I.E.P.

RAYMOND CLARK EDUQUEMOS EN EL TEMOR DE JEHOV

PUEBLO LIBRE

FORMAMOS ALUMNOS EN VALORES CRISTIANOS QUE PUEDAN DESENVOLVERSE COMPETENTEMENTE EN LA SOCIEDAD




QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA 2012




I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : RAYMOND CLARK
1.2. NIVEL : SECUNDARIA
1.3. AREA : MATEMATICA
1.4. GRADO : QUINTO
1.5. SECCION : U
1.6. ASIGNATURA : ARITMETICA
1.7. N HORAS SEMANALES : 03
1.8. DOCENTE : RUBEN MATEO VIZCARRA ESTRADA

II. FUNDAMENTACION
Actualmente nuestra sociedad es influida cada vez ms por la ciencia moderna y la
tecnologa. La Matemtica tiene un rol muy importante porque est en la base de todo
conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al
progreso de la humanidad. La Matemtica Escolar debe responder y anticiparse a las
necesidades cambiantes de un mundo cada vez ms tecnolgico. Nuevos conocimientos,
herramientas, y maneras de hacer y comunicar la matemtica continan surgiendo y
evolucionando. Las calculadoras ahora no slo son comunes y baratas sino inmensamente
ms poderosas. La informacin cuantitativa disponible a un nmero limitado de personas
hace unos aos ahora se difunde ampliamente a travs de los medios de comunicacin.



III. COMPETENCIA DEL AREA
Los estudiantes de secundaria necesitan aprender Matemtica, es decir, requieren
desarrollar la competencia matemtica lo cual no solo significa memorizar frmulas y
tcnicas para resolver ejercicios propuestos; sino que deben entender y usar la matemtica.
Este supone interpretar, formular y resolver problemas de matemtica, utilizando modelos y
tcnicas de clculo al investigar y aplicar mtodos apropiados que involucran conjeturas,
demostraciones, generalizaciones utilizando sistemas numricos, funciones, geometra
estadsticas y probabilidades, desarrollando comunicacin, razonamiento y conexiones
matemticas y manifestando confianza, flexibilidad y perseverancia.


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IV. CALENDARIZACION

BIMESTRE

INICIO

TERMINO

N SEMANAS

N HORAS

I BIM.

08/03/2011

02/05/2011

08
24

II. BIM.

21/05/2011

04/07/2011

07
21

III.BIM.

07/08/2011

25/09/2011

07
21

IV. BIM.

15/10/2011

30/12/2011

07
21

V. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS POR BIMESTRE

BIMESTRE
CONTENIDOS

I BIMESTRE
1. TEORIA DE CONJUNTO
2. RELACIONES BINARIAS
3. SISTEMA DE NUMERACION
4. CONTEO DE NUMEROS


II BIMESTRE
1.4 OPERACIONES
2. DIVISIBILIDAD
3. NUMEROS PRIMOS
4. MCD Y MCM
5. POTENCIACION
6. RADICACION

III BIMESTRE

1. NUMEROS RACIONALES
2. NUMEROS DECIMALES
3. TANTO PORCIENTO
4. MAGNITUDES PROPORCIONALES
5. REPARTO PROPORCIONAL

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IV BIMESTRE
1.REGLA DE TRES
2. DESCUENTO COMERCIAL
3. RAZONES Y PROPORCIONES
4. PROMEDIOS
5. ESTADISTICA






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V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR BIMESTRE
Contiene Tema general, sub-temas, evaluacin, y capacidades.



DURACIN: 01 MARZO 07 MAYO


N de
Semana
FECHA TEMA GENERAL SUB-TEMAS CAPACIDADES
MARZO-MAYO

01
12/03
al
16/03
TEORIA DE CONJUNTO
Clases, determinacin y
operaciones de conjunto
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce




















02
19/03
al
23/03
TEORIA DE CONJUNTO
Problemas que se resuelve con 2 o
3 tres conjuntos

Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce
03
26/03
al
30/03
RELACIONES BINARIAS Par ordenados
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

04
02/03
al
06/04
SISTEMA DE NUMERACION Propiedades


05
09/03
al
13/03
EXAMEN MENSUAL EVALUACION
06
16/04
al
20/04
SISTEMA DE NUMERACION

Conversin de un nmero de una
Base a otra
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce





















07
23/04
al
27/04
CONTEO DE NUMEROS
Mtodos para hallar la cantidad de
trminos
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

08
30/04
al
04/05
EXAMEN BIMESTRAL EVALUACION





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DURACIN: 17 MAYO 23 JULIO


N de
Semana
FECHA TEMA GENERAL SUB-TEMAS CAPACIDADES
MAYO-JULIO

01
21/05
al
25/05

4OPERACIONES
Adicin , sustraccin , multiplicacin
y divisin
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

02
28/05
al
01/05
DIVISIBILIDAD
Aplicacin
Criterios de divisibilidad
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

03
04/05
al
08/06
NUMEROS PRIMOS

Cantidad de divisores primos ,
simples y compuestos
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

04
11/06
al
15/06
MCD Y MCM

Propiedades
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

05
18/06
al
22/06
EXAMEN MENSUAL

EVALUACION
06
25/06
al
29/06
POTENCIACION Propiedades
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

07
02/06
Al
04/07
RADICACION

Aplicacin
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

08
09/07
AL
13/07
EXAMEN BIMESTRAL












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DURACIN: 09 AGOSTO 01 OCTUBRE



N de
Semana
FECHA TEMA GENERAL SUB-TEMAS CAPACIDADES
AGOSTO-OCTUBRE

01
07/08
al
10/08
NUMEROS RACIONALES

Propiedades
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

02
13/08
al
17/08
NUMEROS RACIONALES
Aplicacin
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

03
20/08
al
24/08
NUMEROS DECIMALES
Decimal exacto
Decimal peridico puro
Decimal peridico mixto
Fraccin generatriz
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce
















04
27/08
al
31/09
TANTO POR CIENTO

Regla de porcentaje

Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce
















05
03/09
al
07/09

EXAMEN MENSUAL
EVALUACION

06
10/09
al
14/09
MAGNITUDES PROPORCIONALES

Clases de magnitudes
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce


07
17/09
al
21/09
REPARTO PROPORCIONAL

Tipos de repartos


Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce


08
24/09
al
28/10
EXAMEN BIMESTRAL EVALUACION








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DURACIN: 10 OCTUBRE 01 DICIEMBRE



N de
Semana
FECHA TEMA GENERAL SUB-TEMAS CAPACIDADES
OCTUBRE -DICIEMBRE

01
15/10
al
19/10
REGLA DE TRES Regla de tres simple y compuesta
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

02
22/10
al
26/10 DESCUENTO COMERCIAL

Definicin, Descuentos Comercial y
racional

Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

03
29/10
al
02/10
DESCUENTO COMERCIAL Aplicacin
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce




















04
05/11
al
09/11
EXAMEN MENSUAL
EVALUACION


05
12/11
al
16/11
RAZONES PROPORCIONES
06
19/11
al
23/11
PROMEDIOS

Promedio aritmtico
Promedio geomtrico
Promedio armnico
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

07
26/11
al
30/11
ESTADISTICA
Definiciones previas y Distribucin
de frecuencia
Reconoce, verifica , compara,
clasifica, comprueba y produce

08
03/11
al
07/12
EXAMEN ANUAL
EVALUACION






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VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
El trabajo debe realizarse en estrecha relacin con la realidad del estudiante,
induciendo a stos a iniciarse al razonamiento deductivo. La metodologa propuesta
considera que los alumnos vivan, el proceso de invencin o elaboracin del tema que
estudian por primera vez (helicoidal) es decir, se debe volver una y otra vez sobre los
conceptos, los procedimientos y sus aplicaciones, avanzando y profundizando un poco cada
vez.
Todo usuario de la matemtica recopila, descubre o crea convenientemente en el
curso de una actividad que realiza con un fin. Este proceso activo no es lo mismo que el
dominio de conceptos y procedimientos.
En la resolucin de problemas los estudiantes experimentan la utilidad y potencia de
la matemtica como una actividad esencial de su proceso de aprendizaje. Hay cuatro
aspectos fundamentales en el proceso multifactico de resolver problemas que son:
* La disposicin o actitud positiva hacia el problema a resolver.
* El proceso del conocimiento que les sirve a los alumnos al enfrentar
una situacin problemtica.
* Las estrategias audaces a las que los estudiantes tienen acceso fcil.
* El control y la reflexin de cada alumno que lo hace consciente de sus propias
fortalezas y debilidades.
La propuesta es proponer situaciones de aprendizajes ricas en descubrimientos que
integren los tres componentes de organizacin del rea.

VIII. SISTEMA DE EVALUACION
Evaluamos Aprovechamiento y Conducta.
8.1. APROVECHAMIENTO. Se evala la parte acadmica (Proceso de enseanza
aprendizaje), no solo los conocimientos adquiridos sino tambin las actitudes y
comportamientos individuales y en grupo.
Esta evaluacin se expresa en calificaciones, las cuales se han agrupado en cuatro
rubros:
8.1.1 INTERVENCIONES ORALES. Pasos orales, intervenciones en clase, debates,
exposiciones grupales, etc. La calificacin se efectuar en escala de 05 a 20.
Para las exposiciones grupales o individuales se consideraran los siguientes
criterios:
Presentacin. Puntualidad.
Mat. usados. Conocimiento del tema.
Creatividad (Recursos). Desenvolvimiento.
Entonacin.

8.1.2. EVALUACIONES ESCRITAS. Sern informadas por medio de la agenda. Se
considerarn semanales, quincenales, bimestrales (solo secundaria), Simulacros
(solo secundaria), etc. La calificacin se efectuar en la escala de 05 a 20.
Los exmenes de Recuperacin se aplicarn solamente cuando en el aula los
desaprobados excedan el 50% del total de alumnos, esto por nica vez y los
resultados se promediaran con el examen original.
Toda evaluacin escrita debe ser pegada en el cuaderno, lo cual verificar el
profesor del curso.
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8.1.3. TAREAS. Hay en clase y para casa.
EN CLASE. Incluye los trabajos grupales, trabajos individuales, fichas, ejercicios
en el cuaderno. La escala de calificacin es de 0 a 20.
EN CASA. Asignaciones, Trabajos de investigacin, Elab. de material, maquetas,
etc. La calificacin se efectuar en la escala de 05 a 17.
Todas las tareas se calificarn e indefectiblemente en la fecha indicada. En caso
de entrega posterior a la fecha su nota se disminuir segn criterio del profesor.
Los criterios para la calificacin de Monografas son: Presentacin, Contenido del
tema, Creatividad, Originalidad y Bibliografa.

8.1.4 PRACTICAS. Se calificarn de 05 a 20, y llevarn el ttulo Prctica calificada.
Toda prctica debe pegarse en el cuaderno.

8.2. CONDUCTA. Se evala la parte conductual segn las notas semanales registradas
en la agenda escolar. Se recuerda que el alumno inicia con la nota 12.


IX. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos tendrn un libro de consulta que les servir para complementar los
contenidos impartidos en clase y desarrollar ejercicios de complementacin de temas,
adems de un cuaderno de trabajo en donde se realizar el seguimiento personal del
avance del alumno.
Cabe sealar en algunos casos los alumnos confeccionaran sus propios materiales
educativos, para los cuales manejaran fuentes de informacin externa al colegio. (visitas a
bibliotecas, revistas, Internet, etc)


X. BIBLIOGRAFIA
ARITMTICA ...................................... Ruben Vizcarra
ARITMETICA ......................................Oscar Farfan
ARITMETICA .......................................Academia Cesar Vallejo









PUEBLO LIBRE, FEBRERO 2012