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Universidad del Valle de

Mxico.


La Actualizacin Disciplinaria del
Docente del Siglo XXI



Facilitador: Dr. Abel Camacho
Morelos.

Autor:
Viera Gonzlez Jos Ral

Fecha: Febrero 2014




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ndice.

Introduccin..2
Actualizacin disciplinaria3
Propuesta de actualizacin.5
Programa Individual de actualizacin disciplinaria.9
Diseo de plan de accin...10
Reflexiones sobre el PIAD13
Conclusiones generales14
Listado de referencias (A.P.A)..14















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Introduccin.

La socio- formacin es desarrollarse de manera integral, con un proyecto
tico de vida slido, en el marco de relaciones colaborativas con otras
personas, afrontando los retos actuales y futuros del contexto y
contribuyendo al tejido social, al desarrollo organizacional, al crecimiento de
la economa, al fortalecimiento de la cultura y al equilibrio ecolgico-
ambiental. Esto implica que todo proceso educativo se oriente teniendo en
cuenta las demandas de los diferentes contextos, as como las necesidades
personales y sociales de crecimiento a partir de metas y valores.
El presente material habla sobre el desarrollo del PIAD El diseo del PIAD ,
el cronograma y mi plan de accin que juntos se constituyen como un
conjunto de actividades pedaggicas y didcticas intencionadas y planeadas
para resolver una necesidad de formacin, en el componente fundamental
de la intervencin pedaggica, pues en l se planificar con rigurosidad la
intervencin. En ese sentido se puede sintetizar que el Diseo se constituye
en la planificacin del cambio. Adems de la manera en como esta
metodologa ayudo en mi formacin profesional brindndome todo su
enriquecimiento, y de esta manera mi perfil docente creci.









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1. Actualizacin Disciplinaria

1.1. Perfil Objetivo
Mi nombre es Jos Ral Viera Gonzlez yo me desempeo como docente en
la Universidad del Norte de Tamaulipas, la cual ofrece los niveles de
universidad, preparatoria para trabajadores y adems escolarizada. Mi
formacin profesional es ingeniero en sistemas computacionales, este
instituto est ubicado en la ciudad de Nuevo Laredo Tamaulipas.
Mi funcin es impartir las clases de matemticas e informtica en el nivel de
preparatoria para trabajadores. Adems de brindar un apoyo y asesoras a las
personas las cuales como son trabajadores es muy poco el tiempo en el cual
van a la escuela pero brindando asesoras que por mi cuenta propia realizo
en lnea trato de dar un apoyo extra y reforzar lo visto en las clases.
Adems de dedicarme a la docencia laboro en el turno vespertino en la
maquiladora Sony de Nuevo Laredo, Tamaulipas, en lo que se refiere a la
reparacin de equipo de cmputo porttil.
Competencias genricas:

Organiza su formacin continua a lo largo de su carrea profesional
Contribuye a la generacin del desarrollo de un ambiente que facilite
el desarrollo sano.
Construye ambientes para el aprendizaje autnomo,
Planifica los procesos de enseanza.
Participa en los proyectos de mejora continua.
Evala los procesos de enseanza y aprendizaje con un enfoque
formativo.
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.


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Lograr el desarrollo de las competencias profesionales para lograr el
aprendizaje ms ptimo para los trabajadores.
Implementar estrategias que promuevan una prctica reflexiva sobre
los procesos escolares e institucionales desde las diferentes funciones.
Participar en juntas docentes para poder compartir ideas y puntos de
vista.
Aplicar el enfoque el cual se realice de la manera ms adecuada para
beneficiar a los alumnos y apoyarlos en competencias.
Competencias especficas:

Lograr un ambiente de competencia entre los alumnos, mostrar los
objetivos de las materias.
Gua el proceso de aprendizaje independiente.
Integra las Tics en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Gua el proceso de aprendizaje independiente entre sus
estudiantes.
Complementa su formacin continua con el conocimiento y manejo
de la tecnologa.
Evaluar constantemente el aprendizaje mediante fichas de trabajo
diarios.
Realizar reuniones acadmicas con los dems docentes con el fin de
promover las competencias entre los mismos.
Brecha personal.
Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
Gestionar la progresin de los aprendizajes.
Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin.
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
Trabajar en equipo.
Participar en la gestin de la escuela.


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Informar e implicar a los padres.
Utilizar las nuevas tecnologas y dominarlas de manera perfecta ya que
se encuentran en constante crecimiento y desarrollo.
Mantener actualizados los programas didcticos y tenerlos de manera
organizada para con esto reducir los tiempos y aprovechar al mximo
cada tiempo de clase.
2. Propuesta de Actualizacin

2.1. Resumen de la propuesta de actualizacin

Mi nombre es Jos Ral Viera Gonzlez yo me desempeo como docente en
la Universidad del Norte de Tamaulipas, la cual ofrece los niveles de
universidad, preparatoria para trabajadores y adems escolarizada. Mi
formacin profesional es ingeniero en sistemas computacionales, este
instituto est ubicado en la ciudad de Nuevo Laredo Tamaulipas.
Mi funcin es impartir las clases de matemticas e informtica en el nivel de
preparatoria para trabajadores. Adems de brindar un apoyo y asesoras a las
personas las cuales como son trabajadores es muy poco el tiempo en el cual
van a la escuela pero brindando asesoras que por mi cuenta propia realizo
en lnea trato de dar un apoyo extra y reforzar lo visto en las clases.
COMPETENCIAS DOCENTES SEMS. Mxico (2008B).

Organizar su propia formacin continua a lo largo de su trayectoria
profesional.
Dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
Planificar los procesos de enseanza y aprendizaje atendiendo el
enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares,
curriculares y sociales amplios.


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Llevar a la prctica procesos de enseanza y aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
Evaluar los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
Construir ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Contribuir a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo
sano e integral de los estudiantes.
Participar en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoyar
la gestin institucional.

La normatividad indispensable se basa en el Plan de estudios 2011 que
contiene los principios rectores de la Educacin Bsica y el Programa de
Educacin Preescolar 2011.
A nivel nacional las polticas educativas que contiene el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018, a nivel estatal el Plan Estatal de Desarrollo del Estado
de Coahuila 2011-2017 y el Programa estatal de Educacin.
Actualmente existen diversas ofertas educativas a nuestro alcance para
actualizarnos como son los cursos que ofrece el Instituto Estatal de
Desarrollo docente e investigacin educativa (IDDIE), que se ofrecen a todos
loa maestros durante todo el ciclo escolar, as como cursos que proporciona
la Direccin del nivel Preescolar a travs de la unidad acadmica de la Regin
y las reuniones de Consejo Tcnico Escolar que se llevan a cabo una cada mes
en todo el Pas, las cuales son un espacio de aprendizaje excelente. En todas
estas ofertas educativas, se analizan los planes y programas de estudio
vigentes, en el nivel de Preescolar algunas fuentes de consulta indispensables
como son:
- PEP 2011 (Programa de Educacin Preescolar 2011).
- Curso de actualizacin volumen I y II.
- Plan de estudios 2011.



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Todos estos espacios atienden prioridades formativas que propician la
reflexin en torno a la enseanza y favorecen la vinculacin en torno a
la experiencia docente y conocimiento terico metodolgico, para
propiciar mejores ambientes de aprendizaje. Por su modelo de
operacin, los cursos de actualizacin constituyen un espacio de
trabajo acadmico individual y colaborativo, adecuado para el anlisis
y reconstruccin del saber pedaggico que en lo cotidiano se genera
en las aulas, a travs de la prctica docente.

La Secretara de Educacin Pblica dependencia en la cual laboro, a
travs de los Procesos organizacionales, define claramente las
funciones que debemos cumplir cada figura Educativa como son: Jefes
de sector, Supervisores, Asesores, Coordinadores, Directores, Docentes
frente a grupo y personal de apoyo. En base a las funciones y
responsabilidades que me corresponde como Asesor Tcnico
Pedaggico de sector, fue que registre las competencias genricas/
transversales o especficas que mencion al inicio de la actividad y en
base a ello elaboro la autoevaluacin de cada competencia y/o
responsabilidad que me compete.

La autoevaluacin constituye uno de los elementos ms importantes
del proceso enseanza aprendizaje, realizar esta accin permite
identificar las reas de oportunidad que requiero fortalecer y /o
enriquecer y que me permitirn desarrollarme profesionalmente de la
mejor manera para hacer eficiente mi prctica docente. Adems de
que realizar una autoevaluacin constante es una de mis
responsabilidades y competencias que me llevar a continuar
avanzando en el logro de aprendizajes.




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El estado del arte es nos permite a nosotros investigar el conocimiento
acumulado en un rea especfica, es una de las primeras etapas dentro de
una investigacin, ya que nosotros debemos de ir siguiendo los rastros de
nuestro tema, adems que vemos en qu nivel se encuentra y quienes lo han
investigado, de esta manera nos ayuda a revisar y tener un tema rico en lo
que es nuestro respaldo al momento de hablar sobre nuestro tema.
Hoyos, Consuelo (2008), maneja el estado de arte como un proceso
inductivo, deductivo y hermenutico de investigacin que implica al
investigador-texto-interpretacin, donde se pretende la realizacin de una
sntesis reconstructiva que permite una elaboracin terica clara y global de
mayor complejidad, ofreciendo explicaciones, no solo de tipo casual, sino
contextual para permitir la recuperacin de los textos de una forma
coherente e integrada.

2.2. Resumen de los impactos de la investigacin documental en tu
prctica docente y perfil profesional.

Los impactos logrados en mi prctica docente fueron:
- Implementacin de actividades las cuales desarrollaron el inters hacia
la materia de Algebra en las diversas actividades se menciona algunos
juegos utilizando un software de computadora de esta manera se
desarrollan las competencias en los alumnos de la clase de
trabajadores.
- Se desarroll diferentes mtodos para poder quitar la rutina en la
clase de Algebra, implementando diversas actividades las cuales
involucren a todos los alumnos formando equipos de trabajo y
logrando su desarrollo y relaciones humanistas.
Los impactos logrados en mi perfil profesional fueron:


9
- Se logr el desarrollo de algunas aplicaciones para el sistema operativo
Android, ya con esto enriquezco mi perfil profesional por lo cual en la
actualidad los dispositivos de toque estn inundando el mercado,
adems de que la sociedad esta cada da mas familiarizada con este
tipo de tecnologas.
- Se logr el cambio para implementar una plataforma en la red, ya que
con esto los docentes en el colegio van a incorporar trabajos en lnea y
de esta manera facilitar a los alumnos su consulta, adems de que se
ahorra tiempo al momento de no anotar completamente en el pizarrn
todo el desarrollo del proyecto. Ya dentro de la plataforma los
docentes podrn estar revisando y subiendo material nuevo y con esto
mejorar los tiempos en clase y a su vez, estar familiarizados con las
Tics.

3. Programa Individual de actualizacin disciplinaria

3.1. Mi propio plan de accin.
El Proyecto PIAD es una iniciativa de la sociedad civil que busca crear las
condiciones para generar un alto impacto en la realidad educativa,
especialmente en la disminucin de la desercin y los efectos de la pobreza
en la educacin mediante el desarrollo e implementacin de herramientas
informticas que automatizan procesos administrativos y mejoran la toma de
decisiones para los docentes, directores(as) y jerarcas del Ministerio de
Educacin Pblica.
En mi opinin reconozco que es muy importante el uso del PIAD ya que con
esto se crea un ahorro de tiempo y mayor eficiencia en los procesos para los
maestros y dems directores pertenecientes al Ministerio, es una manera
muy importante para utilizar las nuevas tecnologas que se ofrecen hoy en
da.


10
Reconozco que la utilizacin del PIAD ha desarrollado y mejorado
drsticamente la manera de trabajar en mis clases de esta manera mantengo
ms organizo y ordenado, adems ha mejorado los tiempos en apertura,
desarrollo y cierre.
De esta manera veo muy eficiente la utilizacin del PIAD para mis clases ya
que es una manera muy efectiva de mejorar mis tiempos y mantener
ordenado mis planes y secuencias didcticas.
Estrategias sugeridas para mantenerme actualizado
Las siguientes estrategias para mantenerme actualizado son:
- Buscar y crear momentos que den un tiempo para recibir
capacitaciones y saber aprovechar las vacaciones para mantenerme
actualizado.
- Llevar una capacitacin constante para aprender a elegir
apropiadamente los temas de estudio.
- Crear el hbito de dedicar una hora diaria a aprender un nuevo
lenguaje de programacin, debido a la gran demanda que en la
actualidad exigen las nuevas tecnologas de toque.
Diseo del plan de accin.

Es el momento en que se determinan y se asignan las tareas, se definen los
plazos de tiempo y se calcula el uso de los recursos.
Un plan de accin es una presentacin resumida de las tareas que deben
realizarse por ciertas personas, en un plazo de tiempo especficos, utilizando
un monto de recursos asignados con el fin de lograr un objetivo dado
El plan de accin es un espacio para discutir qu, cmo, cundo y con quien
se realizaran las acciones.
El plan de accin es un trabajo en equipo, por ello es importante reunir a los
dems trabajadores comunitarios y a los miembros de la comunidad y


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formalizar el grupo llamndolo Comit de planeamiento u otra
denominacin.
El plan lleva los siguientes elementos.
Que se quiere alcanzar (objetivo)
Cunto se quiere lograr (cantidad y calidad)
Cundo se quiere lograr (en cunto tiempo)
En dnde se quiere realizar el programa (lugar)
Con quin y con qu se desea lograrlo (personal, recursos financieros)
Cmo saber si se est alcanzando el objetivo (evaluando el proceso)
Cmo determinar si se logr el objetivo (evaluacin de resultados)

Actividad
es
Cuanto Tiemp
o
Lugar Recursos Seguimien
to
Logro
Utilizar
nuevas
tecnolog
as
2
Seman
as
2
horas
al da.
Casa Computador
a, Tablet o
telfono
celular y
proyector,
Se ha
logrado
aprender a
desarrollar
desde
pequeas
aplicacione
s para el
sistema
operativo
Android
por medio
de
tutoriales
en la Web
y adems
conforme
se ha
avanzado
se logra
Se logr
comprend
er a
desarrolla
r
aplicacion
es para el
sistema
operativo
Android.


12
mejorar en
cada
aplicacin.
Organizar
las
situacion
es de
aprendiza
je
2
semana
s
4
horas
al da
Colegi
o
Programas
educativos,
secuencias
didcticas.
De
acuerdo a
la
elaboraci
n de la
secuencia
didctica
se logr
mejorar el
aprendizaj
e y las
situaciones
en la cual
se han
detectado
problemas
en los
alumnos
utilizando
las TICS se
mejoraron.
Se
mejoraron
los
tiempos
de
apertura,
desarrollo
y cierre de
las clases.


Cronograma.

Fecha Actividad Materia Duracin
11/01/2014 Consultar
material en la
web sobre
desarrollo de
aplicaciones en
Informtica I 2 horas


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Android
11/01/2014 Desarrollo de
aplicaciones
para Android
Informtica
II
2 Horas
18/01/2014 Actividad con
los alumnos
sobre
desarrollo de
una cancin
sobre las leyes
de los signos en
Algebra
Matemticas
I
3 horas.
19/01/2014 Actividad con
alumnos para
el desarrollo de
juegos
utilizando las
diferentes
funciones
trigonomtricas
Matemticas
II
2 horas.


3.2 Reflexiones acerca del PIAD.

La manera en como el PIAD impacto en mi prctica educativa, es que me
ayudo en cuanto a referirme a la cantidad de recursos con los que cuento
para poder enriquecer mis practicas docentes en la institucin en la cual
laboro , una de las formas en la cual hizo impacto es que a travs de la
utilizacin del PIAD logre aprovechar de manera formidable los tres tiempos
los cuales son apertura , desarrollo y el cierre ; a travs de la utilizacin de
esta herramienta organic mi tiempo para poder aprender sobre nuevas
tecnologas. Con la utilizacin del PIAD me ayudo sustancialmente a poder
brindar un desempeo docente de mejor calidad.


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Conclusiones generales.

Como resultado de mi actualizacin disciplinaria he podido encontrar y
conocer nuevas herramientas que me permitan enriquecer y apoyar mi perfil
docente, de ciertas maneras se ha logrado mejorar los tiempos de clase y de
esta forma aprovechar de manera sustancial los tiempos, el PIAD es una
metodologa muy importante debido a su gran importancia en la
actualizacin docente.
El uso del cronograma para poder sincronizar y aprovechar mis actividades
todo en conjunto va adjuntado para poder mejorar mi perfil docente,
adems de mi perfil profesional ya que con la adquisicin de nuevos
conocimientos acerca de las tecnologas actuales ayudan sustancialmente al
desarrollo de mi actividad como docente educativo en la escuela para
trabajadores.



Lista de Referencias (A.P.A.)

Braslavsky, C. (2001). La educacin secundaria. Cambio o inmutabilidad?
Buenos Aires. Santillana.

Perrenoud, Philippe, Construir competencias desde la escuela. Ediciones
Dolmen: Santiago de Chile.
Prez, P. M., Cnovas, P. & Gervilla, E. (1999). Valores, actitudes y
competencias bsicas del alumno en la enseanza obligatoria. Teora de la


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educacin. Revista Interuniversitaria, 11, 53-83.

Daniel Cohen Karen Sistema de informacin para la toma de decisiones
segunda edicin Mc Graw- Grill, 1993.
Garry Mitchell Manual del capacitador grupo editorial Ibero Amrica SA de
CV 1995