Filsofo Contexto Histrico Aportaciones a la investigacin cientfica

Socrates Siglo V:
El triunfo helnico se sella en presencia del
desarrollo de expansin poltica y cultural
de Atenas al trmino de las Guerras medias.
Ao 431 se dio la Guerra del Peloponeso
que acabo con la derrota de Atenas
estableciendo as un gobierno oligrquico
Se produjo el ascenso de los ciudadanos al
poder, es decir retorn la democracia
directa

Intenta Siempre hacer de toda accin
humana una accin consciente, un saber
Determin el mtodo inductivo, de lo
particular a lo general
Formulacin de preguntas y anlisis sobre
respuesta hasta llegar a una verdadera
(empleo de la mayutica)

Platon Siglo VI-V:
Se dan las guerras mdicas con la victoria
de los griegos sobre los persas.
Se afianzo la democracia en Atenas
Se dio un desarrollo econmico y cultural
bajo las reformas de Efialtes y Pericles
Exista una homogenia poltica y militar
En efecto, las alianzas establecidas entre las
ciudades griegas, representadas por la Liga
del Peloponeso, cuya direccin quedara
bajo el mando de Esparta, y la Liga tico-
Dlica, bajo el mando de Atenas, se
configuran como dos alianzas antagnicas
cuya oposicin terminar en una
confrontacin entre Atenas (de ideologa
democrtica) y Esparta (de ideologa
aristocrtica) que durar desde el - 431 al
Tal como Scrates se basaba en una
concepcin espiritual
Determin a las cosas agrupadas que tienen
cosas en comn como ideas, que son
arquetipos por los cuales se disean toda la
diversidad del grupo.
Es la bsqueda de un mundo donde los
universales eternos, inmortales, se
conservan y proyectan su influjo conceptual
sobre el mundo de la materia.

404, y que terminar con la derrota de
Atenas.
Aristoteles Siglo IV:
Guerras de Peloponeso destruyeron Atenas
dejndola en una profunda recesin
econmica
Las diferencias sociales se acentan y se
disgrega la estructura bsica de la sociedad
del perodo clsico
ciudadano/soldado/campesino, ya que la
escasez provoca la demanda de trabajos
dependientes (lo que conduce al aumento
del nmero de esclavos y de mercenarios) y
se producen movimientos migratorios de
las poblaciones empobrecidas que alteran
el status quo del perodo clsico, con las
consiguientes tensiones entre ricos y pobres
La organizacin de la democracia ateniense
se mantiene similar a lo largo de este
periodo.
Mujeres excluidas de toda actividad, as
como del conjunto de la vida pblica.
Creacin de la Academia en ao -387,
atraer a numerosos estudiosos que se
ocuparon de las distintas ramas del saber.
Estableci a las ideas como entidades
ficticias
Determin que la obtencin del
conocimiento se da a travs de los sentidos
y de la experiencia y una vez que hemos
captado en nuestro conocimiento
sensible, desde esos datos, nuestra
inteligencia puede realizar una labor de
abstraccin, es decir convertirse en un
concepto.
Estableci el primer paso para la
investigacin cientfica: la observacin
Buscar respuesta al por qu? De las cosas
montaba y desmontaba las piezas del
rompecabezas mental pasando del
anlisis(separacin de partes) a la
sntesis(reconstruccin de los diversos
elementos de un razonamiento de un
planteamiento discursivo).
Estableci que si se conoce la esencia
(esencialismo) de un objeto es posible
deducir las caractersticas necesarias.
Estableci que existe una relacin de causa
entre la premisa y conclusin
Santo Toms de Aquino Siglo XIII:
Aparecen las modernas monarquias
eurpoeas
Se da el declive feudal
Se orientaba hacia la ordenacin, organizacin y
agrupacin, que es, ante todo, una funcin lgica y
didctica. Y un sistema que deriva de l es un
sistema de desarrollo y de deduccin, por el cual

Mayor crecimiento economico y social bajo
la directriz de una burguesa mas pujante
Aparecen las universidades. En su origen no
tienen la vocacin investigadora.
En esta poca, denominada escolstica, hay
un redescubrimiento de la fsica y la
metafsica
cada uno de los conocimientos particulares se
deriva de los grandes principios unificadores.
Objeto del intelecto, de la razn, es conocer el
orden y las relaciones, y se rega de que las
facultades sensitivas slo perciben el mundo
concreto de los fenmenos. A partir de este orden
determin una serie de pasos fundamentales:
Plantacin de problemas, creacin de teoras,
exposicin de argumentos, presentacin de
problema razonada y retroalimentacin de
informacin a partir de las conclusiones que se
obtuvieron de la investigacin.
Rene Descartes Siglo XVII:
El Afianzamiento del absolutismo
monrquico
Cosolidacin y creacin de los estados
modernos nacionales
Desarrollo de la burguesa vinculado al
capitalismo mercantilista
Expansin del colonialismo
Desplazamiento de las cuestiones teologicas
y religiosas hacia los problemas de la
naturaleza y el ser humano
Reglas a seguir para la articulacin de las
investigaciones cientficas:
Evidencia: observacin objetiva.
Reglas de anlisis: dividir todo problema en
partes.
Regla de sntesis: llevar la investigacin desde lo
ms simple hasta lo ms complejo.
Regla de demostracin: enumeracin y revisin.
Francis Bacon Siglo XVI:
su perodo de esplendor bajo el reinado
de Enrique V. Inglaterra comienza I (foto1)
convirtindose en una verdadera potencia
reconocida a nivel internacional.
a mediados del siglo XVI se comienzan a ver
los primeros indicios del renacimiento en
dicho pas, sobre todo en la arquitectura
Rompe el dominio de racionalizacin
Se preocup por crear un mtodo que
reconstruyera todas las ciencias eliminando
toda clase de especulacin y basndose solo
en la experiencia y en la observacin
cientfica.
Estableci dos fases para adquirir
conocimiento: una de experiencia y otra de

cuando comienzan a convivir con las
estructuras ojivales que nos tenan
acostumbrados los estilos Tudor o Isabelino.
En este sentido, el primer arquitecto que
podamos decir renacentista ingls,
es Jacobo VI de Escocia, ya que haba ido a
estudiar a Italia y a su regreso procur
instaurar el espritu renacentista que tanto
le haba fascinado en su viaje.
observacin.
La primera fase presenta dos momentos ,
uno de observacin y otro de experiencia, la
fase de elaboracin se lleva a cabo con base
en la induccin
Estableci que con la demostracin
deductiva no se aumenta el conocimiento
Establece que es importante la adquisicin
de un nuevo saber los prejuicios, los
preconceptos, creencias y suposiciones
deforman el intelecto.

Baruch Spinoza


Siglo XVII:
Holanda era el pas ms avanzado, y segn
l, el pas capitalista modelo del siglo XVII.
Haba conquistado su independencia en el
curso de una larga lucha contra la Espaa
catlica-feudal primero y despus contra
Inglaterra y Francia
n Holanda se llevo a cabo una de las
primeras revoluciones burguesas.
Aos. Durante el siglo XVII las Provincias
Unidas florecieron econmica y
culturalmente; es lo que se ha llamado la
Edad de Orode la Repblica Holandesa,
cimentada sobre la formacin de un
extenso y riqusimo imperio colonial.
Estableci que poseemos una idea
verdadera a partir de la cual se originan el
resto de las ideas
Nos dir que la mente humana, como Dios,
tiene ideas; lo cual tiene serias implicancias
ticas. En primer lugar, implica que los seres
humanos no tenemos libertad. Debido a
que nuestras mentes y eventos en ella, son
las ideas que existen en la serie causal de
las ideas que fluyen de Dios, nuestras
acciones y voluntades estn
necesariamente determinadas, al igual que
otros eventos naturales.
Segn Spinoza, la libertad consiste en
rechazar las pasiones tristes, esas que nos
convierten en pasivos, para el beneficio de
las pasiones alegres, que nos hacen activos
y en consecuencia autnomos.
Las pasiones son buenas en relacin con el

conocimiento, que es la cantidad de ideas
adecuadas almacenadas por el hombre.
Spinoza afirmaba que la tica se deduce de
la psicologa y la psicologa de la metafsica.
Sostena que todas las cosas son neutras en
el orden moral desde el punto de vista de la
eternidad; slo las necesidades e intereses
humanos determinan lo que se considera
bueno o malo, el bien y el mal.
David Hume Siglo XVIII:
Siglo De recuperacin econmica y de
explosin demogrfica
Se inicia la revolucin industrial con la
invencin de la mquina de vapor por Watt.
Se agudiza la crtica a la sociedad
estamental, con lo que se inicia la
revolucin francesa
El hombre tiene la capacidad para
comprender pero no se tiene el
conocimiento innato
Cada uno tiene su forma de conocer
Las ideas innatas no existen, los seres
humanos solo pueden conocer por medio
de la experiencia , de forma directa
Las percepciones son los contenidos de la
mente en general y se dividen en
impresiones que son los datos inmediatos
de la experiencia
Ideas, son copias de las impresiones en el
pensamiento
Existen dos tipos de conocimientos
posibles: las relaciones de ideas y relaciones
de hechos, que dependen nicamente de la
experiencia y no es posible llegar a ellos por
medio de razonamiento.
Immanuelle Kant Siglo XVIII:
Todos lo poderes de la nacin estn sujetos
a la autoridad de los reyes que ejercen un
poder sin control baja lo figura de Luis XIV
No todos el conocimiento proviene de la
experiencia, pues hay elementos priori, es
decir ideas innatas.
Analiza la posibilidad y limites de la Razn

de Francia.
La mayor parte de la estructura social
segua siendo feudal.
Surge la lucha protagonizada por la clase
burguesa, que consigue derrocar a ese
rgimen en la Revolucin Francesa cuyo
lema es libertad, igualdad y fraternidad
La proyeccin ideolgica del conflicto entre
la nueva y la vieja sociedad es la Ilustracin

tanto en su aspecto terico como en su
dimensin prctica
Establece que el hombre posee las
estructuras necesarias (congnoscitivas) para
adquirir todo tipo de conocimietno



Fuentes:
http://sensacionaldefilosofos.blogspot.com/2009/01/el-conocimiento-en-el-pensamiento-en.html
http://filosofia-moderna.blogspot.com/2009/05/francisco-bacon.html
http://www.campodemarte.com/el-renacimiento-ingles.html
http://librolibertate.wordpress.com/2011/05/07/david-hume/
http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Resumenes/Kant-Resumen.htm#III.1. La filosofa kantiana, superacin del empirismo y del
racionalismo
http://immanuelkantlostoy.blogspot.com/2010/09/contexto-historico.html