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Planificacin Anual de Clases

Asignatura: ingls Nivel: 6 AO Duracion: Anual


Horas: 90 min
Objetivos de Aprendizajes
(OA)
- Escuchar textos orales en
diversos formatos
audiovisuales, usando las
siguientes estrategias para
apoyar la comprensin:
hacer predicciones,
basndose en
conocimientos previos
usar claves contextuales
(tema, hablantes, lugar,
tiempo, imgenes)
visualizar diferentes
aspectos del texto
usar apoyo visual (OA 3)
Habilidades









-Listening
Speaking
writing
Reading

Textos no literarios
(textos expositivos,
conversaciones) y
literarios (rimas,
canciones, cuentos)
adaptados y autnticos
breves.

Actitudes
- Este OA y el conjunto de
actividades promueve el
inters por el conocimiento
del ingls, dndole mltiples
oportunidades a los
estudiantes de ampliar su
vocabulario, hablar de
distintos temas, aprender
canciones, rimas, etc., que los
motivan en su proceso de
aprendizaje.
Conocimientos Previos
- Cognados (palabras
similares en ambos
idiomas): Family, Student,
Object, Radio, Television
Palabras de alta
frecuencia: father, mother,
hello, name, school
Borrowings (palabras
sacadas de otros idiomas):
CD, PC, e-mail.

Actividades Genricas

Los estudiantes escuchan a una
estudiante describiendo su
escuela; por ejemplo:
Hello, my name is Paula. I like
my school. It is big. It is white
and brown. There is a
playground, a library and many
classrooms. In my school I play
with my friend Rosa. We run and
laugh. We sit together. I like Art
with Miss Anita. I love to paint
and draw.
Los estudiantes escuchan el texto
una segunda vez y responden.
La Evaluacin deber tener 2
tems. En el tem 1 deben
elegir la alternativa correcta y en
el tem 2 deben responder yes o
no en cada oracin. Por ejemplo,
en las preguntas 1 a 3 los
estudiantes deben marcar con un
crculo la descripcin de la
escuela con la ayuda de una
imagen. En las preguntas 4 a 8
escriben yes o no para cada
oracin.
Por ejemplo:
1. The school is:
a. green and black
b. blue and white
Objetivos o actividades
especificas

Comprensin auditiva (listening)

temas de la vida cotidiana:
la escuela, la casa, la familia,
la ropa, la comida, el clima
temas del contexto
inmediato de los estudiantes,
como experiencias personales
e informacin de inters
relativa a eventos y aspectos
de su
entorno y de nuestro pas
temas de otras
asignaturas, como
alimentacin equilibrada y
variada (Ciencias Naturales),
descripcin de lugares y clima
(Geografa)
temas de actualidad e






























c. white and brown
2. There is
a. a library, bathrooms and a
cafeteria
b. a playground, a library and
many classrooms
c. a cafeteria, a library and
offices
3. The text is about
a. a girl and her friends
b. a school
c. a family
Answer yes or no
4. Rosa is a friend
5. Rosa and Paula play together
6. Paula and Rosa sit apart
7. Paula likes music
8. Paula loves to paint and draw
Los estudiantes escuchan a una
estudiante describiendo su
escuela; por ejemplo:
Hello, my name is Paula. I like
my school. It is big. It is
white and brown. There is a
playground, a library and many
classrooms. In my school I play
with my friend Rosa. We
run and laugh. We sit together. I
like Art with Miss Anita. I
love to paint and draw.
Los estudiantes escuchan el texto
una segunda vez y
responden.
La Evaluacin deber tener 2
tems. En el tem 1 deben elegir
la alternativa correcta y en el
tem 2 deben responder yes o no
en cada oracin. Por ejemplo, en
las preguntas 1 a 3 los
estudiantes deben marcar con un
crculo la descripcin de la
escuela con la ayuda de una
imagen. En las preguntas 4 a 8
escriben yes o no para cada
oracin.
Por ejemplo:
1. The school is:
a. green and black
b. blue and white
c. white and brown
2. There is
a. a library, bathrooms and a
cafeteria
b. a playground, a library and
many classrooms
c. a cafeteria, a library and
offices
3. The text is about
a. a girl and her friends
b. a school
c. a family
Answer yes or no
4. Rosa is a friend
5. Rosa and Paula play together
6. Paula and Rosa sit apart
7. Paula likes music
8. Paula loves to paint and draw




inters global, como cultura
de otros pases, cuidado del
medioambiente, avances
tecnolgicos (redes sociales,
medios de comunicacin) (OA
1)

Comprensin lectora: Reading
comprehention

saludar y despedirse
solicitar y entregar
informacin personal y de
temas familiares
agradecer, disculparse y
pedir permiso
seguir y dar instrucciones
describir personas, objetos y
su posicin, lugares, acciones
cotidianas y clima
expresar gustos,
preferencias, cantidades y
posesiones (OA 5)

Expresin oral (oral expresin)

Reproducir y producir
monlogos, canciones, rimas y
dilogos para comenzar a
identificar y familiarizarse con
los sonidos propios del idioma.
(OA 10)
Expresarse oralmente, ya sea
en dilogos, presentaciones o
actividades grupales, con
apoyo de lenguaje visual y/o
digital, en torno a los temas del
ao.(OA 11)
Expresin Escrita
14. Completar y escribir, de
acuerdo a un modelo y con
apoyo de lenguaje visual,
textos no literarios (como
postales, mini libros, listas de
compras) y textos literarios
(como rimas, tiras cmicas)
































con el propsito de compartir
informacin en torno a los
temas del ao. (OA14)


Utilizar los pasos del proceso
de escritura (organizacin de
ideas, escritura, correccin y
publicacin), recurriendo a
herramientas como diccionario
en lnea y procesador de texto,
para:
escribir oraciones simples y
prrafos breves de acuerdo a
un modelo y con la ayuda del
docente
demostrar conocimiento y
uso de vocabulario temtico de
uso cotidiano, palabras de uso
frecuente y expresiones de uso
comn asociadas a las
funciones del nivel (por
ejemplo: Excuse me, Im sorry,
How old?) (OA 16)

Secuencia Didctica

Recursos de
Aprendizajes

Indicadores de
Evaluacin o
logro

Inicio
Lectura de los contenidos de la clase.
Rewiew (repaso de la clase anterior) menos las
lecciones nmero 1 de cada unidad

-Cd its my turn
-libro
estudiantes.
-Proyector
multimedia
-notebook
-cuaderno


-identifican tema
de los textos
escuchados con
apoyo de
imgenes y
palabras clave.

Desarrollo
Lets work together now.
Escuchar la leccin.
Lets work together again!







Cierre
Repaso de la leccin del da.
Escuchar canciones y rimas

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