La EEHA-Vila PDF

Asociacin Espaola de Americanistas
Gutirrez Escudero, Antonio, Mara Luisa Laviana Cuetos (coords.): Estudios sobre Amrica: siglos XVI-XX.. Sevilla, AEA, 2005

La Escuela de Estudios Hispano-Americanos:
Veinte aos de investigacin americanista

Enriqueta Vila Vilar
EEHA, CSIC, Sevilla

Aunque hace diez aos, en 1992, con motivo del cincuentenario de la
fundacin de la Escuela de Estudios Hispano-Americanos, se public algn
balance general de las lneas de investigacin que por entonces se estaban
llevando a cabo
1
y poco despus, en 1998, en el Boletn de la Asociacin
Espaola de Americanistas, se volva a insistir sobre el tema,
2
no me he
resistido a presentar aqu hoy un nuevo balance de los ltimos veinte aos
por la coincidencia de este Congreso con la finalizacin del periodo de cua-
tro, durante el cual he sido directora de la Escuela. En realidad, ms que un
balance al uso aunque tambin intentar dar un resumen de lo que en
estos aos se ha realizado me gustara hacer una reflexin del espritu
que ha animado las actividades de esta Institucin durante dos dcadas. Y
para tal menester, me parece obligado remontarme a los aos de su funda-
cin porque en ellos est el germen de lo que sta ha sido hasta ahora.
Despus de la celebracin del IV Centenario del Descubrimiento de
Amrica en 1892 se volvi a despertar en Sevilla el inters por el estudio
del pasado americano, inters avivado, sin duda, con la celebracin de la
Exposicin Iberoamericana de 1929. Comenzaron a aparecer en nuestra
ciudad instituciones pblicas y privadas dedicadas a estos estudios tales
como el Centro de Estudios Americanistas, el Centro de Estudios de
Historia de Amrica, instalado en la Universidad de Sevilla y dirigido por

1 Navarro Garca, J. Ral: Escuela de Estudios Hispano-Americanos. Cincuenta aos de
americanismo en Sevilla, en Del Este al Oeste al encuentro de otros mundos: lneas actuales de inves-
tigacin, Sevilla, 1993 (edicin de M. Justina Sarabia Viejo y M. Milagros Ciudad Surez).
2 Gutirrez Escudero, A.: Historia del americanismo en Espaa: La Escuela de Estudios
Hispano-Americanos (CSIC) de Sevilla, Boletn de la AEA, nm. 7, Vitoria, 1998, pgs. 74-77.

337

ENRIQUETA VILA VILAR

Jos M. Ots Capdequ o el Instituto Hispano-Cubano, fundado por Rafael
Gonzlez Abreu. En este ambiente no resulta extrao que los sueos impe-
riales que se despertaron en los gobernantes espaoles despus de nuestra
Guerra Civil vieran con complacencia la profundizacin en unos estudios
que nos uniran con nuestro pasado glorioso. Y tampoco que la iniciativa
de un joven catedrtico, Vicente Rodrguez Casado, llegado a la
Universidad de Sevilla en Septiembre de 1942, de crear un organismo de
Investigacin de Historia de Amrica, diera su fruto slo dos meses des-
pus de poner en prctica esta iniciativa. En Noviembre de ese mismo ao
se publicaba en el B.O.E un Real Decreto por el que se creaba la Escuela
de Estudios Hispano-Americanos de la Universidad de Sevilla en ...ntima
relacin con el Instituto Fernndez de Oviedo del Consejo Superior de
Investigaciones Cientficas y con el Instituto Hispano-Cubano.... El
prembulo de dicho Decreto refleja claramente la filosofa que lo inspira-
ba. Se dice textualmente:

La necesidad de que nuestra juventud estudiosa adquiera un slido conoci-
miento de la Historia de Amrica, en relacin ntima con la concienzuda
labor de investigacin que asegure la vindicacin exigida por el prestigio de
nuestra ejecutoria en el mundo, impone la creacin de un Centro
Universitario de trabajo, donde las juventudes hispnicas mantengan fecun-
do contacto cientfico como base de un intenso intercambio cultural que el
estado espaol desea impulsar con todo entusiasmo.
3

Miembros de las dos instituciones que funcionaban en Sevilla tales
como Juan Manzano y Manzano, Manuel Gimnez Fernndez, Antonio
Muro Orejn, Manuel Hidalgo Nieto o Jos Antonio Caldern Quijano se
integraron en el nuevo organismo que debera desarrollar funciones docen-
tes e investigadoras y que en 1943 aprob su primer Plan de Estudios que
consistira en una diplomatura de dos cursos en Historia de Amrica y que
contara con profesores tan destacados como los anteriormente citados, a
los que se uniran otras ilustres personalidades espaolas y extranjeras:
Enrique Marco Dorta, Guillermo Cspedes, Guillermo Lohmann o
Franois Chevalier. Su primer director fue D. Antonio Ballesteros Beretta
hasta 1945 en que fue sustituido por Luis Morales Oliver. El mismo ao

3 Crnica de la Escuela de Estudios Hispano-Americanos hasta el 31 de Diciembre de 1944,
Anuario de Estudios Americanos, tomo I, Sevilla, 1974, pg. 785. Estas Crnicas se suceden en los
tomos II y III del Anuario.

338

LA ESCUELA DE ESTUDIOS HISPANO-AMERICANOS: VEINTE AOS DE INVESTIGACIN

1943, como sedes complementarias de la Escuela, se crearon la Casa de
Santa Mara del Buen Aire, convertida pronto en Colegio Mayor y la
Universidad de Verano de Santa Mara de la Rbida, en Huelva.
4

Desde entonces la Escuela desarrolla una actividad envidiable, con
cursos propios en los que los alumnos se iban duplicando cada ao: en el
curso 1942-43 cont con 36 alumnos, en el de 1943-44 con 61 y en el de
1944-45 con noventa.
5
Se imparten tambin los cursos de verano en la
Universidad de La Rbida y se convoca la I Asamblea de Americanistas
con motivo del IV Centenario de la Leyes Nuevas. Los catorce cursos
monogrficos impartidos en los primeros aos en La Rbida, las cuarenta
y una comunicaciones presentadas a la Asamblea de Americanistas y las
primeras publicaciones de la Escuela aconsejaron la posibilidad de que los
americanistas dispusieran de una Seccin propia dentro de la Facultad de
Filosofa y Letras y el 12 de Septiembre de 1945 apareca otro Real
Decreto, con una parte expositiva tan ferviente de amores patrios como la
que acompaaba al Decreto de creacin de la Escuela, por el que se creaba
en las Universidades de Madrid y Sevilla la Seccin de Historia de Amrica
con un plan de Estudios que inclua tres cursos de especialidad. Las cte-
dras de la nueva especialidad se nutriran, como es natural, de miembros y
profesores de la Escuela.
A partir de este momento, la duplicidad de funciones docente e
investigadora adjudicada a la Escuela en un primer momento pierde su
virtualidad y se piensa en desligar a la Escuela de la Universidad e integrar-
la en el Consejo Superior de Investigaciones Cientficas orientada exclusi-
vamente a trabajos de investigacin y publicaciones cientficas con vista a
una labor post universitaria e intercambio cultural. Por otro Real Decreto
de Enero de 1946 se deslindan claramente las funciones de los dos organis-
mos americanistas y se dota a la Escuela de su nuevo cometido. El artcu-
lo 2 del nuevo Decreto dice textualmente:

La Escuela de Estudios Hispanoamericanos de Sevilla tendr funciones
investigadoras dependiente del Consejo Superior de Investigaciones
Cientficas y desarrollar sus trabajos en Secciones distribuidas en el rea
de los Patronatos Raimundo Lulio, Marcelino Menndez Pelayo y
Santiago Ramn y Cajal, dedicados a investigaciones jurdicas, econmi-

4 Ibdem
5 Crnica de la Escuela de Estudios Hispano-Americanos, Estudios Americanos, Sevilla,
mayo de 1949, vol. 1, nm. 3, pgs. 582 y 584.

339


cas y sociales modernas, histrica y de ciencias naturales, respectivamente
y realizar su labor en Secciones propias, mediante la colaboracin con las
que existan en otros Institutos orientados hacia problemas americanos.
6

Se nombra un nuevo director, D. Cristbal Bermdez Plata que era
tambin Director del Archivo de Indias, asistido por un Vicedirector y un
Secretario. Se disean 10 Secciones cientficas y dos tcnicas: Biblioteca y
Publicaciones. En todas ellas colaboran y trabajan los ms ilustres juristas,
historiadores y americanistas: Mata Carriazo, Lohmann Villena, Capote y
Porra, Marco Dorta, Rodrguez Casado, Caldern Quijano, Manzano y
Manzano, Muro Orejn, Gimnez Fernndez, Carande y Thovar, De
Cosso y Corral, Logendio e Irure, De las Barras y Aragn, Hidalgo Nieto,
Prez Embid y la Srta. Parra y Cala entre otros. Se multiplican las publica-
ciones y se comienzan a establecer relaciones de canje con las bibliotecas
ms importantes del momento. Desde 1944 se publicaba una gran revista,
Anuario de Estudios Americanos, que actualmente lleva publicados 57
nmeros y que en seguida se perfila como una de las mejores publicacio-
nes de su gnero, siendo durante toda su trayectoria un referente obligado
en todo el mundo.
El ao 1946 fue clave para la Escuela en todos los sentidos. Ese ao
se consigui que un noble edificio ubicado en la calle Alfonso XII, n. 12
hoy n.16 le fuera cedido para su nueva sede y all se instalaron todas
sus dependencias. Tal edificio se haba comenzado a construir a finales de
los aos treinta sobre un solar en el que desde el S. XVI haba estado ins-
talado el Colegio Ingls de San Gregorio, fundado en 1592 por el jesuita
Robert Persons. Durante casi dos siglos, hasta la expulsin de la Orden, el
colegio cumpli su misin educativa. En el verano de 1771 el inmueble le
fue cedido a la Sociedad de Medicina para que la usase en usufructo. En
ella se instal esta Academia en magnficas dependencias con una selecta
y escogida biblioteca y una excelente coleccin de pinturas que probable-
mente haban quedado en el edificio. Por orden de Carlos III, el ms amplio
de sus jardines fue convertido en un esplndido Jardn Botnico donde se
plantaron numerosas especies tradas de Amrica y Oceana y que fue,
durante mucho tiempo, uno de los ms importantes de su clase en Espaa.
En 1838, a consecuencia de un fuerte temporal, el edificio sufri un impor-
tante deterioro, siendo restaurado en 1841. Probablemente fue esa la lti-

6 Ver nota 3.

340


ma reparacin que tuvo, pues a causa de su ruina tuvieron que ir abando-
nndolo la Real Academia Sevillana de Buenas Letras y el Colegio Mdico
que tambin tuvieron en l su acomodo. En 1928 se le encarg al ilustre
arquitecto D. Jos Gmez Milln un informe sobre el estado del edificio, el
cual advirti a la Direccin General de Bellas Artes de su psimo estado y
fue declarado en ruinas. A principio de los aos treinta, el antiguo Colegio
Ingls, casi hundido, conservaba su fachada del S. XVI a la calle Alfonso
XII y en su jardn interior, prcticamente perdido, viva la familia de D.
Jos Ruiz, jardinero de la Universidad, a la que le haban acondicionado
como vivienda uno de los antiguos pabellones. Pocos aos despus, y tras
una negociacin fallida entre la ciudad y el Estado por la concesin del edi-
ficio ste empez a ser demolido sin piedad para construir el que hoy cono-
cemos muy del gusto de la poca.
El ltimo periodo de plena madurez lo consigui la Escuela en los
aos 1947-48. En el primero se le concede el privilegio, junto con la
Facultad de Derecho de la Universidad de Sevilla, de otorgar el grado de
Doctor en Derecho a los Licenciados americanos que se matricularan y
aprobaran un mnimo de seis cursillos monogrficos cuatrimestrales de los
impartidos en la Escuela. En el segundo se inicia otra publicacin peridi-
ca, Estudios Americanos, con la que se pretenda llevar a cabo una labor de
sntesis e interpretacin histrica, jurdica y artstica sobre temas hispni-
cos. Adems se iniciaron una serie de conferencias a base de establecer un
dilogo entre el disertante y su auditorio para realizar un abierto cambio de
impresiones, a las que se invitaran a personalidades americanas y america-
nistas que visitasen Sevilla y que seran el germen de las actuales Mesas
Redondas. En 1949 se crea, en el stano de la Escuela, el llamado Club
La Rbida que fue, sin duda, un referente cultural en la Sevilla de la po-
ca hasta bien estrada la dcada de los sesenta.
7

A partir de entonces la Escuela comienza a regirse por los distintos
reglamentos del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. En 1951
se public un nuevo reglamento que estructur la Escuela en Director,
Vicedirector, Secretario, Jefes de Departamentos y Secciones tcnicas. A
partir de 1993 se rigi por el Reglamento Orgnico del CSIC y desde
Diciembre de 2000 por el Estatuto de Organismos Autnomos del mismo
organismo. Los directores de la Escuela desde 1942 al 2002 han sido los

7 Los datos para ver los primeros aos de las Escuela, los cursos que se impartan y el resto
de actividades que se desarrollaba en el Anuario de Estudios Americanos, tomos I, II y III, y en Estudios
Americanos, vol. 1 nms. 2 y 3.

341


Doctores/as, Ballesteros Beretta, Morales Oliver, Bermdez Plata,
Rodrguez Casado, Caldern Quijano, Torres Ramrez, Sevilla Soler, Varela
Bueno y Vila Vilar.
La separacin de la Escuela y la Universidad tiene lugar, como se ha
visto, en 1946 pero la presencia en la direccin de la misma aunque no
con el mismo protagonismo de tres fuertes personalidades del america-
nismo como son los Dres. Muro Orejn, Caldern Quijano y Morales
Padrn, que eran a su vez catedrticos de la Universidad, hizo que el cor-
dn umbilical que uni a la Escuela con esta, no llegara a cortarse durante
ms de veinte aos, hasta que finaliza la dcada de los setenta. En aquellos
aos se definieron parte de las lneas de investigacin que fueron marca de
la Casa y de las que todava quedan fieles seguidores. Los numerosos tra-
bajos sobre Mxico, dirigidos por D. Jos A. Caldern y el proyecto sobre
el Caribe espaol, coordinado por Morales Padrn has dejado un importan-
te rastro en las publicaciones de la Escuela. Con ellos la simbiosis
Universidad-Escuela fue perfecta: en ambos proyectos trabajaban indistin-
tamente Investigadores del Consejo y profesores del Departamento de
Historia de Amrica que consideraban la Escuela como su casa al tener en
ella despacho propio, mientras que la imprenta editaba sistemticamente,
junto al resultado de las investigaciones llevadas a cabo por los miembros
del centro, cuntas tesis y tesinas se lean en la Universidad.
Este cordn comenz a desprenderse poco a poco, cuando el profesor
Caldern Quijano dej la Direccin de la Escuela que fue asumida por vez
primera, en 1979, por un investigador del Consejo: el Dr. Bibiano Torres
Ramrez. A partir de ese momento, y llegada ya la dcada de los ochenta,
la Escuela elabora sus propias lneas de investigacin. Pensando en la pro-
ximidad del V Centenario se disean dos ambiciosos proyectos: las
Jornadas de Andaluca y Amrica, idea del propio director que se convirti
en alma de las mismas
8
y la coleccin de Cartas de Cabildos Hispano-
americanos que an hoy sigue produciendo sus frutos y que fue programa-
da y elaborada por todo el personal cientfico del centro que en esos aos
se reduca a cuatro investigadores.
9
Tambin en la dcada de los ochenta y
merced a un convenio firmado con el Consiglio Nazionale delle Ricerche

a 1987.

8 Se editaron sus actas con un total de 12 volmenes que fueron apareciendo desde 1981

9 Hasta ahora se han editado un total de 8 volmenes: 1 dedicado a la Audiencia de Panam
(1978), 2 a la Audiencia de Guatemala (1984 y 1986), 2 a la Audiencia de Mxico (1985 y 1990), 1 a
la Audiencia de Quito (1991), 1 a la Audiencia de Santa Fe (1996) y 1 a la Audiencia de Lima (1999).

342


se programaron varias Jornadas sobre la presencia italiana en Andaluca y
en Amrica que dieron como resultado la aparicin de tres volmenes de
Actas.
10

Es tambin en este periodo, en el que se inicia en el pas un claro
desarrollo, cuando comienzan a aumentar poco a poco las plazas de cient-
ficos en la Escuela y cuando sus proyectos van a contar con una financia-
cin propia a travs de los programas del Ministerio de Educacin, bianua-
les primero y trienales ms tarde. Segn los proyectos que se fueron
presentando, desde entonces hasta ahora,
11
las lneas de investigacin de la
Escuela han estado centradas principalmente en cuestiones econmicas y
sociales de todo tipo.
El aumento paulatino de la plantilla de investigadores de la Escuela,
que en estos aos ha pasado de tres a diez oblig a que, poco a poco, los
despachos ocupados por el personal universitario tuvieran que ir desalojn-
dose, lo que inevitablemente produjo la escisin total entre la Escuela y la
Universidad, aunque las relaciones sigan siendo excelentes como se
demuestra por la participacin de algunos profesores del Departamento de
Historia de Amrica en tareas de la Escuela por ejemplo en la Redaccin
del Anuario, as como en las colaboraciones de todo tipo: publicaciones,
organizacin de Congresos, Coloquios y Conferencias, participacin en las
Mesas Redondas, etc.
Vehculo preeminente de las investigaciones de la Escuela han sido
sus revistas, Anuario de Estudios Americanos e Historiografa y Biblio-
grafa Americanista, recientemente incorporada a Anuario. En ellas han
dado a conocer sus trabajos los mejores especialistas de cada momento y

10 Presencia Italiana en Andaluca. Siglos XIV-XVII, Sevilla, 1985; La presenza italiana in
Andalusia nel Basso Medioevo, Bolonia, 1986 y Presencia italiana en Andaluca. Siglos XIV-XVII,
Sevilla 1989.
11 Desde el ao 1981 a 1987 se presentaron proyectos conjuntos del personal cientfico del
centro, en los que figuraba como investigador principal el propio director Bibiano Torres. Los proyec-
tos en cuestin fueron: Las Indias en la crisis de la Monarqua espaola. El legado hispano en el Nuevo
Mundo; Espaa y Amrica en la Edad Moderna y Los ncleos urbanos en la Edad Moderna: or-
genes, evolucin, proyeccin y trasvase cultural. Ya en la dcada de los 90, distintos investigadores
presentaron sus propios proyectos de los cuales conviene destacar los siguientes: Relaciones de poder
y comercio colonial: Sevilla y Cdiz como modelo; Los orgenes de la crisis: grupos de poder y esta-
do oligrquico en Amrica Latina; Frontera y Fronteras. La apropiacin de la frontera en Amrica
Latina; Creacin de estados de opinin en pocas de crisis. Espaa y Puerto Rico ante la primera des-
integracin colonial y ante la revolucin mexicana; Los informes diocesanos de Mxico ante la Santa
Sede en los Siglos XIX y XX. (Dicesis de Mxico, Guadalajara, Puebla y San Luis Potos). Adems
se han llevado a cabo varios otros proyectos que, financiados por la Junta de Andaluca, estudian diver-
sos aspectos de las relaciones entre Andaluca y Amrica

343


son un referente obligado en el americanismo mundial. Recientemente el
Consejo Superior de Investigaciones Cientficas ha declarado a Anuario la
primera de las revistas de Historia que edita.
Una variacin fundamental experimentada en la Escuela en estos aos
ha sido la supresin de la vieja imprenta en el ao 1991. La antiqusima
maquinaria no resisti el paso del tiempo y tuvo que ser sustituida por un
departamento de autoedicin que permite realizar la propia maquetacin y
microfilmacin de las publicaciones. Durante estos aos, incluyendo los
correspondientes volmenes de las revistas peridicas, se han editado un
total de 142 libros, con lo que el catlogo cuenta ya con 414 nmeros ms
siete que este ao estn en preparacin o a punto de salir.
Una pieza insustituible para el personal cientfico y para el personal
universitario, autntico laboratorio junto con los distintos archivos de la ciu-
dad, lo constituye la magnfica Biblioteca que la Escuela posee, una de las
mejores de Europa en Historia Colonial. Durante los ltimos veinte aos,
las bibliotecas del CSIC en general y por lo tanto la de la Escuela en concre-
to, han experimentado una autntica transformacin.Al comienzo de los
aos 80, el proyecto de creacin de un catlogo colectivo automatizado que
posibilitara el acceso a todo el patrimonio bibliogrfico del Consejo, deter-
min la necesidad de unificar criterios relativos tantos a procesos tcnicos
(descripcin bibliogrfica, catalogacin, clasificacin, aplicaciones de for-
matos y programas informticos, etc) como a servicios bibliotecarios. Y as
se inici una paulatina incorporacin de todas aquellas normas nacionales e
internacionales que existan al respecto. Como consecuencia de ello, las
Bibliotecas del Consejo, y entre ellas la de la Escuela han pasado de ser
bibliotecas inconexas con usuarios locales a bibliotecas digitales constitui-
das en Red , accesibles a travs de Internet, y con usuarios virtuales.
Adems, la catalogacin compartida y el trabajo cooperativo modos
de funcionamiento hoy habituales, se han ido progresivamente implanta-
do. La Biblioteca de la Escuela forma parte de CIRBIC (Catlogo Informa-
tizados de la Red de Bibliotecas de CSIC), de REBIUM (Red de Bibliotecas
Universitarias ), etc. Esta cooperacin se establece incluso, con bibliotecas
y centros de documentacin fuera de nuestras fronteras como es el caso de
REDIAL (Red Europea de Informacin sobre Amrica Latina).
12

12 Podemos decir que todas las bibliotecas del CSIC estn totalmente informatizadas. En este
sentido la de la Escuela, probablemente por la oportunidad del V Centenario, fue de las primeras en
reconvertir su catlogo (de manual a informatizado) lo que dio como primer fruto el conocido CD-Rom
Bibliotecas sin Fronteras compartiendo espacio con los fondos de las bibliotecas americanistas ms

344


Datos cuantitativos fiables slo se pueden ofrecer a partir de la dcada
de los noventa, como consecuencia precisamente de la informatizacin. Los
anteriores a esta fecha son slo aproximativos, realizados mediante procedi-
mientos manuales. Por eso se consignan slo a partir de 1990. En este perio-
do, los fondos bibliogrficos se han incrementado considerablemente.
De los 43.684 ttulos de monografas, se ha pasado a 69.816 en la
actualidad y de 1.250 ttulos de revistas a 2.142 (590 de ellas son vivas).
Adems se han incorporado previa catalogacin, otros materiales como
mapas, CD-Rom, etc.
13
Los datos relativos al nmero de usuarios locales y
a obras servidas para su consulta o prstamo personal son bastantes simila-
res y por lo tanto no presentan relevancia su cotejo. Se puede apuntar como
explicacin que los aos noventa fueron de gran actividad en relacin a la
investigacin y estudio del americanismo lo que contrasta con el inters de
estos momentos, como ocurre en general con las humanidades y por otro
lado que las bibliotecas universitarias cada vez son mas autosuficientes.
Las cifras relativas al 2001 son de 6.237 usuarios y 14.742 obras consulta-
das y/o prestadas.
14

Las Entidades de Canje han disminuido en su nmero en estos aos,
pasando de las 486 del 1990, a 384 aprox. en la actualidad, incrementndo-
se sin embargo el nmero de libros recibidos por este concepto; as el 1990
fueron 703 ttulos en intercambio y en el 2001, 923. Los datos relativos a
revistas son prcticamente iguales.
Como ayuda a la investigacin en general, la Escuela ofrece cada ao
a los historiadores extranjeros unas becas de Residencia de uno a tres
meses de duracin que les permite trabajar en el Archivo General de Indias
y en la propia Biblioteca. Desde su inicio hasta la actualidad han pasado

notables de nuestro pas. Hoy ofrece desde su pgina web, www.csic.es/cbic/hispano/hispano.htm la
consulta de sus propios fondos y el acceso a los recursos de informacin latinoamericanistas ms
importante, ya sean estos catlogos, bases de datos, acceso en lnea, revistas electrnicas, etc. El per-
sonal bibliotecario, en reciclaje continuo, a travs de cursos y oposiciones se ha especializado y profe-
sionalizado lo que sin duda redunda en la mejora de los servicios. Quiero expresar desde aqu mi agra-
decimiento a la Directora de la Biblioteca, D. Isabel Real Daz por haberme proporcionado los datos
que aqu se ofrecen.
13 Adems, de una superficie de 747 m
2
en 1990, se ha pasado a 1.200 m
2
en la actualidad,
debido a las obras de ampliacin y remodelacin de la biblioteca.
14 Sin embargo, en este apartado s hay que destacar la puesta en funcionamiento en estos aos
del Servicio de Prstamo Inter-bibliotecario en aumento continuo y en el que se confirma que esta
biblioteca por su especificidad y singularidad es suministradora ms que peticionaria de documentos.
El servicio de informacin bibliogrfica y bsquedas selectivas es uno de los ms demandados
en los ltimos aos debido por un lado a las posibilidades que ofrecen los accesos en lnea y la profu-
sin y dispersin de los recursos de informacin. De esta manera se pone de manifiesto el papel de
intermediario del bibliotecario entre el usuario y la informacin.

345


por la Escuela numerosos investigadores de distintos pases que general-
mente se han integrado en todas las actividades del centro.
Actualmente la Escuela sigue estando presente en los foros nacionales
e internacionales. Por ejemplo, interviene cada ao, junto con la
Universidad y la Diputacin de Sevilla en el premio Nuestra Amrica; aco-
ge en su seno el Archivo de ICA (International Congress of Americanist);
uno de sus investigadores, el Dr. Antonio Gutirrez Escudero, que estos lti-
mos cuatro aos ha sido Vicedirector, es Presidente de la Asociacin
Espaola de Americanistas y Editor de AHILA (Asociacin de Historia-
dores Latinoamericanistas Europeos) y la Directora de la Biblioteca es la
Secretaria General de REDIAL.
Fiel a su lnea fundacional, la Escuela sigue siendo un referente obli-
gado en el americanismo internacional y espero que esta misma sea la tni-
ca que se proyecte en un futuro prximo y lejano.

346

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