 sin (bhg)


27
sin 60
De donde: sin (b-h-g) =
2 cos 15

y el ngulo b-h-g = 26 38 2

El ngulo g-b-h = 180 - (60 + 26 382) = 93 2258
El ngulo a-b-h = 93 2258 + 15 = 108 2258, en lugar de 108.
El error es de 2258, es decir, un error relativo de 0.48%.








4.4.- ARQUITECTURA

El libro tercero es de ndole puramente prctica. Lo
destin a ilustrar la aplicacin de la geometra en los trabajos
concretos de arquitectura, ingeniera, decoracin y tipografa.
Durero estudi a Vitruvio con admiracin y su elogio segua
directamente su declaracin de que la mente alemana reclama
siempre nuevos modelos que no hayan sido vistos
anteriormente. Se sabe que Durero favoreci el techado
clsico, con una inclinacin de algo ms de 20 grados, en
oposicin al gtico escarpado; y sus ideas sobre el diseo de
ciudades revelan su familiaridad con aquellos tericos, como
Leone Battista Alberti y Francesco di Giorgio Martn. Pero sus
diseos de capiteles, pedestales, relojes de sol y estructuras
completas, tales como torres rematadas en punta para ser
colocadas en el centro de una plaza de mercado, son clsicos.
Tambin describe monumentos triunfales que se formarn con
armas de fuego verdaderas, barriles de plvora, balas de can
y armaduras con todo perfectamente proporcionado (more
geomtrico)
Monumento a la victoria
28
Alberto Durero escribe la Varia Leccin, que se inscribe dentro de una
tradicin medieval, que tiene en comn con otras obras precedentes, un afn
didctico y de defensa de la lengua alemana. Es la
primera obra impresa sobre fortificacin
permanente y urbanismo militar y sobre la
adaptacin de permetros defensivos al desafo de
las armas pesadas de fuego. El siglo XVI fue una
poca en la que hubo ms asedios a gran escala
que grandes batallas campales. Capturar una
fortaleza o sitiarla poda llegar a ser tan difcil como
construirla, de ah la importancia creciente del
nuevo estilo de ingeniera militar que se estaba
imponiendo. Esta obra est situada entre los
manuales ms logrados de su poca.

El ttulo primigenio era: Allerley undericht
zu befestigung der stett, schlo, unnd flecken pero
Durero sustituy posteriormente Allerley (toda
clase de) por Etliche. Como se puede ver en la
portada y ttulo de una de sus ediciones.
Portada original del tratado de urbanismo

La Varia Leccin no posee, en su edicin original, ninguna divisin por
captulos ni ndice alguno, pero Camerarius, amigo de Durero y traductor de su
obra al latn la divide en cuatro partes:

- La primera, De estruendos aggeribus ratio prima (primera instruccin
sobre la construccin de bastiones), trata de la defensa de ciudades de gran
tamao con bastiones situados en ngulos estratgicos del recinto amurallado.
- La segunda, Alia aggris struendi ratio (Otra instruccin sobre la
construccin de bastiones), trata sobre la situacin, emplazamiento y distribucin
de una ciudad fortificada.
- La tercera, Rationes condendae arcis (Instruccin sobre la creacin de
una fortaleza), trata de la creacin de una fortaleza circular de bloqueo.
- La cuarta y ltima, Antiquae civitatis ratio (Instruccin para una ciudad
antigua), trata sobre el modo de acondicionar pirobalsticamente un burgo de
antigua construccin mediante caponeras, terraplenos y fosos revestidos.

Durero tambin aade un apndice dedicado a los caones defensivos y una
serie de figuras que muestran la planta, seccin y alzado de las obras de
fortificacin.


4.5.- CONSTRUCCIN DE LETRAS

Al final de este libro tercero, Durero familiariza a los pases del norte con la
construccin geomtrica de letras romanas, litterae antiquae, nombre dado por
Lorenzo Ghilberti. En Italia, este problema haba sido planteado por Felice Feliciano
y tratado por Damianos Moyllus (o de Moile); Luca Pacioli; Segismundus de Mantis
y, posiblemente, por Leonardo da Vinci. Durero no estaba en condiciones de
mejorar los mtodos de estos precursores italianos. En lo que se refiere a letras
romanas, tuvo que limitarse al papel de intermediario. Construy letras gticas
basndose en un principio que no puede encontrarse en ninguna otra fuente
anterior.

29
Durero utiliza la escritura como medio de expresin y como elemento de
estilo en las inscripciones de sus grabados y sus pinturas. Recurre a caracteres
distintos para los textos latino y alemn, siguiendo en ello a su padrino Antn
Koberger, que haba hecho realizar dos tipos diferentes de caracteres. La escritura
es para Durero un poderoso medio de expresin artstica y, en tanto que tal, debe
ser tomada tan en serio como la imagen.

En relacin con el conjunto, esta parte del De la medida de Durero parece
larga y montona, su aspecto sistemtico y las construcciones relativamente
detalladas pero difciles de seguir, le confieren una cierta pesadez. Sin embargo,
tuvo un eco y una influencia enormes, sobre todo en los pases germnicos. Las
construcciones de Durero han sido reproducidas numerosas veces, comentadas de
manera variada y sirven todava hoy de modelo.


14 Construccin de letras

LETRA A:

Se designan los vrtices de su cuadrado con a, b, c, d (esto se hace en todas
las letras). Se divide este cuadrado con dos lneas dispuestas en cruz, la vertical e-f
y la horizontal g-h.
Se ponen dos puntos i y k en el lado inferior c-d,
cada uno metido hacia dentro una dcima parte de la
longitud. Se hace un trazo fino de la letra desde i hasta la
parte superior del cuadrado, y desde all se vuelve a bajar
con el trazo ancho, de modo que el exterior de ambos
trazos toque los puntos i y k.
En el medio queda un tringulo, encontrndose el
punto e en el centro de la parte superior de la letra. Se
une la a por debajo de la horizontal g-h, dando por ancho
a este trazo una tercera parte del mayor.
En la parte superior del trazo ancho se hace un
arco de crculo hacia la derecha, rematando la letra en su parte superior con una
lnea serpentina, cuya parte cncava se oriente hacia el trazo fino. Se redondea los
dos pies de la letra, de modo que toquen los vrtices c y d del cuadrado, con un
arco de crculo que tenga por medio dimetro un sptimo del lado del cuadrado.
En su parte interior se deja que sobresalgan dos tercios del ancho del trazo
mayor, y se hace esto en ambas partes.

LETRA M:

Se divide el lado a-b del cuadrado abad en seis partes iguales, y se separan
las dos extremas con dos puntos f y g.
Se dibuja desde aqu el trazo grueso interior con el
vrtice en el punto e y luego se vuelve a dibujar hacia
arriba el trazo fino, de forma que entre f y g quede un
espacio vaco. As, la letra resulta ms amplia.
Se deja como estaba la parte superior de los dos
trazos laterales, el fino de la izquierda y el grueso de la
derecha, pero se desplaza la inferior hasta los dos
vrtices c y d.
Se redondean los vrtices exteriores del extremo
superior y se curvan los dos trazos verticales de la parte
inferior en dos trazos verticales en ambos lados. La curvatura sobresaldr del
cuadrado en d. Para hacer en punta la parte de arriba de la m se practica un corte
romo en la parte superior de los trazos.
30
LETRA E:

Se traza una lnea horizontal e-f por el centro del cuadrado a-b-c-d. Se
dibuja el primer trazo grueso vertical de la letra del mismo modo que se ha descrito
en la d.
A continuacin el trazo fino horizontal superior
por debajo de la lnea a-b, con una longitud de seis
dcimas partes menos un tercio de dcimo.
Se redondea su extremo hacia abajo con un
ancho igual a la dcima parte de la lnea a-b y se da
al dimetro de la circunferencia con la que se hace
una dcima parte de a-b.
Se hace un trazo horizontal fino intermedio en
el centro de la lnea e-f, con una longitud ms corta
que la superior en una dcima parte de a-b y se da a
su extremo una anchura dos veces mayor que el
superior, redondendolo arriba y abajo con un crculo cuyo dimetro sea una sexta
parte de e-f.
El trazo fino horizontal inferior se hace por encima de la lnea c-d de modo
que su esquina inferior sobrepase al trazo superior en un dcima parte de la
longitud de c-d y cuya punta (curvada) sobresalga a su vez dos tercios de un
dcimo, proyectndola hacia arriba una sexta parte de la longitud c-d.
Se redondea con un crculo cuyo medio dimetro sea una sexta parte de c-d.
Se da forma cncava al ngulo inferior de la letra con un crculo del tamao con el
que estn redondeados el trazo horizontal intermedio. Los otros ngulos se dejan
tal cual.

LETRA L:


Para dibujar la L, se hace con un trazo grueso en el
centro del cuadrado a-b-c-d, al que toca arriba y abajo y se
redondea sus extremos. A este trazo se le aade en su parte
inferior el pie de la E hecha antes.




LETRA I:

Se hace la I con un trazo grueso en el centro de su
cuadrado, al igual que se hace la L, pero sin el pie de la E.



Durero da una explicacin para dibujar todas las letras del abecedario

Eliminando las lneas que sobran y uniendo todas las letras dibujadas se
puede obtener mi nombre:





31
4.6.- POLIEDROS

En el libro Cuarto reanuda lo abandonado en el segundo: trata de la
geometra de cuerpos tridimensionales o estereometra, campo descuidado por
completo durante la Edad Media. Al principio, Durero examina los cinco slidos
regulares o platnicos. Si Durero conoca o no el trabajo de los dos especialistas
italianos en esta materia (Luca Pacioli y Piero della Francesca) no est determinado,
pero aborda el problema (al igual que hace con las secciones cnicas) de una forma
completamente independiente.
Adems de estudiar varios slidos de su propia invencin, uno de ellos est
compuesto por ocho dodecgonos, veinticuatro tringulos issceles y ocho
tringulos equilteros.
En vez de representar estas imgenes en perspectiva, ide el mtodo
(aparentemente original) prototolgico de desarrollarlas en la superficie plana, de
tal manera que las facetas formen una red coherente que, al ser recortada en
papel y doblada por donde dos facetas se unen, se forme un verdadero modelo
tridimensional del slido en cuestin.
Para Durero, los poliedros regulares son slidos cuyos vrtices estn
situados sobre una superficie esfrica y cuyas caras, ngulos y lados son iguales.
Sabe que Euclides los haba llamado corpora regularia y que no haba ms de
cinco.
A comienzos del siglo XVI, estos poliedros eran conocidos a travs del Timeo
de Platn y del Libro XIII de los Elementos de Euclides. En el Underweysung, cada
uno de los cuerpos est representado por dos proyecciones ortogonales sobre los
planos horizontal y vertical y por su desarrollo en un plano.
Durero para la descripcin de los siete cuerpos arquimdicos se propone
presentar cuerpos slidos que son tangentes con todos sus vrtices a una esfera
hueca, aunque tienen caras desiguales. Pappus, en su Collectionis quae
supersunt haba dado la lista de los trece poliedros semirregulares, atribuyendo su
descubrimiento a Arqumedes. Para cada slido, haba indicado el nmero f de
caras, el nmero a de aristas y el nmero s de vrtices, sin acompaar su
descripcin con figuras. En la poca de Durero, la Coleccin no exista ms que en
forma de manuscrito y no haba sido posible establecer la presencia de tal
manuscrito en los fondos de Nremberg.
El tratamiento de Durero respecto a los poliedros semirregulares difiere del
de Piero y Fra Luca. Piero describe cinco cuerpos obtenidos por truncamiento de los
ngulos de los cinco cuerpos platnicos y Pacioli deduce de cada uno de los cinco
poliedros regulares el cuerpo truncado y el cuerpo sobrealzado obtenido aadiendo
una pirmide sobre cada una de las caras y despus representa en perspectiva los
cuerpos, primero macizos y despus vaciados, sobre figuras realizadas por
Leonardo da Vinci. Pero a Durero lo que le importa es poder construir los slidos
fcilmente por medio de cartn, cola y tijeras.

Algunos ejemplos de los slidos que da Durero son:



CUBO TRUNCADO O TRIACONOCTAEDRO: Este cuerpo
tiene seis caras octogonales y ocho triangulares. Cuando se
monta este cuerpo, que est dibujado abierto, tiene
veinticuatro vrtices y treinta y seis aristas. Cada uno de los
seis cuadrados es concntrico a una de las caras del cubo;
cada lado de una cara cuadrada es el lado de un tringulo
equiltero.


32




CUBOCTAEDRO: Este cuerpo irregular tiene seis
caras cuadradas y ocho triangulares. Cuando se monta,
tiene doce vrtices y veinticuatro aristas.




CUBOCTAEDRO TRUNCADO: Este cuerpo irregular
tambin es conocido como la red de Durero. Cuando est
abierto, tiene seis caras octogonales, ocho hexagonales y
doce cuadradas, y cuando se monta, tiene cuarenta y
ocho vrtices y setenta y dos aristas.





4.7.- PROPORCIONES HUMANAS

Durero pas sus siete ltimos aos de vida trabajando en Nremberg, donde
pint, entre otras muchas cosas, soberbios retratos y dos clebres retablos que
regal al Ayuntamiento de la ciudad, public los libros de geometra y perspectiva y
escribi una notable obra sobre proporciones humanas que apareci un ao
despus de su muerte.
Se interes por la geometra por razones prcticas. El problema de
representar figuras tridimensionales en el plano, ha interesado mucho tiempo a los
matemticos, as como a los pintores. Uno de los mtodos de vencer las dificultades
de la proyeccin, de manera que conserve un esquema estable de propiedades
mtricas, es la geometra descriptiva, ciencia atribuida a Gaspard Monge.
Con sus viajes a Italia, toma contacto con el Renacimiento, con la tradicin
cannica clsica y con las obras de Vitruvio y de Villard de Honnecourt, lo que le
mueve a desarrollar una investigacin de las proporciones humanas.

Estudios sobre fisonoma y
proporciones de 15 cabezas diferentes. Proporciones del pie




En el libro primero muestra su sistema aplicado a hombres y mujeres,
eligiendo como mdulo la cabeza y oscilando en cada caso entre siete y diez
33
cabezas. El uso inicial de nmeros irracionales dificultaba su
comprensin y Durero lo corrige en los escritos posteriores.
La novedad que remarca la importancia de Durero en la
evolucin de los sistemas proporcionales es el no limitarse a la
bsqueda de las proporciones bellas en un solo modelo o
sistema proporcional, sino en varios, lo cual puede entenderse
como que la belleza puede encontrarse en diferentes
combinaciones proporcionales, en la aceptacin en definitiva
de la pluralidad de cnones. Esta caracterstica del
pensamiento de Durero, marca una diferencia con toda la
tradicin clsica y con sus mismos contemporneos
renacentistas que seguan empeados en encontrar un nico
sistema proporcional objetivo de la belleza humana.

Desnudos de una mujer realizados
por Durero (1500)

En su libro segundo sobre las proporciones, sustituye
los nmeros irracionales que expresaban en el libro primero
las medidas como partes alcuotas de la altura total. Durero
estaba convencido de que en la diversidad, sin llegar a la
deformacin, existe tambin la belleza. Se aaden en este
libro ocho nuevos tipos normales de hombre y de mujer,
alcanzando la diversidad el total de veintiuna posibilidades
diferentes.
El libro tercero muestra como
variar los rasgos de la cara, con el
fin de producir tipos caricaturescos,
y en el libro cuarto se ocupa de la
teora del movimiento.
Proporciones segn
Durero de la mano


Desnudo de varn visto de perfil y de frente,
distorsionado por la proyeccin mediante un
arco de circunferencia.






4.8.- MQUINAS

15 Construccin de un mecanismo para poder copiar lo que se ve:

Se monta un vidrio liso y limpio en un marco cuadrado y se hace un tablero
cuyo ancho sea igual que el del marco. Se colocan dos bisagras de modo que el
marco y el tablero se puedan abrir y cerrar como un tablero de juego, en el que, si
se quiere, se pueda bajar el cristal sobre el tablero para guardarlo.
Se fijan a ambos lados del balero, en el centro, dos armellas pequeas con
unas varillas de hiero que se puedan recoger y que sean tan largas que llegaren
hasta el marco del cristal. Se aplana el extremo delantero de las varillas y se hace
un agujero en el que se pone un gancho que se mueva.
A continuacin se fijan en el punto al que llegan los extremos aplanados de
las varillas, dos armellas pequeas, cuando que coloquen las varillas y se echen los
ganchos, el marco debe quedar fijo
34
Se hacen dos bloques de madera, uno de ellos ms ancho que el tablero
para que lo cubra en su totalidad y de tal modo que pueda moverse hacia delante y
hacia atrs. A travs de unos orificios se pasa un tornillo largo. El otro bloque debe
ser de alto como la mitad del marco y se
coloca de manera que se mueva a uno y otro
lado en ngulo recto; con un tornillo se
podr mover con seguridad hacia el lado que
se quiera.
A continuacin se hace un agujero
redondo en sentido longitudinal en medio de
la madera vertical, y se recorta un poco uno
se los lados. Se deben tallar unas muescas y
con una vara torneada que ajuste en el
agujero practicado, con un dentculo en su
extremo inferior. Se pasa la vara por dicho
agujero, de manera que el dentculo baje por
el corte abierto en la madera vertical. Cada
vez que se suba un grado la vara y se quiera
sujetar, se pone un dentculo en una muesca.
En lo alto de la vara se hace una tablilla fina y adecuada con un agujero, de
modo que se pueda mirar con un ojo. Lo que se vea por el, se registra con un
pincel de vidriero en el cristal y se dibuja lo mismo en el soporte que se quiera
pintar. Este mecanismo es til para retratar a alguien.


16 Mecanismo para trasladar una pintura o registrar en una tabla cualquier
objeto que puedas alcanzar con ellos:

Se clava en un muro una aguja grande con un ojo amplio hecho a tal efecto,
para que haga las veces de ojo humano. Se pasa por l un hilo fuerte y se cuelga
en su extremo un peso de plomo.
Se coloca una mesa o una tabla a la distancia que se quiera del ojo de la
aguja que est en el hilo. Se pone encima, transversal al ojo de la aguja, un marco
vertical alto o bajo, en el lado que se quiera, que tenga un postigo que se pueda
abrir y cerrar. Este postigo ser la tabla en la que se va a pintar
Se clavan dos hilos cuya longitud sea igual a la altura y anchura del marco,
uno en el centro del lado superior y otro en el centro de un lateral, dejndolos
colgando. Se prepara un clavo de hierro largo con un arillo en la punta, y se pasa
por l el hilo largo que est en la aguja de la pared. Ambos se llevan al otro lado
del marco y, mientras otra persona lo sujeta, t te ocupas de los dos hilos que
cuelgan del marco. Se utiliza de la siguiente manera:
Se pone un objeto a la distancia
que se desee del marco, y sin
moverlo, la otra persona debe
tensar el hilo en los puntos
esenciales del objeto. Cada vez que
se pare en uno y estire el hilo largo,
se debe sujetar al marco los dos
hilos par que se crucen donde el
largo. Se fija sus extremos con cera
y se suelta el hilo largo. A
continuacin se cierra el postigo y se
dibuja en la tabla el punto en que se
cruzan. Se vuelve a abrir el postigo
y se hace lo mismo con otro punto,
hasta que se haya punteado todo el objeto en la tabla. Para completar el dibujo se
unen con lneas los puntos que ha dejado el objeto en la tabla.
35
17 Instrumento para hacer fcilmente una lnea de concha

Se debe disponer de una madera cuadrangular en horizontal del largo que se
necesite, que ser a en su extremo delantero y b en el trasero. En la parte superior
se hace una ranura por la que se pueda mover algo hacia uno y otro lado, y se
divide la madera por puntos y nmeros en tantos como se quiera, comenzando por
la a.
Se sujetan los dos lados de la tablilla, en el
centro con dos reglas puestas en vertical, se colocan
muy cerca y se gradan con los mismos nmeros
con que est graduada la madera horizontal.
Se hace una lanceta fina, tan larga como se
quiera, que en un extremo tenga una ruedecilla
giratoria que encaje en el centro de la ranura de la
tabla horizontal a-b y que pueda moverse.
Se pasa la lanceta entre las dos reglas y su
parte baja con la ruedecilla se pone en el centro de
la madera horizontal hacia a, en el primer punto. La
lanceta marcar con la punta el trazado de esta
lnea.




5. - CUADRO DE MELANCOLA I

Como ltimo apartado de Durero como matemtico, no se puede dejar en el
olvido su famoso cuadro de Melancola I; segn Panofsky, es el retrato espiritual de
Durero, la geometra se humaniza impregnada de emocin y sufrimiento. En l
aparecen varios smbolos:
El reloj de arena y la balanza: estos dos smbolos son atributos de Saturno,
y le sirven para medir y pesar la vida.
La rueda de molino que encontramos en un segundo trmino del cuadro es
tambin un smbolo hermtico; simboliza la "va seca" que conduce a la perfeccin
de la obra magna.
La esfera, es anloga al perro que est enroscado sobre s mismo; los dos
expresan la idea filosfica del Uno-Todo que corresponde al ideograma alqumico
del crculo, lnea que termina en s misma. El Uno-Todo se asimila tambin al huevo
que encierra toda generacin en estado potencial; tambin se identifica con la
serpiente uroboros (que se muerde la cola).
Hallamos detrs del poliedro un vaso que contiene fuego sobre el que
aparece un pequeo recipiente en forma de corazn. Este pequeo artefacto lo
encontramos a menudo en los laboratorios alqumicos.
Sobre el mar se puede ver un arco iris que simboliza el total de los colores
de la gran obra y la unin del cielo y la tierra. En este grabado, tierra, agua y fuego
estn indicados respectivamente por el poliedro, el mar del fondo y por el pequeo
artefacto entre el poliedro y el mar.
Cerca del poliedro se alza una escalera de mano. Esta escalera ilustra la
iniciacin progresiva que gua a la iluminacin, es decir, seala las dificultades que
hace falta superar antes de obtener la piedra filosofal.
El nio (o angelito) que aparece junto a la figura corresponde al Ludus
puerorum hermtico, simboliza la esperanza.

Realmente, como de inters matemtico en este cuadro aparecen el
octaedro y el cuadrado mgico.

36





MELANCOLA ( 1514) VIENA, ALBERTINA






37
OCTAEDRO

En el centro izquierda del cuadro, aparece un poliedro, un gran bloque de
piedra, curiosamente colocado. Los estudios sobre Durero se refieren al bloque que
aparece en el grabado, como un poliedro, un poliedro de granito o un slido
geomtrico, excepto para Panofsky, que se refiere a l como un romboedro
truncado de piedra y como un romboide truncado.

La figura muestra un croquis del grabado al que se le ha aadido nmeros
de referencia.
La parte visible del poliedro, la cual dibuj Durero,
muestra 4 caras, 10 vrtices y 13 aristas, teniendo que
deducir los bordes superior e inferior. La cara del fondo,
muestra solo dos vrtices, debe haber al menos otro
vrtice para que no coincida con ninguno de los
mostrados, ya que si fuera as, el bloque caera. Por lo
tanto, el poliedro debe tener al menos 11 vrtices.
Un estudio de las conexiones de las aristas,
muestra que debe haber al menos cuatro caras ms de
las que se muestran, y por lo tanto el poliedro debe tener
al menos ocho caras. De las 4 caras mostradas, una es un tringulo y tres son
pentgonos. Por lo tanto, el poliedro que buscamos tiene al menos 11 vrtices y
ocho caras de las cuales, al menos una sea un tringulo y tres sean pentgonos,
puestas de tal forma, que el objeto sea agradable a la vista y se corresponda con el
del grabado.

El nmero de vrtices (V), caras (C) y aristas (A) de los poliedros debe
satisfacer la ecuacin de Euler:

V + C = A + 2

Es fcil demostrar esta ecuacin y el hecho de que cada cara deba tener al
menos 3 aristas que la delimiten, demuestra que 8 caras del poliedro deben tener
por lo menos 12 vrtices.
Si el nmero de aristas en cada cara del poliedro son contadas y sumadas
juntas, los resultados deben ser dos veces el nmero de aristas en el cuerpo, desde
cada arista estar contada dos veces. Cada cara debe tener al menos 3 aristas y
por lo tanto: 2A * 3C

De forma similar, 2A * 3V desde cada vrtice debe haber 3 aristas
saliendo de l.

La ecuacin de Euler el multiplicada por 2:

2A = 2V + 2C 4 ! 2V + 2C D * 3C

Sumando 4 y restando 2C a cada lado:

2V * C + 4 ! 2C * V + 4

Si son ocho caras, la ecuacin 2V * C + 4 muestra V que deber ser mayor o
igual que 6, y la ecuacin 2C * V + 4 por lo que V debe ser igual o menor que 12.

Como se ha indicado, el nmero de vrtices del poliedro deben ser 11 o
ms, pero menor o igual que 12; as pues hay dos casos a considerar:

38
a) Que el poliedro tenga 12
vrtices:

La frmula de Euler demuestra
que en las 8 caras del poliedro debe
haber 18 aristas. 10 vrtices y 13
aristas son visibles, por lo que hay 2
vrtices y 8 aristas en la parte trasera.
Hay entonces dos casos a
considerar, uno con la base triangular,
y otro con la base cuadrada. En ambos casos, solo hay una configuracin posible.

b) Que el poliedro tenga 11 vrtices:

La frmula de Euler muestra que hay 17
aristas y por lo tanto hay 4 aristas y un vrtice
adicional en la parte trasera. El undcimo vrtice
debe estar en la base y la base es por lo tanto un
tringulo. Dos de las cuatro aristas invisibles
forman parte de la base y los dos que quedan son
localizados. De un octaedro con 11 vrtices, uno de
ellos debe tener cuatro aristas saliendo de ella y en
los 10 restantes, tres.


Hay seis tipos diferente de poliedros que se ajustan para ser el poliedro
representado por Durero, si se asume que es un octaedro:
El octaedro A, consta de 2 tringulos y 6 pentgonos. Puede ser construido
con 2 tringulos equilteros y los otros seis pentgonos deben ser congruentes. As
construido, debera haber tres planos de simetra sobre cada uno de los cuales
pudieran ser reflejados.
El octaedro B, tiene un tringulo, 3 cuadrados, 3 pentgonos y un hexgono.
El cuerpo puede ser construido para tener un plano de simetra. El plano debe
cruzar los vrtices 1 y 2 y partir por la mitad las aristas 3-10, 6-7 y 11-12.
El octaedro C, tiene 2 tringulos, 2 cuadrados y 4 pentgonos. As mismo,
puede ser construido para tener un plano de simetra. El plano atravesara los
vrtices 1, 2 y 11 y biseccionara las aristas 3-10 y 6-7.
Los octaedro denominados D y F tienen cada uno 3 tringulos, un cuadrado,
3 pentgonos y un hexgono. El llamado E (que junto con el D y el F no estn
dibujados) posee 2 tringulos, 2 cuadrados y 2 pentgonos. Ninguno de los tres
poseen plano de simetra.



Hay otra caracterstica de los poliedros A, B y C que no poseen D, E y F,
aparte de la simetra. Cada uno de los tres puede convertirse de forma sencilla
aadiendo dos piezas para hacerse un cubo.

39

EL CUADRADO MGICO

En el cuadro de Melancola I se puede observar un cuadro en la pared del
fondo con unos nmeros. Este cuadrado es el denominado el cuadrado mgico de
Durero.

Para obtenerlo basta escribir en un cuadrado los 16 primeros nmeros de la
siguiente forma:


1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16


Manteniendo las dos diagonales, se giran media vuelta los ocho nmeros
restantes, por lo que queda:


1 15 14 4
12 6 7 9
8 10 11 5
13 3 2 16



el cual ya es un cuadrado mgico. Permutando la tercera y haciendo girar todo el
cuadrado media vuelta, se obtiene el cuadrado de Durero:



16 3 2 13
5 10 11 8
9 6 7 12
4 15 14 1
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6. - INFLUENCIAS EJERCIDAS POR
DURERO

Durero escribe todo su trabajo en alemn y es traducido al latn por Joachim
Camerarius (1500-1574), nacido en Bamberg, estudia griego y latn en la
universidad de Liepzig y conoce personalmente a Durero durante los ltimos aos
de la vida de este. Gracias a estas traducciones, la geometra de Durero es muy
conocida; muchos especialistas, artesanos de la revolucin cientfica como Clavius,
Galileo Galilei, Tycho Brah, Johannes Kepler o Simon Stevin, no se interesan por la
obra artstica de Durero, pero se apropian de los numerosos conocimientos tcnicos
que ignoran, como por ejemplo, los polgonos y los poliedros.
Por ejemplo, un joven Galileo de 28 aos, comienza su actividad de profesor
de matemticas en la universidad de Padua, presentando la construccin del
pentgono regular que Durero presenta en el libro segundo.
Benedetti y despus Clavius en su Geometra prctica demuestran que el
pentgono no es ms que equiltero sin ser equingulo, algo de lo que Durero no
parece haber sido consciente. As mismo, en su Comentario a la Geometra
elemental de Euclides, indica una crtica al mtodo prctico propuesto por Durero
para obtener la duplicacin, triplicacin, de un cuadrado o de un paralelogramo
cualquiera a uno dado, segn Clavius, no justifica esta prctica, sino que se limita a
proponerla.
Kepler es el primero que indica la utilidad de los mtodos aproximativos de
Durero, pero restringe el alcance en los clculos de errores. En su libro Harmonice
mundi, 1619, da igualmente la construccin del heptgono dado por Durero,
indicando que es el primer polgono que no se puede construir exactamente con
regla y comps.
Los principios en los que se basan todos los tericos durante el
Renacimiento, permanecieron estables, pero los intereses de los artistas
evolucionaron, este movimiento de artista y matemtico se extendi con el paso del
tiempo y, a pesar de todas las crticas, Durero est integrado como matemtico ya
que ha enriquecido la geometra con sus conocimientos prcticos, grficos o
visuales, por lo que contribuy a enriquecer el siglo XVI con sus mtodos
radicalmente novedosos.
Paralelamente a la multiplicacin de actitudes matemticas entre los
artistas, algunos matemticos empiezan a interesarse por las artes de manera
terica, implicndose a veces en obras completas. Esta tendencia cobra impulso en
la segunda mitad del s. XVI gracias especialmente a las traducciones italianas de
Cosimo Bartoli que publica en 1550 las traducciones de Alberti o de Gian Paolo
Gallucci, que publica las proporciones de Durero en 1591.
La grandeza de Durero como matemtico y como artista radica en que una
misma persona del Renacimiento, supo aunar ambas disciplinas, son conocidas las
relaciones entre Galileo y Ludovico Cigoli, o entre Paladio y Daniele Barbaro. Aparte
de Alberto Durero, son numerosos los matemticos poco conocidos que trabajaron,
directa o indirectamente, con artistas y cuya contribucin nunca ha sido estudiada.
Evidentemente no todos los artistas eran hbiles matemticos, pero los que
colaboran con ellos, intentan elaborar formas nuevas que se nutren de saberes
externos, reflejo de realidades e investigaciones especficas; estas personas nos
permiten relativizar el carcter de invencin de las ciencias a travs de las artes,
algo con frecuencia reservado a las figuras ms brillantes del Renacimiento.





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7.- APNDICE 1: CUADRO DE LAS MENINAS
DE VELZQUEZ


Son muchas las personas que han estudiado la espiral de Durero y la han
intentado aplicar a mltiples trabajos posteriores de otros artistas; uno de los ms
llamativos quiz es las Meninas de Velsquez, en el cual la espiral de Durero
comienza en el centro del pecho de la infanta Margarita y va recorriendo todo el
cuadro. Se puede observar que la dama de honor (o menina) que aparece a la
izquierda de la infanta, est inclinada hacia esta, siguiendo el trazo de la espiral,
como se ve a continuacin.









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APNDICE 2: LA ESPIRAL DE DURERO EN LA
NATURALEZA








Tambin aparecen organismos variados en los cuales se puede apreciar que
la espiral est presente en la naturaleza. Cada ficha de paleontologa indica entre
otros datos, el nombre cientfico del organismo, el perodo de tiempo en el que
existi (los he colocado por orden de antigedad, el primero tiene,
aproximadamente, 500 millones de aos y el ltimo, unos 50 millones de aos). La
gran mayora de estos organismos viven en la actualidad y prcticamente no han
evolucionado.

Pero la espiral de Durero no se aprecia solamente en organismos con
esqueleto externo, sino que tambin se puede apreciar en el crecimiento de las
espinas de los cactus, en algunas flores y en la trayectoria que describen algunas
galaxias.

Habr que plantearse la pregunta Durero, aparte de un excelente pintor,
un gran matemtico y un estratega, entre otras ocupaciones, es posible que fuera
un observador tan excelente como para estudiar la naturaleza y descubrir su
espiral en ella?

La respuesta solo la sabe l.


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BIBLIOGRAFA

- De la medida Autor: Alberto Durero.

- Tratado de arquitectura y urbanismo militar Autor: Alberto Durero.
Edicin de Juan Luis Gonzlez Garca. Ediciones Akal. Ao 2004

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Albrecht Drer.

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- Los grandes genios del arte: Durero. Director de la Coleccin: Hielen
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- Historia de las matemticas I Autor: Jean-Paul Collete. Traduccin: Pilar
Gonzlez Ganoso. Editorial: s. XXI de Espaa.

- Historia de las matemticas vol I: De la antigedad a la Baja Edad Media
Autores: J. Rey Pastor y Jos Babini. Prefacio de J. Vernet.

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- Enciclopedia universal Ilustrada Vol. XVIII, XXII y XXXIX DIS/ECZ.
Segunda parte. Editorial: Espasa-Calpe s.a. Editores.

- La historia Universal: del Gtico al Renacimiento vol IV Autores: Walter
Gotees, Jacob Strider, Alfred Dorem, Hedor Schneider, Kart Brandi, Fritz Rrig,
Martin Winkler y Hans Plischke. Espasa Calpe.

- Fichero de Paleontologa estratigrfica Autor: Bermuda Melendez.
Editorial Paraninfo Madrid Espaa

- Paleontologa. Autor: Bermuda Melendez. Ediciones Paraninfo
Magallanes 21-Madrid-15.

- Diccionario enciclopdico Larousse Vol 3 Ediciones Planeta.
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- Gran enciclopedia del Mundo. Vol 14. Editorial D.U.R.V.A.N.


Pginas web:

- Seminario orotava de historia de la ciencia ao XI-XII
- www.mat.ucm.es
- www.kim.uchile.cl
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- www.divulgamat.net
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- http://www.formacion.pntic.mec.es/web_espiral/naturaleza/vegetal/fibonacc
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- http://es.wikipedia.org/wiki/Alberto_Durero
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- http://es.wikipedia.org/wiki/Johann_M%C3%BCller_Regiomontano
- http://www.herreros.com.ar/melanco/durero.htm
- http://www.glrbv.org.ve/Trabajos%20y%20Trazados%20Masonicos/Trazado
s%20de%20Otras%20Logias/El%20Cuadro.htm






















Trabajo realizado por AMELIA MARA PELLICO JARAMA, presentado
en diciembre de 2006.