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MORFOSINTAXIS: EL SUSTANTIVO Y EL ARTÍCULO 1. Categorías gramaticales. Las palabras se clasifican en grupos
MORFOSINTAXIS: EL SUSTANTIVO Y EL ARTÍCULO 1. Categorías gramaticales. Las palabras se clasifican en grupos

MORFOSINTAXIS: EL SUSTANTIVO Y EL ARTÍCULO

1. Categorías gramaticales.

Las palabras se clasifican en grupos con características similares. Cada grupo de palabras es una categoría gramatical. Existen las siguientes categorías gramaticales:

sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción.

Él ya me había comentado que después de la lluvia siempre salía un sol radiante.

Artículos: la, un Sustantivos: lluvia, sol Adjetivos: radiante Pronombres: él, me Verbos: había comentado, salía Adverbios: ya, después, siempre Preposiciones: de Conjunciones: que

después, siempre Preposiciones : de Conjunciones : que 2. El sustantivo. El sustantivo , tradicionalmente, se

2. El sustantivo.

El sustantivo, tradicionalmente, se define como la palabra que sirve para designar personas, animales o cosas. Desde el punto de vista gramatical el sustantivo se reconoce porque se puede combinar con un artículo y otros determinantes (mi casa, los gatos, esta choza, mucho agua, cuánto lío). El sustantivo funciona sintácticamente como núcleo de un sintagma nominal, es decir, es la palabra más importante en un conjunto de palabras relacionas entre sí: La casa de al lado; casa es la palabra más importante en este conjunto de palabras.

Accidentes gramaticales.

El género y el número son accidentes gramaticales del sustantivo.

El género.

El sustantivo puede tener género masculino o género femenino, no hay sustantivos con género neutro. El sustantivo de género masculino acaba en (-o) y el femenino, en (-a): niño/niña. Sólo un pequeño grupo de sustantivos referidos a personas o animales presenta un morfema (-e) para el género masculino, frente a un morfema (-a) que indica género femenino: cliente/clienta.

En algunos casos, el masculino no tiene morfema de género y el femenino tiene el morfema -a: compositor/compositora o el femenino tiene los morfemas -íz, -esa, -ina, -isa: actor/actriz, conde/condesa, héroe/heroína, poeta/poetisa.

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Otros sustantivos tienen una forma específica y diferente para el masculino y para el femenino: hombre/mujer, yerno/nuera.

corresponde forzosamente a la oposición

masculino/femenino. Un sustantivo masculino puede terminar en -a (día), y un

sustantivo femenino en -o (mano).

La

terminación

-o,

-a

no

Además, hay muchísimos sustantivos que tienen otras terminaciones que no sugieren género. En palabras como pez, frente, verdad, se puede descubrir el género relacionándolas con artículos o adjetivos (El pez dorado; Una ancha frente; La verdad desnuda).

El número.

El sustantivo presenta la oposición singular/plural (un elemento / más de un elemento). El singular se caracteriza por la ausencia de morfema: niño, pared, lápiz. El plural se hace, generalmente, añadiendo el morfema -s o –es la la forma que está en singular: niños, paredes, lápices.

Tipos de sustantivos.

Según la significación, los sustantivos se pueden agrupar en las siguientes clases:

o

Concretos y abstractos. Los sustantivos concretos designan seres u elementos que se pueden captar por los sentidos: piedra, agua, humo. Los abstractos no designan un objeto real, sino una cualidad, un sentimiento, etc.; son aprehensibles (se captan) por el intelecto: belleza, confianza, odio.

o

Individuales y colectivos. Los sustantivos individuales designan un solo elemento: pino, oveja, soldado. Los sustantivos colectivos designan conjuntos de elementos en singular: pinar, rebaño, ejército.

o

Comunes y propios. Los sustantivos comunes designan a un elemento de un conjunto, de personas, animales o cosas: chica, colina, aldea. Los sustantivos propios identifican un determinado ser entre los demás de su clase: Inés, Alpes, París. Los nombres propios de lugar se llaman topónimos: Granada, Londres. Los nombres propios de persona reciben el nombre de antropónimos: Cristina, Joel.

o

Animados y no animados. Los sustantivos animados se refieren a seres vivientes: perro, alpinista. Los no animados se refieren a seres carentes de vida: plata, armario.

o

Contables y no contables. Los sustantivos contables indican realidades que se pueden cuantificar: tres niños, cien árboles, ocho colores. Los no contables se refieren a elementos que no se pueden cuantificar: cielo, esperanza.

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3. Artículo o determinante artículo.

El artículo es una clase de palabras que presentan al sustantivo expresando su género y su número: la casa; un coche. Funciona sintácticamente como determinante.

Tradicionalmente se habla de dos tipos de artículos: artículos determinados y artículos indeterminados.

a) Los artículos determinados se utilizan para presentar un nombre que ya es conocido por el emisor y el receptor. Si, por ejemplo, le dices a un compañero Déjame el libro, es porque previamente ya habéis hablado de ese libro.

El artículo determinado neutro lo se utiliza para sustantivar al adjetivo. En la oración Me asusta lo misterioso, el adjetivo misterioso está utilizado como sustantivo (es como decir: me asusta el misterio).

b) Los artículos indeterminados, por el contrario, presentan el nombre por primera vez. En la frase Déjame un libro, el artículo presenta, de forma indefinida, al sustantivo.

c) En ocasiones se produce la contracción (unión) de una preposición y un artículo (del, al); /del/ se ha formado por la unión de la preposición /de/ + el artículo /el/; /al/ procede de la unión de la preposición /a/ + el artículo /el/.

   

Determinados

Indeterminados

 

Masculino

Femenino

Neutro

Masculino

Femenino

Singular

el

la

lo

un

una

Plural

los

las

 

unos

unas

Masculino Femenino Singular el la lo un una Plural los las   unos unas

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EJERCICIOS DE MORFOSINTAXIS

1. Identifica los sustantivos que aparecen en el siguiente texto:

Ánimo

Tomo notas, indistintamente, con un bolígrafo o con un lápiz colocados junto al ordenador, sobre un cuaderno escolar, de rayas. Al lápiz hay que sacarle punta de vez en cuando, lo que constituye una actividad artesanal que sirve también para la reflexión. Pero la diferencia más notable entre él y el bolígrafo es su modo de perecer. El bolígrafo no cambia de apariencia ni siquiera cuando se encuentra en las últimas. Y deja un cadáver tan curioso que nadie diría que está muerto si no fuera porque no pinta nada ya, aunque resucite a veces de improviso y trace un par de líneas, incluso un párrafo, antes de volver a expirar. La gente se resiste a desprenderse de los bolígrafos vacíos porque continúan como nuevos. Sólo se consumen por dentro, en fin, y siempre se acaban a traición, como el butano. El lápiz, en cambio, agoniza por dentro y por fuera a la vez, y deja un cadáver mínimo, un detrito del que uno se deshace sin ningún sentimiento de culpa. Punto y aparte.

La naturaleza presenta casos semejantes al del bolígrafo. Ahí está el caracol, que envejece sin una sola arruga exterior, sin un fruncido. Y no hay que sacarle punta cada poco: él mismo, mientras vive, asoma los cuernos al sol, caracol quiscol, y una vez muerto, si te encuentras la concha en un tiesto o en el agujero de un árbol, la guardas en el bolsillo y al llegar a casa la colocas junto a los bolígrafos difuntos. Tenemos una pasión curiosa por la cáscara, de ahí la afición a las cajas, sobre todo a las cajas fuertes. Hay personas que coleccionan pastilleros vacíos, que viene a ser lo mismo que guardar bolígrafos sin tinta, con los que sólo se pueden escribir poemas inexistentes, que muchas veces son los mejores.

Pese a todo, tal vez sea más digna la actitud existencial del lápiz que la del bolígrafo, la de la babosa que la del caracol, aunque no dejen cáscara para los arqueólogos. Conviene sacarse punta cada mañana, pese al espanto de ver cómo se agota uno. Lo complicado de sacarse punta es saber cuánto te tienes que afilar para escribir lo suficientemente claro sin romperte antes de que hayas acabado la novela o la vida. Pero eso constituye un ejercicio de conciencia, y quizá de consciencia, bastante saludable. Ánimo.

ARTICUENTO de Juan José Millás.

2. Indica el género de los siguientes sustantivos:

clima

amor

Idioma

jersey

honor

efe

monarca

Sistema

jueves

razón

tesis

espinacas

felicidad

donante

cliente

ciclista

taxista

testigo

madre

cantante

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3. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:

alcalde

gobernante

actor

héroe

caballo

carnero

poeta

jabalí

huésped

zar

4. Explica qué diferencia de significado se produce entre los siguientes pares de sustantivos:

el policía/la policía

el mañana/la mañana

el cólera/la cólera

el coma/la coma

el orden/la orden

el editorial/la editorial

el cometa/la cometa

el pendiente/la pendiente

el margen/la margen

el pez/la pez

el cura/la cura

5.

Forma el plural de los siguientes sustantivos:

tesis

 

análisis

jersey

 

bisturí

virus

 

espray

país

 

ferry

álbum

 

guirigay

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6. Indica

cuál

es

la

forma

correcta

del

determinante

en

las

siguientes oraciones y justifica el empleo de cada una de ellos:

Tiene el/la ala rota

He visto un/una águila negra

Este/a aula vacía

El/el agua está turbia

Tengo mucho/a hambre

7. Subraya los sustantivos del texto siguiente y clasifícalos según su significado:

Lo único que he llegado a saber a ciencia cierta sobre los norteamericanos es que son raros, muy raros. Estados Unidos es un país diverso y enorme, un continente en sí mismo, un mundo encerrado en su colosalismo. Ni los cinco meses que he vivido últimamente allí ni la docena de viajes que antes realicé por esas tierras proporcionan el conocimiento suficiente como para desentrañar el tuétano del monstruo. Sólo hay una certidumbre, una evidencia: su rareza. Nuestra potencia es una potencia de alienígenas. Resulta particularmente inquietante porque en apariencia son como nosotros. O sería mejor decir que nosotros somos como ellos. Vestimos los consabidos e idénticos pantalones vaqueros, compramos las mismas

marcas de electrodomésticos, tarareamos sus canciones de moda y bebemos Coca- Cola como ellos. Pekín, los aborígenes de Papúa, son, sin duda, distintos a nosotros,

Nos creemos

eso es obvio, eso está asumido y aceptado. Pero los norteamericanos

que son como nosotros y que conocemos su cultura de memoria. Craso error. Yo diría que la misma sociedad inglesa se asemeja más a la española que a la que han organizado, en un tiempo récord de la historia, sus hijos de ultramar. Desde allí me he dado cuenta de que Europa existe: Norteamérica es la diferencia, es otra cosa.

Rosa Montero, Estampas bostonianas y otros viajes.

de que Europa existe: Norteamérica es la diferencia, es otra cosa. Rosa Montero, Estampas bostonianas y

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8. Clasifica los sustantivos que aparecen en la tabla siguiente.

 

concreto

colectivo

propio

animado

contable

abstracto

individual

común

no animado

no contable

 

C

A

C

I

P

C

A

NA

C

NC

ciencia

                   

Estados Unidos

                   

país

                   

continente

                   

mundo

                   

colosalismo

                   

meses

                   

viajes

                   

tierras

                   

conocimiento

                   
          conocimiento                    

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE MORFOSINTAXIS

1. Identifica los sustantivos que aparecen en el siguiente texto:

Ánimo

Tomo notas, indistintamente, con un bolígrafo o con un lápiz colocados junto al ordenador, sobre un cuaderno escolar, de rayas. Al lápiz hay que sacarle punta de vez en cuando, lo que constituye una actividad artesanal que sirve también para la reflexión. Pero la diferencia más notable entre él y el bolígrafo es su modo de perecer. El bolígrafo no cambia de apariencia ni siquiera cuando se encuentra en las últimas (adjetivo sustantivado). Y deja un cadáver tan curioso que nadie diría que está muerto si no fuera porque no pinta nada ya, aunque resucite a veces de improviso y trace un par de líneas, incluso un párrafo, antes de volver a expirar. La gente se resiste a desprenderse de los bolígrafos vacíos porque continúan como nuevos. Sólo se consumen por dentro, en fin, y siempre se acaban a traición, como el butano. El lápiz, en cambio, agoniza por dentro y por fuera a la vez, y deja un cadáver mínimo, un detrito del que uno se deshace sin ningún sentimiento de culpa. Punto y aparte (sustantivo compuesto).

La naturaleza presenta casos semejantes al del bolígrafo. Ahí está el caracol, que envejece sin una sola arruga exterior, sin un fruncido. Y no hay que sacarle punta cada poco: él mismo, mientras vive, asoma los cuernos al sol, caracol quiscol, y una vez muerto, si te encuentras la concha en un tiesto o en el agujero de un árbol, la guardas en el bolsillo y al llegar a casa la colocas junto a los bolígrafos difuntos. Tenemos una pasión curiosa por la cáscara, de ahí la afición a las cajas, sobre todo a las cajas fuertes (sustantivo compuesto). Hay personas que coleccionan pastilleros vacíos, que viene a ser lo mismo que guardar bolígrafos sin tinta, con los que sólo se pueden escribir poemas inexistentes, que muchas veces son los mejores (adjetivo sustantivado).

Pese a todo, tal vez sea más digna la actitud existencial del lápiz que la del bolígrafo, la de la babosa que la del caracol, aunque no dejen cáscara para los arqueólogos. Conviene sacarse punta cada mañana, pese al espanto de ver cómo se agota uno. Lo complicado (adjetivo sustantivado) de sacarse punta es saber cuánto te tienes que afilar para escribir lo suficientemente claro sin romperte antes de que hayas acabado la novela o la vida. Pero eso constituye un ejercicio de conciencia, y quizá de consciencia, bastante saludable. Ánimo.

ARTICUENTO de Juan José Millás.

un ejercicio de conciencia , y quizá de consciencia , bastante saludable. Ánimo . ARTICUENTO de

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2. Indica el género de los siguientes sustantivos:

Clima

M

amor

M

Idioma

M

jersey

M

honor

M

efe

F

monarca

M

Sistema

M

jueves

M

razón

F

tesis

F

espinacas

F

felicidad

F

donante

M/F

cliente

M

ciclista

M/F

taxista

M/F

testigo

M/F

madre

F

cantante

M/F

3. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:

alcalde

alcaldesa

gorbernante

la gobernante

actor

actriz

héroe

heroína

caballo

yegua

carnero

oveja

poeta

poetisa

jabalí

jabalina

huésped

huéspeda

emperador

emperatriz

4. Explica qué diferencia de significado se produce entre los siguientes pares de sustantivos:

el policía/la policía

agente de seguridad/cuerpo de seguridad

el mañana/la mañana

el futuro/tiempo entre el amanecer y el mediodía

el cólera/la cólera

enfermedad/enfado violento

el coma/la coma

estado de inconsciencia/signo de puntuación

el orden/la orden

modo de hacer o colocar las cosas/mandato

el editorial/la editorial

artículo de fondo de un periódico/empresa edtora

el cometa/la cometa

astro rodeado de gas/juguete al que se hace volar

el pendiente/la pendiente

adorno/cuesta o declive de una superficie

el pez/la pez

Animal vertebrado/resina

el cura/la cura

Sacerdote/tratamiento que se da a un enfermo

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5. Forma el plural de los siguientes sustantivos:

tesis

las tesis

análisis

los análisis

jersey

jerséis

bisturí

bisturíes/bisturís

virus

los virus

espray

espráis

país

países

ferry

ferris

álbum

álbumes

guirigay

guirigáis/guirigay

es

6. Indica

cuál

es

la

forma

correcta

del

determinante

en

las

siguientes oraciones y justifica el empleo de cada una de ellos:

Tiene el/la ala rota

El ala rota

El sustantivo es femenino pero como empieza por una /a/ tónica se antepone el determinante masculino por tratarse de un artículo.

He visto un/una águila negra

Un águila negra

El sustantivo es femenino pero como empieza por una /a/ tónica se antepone el determinante masculino por tratarse de un artículo.

Este/a gran aula vacía

Este gran aula vacía

El sustantivo es femenino.

El/la agua está turbia

El agua está turbia

El sustantivo es femenino pero como empieza por una /a/ tónica se antepone el determinante masculino por tratarse de un artículo.

Tengo mucho/a hambre

Tengo mucha hambre

El sustantivo es femenino.

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7. Subraya los sustantivos del texto siguiente y clasifica los diez primeros según su significado:

Lo único que he llegado a saber a ciencia cierta sobre los norteamericanos es que son raros, muy raros. Estados Unidos es un país diverso y enorme, un continente en sí mismo, un mundo encerrado en su colosalismo. Ni los cinco meses que he vivido últimamente allí ni la docena de viajes que antes realicé por esas tierras proporcionan el conocimiento suficiente como para desentrañar el tuétano del monstruo. Sólo hay una certidumbre, una evidencia: su rareza. Nuestra potencia es una potencia de alienígenas. Resulta particularmente inquietante porque en apariencia son como nosotros. O sería mejor decir que nosotros somos como ellos. Vestimos los consabidos e idénticos pantalones vaqueros, compramos las mismas

marcas de electrodomésticos, tarareamos sus canciones de moda y bebemos Coca- Cola como ellos. Pekín, los aborígenes de Papúa, son, sin duda, distintos a nosotros,

eso es obvio, eso está asumido y aceptado. Pero los norteamericanos

Nos creemos

que son como nosotros y que conocemos su cultura de memoria. Craso error. Yo diría que la misma sociedad inglesa se asemeja más a la española que a la que han organizado, en un tiempo récord de la historia, sus hijos de ultramar. Desde allí me he dado cuenta de que Europa existe: Norteamérica es la diferencia, es otra cosa.

Rosa Montero, Estampas bostonianas y otros viajes.

8. Clasifica los sustantivos que aparecen en la tabla siguiente:

 

concreto

colectivo

propio

animado

contable

abstracto

individual

común

no animado

no contable

 

C

A

C

I

P

C

A

NA

C

NC

ciencia

 

x

 

x

 

x

 

x

 

x

Estados Unidos

 

x

 

x

x

   

x

 

x

país

x

   

x

 

x

 

x

x

 

continente

x

   

x

 

x

 

x

x

 

mundo

x

   

x

 

x

 

x

x

 

colosalismo

 

x

 

x

 

x

 

x

 

x

meses

 

x

 

x

 

x

 

x

x

 

viajes

 

x

 

x

 

x

 

x

 

x

tierras

x

   

x

 

x

 

x

 

x

conocimiento

 

x

 

x

 

x

 

x

 

x