Estadística Apuntes

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APUNTES DE
ESTADISTICA
INSTRUMENTAL
Conceptos y Definiciones Bsicas
Carreras: Administracin Comercial
Gerencia Tributaria
Mercadeo y Publicidad
Recursos Humanos
Profesor: Andrs Scott
Segn Syllabus del I.U.G.T.

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TTULO I
Captulo I
ESTADISTICA
RESUMEN DE CONCEPTOS Y DEFINICIONES
1. Estadstica
Es la ciencia que establece los mtodos para recopilar, organizar,
presentar, analizar e interpretar informacin para orientar en la toma de
decisiones ms efectivas.
1.1- Tipos de estadsticas.
1.1.1. Estadstica Descriptiva o Deductiva: La cual define el
conjunto de mtodos para recopilar, organizar, resumir y
presentar los datos de manera informativa.
1.1.2.- Estadstica Inferencial o Inductiva: La cual define el
conjunto de mtodos para determinar algn atributo medible
acerca de una poblacin en base a una muestra representativa de
la misma.
1.1.2.1 Poblacin: Es el conjunto de todos los individuos,
objetos o medidas de inters o a estudiar.
1.1.2.2 Parmetro: Caracterstica asociada a una poblacin.
1.1.2.3 Muestra: Es una porcin o parte representativa de la
poblacin de inters sometida a estudio.
1.1.2.4 Estadstico: Caracterstica asociada a una muestra
1.1.2.5 Estadgrafo o Estimador: Es la descripcin
numrica de una caracterstica correspondiente a
cualquier elemento de una muestra.
1.1.2.6 Atributo: Caracterstica no mensurable, pero si
cuantificable de una poblacin o muestra.

2. Variable
Es una de tantas caractersticas de la poblacin que se est estudiando
o analizando.
2.1 Variable Cualitativa: Variable que presenta observaciones no
numricas.
2.2 Variable Cuantitativa: Variable que presenta observaciones
numricas.

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3
2.2.1 Variable Cuantitativa Discreta: Variable numrica que
representa valores claramente contables, generalmente nmeros
enteros (individuos y objetos).
2.2.2 Variable Cuantitativa Continua: Variable numrica que
toma cualquier valor dentro de los infinitos valores de un rango
determinado.
3. Escala de Medidas o Niveles de Medicin
Es la manera de clasificar los datos para su presentacin
3.1 Medidas en Escala Nominales: Escala no numrica de nombres o
clasificaciones que se utilizan para presentar datos en categoras
distintas y separadas.
3.2 Medidas en Escala Ordinales: Escala no numrica de nombres o
clasificaciones que se utilizan para presentar los datos en categoras
distintas y separadas pero siguiendo un orden significativo.
Para definir las medidas en escalas de intervalo debe conocerse las
propiedades siguientes: a) de la MUTUA EXCLUSION: propiedad de un grupo
o conjunto de categoras por la cual un individuo, objeto o medicin se incluye
en una sola categora y b) del EXHAUSTIVO COLECTIVO: propiedad de un
grupo o conjunto de categoras segn la cual cada uno de los individuos,
objetos o mediciones deben integrarse por lo menos a una de las categoras.

3.3 Medidas en Escala de Intervalos: Son escalas numricas donde el
valor cero se toma de manera arbitraria, siendo significativa la diferencia
entre sus valores.
3.4 Medidas en Escala de Razn: Son escalas numricas, que a
diferencia de la escala de intervalo el valor cero ser fijo.

Captulo II
DISTRIBUCION DE FRECUENCIA
TABLAS Y GRAFICAS ESTADISTICAS
1. Distribucin de Frecuencia:
Son tablas estadsticas donde se presentan los datos organizado en categoras
mutuamente excluyente (clases o los datos como tal) mostrando el nmero
de observaciones de cada una de las categoras.

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Cuando estudiamos una distribucin de frecuencia de datos nos agrupados
o sueltos (Mximo 10 datos; convenio) haremos su graficacin a travs de
barras o representacin dentro de un circulo o diagrama de torta o pastel.
Cuando la distribucin de frecuencia sea de datos agrupados (ms de 10
datos, se agrupa; convenio) haremos su graficacin a travs de histograma,
polgonos de frecuencia y ojiva.

2. Pasos a seguir para desarrollar o crear una distribucin de frecuencia
(se ordenan los datos en orden creciente o decreciente segn sea el caso,
por lo general en orden creciente)

2.1. Datos no agrupados o sueltos

PRIMERO: Determinar la frecuencia absoluta (fi) de cada dato. Es el
nmero de veces que se repite un dato, o es el nmero de
observaciones que de l se tiene.

SEGUNDO: Determinar la frecuencia absoluta acumulada (Fi) de cada
dato.
Esta frecuencia se obtiene partiendo de la primera frecuencia absoluta y
luego acumulando de manera sucesiva el resto de las frecuencias.

TERCERO: Determinar la frecuencia relativa (hi) de cada dato.
Se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de cada dato entre el
nmero total de las observaciones de la serie de datos o la suma de las
frecuencias absolutas.

CUARTO: Determinar la frecuencia relativa acumulada (Hi) de cada
dato.
Esta frecuencia se obtiene partiendo de la primera frecuencia relativa y
luego acumulando de manera sucesiva el resto de las frecuencias
relativas.

2.2. Datos agrupados

PRIMERO: Determinar el rango ( R) de la serie de datos
R= DM Dm + 1
DM= Dato mayor; Dm: Dato menor

SEGUNDO: Determinar el nmero de intervalos de clases o clase (NIC)
1) Mtodo Emperico: Lo determina la experiencia del
profesional que realiza el estudio.

2) Mtodo del Exponencial 2

5

5
;

3) Mtodo de Sturges

N= Tamao de la poblacin
n= Tamao de la muestra

TERCERO: Determinar la amplitud del intervalo de clase (IC)
; IC es un valor constante

CUARTO: Definir los intervalos de clase o clase.
Cada intervalo de clase tendr lmites inferiores y
superiores siendo estos aparentes y reales. Aparentes
cuando el lmite superior de un intervalo no es igual al
lmite inferior del intervalo siguiente y as sucesivamente.
Reales cuando el lmite superior de un intervalo es igual al
lmite inferior del intervalo siguiente y as sucesivamente.
Con el mtodo emprico obtenemos directamente los
lmites reales, mientras que con los restantes mtodos
(Exponencial 2 y Sturge) obtenemos lmites aparentes
(convenimiento)

VER DESARROLLO DE UN EJERCICIO

QUINTO: Determinar la marca de clase (Xmi) de cada intervalo de
clase o clase.
La marca de clase se obtiene a travs de la semi suma de
cualquiera de los tipos de los lmites reales o aparentes de
un intervalo de clase.

Xs= Lmite aparente superior
XI = Lmite aparente inferior
Ls = Lmite real superior
LI = Lmite real inferior

SEXTO: Determinar la frecuencia absoluta de cada intervalo de
clase o clase.

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Se obtiene para cada intervalo de clase o clase sumando
las frecuencias absolutas de los datos contenidos en ese
intervalo de clase o clase.
SEPTIMO: El resto de las frecuencias (Fi, hi, Hi) se obtienen siguiendo
el patrn observado para los datos no agrupados.
3. Propiedades de las frecuencias:
3.1. Las frecuencias absolutas siempre son valores enteros.
3.2. La suma de las frecuencias absolutas son igual a N (tamao de la
poblacin) o n (tamao de la muestra)
3.3. Las frecuencia relativas son siempre valores fraccionarios es decir
0 <hi < 1
3.4. La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.
3.5. El ltimo valor de la frecuencia absolutas acumuladas es igual a N
(tamao de la poblacin) n (tamao de la muestra).
3.6. El ltimo valor de las frecuencias relativas acumuladas es igual a 1.

4. Tablas o cuadros estadsticos
Las tablas o cuadros estadsticos corresponden a arreglos sistemticos de
los datos por filas y columnas.
El desarrollo o la creacin de una distribucin de frecuencias cualquiera se
presentan a travs de cuadros o tablas.

5. Graficas estadsticas:
Son figuras que se pueden originar de los cuadros o tablas estadsticas
y que sirven para visualizar mejor la informacin.

5.1. Diagrama de Barras: Grfica en las cuales las marcas de clases se
llevan al eje horizontal y las frecuencias de cada clase al eje vertical,
las cuales sern las alturas de las barras las que se dibujaran cada una
separadas de las otras.
5.2. Histograma: Grfica en las cuales las marcas de clases se llevan al
eje horizontal y las frecuencias de cada clase al eje vertical, las cuales
sern las alturas de rectngulos los cuales se graficarn cada uno
colindante al otro.
5.3. Polgono de Frecuencia: Es una grfica formada por segmentos de
lneas que partiendo del lmite real inferior del primer intervalo de clase
o clase va conectando los puntos formados por las intersecciones de las
marcas de clase y frecuencia de clase, concluyendo en el lmite real
superior del ltimo intervalo de clase o clase.
5.4. Polgono de Frecuencia Acumulada u Ojiva: Es una grfica formada
por segmentos de lnea que conectan los puntos formados por las

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intersecciones de los puntos de las marcas de clase y las frecuencias
acumuladas de cada intervalo de clase o clase.
5.5. Diagrama de Torta o Pastel: Es una grfica circular donde el circulo
queda repartido en parte cuyo tamao lo define la magnitud de la
frecuencia relativa.
Para establecer cada parte se realiza: =360 hi ; y ese valor se lleva a
la parte interna del crculo.

Problemas propuestos para los Captulos tratados en
el Ttulo I
Problema 01.- Se toma dentro de un colegio un grupo de 25 alumnos cuya edad
est comprendida entre los 7 y 12 aos para darle un juguete como regalo de
navidad. La seleccin se hizo por un sorteo quedando los siguientes alumnos segn
sus edades: 9-7-12-10-9-8-7-7-11- 10-9-8-9-7-8-10-12-11-11-8-7-9-10-11-12.
Se pide: a) Ser muestra o poblacin?, b) la caracterstica asociada a esta
distribucin, Ser un parmetro o un estadstico?, c) Al ordenar estos datos en el
orden que sea y construir la respectiva distribucin de frecuencias, Qu nivel de
medicin o escala de medida estamos utilizando?, d) Qu tipo de variable
cuantitativa se est utilizando?, e) Cuntos datos y cuntas observaciones
presenta esta distribucin de frecuencias?, f) Elaborar la respectiva distribucin de
frecuencias, y determinar; nmero de categoras, frecuencia absoluta de la segunda
categora, frecuencia absoluta acumulada de la cuarta categora, frecuencia relativa
de la sexta categora, frecuencia relativa acumulada de la tercera categora y el
rango de la distribucin y g) Elaborar las grficas de esta distribucin.
Problema 02.- En cada enunciado que se presenta a continuacin, determinar, tipo
de variable cuantitativa: a) El sueldo de un presidente de la repblica est por el
orden de Bs. 12.000,00, _________________;b) Un estudiante de estadstica hace
un estudio sobre el promedio general de las notas de los estudiantes del I.U.G.T. y
con sigui que ste fue de 12,8 puntos,_______________; c) En una encuesta
realizada entre 500 personas adultas se encontr que el 42% de ellos tienen armas
de fuego,_______________ y d) Se probaron 50 aparatos de televisin y 4 de ellos
presentaron defectos,_______________.
Problema 03.- Determinar si el valor dado es un parmetro o un estadstico: a) La
Asamblea Nacional consta de 165 diputados, ________; b) Se selecciona un grupo
de estudiantes y el nmero promedio de textos comprados por ellos este perodo es
de 3,8; c) El nmero de miembros promedio de una familia venezolana es de 5 y d)

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En un estudio realizado se constat que de los 2223 pasajeros del Titanic solamente
sobrevivieron 706.
Problema 04.- Al final se presentan cinco (5) Distribuciones; sealar los tipos de variables
contenida en cada una, bien sea Cuantitativa o Cualitativa: a) Distribucin de alumnos por
mes de nacimiento,__________; b) Distribucin de profesionales por estatura y
peso,__________; c) Distribucin de comerciantes por nacionalidad,__________ d)
Distribucin de obreros por salarios,__________ y e) Distribucin de accidentes por
causa___________.
Problema 05.- Al final se presentan cinco (5) Distribuciones, sealar que tipo de variable
cuantitativa representan: a) Distribucin de empleados por sueldos,__________; b)
Distribucin de fallecimientos por edades,__________; c) Distribucin de alumnos por
nmero de hermanos,__________; d) Distribucin de alumnos por estatura,__________ y e)
Distribucin de gallinas por posturas de huevos__________.
Problema 06.- Los directivos de una fbrica de refresco estn pensando lanzar al
mercado un nuevo producto. Realizada una encuesta a objeto de medir la aceptacin del
producto, en una muestra de 30 nios y utilizando una escala de 0 a 10 puntos para medir el
grado de aceptacin; este fue el resultado obtenido:2-6-8-7-4-5-10-6-6-7-6-7-3-8-7-6-8-6-5-
4-7-8-5-7-6-7-2-7-2-7. La muestra tom 15 nias y 15 nios, con edades comprendidas
entre los 5 y 12 aos de edad, residentes en un barrio de la ciudad de Caracas. Se pide: a)
Estructurar una tabla de Distribucin de Frecuencias, b) Definir, Cul es la poblacin y cul
es la muestra?, c) Qu variables se utilizaron?, d) Cul es la variable?, e) De qu tipo es
la variable?, f) Qu tipo de escala se ha utilizado en la medicin de la variable?, g) Cul
es la Frecuencia Absoluta de la cuarta clase o categora?, h) Cul es la Frecuencia
Relativa de la segunda clase o categora?, i) Cul es la Frecuencia Absoluta Acumulada de
la sexta clase o categora?, j) Cul es la Frecuencia Relativa Acumulada de la quinta clase
o categora? Y k) Elaborar la respectiva grfica de barras y de torta o pastel.

Problema 07.- Leer el siguiente texto: Una vez recolectados los datos en forma
ordenada, es necesario en forma tal que se facilite su comprensin y su posterior
anlisis y utilizaciones. Para ello se ordenan en cuadro numricos y luego se
representan en grficos, para variable discreta mediante diagramas de frecuencias
tanto para absolutas relativas. Se pide: a) Considerando a rr y ll como letra nica,
formar una tabla de Distribucin de Frecuencias de Datos Agrupados en Clases Intervalos
de Clases, tomando como base el nmero el nmero de letras que forma cada palabra, b)
Elaborar; Histograma y Polgono de Frecuencias y Ojiva.
Problema 08.- (Modelo para datos sueltos).- Un grupo de productores de maz del Estado
Gurico entrega su produccin en toneladas, a una planta receptora del producto, y 20 de
ellos entregaron el siguiente tonelaje: 29 24 35 42 25 24 29 27 27 38 44 25 40 42
42 32 35 32 44 32.
Se pide: a) Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias sealando; frecuencia absoluta
de la quinta categora, frecuencia absoluta acumulada de la octava categora , la frecuencia
relativa de novena categora y la frecuencia relativa acumulada para la cuarta categora. b)
Calcular el porcentaje de productores que entregaron menos de 29 toneladas, el porcentaje

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de los productores que entregaron 32 o ms toneladas y el porcentaje de los productores
que entregaron entre 27 y 35 toneladas y c) Elaborar grficas (Barras y Torta).
Problema 09.- (Modelo para datos agrupados).-Dentro de los televidentes del pas se
seleccionaron 50 que ven R.C.T.V. entre personas mayores de 18 aos, a las cuales se le
consultaron sus edades;
49 26 33 25 19 48 19 52 48 38
38 34 25 21 38 40 40 46 38 20
36 22 38 25 42 19 38 20 23 33
41 20 24 38 41 36 28 34 40 51
21 33 25 24 20 23 20 38 28 31.
Se pide: a) Elaborar la tabla estadstica para La Distribucin de Frecuencias, b) Sealar;
Nmero de Intervalos de Clase o Clases, amplitud o tamao de cada Clase, Frecuencia
Absoluta de la tercera Clase, Frecuencia Absoluta Acumulada de la cuarta clase, Frecuencia
Relativa de la segunda Clase, Frecuencia Relativa Acumulada de la quinta Clase, Lmite
Aparente Inferior de la sexta Clase, Lmite Aparente Superior de la tercera Clase, Lmite
Real Inferior de la segunda Clase, Lmite Real Superior de cuarta Clase y la Marca de Clase
de la tercera Clase, c) Calcular un aproximado del nmero de personas que tienen menos
de 28 aos y el porcentaje de personas que tienen 36 o ms aos y d) Elaborar grficas
(Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva).
Problema 10.- Se seleccionaron 30 estudiantes del I.U.G.T. de acuerdo a sus edades y
luego de realizados los clculos, se presentaron las Marcas de Clases con sus respectivas
Frecuencias Absolutas:
Xmi 18 22 26 30 34
fi 6 7 10 5 2

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar; Nmero de Intervalos de
Clase, amplitud de los Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la cuarta Clase,
Lmite Real Superior de la tercera Clase, Frecuencia Absoluta Acumulada de la segunda
Clase y Frecuencia Relativa de la quinta Clase, b) Elaborar grficas, Histograma, Polgono
de Frecuencias y Ojiva.
Problema 11.- Un profesor de Estadstica General para instruir a sus alumnos sobre todo
lo referente a la Distribucin de Frecuencias en cuanto a Datos Sueltos o No Agrupado en
Intervalos de Clase, tom las notas de un trabajo previo al primer examen parcial las cuales
fueron: 16 08 14 10 07 11 11 14 10 11 14 13 12 11 10 08 13 12 07 12.
Se pide: a) Tabla de Distribucin de Frecuencias y b) Elaborar grficas de Barras y Pastel o
Torta.

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Problema 12.- El cuadro anexo al finalizar nos presenta la clasificacin de un grupo de
nios por estatura. Se pide: a) Elaborar el cuadro completo de la distribucin de frecuencias
y determinar de ella; frecuencia absoluta de la tercera clase, frecuencia absoluta acumulada
de la cuarta clase, frecuencia relativa de la segunda clase, frecuencia relativa acumulada de
la quinta clase, lmite real inferior de la segunda, lmite real superior de la quinta clase y la
marca de clase de la sexta clase y b) Elaborar las respectivas grficas.

Problema 13.- Se da una clasificacin (extradas del ltimo censo) de mujeres de 50 a 54
aos de edad segn el nmero de hijos vivos:

Se pide: a) El estudio ser sobre una poblacin o una muestra, sobre qu sector se realiza
el estudio sobre la s mujeres o los nios, b) Completar la tabla de distribucin de frecuencias
y c) Elaborar las grficas respectivas.
Problema 14.- Tomadas las edades de los estudiantes del curso diurno del I.U.G.T. de
Estadstica Instrumental de las carreras Recursos Humanos y Mercadeo y Publicidad, con
las cuales se elabor una distribucin de frecuencias, la cual se muestra a continuacin
definida por sus frecuencias absolutas y marcas de clases:

f
i
5 7 10 16 10 7 5
X
mi
13 18 23 28 33 38 43

Problema 15.- A continuacin se presenta nmero de obreros que laboran en 40 empresas
de construccin que contratan con el sector pblico:
Estatura
(centmetros)
Nmero de
nios
De 85 a 90
De 90 a 95
De 95 a100
De 100 a 105
De 105 a 110
De 110 a115
3
15
22
18
12
5
Nmero de hijos 0 1 2 3 4
Nmero de mujeres (%) 19 25 23 14 19

11

11
53 58 63 56 53 62 95 98 83 97
56 59 64 71 84 96 102 57 76 69
57 85 93 83 68 72 79 81 80 56
61 80 70 77 80 63 60 59 78 74
Clase y Frecuencia Relativa de la sexta Clase y b) Elaborar grficas (Histograma, Polgono
Problema 16.- Un productor de ctricos hizo 60 entregas de sacos de naranjas californias en
el Mercado al por Mayor de Coche, relacin de entregas que se presenta a continuacin,
sacos entregados:
67 56 52 56 73 79 64 72 72 58 73 69 54 67 51
59 58 59 76 66 79 57 69 64 69 60 68 63 74 67
63 61 74 67 70 63 71 64 75 71 67 59 76 67 71
64 72 67 57 58 58 68 73 58 74 72 60 59 69 60
Clase, amplitud de los Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la tercera Clase,
Lmite Real Superior de la sexta Clase, Frecuencia Absoluta Acumulada de la cuarta Clase y
Frecuencia Relativa de la segunda Clase y b) Elaborar grficas (Histograma, Polgono de
Frecuencias y Ojiva.
Problema 17.- Un matadero industrial estableci una clasificacin de los frigorficos a los
cuales les suministra sus productos, tomando como referencia el pesaje de los pedidos por
mes. Luego de hacer un estudio estadstico estableci sus Marcas de Clase con sus
respectivas Frecuencias Absolutas:
Kilogramos despachados (Xmi): 216,5 256,5 296,5 336,5 376,5 416,5
Frigorficos receptores del producto (fi) 10 15 30 25 15 05
Clase y Frecuencia Relativa de la quinta Clase y b) Elaborar grficas (Histograma, Polgono

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TTULO II
Captulo III
MEDIDAS ESTADISTICAS
Medidas de tendencia Central:
Son medidas estadsticas cuyos valores son promedios que se
ubican hacia el centro del rango de una serie de datos
previamente ordenados

Medidas de tendencia central

1. Media Aritmtica: Es una medida de tendencia central que
resulta de promediar los valores de los datos de una
distribucin o serie de datos; y se obtiene dividendo la suma
total de los valores de los datos entre el nmero de
observaciones que se tienen de los mismos
POBLACION MUESTRA
DATOS SUELTOS O
NO AGRUPADOS

DATOS
AGRUPADOS

Media Ponderada

1.1.1 Propiedades de la media aritmtica

Desvos o desviaciones: Son diferencias que se
presentan entre los valores de los datos y un valor fijo
establecido, generalmente la media aritmtica o en
todo caso un valor de origen del trabajo.

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a) Todos los valores de una serie de datos participan
en el clculo de la media aritmtica, la cual es
nica.
b) La suma de las desviaciones del valor de la cada
dato respecto de la media aritmtica, siempre ser
cero (0).
c) Si realizamos una particin de dos o ms sub-
muestras de una serie de datos, el valor de la
media aritmtica de la serie de datos ser igual a
la suma de las medias aritmticas ponderadas de
todas las sub-muestras de la particin.
d) Si a todos los valores de los datos de la suma de
datos se le suma o resta un nmero constante o
mismo nmero, la media aritmtica queda
aumentada o disminuidas en ese mismo nmero.
e) Si a todos los valores de los datos de una serie de
datos se le multiplica o divide por un nmero
constante o mismo nmero, la media aritmtica
queda multiplicada o dividida por ese mismo
nmero.

1.1.2 Caractersticas de la media aritmtica

a) Es el promedio ms usual, el ms conocido, y el
de manejo ms fcil para su clculo.
b) Los valores de datos extremos influyen de manera
importante en el valor de la media aritmtica,
distorsionndola.
c) No se puede calcular en serie de datos ordenados
cuyos extremos se consideren abiertos.

1.2 Media Geomtrica: Es una medida de tendencia central
que resulta de promediar fundamentalmente datos que
responda a crecimientos geomtricos, como tasas
porcentuales, razones y tasa o ndices de crecimientos.

1.2.1 Propiedad de la media geomtrica.

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14
En su clculo intervienen todos los datos de la serie
de datos y es nica.
1.2.2 Caractersticas de la media geomtrica

a) Cuando en una serie de datos existe un valor nulo
(0) negativo, la media geomtrica no se calcula;
ya que no responde a la realidad de la serie datos,
la cual tiene que dar algn valor promedio real
positivo.
b) En serie de datos los valores extremos, la media
geomtrica se distorsiona en menor cuanta que
la media aritmtica.
c) Cuando los valores ordenados de los datos
responden a un crecimiento geomtrico se
recomienda el uso de la media geomtrica.
d) El valor de la media geomtrica siempre es menor
que el de la media aritmtica.

1.2.3 Su clculo

G=

G=

Aplicando logaritmo

15

15
Para cualquier caso: G=

Captulo IV
MEDIDAS DE POSICION O DE UBICACIN
1. Medidas de Posicin
Son medidas estadsticas cuyos valores se ubican en cualquier lugar del rango
originado por los valores de la serie de datos y que responde a definiciones o
patrones pre-establecidos.

Modo o Moda (Mo)

Medidas de posicin Mediana (Md)
Fractiles Cuartiles (Qi)
Deciles (Di)
Centiles o Percentiles (Pi)

1.1. Modo o Moda: Es el valor del dato que mas se repite, es decir el valor del
dato que presenta, el mayor numero de observaciones o la mayor frecuencia
absoluta. De acuerdo a este concepto pueden existir series de datos
multimodales.

1.1.1. Su clculo: a) Para serie de datos sueltos o no agrupados, la definicin
nos da el clculo b) Para datos agrupados

=
= Limite real inferior del intervalo de clase o clase donde se ubica la
frecuencia modal.
=
= frecuencia modal
= frecuencia anterior a la frecuencia modal

16

16
= frecuencia posterior a la frecuencia modal
Caracterstica del modo o moda
a) Es un concepto de muy fcil manejo para su calculo
b) Los valores extremos no la afectan
c) En una serie de datos agrupados su valor no es muy preciso, por lo
tanto no es confiable.
d) En una serie de datos agrupados, su valor depende de cmo se
estructuren los intervalos de clase o clase.
e) Algunos profesionales de la estadstica consideran a la moda o modo
como la mejor medida de posicin.

1.2. Fractiles: Son medidas de posicin que se ubican en cualquier parte o lugar
del rango originado por los valores de los datos de la serie de datos, luego de
ordenados, y atendiendo a fraccionamiento de este rango con patrones pre-
establecidos. Si se fracciona en dos partes iguales, el punto medio es la
mediana; si es en cuatro partes iguales, los puntos de cada cuarto es el
cuartil; si es en diez partes iguales; el punto de cada decimo es el decil; y si es
en cien partes iguales, el punto de cada centsimo es el centil o percentil.

1.2.1. Mediana: Es el valor del punto medio de los valores de una serie de
datos previamente ordenados en orden creciente o decreciente.

1.2.1.1. Propiedad de la mediana:
Se ubica en todo el medio de la recta originada por el rango de
los valores de la serie de datos y es nica.
1.2.1.2. Caractersticas de la mediana
a) Es un concepto fcil de manejar para su clculo
b) Los valore extremos no influyen para su calculo
c) Se puede obtener en series abiertas de datos
d) Sustituye a la media aritmtica en series abiertas de datos.
1.2.2. Calculo de los fractiles.
Datos no agrupados o sueltos
Formula General

Nmero de observaciones
= Percentil deseado
De esta frmula se obtiene el resto de las frmulas de las fractiles
Lugar del valor del percentil buscado

17

17

Datos agrupados

= Frecuencia absoluta acumulada anterior
= ndice del fractil a calcular.
Captulo V
Medidas de Desviacin o de Dispersin
1. Medidas de Dispersin: Son medidas estadstica que determinan, como se
agrupan o se alejan los datos alrededor de un promedio.

Desvo Medio (D
, D
x
)

Desvos Desvo Mediano (D
Md
)

Varianza (
2
, S
2
) y Desviac. Estndar ( , S )
Medidas de Dispersin Rango propiamente dicho ( R )
de Desviacin Rangos Rango Intercuartlico ( R
Q
)
Desvo o Amplitud Semi-intercuartlica ( A
Q
)
Rango Interdeclico ( R
D
)

1.1 Rango: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o recorrido en una
serie de datos desde el dato de menor valor al dato de mayor valor inclusive

18

18
R= Dm Dm + 1

1.2 Desvo medio: Es la medida de dispersin que se determina a travs de la
media aritmtica de los valores absolutos de los desvos respecto a la media
aritmtica.

POBLACION MUESTRA
DATO SUELTOS O D D
NO AGRUPADOS
DATOS
AGRUPADOS D D

1.3 Desvo Mediano: Es la medida de dispersin que se determina a travs de la
media aritmtica de los valores absolutos de los desvos respecto a la mediana.

DATO SUELTOS O
NO AGRUPADOS DATOS AGRUPADOS

1.4 Varianza y Desviacin Estndar o Tpica: Son medidas de dispersin que
describe la cantidad de variacin en una distribucin de frecuencia o serie de
datos. La desviacin estndar o tpica siempre ser la raz cuadrada de la
poblacional o muestral de datos no agrupados o agrupados

POBLACION MUESTRA

DATO SUELTOS O
NO AGRUPADOS

DATOS
AGRUPADOS

19

19
1.5. Rango intercuartilico: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o
recorrido en una serie de datos desde el cuartil uno hasta el cuartil tres.

1.6. Desviacin o Amplitud semi-Intercuartlico: Es la medida de dispersin que
toma como valor la mitad del rango intercuartilico.

1.7. Rango Interdeclico: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o
recorrido en una serie de datos desde el decil uno al decil nueve.

Captulo VI

Anlisis de la curva originada por el polgono de frecuencias de una distribucin
de frecuencias de clases
1. Para el anlisis de la curva originada por el polgono de frecuencias, se debe
observar su comportamiento hacia los lados (comportamiento lateral), as como
tambin su comportamiento hacia su parte superior (comportamiento de
agudeza o apuntamiento).

1.1 Anlisis de simetra: Analiza el comportamiento lateral y se apoya en los
coeficientes de asimetra de Pearson.

POBLACION:

SERIE MODAL

MUESTRA:

Una curva ser simtrica o normal; cuando la media aritmtica, la
mediana y modo o moda sean iguales, la curva presenta una forma de
campana.
Una curva ser asimtrica si presenta sesgo o inclinacin a los lados.
Si se inclina a la derecha, presenta asimetra positiva, es decir
segn sea el caso y sto ocurre cuando: la media es
mayor que la mediana y sta mayor que el modo o moda.
Si se inclina a la izquierda, presenta asimetra negativa, es decir
segn sea el caso, y esto ocurre cuando: la media
es menor que la mediana y sta menor que el modo o moda.

20

20

1.2 Anlisis de la agudeza o el apuntamiento: Analiza la curva observando
su comportamiento hacia la parte superior; y para realizar el anlisis nos
apoyaremos en el coeficiente de Kurtosis.

K= ; =

Una curva ser:
a) Puntiaguda o Leptocrtica si K>0,263
b) Normal o Mesocrtica si K = 0,263
c) Achotada o Platicrtica si K < 0,263
RESUMEN DE LAS FORMULAS DE LAS
MEDIDAS ESTADISTICAS

1.- Media Aritmtica
Datos No Agrupados = (Media Muestral)
= (Media Poblacional)
= (Media Ponderada)
Datos Agrupados X= (Media Muestral)
= (Media Poblacional)
2.- Media Geomtrica
Datos No agrupados G=
G= ;
Datos agrupados G=
G= ;
3. - Modo
Datos No Agrupados El dato que ms se repite o presenta el mayor
Nmero de observaciones

21

21
Datos Agrupados Mo=

4.- Mediana
Datos No Agrupados L
Datos Agrupados
5.- Cuartiles:
L
L
Datos Agrupados IC
6.- Deciles
L
L
Datos Agrupados IC
7.- Percentiles
Datos Agrupados I

8.- Rango R= D
M
D
m
+ 1

22

22
9.- Desviacin Media
Datos No Agrupados (Poblacional)
(Muestral)
10.- Desviacin Mediana
Datos No Agrupados
Datos Agrupados
11.- Varianza
Datos No Agrupado (Poblacional)
(Muestral)
Datos Agrupados (Poblacional)
(Muestral)
12.- Desviacin Estndar o Tpica
(Poblacional)
(Muestral)
13.- Rango Intercuartlico
14.- Desviacin o Amplitud Semi intercuartilica

15.- Rango Interdeclico

DEFORMACION Y APUNTAMIENTO O AGUDEZA DE LA CURVA ORIGINADA
POR EL POLIGONO DE FRECUENCIA
Deformaciones laterales:
Coeficiente de Asimetra
(Poblacional) (Muestral)

23

23
Usado cuando la serie presenta una sola moda
(Poblacional) (Muestral)
Usado cuando la serie presenta ms de dos modas

> 0 (+) = 0
0 (-)
> 0 (+) = 0
0 (-)
Asimetra Positiva Simtrica o normal Asimetra Negativa
Sesgo a la derecha Sesgo a la izquierda
Apuntamiento o agudeza
Coeficiente de Kurtosis
K ; K ; K ; K

Puntiaguda o K > 0,263
K=0,263 Leptocrtica
Normal o K = 0,263
Mesocrtica
Achatada o
Platicrtica K < 0,263

24

24
el Ttulo II
Problema 01.- Los directivos de una fbrica de refresco estn pensando lanzar al mercado
un nuevo producto. Realizada una encuesta a objeto de medir la aceptacin del producto, en
una muestra de 30 nios y utilizando una escala de 0 a 10 puntos para medir el grado de
aceptacin; este fue el resultado obtenido:2-6-8-7-4-5-10-6-6-7-6-7-3-8-7-6-8-6-5-4-7-8-5-7-
6-7-2-7-2-7. La muestra tom 15 nias y 15 nios, con edades comprendidas entre los 5 y
12 aos de edad, residentes en un barrio de la ciudad de Caracas. Se pide: a) Estructurar
una tabla de Distribucin de Frecuencias y b) Calcular; media aritmtica, mediana, modo,
cuartil uno y tres, decil uno y nueve, el percentil 42, la varianza y la desviacin estndar o
tpica
Problema 02.- Leer el siguiente texto: Una vez recolectados los datos en forma
ordenada, es necesario en forma tal que se facilite su comprensin y su posterior
anlisis y utilizaciones. Para ello se ordenan en cuadro numricos y luego se
representan en grficos, para variable discreta mediante diagramas de frecuencias
tanto para absolutas relativas. Se pide: a) Considerando a rr y ll como letra nica,
formar una tabla de Distribucin de Frecuencias de Datos Agrupados en Clases Intervalos
de Clases, tomando como base el nmero el nmero de letras que forma cada palabra y b)
Analizar la curva originada por el Polgono de Frecuencias.
Problema 03.- (Modelo para datos sueltos).- Un grupo de productores de maz del Estado
Gurico entrega su produccin en toneladas, a una planta receptora del producto, y 20 de
ellos entregaron el siguiente tonelaje: 29 24 35 42 25 24 29 27 27 38 44 25 40 42
42 32 35 32 44 32.
Se pide: a) Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias. b) Calcular el porcentaje de
productores que entregaron menos de 29 toneladas y el porcentaje de los productores que
entregaron 32 o ms toneladas c) Calcular las medidas estadsticas ms importantes de
tendencia central, de posicin y de dispersin.
Problema 04.- (Modelo para datos agrupados).-Dentro de los televidentes del pas se
seleccionaron 50 que ven R.C.T.V. entre personas mayores de 18 aos, a las cuales se le
consultaron sus edades;

49 26 33 25 19 48 19 52 48 38
38 34 25 21 38 40 40 46 38 20
36 22 38 25 42 19 38 20 23 33
41 20 24 38 41 36 28 34 40 51
21 33 25 24 20 23 20 38 28 31.
Se pide: a) Elaborar la tabla estadstica para La Distribucin de Frecuencias, b) Calcular un
aproximado del nmero de personas que tienen menos de 28 aos y el porcentaje de
personas que tienen 36 o ms aos, c) Calcular las medidas estadsticas ms importantes
de Tendencia Central, de Posicin y de Dispersin y f) Estudiar la curva originada por el
Polgono de Frecuencias.

25

25
Problema 05.- Se seleccionaron 30 estudiantes del I.U.G.T. de acuerdo a sus edades y
luego de realizados los clculos, se presentaron las Marcas de Clases con sus respectivas
Frecuencias Absolutas:
Xmi 18 22 26 30 34
fi 6 7 10 5 2
Se pide: a) Calcular las Medidas Estadsticas y b) Analizar el comportamiento lateral y el
apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias.
Problema 06.- Un profesor de Estadstica General para instruir a sus alumnos sobre todo
lo referente a la Distribucin de Frecuencias en cuanto a Datos Sueltos o No Agrupado en
Intervalos de Clase, tom las notas de un trabajo previo al primer examen parcial las cuales
fueron: 16 08 14 10 07 11 11 14 10 11 14 13 12 11 10 08 13 12 07 12.Se pide:
a) Tabla de Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las medidas de Tendencia Central, las
medidas de Posicin y las medidas ms usuales de Dispersin
Problema 07.- La tabla que se presenta anexa, representa los salarios diarios cancelados
por una empresa constructora a sus obreros. Se pide; A.- Determinar: a) Salario mximo y
mnimo entre los cuales se encuentra 40% central de la cantidad de obreros de la empresa,
b) El salario diario que comprende el 50% de la cantidad de obreros de la empresa, c) El
porcentaje de la cantidad de obreros con salarios inferiores al Modo y el nmero de obreros
con salarios superiores a la Media Aritmtica de la Distribucin de Frecuencias representada
por la Tabla Estadstica, d) El presupuesto anual original y el presupuesto anual modificado
luego que los dueos de la empresa concedieran un aumento diario del 10% sobre los
salarios de los obreros; y B.- Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o
agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias, trazando un esbozo de
misma sobre el Histograma o Polgono de Frecuencias elaborados.
Ingresos
Diarios
Nmero de
Obreros
20 30
30 40
40 50
50 60
60 70
70 80
80 90
50
60
80
100
60
40
10
400

26

26

Problema 08.- Obtenidas las Marcas de Clases de una Distribucin de Frecuencias
tomadas de la vida de unas 40 bateras de automviles, las cuales se presentan al final, se
pide: a) Porcentajes del nmero de bateras tomadas que son inferiores a la Media
Aritmtica y el nmero de las mismas que son superiores al Modo, b) Lmites entre los
cuales se ubican el 50% y el 28% central de las bateras segn su vida til y c) Analizar el
comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono
de Frecuencias trazando un esbozo de misma.
Aos de vida til (Xmi): 1,7 2,2 2,7 3,2 3,7 4,2 4,7
Nmero de bateras (fi): 2 1 4 10 15 5 3
Problema 09.- Una lnea area a travs de su departamento de control estadstico lleva
una relacin del nmero de pasajeros que se movilizaron durante los ltimos 40 das entre
Maiqueta y Maracaibo, Distribucin de Frecuencias la cual origin las Marcas de Clases
que se presentan al final; se pide: a) Porcentajes del nmero de pasajeros movilizados que
son superiores a la Media Aritmtica y el nmero de las mismos que son inferiores al Modo,
b) Lmites entre los cuales se ubican el 30%y central de los pasajeros movilizados durante
los 40 das y c) Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva
originada por el Polgono de Frecuencias trazando un esbozo de misma.
Movimiento de Pasajeros (Xmi): 56,5 64,5 72,5 80,5 88,5 96,5 104,5
Da en que se hizo el estudio (fi): 11 6 6 10 1 5 1
Problema 10.- A continuacin se presenta nmero de obreros que laboran en 40 empresas
de construccin que contratan con el sector pblico:
53 58 63 56 53 62 95 98 83 97
56 59 64 71 84 96 102 57 76 69
57 85 93 83 68 72 79 81 80 56
61 80 70 77 80 63 60 59 78 74
Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar, b) Calcular las Medidas
Estadsticas ms usuales y c) Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o
agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias.
Problema 11.- Un productor de ctricos hizo 60 entregas de sacos de naranjas californias en
el Mercado al por Mayor de Coche, relacin de entregas que se presenta a continuacin por
sacos entregados:
67 56 52 56 73 79 64 72 72 58 73 69 54 67 51
59 58 59 76 66 79 57 69 64 69 60 68 63 74 67
63 61 74 67 70 63 71 64 75 71 67 59 76 67 71
64 72 67 57 58 58 68 73 58 74 72 60 59 69 60

27

27

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las Medidas Estadsticas
para analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada
por el Polgono de Frecuencias, dar la conclusin de este anlisis..
Problema 12.- Un matadero industrial estableci una clasificacin de los frigorficos a los
cuales les suministra sus productos, tomando como referencia el pesaje de los pedidos por
mes. Luego de hacer un estudio estadstico estableci sus Marcas de Clase con sus
respectivas Frecuencias Absolutas:
Kilogramos despachados (Xmi): 216,5 256,5 296,5 336,5 376,5 416,5
Frigorficos receptores del producto (fi) 10 15 30 25 15 05
Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las Medidas Estadsticas
y con stas analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva
originada por el Polgono de Frecuencias y dar la conclusin.
Problema 13.- Los estudiantes Pedro Prez, Zulgrey Gonzlez y Jenny Rodrguez hacen
tres consultas diferentes a un profesor de Estadsticas: a) Pedro Prez, entrega al profesor
las ponderaciones y las notas obtenidas en los cinco exmenes parciales en la materia
consultada, quiere saber si aprueba la materia, b) Zulgrey Gonzlez quiere saber cunto
debe obtener en el ltimo examen parcial para aprobar con 12 puntos la materia consultada
y c) Jenny Rodrguez, lleg a un acuerdo con el profesor de la materia sometida a consulta
para presentar al final del perodo el segundo examen parcial, y quiere saber cunto debe
obtener en ese parcial para aprobarla. Dadas ponderaciones y notas de cada uno de esos
estudiantes se pide dar respuestas a sus interrogantes:
Pedro
Prez

Zulgrey
Gonzlez

Jenny
Rodrguez

Problema 14.- Los datos que se presentan al final, representan las exportaciones de
determinado producto en toneladas mtricas (T.M.) en un lapso de 30 das: 5 6 5 8 9 9 7
Parcial 01 02 03 04
Pond. 3/10 7/25 11/501/5
Nota 07 12 07 13
Parcial 01 02 03 04
Pond. 3/10 7/25 11/5 1/5
Nota 08 11 12 X
Parcial 01 02 03 04
Pond. 3/10 7/25 11/5 1/5
Nota 06 X 12 10

28

28
6 4 3 2 1 6 5 4 8 9 3 2 2 5 4 6 7 1 2 8 9 7 6. Se pide: a) Agrupar los datos, b)
Obtener la Media Aritmtica y la Mediana c) Calcular el porcentaje de das con
exportaciones superiores a 3 T. M. y con exportaciones inferiores a 6 T. M. y con
exportaciones que estn entre 4 a 8 T. M. y c) Analizar el comportamiento lateral y el
apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias
Problema 15.- Una empresa textilera posee 20 empleados los cuales se beneficiarn del
Decreto Gubernamental que establece un aumento lineal del 10%. El Departamento de
personal lleva una relacin de los ingresos mensuales de sus empleados los cuales se
presentan en cuadro final. Cunto recurso tendra que disponer la empresa en un ao para
satisfacer este aumento?, cunto sera el presupuesto anual original y cunto sera el
presupuesto nuevo presupuesto modificado?

Ingresos Nmero de
Mensuales Empleados
1.500-2.000 2
2.000-2.500 3
2.500-3.000 10
3.000-3.500 2
3.500-4.000 3

Problema 16.- Se dispone de los ndices de precios del consumidor del rea metropolitana
de Caracas. Si se pretende obtener un ndice de precios promedio: a) Razonando su
respuestas, qu Medida Estadstica utilizara? Y b) Determinarla.
Ao: 1.977 1.978 1.979 1.980 1.981 1.982
ndice General 160,7 172,2 193,4 235,4 273,1 300,2
Problema 17.- El Profesor Scott tom el promedio de sus cursos de Estadsticas del I. U.G
T. el cual dio como resultado 13 puntos. l desea saber, Cul es el promedio de sus cursos
de Estadstica Instrumental, si conoce los promedios de las notas de sus estudiantes de
Estadstica I, Estadstica II y Estadstica General (Ver cuadro)
Materia: Estadstica I Estadstica II Estadstica Inst. Estadstica Gral.
Estudiantes: 40 20 138 42
Promedios: 11 08 X 16
Problema 18.- Se observa un determinado dficit de viviendas para el ao 2.010. Si se
asume que el 25% de las familias demanda vivienda, y partiendo de la base que cada
familia est formada por un promedio de 6 miembros. Se pide determinar el dficit de

29

29
viviendas para el ao 2.010, si los datos interanuales fueran los que se presentan en tabla
anexa.
Ao: 1.998 1.999 2.000 2.001 2.002 2.003
Poblacin (Millones de habitantes): 19,7 19,9 20,4 20,8 21,6 22,2
Problema 19.- Se tiene pensado construir una edificacin para una Unidad Educativa en
Guayabal, estado Gurico en el ao 2.012. Las poblaciones estimadas se presentan al final.
El porcentaje de menores de edad que van de los 7 a los 13 aos se conoce que es del 3%.
De acuerdo a la norma cada aula debe tener una capacidad til para 50 alumnos. Cuntas
aulas debe tener la edificacin a construir?
Aos: 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Poblacin (Miles de habitantes): 10,1 10,3 10,6 10,9 11,5 11,9
Problema 20.- Una empresa de comida rpida desea determinarla tasa de crecimiento
promedio en los ingresos con base a las cifras dadas en la tabla anexa. Si la tasa de
crecimiento promedio es menor que el promedio industrial del 10%, entonces se realizar
una campaa publicitaria para mejorar los ingresos, cul ser la decisin?
Ao: 1.992 1.993 1.994 1.995 1.996
Ingresos: 1,10 1,13 1,18 1,23 1,48
Problema 21.- La recuperacin de la inversin obtenida por una empresa de construccin
durante cuatro aos fue: 30%, 20%, -40%, y 200%. Cul es la tasa media geomtrica de
recuperacin?
Problema 22.- En el ao 1.998 la poblacin del Municipio Mellado se estim en 38.000 y en
el ao 2.004 en 44.000. Cul ser el aumento medio geomtrico anual para el perodo?
Problema 23.-Una empresa grande de equipos deportivos est probando el efecto de dos
publicitarios planes sobre ventas en los primeros cuatro mese del ao. Dadas las ventas
que se ven en el cuadro anexo; cul programa de publicidad parece producir el
crecimiento promedio ms alto en ventas mensuales?
Mes Plan 1 Plan 2
Enero
Febrero
Marzo
Abril
5.251,05
6.293,70
7.141,05
10.810,80
14.915,25
15.878,00
17.258.85
17.605,50

Problema 25.- El Director Ejecutivo de una empresa de transporte areo desea determinar
la tasa de crecimiento promedio en los ingresos anuales en base a la informacin que se
refleja en tabla anexa. Si la tasa promedio es menor al promedio industrial del 10% se

30

30
asumir una nueva campaa publicitaria. Se pide: a) Ser necesaria una nueva campaa
publicitaria?, b) Razonar por qu? se utiliza el promedio geomtrico para este tipo de
estudio comparndolo con el crecimiento aritmtico.

Ao Ingresos (Bs)
1.992
1.993
1.994
1.995
1.996
500.000
550.000
660.000
600.000
780.000

Problema 26.- Dada la siguiente distribucin de frecuencias de las notas obtenidas por 66
estudiantes de un liceo de Caracas, segn se muestra en tabla anexa, se pide responder: a)
Porcentaje y nmero de estudiantes por encima de la mediana, b) Porcentaje y nmero de
estudiantes inferiores a la media aritmtica, c) Las calificaciones entre las cuales se
encuentra el 50% de la parte central de la distribucin y d) Analizar la curva originada por el
polgono de frecuencia y comprobar con esbozo de la misma que el anlisis se corresponde.
X
I
X
S
f
i
01 04 3
05 08 5
09 12 7
13 16 10
17 20 14
21 24 15
25 28 6
29 32 4
33 36 1
37 40 1

31

31

TTULO III
Captulo VII
INTRODUCCION A LAS PROBABILIDADES
1. Definiciones Fundamentales
1.1 Probabilidad: Es la posibilidad o viabilidad numrica medida entre cero y
uno, de que ocurra un evento de manera relativa.

Interpretacin y comentario: Puede ser interpretado como algo
indefinible, pero utilizado para expresar, de algn modo, un grado de
creencia que se tiene de la ocurrencia de un suceso o evento; evento que
puede suceder con base en la experiencia que se tenga de la ocurrencia
de uno similar en el pasado, o en base de la consecuencia de un
experimento en particular.

Cuando la probabilidad es igual a uno (1) es una probabilidad de certeza
absoluta; ejemplo, Cul es la probabilidad de que alguna persona muera?
Cuando la probabilidad es igual a cero (0) es una probabilidad de
imposibilidad absoluta; ejemplo, Cul es la probabilidad de que alguna
persona atraviese nadando el ocano atlntico?
1.2. Evento, Suceso o punto muestral: Es el conjunto de uno o ms
resultados de un experimento.

1.3. Resultado: Es la consecuencia de un experimento en particular, es
decir es la respuesta a alguna prueba.

1.4. Experimento o Prueba: Es el proceso que lleva a la ocurrencia de
uno y solo uno de varias observaciones posibles.

1.5. Espacio Universal: Es el conjunto de todos los resultados posibles
de un experimento, y lo designaremos por U.

1.6. Espacio Muestral: Es el conjunto de todas las probabilidades
posibles de un espacio universal particular originado por un
experimento, y lo designaremos por S. De esta definicin se
desprende que S siempre ser igual a uno ( S = 1)

1.7. Resultados Posibles: Es la suma de todos los resultados de
eventos que pueden derivarse de un espacio universal (EP0).

1.8. Resultado Probable: Son resultados que se derivan de la
ocurrencia de eventos en particular y que forman parte de un
espacio universal( EPR).

32

32
2. Modelos para estudiar las probabilidades :

Modelo Objetivo Probabilidades Clsicas
Modelos Probabilidades Empricas o Relativas
Modelo Subjetivo
2.1 .- Modelo Objetivo: Establece un proceso para estudiar el clculo de
probabilidades a travs de experimentaciones con resultados reales o
tomando experiencias en la ocurrencia de eventos en el pasado para
aplicarla a la ocurrencia de eventos similares en el presente.

2.1.1 Probabilidad Clsica: Se obtiene el valor de la probabilidad
basndose en la suposicin de que los resultados de un experimento son
igualmente variable.
( )
EPR
P E
EPO

2.1.2 Probabilidad Emprica o Relativa: Se obtiene el valor de la
probabilidad basndose en la ocurrencia de un evento en el pasado para
tomarlo como modelo para determinar la ocurrencia de eventos similares
en el presente. Eventos totales ocurridos (ETO). Evento en particular que
se estudia para su posible ocurrencia (EPE).
( )
EPE
P E
ETO

2.2 Modelo Subjetivo: Estudia la probabilidad de la ocurrencia de un
evento en particular al asignar un individuo basndose en la informacin
disponible.
3 Algunos eventos y sus respectivas probabilidades:

3.1 Eventos Independientes: Son eventos en los cuales la ocurrencia de uno
no tiene que ver con la ocurrencia del otro.
3.2 Eventos Dependientes: Son eventos los cuales deben su ocurrencia a
que previamente haya ocurrido el otro.
3.3 Evento Complementario: Son aquellos eventos que de no ocurrir; los
otros si deben ocurrir.
3.4 Eventos Mutuamente excluyentes: Son eventos que al ocurrir da como
consecuencia que ninguno de los otros eventos ocurran en ese mismo
momento.
3.5 Eventos Colectivamente exhaustivos: Por lo menos uno de los eventos
de un espacio muestral debe ocurrir al realizarse un experimento.
3.6 Probabilidad a Priori: Se considera como la probabilidad inicial basada en
un nivel de informacin actual.
3.7 Probabilidad a Posteriori: Se considera como una probabilidad revisada
en base a informacin adicional.
3.8 Probabilidad Conjunta: Es la probabilidad que mide la posibilidad de que
dos o ms eventos ocurran al mismo tiempo (Evento no mutuamente
excluyente)

33

33
3.9 Probabilidad Condicional: Es la probabilidad cuya ocurrencia depende a
que previamente haya ocurrido otro evento (Evento dependiente)
3.10 Probabilidad Complementaria: Es la probabilidad que se obtiene
restando a la unidad de que el evento ocurra.

4.- Reglas de la probabilidad
4.1. Reglas de la adicin o suma: Matemticamente se define como la unin
de conjunto y gramaticalmente con la conjuncin disyuntiva o.
4.1.1 Regla general de la adicin o suma: Aplica para eventos no
mutuamente excluyentes.
P (A U B)
= P (A) + P (B) P (A y B)
P (A B)
4.1.2 Regla especial de la adicin o suma: Aplica para eventos
mutuamente excluyentes.
P (A U B)
= P (A) + P (B)
P (A B)

4.2 Reglas de la multiplicacin: Matemticamente se define como la
interseccin de conjuntos y gramaticalmente por la conjuncin copulativa y.

4.2.1 Regla general de la multiplicacin: Aplica para eventos
dependientes.
P (A B)
= P(A) x P (B/A)
P (A y B)
4.2.2. Regla especial de la multiplicacin: Aplica para eventos
independientes
P (A B)
= P(A) x P (B)
P (A y B)

34

34
5.- Instrumentos de apoyo a las probabilidades
5.1 Tablas de contingencias: Tablas que se utilizan para clasificar las
observaciones de la muestra de acuerdo con dos o ms caractersticas que se
puedan identificar. Estas tablas dan origen a las tablas de probabilidades y
tablas de probabilidades condicionales, tiles en la elaboracin del diagrama
del rbol y en la aplicacin para el clculo del teorema de Bayes.
5.2 Diagrama del rbol: Es una grfica que se utiliza para organizar los
clculos que comprenden varias etapas, cada etapa se representa por
ramas las cuales se ponderan por medio de probabilidades.
5.3 Teorema de Bayes: Una probabilidad condicional a posteriori, se obtiene
partiendo de una probabilidad a priori inicial basada en un nivel de
informacin en el momento la cual es revisada tomando como sustento
informacin adicional.

P(An/Bk) =
5.4 Tcnicas de conteo: Pudiendo contar todos los eventos posibles y
determinando a travs de ciertos mecanismos el nmero de veces la
ocurrencia de algn evento, podemos determinar probabilidades a travs
de tcnicas muy sencillas enriquecidas con la teora combinatoria, que nos
crea las tcnicas del conteo.
5.4.1 Formula de la multiplicacin: Las maneras posibles de llegar a
un resultado final partiendo de una punto inicial, transitando por
caminos diferentes y teniendo otros posibles puntos intermedios.
P= a x b x c
5.4.2 Permutaciones absolutas: Es una forma de arreglar u ordenar
a la totalidad de los elementos de un conjunto
nPn = n! = n(n-1)8n-2)..2.1
5.4.3 Permutaciones relativas o variaciones: Es una forma de
arreglar u ordenar una parte preestablecidas de los elementos
que componen un conjunto.

( )
!
Pr
!
n
n
n r

n= totalidad de elementos
r = una parte de los elementos.

5.4.4 Combinaciones: Son arreglos de los elementos de un conjunto
sin importar el orden en que se dispongan y evitando que cada
arreglo de las partes nos hagan igualdades.

( )
!
r
! !
n
nC
n r r

5.4.5 Del exponente: Los casos posibles se obtienen tomando como
base el nmero de elementos que presenta el instrumento de

35

35
experimentacin y como exponente el numero de instrumentos
utilizados o el numero de veces que se experimenta un
instrumento

Maneras posibles:

Captulo VIII
Distribucin de Probabilidad
1. Distribucin de probabilidad: Lista de todos los resultados de un experimento
y la probabilidad relacionada con cada uno de ellos.
2. Variable Aleatoria: Resultado obtenido al azar de un experimento y que puede
asumir diferentes valores.
2.1 Tipos de variable aleatoria.
2.1.1. Variable aleatoria discreta: Variable aleatoria que puede
asumir solamente valores claramente contables.
2.1.2. Variable aleatoria continua: Variable aleatoria que supone
un nmero infinito de valores dentro de un rango dado.
3. Esperanza matemtica, valor esperado o media de una distribucin de
probabilidad discreta: Es un valor tpico que se utiliza para representar la
ubicacin central de una distribucin de probabilidad, es decir, es un valor
esperado de una variable aleatoria a travs de una media ponderada de todos
los posibles resultados en los cuales lo pesos son las respectivas
probabilidades de tales resultados.
= [

3.1 Varianza y Desviacin Estndar: La varianza es un valor que describe la
cantidad de dispersin o variacin de una distribucin cualquiera, y la
desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza.
Varianza:
Desviacin:

Captulo IX
Distribucin de probabilidades de variables aleatorias discretas
1. Distribucin de Probabilidades Binomial
Es una distribucin de variables discreta donde existe un nmero fijo de
ensayos repetidos (n) y donde cada uno al experimentarlos concluye en
slo uno de dos resultados mutuamente excluyentes, favorables (xito) o

36

36
desfavorable (fracaso); el resultado de xito de un evento es fijo, los
ensayos se realizan con reemplazo, siendo independientes, interesndonos
el nmero de xito en n pruebas
P ( x ) =
Valor esperado: = ; Varianza:
= Operacin de combinacin
= Nmero de ensayos o pruebas
= Variable aleatoria definida como el nmero de xito
= Probabilidad de xito en cada ensayo o prueba
= Probabilidad de fracaso en cada ensayo o prueba y

2. Distribucin de probabilidades Hipergeomtrica
Es una distribucin de variable discreta asociada generalmente con un
proceso de muestreo sin reemplazo o sin reposicin en una poblacin finita
conocida que contiene una proporcin relativamente grande (0,05 N < n) de
esa poblacin, de tal manera que la probabilidad de xito sea perceptible
alterada de una prueba a la siguiente, lo que hace que el resultado de un
ensayo dependa del anterior.

Valor esperado:
Varianza:
N: Tamao de la poblacin
n: Tamao de la muestra
X: Probabilidad de xito en cada ensayo o prueba
S: Tamao de lo favorable o exitoso dentro de la poblacin
3. Distribucin de probabilidades de Poisson
Es una distribucin de probabilidades discreta que describe el nmero de
veces que ocurre un evento durante un intervalo especifico, el cual puede
ser de tiempo, distancia, rea o volumen.

37

37
Valor esperado: Varianza:
= Nmero de ocurrencias exitosas de la medida en un intervalo
especifico.
e= 2,718281; nmero base de los logaritmo neperianos
X= nmero de xitos.
Captulo X
Distribuciones continuas y teoras del muestreo
Distribuciones de probabilidades de variables
aleatorias continas
1. Distribuciones de Probabilidad Normal:

Una distribucin normal la define las caractersticas que muestra su grfica, la
cual presenta una forma de campana que tiene una sola cima o vrtice en el
centro de la distribucin, por donde pasa un eje vertical que la divide en dos
partes iguales para apoyarse en un punto sobre el eje horizontal que lo define
la media; esta condicin la hace simtrica y estas partes se expanden o caen a
ambos lados llegando a estar infinitamente cerca del eje horizontal por lo cual
es una grfica asinttica; la distribucin normal se determina a travs de la
media, y la dispersin, variacin o extensin por medio de la desviacin
estndar
1.1 Distribucin Normal Estndar Z:
No existe solo una distribucin de probabilidad normal, sino ms bien una
familia de ellas. Cada situacin en particular presenta su propia distribucin
normal, lo cual dificulta su uso. Sin embargo y por fortuna un miembro de la
familia puede utilizarse para determinar las probabilidades de todas las
distribuciones normales, la que conocemos con el nombre de Distribucin
Normal Estndar la cual es nica ya que se define como: La distribucin
normal que presenta una media de 0 y una desviacin estndar de 1
Cualquier distribucin normal puede llevarse a una distribucin normal estndar
a travs del Valor Tipificado de Z o Variacin Normal Estndar; el cual se
define como el numero de desviaciones estndar a los que una observacin
est por encima o por debajo de la media es decir mide la distancia entre un
valor seleccionado (X) y la media aritmtica (, ) dividida entre la desviacin
estndar,

38

38

Ilustracin de la grafica de una desviacin estndar normal.
Eje de Simetra

= 1
Cola a la Izquierda
Cola a la Derecha

0,5 0,5
Eje Horizontal

- +
- Z + Z
= Md = Mo = O

La razn de utilizar una campana (Gauss) con las caractersticas sealadas en
la grfica (grafica de una distribucin continua estndar normal) para el clculo
de probabilidades de una distribucin continua estriba en que el rea encerrada
por su grfica se corresponde con una gran aproximacin a la correspondiente
probabilidad. El rea total de la curva es igual a 1, distribuida en mitades
simtricas de 0,5. el rea igual a 1 coincide con el espacio muestral que es
igual a 1 de todos los eventos posibles de un experimento.
1.2 Aproximacin de la distribucin normal a la binomial:
Para calcular el xito o el fracaso de una serie de n ensayos de una distribucin
binomial recurrimos a su frmula o su respectiva tabla; sin embargo si n es
demasiado grande, que exceda a los confines de cualquier tabla, debemos ir a
la aplicacin de una frmula lo cual resulta altamente engorrosa, y es por ello
que se dise el mtodo alternativo de usar la distribucin normal para
aproximarse a la distribucin binomial. Esta aproximacin se considera lo
suficiente precisa si y Si esta prximo a

39

39
0,50, valor que se toma como factor de correccin de continuidad, f.c.c. = 0,5 y
se define como el valor de 0,5 restado o sumado, segn sea el caso, a un
valor seleccionado cuando una distribucin de probabilidades binomial
(discreta) se calcula por medio de una distribucin de probabilidad normal
(continua)
Manera de aplicar el f.c.c.

No. Probabilidad Vocablo Forma Consideracin
1 Probabilidad De que al menos ocurra X ( x 0,5 )
Ya que X >

2 Probabilidad De que a lo ms que ocurra X
( x + 0,5 )

Ya que X <
3 Probabilidad De que por lo menos ocurra X ( x 0,5 )
Ya que X <

4 Probabilidad De que por lo ms ocurra X
( x + 0,5 )

Ya que X >

2. Distribucin de probabilidades t de Student:
Al igual que la distribucin normal, la distribucin t presenta en su grfica una
forma de campana simtrica, pero ms achatada y con mayor rea en los
extremos o colas donde se encuentran las zonas crticas o de rechazo. No
existe una sola distribucin t, sino una familia de sta debido a que las
desviaciones estndar se modifican a medida que aumenta el tamao de la
muestra, acercndose a la distribucin normal.

Esta distribucin se utiliza bajo las condiciones siguientes:
a) la muestra es pequea, es decir n<30
b) la desviacin estndar poblacional () es desconocida, si fuera conocida se
empleara la distribucin normal estandarizada Z an siendo la muestra
pequea
c) la poblacin es normal o casi normal.
Mientras la distribucin Z presenta una varianza (
2
) igual a uno (1), la
varianza de la distribucin t es mayor que uno (1) y esto la hace mas
achatada, ms alargada y ms dispersa que la distribucin Z varianza :

2.1 Grados de libertad: En estudios posteriores realizados sobre la
distribucin t se introdujo este termino para mejorarla entendindose como:
el numero de observaciones menos el numero de restricciones impuestas
sobre tales observaciones.

40

40
el Ttulo III
Problema 01.- Definir el espacio muestral en los siguientes experimentos: a) Lanzar
un dado previamente calibrado. b) Lanzar tres monedas y ver la manera como caen
respecto a las caras, c) Familia con tres hijos respecto al sexo, d) Lanzar dos dados
previamente calibrado y e) Al extraer dos bolitas que contiene: 4 azules, 3 blancas y 2
coloradas.
Problema 02.- Al lanzar un dado previamente calibrado, cul es la probabilidad de
que aparezca en su cara superior: a) Un valor par y b) Un nmero mayor que dos?
Problema 03 .- Al lanzar dos dados previamente calibrados, cul ser la probabilidad
de que salgan en su cada valores tales que al sumarlos den como resultado: a)
Exactamente 3. b) Mayor que 4. c) Menor o igual a 9 y d) Un mltiplo de 3?
Problema 04.- Se tienen tres lpices cuadrados, (azul, blanco y colorado) cuyos lados
estn numerados del 1 al 4, determinando el respectivo espacio muestral se pide
obtener la probabilidad de que: a) Una de las caras expuestas presente exactamente
el nmero 2. b) Dos de las caras expuesta presenten el nmero 2 y c) Las tres caras
sea el nmero 2.
Problema 05.- Se introducen en una caja, 4 bolitas azules, 6 blancas, 5 coloradas y 8
doradas, cul es la probabilidad de ganar o perder, si las premiadas son las azules y
las doradas?
Problema 06.- Se tiene un juego de naipes espaoles lo suficientemente barajados,
cul es la probabilidad de que al extraer del mazo una carta sta sea: a) Un as o un
rey. b) Una espada o una sota. c) Un cinco de copa o un oro y d) Una figura o un
basto?
Problema 07.-Una agencia de viaje con el fin de promover el turismo abre un plan
vacacional para 90 personas para que visiten a Canaima y a Los Roques, 44
reservaron cupo con pasaje incluido para ir a Los Roques, 46 a Canaima y 30 a ambos
lugares. Si de manera aleatoria seleccionamos una persona, cul es la probabilidad
de que viaje a Los Roques o a Canama?
Problema 08.-Se tienen dos juegos de naipes espaoles, calcular las siguientes
probabilidades al extraer dos barajas de manera conjuntas una de un juego y la otra
del otro juego: a) Qu las dos sean reyes? b) Qu sean una sota y un basto? y c)
Qu sean un caballo de oro o una espada.
Problema 09.- Se lanzan dos monedas y dos dados previamente calibrados, cul es
la probabilidad de caiga cara-sello y un mltiplo de 3 al sumar los dos nmeros de las
caras superiores de los dados?
Problema 10.- Se tiene un juego de naipes espaoles y se realizan tres extracciones
sin reposicin o sin reemplazo estudiar, cul es la probabilidad de que en los
experimentos siguientes se extraiga: a) Un rey y una sota y un as. b) Un caballo y un

41

41
siete y un caballo. c) Un as de oro y un oro y seis de copa o de basto y d) Un oro y una
espada y un rey de copas.
Problema 11.-En una caja se introducen 4 bolitas azules, 5 blancas y 6 coloradas y se
realizan de la caja tres extracciones sin reposicin o sin reemplazo, calcular la
probabilidad en los experimentos siguientes: a) De que salga una bolita blanca y una
azul y una blanca. b) Todas coloradas. c) Una colorada y colorada y azul y d) Colorada
y blanca y azul.
Problema 12.- En una caja se introducen 4 bolitas azules, 3 blancas y 2 coloradas, si
extraemos de la caja dos bolitas, Cul es la probabilidad de que sean: a) Del mismo
color. b) Las dos azules. c) Una blanca y la otra colorada y d) Una azul y la otra
colorada?
Problema 13.- En una caja se introducen las mismas bolitas del problema anterior, si
se extraen de la caja tres bolitas, cul es la probabilidad de que sean: a) Del mismo
color. b) Dos azules y una blanca. c) Una azul y dos coloradas y d) todas azules.
Problema 14.- En una caja se introducen 9 bolitas azules y 6 blancas, si de la caja
extraemos 3 bolitas, cul es la probabilidad de que sean: a) De igual color. b) De
colores diferentes. c) Dos azules y d) Dos blancas.
Problema 15.- Un juego de naipes espaoles consta de 40 barajas y lo vamos a
dividir de manera arbitraria en dos partes iguales. Determinar las probabilidades de
los eventos siguientes: a) Cada parte contenga dos caballos. b) Una parte no contiene
ningn caballo, la otra parte contiene 4 caballos y c) Una parte contiene un caballo, la
otra parte contiene 3 caballos.
Problema 16.- En el torneo de baloncesto profesional local participan 10 equipos, de
los cuales al azar se forman dos grupos de 5 equipos cada uno. Entre los equipos se
consideran 3 de de mayor calidad. Determinar las probabilidades de los siguientes
eventos: a) Los equipos considerados de mayor calidad se encuentran en el mismo
grupo y b) En un grupo se encuentran 2 de mayor categora y 1 en el otro.
Problema 17.- Un profesor lanza dos dados sobre una mesa, observa los nmeros
que salieron y los tapa con la mano para que sus alumnos no los vean, y les formula
las preguntas siguientes: a) Probabilidad que uno de los dados muestre un seis o un
dos y b) Suponiendo que el profesor les dijo a los estudiantes que en uno de los dados
sali el dos, probabilidad que el otro dado muestre el seis.
Problema 18.- En un grupo de 25 estudiantes del I.U.G.T. hay nueve que viajan a
Valencia todos los viernes y seis a Maracay y cuatro a ambas ciudades (incluidos
entre los anteriores). Si seleccionamos un estudiante al azar y se comprueba que viaja
a Maracay, Cul es la probabilidad de que tambin viaje a Valencia?
Problema 19.- Se realiz un estudio sobre el consumo de caf en el area
metropolitana y se seleccionaron de manera aleatoria 300 personas consumidoras del
producto para ser encuestadas. Al recibir el material del estudio realizado ste estaba
incompleto, sin embargo con la informacin obtenida se puede completar la tabla de
datos, (Tabla incompleta al final).

42

42
Se pide: A.- a) Completar la Tabla de Contingencia. b) Elaborar la respectiva Tabla de
Probabilidades c) Elaborar las Tablas de Probabilidades Condicionales y d) Elaborar
un diagrama del rbol.
B.- Si de manera aleatoria se selecciona un consumidor, cul es la probabilidad: a)
De que ste tenga entre 40 y 50 aos? b) De que tenga un consumo moderado de
caf? c)De que tenga un consumo bajo de caf y su edad sea menor de 30 aos? d)
De que tenga un consumo alto de caf y cuya edad est comprendida entre los 30 y
40 aos e) Consumidor moderado de caf que su edad sea menor de 30 aos y f)
Consumidor bajo alto de caf
C.- Responder: a) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de caf
que lo consuma moderadamente si tiene ms de 50 aos? y b) Cul ser la
probabilidad de seleccionar un consumidor de caf cuya edad est entre 40 y 50 si lo
consume de manera alta.?
C.- Responder: a) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de caf
que lo consuma moderadamente si tiene ms de 50 aos? y b) Cul ser la
probabilidad de seleccionar un consumidor de caf cuya edad est entre 40 y 50 si lo
consume de manera alta.?

Problema 20.- Se consultaron las opiniones de 500 economistas que laboran en: la
academia, la industria privada y el sector pblico sobre el futuro de la economa del
pas, si sta sera: estable, se expandira se contraera en un futuro prximo. Sin
embargo parte de la informacin se extravi, resultando la siguiente tabla de
contingencia parcial:
Consumo de caf
Edad (Aos)
Bajo
(B
1
)
Moderado
(B
2
)
Alto
(B
3
)
Total
Menos de 30 (A
1
) 32 24 92
De 30 a 40 (A
2
) 75
De 40 a 50 (A
3
) 24 20
Ms de 50 (A
4
) 26 24 79
Total
90 100
Economistas
Sector
Estable
(B
1
)
Expansin
(B
2
)
Contraccin
(B
3
)
Total
Academia (A
1
) 125 100

43

43

.

Se pide: A.- a) Completar la Tabla de Contingencia. b) Elaborar la Tabla de
Probabilidades. c) Elaborar las Tablas de Probabilidades Condicionales y d)
Desarrollar el Diagrama del rbol.

B.- Si de manera aleatoria seleccionamos un economista, cul es la probabilidad de
que ste sea.: a) Del sector privado? b) Que opine que la economa se va a contraer?
c) Del sector pblico y que opine que va a ver expansin en la economa? d) Del
sector pblico del sector acadmico? y e) De la opinin que la economa va estar
estable es del sector privado?.
C.- Responder: a) Cul es la probabilidad de que la opinin sea de que la economa
se expande si esta opinin proviene del sector pblico? Y b) Cul es la probabilidad
que una opinin provenga del sector acadmico si se opina que la economa se
contrae?
Problema 21.- El equipo de bisbol profesional Leones del Caracas, juega el 70,00%
de
sus partidos por la noche y el 30,00 durante le da; ganando el 60,00% de los juegos
nocturnos y el 70,00% de los juegos diurnos. Segn las pginas deportivas de los
peridicos ganaron el partido de ayer; cul es la probabilidad de que el partido jugado
haya sido nocturno?
Problema 22.- Una cuarta parte de los residentes de la Urbanizacin Las Abejitas de
San Juan de los Morros dejan la puertas de sus garajes abiertas no estando en casa.
El vigilante de la entrada a la urbanizacin estima que el 5% de las casa con garajes
con las puertas abiertas son robados y el 1% de las casas con los garajes de puertas
cerradas. Si hay un robo en un garaje; cul es la probabilidad de que el garaje
robado haya tenido la puerta abierta?
Problema 23 .- Se lanzan 3 monedas sobre una mesa, tomando como referencia
como cae respecto a cara, se pide: a) Estructurar una Distribucin de probabilidades.
b) Obtener la Esperanza Matemticas Valor Esperado y c) Calcular la Varianza y la
Desviacin Estndar Desviacin Tpica.
Problema 24.- Un dado se lanza 50 veces, donde cada cara cay como se muestra:
Sec. Privado (A
2
) 35 110
Sec. Pblico (A
3
) 25 40 65
Total
200

44

44
Cara 1 2 3 4 5 6
Veces 7 8 5 9 11 10
Se pide: a) Crear una Tabla de Distribucin de Probabilidades. b) Obtener la
Esperanza Matemtica y c) Calcular la Desviacin Estndar.
Problema 25.-Pedro Martnez vende automviles para una agencia concesionaria.
Pedro vende el mayor nmero de vehculos los das Sbados y obtiene la Distribucin
de Probabilidad para el nmero de automviles que espera vender un da Sbado en
particular:
Vehculos vendidos 0 1 2 3 4
Probabilidad: P(x) 0,1 0,2 0,3 0,3 0,1
a) Qu tipo de distribucin es sta?
b) Cuntos automviles espera vender Pedro en un Sbado tpico
c) Cul es la Varianza y la Desviacin Estndar de la distribucin?

Problema 26 .- De las tres tablas que se presentan al final siendo de variables
aleatoria solo una responde a una Distribucin de Probabilidad. a) Identificar la que
responde a una Distribucin de Probabilidad y explicar el por qu? De su respuesta y
b) Obtener de la verdadera Distribucin de Probabilidad, su Esperanza Matemtica o
Valor Esperado, su Varianza y su Desviacin Estndar.
Tabla 1 Tabla 2 Tabla
x 5 10 15 20 x 5 10 15 20 x 5 10 15 20
P(x) 0,3 0,3 0,2 0,4 P(x) 0,1 0,3 0,2 0,4 P(x) 0,5 3 -0,2 0,4
Problema 27.- El servicio de correspondencia de un banco informa que el 85% de los
documentos enviados dentro el rea metropolitana se entregan en un perodo de 3
das a partir del momento en que se envan. Se enviaron 7 cartas de manera aleatoria
a diferentes partes de la ciudad. Cul ser la probabilidad de que: a) Exactamente 7
lleguen en tres das? b) Exactamente 5 lleguen en tres das? c) Al menos 5 lleguen en
tres das? d) A lo sumo 4 lleguen en tres das? y e) Calcular la Esperanza Matemtica
o Valor Esperado, la Varianza y la Desviacin Estndar del nmero de documentos
enviados que llegarn en un plazo de tres das.
Problema 28.- Las normas de garantas establecida por la industria automotriz sugiere
que 20% de los nuevos vehculos se les d un plazo de garanta de ao y medio. Una
agencia de ventas de vehculos del rea metropolitana el da sbado vendi 9
vehculos los cuales estn dentro de cualquier tipo de garantas. Cul es la
probabilidad de que: a) Ninguno de los vehculos vendidos tengan garanta de ao y
medio? b) Exactamente uno tengan esta garanta? c) Menos de cuatro la requieran? d)
Cuatro o ms la requieran y e) Calcular la Esperanza Matemtica, Media o Valor
Esperado; La Varianza y la Desviacin Tpica o Estndar de esta distribucin.
Problema 29.- Slo el 20% de los empleados de la poblacin civil que presta sus
servicios en una base militar portan su carnet de identificacin personal. Si llegan diez

45

45
empleados, cul es la probabilidad de el guardia de seguridad encuentre: a) Ocho
empleados con carnet? b) Cuatro empleados con carnet? c) Por lo menos cuatro con
carnet? d) A lo sumo 5 empleados con carnet y e) Entre cuatro y siete empleados
inclusive con carnet?
Problema 30.- Resolver el problema anterior pero partiendo de la base que slo el
55% de los empleados portan el carnet.
Problema.- 31 Al Jefe de Recursos Humanos de una empresa comercializadora de
materias primas, la Gerencia General lo autoriz par que contrataran 12 personas
entre 35, de las cuales 24 tienen ttulos universitarios. Cul es la probabilidad de que
7 de las personas que se contraten tengan un ttulo universitario?
Problema 32.- Cuarenta trabajadores han recibido para su oficina nuevos
computadores. Veintisiete trajeron incorporados quemadores de C.D. Si se
seleccionan de manera aleatoria 10 trabajadores; cul es la de probabilidad de que
el equipo de computacin de 3 trabajadores tengan quemador de C.D.? y la
probabilidad de que el equipo de 7 no lo tengan?
Problema 33.- En un curso de Estadstica Instrumental que tiene una matrcula de 72
estudiantes se resuelve nombrar un equipo integrado por 7 estudiantes para que
evale unas guas tericas que contienen los concepto que van a ser base de los
exmenes parciales. Si el curso posee 46 mujeres; cul es la probabilidad de que 5
mujeres integren el equipo a nombrar? Y 3 hombres?

Problema 34.- Un promedio 16 automviles cada dos minutos ingresan a la parroquia
Coche desde la autopista viniendo del centro de la ciudad. La distribucin de ingreso
responde a una Distribucin de Poisson. Cul es la probabilidad de que: a) Ningn
automvil ingrese en 30 segundos? y b) Por lo menos 2 ingresen en un minuto?
Problema 35.- La central telefnica del I.U.G.T. atiende un promedio de dos
llamadas telefnicas por minuto y se sabe que sigue una Distribucin de Poisson. Si la
operadora se distrae por un minuto; cul es la probabilidad de que: a) El nmero de
llamadas no respondidas sea ninguna? b) Por lo menos una? Y c) Entre 3 y 5
inclusive?
Problema 36.- En el problema anterior suponga que la operadora se distrae por cuatro
minutos, responder las mismas preguntas.
Problema 37.- Repuestos Perna C.A. compra repuestos para motores de arranque a
uno de sus proveedores que presentan defectos de 3 por cada 100 repuestos. Sal
Perna el dueo, necesita comprar 150 repuestos pero no aceptar una probabilidad
de ms del 50% de que ms de dos repuestos sean defectuosos. Sal Perna le
comprara a dicho proveedor?
Problema 38.- El peso medio de las cajas de frutas de un gran cargamento es de 15
Kgs., con una desviacin estndar de 1,62 Kgs.; si sus pesos estn distribuidos
normalmente, Qu porcentaje tendr un peso: a) Entre 15 y18 Kgs.,b) Entre 17y 19
Kgs., c) Menos de 13 Kgs., d) Menos de 16 Kgs. y e) Entre 14 y 17 Kgs.

46

46
Problema 39.- Una distribucin normal tiene una media de 50 y una desviacin
estndar de 4. Se pide calcular la probabilidad de un valor: a) Entre 44 y 55, b) Mayor
que 55 y c) Entre 52 y 55.
Problema 40.- Una poblacin normal tiene una media de 80 y una desviacin estndar
de 14. Se pide calcular la probabilidad de un valor: a) Entre 75 y 90, b) 75 o menos y
c) Entre 55 y 70.
Problema 41.- Una mquina expendedora de refrescos est ajustada para servir un
promedio de 250 gramos por vaso, con una desviacin estndar de 3,57. La
distribucin de cantidades servidas sigue una distribucin normal. Se pide calcular la
probabilidad de que la mquina sirva: a) Entre 253,57 y 258,93 gramos, b) 258,93 o
ms gramos y c) Entre 242,86 y 258,93 gramos.
Problema 42.- Un nmero reciente de una revista especializada sugiri que las
parejas que estn planeando su boda deben que dos terceras partes de las personas
que se les enva una invitacin respondan que si asistirn. Pedro y Mara tienen
planeado casarse ms adelante este ao y piensan enviar 197 invitaciones.
Responder: a) Cuntos invitados deben esperar que esperen la invitacin?, b) Cul
es la desviacin estndar?, c) Cul es la probabilidad de que 140 o ms acepten la
invitacin? y d) Cul es la probabilidad de que exactamente 140 acepten la
invitacin?
Problema 43.- Segn los ltimos estudios realizados por una empresa especialista la
tasa real de desempleo est por el orden del 9,2%. Si se seleccionan de manera
aleatoria 100 aptas para trabajar; Cul ser: a) La cantidad esperada de
desempleados?, b) La varianza y la desviacin estndar de desempleados?, c) La
probabilidad que exactamente 5 estn desempleados? y d) La probabilidad de que
cuando menos 4 estn desempleados?
Problema 44.- Un hotel del rea metropolitana tiene 120 habitaciones. En los meses
de poco movimiento, alquila un promedio del 75% de sus habitaciones. Responder;
Cul es la probabilidad de qu: a) Al menos se ocupe la mitad de las habitaciones de
las habitaciones en cierto da?, b) 100 o ms habitaciones en cierto da? y c) 80 o
menos habitaciones en cierto da?
Problema 45.- Se lanza una moneda 500 veces. Calcular la probabilidad de que el
nmero de caras no difiera de 250 por: a) Ms de 10 veces y b) Ms de 30.
Problema 46.- Los paquetes de cereal de Comercializadora Johan C.A vienen en
cajas de 36 Kg, que tienen una desviacin estndar de 1,9 Kg. Se piensa que los
pesos estn distribuidos normalmente. Si se selecciona una caja aleatoriamente,
Cul es la probabilidad que la caja pese: a) Menos 34,8 Kg b) Ms 34,8 Kg c) Entre
34,3 Kg y 38,8 Kg d) Entre 39,5 Kg y 41,1 Kg?.

Problema 47.- El 45% de todos los empleados del Consorcio La China C.A tienen
ttulos universitarios. Cul es la probabilidad de que de 150 empleados seleccionados
aleatoriamente: a) 72 tengan ttulo universitario y b) Ms de 70?

Problema 48.- El Consejo Acadmico del I. U. G. T. design un equipo de profesores
para que realizara un estudio del comportamiento en el rendimiento acadmico de los
estudiantes que han hecho su vida estudiantil en la institucin. Se observ que la

47

47
estructura de los datos sigue una distribucin normal. El promedio de las notas de la
poblacin estudiantil en el tiempo fue de 13,45 con una desviacin estndar de 1,93.
Se quiere responder las siguientes interrogantes: a) Porcentaje de estudiantes que
estaran por debajo 11 puntos?, b)Cul sera la probabilidad de que un estudiante
seleccionado de manera de manera aleatoria obtenga una nota de 12 15 puntos?, c)
De 500 estudiantes, Cuntos aprobaran la materia con una nota de 14 a16 puntos y
d) Si el Consejo Acadmico resuelve otorgar becas estudiantiles al 10% de aquellos
estudiantes que obtenga las mayores notas, Cul sera la mnima nota a obtener
para optar a esta beca?

Problema 49.- Un estudio realizado por el Instituto de Tierras de Venezuela ha
concluido que las precipitaciones diarias de los Andes Venezolanos parecen estar
distribuidas normalmente con una media de 55,88 mm. durante la estacin lluviosa. Se
determin que la desviacin estndar era de 20,32mm. a) Cul es la probabilidad de
que llueva ms de 83,82 mm. en un da durante la estacin lluviosa?, b) que llueva
ms de 33,02 mm?, c) que las precipitaciones estn entre 68,58 y 76,20 y d) Cunta
precipitacin debe presentarse para exceder el 12% de las precipitaciones diarias?

Problema 50.- El 72% de los empleados entre obreros, administrativos y acadmicos
que laboran en el I. U. G.T. poseen ttulos acadmicos. Se seleccionan de manera
aleatoria 35 empleados: a) Cul es la probabilidad de que exactamente 19 tengan
ttulos acadmicos?, b) Ms de 28? y c) Menos de 22?

Problema 51.- Si se lanza una moneda equilibrada 160 veces, Cul ser la
probabilidad de que se obtengan caras entre el 40% y el 55% de las veces?

48

48

TTULO IV
Captulo XI
Teora del Muestreo y Teorema del Limite Central
1. Definiciones Importantes
1.1. Estadstica Inferencial: Estudia mtodos y tcnicas involucrando el uso de un
estadstico (muestra) para llegar a conclusin o inferencia sobre el parmetro
(poblacin) correspondiente.
1.2. Teora del Muestreo: Estudio que nos ensea la tcnica para analizar una
poblacin a travs de una muestra representativa de la misma.
1.3. Distribucin muestral de medias o distribuciones muestrales: Es una
distribucin de probabilidades de todas las medias posibles de muestras de un
determinado tamao de la poblacin, es decir es una lista de todos los valores
posibles para un estadstico (media) y las probabilidades relacionadas con
cada valor.
2. Errores Dentro de un Estudio de Muestreo:
2.1. Error de Muestreo: Un error que se establece entre la muestra y poblacin,
definido como, la diferencia entre el estadstico muestral y el parmetro
poblacional correspondiente
Error de Muestreo:

2.2. Error Estndar de la Muestra: Es un error intrnseco de la propia
muestra y depende de la normalizacin de cualquier distribucin de
probabilidad en estudio. Es una medida de la dispersin de las medias
muestrales alrededor de la media poblaciones () por lo tanto mide la
tendencia a sufrir del error de muestreo, en el esfuerzo por estimar a la media
poblacional.
2.3.
Para definir este error debemos desarrollar el Teorema del Limite Central que
nos seala: Si todas las muestras de un particular tamao se selecciona de
cualquier poblacin, la distribucin muestral de medias se aproxima a una
distribucin normal, es decir a medida que el tamao de la muestra crece la
distribucin de medias muestrales se aproximan a una distribucin normal,
donde la media de medias (Gran Media) es igual a la media poblacional y, y el
error estndar es igual a la desviacin estndar o tpica dividida entre la raz
cuadrada del tamao de la muestra
Error estndar de la muestra:
Gran media o media de media:
Luego:

49

49
Varianza:
2.2.1Conclusiones Importantes del Teorema del Limite Central:
2.2.1.1 Poblacin Grande n 30, para un estudio muestral se usa la
distribucin Z (Distribucin Normal).
2.2.1.2. Poblacin Pequea n <30, para un estudio muestral se usa la
distribucin t (Distribucin No Normal)
Observacin: Si la poblacin es normal an cuando su tamao sea
pequea (n<30) se usa distribucin Z

3. Factor de correccin para poblaciones finitas:
La expresin es apropiada si el muestreo se realiza con reemplazo,
o si la muestra se toma de una poblacin muy grande virtualmente infinita. Si
el muestreo se realiza sin reemplazo y si el tamao de la muestra cumple que
n>0,05N debe aplicarse el factor de correccin para poblaciones finitas, en este
caso:

4. Proporcin muestral de la Distribucin Muestral:

Valor esperado o esperanza matemtica:

Error estndar:
Error estndar corregido si n>0,05 N:

5. Mtodos de Muestreo:

5.1 Muestreo Aleatorio Simple: Mtodo donde la muestra se selecciona de
manera tal que cada elemento o persona en la poblacin tiene la misma
oportunidad de ser seleccionado.

5.2 Muestreo Aleatorio Sistemtico: Mtodo donde se selecciona un punto
de inicio aleatorio y despus se elige cada K miembro de la poblacin.

50

50
5.3 Muestreo Aleatorio Estratificado: Mtodo donde la poblacin a estudiar
se divide el sub-grupos, llamados estratos, y se selecciona de manera aleatoria
un elemento de cada estrato atendiendo al tamao de cada uno.

5.4 Muestreo Aleatorio por Conglomerados: Mtodo donde se divide la
poblacin en grupos o conglomerados utilizando los lmites naturales
geogrficos o de otros tipos; seguidamente los grupos se seleccionan al azar y
se recopila una muestra a elegir en forma aleatoria de cada grupo.

Captulo XII
ESTIMACION CON INTERVALO DE CONFIANZA
1. Estimacin: Una estimacin es el proceso mediante el cual se obtiene un
estimador.
1.1 Estimador Puntual: Estadstico que se calcula a partir de la informacin
de la muestra y se utiliza para estimar el parmetro de la poblacin, el cual
es un nico valor.

1.2 Estimacin por intervalos de confianza: Es el rango de valores creado a
partir de los datos de la muestra, de modo que el parmetro poblacional es
probable que ocurra dentro de ese rango dentro de una probabilidad
especfica.

1.3 Nivel o Coeficiente de Confianza: Es la probabilidad especifica que
define el rango dentro del cual debe estar el parmetro poblacional
desconocido.

2. Intervalos de Confianza para Medias Poblacionales ( ).

2.1 Poblacin Grande (n30)
Se utiliza Z.
IC de =
LIC = Limite inferior de confianza
LSC = Limite superior de confianza
LIC = X ; LSC = X +

2.2 Poblacin Pequea (n<30)
Se utiliza t.
LIC = X -

Debe cumplirse tambin para usar que la desviacin estndar
poblacional sea desconocida entonces se usa la desviacin estndar
muestral y que adems la poblacin sea normal o casi normal.

3. Intervalos de Confianza para Proporciones Poblacionales

51

51
3.1 Poblacin Grande (n30)
Se utiliza Zo.
LIC = X ; LSC = X +

3.2 Poblacin Pequea (n<30)
Se utiliza to.

4. Determinacin del tamao apropiado de la muestra
Seleccionado todo el nivel de confianza, en el tamao muestral dos factores
importantes influyen: (1) la varianza de la poblacin y (2) el tamao del error
tolerable.
4.1 Tamao de la muestra para estimar una media poblacional ( ) )) )

4.2 Tamao de la muestra para estimar una proporcin poblacional
E

= p -
Si se maximizar n, lo hacemos ms confiable
para la investigacin, y sto se logra para
por lo que .
4.3 Tamao ptimo para poblaciones finitas

Si
5. Propiedades de un buen estimador:
5.1 Estimador insesgado: Un estimador es insesgado, si la medias de su de
distribucin muestral es igual al parmetro correspondiente.
5.2 Estimador eficiente: Dado todo estimador insesgado, el ms eficiente es
aquel que tenga la menor varianza
5.3 Estimador consistente: Un estimador es consistente si, a medida que n
aumenta el valor del estadstico se acerca al parmetro
5.4 Estimador suficiente: Un estimador es suficiente si ningn otro estimador
puede proporcionar ms informacin sobre el parmetro.

Captulo XIII

52

52
PRUEBA DE HIPOTESIS
1. Definiciones bsicas
1.1. Hiptesis: Afirmacin o enunciado acerca de un parmetro o poblacin
que se desarrolla o elabora con el propsito de probar.
1.2. Prueba de Hiptesis: Procedimiento basado en la evidencia muestral
y la teora de la probabilidad que se emplea para determinar si la
hiptesis es una afirmacin razonable.

2. Procedimiento de Hiptesis de cinco pasos para probar una hiptesis
2.1 Primer Paso: Establecer la hiptesis
2.1.1. Hiptesis Nula (Ho): Afirmacin acerca del atributo numrico de
un parmetro poblacional.
2.1.2. Hiptesis Alternativa: Afirmacin que se acepta si los datos de
la muestra proporciona suficiente evidencia de que la hiptesis nula es
falsa.
2.2 Segundo paso: Seleccionar un nivel de significancia
2.2.1. Nivel de Significancia: Es la probabilidad de rechazar la
hiptesis nula siendo verdadera.
2.2.2. Error Tipo I: Rechazar la hiptesis nula siendo verdadera.
2.2.3. Error Tipo II: Aceptar la hiptesis nula siendo falsa
2.2.4. Tipos de Prueba
a) Prueba de dos colas: Se presenta cuando

ZONA
DE
Z
-
ACEPTACION Z
+
ZONA DE RECHAZO:

53

53
b) Prueba de una cola: Se presenta cuando (cola a la derecha)
cuando (cola a la izquierda)
Zona de rechazo
Zona de =
0
Zona de
Z
-
Aceptacin Z
+
Z
-
Aceptacin Z
+

2.3. Tercer Paso: Determinar el estadstico de prueba
2.3.1 Estadstico de Prueba: Valor determinado a partir de la
informacin de la muestra que se utiliza para definir si se rechaza la o
se acepta la hiptesis nula.
2.3.2 Casos que se presentan para probar hiptesis
A) Para una poblacin (Muestra Grande; n30, y p)
En medias poblacionales () En proporciones poblacionales (p)

Cuando no se conocen se asume la desviacin estndar de la
muestra S y p.

B) Para una poblacin (Muestra pequea; n<30,

2.4 Cuarto Paso: Formular una regla de decisin
Si la prueba es de dos colas, para aceptar la hiptesis nula debe
cumplirse que (Muestra grande) to< t < to (Muestra
pequea) de lo contrario se rechaza Si la prueba es de una cola a la
derecha, debe cumplirse que Z Zo (Muestra grande) t < to (Muestra
pequea) ya
Si la prueba es de una cola a la izquierda, debe cumplirse que Zo Z
(muestra grande) o t < to (muestra pequea), ya que

54

54
2.5 Quinto Paso: La toma de decisin:
Estudiados y analizados los supuestos de los cuatro pasos anteriores,
se toma la decisin y se redacta en base a los resultados obtenidos.

3. Valores p: Uso e interpretacin, en una prueba de hiptesis
3.1 Valor p: Es la probabilidad de observar un valor de muestra tan
extremo o ms que el valor observado, dado que la hiptesis nula es
verdadera
3.2 Uso e interpretacin: El valor p se usa para probar hiptesis, y es un
valor del rea segn la tabla de distribucin normal correspondiente a Z (A).
Si lo prueba es de dos colas se acepta la hiptesis nula, ya que A = 0,5 A, de
lo contrario se rechaza.
Si la prueba es de una cola se acepta la hiptesis nula, de lo contrario se
rechaza.

el Ttulo IV
Problema 01.- Una librera-papelera tiene 7 trabajadores y los ingresos mensuales en
bolvares son: 900; 960; 1.020; 900; 1.050; 1.200 y 1.020. Se pide: a) Calcular la
media poblacional, la varianza y la desviacin estndar; b) Con los ingresos
mensuales dados elaborar una distribucin muestral o distribucin de medias si
organizamos los datos de la poblacin a estudiar en muestras de tamao constante de
tres (3) miembros, c) Calcular la gran media o media de medias, la varianza y la
desviacin estndar de la distribucin muestral o distribucin de medias. Comentar y
d) Elaborar la grfica de barras de la distribucin dada y la distribucin muestral o
distribucin de medias elaborada. Comentar
Problema 02.- Las ventas de una empresa de lneas blancas en miles de bolvares
durante los ltimos cinco meses fueron: 176,7; 189,6; 168,0; 209,1 y 187,2.
Asumiendo que estos cincos meses constituyen la poblacin, se pide: a) Calcular la
media poblacional, la varianza y la desviacin estndar; b) Con los movimientos
econmicos mensuales dados elaborar una distribucin muestral o distribucin de
medias si organizamos los datos de la poblacin a estudiar en muestras de tamao
constante de tres (3) miembros, c) Calcular la gran media o media de medias, la
varianza y la desviacin estndar de la distribucin muestral o distribucin de medias.
Comentar y d) Elaborar la grfica de barras de la distribucin dada y la distribucin
muestral o distribucin de medias elaborada. Comentar.
Problema 02.- Las latas de refresco vendidas en la refresquera Pedroso S.R.L tienen
un promedio 16,11 onzas con una desviacin estndar de 1,2 onzas. Si se tena una

55

55
muestra de 200 latas de refresco Cul es la probabilidad de que la media sea: a)
Menor que 16,27 b) Por lo menos 15,93 y c) Entre 15,9 y 16,3.

Problema 04.- Una poblacin normal tiene una media de 85 y una desviacin estndar
de 17. Si selecciona una muestra de 16, calcular la probabilidad de que la media de
las medias mustrales sea: a) Mayor que 90, b) Menor que 75 y c) Entre 75 y90.

Problema 05.- Una poblacin cuya forma no se conoce tiene una media de 75 con
una desviacin estndar de 5. Si se selecciona una muestra de 40, calcular la
probabilidad de que la media de las medias muestrales sea: a) Mayor que 77, b)
Menor que 74, c) Entre 74 y 76 y d) Entre 76 y 77.
Problema 06.- Segn estudio realizado por SENIAT, los contribuyentes personas
naturales tardan 330 minutos en promedio en preparar, copiar y archivar en un medio
electrnico la planilla modelo para este tipo de declaracin. Una empresa gestora que
orienta a los consumidores en el preparado de estas planillas, seleccion una muestra
de 40 de sus clientes y comprob que el tiempo requerido para preparar, copiar y
archivar la planilla les llev un promedio de 320 minutos. a) Cul es el error
estndar?, b) Cul es la probabilidad de que la media de las medias muestrales sea
mayor que 325 minutos?, c) Cul es la probabilidad de que la media de las medias
muestrales se encuentre entre 320 y 350? y d) Cul es la probabilidad de que la
media de medias muestra esa mayor que 350?

Problema 07.- Una encuesta realizada por una empresa especializada revel que los
estudiantes de ltimo ao de secundaria ven televisin en un promedio de 37,2 horas
por semana. Se asume una desviacin estndar de 5,4 horas. En una muestra de 500
estudiantes de secundaria, qu tan probable es que la media muestral sea: a) Ms
de 38 horas?, b) Menos de 36,6 horas? Y c) Entre 36,4 y 37,9?

Problema 08.- El consumo diario de agua en San Juan de los Morros, promedia 92,2
litros por hogar, con una desviacin estndar de 17,56 litros. El Alcalde de la ciudad
desea estimar esta media no conocida con una muestra de 100 hogares, Qu tan
probable es que el error de muestreo exceda los 1,89 litros?

Problema 09.- El 30% de los empleados tienen formacin avanzada. Si una muestra
de 500 empleados menos del 27% estaban preparados de forma adecuada, todos los
nuevos empleados contratados necesitarn inscribirse en un programa de formacin.
Cul es la probabilidad de que se inicie el programa?

Problema 10.- La proporcin de todos los clientes Pizza Spsito C. A. que comen en
el sitio es del 75%. En una muestra de 100 clientes, Cul es la probabilidad de que
menos del 20% lleven su comida a casa?

Problema 11.- Una empresa elabora cables con una resistencia media de 800 Kgs. Y
una desviacin estndar de 60 Kgs. Qu probabilidad debe existir si se toma una
muestra de 16 cables del mismo tipo, de tengan resistencia: a) Ms de 820 Kgs.? y b)
Menos de 785?

Problema 12.- De 314 0breros que trabajan en una empresa automotriz se observa
que tienen un promedio de 32 aos, con una desviacin estndar de 10 aos. Se pide:
a) Probabilidad de qu la media muestral de 25 de ellos resulte menor de 28 aos y b)
Probabilidad de que sobrepase los 31 aos.

Problema 13.- Si la desviacin estndar de las notas de los estudiantes de un curso
de Estadstica Instrumental del I. U. G. T. es de 1,6 puntos. Si se toma una muestra de

56

56
36 estudiantes de estos estudiantes, Cul es la probabilidad de que se presente un
error de muestreo de 0,6 puntos o ms?

Problema 14.- Para estimar el gasto promedio de los clientes de un restaurant de
comida rpida, los estudiantes de una clase toman una muestra de 200 clientes y
encuentran un gasto promedio de 5,67 Bs. con una desviacin estndar del 1,10 Bs.
Cul es el intervalo de confianza del 95% para los gastos promedio de todos los
clientes? Interpretar resultados.

Problema 15.-En una sala de conferencia, una tertulia estudiantil popular vende vasos
de tizana de 16 onzas. Diez estudiantes compran un total de 22 vasos y utilizando su
propia taza de medida estiman los contenidos promedios, la media muestral es de
15,2 onzas con una desviacin estndar muestral de 0,86. Con un nivel de confianza
de 95% los estudiantes creen que su dinero vale? Interprete el intervalo.
Problema 16.- Cien latas de 453,58 grs. de salsa de tomate de una reconocida marca
nacional tienen un promedio de 430,91 grs. La desviacin estndar poblacional en
peso es de 27,22 grs. Dentro de un nivel de confianza del 95%, Las latas parecen
estar llenas realmente con un promedio de 453,58?

Problema 17.- Las bonificaciones para 10 jugadores de la Liga Nacional de las
Grandes Ligas se utilizan para estimar la bonificacin promedio para todos los nuevos
jugadores. La media muestral es de $ 65.890,00 con S = $ 12.300,00. Cul es su
estimacin con un intervalo de confianza del 90% para la media poblacional?

Problema 18.- Una empresa especializada inform que el 68% de todos los
estudiantes de secundaria tenan computadoras en su casa. Si una muestra de 1.020
estudiantes revela que 673 tienen computadoras caseras. Ser que dentro de un
intervalo del 99% apoya a esa empresa especializada?

Problema 19.- Una empresa de investigacin realiz una encuesta para determinar la
cantidad media que los fumadores gastan en cigarrillos durante una semana. Una
muestra de 49 fumadores revel que la media muestral es de Bs. 20 y una desviacin
estndar muestral de Bs. 5. a) Cul es el estimador puntual de la media de la
poblacin? Explicar que indica y b) Utilizando el nivel de confianza de 95%, determinar
el intervalo de confianza para la media poblacional. Explicar que indica.

Problema 20.- El dueo de una granja avcola quiere calcular el nmero medio de
huevos que pone una gallina. Una muestra de 20 gallinas indican que ponen un
promedio de 20 huevos al mes con una desviacin estndar de 2 huevos por mes. a)
Cul es el valor de la media poblacional? Cul es el mejor estimador de este valor?
b) Explicar Por qu? se necesita usar la distribucin t, Qu suposicin debe hacer?,
c) Para un intervalo de confianza del 95%, Cul es el valor de t?, d) Desarrolle el
intervalo de confianza del 95% para la media poblacional y e) Sera razonable llegar
a la conclusin de que la media de la poblacin es 21 huevos, Qu tal 25 huevos?
Problema 21.- Una embotelladora de agua potable proporciona el producto en
botellones de 25 litros a un sector de una parroquia caraquea. El gerente desea
estimar el nmero promedio de botellones que una casa consume en un mes. Se toma
una muestra de 75 viviendas y se registra el nmero de botellones consumidos,
proporcionando una media de 3,2 botellones con una desviacin estndar de 0,78. Se
desea investigar: a) Qu revelar un Nivel de Confianza del 92%? b) Cuntas
viviendas se deben tomar en cuenta para estar el 97% seguro de que el Intervalo de
Confianza no est errado en ms de 0,10 de botellones de agua?, c) Al seleccionar
una muestra ms pequea de 10 viviendas para estimar el promedio de miembros de

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57
la familia por vivienda, arroj los resultados siguientes: 1, 3, 4, 7, 2, 2, 3, 5, 6 y 6,
personas por cada vivienda; cules sern los resultados para un Nivel de Confianza
del 97% para el nmero promedio de miembros de la familia por viviendas donde la
Desviacin Estndar es 4,1 botellones de agua. d) De las 75 viviendas de la muestra
22 tienen filtros de agua en su vivienda, cul ser el estimado para un Nivel de
Confianza del 95% de la proporcin de todas las viviendas en el sector de la parroquia
que tienen filtros de agua? y e) Con el Nivel de Confianza anterior de todas las
viviendas que tienen filtros de agua y carece de precisin, cul ser el tamao de la
muestra para producir un Intervalo de Confianza del 10%?

Problema 22 .- Para estimar gastos promedio de los clientes de un local de Mc
Donald s, los estudiantes de estadstica toman una muestra de de 200 clientes y
encuentran un gasto promedio de Bs16,25, con una desviacin estndar de Bs 3,15.
Cul es el intervalo de confianza para los gastos promedio de todos los clientes
dentro de un nivel de confianza del 95%? Interpretar resultados.

Problema 23.- Una agencia de turismo tom muestras de las personas que en
vacaciones participaban en cruceros por El Caribe y que visitaban a Puerto Rico.
Dentro de un nivel de confianza de 96%, Cul ser el intervalo de confianza para la
proporcin de vacacionistas venezolanos si de las 1822 personas encuestadas 531
eran venezolanos?

Problema 24.- Qu tan grande se requiere que sea el tamao de una muestra para
que proporcione una estimacin del 90% del nmero promedio de graduados de las
universidades nacionales con un error de muestreo de 2.000 estudiantes si una
muestra piloto reporta una desviacin estndar de 8.659?

Problema 25.- Para realizar un estudio se requiere un nivel de confianza del 95% para
la tasa de rendimiento promedio de una empresa que gana sobre sus proyectos para
presupuestar capital. Cuntos proyectos debe tener la muestra, si su supervisor
especifica un error mximo de slo del 5% y una desviacin estndar de 2,3%?

Problema 26.- Un investigador est interesado en estimar la ganancia en peso total,
en 0 a4 semanas de 1.000 pollitos alimentados con una nueva racin. Obviamente,
pesar cada ave sera tedioso y llevara demasiado tiempo. Por lo tanto, se debe
determinar el nmero de pollitos a seleccionar en una muestra, para estimar el total
con un lmite para el error de estimacin igual a 1.000 gramos. Muchos estudios
similares sobre nutricin de pollitos se han llevado a cabo en el pasado. Usando datos
de estos estudios, el investigador encontr que la varianza es, aproximadamente de
36 gramos. Determinar el tamao de muestra requerido, con un nivel de confianza
del95%.

Problema 27.-Para una poblacin de 123.318 electores se desea calcular el tamao
de una muestra para una encuesta donde el nivel de confianza debe ser del 98% con
un error permisible del 2%. Cul es el tamao de la muestra?

58

58
Problema 28 .- El fabricante de un nuevo auto compacto sostiene que este
promediar un consumo de 14Km./lit. en carreteras normales. En 40 corridas de
prueba el auto promedi13,9 Km. /lit. de consumo con una desviacin estndar de
0,933 Km. / lit. Podr rechazarse la afirmacin del fabricante dentro de un nivel de
significancia del 5%?

Problema 29.- Doris de Comida C. A. construir un nuevo establecimiento en una
localidad propuesta solo si durante ciertas horas pasa por ella ms de 200 automviles
por hora. En 20 horas aleatoriamente muestreadas durante el horario establecido, el
nmero promedio que pasan es de 208,5; con una desviacin estndar muestral 30,0.
Se supone que estadstica es aproximadamente normal. Dentro de un nivel de
significancia del 5%, Se podr rechazar la hiptesis nula?.

Problema 30.- El encargado para colocar en el mercado de trabajo a los graduados
del I. U. G. T. sostuvo que al menos el 50% de los nuevos graduados haban cerrado
un trato de empleo para el 1ro de Agosto. Supongamos que rene una muestra
aleatoria de 30 estudiantes prximo a graduarse y que solo 10 de ellos sealan haber
cerrado un trato de empleo para el 1ro de Agosto. Dentro de un nivel de significancia
del 5%; Se podr rechazar que sostiene el encargado del I. U. G T para la
colocacin en el mercado de nuevos graduado?

Problema 31.- Se estudia la ubicacin de un centro comercial y se consideran las
alternativas de dos localidades tomando en cuenta el ingreso econmico mensual de
los miembros de la comunidad. Se desea probar la hiptesis de que no existe
diferencia entre el ingreso econmico medio de ambas comunidades y se supone que
la desviaciones estndar de ese ingreso medio tambin son iguales. En una muestra
de 30 hogares de la primera comunidad el ingreso mensual promedio es de Bs.
8.150,00 con una desviacin estndar de Bs. 332. En una muestra de 40 hogares en
la segunda comunidad, el ingreso mensual promedio es de Bs. 7.790,00 con una
desviacin estndar de Bs. 430. Para un nivel de significancia del 5%, Se cumplir la
hiptesis planteada?

Problema 32.- En problema anterior considere:
Comunidad 01 n
1
= 16, X
1
= Bs. 8.000,00; S
1
= 0,326
Comunidad 02 n
2
= 25; X
2
= Bs. 7.750,00; S
2
= 0,428
= 0,05

Problema 33.- Un fabricante evala dos tipos de equipos para la fabricacin de un
componente; los datos de la investigacin se presentan al final.
El ndice de fabricacin de ambas marcas es el mismo. Sin embargo debido a que el
costo de la primera marca es sustancialmente menor, el fabricante le concede el
beneficio de la duda y formula la tesis de que
1
<
2
. Para un nivel de significancia
del 5% probar la hiptesis planteada.
n Defectuoso
Equipo 01 50 5
Equipo 02 80 6

Problema 34.- Un profesor de Estadstica Instrumental del I. U. G. T. sugiere dos
textos de estudios para los cursos donde dicta la materia y quiere probar que el texto
de estudio 01 da mejor rendimiento que el texto de estudio 02, y toma apoyo un
reciente estudio realizado, el cual se muestra en cuadro anexo, donde se presenta el
nmero

59

59
de estudiantes aprobados segn el texto utilizado. Dentro de un nivel de confianza
del1%; Ser que el profesor de estadstica estar en lo cierto?

Problema 35.-En 1997 una empresa de inversiones inform que los empresarios en
un pas desarrollado invierten un promedio de 18.600 Bs. cada mes en el mercado de
ttulos. Si esta afirmacin est apoyada en un nivel de significancia del 5% y tomamos
una muestra de 36 meses que nos presenta una media de inversin de Bs. 17.100 y
una desviacin estndar de 2.400 Bs. Ser que la informacin que presenta la
empresa de inversiones es cierta?

Problema 36.-Un distribuidor de bebidas plantea la hiptesis que las ventas por mes
se estiman en ms de Bs. 12 si seleccionamos una muestra de 10 meses donde se
reporta una media de Bs 11,277 y una desviacin estndar de Bs 3,772. Para un nivel
de significancia del 5% ser cierta la aseveracin del distribuidor de bebidas.
Problema 37.- Como gerente de compras la Seora Rosa Mara Cavero debe decidir
si se actualizan o no las computadoras de la oficina. A ella se le informado que el
costo promedio de las computadoras es de Bs 2.100,00. Una muestra de 64
minoristas revela un promedio de 2.251,00, con una desviacin estndar de Bs
812,00. Si tomamos un nivel de significancia del 5%; Ser correcta la Informacin?

Problema 38.- Debido a los retardos que se producen en el tiempo para que los
estudiantes lleguen a tiempo a clase en el I. U. G. T., el Director Acadmico desea
plantear una revisin de los horarios de clase. l considera que el tiempo promedio de
de los estudiantes para llegar a clase es de 50 minutos. Encuestados 70 estudiantes
se constato que ellos tardan un promedio de 47,2 minutos con una desviacin
estndar de 18,9 minutos. Para un nivel de significancia del 1%, Ser que el Director
Acadmico est en lo cierto?

Curso
Texto

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Total
Equipo 01 12 10 15 09 14 15 14 14 11 114
Equipo 02 13 10 16 10 11 13 12 12 14 111

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