III.

LISTA DE COTEJO DE LAS CARACTERISTICAS DE UN TEXTO ACADEMICO

CARACTERISTICAS GLOBALES RELACION CON LOS POSIBLES LECTORES
LOCU
CONTENIDO TEMA FORMA ANTES DESPUES DISCURSO
TORES SEGMENTACION ORGANIZACIÓN GRAFICA
ESTUDIO EMPIRICO MATERIAL TEXTO TEXTO

EXPERIMENTACION

EXPOSICION

EXPLICACION
INDIVIDUAL
GRUPAL
GUION
BORRADOR
REVISION

PREFACIO
PROLOGO

EPILOGO

POSDATA
FIGURAS

NOTAS AL PIE

DIAGRAMAS

TABLAS

IDEACIONAL

INTERPERSONAL

TEXTUAL

INDICE ALFAB ETICO

CAPITULOS

INTRODUCCION

CITAS

SUBRAYADO

MARGENES

CENTRADO

ALTERNANCIA FUENTES

TAMAÑO DE FUENTES

MAYUSCULAS MINUSCULAS
RAZONAMIENTO

TEXTO

1                   

2          

TEXTO 1. CAMBIO CLIMATICO GLOBAL Y CALENTAMIENTO GLOBAL. http://www.cambioclimaticoglobal.com/

El texto se basa en estudios y análisis realizados por diversos alumnos (autores), participantes en el Curso de Tópicos de Ciencias Ambientales
del Primer Semestre del Programa de Doctorado en Ciencias Ambientales, Chile 1997.
La estructura del texto nos permite seleccionar en el índice, información teórica básica, para comprender el contenido que plantea en el desarrollo
de la explicación - exposición; en los primeros capítulos nos explica diversos conceptos a través de definiciones e imágenes, para que más
adelante a través de citas y recursos gráficos nos exponga la problemática.

Cumple con la organización gráfica en su presentación, para su aprendizaje incluye: gráficas, introducción, citas de definición, tablas, diagramas,
figuras, capítulos, notas al pie y conclusiones. El texto presenta la mayoría de las características de un texto académico, proporciona conocimientos
y nos induce a la reflexión.

TEXTO 2. TEMA 11: CONTAMINACION DEL SUELO E IMPACTO AMBIENTAL. http://edafologia.ughttp://edafologia.ugr.es/conta/tema11/

La autora pertenece al grupo de investigación: Formación y Degradación del suelo, de la Universidad de Granada, España, desarrolla el tema 11:
Contaminación del Suelo e Impacto Ambiental.

El texto presenta menos características que el anterior, está escrito por un solo autor, explica el tema de manera conceptual. Incluye figuras,
diagramas, se apoya en citas de definición, maneja letras minúsculas en negritas, su discurso es textual, no hay conclusiones o reflexiones, porque
aborda los temas desde una perspectiva técnica, aportando datos estadísticos interesantes para los estudiosos del tema.

Considero que sí es un texto académico, posiblemente un poco austero en cuanto a organización gráfica para su presentación, pero responde a la
intención básica de reproducir conocimientos sistemáticos de alcance social y cuyos destinatarios son los miembros de las distintas comunidades
científicas y universitarias.
CARACTERISTICAS DE UN TEXTO ACADEMICO

Un texto académico surge en el marco de actividades científicas, la intención básica es producir o transmitir conocimientos sistemáticos. El autor
usa un lenguaje adecuado para el destinatario, logra establecer un esquema comunicativo. El registro de las características de un texto en la lista
de cotejo, nos permite valorar con precisión la intención comunicativa que puede establecer el texto con el lector, desde luego, estoy considerando
que la lista que elaboré, producto de la lectura, cumple con los requisitos para tal determinación.

Para establecer un diálogo con el autor, es necesario hablar el mismo lenguaje, es decir, comprender el significado de las ideas que expresan a
través de tecnicismos, menciono esto, porque el texto2; Tema 11: Contaminación del suelo e impacto ambiental, me encontré con términos,
definiciones y simbología química poco conocidas, mis conocimientos previos fueron insuficientes para comprender ampliamente el contenido.

La lista de cotejo es útil para saber si un texto es académico, proporciona las características para la elaboración del mismo.El contenido es una de
las características que definen un texto académico, puede ser un razonamiento, un estudio empírico o resultado de la experimentación. El tema
expone ideas o explica procedimientos. Las características globales: es un escrito individual o colectivo, su forma temporal corresponde a un
guión, borrador o revisión, antes del texto se presenta la introducción, las conclusiones al final.

La segmentación del texto está definida por los párrafos, epígrafe, figuras, notas al pie, diagramas, tablas. El texto sigue un procedimiento de
organización gráfica para su presentación y su aprendizaje, el cual es dividido en partes y secciones: índice alfabético, capítulos, introducción,
subrayado, márgenes, centrado, alterna el tamaño y estilo de fuentes.
En los procedimientos de producción e interpretación, usa verbos metalingüísticos, que se incorporan en frases, definen propiedades o relaciones.
El texto académico incorpora otros textos en el propio texto a través de la cita, la más usada es la cita confirmativa, en donde el autor, emplea
justificaciones de otros autores para corroborar afirmaciones, resultados. La cita de definición precisa conceptos. La cita de posición es dialéctica,
porque se contrastan posiciones. La cita dialéctica, es un dialogo de ideas para indicar aproximaciones, confirmaciones, comparaciones o
afiliaciones teóricas.

El discurso del autor es ideacional, cuando expresa un contenido que está ligado a la experiencia, a la lógica, hay una relación entre las ideas. El
uso de pronombres personales, preguntas, le permite una comunicación teniendo en cuenta al interlocutor; el discurso es interpersonal. El
contenido lo maneja mediante una estructura temática de información; es un discurso textual.

Comentario general (Tutor)

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