Universidad Austral de Chile

Escuela de Psicologa - Sede Puerto Montt

PAUTA DE TRABAJO PROECTO DE ACC!"# COMU#!TAR!A
!$ !DE#T!%!CAC!"#
Estudiante :
Supervisor UACh :
Cargo :
Supervisor en Terreno :
Centro de Prctica :
Direccin-Fono :
rea de Prctica :
Perodo de Prctica :
!!$ CO#TE&TUA'!(AC!"#) *+ +,- ./g0 En este apartado se eponen !os antecedentes "ue
in#or$arn de! $arco %distinciones episte$o!gicas& ' e! ca$po de accin a desarro!!arse en con(unto con
!a co$unidad) progra$a %estata! u *+,&- Ade$s se de.en consignar !os antecedentes %recogidos e!
se$estre pasado& ' e! te$a o pro.!e$a psicosocia! desde en e! cua! se .asa su accin %discapacidad)
adu!tes $a'or) vu!nera.i!idad socia!) di$ensin socia! de! desarro!!o sustenta.!e) etc&
!!!$ /-0& 1reve descripcin de !a 2nstitucin '3o co$unidad
/-/& 2denti#icar e! ca$po ' !as $oda!idades de accin '3o intervencin 4se re#iere a! $.ito en e!
cua! se dese$pe5a !a prctica) asociado a !as reas de ap!icacin de !a ps- co$unitaria: sa!ud) sa!ud $enta!)
desarro!!o co$unitario) rea educaciona!&-
!!!$ PROB'EMA O S!TUAC!"# A TRA#S%ORMAR *+ a 1 ./g0
6-0& Anali2ar el conte3to local 4 #acional en el cual se en5arca el .ro4ecto 4se de.e
contetua!i7ar si estn tra.a(ando asociados a una po!tica socia! u otra iniciativa) etc-8
6-/& Deter5inar 6uien act7a 4a en la 2ona de intervenci8n 4"u9 otras instituciones estn
tra.a(ando vincu!adas a !as instituciones %centro co$unitario) escue!a '3o a !a co$unidad en !a cua! ud est
inserto3a- Este punto es i$portante 'a "ue se de.e evitar !a so.re intervencin8
6-6& Estudiar la docu5entaci8n e3istente %antecedentes estadsticos) in#or$es previos) de ta!
$anera "ue se puedan identi#icar !os aspectos #rente a !os cua!es ha' "ue continuar indagando: etc&-
6-;& Metodologa) en este apartado se epone e! dise5o $etodo!gico "ue us para #or$u!ar su
diagnstico %En#o"ue) cuantitativo) cua!itativo o dia!9ctico&) de.e especi#icar e! tipo de herra$ientas de
investigacin "ue uti!i7a en su recogida de datos inicia!es ' especi#icar a !os actores ' actoras)
entrevistadas dentro de! conteto en e! cua! desp!iega su accin-
+ota: es #unda$enta! "ue hasta esta #ase ud 'a ha'a identi#icado un grupo con e! cua! tra.a(ar ' dar e! paso a un
proceso $s participativo) para continuar desarro!!ando e! punto 6-<-
6-<& Priori2aci8n de #ecesidades o !ntereses) en este apartado se de.e descri.ir e!
procedi$iento en e! cua! uds !ograron constituir un grupo de tra.a(o ' c$o !ograron de#inir !a
priori7acin de te$as de inter9s para 9ste- Se5a!ar !as estrategias $etodo!gicas uti!i7adas-
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Uso de ta.!a %opciona!&
E(: ta.!a 0 %#uente) Ander Egg) /===&
#ecesidades 4
Pro9le5as
!denti:icados
;C85o 4 <ui=n .uede
resolverlos 5e>or?
;<u= se necesita .ara
resolverlos?
Recursos 4 5edios
necesarios .ara
.restar la a4uda 4
atenci8n re6uerida
E(e$p!o ta.!a /
Recursos De la .ro.ia Co5unidad %o
po.!acin con !a cu! se tra.a(a&
E3ternos %!os "ue ha' "ue
gestionar co$o #aci!itador co$-&
Dis.oni9les %$i$a conveniencia& %re!ativa conveniencia&
Potencial5ente
Dis.oni9les
%a!ta conveniencia& %$n- conveniencia&
@$A0 %unda5entaci8n del Pro9le5a) %/ pg& en este apartado se de.en consignar !as ra7ones
"ue (usti#ican e! actuar so.re e! pro.!e$a o !a situacin de#inida- Se eponen !as ra7ones "ue dan
cuenta de! aporte de una accin en el /59ito co5unitario para a.ordar !a situacin identi#icada-
Ade$s de.e inc!uir desde !os $arcos tericos revisados) "ue hace co$unitario su pro'ecto-
!B$ O9>etivos del Pro4ecto *+,1 ./g0 %estos se desprenden de! apartado anterior) de! punto 6-;&- >os
o.(etivos se desprenden ' se #or$u!an en coherencia de !as necesidades encontradas-
a& *.(etivo genera!
.& *.(etivos espec#icos
B$ E>es de Acci8n) se re#iere a !os te$as "ue articu!an !as actividades ' per$iten cu$p!ir con !os
o.(etivos-
<-0& Descripcin de actividades a ?ea!i7ar: tipos de actividades %Ta!!eres participativos) gestin)
etc- ?ecuerde "ue !as actividades se de#inen para dar respuesta a sus o.(etivos&
<-/& Carta ,antt o cronogra$a
B!$ Resultados) en este te$ se siste$ati7a !a in#or$acin "ue se va o.teniendo a $edida "ue va
i$p!e$entando sus actividades- Es #unda$enta! registrar todo e! proceso %!i.retas de ca$po) videos) #otogra#as)
etc-&
B!!$ Evaluaci8n
+ota: para e! antepro'ecto se de.e descri.ir en este apartado) co$o rea!i7ar su eva!uacin ' en e! in#or$e
#ina! se desarro!!a
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@-0-- ?esu!tado %a .ase de !os indicadores) segAn corresponda&
@-/-- Proceso %discusin) Bdi$ensin cua!itativa de !a intervencinC&
B!!!$ Discusi8n) en este apartado ud rea!i7a una articu!acin de !a eperiencia en !a prctica ' !os $ode!os
tericos de !a ps- Co$unitaria) toda opinin en este apartado de.e ser terica$ente #unda$entada- Ade$s
se de.e rea!i7ar una autoeva!uacin de! proceso- %Este apartado se integra en e! in#or$e #ina!&-
!&$ Bi9liogra:a
&$ Ane3os
Se de.e ad(untar todo e! $ateria! con#eccionado por ud- durante !a e(ecucin de !a prctica-
+ota: recuerde !as .itcoras son de uso interno de! proceso de supervisin de prctica- +o se de.en
ad(untar a! in#or$e-
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P'A# DE TRABAJO
E! p!an de tra.a(o se presentar de acuerdo a! siguiente #or$ato- A continuacin se descri.e .reve$ente cada
uno de !os apartados-
O9>etivo Ceneral
E! o.(etivo genera! de.e re#!e(ar e! sentido "ue tiene !a rea!i7acin de !a prctica pro#esiona! en !a
institucin- De.e responder a! BD"u9EC) BDc$oEC ' BDpara "u9E se har esta prctica-
O9>etivos Es.ec:icos
De.en dar cuenta de !as distintas #unciones "ue asu$ir e! practicante en !a institucin ' "ue !e per$itirn
cu$p!ir e! o.(etivo genera!-
Actividades)
>as actividades "ue de#ina e! practicante de.en estar priori7adas-
>as actividades de.en poseer indicadores "ue per$itan eva!uar su cu$p!i$iento-
>as actividades de.en especi#icar #echa de inicio ' t9r$ino-
De.en cu$p!irse en e! periodo destinado a rea!i7ar !a prctica-
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%ORMATO P'A# DE TRABAJO
a0$ O9>etivo Ceneral de la Pr/ctica Pro:esional
90$ O9>etivos Es.ec:icos
c0$ Desglose de Actividades
Actividad +F 0:
Descripcin de !a Actividad:
Destinatarios
Fecha de 2nicio: Fecha de T9r$ino:
2ndicador%es&) resu!tados esperados o productos:
d0$ Carta Cantt o Cronogra5a
+G Actividad Se$ana 0 Se$ana / Se$ana 6 Se$ana ;
0 HHHH
/ HHHH
EtcI-
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