Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Toms Ral Santamara
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G Cerro Puerco
Ubicacin de la institucin educativa Mun, Comarca Ngbe Bugl
Otros datos de la institucin educativa Facebook: Cerro Puerco
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Todo lo que nos rodea est formado por m
Aydame a descubrir quin soy!

















Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Qumica 10. rea 2: El tomo constituyente fundamental de la materia

Ao y nivel
2014. 10. Bachiller en Ciencias.

Tiempo necesario aproximado

Ocho periodos de clases de 40 minutos cada uno.

Resumen de la unidad:
El tomo es importante porque es la esencia de las cosas, es un constituyente de la
materia ordinaria, con propiedades qumicas bien definidas, formado a su vez por
constituyentes ms elementales sin propiedades qumicas bien definidas. Gracias al
tomo podemos mezclar algunas sustancias y automticamente otras ya estn
mezclados formando la tierra, el agua, el fuego y el viento.
Para conocer cmo funciona ste debemos tener claro varios conceptos, as como las
partculas fundamentales de la cual est formado el tomo y la importancia de las
investigaciones cientficas que ayudaron ao tras ao a descubrirlo, para por ltimo
conocer las diferentes propiedades caracterstica de los tomos que lo ayudan a
interactuar entre s, formando enlaces que ayudan a formar los compuestos que dan
lugar a todas las cosas que nos rodean.
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Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Estructura Atmica y
distribucin Electrnica:
- Resea Histrica de los
Modelos Atmicos.
- Partculas subatmicas
fundamentales
-Relacin de las propiedades
de los tomos en la ubicacin
de los elementos en la tabla
peridica actual (radio
atmico e inico,
electronegatividad, energa
de ionizacin, afinidad
electrnica)
-Bsqueda y discusin de
informacin sobre la
evolucin de los modelos
atmicos.
-Bsqueda y discusin de
informacin sobre los
antecedentes histricos de la
tabla peridica actual.
-Localizacin e identificacin
de los diversos tipos de
elementos en funcin de los
sistemas de clasificacin
estudiados.
-Investigacin sobre las
propiedades y usos de
algunos elementos.
-Contrastacin y valoracin
de los aportes de los
diferentes modelos atmicos
hasta llegar al actual.
-Adopcin del modelo
atmico actual y de sus
implicaciones para explicar el
comportamiento de los
tomos.



















Objetivos del aprendizaje:
Interpreta el comportamiento fsico y qumico de la materia en funcin de su
composicin estructural a nivel atmico.
Describe las partculas fundamentales de las que est compuesta el tomo.
Conoce los antecedentes histricos que llevaron a descubrir el modelo atmico
actual.
Valora la importancia de los elementos qumicos como componentes
indispensables para la vida y el desarrollo industrial, cientfico y tecnolgico.
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Pregunta esencial Sabes de qu estn formadas todas las cosas?
Preguntas de unidad Por qu es importante conocer el tomo de que est
formado y cmo se descubri y cules son sus
propiedades?
Preguntas de contenido Qu es un tomo y cmo est formado?
Cmo se descubri el tomo?
Cmo son las propiedades de los tomos segn su
posicin en la tabla peridica?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado
el proyecto

Lluvia de ideas
Cuadro SQA

Investigacin del tema
Lneas de tiempo
Rbricas
SQA


Resumen de evaluaciones
1- La lluvia de ideas, tambin denominada tormenta de ideas, es una herramienta de
trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema
determinado.
2- Las lneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la
ubicacin de sucesos, acontecimientos, procesos, etctera, en un continuo.
3- Una rbrica es un conjunto de criterios y estndares, generalmente relacionados con
objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeo o una
tarea.
4- La Tcnica SQA consiste en elaborar un cuadro que contenga tres columnas, que se
utilizaran en los tres momentos en los que se compone la tcnica.
Primero es la "S" "lo que el estudiante ya Sabe"
Segundo la "Q" "Lo que el estudiante Quiere Saber"
Tercero la "A" "Lo que el estudiante a Aprendido"
Preguntas orientadoras del plan
de unidad
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Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante deber tener crear una cuenta de Outlook, y debe poseer conocimientos
bsicos de computadoras.
Procedimientos

Observaciones: El docente crear un blog de notas donde el estudiante compartir todas
las asignaciones y el profesor detallar todas las actividades el link es el siguiente:
http://1drv.ms/T4y3Yq en este link encontrars las indicaciones detalladas para cada
actividad.

Preguntas de contenido

1- Qu es un tomo y cmo est formado?

Recursos: Computadora, diccionario.
Aplicaciones: internet, youtube, montage, Word.
Producto parcial: El estudiante realiza un montage sobre el tomo.
Desarrollo de la actividad:
Participa de una lluvia de una lluvia de ideas acerca del tema el tomo.
Observa el vdeo sobre el tomo que est en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=XpiLeZVpDRQ&hd=1 has una lista de palabras
que son nuevas para ti y busca en un diccionario su significado. En un documento
en Word escribe su significado y lo comparte en el one note del grupo.
Se divide el saln en grupo de cinco estudiantes el estudiante se agrupara por
afinidad con sus compaeros y realiza un montage sobre el tomo y sus aspectos
principales y lo comparte en el one note, cada grupo deber sustentar su montage.
Herramientas de andamiaje:
Tutorial de Word: http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf
Tutorial de montage: http://www.slideshare.net/elespinosa08/manual-montage-
21176200
Rbrica para evaluar el montage: http://1drv.ms/1mfdt2M


2- Cmo se descubri el tomo?

Recursos: computadora
Aplicaciones: internet, Microsoft research autocollage 2008, Word, power point.
Producto parcial: El estudiante realiza una presentacin en power point de un
modelo atmico.
Desarrollo de la actividad:
Observa el vdeo sobre la historia del tomo que est dando clic al siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=dfADNnt6z9k&hd=1 y anota en orden todos los
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cientficos que mencionan en el vdeo, luego realiza una lnea del tiempo en donde
quede plasmado todos estos cientficos con sus respectivos aportes sobre el tomo.
Luego de haber hecho la lnea del tiempo investiga imgenes que contengan los
diferentes modelos atmicos y realiza un autocollage y sbelo en one note del grupo.
Se divide el saln en seis grupos por afinidad cada estudiante escoger en que grupo
hacerse, a cada grupo le corresponder un modelo atmico diferente el cual debe
prepara una presentacin en power point y uno de los integrantes sustentar el
modelo atmico que le correspondi.
Herramientas de andamiaje:
Tutorial de Word: http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf
Tutorial de powe point:
http://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/powerpoint.pdf
Tutorial de Microsoft research autocollage 2008:
http://www.slideshare.net/eliseocorella/manual-autocollage
Tutorial para realizar una lnea del tiempo:
http://www.prepa9.unam.mx/historia/documentos/4.pdf
Rbrica para evaluar power point: http://1drv.ms/1jQvnEN


3- Cmo son las propiedades de los tomos segn su posicin en la tabla
peridica?

Recursos: computadora
Aplicaciones: Word, Deep Zoom
Producto parcial: Presentacin en Deep Zoom.
Desarrollo de la actividad:
Participa de una lluvia de ideas sobre lo que hemos aprendido de tomo.
Responde el cuestionario en word que est en el siguiente link con la ayuda de la
siguiente pgina de internet.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/06/q
uimbach/apuntes_propperiodicas.pdf
Realiza una presentacin en Deep zoom sobre las propiedades peridicas de los
tomos.
Herramientas de andamiaje:
Tutorial de Word: http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf
Tutorial de Deep Zoom: http://www.slideshare.net/eliseocorella/manual-deep-zoom-
composer
Rbrica para evaluar Deep zoom: http://1drv.ms/1mffPi2

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales

No aplica
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No hispano-parlantes
No aplica
Estudiante talentoso
No aplica
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Diccionario especializado de qumica
Suministros
Cuaderno de apuntes, goma, tijeras.
Recursos de Internet
1- Conociendo el tomo, recuperado el 16 de junio del 2014
en:
http://www.youtube.com/watch?v=XpiLeZVpDRQ&hd=1
2- Documento de Word, recuperado el 17 de junio del 2014 en:
http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf
3- Documento de montage, recuperado el 17 de junio del 2014
en:
http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf
4- Historia del tomo, recuperado el 18 de junio del 2014 en:
http://www.youtube.com/watch?v=dfADNnt6z9k&hd=1
5- Documento de power point, recuperado el 18 de junio del
2014 en:
http://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/po
werpoint.pdf
6- Documento autocollage, recuperado el 18 de junio del 2014
en:
http://www.slideshare.net/eliseocorella/manual-autocollage
7- Propiedades peridicas, recuperado el 19 de junio del 2014
en:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informat
icos/concurso2005/06/quimbach/apuntes_propperiodicas.pdf
8- Documento Deep zoom, recuperado el 19 de junio del 2014
en: http://www.slideshare.net/eliseocorella/manual-deep-
zoom-composer


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Otros Recursos
No aplica


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