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FICHA TCNICA

I. GENERALIDADES
Nombre del test: Test de Matrices Progresivas (Escala coloreada, general y avanzada)
Autores: J.C Raven, J.H Court, J. Raven
Objetivo del test: Es un test de capacidad intelectual destinado a medir la capacidad
intelectual para comparar formas y razonar por analoga, con independencia de los
conocimientos adquiridos. Informa acerca de la capacidad presente del examinado
para la actividad intelectual en el sentido de su ms alta claridad de pensamiento en
condiciones de disponer de tiempo limitado.
Antecedentes: Conclusiones de Spearman de que la naturaleza, orgenes y
consecuencias de las 2 capacidades8eductiva y reproductiva) eran muy diferentes.
El facto G. es factor general de la inteligencia. un solo factor, pero el comn y
fundamental de todas las funciones cognoscitivas del mismo individuo.
Fundamentos tericos: Teora de los dos factores o teora Bifactorial. Empleando
como mtodo el anlisis factorial, Spearman formul una solucin a la que se le
conoce como teora de los dos factores o teora bifactorial. Su tesis sostenida por la
Escuela de Londres, promovi vastas discusiones tericas y fecundas aplicaciones
prcticas y alcanz en el campo de la psicologa muy amplia repercusin, asi como la
categora de una de las principales teoras de la inteligencia de nuestro tiempo.

II. CUALIDADES PSICOMTRICAS
Validez: Predictiva
Confiabilidad: MPC retest 0.90, MPA retest 0.91, MPG retest 0.82 1.0
Estandarizacin: Para el presente estudio se aplicaron los MPA a 997 estudiantes
universitarios de 31 carreras diferentes del nivel licenciatura, correspondientes a
distintos semestres ( de 2 hasta 10) de la Universidad Autnoma de Aguascalientes.
De esa muestra 304 fueron hombres y 693 fueron mujeres) las edades de los sujetos
oscilaron entre los 17 y los 49 aos.
Tipificacin: puntajes y percentiles, Rangos de Edad.

III. CARACTERSTICAS DE ELABORACIN DEL TEST
Forma de expresin: Impreso , No verbal
Por el ndole del problema: Test de matrices-sistema de pensamiento. Cada matriz
representa un pensamiento abstracto, analizar pensamiento lgico matemtico.
Tipo de tems: grficos y smbolos.
Material que lo compone: Cuadernillo de aplicacin serie A y B, hojas de respuestas,
carpeta de evaluacin, plantilla de calificacin, cronmetro, lpiz.

IV. CARACTERSTICAS DE LA ADMINISTRACIN DEL TEST
Tipo de administracin: Autoadministrable, individual y colectiva.
Tiempo de administracin: Escala Avanzada (serie 1)-10 minutos, Escala Avanzada
(serie 2) -40 minutos; Escala Coloreada 30-45 minutos.
Condiciones de aplicacin: Buena infraestructura, buena iluminacin y buena
temperatura, no muy frio, no muy caliente. Procurar que los evaluados tengan
suficiente espacio para trabajar. Tener la carpeta y manual de instrucciones a la mano.
Aprender las consignas. Establecer un buen rapport con el evaluado.
Caractersticas de la poblacin: Escala Coloreada (nios) 5-10 aos; estandarizacin
Aguascalientes (nios) 4 aos y medio a 10 aos y medio; Escala Avanzada (adultos) 11
aos en adelante.
Tarea del examinado: Un test perceptual, de observacin, comparacin y
razonamiento analgico. Por la tarea externa que debe realizar el examinado: un test
de complemento. El examinado suministra su respuesta a los problemas planteados,
completando las figuras lacunarias con el trozo que corresponde.

V. APLICACIN
Instrucciones: Ver manual; Pginas MPA 6 MPA 7

VI. EVALUACIN
Escrutinio: El test de MPA consiste en 36 matrices las cuales tienen el mismo puntaje.
MPA- serie I y serie II. La serie I es de rutina, no tiene valor en el puntaje final. Cada
respuesta correcta es igual a un punto.
Clasificacin:
Rango I: Intelectualmente superior- si su puntaje iguala o sobrepasa el percentil 95
para sujetos de su grupo de edad.
Rango II: Definidamente superior al trmino medio- si su puntaje iguala o sobrepasa el
percentil 75.
Rango III: intelectualmente trmino medio- si su puntaje cae entre los percentiles 25 y
75. III +: si su porcentaje sobrepasa el percentil 50. III -: si su porcentaje es inferior al
percentil 50.
Rango IV: definidamente inferior al trmino medio- si su puntaje es igual o menor al
percentil 10. IV -: si su puntaje es igual o menor al percentil 10.
Rango V; intelectualmente deficiente- si su puntaje es igual o menor que el percentil 5
de su grupo de edad.
Interpretacin: Puntuaciones directas las cuales llevan a un percentil y esto lleva
al rango y el rango lleva a una interpretacin.

VII. FIRMA