Está en la página 1de 26
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” “Decenio de las

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”

CONVOCATORIA Nº 01-2014

PROCESO DE EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

1. Introducción

El IPEBA, órgano operador del SINEACE, tiene como una de sus funciones acreditar la calidad de las Instituciones de Educación Básica y Técnico Productiva. Otorga dicha acreditación, a partir del informe de evaluación realizado por una Entidad Evaluadora Externa, debidamente autorizada por el IPEBA. Para ello, dichas entidades cuentan con evaluadores externos competentes, que verifican con rigurosidad y respeto el cumplimiento de los estándares de calidad señalados en la Matriz de evaluación para la acreditación de la calidad de la gestión educativa en Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva.

La presente convocatoria está dirigida a los profesionales que deseen ser evaluadores externos, a fin de ser evaluados y certificados para llevar a cabo esta delicada tarea.

Los evaluadores externos certificados, de acuerdo a Ley, cumplen su función a través de las entidades evaluadoras externas autorizadas. Son estas últimas quienes solicitarán sus servicios para las evaluaciones externas y constituye un requisito fundamental para obtener dicha autorización. Es responsabilidad de éstas tener evaluadores certificados antes de solicitar su autorización.

Mediante Resolución 061-2014-COSUSINEACE/P, el SINEACE aprobó el Procedimiento de Evaluación Externa y mediante Resolución N° 062-2014-COSUSINEACE/P, el Perfil y las Normas de Competencia del Evaluador Externo con fines de acreditación.

El IPEBA promueve así que la evaluación sea asumida como un mecanismo para la mejora contínua, en el que los evaluadores externos contribuyan con su mirada de expertos a verificar el logros de los estándares y retroalimentar sobre las oportunidades de mejora.

2. Finalidad de la convocatoria

La presente convocatoria tiene como finalidad difundir e interesar a profesionales competentes para ser certificados por el IPEBA, y desempeñarse como evaluadores externos con fines de acreditación de instituciones educativas de Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva.

3. Objeto

El objeto de la presente convocatoria es evaluar y certificar a los profesionales que reúnan los requisitos para ser certificados como Evaluadores Externos con fines de acreditación de instituciones educativas de Educación Básica Regular o de Educación Técnico Productiva.

Los evaluadores certificados podrán incorporarse a los equipos de evaluadores de las entidades evaluadoras externas autorizadas, desde donde podrán cumplir con su función.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

4. Organizadores

El Comité organizador está conformado por:

a. Coordinación Técnica del IPEBA.

b. Dirección de Evaluación y Acreditación del IPEBA.

c. Dirección de Evaluación y Certificación del IPEBA.

5. Postulantes Pueden participar de esta convocatoria todas aquellas personas que cumplan con los requisitos indicados en el acápite 7 de la presente convocatoria.

6. Alcance

El presente proceso de evaluación y certificación de evaluadores externos tiene alcance nacional. La etapa de evaluación de desempeño se realizará de manera descentralizada. Esta primera convocatoria se realizará con sede en Lima; la segunda convocatoria se realizará en agosto con sede en La Libertad, y la tercera en setiembre con sede en

Arequipa.

7. Requisitos para postular Según lo establecido en el artículo 53 del Procedimiento de evaluación externa con fines de acreditación de instituciones de Educación Básica y Técnico Productiva aprobado mediante Resolución de Presidencia del Consejo Superior Nº 061-2014-COSUSINEACE/P, los requisitos que deben cumplir los candidatos para postular al presente proceso de evaluación son los siguientes:

a. Para profesionales de la carrera de Educación:

- Título Profesional en Educación

- Diploma de grado académico de Magíster o Doctor en alguna de las especialidades de Educación, Ciencias Sociales, Psicología Educacional y/u otras relacionadas a evaluación, acreditación, calidad educativa o gestión. En caso de sólo contar con estudios concluidos, la constancia correspondiente expedida por la universidad donde realizó los estudios.

b. Para profesionales de otras carreras:

- Título Profesional

- Diploma de grado académico de Magíster o Doctor en alguna de las especialidades de Educación, Ciencias Sociales, Psicología Educacional y/u otras relacionadas a evaluación, acreditación, calidad educativa o gestión. En caso de sólo contar con estudios concluidos, la constancia correspondiente expedida por la universidad donde realizó los estudios.

c. Diploma, constancia o certificado de estudios sobre Gestión de instituciones educativas de Educación Básica Regular y/o Educación Técnico Productiva (organización, elaboración de documentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de institución educativa, Reglamento Interno, entre otros). Los candidatos cuya maestría es de Gestión Educativa están exonerados de este requisito.

d. Diploma, constancia o certificado de estudios o de conocimientos sobre el proceso de acreditación establecido por el IPEBA.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

e. Acreditar experiencia mínima de cinco (05) años de experiencia, en uno o varios de los siguientes aspectos: gestión de instituciones educativas, técnicas y procedimientos de evaluación, autoevaluación educativa, implementación de proyectos relacionados al campo educativo.

f. Acreditar experiencia mínima de cinco (05) años de trabajo en instituciones educativas de Educación Básica y/o Técnico Productiva, en acciones de: docencia, supervisión, monitoreo o acompañamiento.

g. Declaración Jurada de no poseer antecedentes judiciales, penales o policiales.

Los requisitos indicados en los puntos (e) y (f) pueden haberse desarrollado de manera simultánea, en cuyo caso debe registrarse en el Curriculum Vitae y acreditarse con los documentos probatorios correspondientes para ambos casos.

Todos los requisitos son de cumplimiento obligatorio. En caso de no cumplir con alguno de ellos automáticamente quedará descalificado para continuar con las etapas siguientes.

8. Incompatibilidades. No podrán participar en el proceso de evaluación y certificación los postulantes que incurran en los supuestos de incompatibilidad previstas en el Reglamento de Ley del SINEACE o tengan algún impedimento legal. Dichas incompatibilidades son las siguientes:

a. Haber sido sancionado con la suspensión de su certificación por alguno de los otros dos órganos operadores

b. Tener antecedentes judiciales, penales o policiales

c. Haber sido condenado por delito doloso

d. Tener vinculación laboral o contractual con el IPEBA

e. Tener parentesco con el personal y miembros del IPEBA, hasta el segundo grado de consanguinidad o primero de afinidad

9. Presentación de expedientes de postulación. Los candidatos interesados presentan su postulación al proceso de evaluación y certificación adjuntando los siguientes documentos:

- Solicitud de postulación debidamente llenada y firmada (Anexo 2).

- Copia de documento de identidad vigente (DNI/Pasaporte, carnet de extranjería u otro legalmente válido)

- Currículum Vitae (Hoja de Vida-Anexo 3) firmado y documentado en copia simple, sustentando los requisitos señalados en el acápite 6.

- Declaración Jurada de no tener antecedentes judiciales, penales o policiales.

La postulación puede presentarse en físico o por correo electrónico. Cada una de las hojas de la documentación presentada debe estar debidamente foliada y firmada.

La presentación de las postulaciones en físico, se presenta en un sobre cerrado, el cual debe contener en la parte frontal una etiqueta conforme al siguiente modelo:

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

“POSTULACIÓN AL PROCESO DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS CON FINES DE ACREDITACIÓN”

IPEBA Calle Tudela y Varela 215, Miraflores- Lima

Remite:

Nombre y Apellidos completos

Dirección:

Teléfono:

Correo electrónico:

La documentación presentada en físico será recibida en horario de oficina de 08:15 a 17:15 horas, en la oficina de Mesa de Partes del IPEBA, ubicada en Calle Tudela y Varela 215, del distrito de Miraflores, provincia y departamento de Lima.

La organización del Curriculum Vitae, tanto en físico como virtual, se debe organizar teniendo en cuenta el formato que se adjunta en el Anexo 3. Toda la documentación deberá estar organizada de acuerdo a la secuencia que se indica en el formato del Curriculum Vitae.

No debe presentar documentos que no se hayan solicitado o que no tenga relación directa con lo descrito en el formato del Curriculum.

El expediente de postulación debe estar organizado de acuerdo al Anexo 04.

La presentación de postulaciones por correo electrónico deben remitirse a la dirección electrónica: evext@ipeba.gob.pe, hasta las 24:00 horas del último día de plazo de presentación de expedientes señalado en el Cronograma.

El candidato debe remitir su correo electrónico indicando en el Asunto: SOLICITUD DE POSTULACION, adicionando al final el nombre del candidato. Ejemplo: SOLICITUD DE POSTULACION JUAN PEREZ.

En este correo deberá adjuntar en un solo archivo comprimido, en formato .zip o .rar, todos los documentos de postulación solicitados, respetando las indicaciones de presentación anteriormente indicadas. El nombre del archivo adjunto debe tener claramente el apellido y nombre del postulante. Ejemplo:

Juan-Perez.zip

Pepita-Jimenez.rar

Es de exclusiva responsabilidad del postulante asegurarse que el archivo comprimido contenga todos los documentos sustentatorios y los escaneados sean visibles. Los nombres de los archivos deben facilitar su identificación y la compresión de los mismos debe permitir su descompresión posterior. El tamaño del archivo comprimido no podrá exceder los 20 Mb.

El postulante, al remitir su correo de postulación, recibirá de manera inmediata un correo automático de acuse de recepción. Si el candidato por error enviara más de una postulación electrónica, sólo será considerada la de fecha última y las anteriores serán ignoradas.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

10. Etapas de la Evaluación de postulantes.

Las etapas de la evaluación de postulantes, para la certificación de evaluadores externos con fines de acreditación del IPEBA, son las siguientes:

a. Evaluación curricular.

b. Evaluación de conocimientos.

c. Entrevista psicológica.

d. Evaluación de competencias.

Cada una de las etapas: evaluación curricular, evaluación de conocimientos, entrevista psicológica y evaluación de competencias tienen carácter cancelatorio.

a. Evaluación Curricular El comité evaluador evalúa los expedientes, verifica que los postulantes cumplen con los requisitos establecidos y que no están incursos en alguna de las incompatibilidades mencionadas en el numeral 7, luego de lo cual se publica la relación de postulantes aptos para la siguiente fase y el rol para la evaluación de conocimientos.

De comprobarse la existencia de alguna incompatibilidad posterior, respecto de un postulante declarado apto, el Comité Evaluador lo declara inhábil y lo retira en cualquier etapa de la evaluación.

b. Evaluación de conocimientos La evaluación de conocimientos de los candidatos declarados aptos en la primera etapa, se desarrollará en línea (por internet). El IPEBA les hará llegar oportunamente la dirección electrónica desde donde se podrá acceder a la plataforma de evaluación, así como un usuario y una contraseña válidos sólo para esta etapa del proceso.

Los candidatos tendrán un máximo de dos (02) intentos para rendir su examen dentro del día que le corresponde según rol publicado. Es válido únicamente el último intento, por ello, deberán asegurarse de disponer de una conexión estable de internet. Los resultados de la evaluación, serán de conocimiento del candidato al término de la misma.

Los ítems de la evaluación de conocimientos se encuentran descritos en las Normas de Competencia aprobada, en la sección correspondiente a conocimientos y comprensión y se detallan en el anexo 05.

La evaluación comprende 40 preguntas y el puntaje mínimo aprobatorio para esta etapa es de 90 de un total de 100 puntos. Los candidatos que no alcancen este puntaje automáticamente serán descalificados y no podrán pasar a la siguiente etapa.

En caso de que se compruebe que el postulante ha sido suplantado por otro postulante o por un tercero, será automáticamente descalificado, sin perjuicio de las acciones que el Comité Evaluador decida adoptar.

La relación de candidatos que aprobaron la evaluación de conocimientos es publicada en el portal institucional del IPEBA junto con el rol para la Entrevista psicológica.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

c. Entrevista psicológica La entrevista psicológica tiene por objetivo determinar si el candidato a evaluador externo posee el equilibrio psicológico y emocional necesario para llevar a cabo la evaluación externa de una institución educativa.

Esta entrevista es llevada a cabo por psicólogos profesionales colegiados y acceden a ella los candidatos que hayan aprobado la evaluación de conocimientos.

Las entrevistas se desarrollarán de acuerdo al cronograma publicado en el portal institucional del IPEBA.

Los candidatos que no se presenten o que no superen la entrevista no podrán participar de la etapa siguiente.

d. Evaluación de competencias Tiene como finalidad explorar las capacidades de los candidatos en relación a los desempeños esperados en un proceso de Evaluación Externa. Es llevada a cabo por un grupo de profesionales de la Educación de renombrada trayectoria y el equipo técnico de las direcciones de Acreditación y Certificación del IPEBA.

El IPEBA publicará en su portal web institucional: www.ipeba.gob.pe el rol

horarios y lugares) para la evaluación de los candidatos aptos para esta etapa. Es responsabilidad del postulante revisar la web institucional en la fecha prevista para obtener la información necesaria.

(fechas,

Las competencias a ser evaluadas se encuentran descritas a manera de Realizaciones, las cuales se demuestran teniendo en cuenta: los criterios de desempeño, las evidencias, conocimientos y actitudes deseables; descritas en las Normas de Competencia del Evaluador Externo aprobadas mediante Resolución de Presidencia del Consejo Superior Nº 062-2014-COSUSINEACE/P (Anexo 1). Se espera que los candidatos demuestren solvencia en cada una de las competencias establecidas en al menos un 95% de los aspectos evaluados.

Culminada la etapa de evaluación de competencias el Comité Evaluador publica la lista de los postulantes aprobados en el portal institucional del IPEBA.

En caso de que el postulante se presente a la evaluación fuera del horario establecido, no podrá participar en ella y quedará automáticamente descalificado.

Si el postulante fuera suplantado, será inmediatamente descalificado, sin perjuicio de las acciones legales que el Comité Evaluador decida adoptar.

11.

Cronograma. Las actividades previstas para la presente convocatoria se llevarán a cabo de acuerdo al siguiente cronograma:

Actividades

Fecha de Inicio

Fecha de Término

Publicación de las bases y Convocatoria

28-05-2014

 

Presentación de expedientes

02-06-2014

13-06-2014

Evaluación Curricular

02-06-2014

16-06-2014

Publicación de resultados de la Evaluación Curricular y rol de evaluación de conocimientos

18-06-2014

 

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

Actividades

Fecha de Inicio

Fecha de Término

Evaluación de conocimientos

23-06-2014

27-06-2014

Publicación de resultados de la evaluación de conocimientos y rol de entrevista psicológica

01-07-2014

 

Entrevista / Evaluación psicológica

04-07-2014

11-07-2014

Publicación de candidatos aptos para la evaluación de Competencias y rol de evaluación de competencias

14-07-2014

 

Evaluación de Competencias en desempeño

16-07-2014

25-07-2014

Publicación de resultados finales y fecha de ceremonia de Certificación de candidatos

31-07-2014

 

12. Certificación de evaluadores externos. El Comité Organizador remite al Directorio del IPEBA la lista final de candidatos aprobados para ser Certificados como evaluadores.

En sesión de Directorio se aprueba la Certificación de los candidatos a evaluadores externos y se remite el acuerdo al COSUSINEACE para su oficialización.

13. Registro de los evaluadores externos. Los evaluadores externos certificados son inscritos el registro de evaluadores externos del IPEBA y se les asigna un número de registro único que lo identifica como tal.

La certificación tiene una validez de cinco años sujeto a evaluación permanente, luego de la cual pueden volver a solicitar la renovación de su certificación.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

PRIMERA.- El Comité organizador tiene la facultad de interpretar las Bases para la certificación de evaluadores externos de Educación Básica regular o Educación Técnico Productiva del IPEBA, en caso de presentarse dudas o vacíos en estas.

SEGUNDA.- El Comité organizador designará oportunamente equipos de evaluadores ad- hoc para la evaluación de postulantes en la presente convocatoria.

TERCERA.- Cada equipo evaluador es competente para resolver cualquier impugnación o situación irregular que se presente en la etapa para la cual fue designado y que no esté contemplada en las Bases.

CUARTA.- De manera excepcional, el Comité Organizador podrá modificar el cronograma dependiendo del número de postulantes que se presenten a la convocatoria, lo cual deberá ser difundido mediante el portal web institucional (www.ipeba.gob.pe).

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

ANEXO 1. Normas de competencia

UNIDAD DE COMPETENCIA N° 1

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC01- PLAORG -01

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG 01 FUNCIÓN: Planificación y organización NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar y organizar las actividades para cada una de las fases de la Evaluación Externa.

REALIZACIÓN 1.1: Elaborar el plan de trabajo de la Evaluación Externa, con la descripción y organización de actividades de acuerdo a los procedimientos y tiempos establecidos por el IPEBA.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. Actividades propuestas en el Plan de trabajo seleccionadas considerando los plazos establecidos en el procedimiento de la Evaluación Externa.

 

Evidencias por desempeño

a) Organiza las actividades del Plan de trabajo considerando el contexto de la Institución Educativa, de manera clara y ordenada

2. Actividades organizadas en correspondencia con la complejidad y contexto de la Institución Educativa.

b) Asigna tiempo y recursos a las actividades programadas según su complejidad y considerando horarios de la comunidad educativa.

Evidencias por producto

3. Cronograma elaborado valorando la disposición de tiempos de la comunidad educativa de la institución evaluada.

4. Plan de trabajo con secuencia lógica y metodología pertinente al logro de los objetivos planteados.

c)

Plan de trabajo elaborado y consensuado con el equipo.

5. Indicadores establecidos para el monitoreo de las actividades programadas.

 

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Marco normativo en IIEE de EBR y ETP

A.Modalidad: Inicial Primaria Secundaria B.Forma: ETP (niveles básico y medio) C.Ámbito: Rural - Urbano

b) Marco normativo de la acreditación.

c) El proceso de acreditación. Etapas

d) La Evaluación Externa. Procedimiento.

 

e) Formulación de objetivos generales y específicos.

f) Programación y temporalización de actividades. Diagramas de Gantt, líneas de tiempo. Recursos

g) Estrategias de monitoreo de actividades.

ACTITUDES DESEABLES

Iniciativa y liderazgo de equipo para generar consensos.

 

Orden y metodología en la elaboración de sus propuestas.

Valoración de la importancia de la planificación.

 

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC01-PLAORG - 02

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG 02 FUNCIÓN: Planificación y organización NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar y organizar las actividades para cada una de las fases de la Evaluación Externa.

REALIZACIÓN 1.2: Validar el Plan de trabajo de Evaluación Externa, con los demás integrantes del equipo evaluador, utilizando técnicas de negociación y consenso

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. El plan de trabajo y las acciones de monitoreo, han sido consensuados en relación a los objetivos de la Evaluación Externa y a los indicadores previstos en la matriz de evaluación.

Evidencias por desempeño

a) Utiliza asertivamente técnicas de negociación

 

y consenso, en el proceso de validación del plan de trabajo.

2. El cronograma ha sido analizado y consensuado de manera grupal con el equipo, valorando los tiempos de la comunidad educativa.

b) Elabora cronograma de actividades considerando los plazos establecidos en el procedimiento de evaluación externa.

3. Técnicas de negociación y consenso son aplicadas, por el evaluador, para la validación del Plan de trabajo.

Evidencias por producto

c) Plan de trabajo validado con el equipo.

4. La formación y experiencia profesional de los integrantes del equipo evaluador es valorada para la asignación de responsabilidades.

d) Plan de monitoreo elaborado en base a lineamientos establecidos en la matriz de evaluación.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Técnicas de negociación y consenso

A.

Tipo de plan: Plan de Trabajo Plan de Monitoreo

b) Proceso de planificación

c) Plan de monitoreo y evaluación

 

d) Teoría de liderazgo.

ACTITUDES DESEABLES

Iniciativa y liderazgo de equipo para generar consensos.

 

Asertividad para emitir sus opiniones.

Valora la importancia del trabajo en equipo.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC01-PLAORG - 03

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC01- PLAORG - 03 FUNCIÓN: Planificación y organización NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar y organizar las actividades para cada una de las fases de la Evaluación Externa.

REALIZACIÓN 1.3: Elaborar y contextualizar instrumentos para el análisis, registro y sistematización de información de las actividades del Plan de Evaluación Externa.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. Los instrumentos para la revisión documental

Evidencias por desempeño

a) Construye instrumentos de acuerdo a los

han sido contextualizados considerando los tipos de documentos y los tiempos de la comunidad

educativa, para facilitar el acceso a la información.

2. Los instrumentos para la visita de verificación han sido elaborados tomando en consideración las funciones y tiempos de los actores claves de la Institución Educativa que deben participar en el proceso.

estándares a verificar y a las evidencias a recopilar.

b) Utiliza los indicadores previstos en la matriz de evaluación del IPEBA, para elaborar los instrumentos.

c) Verifica los datos presentados en el Informe de Autoevaluación, de acuerdo al tiempo establecido en el procedimiento.

3. La batería de instrumentos se ha elaborado en función a las actividades programadas en el Plan de trabajo, de acuerdo a la matriz de evaluación establecida por el IPEBA.

Evidencias por producto

d)

Batería de instrumentos para la ejecución del Plan de Trabajo.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Instrumentos de recojo de información. Tipos.

A. Tipo de información: Cuantitativa Cualitativa.

b) Preguntas. Tipos de preguntas.

c) Matriz de instrumentos de evaluación externa

B. Etapa: Evaluación de informe Visita de verificación Monitoreo del plan de trabajo.

d) Técnicas de recojo de información cuantitativa y cualitativa.

e) Contextualización de preguntas.

 

f) Capacidad de expresión escrita objetiva, clara y precisa

ACTITUDES DESEABLES.

Capacidad de análisis y síntesis.

Seguridad en la sustentación de sus opiniones

 

Prolijidad en la redacción de documentos.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

UNIDAD DE COMPETENCIA N° 2

ANÁLISIS DE INFORMES

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

 

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC02- ANAINF -01

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC02- ANAINF - 01 FUNCIÓN: Análisis de informes NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

 

UNIDAD DE COMPETENCIA: Analizar el Informe de Autoevaluación de la Institución Educativa y fundamentar el nivel de logro con respecto a los estándares establecidos por el IPEBA.

 

REALIZACIÓN 2.1: Examinar el Informe de Autoevaluación de la Institución Educativa, verificando su concordancia con los estándares de calidad y las fuentes de verificación.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. Los instrumentos aplicados al análisis del Informe de Autoevaluación comprueban los estándares establecidos en la matriz de evaluación.

Evidencias por desempeño a) Emplea escalas de valoración pertinentes que permiten un análisis detallado e integral del Informe de Autoevaluación de la Institución Educativa, considerando la Matriz de evaluación. b) Contrasta la coherencia de diversas fuentes de verificación con el Informe de Autoevaluación, de acuerdo a los criterios establecidos por el IPEBA. c) Identifica puntos críticos relacionados a la correspondencia de las fuentes de verificación con el Informe de Autoevaluación Evidencias por producto

2. Las fuentes de verificación tienen correspondencia con el Informe de

 

Autoevaluación, los logros

y la matriz de

evaluación establecida por el IPEBA.

 

3. Las fortalezas, oportunidades de mejora y

puntos

críticos, resultantes del análisis de las fuentes de verificación han sido identificados.

4. El reporte de valoración del Informe de

 

Autoevaluación ha sido formulado en base a un análisis detallado e integral.

d) Informe

técnico

de

hallazgos,

recomendaciones y conclusiones.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

 

RANGO DE APLICACIÓN

 

a) Marco normativo de la acreditación.

     

b) Marco normativo en las instituciones educativas de EBR y ETP.

A. Tipo de información: Cuantitativa Cualitativa.

B. Tipo de matriz: EBR - ETP

C. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

c) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, y de análisis documental.

d) Técnicas de triangulación de información.

 

D. Forma: ETP (niveles básico y medio)

 

e) Técnicas e instrumentos de evaluación.

 

f) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA.

 

g) Fuentes secundarias: tasa de repitencia, evaluación censal, pruebas PISA, entre otros.

ACTITUDES DESEABLES.

Iniciativa y liderazgo para generar consensos.

 

Minuciosidad en el análisis.

 

Buena redacción y coherencia lógica.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC02- ANAINF -02

 

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC02- ANAINF - 02 FUNCIÓN: Análisis de informes NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

 

UNIDAD DE COMPETENCIA: Analizar el Informe de Autoevaluación de la Institución Educativa y fundamentar el nivel de logro con respecto a los estándares establecidos por el IPEBA.

 

REALIZACIÓN 2.2: Sustentar los hallazgos identificados en el Informe de Autoevaluación de la Institución Educativa, en base al análisis de las evidencias presentadas.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

 

1. El Informe de Autoevaluación es evaluado, en

Evidencias por desempeño

 

a) Aplica los procedimientos establecidos y

cada una de sus partes, considerando las recomendaciones del IPEBA.

2. La coherencia de cada una de las partes del informe ha sido verificada y contrastada con las evidencias y resultados presentados

recomendados por el IPEBA, para el análisis de los informes de autoevaluación.

b) Verifica la objetividad y precisión de cada una de las partes del Informe de Autoevaluación.

3. Las fortalezas y oportunidades de mejora del Informe de Autoevaluación han sido identificadas, aplicando las recomendaciones.

 

c) Plantea recomendaciones para la mejora, de acuerdo a las evidencias recopiladas.

d)

4. La valoración del Informe de Autoevaluación, está sustentado técnicamente, y presenta los principales hallazgos, conclusiones y recomendaciones.

Sustenta el informe de evaluación con rigurosidad técnica.

Evidencias por producto

e)

Informe

de

hallazgos,

recomendaciones

y

conclusiones,

redactado

de

acuerdo

a

los

 

parámetros establecidos.

 

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

 

a) Marco normativo de la acreditación.

A. Tipo de información: Cuantitativa Cualitativa.

b) Marco normativo en las instituciones educativas de Educación Técnico Productiva y Educación Básica Regular.

c) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa y análisis documental.

B. Tipo de matriz: EBR - ETP

 

C. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

 

D. Forma: ETP (niveles básico y medio)

d) Evaluación externa: fases.

 

e) Técnicas e instrumentos de evaluación.

f) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA

ACTITUDES DESEABLES.

Iniciativa y liderazgo de equipo para generar consensos.

 

Orden y metodología en la elaboración de sus propuestas.

Minuciosidad en el análisis.

Buena redacción y coherencia lógica.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

UNIDAD DE COMPETENCIA N° 3

ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE VISITAS

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC03- ORGVIS -01

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC03- ORGVIS - 01 FUNCIÓN: Organización y ejecución de visitas NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar y ejecutar la visita de verificación de acuerdo a los procedimientos establecidos por el IPEBA.

REALIZACIÓN 3.1: Organizar las actividades de la Visita de verificación, de acuerdo a los hallazgos identificados en el análisis del Informe de Autoevaluación.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. Plan de visita elaborado en base a los resultados de la revisión del Informe de Autoevaluación.

Evidencias por desempeño

a) Utiliza estándares e indicadores de la matriz de

2. Plan de visita organizado de acuerdo a la

necesidad de verificación de los hallazgos identificados, considerando la disposición de tiempo del personal asignado por la Institución Educativa.

3. Los instrumentos elaborados para la verificación tienen correspondencia con los requerimientos de evidencias.

evaluación de IPEBA, focalizados en la revisión documentaria.

b) Comprueba que los instrumentos de verificación, contengan ítems que recojan la información requerida en los tiempos previstos.

c) Demuestra capacidad de negociación para establecer estrategias de visita.

4. Las estrategias para realizar la visita de verificación, han sido establecidas en coordinación con los directivos de la Institución Educativa.

Evidencias por producto

d) Plan de visitas elaborado de acuerdo a los

parámetros establecidos.

e) Batería de Instrumentos para la visita de verificación.

 

f) Cronograma de actividades de visita establecido.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Herramientas de planificación.

A. Tipo de matriz: EBR - ETP

b) Marco normativo del sistema educativo.

B. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

c) Estrategias de coordinación interinstitucional.

C. Forma: ETP (niveles básico y medio).

d) Evaluación externa.

e) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA. EBR y ETP.

D. Área: Urbana Periurbana - Rural

ACTITUDES DESEABLES.

Capacidad de organización.

Puntualidad y honestidad.

Tolerancia y asertividad en el trabajo.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC03- ORGVIS -01

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC03- ORGVIS - 02 FUNCIÓN: Organización y ejecución de visitas NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar y ejecutar la visita de verificación de acuerdo a los procedimientos establecidos por el IPEBA.

REALIZACIÓN 3.2: Implementar la Visita de verificación para valorar el nivel de logro de los estándares, en base a la contrastación del Informe de Autoevaluación y los resultados de la visita.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. La reunión de entrada, con la comisión de autoevaluación de la Institución Educativa, ha

 

Evidencias por desempeño

a) Diseña y desarrolla reuniones de entrada y

precisado el carácter formativo de la evaluación externa y la confidencialidad de los resultados.

 

salida en la Institución Educativa, teniendo en cuenta mecanismos de comunicación efectiva.

2. El informe de la visita de verificación, contiene la sustentación del nivel de logro de los

 

b) Recopila y registra información para verificar evidencias de cumplimiento de estándares de calidad.

estándares, fundamentado en las

evidencias

obtenidas.

Evidencias por producto

3. La información recopilada y registrada en la visita de verificación, es suficiente para establecer el grado de coherencia con el Informe de Autoevaluación y matriz de evaluación.

c)

Informe de Visita de verificación considerando los principales hallazgos.

4. La información recopilada en la visita de verificación ha sido organizada y procesada para

 

la toma de decisiones.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Marco normativo de la acreditación.

 

A. Tipo de información: Cuantitativa Cualitativa.

b) Gestión Educativa: Pedagógica, institucional y administrativa.

B. Tipo de matriz: EBR - ETP

C. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

c) Marco normativo de las instituciones educativas

D. Forma: ETP (niveles básico y medio)

d) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.

 

e) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA.

 

f) Instrumentos de recolección de información.

 

ACTITUDES DESEABLES

Capacidad de análisis y síntesis

Proactividad.

Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios

 

Comunicación efectiva

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC03- ORGVIS -03

 

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC03- ORGVIS - 03 FUNCIÓN: Organización y ejecución de visitas NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

 

UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar y ejecutar la visita de verificación de acuerdo a los procedimientos establecidos por el IPEBA.

 

REALIZACIÓN 3.3: Informar los resultados de la Visita de verificación a la Institución Educativa considerando recomendaciones para optimizar el plan de mejora.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

 
 

Evidencias por desempeño

 

1. El informe oral de la visita de verificación contiene los principales hallazgos.

2. El informe oral de la visita de verificación incluye aspectos claves priorizados para la mejora continua de la Institución Educativa.

a) Diseña y desarrolla la reunión de salida en la Institución Educativa.

b) Informa aspectos claves y áreas críticas resultantes del análisis de la autoevaluación.

3. El plazo para el levantamiento de observaciones de la Institución Educativa, ha sido determinado y registrado de acuerdo al procedimiento establecido.

c) Comprueba registro de información entregada a la Institución Educativa.

Evidencias por producto

 

d)

Informe

oral

de

salida,

considerando

4. La reunión de salida con la Comisión de Autoevaluación de la Institución Educativa, comunica oralmente el nivel de logro de los estándares, fundamentado en el análisis de las evidencias obtenidas.

 

aspectos

claves,

áreas

críticas

y

recomendaciones para la mejora continua.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

 

a) Marco normativo de la acreditación.

A. Tipo de información: Cuantitativa Cualitativa.

 

b) Marco normativo de las instituciones educativas.

c) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA. Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva.

B. Tipo de matriz: EBR - ETP

 

C. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

 

D. Forma: ETP (niveles básico y medio)

d) Instrumentos de recolección de información.

 

ACTITUDES DESEABLES

Tolerancia y empatía para establecer climas positivos.

 

Organización del tiempo.

Escucha activa.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

UNIDAD DE COMPETENCIA N° 4

ELABORACIÓN DE INFORMES Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC04- COMRES -01

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC04- COMRES - 01 FUNCIÓN: Elaboración y comunicación de resultados NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4

UNIDAD DE COMPETENCIA: Emitir informes técnicos - preliminar y final - comunicando los resultados de la Evaluación Externa, según los procedimientos establecidos por el IPEBA.

REALIZACIÓN 4.1: Elaborar y remitir a la Institución Educativa, el informe preliminar de la evaluación externa, debidamente sustentado en las evidencias obtenidas.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. Informe preliminar elaborado en base a una estructura que sustenta las observaciones, conclusiones y recomendaciones en la evidencia recogida.

2. El informe preliminar ha sido elaborado de manera clara, precisando cada una de las observaciones que deben ser levantadas en relación al cumplimiento de los estándares establecidos en la matriz de evaluación externa.

Evidencias por desempeño

a) Elabora informe de acuerdo al formato establecido por el IPEBA

b) Incluye en su informe, puntos críticos seleccionados y priorizados en base a la evidencia recopilada.

c) Redacta comentarios, sugerencias y

 

recomendaciones de manera concisa para el levantamiento de observaciones.

3. El informe preliminar contiene comentarios sugerencias y recomendaciones que orientan a la Institución Educativa para el levantamiento de las observaciones, de acuerdo al contexto.

 

d) Fundamenta los hallazgos en función a las evidencias recogidas.

Evidencias por producto

e)

Informe preliminar para la Institución Educativa, elaborado de acuerdo a los parámetros establecidos por el IPEBA.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

RANGO DE APLICACIÓN

a) Herramientas de planificación.

A. Número de docentes: Polidocente Multigrado.

b) Elaboración de informes.

c) Técnicas de análisis de información: Cuantitativa y cualitativa.

B. Área: Urbana Periurbana Rural

C. Tipo de observaciones: Críticas Leves

d) Técnicas de redacción.

D. Tipo de matriz: EBR - ETP

e) Procedimiento de evaluación externa.

E. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

F. Forma: ETP (niveles básico y medio)

ACTITUDES DESEABLES

Puntualidad y honestidad

Capacidad de comunicación

Seguridad en la sustentación de sus ideas y opiniones.

 

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

CÓDIGO DE LA OCUPACIÓN: EVEXT

CÓDIGO DEL COMPONENTE NORMATIVO: EVEXT- UC04- COMRES -02

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA: UC04- COMRES - 02 FUNCIÓN: Comunicación de resultados NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N4 EMITIR

UNIDAD DE COMPETENCIA: Emitir informes técnicos - preliminar y final - comunicando los resultados de la Evaluación Externa, según los procedimientos establecidos por el IPEBA.

REALIZACIÓN 4.2: Elaborar el Informe Final de Evaluación Externa, indicando el nivel de cumplimiento de los estándares; así como las conclusiones y recomendaciones.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

1. El informe final ha sido estructurado y elaborado según las recomendaciones y criterios establecidos por el IPEBA.

2. Las actividades, estrategias e instrumentos seleccionados para la evaluación externa han sido justificados, sustentados y presentados en el informe final.

3. El informe final da cuenta de los hallazgos (fortalezas y oportunidades de mejora) en referencia a los estándares e indicadores de la matriz y establece una valoración, basada en el análisis de la evidencia.

4. Las conclusiones y recomendaciones, han sido sustentadas en la evidencia recogida en campo y en el informe de levantamiento de observaciones de la Institución Educativa.

5. Recomendaciones para la mejora continua de la Institución Educativa, establecidas en base a la evaluación externa realizada.

Evidencias por desempeño

a) Justifica y sustenta las actividades, estrategias e instrumentos seleccionados para la evaluación externa, de acuerdo al procedimiento establecido por IPEBA

b) Identifica fortalezas y oportunidades de mejora con respecto a los estándares de la matriz.

c) Formula recomendaciones para la mejora continua, redactándolas de manera concisa

en base al análisis e interpretación de la información y las evidencias recogidas. Evidencias por producto

d) Informe final elaborado en base a los criterios

establecidos por el IPEBA.

e) Documento de recomendación de acreditación sustentada en la evidencia

6. La recomendación de acreditación de la

 

Institución Educativa

es coherente con el

informe final presentado.

 

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIÓN

 

RANGO DE APLICACIÓN

a) Herramientas de planificación.

 

A. Área: Urbana Periurbana Rural

b) Técnicas de análisis de información: Cuantitativa y cualitativa.

B. Tipo de observaciones: Críticas Leves.

C. Tipo de matriz: EBR - ETP

c) Técnicas de redacción.

D. Niveles: Inicial Primaria Secundaria

d) Procedimiento de evaluación externa y acreditación

 

E. Forma: ETP (niveles básico y medio)

ACTITUDES DESEABLES.

Organización y orden en la elaboración de sus tareas

Precisión y claridad en la exposición de ideas

 

Puntualidad y honestidad.

 

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL EVALUADOR EXTERN0

COMPETENCIAS

INDICADORES

Sentido ético

1. En su actuar muestra el ejercicio de la ética y los valores

2. Guarda la confidencialidad sobre los temas tratados con cada Institución Educativa

3. Brinda información objetiva y veraz sobre los resultados encontrados.

4. Evita recibir cualquier contraprestación por parte de las instituciones educativas que serán evaluadas.

Liderazgo

1. Emprende con eficacia el control de las contingencias.

2. Reacciona adecuada y oportunamente ante situaciones de conflicto o contingencia.

3. Promueve la participación del grupo

Trabajo en equipo

1. Aporta sus conocimientos al equipo de pares académicos

2. Participa proactivamente en las actividades programadas

3. Se integra con los otros miembros del equipo de evaluación.

4. Maneja técnicas de reuniones efectivas

5. Soluciona conflictos propios del trabajo en equipo

6. Brinda retroalimentación a cada uno de los miembros sobre su participación en el equipo

Respeto mutuo

1. Escucha activamente a los actores sociales durante la evaluación.

2. Es puntual en la asistencia

Tolerancia

3. Escucha con respeto las ideas discrepantes

4. Saber guardar las formas propias de un trato cortés con las personas con quienes interactúa.

Empatía y

1. Establece un clima positivo en las reuniones evaluativas

2. Actúa amablemente con los miembros de la comunidad educativa

Asertividad

3. Contribuye con su actuación a la armonía entre los miembros de la comunidad educativa

Capacidad

1. Reconoce sus fortalezas y trabaja para minimizar sus debilidades, de tal forma que éstas no afecten el proceso de evaluación externa.

evaluativa

Comunicación verbal y escrita

1. Redacta documentos con coherencia.

2. Redacta los documentos aplicando las normas ortográficas y de redacción

 

3. Se expresa con corrección y claridad

Organización del

1. Realiza las actividades programadas en los tiempos planificados

tiempo

2. Realiza las reprogramaciones necesarias y las comunica oportunamente al equipo y a la Institución Educativa

Espíritu constructivo

1. Identifica potencial de mejora en la Institución Educativa

2. Aporta sugerencias para la solución de problemas

3. En el proceso de evaluación busca nuevas evidencias.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

ANEXO 2. FORMATO DE SOLICITUD

Señora:

Peregrina Morgan Lora

Presidenta de Directorio IPEBA

Lima.-

SOLICITA:

a certificación de evaluadores externos del IPEBA

ser

como

Solicita

considerado

candidato

la

Yo, ……………………………(Nombres y apellidos completos)……………………………

de nacionalidad ……………………………………………………………… identificado con (DNI/carnet de

y con domicilio legal

Provincia: …

, teléfono número: ……………………… y correo electrónico: ………

Ante usted me presento y expongo:

Que, cumpliendo los requisitos establecidos por el IPEBA para ser evaluador externo con fines de acreditación de instituciones educativas de Educación Básica y Técnico Productiva, solicito se me considera como candidato al proceso de evaluación y certificación correspondiente, a fin de poder desempeñarme como tal.

Departamento: ………………………………………………., con

situado en …………………………………………………., Urbanización: ………………………………

………………………………………………………………

extranjería/pasaporte) Nro. ……………

…………………………………………………

,

……………………………………………

…………………………, de…

de………………

………………………………………………………………………

Nombre y firma del postulante

DNI: ………………………………………………………………

*Adjunto CV documentado con……(# de folios

folios

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

ANEXO 3. FORMATO DE CURRICULUM VITAE DE EVALUADORES EXTERNOS

I. DATOS PERSONALES

Apellido Paterno

Apellido Materno

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:

Lugar

NACIONALIDAD:

DOCUMENTO DE IDENTIDAD:

DIRECCIÓN:

Avenida/Calle/Jr.

URBANIZACIÓN/DISTRITO:

PROVINCIA/ DEPARTAMENTO:

TELÉFONO FIJO:

CELULAR:

CORREO ELECTRÓNICO:

II. FORMACIÓN ACADÉMICA

Nombres

día

No.

mes

año

Dpto.

La información a proporcionar en el siguiente cuadro deberá ser precisa, debiéndose adjuntar los documentos que sustenten lo informado (copia simple).

Grados y Títulos

DOCTORADO (*)

MAESTRÍA (*)

LICENCIATURA

Especialidad

Fecha de

Extensión del

Título

(Mes/Año)

Fecha de Extensión del Título (Mes/Año) Universidad Ciudad/ País (*) En caso de tener los
Fecha de Extensión del Título (Mes/Año) Universidad Ciudad/ País (*) En caso de tener los
Fecha de Extensión del Título (Mes/Año) Universidad Ciudad/ País (*) En caso de tener los

Universidad

Ciudad/

País

(*) En caso de tener los estudios concluidos de maestría o doctorado indicar en el recuadro de fecha de extensión del título la fecha probable de obtención del grado correspondiente.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

Otros estudios(*)

Temática

Duración

Institución

Ciudad/

(Meses/Años)

País

POSTGRADO

       

ESPECIALIZACIÓN

       

CURSOS

       

(*) Solo incluir los estudios relacionados a evaluación, acreditación, calidad educativa o gestión educativa (organización, elaboración de documentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de institución educativa, Reglamento Interno, entre otros).

III. EXPERIENCIA DE TRABAJO

La información a ser proporcionada en los cuadros deberá ser respaldada con la respectiva documentación.

Experiencia en Gestión de instituciones educativas, técnicas y procedimientos de evaluación, autoevaluación educativa, implementación de proyectos relacionados al campo educativo.

Experiencia acumulada que se califica años meses Detallar en el cuadro siguiente, los trabajos que
Experiencia acumulada que se califica
años
meses
Detallar en el cuadro siguiente, los trabajos que califican la experiencia:
Tiempo
Fecha de
Fecha de
Nombre de la
Entidad
Cargo
Breve descripción del trabajo
realizado
Inicio
Culminación
en el
Desempeñado
(Mes/Año)
(Mes/ Año)
Cargo
1
2
3
4
5

21

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

Experiencia en instituciones educativas de Educación Básica y/o Técnico Productiva, en acciones de: docencia, supervisión, monitoreo o acompañamiento.

Experiencia acumulada en el área que se califica

Los certificados que respalden esta parte, deben contener explícitamente la información que acredite la experiencia descrita.

años

meses

Tiempo Fecha de Fecha de N° Nombre de la Entidad Cargo Inicio en el Desempeñado
Tiempo
Fecha de
Fecha de
Nombre de la
Entidad
Cargo
Inicio
en el
Desempeñado
Descripción del trabajo
realizado
Culminación
(Mes/Año)
(Mes/ Año)
Cargo
1
2
3
4
5

Declaro que la información proporcionada es veraz y, en caso necesario, autorizo su investigación.

Firma del Postulante a Evaluador Externo

DNI:

Fecha:

Nota: Toda información consignada en el presente formato, deberá estar debidamente sustentada con las respectivas certificaciones y la firma del interesado en cada una de las hojas del expediente.

22

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

ANEXO 4. ORGANIZACIÓN DEL EXPEDIENTE DE POSTULACION

1. Solicitud de postulación.

2. Copia de documento de identidad vigente y legible.

3. Formato de Curriculum Vitae (Anexo 3) debidamente llenado, sin errores ni enmendaduras.

4. Copia de los documentos que acreditan la formación profesional sólo los que son requeridos en los requisitos.

5. Copia de los documentos que acreditan estudios sobre gestión de instituciones educativas.

6. Copia de diploma, constancia o certificado de conocimientos sobre el proceso de acreditación del IPEBA.

7. Copias de documentos que acreditan los cinco años de experiencia en uno o varios aspectos de: gestión de instituciones educativas, técnicas y procedimientos de evaluación, autoevaluación educativa, implementación de proyectos relacionados al campo educativo.

8. Copias de documentos que acreditan los cinco años de experiencia mínima de cinco (05) de trabajo en instituciones educativas de Educación Básica y/o Técnico Productiva, en acciones de: docencia, supervisión, monitoreo o acompañamiento.

9. Declaración Jurada de no poseer antecedentes judiciales, penales o policiales.

TODAS LAS COPIAS O ESCANEADOS PRESENTADOS DEBEN SER VISIBLEMENTE LEGIBLES. NO SERAN CONSIDERADOS AQUELLOS NO LEGIBLES.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

ANEXO 5. CONOCIMIENTOS Y COMPRENSION REQUERIDOS

CÓDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

UC01- PLAORG 01

a) Marco normativo en IIEE de EBR y ETP

b) Marco normativo de la acreditación.

c) El proceso de acreditación. Etapas

d) La Evaluación Externa. Procedimiento.

e) Formulación de objetivos generales y específicos.

f) Programación y temporalización de actividades. Diagramas de Gantt, líneas de tiempo. Recursos

g) Estrategias de monitoreo de actividades.

UC01- PLAORG 02

a) Técnicas de negociación y consenso

b) Proceso de planificación

c) Plan de monitoreo y evaluación

d) Teoría de liderazgo.

UC01- PLAORG - 03

a) Instrumentos de recojo de información. Tipos.

b) Preguntas. Tipos de preguntas.

c) Matriz de instrumentos de evaluación externa

d) Técnicas de recojo de información cuantitativa y cualitativa.

e) Contextualización de preguntas.

f) Capacidad de expresión escrita objetiva, clara y precisa

UC02- ANAINF - 01

a) Marco normativo de la acreditación.

b) Marco normativo en las instituciones educativas de EBR y ETP.

c) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, y de análisis documental.

d) Técnicas de triangulación de información.

e) Técnicas e instrumentos de evaluación.

f) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA.

g) Fuentes secundarias: tasa de repitencia, evaluación censal, pruebas PISA, entre otros.

UC02- ANAINF - 02

a) Marco normativo de la acreditación.

b) Marco normativo en las instituciones educativas de Educación Técnico Productiva y Educación Básica Regular.

c) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa y análisis documental.

d) Evaluación externa: fases.

e) Técnicas e instrumentos de evaluación.

f) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA

UC03- ORGVIS - 01

a) Herramientas de planificación.

b) Marco normativo del sistema educativo.

c) Estrategias de coordinación interinstitucional.

d) Evaluación externa.

e) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA. EBR y ETP.

UC03- ORGVIS - 02

a) Marco normativo de la acreditación.

b) Gestión Educativa: Pedagógica, institucional y administrativa.

c) Marco normativo de las instituciones educativas

d) Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.

e) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA.

f) Instrumentos de recolección de información.

UC03- ORGVIS - 03

a) Marco normativo de la acreditación.

b) Marco normativo de las instituciones educativas.

c) Matriz de evaluación de la calidad de la gestión del IPEBA. Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva.

d) Instrumentos de recolección de información.

UC04- COMRES - 01

a) Herramientas de planificación.

b) Elaboración de informes.

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

 

c) Técnicas de análisis de información: Cuantitativa y cualitativa.

d) Técnicas de redacción.

e) Procedimiento de evaluación externa.

UC04- COMRES - 02

a) Herramientas de planificación.

b) Técnicas de análisis de información: Cuantitativa y cualitativa.

c) Técnicas de redacción.

d) Procedimiento de evaluación externa y acreditación

CONVOCATORIA PARA LA EVALUACION Y CERTIFICACION DE EVALUADORES EXTERNOS ESPECIALIZADOS EN ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA REGULAR Y TECNICO PRODUCTIVA - 2014

FORMATO DE DECLARACION JURADA DE NO TENER ANTECEDENTE PENALES Y/O POLICIALES

DECLARACION JURADA

externo), identificado con DNI…………………………………………., con domicilio legal en:………………… postulante a evaluador externo, declaro bajo juramento NO tener antecedentes JUDICIALES, NI PENALES, NI POLICIALES que invaliden mi desempeño como tal; declaro también, que poseo idoneidad moral y que a la fecha no he sido sancionado judicialmente.

Yo, ……………………………………………………………………………

(nombres y apellidos del evaluador/a

De comprobarse la falsedad de los datos consignados, me someto a las sanciones que la entidad o las normas legales vigentes determinen.

Firma del postulante

Lugar y Fecha: