1) a- El proceso de ampliacin de la ciudadana es el perodo durante el cual

nace la corriente del liberalismo, donde en el ao 1776 las colonias inglesas de

Amrica del norte se independizaron y adoptaron una forma de gobierno que
prescindi de la figura del rey: La Repblica. Lo hicieron mediante una
constitucin, instrumento jurdico que consagr los derechos civiles y otorg
derechos polticos a gran cantidad de ciudadanos. Sin embargo no aboli la
esclavitud.
Para que la produccin capitalista se expandiera segn los requerimientos de la
burguesa, fue necesario abolir la esclavitud, la servidumbre campesina y los
privilegios de los nobles; ampliando el reconocimiento de los derechos civiles.
Durante la mitad del siglo XIX, se generaliza la idea de nacin, los gobiernos
delimitan las fronteras, unificando las leyes y buscan homogeneizar a las
poblaciones a travs de la educacin primaria y la creacin se smbolos patrios
para convertirlas en conjunto de ciudadanos y ciudadanas de los nuevos
estados nacionales, aunque los derechos polticos seguan siendo un privilegio
de unos pocos: (varones propietarios o educados).
Por su parte los sectores obreros formaron partidos y sindicatos que apuntan a
lograr mejores condiciones de trabajo y de vida.
Las capas medias se involucraron en movimientos democrticos que pusieron
el foco en el reclamo por el sufragio universal y lo fueron consiguiendo durante
los primeros aos del siglo XX, pero las mujeres no estaban incluidas dentro de
este derecho.
A pesar de que haba naciones que tenan derechos polticos y civiles, haba
otras que estaban excluidas como Asia y frica, a los cuales se les neg el
derecho de elegir, cmo vivir y cmo gobernarse.
Por otro lado adems del voto universal, las masas de trabajadores continuaron
en la pobreza, sin las condiciones mnimas para ejercer sus derechos civiles y
polticos.
Luego de la finalizacin de la segunda Guerra Mundial se busca preservar la paz
internacional e impedir que los totalitarismos avanzaran sobre el capitalismo
occidental; por lo cual fue necesario que el estado cambiara sus funciones. Y as
lo hizo. Los denominados Estados de Bienestar se ocuparan de estimular el
crecimiento y evitar las crisis econmicas, al mismo tiempo que fomentaban el
empleo y garantizaban el bienestar del conjunto de la poblacin. Se
consagraron los derechos sociales y las organizaciones sindicales participaron
en el diseo de las polticas.
En 1948 se adoptaron la Declaracin Universal de Derechos Humanos y de la
Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre. En las dcadas
siguientes se produjeron otros instrumentos jurdicos internacionales que
consagraron viejos y nuevos derechos y se multiplicaron los estados nacionales
que se comprometan a respetarlos.
b-


















C- Los Estados Neoliberales surgen luego del derrumbe de los Estados de Bienestar,
este tipo de polticas fue complementada, al principio por pases como Estados Unidos
y el Reino Unido; y ms tarde impulsada en varios pases de Latinoamrica.
Estas nuevas reformas neoliberales, ms conocidas por Consenso de Washington
propona ciertas medidas como, menor intervencin por parte del Estado en
problemas sociales y econmicos, es decir una disminucin en el gasto estatal,
generando consecuencias nefastas en distintos mbitos como la seguridad, la
educacin y la salud.
Separacin
entre la
poltica y la
fe religiosa.
Nueva forma
de gobierno:
Democracia.
Polis o
ciudad-
estado.
Ciudadanos:
varones
libres hijos
de padres
Atenienses.
No
ciudadanos:
esclavos,
mujeres,
hijos de
extranjeros.
Se
escribieron
y se
aplicaron
las
primeras
leyes a
todos los
ciudadanos
por igual, a
excepcin
de los
esclavos.
La sociedad se organiza
en: el clero, seores
feudales y el
campesinado.
Desaparece la idea de
igualdad, ciudadana y
espacio pblico.
Se concentra el
poder. Nace una
nueva clase social:
la burguesa.
Se forman algunos
Estados como
Francia, Espaa,
Portugal e Inglaterra,
las cuales se
constituyen como
Monarquas
Absolutas,
ejerciendo el poder.
Se origina un nuevo
grupo social: el
proletariado, quienes
trabajan a cambio de
un salario y adems
son personas libres.
El capitalismo
reemplaza al
Feudalismo.

La vida, la libertad y la igualdad con
que haban nacido las personas, ms
la propiedad que obtendran como
fruto de sus esfuerzos, eran
derechos naturales de las personas.
La Revolucin Gloriosa en 1688
derroc la Monarqua Absoluta
Inglesa e instal una monarqua
parlamentaria como forma de
gobierno.
En 1776 las trece colonias de Aca.
Del Norte se independizaron y
adoptaron La Repblica como forma
de gobierno.
Se consagraron los derechos civiles y
se otorg derechos polticos a gran
cantidad de ciudadanos.
Se aprueba la Declaracin de
Derechos del Hombre y del
Ciudadano.
Se establece el sufragio universal
masculino.

EDAD
ANTIGUA.
S. V (A.C)
EDAD MEDIA.
S. X- XV
EDAD MODERNA
S. XV
EDAD
CONTEMPORNEA
GRECIA ROMA
FEUDALISMO
BURGUESA
LIBERALISMO
Tambin se privatizan bienes pblicos como el ferrocarril y empresas (YPF) en el caso
de Argentina, que pertenecan al Estado desde dcadas anteriores.
Otras medidas son el fin del proteccionismo industrial y la liberacin de la economa.
Dichas medidas ocasionan fragmentacin y prdida de la ciudadana, ya que las
mismas producen consecuencias tales como el desempleo, la pobreza, la desigualdad
social, la disminucin de los salarios, la prdida de derechos laborales ganados; as
como la mala cobertura para la salud y el acceso a la educacin.
Decimos que hay una fragmentacin en el ejercicio de la ciudadana porque un
ciudadano es una persona con derechos y el Estado es quien debe garantizar el
cumplimiento de los mismos; pero claro est, que aqu no se vel por hacerlos, pues la
gran mayora de la ciudadana qued desprotegida e imposibilitada para hacer cumplir
todos los derechos que le corresponden.
2) a- Luego de mirar ambos videos nuestra sensacin en primer lugar, fue de asombro,
ya que aparecieron ciertos derechos que no sabamos que los poseamos y en segundo
lugar una sensacin de angustia, puesto que creamos que si bien estos derechos son
para todos y cada una de las personas que habitan este mundo; muchas veces no son
cumplidos en su totalidad, dejando en un estado de vulnerabilidad a hombres, mujeres
y nios.
Si bien hemos ganado muchos derechos a lo largo de la historia humana, todava
queda un extenso camino por recorrer, pues a pesar de que vivimos en el siglo XXII,
an es posible ver violencias a los derechos humanos cada da.

b- Artculos analizados: 6-9-17-21-29
Posibles desafos:
Despertar el inters de los estudiantes por conocer y defender sus derechos,
as como respetar el de los dems.
Generar una participacin activa con respecto a los derechos polticos,
actuando con responsabilidad y compromiso como ciudadanos partcipes de la
democracia.
Promover en los nios el compromiso de transmitir los conocimientos
obtenidos dentro del aula o fuera d sta con respecto a los Derechos Humanos.
c- Si bien la actividad nos plantea nos plantea acordar tres posibles desafos frente a
los artculos trabajados, nosotras consideramos que ms que desafos lo
propondramos como algo necesario e indispensable para trabajar en el aula con los
chicos, puesto que los mismos forman parte de la sociedad y de la vida en democracia,
por ende es fundamental que conozcan los derechos, fomentando su participacin
activa.
3) a-























POCA PAPEL DEL ESTADO EJEMPLO
DERECHOS CIVILES
Y PLTICOS
Se reconocen en
los siglos XVII y
XVIII.
Se impone lmites a las
acciones del Estado frente
a la libertad de las
personas.
Libertad para
circular por el
territorio (civil).
Participar en el
gobierno (poltico).
DERECHOS
ECONMICOS-
SOCIALES Y
CULTURALES
Se reconoce a
principios del siglo
XX y se consagran
durante el apogeo
de los Estados de
Bienestar.
Garantiza la educacin, el
trabajo y la salud a todas
las personas que integran
su poblacin.
Derecho a una
remuneracin
equitativa y
satisfactoria, que le
asegure, as como a
su familia, una
existencia
conforme a la
dignidad humana y
que ser
completada, en
caso necesario, por
cualesquiera otros
medios de
proteccin social
(econmico).
Garantizar a toda la
poblacin el
derecho a la
educacin (social).
Expresar la cultura
libremente sin ser
discriminado
(cultural).
DERECHOS DE
SOLIDARIDAD
Comenzaron a
consagrarse a
mediados del S.
XX, durante la
independencia de
las colonias que
los pases
Europeos tenan
en frica y Asia.
Su realizacin depende de
los vnculos que establecen
los estados entre s. Por lo
tanto, los organismos
internacionales tienen un
papel central para
garantizarlos.
El derecho a la libre
determinacin de
los pueblos.


b- La lnea divisora del tiempo en 1948 se debe a que a partir de ah, se realiza la
Declaracin de los Derechos Humanos, debido a la necesidad de evitar que vuelvan a
suceder los hechos de barbarie que se produjeron durante la Segunda Guerra Mundial.
Los titulares de derechos son las personas, ya sea individual o colectivamente. Se los
reconoce a travs de las constituciones y de los Tratados Internacionales; y los
responsables de garantizarlos son: el Estado (dentro del sistema interno), y los
Organismos Internacionales (fuera de ste).
c- 1688: Se derroca la Monarqua Absoluta y se instala una nueva forma de gobierno.
A una parte importante de la poblacin se le reconocen libertades personales.
1787: Se firma en Filadelfia (EE.UU) el texto de la constitucin estadounidense por
George Washington.
1789: Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
1948: Declaracin Universal de los Derechos Humanos y Declaracin Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre.
1966: Se incorporan a la Constitucin los Pactos Internacionales (Civiles- Polticos; y los
DESC; Econmicos, Sociales y Culturales).
1969: Convencin Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San Jos de Costa
Rica).
1993: Conferencia Internacional en Viena. En este encuentro se enfatiza que los
Derechos Humanos son universales, indivisibles, interrelacionados e
interdependientes.
1994: Se incorpora el Art. 36, donde hace referencia al Defensor del Pueblo, el cual es
un rgano del Congreso de la Nacin; y su misin es la defensa y proteccin de los
Derechos Humanos y los dems derechos, garantas e intereses tutelados en esta
Constitucin.
4- Primeramente consideramos que en el orden que fueron apareciendo, se dio ante la
supuesta necesidad de ir crendolos ante la organizacin de una sociedad. Si bien son
indivisibles, ya que se complementan y se interrelacionan; pero cada uno tuvo su
particular creacin frente a la demanda que se generaba en la sociedad.
Por ende los derechos no concluyen nunca; ya que se deben reformular, ampliar y
mejorar.
Es decir que la diferenciacin de estos es con un fin explicativo.

5- Luego de comparar el contenido de nuestra Constitucin Nacional y ambos Pactos
(Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Polticos y el Pacto de los DESC), pudimos
apreciar que los derechos son para las personas, por ende deben ser garantizados y
promovidos por cada Estado; y que todos y cada uno de nosotros somos sujetos con
derechos, sin importar las diferencias fsicas, culturales, sociales, ni de ninguna otra
ndole.
La coincidencia de ciertos derechos, como el derecho a la vida, la libertad de
expresin, religin, pensamiento; el derecho a la propiedad, a la libre circulacin
dentro y fuera del pas, a casarse, a tener una familia, derecho a votar y elegir nuestros
representantes, el derecho a un juicio justo; entre otros, en cuanto a los Derechos
Civiles y Polticos.
Por su lado los Derechos Econmicos, sociales y Culturales, exigen al Estado la accin
concreta en s, apuntando a una poltica pblica, caracterizada por ser progresiva,
como as tambin, garantizar o asegura la efectividad de estos derechos, los cuales
permiten a la persona, acceder a un nivel de vida adecuado para s y su familia.
Comprendiendo la alimentacin, salud, vestimenta, vivienda; es decir una mejora
continua de las condiciones de existencia.
Estos Pactos son mencionados dentro de nuestra constitucin en el Artculo 75. Inc.
22, los cuales buscan o pretenden resguardar, proveer y velar por la persona, siendo
este un actor fundamental en la organizacin de una sociedad.
De esta manera fue indispensable y de suma importancia que la creacin de estos
documentos se presente por escrito para que sean considerados y respetados.
Por su parte una de las diferencias, es la forma de organizar y agrupar estos derechos;
adems en los Pactos los derechos estn ms explayados y en la Constitucin se lo
expresa de forma ms sinttica y simple.
6) El sufragio es el derecho que permite a los ciudadanos elegir a quienes los van a
representar.
Durante el siglo XIX, los pases europeos practicaron, en general, el voto censitario,
y el derecho qued restringido a las personas que figuraban en los censos como
propietarias o con determinado nivel de ingreso. En otros casos, existi el voto
calificado, reservado a personas con cierto grado de educacin. As, en todos los
pases del mundo en los que se implementaba el sufragio, quedaba excluida la mayora
de la poblacin, como las personas pobres, analfabetas, negras, indgenas y las
mujeres.
Por lo que en la segunda mitad del S. XIX, con la creacin de sindicatos, partidos
polticos y otras organizaciones, se busca mediante la huelga y las manifestaciones
pblicas conseguir el derecho a votar.
Por otro lado en la Argentina, desde 1853 el voto fue voluntario, cantado o pblico.
Adems deban inscribirse en listados confeccionados por el propio gobierno, el cual
provocaba el fraude electoral.
En 1890 inicia su actividad la Unin Cvica, la cual al ao siguiente dara origen a la
Unin Cvica Radical; pero su condicin para poder participar eran las elecciones
limpias.
En 1912 se decide integrar a la oposicin al Sistema poltico, por lo cual se promulg la
Ley 8871, ms conocida como la Ley Senz Pea, la cual estableci el voto obligatorio,
secreto y universal masculino para hombres mayores de 18 aos. Mediante la
aplicacin de esta Ley en las elecciones nacionales de 1916 se da el triunfo por parte
de la UCR.
Las mujeres participaron activamente en las revoluciones liberales, conocieron la
muerte en la guillotina y fueron parte de las luchas del movimiento obrero. Sin
embargo, en la segunda mitad del S.XIX carecan de derechos civiles en muchos pases
y ninguno tena derecho a votar.
Por su parte la Argentina, San Juan fue la provincia pionera en habilitar el voto
femenino en 1864, dndose en un primer momento el voto en elecciones municipales
y ms tarde en 1927 con la reforma de la Constitucin Provincial se otorg el voto a
nivel provincial. Pero ese miso ao la provincia es intervenida y la medida vuelve atrs.
Si bien en 1928 y 1932 los diputados socialistas presentaron proyectos de ley sobre el
sufragio femenino, recin en 1947, durante la presidencia de Juan D. Pern, se
sancion la Ley 13010, la cual reconoci a las mujeres el derecho a elegir y ser
elegidas. La misma fue impulsada por Eva Duarte de Pern, la cual se aplic por
primera vez en 1951.
En 1994 se incorpora en la Constitucin Nacional la reforma que establece que el
sufragio es universal, igual, secreto obligatorio dentro del Art. 36.
En la actualidad pueden votar los extranjeros, as como los menores de 16 aos, siendo
este voluntario.
7) Una accin del Estado que signifique proteccin de cada uno de los derechos
podemos nombrar EL AMPARO, el cual es una modalidad de actuacin del Poder
Judicial, destinada a proteger derechos bsicos, identificados con las libertades o
garantas individuales que las constituciones liberales prevn implcita o
explcitamente, dentro de nuestra legislacin.
Por lo tanto el amparo es una forma o medio para poner en ejercicio la garanta de la
proteccin judicial de los derechos cuando los mismos se encuentran afectados por
actos u omisiones provenientes del poder pblico o particular, manifiestamente ilegal
o arbitrario, estando tales derechos y garantas establecidos en la Constitucin
Nacional.

8) Charla sobre violencia de gnero.
El gnero es una construccin cultural a partir de la cual se define y se transmite lo
femenino y lo masculino a los miembros de la sociedad. (Noir Eugenia y Garca
Eugenia).
Histricamente se lo designa al hombre como jefe de la casa, tambin el espacio
pblico de la produccin, y a la mujer como ama de casa, encargada de la crianza de
sus hijos, cumpliendo el rol de ser madres, o de reproducir; por lo que a la mujer no se
le daba un lugar como actora social, dentro de la sociedad. Actualmente esto fue
cambiando; hoy podemos ver que las mujeres somos mucho ms activas, pr lo que no
sol cumplimos el rol de ser madres sino que adems participamos en otros mbitos
fuera de la familia; nos relacionamos con otras personas, algunas trabajan, son
independientes.
El histricamente el supuesto que se le daba a la mujer era de alguna manera una
violencia. Esto deja de ser as gracias a la aplicacin de la Ley Nacional 26.485; esta es
una ley de proteccin integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra
las mujeres, en los mbitos en que se desarrollen sus relaciones interpersonales.
Dentro de la violencia de gnero podemos destacar diversos tipos y modalidades, ya
que en la mayora de los caso somos ms vulnerables las mujeres, ante este tipo de
accionar.
Si hablamos de tipos, estos pueden ser: psicolgico, sexual, econmico y patrimonial,
simblica o fsica.
Las modalidades pueden ser: domstica, institucional, laboral, reproductiva, obsttrica
y meditica. En cuanto a esta ltima se puede observar influencias que tienen las
publicidades en diferentes medios de comunicacin; por lo que si nos pondramos de
acuerdo, las mismas son una buena manera de pensar y reconstruir una sociedad entre
todos, en la que se demuestre un respeto mutuo y una igualdad de derechos que se
deben aplicar en la vida cotidiana.