EVALUACIN 1ER.

QUIMESTRE
BLOQUE 1: GUA TURSTICA
BLOQUE 2: FBULA
BLOQUE 3:GUIA TELEFONICA

REA: LENGUA Y LITERATURA

AO DE EGB: CUARTO
TCNICA: PRUEBAS ORALES, ESCRITAS.
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO OBJETIVO, MIXTO.
CUESTIONARIO OBJETIVO
1. Observo las siguientes ilustraciones y escribo una oracin con cada una de ellas.

2. Leo y subrayo de rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.
Macas es la capital de la provincia de Morona Santiago, es una hermosa ciudad.
En Macas, el clima es generalmente hmedo y caliente por su ubicacin cerca de
la cordillera oriental de los Andes, hay temporadas que son relativamente fras.
3. Leo y encierro los adjetivos del siguiente texto.

PLAYA URBANA MURCILAGO

La hermosa playa del Murcilago se encuentra en Manta. Su nombre se debe a su
forma parecida a un murcilago, con las alas desplegadas, es una playa concurrida
por turistas nacionales y extranjeros.
En el malecn ofrecen gran variedad de platos preparados con base en deliciosos
mariscas y frescos pescados. Adems de sabrosos postres elaborados con man.

4. Completo las oraciones con los artculos correspondientes.

El locro de papas es __________ plato tpico de la provincia de Pichincha.
Las boas son ____________ animales de grandes dimensiones.
5. Escribo dos palabras agudas, una palabra grave y una palabra esdrjula.
Palabra aguda ______________________
Palabra aguda ______________________

Palabra grave ________________________

Palabra esdrjula _____________________

6. Escribo las partes que forman parte de la estructura de la fbula.

7. Contesto: Qu es una moraleja?

8. Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.
Son nios y nias que realizan acciones propias de los animales.
Son animales que asumen caractersticas de los seres humanos con fines
didcticos.
Son personas adultas que ensean a los nios y nias cmo comportarse.
9. Escribo el final de la fbula La lagartija y el ciervo

10. Encierro de rojo la moraleja de la fbula La lagartija y el ciervo y de color azul la moraleja de
la fbula El pavo real y la grulla
Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las
caractersticas que posee cada uno.
Hay que estar conforme con lo que es cada uno.

11. Escribo en orden alfabtico las siguientes palabras.

zapatera

laboratorio

rehabilitacin

terapia

12. Encierro las caractersticas que tienen las pginas amarillas en la gua telefnica.

Tiene los nombres de las personas que se suscriben al servicio telefnico.

Contiene informacin sobre direcciones y telfonos para comprar servicios y bienes.

Tiene informacin sobre todas las personas que viven en el pas.

13. Leo las oraciones y subrayo las palabras a las que reemplazan los pronombres.
Mara es la mejor mecnica de autos deportivos. Ella se especializ en automticos.
Juan y Alexandra realizan una investigacin en el Yasun. Ellos son unos excelentes investigadores.
14. Leo las palabras y escribo una d si son palabras que tienen diptongo y una h si son palabra que
tiene hiato.
paisaje ____ avin ____ bho ____ valiente ____ oigo ____ hueso ____
15. Escribo el plural de las siguientes palabras.
cobre cobr____

rojo

roj ______

16. Escribo las letras que faltan en las palabras.

El _anquete ofrecido a los nios fue delicioso.
La _andera del Ecuador se coloca en las fechas festivas.
El _anco de Fomento es una institucin pblica.
Uno de los principales productos de exportacin del Ecuador es el _anano.

17. Escribo una retahla con las siguientes palabras.

huevo pjaro nido

rbol

bosque

EVALUACIN 1ER.QUIMESTRE
BLOQUE 1: ECUADOR: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD
BLOQUE 2: ARMONIA CON LA NATURALEZA
BLOQUE 3: SOY RESPONSABLE DE LOS RECURSOS DEL MEDIO

REA: MATEMTICA
AO DE EGB: CUARTO
TCNICA: PRUEBAS, EJERCICIOS, OBSERVACIN PARTICIPANTE.
INSTRUMENTO: RESOLUCIN DE EJERCICIOS, PROBLEMAS, LISTA DE COTEJO
1. Une los puntos de acuerdo con el orden alfabtico. Utiliza semirrectas y segmentos. Busca y
pinta de rojo dos ngulos rectos; de verde, dos agudos y de naranja dos obtusos.

D
E
A
F

G
H

2. Lee el texto y responde las preguntas.

Si el saltamontes salta que salta y cada salto es de un decmetro, Cuntos saltos le faltan
para llegar a un metro? Por qu?

R. 1: Le faltan ___________saltos de ______________ decmetros.

R. 2: Porque un metro tiene _____________ decmetros.

3. Escribe la cantidad que falta en

8

40

20

700
6 000
7 748

6 052

4 123

4. Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades y descubre la adivinanza.

2 340
6 207
3 405
1 723

=
=
=
=

dice
Sin
el
le

4954
4 291
8 004
7 098
9 006

=
=
=
=
=

al
caf
mi
ti
es

5100
1 238
9 860
8 611

=
=
=
=

azcar?
Qu
amarga
vida

5. Coloca una V si el enunciado es verdadero o una F, si es falso.

3 468 < 9 236

3 456 < 8 590

6 708 > 9 007

8 765 < 5 472

5 452 < 4 297

4 731 > 4 371

6 724 > 3 896

3 785 < 3 758

6. Expliquen qu procedimiento se puede utilizar para saber cul nmero es mayor y cul es
menor.

7. En parejas, comenten qu fue lo ms interesante que aprendieron en este mdulo.

8. En el siguiente diagrama se ha registrado cierto nmero de plantas que crecen en los pramos
de la Sierra de nuestro pas. Utiliza estos datos para contestar las preguntas planteadas. Escribe,
en los recuadros, las operaciones que vas a realizar para contestar cada pregunta.
Plantas que crecen en los pramos de la Sierra.
5 000
4 500
4 000
3 500
3 000
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
chuquiragua

polylepis

arrayn

a. Cuntas plantas de chuquiragua crecen aproximadamente en los pramos?

b. Cuntos polylepis?

c. Cuntos arrayanes?

d. Hay ms chuquiraguas o arrayanes?

Cul es la diferencia?

e. Cuntas plantas son en total?

R:

R:

8. Observa los grficos para resolver los problemas.

a) En la casa de Fernanda juntaron botellas de vidrio para llevarlas a una empresa que las recicla.
Analiza cmo las organizaron y represntalo a manera de suma y multiplicacin.
+
+
=
veces

=
.

b) Hugo toma algunos vasos de leche diarios. Observa la semirrecta numrica para saber cuntos
ha consumido en diez das y cuntos bebe diariamente.
da 1

da 2

da 3

da 4

da 5

da 6

da 7

da 8

da9 da10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

R. 1: Ha tomado ______vasos de leche en diez das

R:2: Todos los das toma ______vasos de leche.
c. Julia cosech choclos y los separ en grupos para regalar a sus amistades. Mira los conjuntos y
escribe tanto la suma como la multiplicacin que corresponde.

+
=
Veces
=
9. Sigue las instrucciones para formar nuevas figuras.

x
.

a. Traza una lnea para dividir el cuadrado en dos rectngulos iguales.

b. Calcula el permetro tanto del cuadrado como del rectngulo.
P

= l+l+l+l

=
=

10. Completa los elementos que faltan en cada conjunto de acuerdo con el significado de las
flechas. Anota los pares ordenados respectivos.
D

+7

x2
1
5
6

92
83
74
( ___ . ___ ) ( ___ . ___ ) ( ___ . ___ )

( ___ . ___ ) ( ___ . ___ ) ( ___ . ___ )

11. Representen grficamente y expresen el proceso numrico que realizaron.

Por cada frutilla que Lorena comi, Isabel consumi el doble. Si Lorena comi 4 frutillas, Cuntas
consumi Isabel?
Lorena

doble

Isabel

Operacin: _____________
R.: Isabel comi ______ frutillas.
12. Escribe un prrafo contando el tema que ms te gusto de este mdulo y el porqu

EVALUACIN DEL 1ER.QUIMESTRE

BLOQUE 1: EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS
BLOQUE 2: LA TIERRA ECUATORIANA
BLOQUE 3 :LA GENTE ECUATORIANA

REA: ESTUDIOS SOCIALES

AO DE EGB: CUARTO
TCNICA: PRUEBAS ESCRITAS, PRUEBAS ORALES, REPRESENTACIONES GRFICAS, ORGANIZADORES
COGNITIVOS.
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO S MIXTOS, CUESTIONARIOS OBJETIVOS.
CUESTIONARIO OBJETIVO
Imagina que vives en Francia en 1800 y que eres ayudante de Julio Verne. El escritor quiere
escribir sobre viajes fantsticos, pero todava no han decidi el tema. T, un apasionado del
universo, le propones recopilar toda la informacin posible sobre el universo y la Tierra, para que
l decida sobre qu escribir. La siguiente informacin le ayudar a tomar una decisin.
1. Completa el organizador grfico sobre los principales cuerpos celestes del Sistema Solar.

Principales cuerpos celestes del

Sistema Solar

2. Escribe V se el anunciado es verdadero y F si es falso.

La tierra es un planeta gaseoso habitado por seres vivos.
Nuestro planeta es un geoide, ya que es achatado en los polos
y ensanchado en la lnea ecuatorial.
La atmsfera es una capa gaseosa sin importancia para la vida terrestre.
Los mares y los ocanos ayudan a regular la temperatura del planeta.

3. Observa el siguiente grfico, escribe el nombre de los planetas del Sistema Solar y encierra en
un crculo a nuestro planeta.

4. Escribe en el recuadro dos caractersticas de cada una de las capas.

CORTEZA

MANTO

NCLEO

5. Identifica el tipo de lnea imaginaria y la ubicacin que indica.

6. Observa el mapa y completa la informacin que falta en el cuadro. Guate con el ejemplo.

Provincias del
Ecuador

Latitud

Longitud

7. Dibuja y pinta en el mapa del Ecuador lo siguiente:

Con azul, el Ro Guayas, el Ocano Pacfico y el Ro Napo.

Con caf, la cordillera de los Andes, El Chimborazo y el Cotopaxi.

Con amarillo, Colombia y Per.

8. Describe el relieve de dos subregiones amaznicas.

Subregiones de la regin natural Amaznica

SUBANDINA

LLANURA AMAZNICA

Descripcin

9. Completa el siguiente cuadro de las vertientes de los ros del Ecuador.

Vertiente del

Vertiente del

Pacfico

Amazonas

10. Pinta el mapa segn corresponde.

Verde: Zona clida o trrida

Rojo: Zona templada
Azul: Zona fra

11. Basndote en la actividad anterior, responde la siguiente pregunta.

En qu zona de temperatura queda Ecuador? Cmo lo sabes?

12. Completa la tabla con un ejemplo de la flora y la fauna caracterstica de cada uno de los pisos
climticos.
Piso climtico
Clido
Templado
Fro
Pramo

Flora

Fauna

EVALUACIN DEL 1ER.QUIMESTRE

BLOQUE 1: EL SOL COMO FUENTE DE ENERGA PARA LA VIDA
BLOQUE 2: EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES
BLOQUE 3: EL AGUA PARA EL CONSUMO HUMANO

REA: CIENCIAS NATURALES

AO DE EGB: CUARTO
TCNICA: PRUEBAS ESCRITAS, PRUEBAS ORALES, ENCUESTAS, OBSERVACIN
INSTRUMENTOS: LISTA DE COTEJO, CUESTIONARIO OBJETIVO, CUESTIONARIO MIXTO,
REPRESENTACIN GRFICA.

1. Presenta un ejemplo en el cual se puede confirmar que la variacin de temperatura influye

sobre los cambios de la materia:

2. Escribe la letra en la columna de la derecha de acuerdo con el tipo de energa que corresponde
a cada definicin.
a. Energa solar pasiva

b. Energa hidrulica

Cocinar alimentos para el consumo domstico

Se obtiene energa por la cada de agua
Aprovechar la energa solar en forma directa

a. Energa elica
Obtencin de electricidad a travs de paneles
a. Energa solar trmica

Uso del viento para producir energa

3. Completa el siguiente organizador cognitivo de semejanzas y diferencias:

El viento como
fuente de energa

El agua como
fuente de energa

El sol como
fuente de energa
4. Representa de manera grfica las fuentes de energa natural y coloca sus nombres respectivos.

5. Explica con tus palabras lo que es el efecto invernadero y plantea tres alternativas para
prevenirlo.

6. Analiza el suelo agrcola de tu localidad y escribe dos caractersticas en el siguiente espacio,

finalmente escribe ejemplos de su produccin.

7. Completa el siguiente mapa conceptual:

Las clases de suelo

son

Arenoso

Calcreo

De color oscuro
Tiene mucho
humus
Sirve para el
cultivo de plantas
alimenticias.

8. Con daca grupo de palabra construye una oracin lgica, con respecto a la agricultura den el
Ecuador.

Ecu
ad
or

nutrien
tes

p
a

tie
ne

esencial
mente

u
n

Ecua
dor

E
l

agr
co
la

su
elo

e
s

agrc
ola

u
n

e
n

9. Elabora un grfico sobre los horizontes del suelo y escribe las caractersticas de cada uno de
ellos.

10. Observa el grfico y escribe una pequea historia, piensa en un ttulo, ponles nombre a los
personajes, etc.

11. En base a tu localidad, escribe una enfermedad causada por la contaminacin del agua. Detalla
la forma de contaminacin y escribe una alternativa de solucin.
Enfermedad
..
..
Forma de contaminacin:
..
..
Alternativa de solucin:
..
..
12. Lee las siguientes frases, selecciona la respuesta correcta.
El agua es insabora porque:

El agua es un poderoso disolvente porque:

a) No tiene color

a) Puede disolver cuerpos como el azcar, la sal, el jabn, etc.

b) No tiene sabor

b) No puede disolver cuerpos como el azcar, la sal, el jabn, etc.

c) No tiene olor

c) Cambia de estado cuando cambia su temperatura

13. Escribe tres ejemplos del agua en:

Estado slido

Estado lquido

Estado gaseoso

14. Elabora una cadena de secuencia de la potabilizacin del agua.

15. Escribe dos formas de utilizar el agua correctamente.

..

..
..

.
.

16. En la siguiente sopa de letras encuentra las utilidades del agua y antalas.

...
...
...
...
...
...
17. Consulta y escribe la enfermedad que se ha dado en tu regin por el agua contaminada.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...