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UnADm

Nombre: Guillermo Nathanael Martnez Rodrguez




Curso: Propedutico para el aprendizaje
autogestivo en un ambiente virtual


Actividad 5. Razonamiento lgico y abstracto






Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa
redonda
(Lanzarote, Gauvain y Tristn) regresan al castillo de Camelot. De pronto se
encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la
victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un
camino diferente; adems, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco,
plateado, marrn y negro).

Se sabe que:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que
son caminos ms sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los
caminos ms sencillos.
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote
escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

Cul es el color del caballo del rey Arturo y por qu camino se va Tristn?

Desarrollo
Comprender el problema
En este primer paso la tarea a realizar es leer varias veces el problema para
entender todo lo que debes realizar y previsualizar como lo puedes hacer.
Una vez hecho esto descompuse por partes el problema para entenderlo ms
fcilmente.
Condiciones:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que
son caminos ms sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los
caminos ms sencillos.
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote
escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

Qu es lo que se pide?
Cul es el color del caballo del rey Arturo y por qu camino se va Tristn?

Elaborar un plan
La manera en la que se decidi abordar el trabajo es realizar un dibujo de los
cuatro caminos y posteriormente ir realizando anotaciones en este de acuerdo a
las condiciones que el problema nos da.
Este dibujo fue realizado tomando en cuenta la consideracin de que el camino A
y C son sencillos y el B y D presentan dificultades.

Aplicar el plan
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.


Gauvain toma el camino B.

Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los
caminos ms sencillos.

En la condicin anterior a camino A ya se encuentra ocupado por el caballo color
marrn, por consiguiente el caballo negro va en el camino sencillo que queda libre.


Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan
al caballero de caballo negro tocar la lira.

Esta ltima condicin nos da las pistas faltantes para resolver el problema, nos
menciona que el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo
negro tocar la lira, el caballero que escuchan es a Tristn, el cual tom el camino
C y por consiguiente el rey Arturo tomo el camino D.
En el camino B falta el color del caballo, el nico color restante es plateado.

Cul es el color del caballo del rey Arturo y por qu camino se va Tristn?

El rey Arturo tiene el caballo blanco y Tristn toma el camino C.
Revisar
Una vez que se han obtenido las respuestas a las preguntas del problema se
procede a revisar de nueva cuenta todas las condiciones y el procedimiento para
verificar que no exista ningn error en las acciones aplicadas.





Planteamiento 2

Almorzaban juntos tres polticos: el seor Blanco, el seor Rojo y el seor
Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla,
pero no necesariamente en ese orden.
-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros apellidos son los mismos
que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo.
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.
Desarrollo
Comprender el problema
Para comprender el problema es necesario realizar varias lecturas y una vez
hecho esto detectar los elementos clave que nos darn la solucin al problema.
Elementos clave
Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla,
pero no necesariamente en ese orden.
Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros apellidos son los
mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al
suyo.

Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.

Qu es lo que se pide?
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?
Elaborar un plan
Para dar solucin al problema se utilizar una tabla en la cual se ir tachando
cada una de las celdas para dar solucin al problema
Corbata blanca Corbata roja Corbata amarilla
Seor blanco
Seor rojo
Seor amarillo

Aplicar el plan
La primera informacin que tenemos en el problema es que ningn seor trae la
corbata de acuerdo a su apellido, por consiguiente nuestra tabla quedara as.
Corbata blanca Corbata roja Corbata amarilla
Seor blanco X
Seor rojo X
Seor amarillo X

-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros apellidos son los mismos
que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo.
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.

El seor blanco platica con el seor que trae la corbata roja, por consiguiente el no
trae la corbata roja.
Corbata blanca Corbata roja Corbata amarilla
Seor blanco X X
Seor rojo X
Seor amarillo X

Analizando la tabla observamos que el seor blanco usa la corbata amarilla, el
seor rojo no puede tener la corbata roja, por consiguiente le queda la blanca y la
ultima corbata (roja) quedara con el seor amarillo.
Corbata blanca Corbata roja Corbata amarilla
Seor blanco X X OK
Seor rojo OK X
Seor amarillo OK X

De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?
d) Rojo, blanco, amarillo.

Revisar
Para revisar el procedimiento aplicado se volvi a realizar nuevamente, analizando
el problema detalladamente y se consigui la misma solucin.
Preguntas
Cmo influyo el razonamiento lgico para resolver los problemas?
Influyo para lograr una estructura mental para ir obteniendo conclusiones, esto se
obtuvo usando el razonamiento en las condiciones de los planteamientos hasta
llegar a las soluciones.
Qu elementos de las dos unidades anteriores te ayudaron a resolver estos
planteamientos?
Uno de los elementos en los que ms me apoye fue en los cuatro pasos de Poyla,
en el transcurso de estos pasos se utiliz el razonamiento para obtener
conclusiones en base a las premisas de los problemas.