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CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES PARA
EL 9 DE JULIO
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ACTIVIDADES PARA
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9 DE JULIO
DA DE LA DECLARACIN
DE LA INDEPENDENCIA
PARA INTRODUCIR EL TEMA
Sugerimos trabajar sobre tres momentos vinculados a la independencia, narrados en uno
de los prrafos del afiche, y explicar qu significa cada uno de ellos:
1) El 9 de Julio de 1816, el Congreso de Tucumn declar la independencia absoluta
de Espaa en nombre de los pueblos del Ro de la Plata y de las provincias de Amrica
del Sur.
2) En aquel momento los espaoles estaban poniendo en riesgo la emancipacin ame
ricana y atacaban constantemente a las distintas regiones.
3) Los representantes de las provincias del Ro de la Plata comenzaron a discutir cmo
organizar la nacin en el Congreso de Tucumn. No se pusieron de acuerdo pero coinci
dieron en la necesidad de la independencia poltica de nuestro territorio
NIVEL PRIMARIO
PARA TRABAJAR LA IMAGEN
Para ilustrar el afiche se eligi una imagen antigua de la Casa de Tucumn (el registro
fotogrfico ms viejo que existe) y una imagen actual.
Proponemos que los alumnos miren una y otra imagen y respondan: Qu pasaba aden-
tro de esa casa en 1816 y qu pasa ahora?
PARA REFLEXIONAR
Proponemos que los alumnos discutan entre todos en torno a la consigna del afiche: od
el ruido de rotas cadenas. Qu quiere decir esta frase? Qu simbolizan las cadenas?
Qu cadenas haba que romper? Por qu la frase est incluida en el himno nacional ar-
gentino? Cmo se vincula esta frase con la idea de independencia? Por qu romper las
cadenas es un acto de coraje, segn dice el afiche? Qu signific en aquel momento
ser independiente y qu significa eso mismo hoy?
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ACTIVIDADES PARA
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NIVEL SECUNDARIO
9 DE JULIO
DA DE LA DECLARACIN
DE LA INDEPENDENCIA
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PARA INTRODUCIR EL TEMA
El Congreso Constituyente de 1816, realizado en Tucumn logr declarar la Indepen
dencia. Pero la Constitucin que dict tres aos despus, conocida como el primer
intento de Constitucin unitaria, fracas.
- Proponemos que los estudiantes reconstruyan el proceso poltico interno y externo
que dio lugar a la Declaracin de la Independencia, teniendo en cuenta los siguientes
interrogantes: Por qu resultaba acuciante declarar la Independencia? Qu formas
de gobierno se debatieron en el Congreso Constituyente? Por qu fue rechazada la
Constitucin unitaria?
PARA TRABAJAR LA IMAGEN
Para ilustrar el afiche se eligi una imagen de la Casa de Tucumn originaria (es el re
gistro fotogrfico ms antiguo que existe) y una imagen de la casa actual. Sugerimos
que los estudiantes observen las fotos a partir de las siguientes preguntas: Qu cam
bi entre una y otra imagen? A travs de qu elementos se puede percibir el paso del
tiempo? Qu idea de independencia imaginan que haba en uno y otro momento?
En un segundo momento, se puede sugerir que reconstruyan la la historia de la Casa
de Tucumn (cundo se reconstruy, por medio de qu ley, en qu ao y por qu se
lo hizo).
PARA REFLEXIONAR
En el siglo XX, varias corrientes polticas de distinto signo ideolgico denunciaron
que el estatuto de la Argentina no era el de una nacin libre, sino el de una semico-
lonia. Entre las agrupaciones que sostenan estas ideas se destaca FORJA (Fuerza de
Orientacin Radical para la Joven Argentina), un grupo del radicalismo disidente de
los aos treinta cuyos integrantes denunciaban la dependencia del pas y sostenan la
importancia de construir un proyecto nacional. Durante la dcada del cuarenta sus
integrantes adhirieron, mayoritariamente, al peronismo. El 9 de diciembre de 1937,
los militantes de Forja realizaron un acto en el que recordaron la independencia y de-
nunciaron la existencia de un monumento a Canning, un funcionario ingls defensor
de los intereses de ese imperio. En el acto repartieron un volante reproducido en este
apartado- cuyo objetivo, segn deca, era la defensa de la dignidad argentina agraviada
con el monumento levantado en la Capital al fundador del nuevo coloniaje:
Cien aos despus, la obra de dominacin inglesa ha quedado completada y perfec-
cionada: Ingleses son los medios de comunicacin y transporte. Inglesas las empresas
monopolizadoras del comercio exterior. Inglesas en su mayor parte las empresas de
servicios pblicos. Inglesas las ms grandes estancias de la Repblica. Inglesas las
mejores tierras de la Patagonia. Inglesas todas las grandes tiendas. Inglesas todas las
empresas que rinden dinero y estn protegidas por el Gobierno Argentino. Inglesas
son las voluntades que manejan la moneda y el crdito desde el Banco Central. Ingle-
sas son las directivas a que obedece nuestra poltica exterior e interior. Inglesas son
las Islas Malvinas y las Orcadas. Los designios de Canning se han cumplido. Los nego-
cios ingleses se han conducido y se conducen con habilidad. POR ESO CANNING
TIENE UNA ESTATUA EN BUENOS AIRES! Ciudadano: Reflexione que tal esclavi-
zacin de un pueblo [] operada arteramente durante un siglo por Gran Bretaa, slo
ha sido posible por la permanente y traidora entrega del pas, realizada por nuestra
oligarqua. En consecuencia, nuestra lucha de argentinos debe ser doble: contra el
PARA INVESTIGAR
Proponemos que los estudiantes investiguen cmo fue el proceso de independencia
en otros pases latinoamericanos y que comparen ese proceso con la situacin poltica
actual de esos pases. Qu relacin existe entre los procesos de independencia del
pasado y los del presente? En qu pases encuentra que esta preocupacin est vigen-
te? Cmo comparara la situacin de estos pases con la Argentina? Sigue teniendo
sentido pensar hoy la independencia en trminos nacionales o constituye ms bien
una preocupacin de proyeccin continental?
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
www.me.gov.ar
DA DE LA
DECLARACIN DE
LA INDEPENDENCIA
Od el ruido de rotas cadenas
9
DE JULIO
El 9 de Julio de 1816, el Congreso de
Tucumn declar la independencia absoluta
de Espaa en nombre de los pueblos del Ro
de la Plata y de las provincias de Amrica del
Sur. No era un momento sencillo porque los
espaoles se haban unido para derrotar las
ideas revolucionarias francesas y los intentos
americanos de organizar gobiernos
republicanos.
De ah que muchos historiadores
caractericen a esta declaracin como
un acto de coraje. A partir de ella, los
representantes de las provincias comenzaron
a discutir cmo organizar la nacin. Y si bien
no lograron ponerse de acuerdo en el cmo,
coincidieron en la necesidad de la
independencia poltica de nuestro territorio.
ACTA DE LA INDEPENDENCIA DE LAS
PROVINCIAS UNIDAS EN SUD-AMERICA
En la benemrita y muy digna Ciudad de San Miguel del Tucumn
a nueve das del mes de julio de mil ochocientos diecisis:
terminada la sesin ordinaria, el Congreso de las Provincias
Unidas continu sus anteriores discusiones sobre el grande,
augusto y sagrado, objeto de la independencia de los Pueblos que
lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del
territorio entero por su emancipacin solemne del poder desptico
de los reyes de Espaa; los Representantes sin embargo
consagraron a tan arduo asunto toda la profundidad de sus
talentos, la rectitud de sus intenciones e inters que demanda la
sancin de la suerte suya, Pueblos representados y posteridad; a su
trmino fijaron la determinacin siguiente:
Nos los Representantes de las Provincias Unidas en Sud Amrica
reunidos en Congreso General, invocando al Eterno que preside al
universo, en el nombre y por la autoridad de los Pueblos que
representamos, protestando al Cielo, a las naciones y hombres todos del
globo la justicia que regla nuestros votos: declaramos solemnemente a la
faz de la tierra, que es voluntad unnime e indubitable de estas
Provincias romper los violentos vnculos que las ligaban a los Reyes de
Espaa, recuperar los derechos de que fueron despojadas, e investirse del
alto carcter de una nacin libre e independiente del rey Fernando VII,
sus sucesores y metrpoli. Quedan en consecuencia de hecho y derecho
con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia, e
impere el cmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de
ellas as lo publican, declaran y ratifican, comprometindose por
nuestro medio al cumplimiento y sostn de esta su voluntad, bajo del
seguro y garanta de sus vidas, haberes y fama.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO
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