EL MAESTRO

Quitaos el sombrero ciudadanos

el maestro de la escuela se adelanta,
es obrero admirable en cuyas manos
la antorcha de la ciencia se levanta.
Sabio ignorante que hacia el bien convida
Que procura encender en cada frente
Una luz que ilumina de la vida
La senda oscura la espera pendiente.
No le inquieta el cansancio ni le abruma
Sufrido ap!stol de la edad moderna,
No teme que su vida se consuma
"n horas de la ciencia que es eterna.
"s humilde con la humildad del sabio
"s altivo con la altivez del fuerte,
Siempre por la verdad esta su labio,
Sin temor por el mundo y por la muerte.
Su oscura posici!n cuando le aflige
Su pobreza habitual cuando le apena
Sus firmes pasos hacia el bien dirige
Que el grande su misi!n es sana y buena.
#espetable es su vida de labores,
$mable... que es su vida de ense%anza
&roten en su senda flores y
&rille en su alma la esperanza.
Maestra amiga
Un despertar distinto, aquella maana fra
Tu rostro ante nosotros se mostr
Como aquella reosante flor
!ue luego de la llu"ia, #a$%
Tu triste mirada se es#ondi
En el fondo de aquel pi&arrn
'ero tu #ora&n no pudo m(s
) de tus o*os una l(grima rot%
+e aquella ino#ente nia enton#es
Un regalo re#iiste
) su inslita #arta leas
Mientras ella #on ino#en#ia te "ea%
En tu rostro una sonrisa
Enton#es se diu*
) aquella paloma lan#a
+entro de tu #ora&n "ol%
Los n,meros en re#uerdos se -aan #on"ertido
Aquella materia una nue"a -istoria lleg a ser
) en aquella solitaria aula
+os nue"as amigas se empe&aan a #ono#er%
Tus ensean&as fueron mu#-as
'ero m(s lo fueron los ellos re#uerdos
) aquella nia a la que un da regaaste
A +ios agrade#i por -aer en#ontrado
Una maestra as #omo t,%%%%
.Mi maestra amiga/
El 05 de octubre es el da internacional del
docente.

Los maestros reciben, por su antigedad en el servicio docente, 25 y 50 aos, las
medallas Rafael Ramrez e Ignacio ltamirano, respectivamente!
"abe mencionar #ue e$isten m%ltiples persona&es a lo largo de la 'istoria #ue con su
intervenci(n enri#uecieron la educaci(n, sus procedimientos y sus alcances!
)ntre ellos destaca *os+ ,asconcelos #ue naci( en la "iudad de -a$aca el 2. de
febrero de /002! )n /120 en el mes de &unio, dolfo de la 2uerta le dio posesi(n
como &efe del 3epartamento 4niversitario y de 5ellas rtes! 6ue en este cargo #ue
*os+ ,asconcelos impuso a la 4niversidad 7acional el lema 89or mi raza 'ablar: el
espritu;!
)s el iniciador de las campaas de alfabetizaci(n y el principal impulsor de la
construcci(n de escuelas y de la generosa poltica de acercamiento con los pueblos
'ispanoamericanos! "rea las comisiones culturales y enva a los maestros rurales por
todo el pas, reestructura la educaci(n me$icana, me&ora la 5iblioteca 7acional y
manda a construir el actual edificio de la <ecretara de )ducaci(n 9%blica!
2ombre de estado me$icano, profesor y ap(stol, y uno de los maestros #ue 'an
contribuido a la orientaci(n de la &oven generaci(n de la m+rica espaola= escritor
cuyo nombre 'a atravesado todas las fronteras >de ?+$ico a "'ile, pasando por la
m+rica "entral>, y cuya aureola de noble pensador 'a brillado tambi+n en 9aris, a%n
antes de su llegada!!! es considerado como uno de los creadores de la nueva m+rica,
uno de los #ue me&or pueden ayudarla a encontrar su verdad, su ideal y el camino #ue
a todo ello conduce!@ <e 'a escrito de ,asconcelos #ue encarna el ideal totalizado,
armonioso y preciso= +l ensea la filosofa tonificante y e$altante de nuestros pueblos=
+l representa una parte de la conciencia del mundo!
?uri( en la "iudad de ?+$ico el A0 de &unio de /151! ?ereci(, por sus cualidades de
pedagogo, el 'onroso ttulo de ?aestro de la *uventud de m+rica!
!UE +EC0MOS CUA1+O +EC0MOS LA 'ALA2RA MAESTRO
Celebrar una fecha como el Da del Maestro, no es celebrar una fecha ms del calendario cvico; debe ser,
desde el punto de vista tico, la muestra de gratitud ms sincera de la sociedad que confa y pone en las
manos del mentor, la tarea ms noble y de mayor envergadura espiritual: formar, moldear, esculpir, dar
un rostro decan los nahuas, a las generaciones venideras!
" la pregunta obligada, en el Da del Maestro, es: #$u decimos cuando decimos la palabra maestro%
&mpecemos por se'alar que esta palabra nos viene de la vo( latina magster, que significa )*efe, director+,
y ms concretamente ,el que ense'a- ./! Corominas0! &n tiempos de los romanos los hi*os de los nobles
eran educados por los esclavos .libertos0 griegos, llamados magistri, a quienes se consideraba muy cultos!
1or e2tensi3n podemos mencionar palabras que tienen la misma ra( .magis4ms0, como: magisterio,
magisterial, magistral y magistralmente! 5s, magisterio significa: ,&nse'an(a y gobierno que el maestro
e*erce con sus discpulos-, y era, para los alquimistas, el eli2ir al que atribuan la propiedad de
transformar los metales en oro y plata; el ad*etivo magisterial: ,perteneciente o relativo al magisterio-; el
ad*etivo magistral es lo ,perteneciente o relativo al ejercicio del magisterio-, y el adverbio
magistralmente indica: ,Con maestra-! &sto en lo que toca al aspecto etimol3gico!
&n el lengua*e de la m6sica, el )maestro concertador+ es el que ,ense'a o repasa, com6nmente al piano, a
cada uno de los cantantes la parte de m6sica que les corresponde-; en el lengua*e lit6rgico el )maestro de
ceremonias+ es el que tiene el dominio por ,ley, estatuto o costumbre, para dar culto a las cosas divinas, o
reverencia y honor a las profanas-! &l )maestro de hacha+ es el ,constructor de embarcaciones-! 5lgunas
de stas nos pueden parecer fuera de nuestro conte2to como )maestro agua'3n+, que designa al ,maestro
constructor de obras hidrulicas-, o )maestro de hernias y roturas+, como se le llamaba en la antig7edad al
ciru*ano!
1ero hemos llegado a donde queramos llegar! &ntre todas las voces y acepciones de la palabra maestro, la
que ms nos interesa es el sustantivo que nombra simplemente al maestro, al maestro de primera
ense'an(a, al maestro de escuela, al maestro de ni'os, a quien tambin puede llamrsele maestrescuela!
&n esta e2acta e2presi3n est reunido todo el fen3meno educativo! Maestro y &scuela, son dos conceptos
que no pueden desligarse uno del otro! 8o hay escuela sin maestros, y no hay, o no debera de haber,
maestros sin escuela!
8o debemos olvidar que, producto de la interacci3n entre el maestro y el alumno, es como se reali(a el
aprendi(a*e, sea crea y se transmite el conocimiento, se comparten e2periencias, se plantean los
problemas que nos aque*an y se vislumbran las posibilidades de soluci3n! " e2iste otro aspecto central! &l
que tiene que ver con la cultura! Cuando en la sociedad me2icana decimos maestro, nuestra mente vuela
inmediatamente a la escuela del barrio o a la del pueblo, y vemos all, las caras y los nombres de nuestros
maestros; de ah vienen, seguramente, algunos de nuestros recuerdos ms gratos!
9ecordando que podemos leer esto, por obra y gracia de nuestros maestros de las primeras letras, vamos a
concluir con las palabras de :os /asconcelos, uno de los grandes maestros me2icanos:
En este da del maestro, que es una de las fiestas ms puras del calendario oficial,
dediquemos un recuerdo de afecto a todos los que, en cualquier poca y cualquiera que sea
su sangre y origen, hayan dejado una huella benfica, una obra, un servicio, en este suelo
desventurado. Levantaremos as el nimo pblico a la contemplacin de los valores
autnticos, y haremos de la escuela un refugio ideal de la verdad y del bien.