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CAPITULO VI

EL PENSAMIENTO COMPLEJO

Alcarraz Valer, Christian Josser
A partir del siglo XIX con el desarrollo de la ciencia y con la aun influencia del
pensamiento cartesiano, determinista newtoniano y el pensamiento clsico
aristotlico, se lleg a concebir el universo como una maquina perfecta ,
cuantificando las cosas , preponderaba un pensamiento simplificador , la cual
pretende , cuando algo es demasiado complicado de resolver , llegar a fraccionar
las partes que lo constituyen y estudiarlos de forma aislada despus volver a
recomponerlos para finalmente llegar a entender cmo funciona el todo
organizado, por ejemplo una computador, podramos desarmarlo estudiar que
funcin cumple cada cable , estudiar los circuitos, placas, memoria ram, ranuras
etc. y al final llegaremos a entender cmo es que funciona todo el computador en
s ,sin embargo si yo intentara comprender como funciona el cerebro y para ello
me pusiera a analizar las neuronas de forma aislada eso jams me har entender
cmo es que opera el cerebro humano otro ejemplo es el caso de la propiedad del
agua de conducir la electricidad , como sabemos el agua est compuesto por
hidrogeno y oxigeno pero al estudiar estos componentes separadamente nunca
podramos llegar a entender esta propiedad emergente del agua , pues por
separado el oxgeno no conduce la electricidad ni tampoco el hidrogeno , en
resumen es tal y como mencionaba la escuela psicolgica de Gestalt El todo es
ms que la suma de sus partes, es entonces que el filsofo francs Edgar Morn
(2005) sugiere la necesidad de un nuevo pensamiento , un pensamiento que nos
pueda dar ms herramientas y nuevas perspectivas para obtener conocimientos
ms amplios , El conocimiento es como una navegacin en un ocano de
incertidumbre a travs de pequeos archipilagos de certeza (Morn,1991, p.3).
para enfrentar a los nuevos problemas del mundo moderno, el pensamiento
complejo se ubica en el punto medio entre un enfoque holstico (Integrar todo tipo
de conocimiento sin importar que ni como, basndose solamente en la totalidad
global) y el enfoque reduccionista (Bsqueda de reducir el todo en unidades ms
sencillas, analizables y entendibles).



COMPLEJO y COMPLICADO
Debemos de marcar una diferencia clara entre la naturaleza de los problemas , ya
que tienen cierta similitud pues ambas pretenden expresar un grado de dificultad ,
por ejemplo tratar de armar un cubo de rubik sera una tarea complicada pues
finalmente podramos cuantificar los pasos a seguir en una ecuacin que nos
permita saber cmo poder armarlo ,en otras palabras el pensamiento lineal
cartesiano es fcilmente aplicable a tareas complicadas con el objeto de poder
explicar el fenmeno u echo y si en algn momento llegaremos a una
contradiccin sencillamente nos veramos obligados a reelaborar todas nuestras
ideas y razonamientos , pues intenta no tener errores , sin embargo nosotros no
podramos armar una ecuacin matemtica que nos permita determinar si algn
margen de error como piensa el ser humano o como se forma la inteligencia y si
llegaremos a una contradiccin como dice Edgar Morn(2005) estaramos frente a
una capa profunda de la realidad que justamente porque es profunda no puede ser
traducido a nuestra lgica, es entonces que el pensamiento complejo demanda no
explicar el fenmeno sino comprenderlo como un sistema integrado con
componentes en interrelacin que al interconectarse con otros elementos produce
en conjunto algo ms que separadamente incluso nosotros mismos somos
organismos con propiedades emergentes.
ENFOQUES DE LA COMPLEJIDAD:
La complejidad no debe ser vista como una receta que tenga todas las soluciones
a las inquietudes y sino debe ser tomado como un desafo (Morn, 2005,p.143).
La complejidad es la dialgica entre orden / desorden/ organizacin, tejido de
eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que
constituyen nuestro mundo fenomnico (ibid pp.59-60)
La historia del nudo Gordiano nos relata que Alejandro magno al no poder cortar
un nudo extremadamente difcil de desatar lo empez a cortar con su espada al
quererse coronar rey de Asia, esta historia ha quedado como una metfora para
entender que el pensamiento reduccionista intenta resolver problemas complejos
pero no puede abordarlos completamente pues el mtodo unidimensional que
utiliza no es suficiente y es justamente all donde nace el pensamiento complejo
con su visin multidimensional no trata de oponerse al pensamiento simplificarte
reduccionista sino integrar las formas simplificadas en tanto llega a dialogar con
el entorno.
Incluso la aplicacin de un pensamiento determinista podemos verla claramente
reflejada en la Teora cientfica y clsica de la administracin en la cual estos
ingenieros pretendan cuantificar absolutamente toda la empresa reduciendo la
organizacin al anlisis de tiempos , movimientos y especializacin sin tomar en
cuenta otros factores como la influencia del medio , las relaciones
interpersonales, organizacin abierta ,etc. El xito y funcionamiento de algo tan
complejo como la organizacin empresarial no se cie a recetas nicas que
aseguren su supervivencia y progreso.
El enfoque simplificador y reduccionista no solo divide las cosas , hechos,
disciplinas para entender mejor sino tambin divide el propio papel del ser
humano en relacin al conocimiento por una parte el desarrollo y la investigacin
cientfica y por otro lado su difusin y aplicacin, por ejemplo si se llegara a
construir bombas atmicas muy poderosas , o se llegara a la clonacin humana o
quiz a remplazar a las personas por robots humanoides seran considerados
solo problemas tcnicos su aplicabilidad y efecto en la sociedad no sera
problema del cientfico. Edgar Morn (2004) pretende mediante el pensamiento
complejo inculcarnos, lo que l llama ecologa de la accin en la dimensin tica
manifiesta que no lo podemos llegar a anticipar todo y es precisamente por la
complejidad del entorno histrico y social en la que nos encontramos Se basa en
dos principios:
1 Los efectos de la accin dependen no slo de las intenciones del actor
sino tambin de las condiciones propias del medio en el que tiene lugar.
2 Se pueden considerar o suponer los efectos de una accin a corto plazo,
pero sus efectos a largo plazo son impredecibles.
PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO COMPLEJO:
EL PRINCIPIO DIALOGICO: Asociacin de trminos que son opuestos pero que
coexisten complementariamente, el ejemplo ms clsico es el orden y el desorden
cuando ambos colaboran producen la existencia de un fenmenos organizacional
y complejo
PRINCIPIO DE AUTONOMIA (Auto-eco-organizacin): Morn destaca que los
organismos se auto producen para mantener su autonoma al interrelacionar sus
componentes para formar un sistema complejo que se caracteriza por la aparicin
de nuevas propiedades emergentes
PRINCIPIO DE RECURSIVIDAD: Intercambio de roles entre causa y efecto un
proceso es productor y producto a la vez, ejemplo nosotros somos producto de un
proceso de reproduccin (producto) pero a la vez nosotros tambin iniciaremos un
proceso de reproduccin que continuara el ciclo (productor)
PRINCIPIO HOLOGRAMATICO: Expone la idea de pascal No puedo concebir el
todo sin concebir a las partes y no puedo concebir a las partes sin concebir al
todo Ejemplo nuestro cuerpo (todo) contiene clulas (partes) que contienen la
informacin gentica de todo el organismo y a partir de l se puede llegar a una
clonacin
PRINCIPIO DE LA REINTRODUCCION DEL QUE CONOCE EN TODO
CONOCIMIENTO: Nos manifiesta que todo el conocimiento que posee una
persona es una reconstruccin y traduccin que depende de su nivel de
educacin, cultura, factores sociales y tiempo.
PRINCIPIO DEL BUCLE RETROACTIVO O RETROALIMENTACION: No sigue la
secuencia lineal causa- efecto sino que la causa acta en el efecto y el efecto a
la vez sobre la causa la retroalimentacin organiza los procesos en desorden
hasta alcanzar el nivel homeosttico
CAMINO HACIA LA COMPLEJIDAD
El mtodo Cartesiano conceba al conocimiento como un nico sendero ,si uno se
sala de l , se perda cayendo en errores y falsedades mientras que el mtodo
del pensamiento complejo es ms como una selva en la que el camino se hace
conforme avanzamos es as que la realidad y nuestra perspectiva de nuestro
entorno escapa a interpretaciones rgidas de explicacin lo que si podemos es
buscar nuevas formas estratgicas de pensar , nuevas reflexiones , nuevos
conceptos de manera conjunta , participativa, colaborativa y transdisciplinar ,
Vamos a unir lo uno y lo mltiple , pero el uno no se disolver en lo mltiple sino
que lo mltiple a su vez ser parte del uno (Morn,2005,p.110).
CONCLUSION
1. Siendo la complejidad un reto a alcanzar, debemos evitar caer en
dogmatismos ampliando nuestra perspectiva y concepcin del entorno
aceptando a la vez una autocrtica ya que es innegable que con el avance
del tiempo surgen nuevos problemas de diferente naturaleza que no podrn
ser resueltos solo con un enfoque unidimensional.