ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

Informe
Proyecto de Intervencin Socioeducativa

Elva Alicia Ascensio Mancilla
24/06/2014




3 II
Licenciatura en Educacin Preescolar
Sexto Semestre

2013-2014



Presentaci n

En el presente trabajo se pretende dar a conocer el resultado de las
actividades del Proyecto Socioeducativo Rescatando los Valores, as
como una breve explicacin de la realizacin de las mismas, dentro del
Jardn de Nios Rosario Castellanos.
Y una explicacin de la evaluacin del mismo. El proyecto parti de una
problemtica identificada dentro de la comunidad escolar, es por eso que se
involucra a los distintos actores.












INFORME DE LA PRCTICA
Las actividades del Proyecto Socioeducativo Rescatando los valores se llevaron
a cabo dentro del Jardn de Nios Rosario Castellanos, ubicado en Clavel y
Geranio s/n, colonia Independencia, 1ra Seccin, Municipio de Nicols Romero,
bajo la direccin de la Maestra Miriam Navas Meja.
Usamos el trmino Proyecto para designar El conjunto de actividades que se
proponen realizar de una manera articulada entre s, con el fin de producir
determinados bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver
problemas, dentro de los lmites de un presupuesto y de un perodo de tiempo
dados(ANDER-EGG, 1989)
Est se realiz durante las fechas establecidas: del 2 al 13 de junio del 2014.
Dentro del Jardn de Nios identificamos algunas problemticas, como:
Las instalaciones no son idneas para el nmero de alumnos.
Falta de reas verdes
reas de juego son inseguras
Escases de una alimentacin equilibrada

Pero la problemtica de la cual parti nuestro Proyecto Socioeducativo fue la
Escala de valores (Perdida de valores), esta fue identificada a travs de
entrevistas a padres de familia, alumnos, maestras y algunas personas de la
comunidad y observacin participante de las estudiantes normalistas.
El proyecto tena como propsito involucrar a la comunidad escolar dentro de las
actividades que en l se planearon para poder satisfacer las necesidades y dar
solucin al problema identificado y lograr Una praxis social, objetiva e intencional
en la que intervienen los significados, las percepciones y las acciones de los
agentes implicados en el proceso; maestro, alumnos, autoridades educativas y
padres de familia, as como poltico institucionales, administrativos y normativos
(Fierro, 1999).
Las actividades diseadas y programadas entre las dos semanas de intervencin
estaban basadas en la consietizacin de la comunidad en cuanto a valores
(amistad, amor, solidaridad, respeto, tolerancia, empata) a fin de aplicarlos dentro
de las actvidades de la vida diaria, y que estas se volviera un habito para la
convivencia armonica entre los sujetos participes.
Las actividades estuvieron basadas en el objetivo de: Fortalecer la prctica de
valores en el Jardn de Nios Rosarios Castellanos, a travs del vnculo escuela,
padres de familia y sociedad. Vinculado al Campo Formativo Desarrollo Persona y
Social.
Contextualizacin a los alumnos
Rally con alumnos
Talleres con padre y alumnos
Sensibilizacin a padres de familia
Patio Didactico
Matrogimnasia (con padres de familia)
Platica con un experto
Obra de teatro Bruce el tiburon

La actividad de contextualizacin la realizamos de manera individual en el saln
de clases implementando diferentes actividades como cuentos, juegos, y
relacionndolo con el campo formativo que nos asignaron las maestras titulares,
en lo personal trabaje con campo Lenguaje y Comunicacin, la actividad consisti
en que los nios identificaron algunos valores y antivalores en imgenes revueltas,
y a partir de ello reconocer como es que se escribe cada valor ya que Nosotros
como educadores debemos encontrar formas de aprovechar esa pasin y
encauzar esa energa (Beaudoin, 2013)
Rally tena como objetivo: Fomentar el trabajo en equipo mediante la bsqueda de
tesoro. La actividad estaba diseada de tal modo que los grupo de 3 y 2
participaran en las actividades de una forma colaborativa, y aunque hubo una
participacin de todos dentro de este, las actividades no estuvieron vinculadas
completamente a lo valores. No se logr el objetivo.
Talleres con padres y alumnos tena como objetivo: Por medio la implementacin
de 3 talleres con los valores: Respeto, Amistad y Solidaridad, concientizar a los
nios sobre la prctica de estos. La actividad estuvo basada en valores, dentro de
las fortalezas; se unieron grupos de 2 y 3 mediante la implementacin de estos,
aunque los materiales no fueron los adecuados (debilidades) se logr el propsito
de socializacin de del reconocimiento de estos 3 valores en su vida cotidiana. Se
logr el objetivo
La videoproyeccin a padres de familia, tena como objetivo: Realizar una
sensibilizacin para los padres de familia. La cual tuvo como fortaleza, que los
padres lograron identificar los vales inmersos dentro del video y relacionarlo con
su vida diaria, el rea de oportunidad es la adecuacin de lugares ms grande
para el posible nmero de asistentes. Se logr el objetivo y Mejorar las amistades
y la participacin de los padres de familia es: trabajo en equipo, participacin en
actividades grupales, actividades ldicas y culturales y participacin en
asociaciones e instituciones de la comunidad, etc. (Snchez, 2009)
Patio didctico, el objetivo: lograr la sana convivencia y socializacin de los
alumnos a travs del juego. Las fortalezas que tuvo esta actividad fue la
realizacin del patio en donde los nios se divertan e interactuaban con los juegos
e implementaban la socializacin con otros grupos mediante el juego. Se logr el
objetivo
Matrogmnasia: Lograr en el nio confianza en su capacidad de hacerse querer por
los dems, incrementar su seguridad, y disminuir problemas de conducta con la
ayuda de los padres de familia, durante la jornada de intervencin con fecha 10 y
11 de Junio del 2014. Dentro de las fortalezas los padres de familia se mostraron
dispuestos a las actividades, participativos y expresaron sentimientos hacia sus
hijos, dentro de las reas de oportunidad se encuentra la implementacin de
actividades con mayor impacto, el objetivo no se logr.
Platica a padres de familia: Con ayuda de un especialista crear conciencia de la
importancia de los valores en los padres de familia por medio de una conferencia
fue el objetivo de esta actividad el cual se logr al evaluar la actividad con los
padres de familia en cuanto a las respuestas breves de su participacin del
proyecto a lo largo de las dos semanas.
Obra de teatro a nios: los nios podrn reconocer la importancia de practicar
valores como el respeto, la solidaridad y la amistad. Con esta representacin
realizada el 13 de Junio de 2014 cerraremos y evaluaremos el proyecto. Fue el
objetivo, est se logr ya que de esta manera identificamos los valores aprendidos
a travs de las respuestas de los nios. Fortalezas: se realiz en da y hora
planeada, preguntando a los nios e identificando entre sus respuestas los valores
que tenan presentes. Debilidades: organizacin de algunos dilogos.
Todas y cada una de estas actividades se evalu de diferente manera, las formas
de evaluacin que utilizamos fue: cuestionario, diario de clase, lista de cotejo,
observacin, portafolio de evidencias, escala de actitudes y rubrica. Con el fin de
identificar algunos aspectos en donde el proyecto no estaba dando resultados y
poder solucionar los problemas. Ya que evaluar para aprender remite a la
posibilidad de que todos los que participan en el proceso de evaluacin aprendan
de sus resultados. No slo hace referencia a los alumnos y sus aprendizajes,
tambin se dirige a las educadoras, las maestras y los maestros, quienes con los
procesos de evaluacin tienen la oportunidad de mejorar la enseanza, al
adecuarla a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos. En este sentido, la
evaluacin tambin es una herramienta para mejorar la prctica docente. (SEP,
2012)







Cnclusines

Todas las actividades planificadas dentro del proyecto se llevaron a cabo el
da acordadas, lo cual facilito la realizacin de las mismas, sin retrasar otras
actividades.
La comunicacin entre docentes normalistas facilito las actividades lo cual
hace mejora en el trabajo en equipo.
A travs de la evaluacin a los nios se identific las debilidades y
fortalezas del proyecto.
Es de suma importancia integrar en la educacin de los nios a los actores
ms importantes y sensibilizarlos en cuanto a los valores que deben
fomenta en sus hijos.
A partir de las actividades realizadas, los padres de familia demostraron
disposicin para el aprendizaje de manera colaborativa.
Cuando se tiene una adecuada, planificacin, intervencin, trabajo en
equipo y actitud de servicio as como comunicacin con los padres de
familia, se pueden lograr actividades exitosas que permitan fortalecer el
vnculo entre escuela-padres y por lo tanto mejorar la formacin docente.





Bibliografa
ANDER-EGG, E. (1989). COMO ELABORAR UN PROYECTO: GUA PARA DISEAR PROYECTOS
SOCIALES Y CULTURALES. Argentina: Talleres Grficos Litodar.
Beaudoin, N. (2013). Una escuela para cada estudiante. Madrid: Narcea, s.a. de ediciones.
Jimnez, M. (2000). Las relaciones interpersonales en la infancia. Sus problemas y soluciones.
Mlaga: Aljibe.
Snchez, F. L. (2009). Las emociones en Educacin. Madrid: Morata.
SEP. (2012). El enfoque Formativo de la Evaluacin. Mxico. D.F.: SEP.