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Cmo escribir una fundamentacin?

La fundamentacin es un texto, de carcter argumentativo, claro y coherente, sobre


alguna temtica particular que se quiere validar y defender.
Cada fundamento debe ser una afirmacin razonable, comprensible y comprobable. Las
razones de algo, no conforman una fundamentacin, solo su inicio. (Belohlavek, Peter,
2005)

Algunos aspectos importantes a tener en cuenta:
La fundamentacin debe expresar claramente la razn fundamental o motivo principal de
la propuesta o proyecto, mostrando su validez, importancia, necesidad y ventajas
comparativas con otras propuestas.
La fundamentacin debe hacer referencia explcita a hechos, datos, teoras, textos, etc.
relacionados con el tema del proyecto o trabajo. Se deben consignar las citas de las
fuentes de datos.
La fundamentacin debe superar la mera opinin personal, por medio de referencias a
trabajos cientficos u opiniones de especialistas en el rea de inters.



Se transcriben a continuacin algunas fundamentaciones, extradas al azar, de proyectos
de distinta naturaleza, publicados en internet. No se presentan como modelos a copiar o
seguir, sino como referencias para orientar la escritura de fundamentaciones, en base a
una lectura crtica de los casos presentados. Es interesante recordar que la elaboracin
de un texto es, ante todo, un acto creativo distintivo y exclusivo de la naturaleza humana.


CASO 1

|Proyecto Nacional de Agricultura de Precisin. |
|Fundamentacin de la Propuesta
La AP en Argentina al 2006 tiene un bajo porcentaje de productores (3%), adoptantes de
esta tecnologa con un manejo integral y slidos conceptos agronmicos. Estos
representan el 10% del rea de siembra.
Existe un alto porcentaje de productores (ms del 20%) que representan un rea de
siembra de alrededor del 40%, en condiciones de adoptar definitivamente esta tecnologa
en los prximos 5 aos. Estos potenciales productores adoptantes en su gran mayora,
estn motivados por la difusin de los buenos resultados agronmicos y econmicos
publicados por INTA a travs de los resultados de los ensayos a campo, realizados por el
proyecto AP que concluye exitosamente su primera etapa en diciembre de 2006.
posicionando a nuestro pas como lder en adopcin de AP en Latinoamrica.
Del anlisis del mercado y tendencias de demandas globales de maquinaria agrcola y
agrocomponentes resulta evidente que la electrnica, la electrohidrulica ,la
electroneumtica, la robtica, sumada al GPS, la telecomunicaciones y los software
especficos constituirn los mayores adelanto en materia de prestacin, automatizacin, y
entrega de informacin de la maquinaria agrcola del presente y del futuro . Quienes no
sigan el desarrollo de este tipo de avances tecnolgicos en procesos y productos
quedarn fuera del mercado internacional y local de la maquinaria agrcola. (
Bragachini,M. mayo del 2006.)
Para generar un desarrollo de estructuras productivas locales, es imprescindible inducir a
la integracin entre las pequeas y medianas empresas , buscando aumento de escala, e
incremento del valor agregado de sus producciones. La falta de escala y el aislamiento
productivo de las PyMES atenta contra su sustentabilidad. Una vez ms el incentivo de
esta medida debe partir del Estado, y luego incorporarlo progresivamente en los sectores
privados. (Ing.Agr.MSc.Carlos Fernandez Alsina setiembre 2003.)
Frente a esta realidad de fuerte demanda en el desarrollo y adopcin de esta tecnologa,
el INTA tiene la oportunidad y responsabilidad de responder con un nuevo proyecto de AP
capaz de sastifacer tcnicamente la necesidad de informacin en tiempo y forma, que el
productor argentino requiere para mejorar la productividad, con calidad total de los
sistemas productivos predominantes.
De esta forma, el proyecto propio de la red AP propuesto puede responder enfticamente
al menos en cinco grandes ejes de la innovacin.
Expandir la frontera del conocimiento generando nuevos procesos, productos y servicios
para acceder a los mercados ms dinmicos.
Disminuir las brechas tecnolgicas existentes entre los conocimientos disponibles e
incorporados por los sistemas productivos para preservar el acceso e insercin en los
mercados.
Mejorar la eficiencia productiva y la adaptacin a los estndares de inocuidad y calidad,
resolviendo, a su vez, los requerimientos ambientales de los mercados y de la
bioseguridad.
Mantener acceso continuo a las fuentes de conocimientos que posibiliten fortalecer la
accin prospectiva, gestin tecnolgica y la organizacin institucional.
Formar grupos de integracin (universidad+INTA+INTI +gobierno+empresas+PyMES)
orientadas al desarrollo de las PyMES locales.
CASO 2

3.1 FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA TEORICA
La serie de acontecimientos y hechos que se viene gestando en la sociedad rural
peruana, demanda a las instituciones y organizaciones a asumir el reto de formar a los
integrantes de las rondas campesinas, con el fin de mejorar su desempeo en el
desarrollo comunal.
Preparar a los ronderos en aspectos trascendentales de la personalidad, con el fin de
contribuir con la formacin de sentimientos, valores y convicciones para una mejor
convivencia social.
Los cambios en la formacin humana evolucionan a medida que se implementa diversos
modelos pedaggicos. Estos modelos deben tomarse en cuenta durante la preparacin de
los integrantes de las rondas campesinas de Cutervo.
En este marco, las acciones de capacitacin desarrolladas a favor de la ronda campesina
carecen de fundamento pedaggico, teora didctica, estructuracin curricular y
metodologa adecuada para el proceso de enseanza- aprendizaje.
En principio, si la practica educativa no posee entendimiento pedaggica y objetivos
educacionales, se enfrenta a graves problemas, porque no tiene un horizonte claro para
direccionar el proceso formativo, formular contenidos, metodologa y medios para lograr
un aprendizaje significativo; esto es lo que viene pasando en la capacitacin de los
ronderos.
Los fundamentos educativos responden a preguntas esenciales de: cmo formar al
hombre?, la respuesta, clarifica nuestra prctica educativa y otorga cientificidad a los
conocimientos aprendidos.
En conclusin, los problemas de formacin de las rondas campesinas de Cutervo en
derechos humanos y desarrollo organizacional carece de una propuesta pedaggica y
sistemtica, por ende se plantea el reto a las instituciones u organizaciones que realizan
actividades de formacin, capacitacin y desarrollo en Cutervo, para formar a los ronderos
en el marco de las exigencias pedaggicas del constructivismo y pedagoga histrico
critica, y las necesidades de cada comunidad.


CASO 3

Fundamentacin del proyecto de capacitacin para asesores:
En la actualidad, la sociedad requiere de una cultura cientfica para todos y es la escuela,
el mbito fundamental para colaborar en la formacin de los ciudadanos y ciudadanas
capaces de entender las cuestiones y buscar posibles respuestas con el fin de brindar una
formacin cientfica y tecnolgica de calidad para todos (Macedo, 2000).
Frente a este panorama, se hace necesario acercar la Ciencia y la Tecnologa a los nios
y jvenes para identificar situaciones problemticas relevantes, disear posibles
alternativas de resolucin que abran espacios para profundizar significados, aplicar
nuevos aprendizajes en la realizacin de proyectos de impacto y superar visiones
estereotipadas y dogmticas acerca de la naturaleza del conocimiento cientfico. Por ello,
y como objetivo general explicitado en el Informe de las Anual Final de las actividades
Cientficas y Tecnolgicas Juveniles 2009 -Propiciar la indagacin cientfico-tecnolgica
como un modo de propender a la enseanza de la ciencia y la tecnologa en las aulas del
sistema educativo bonaerense, para impulsar la formacin de sujetos con capacidad
crtica y reflexiva-, se plantea la necesidad de desarrollar procedimientos vinculados al
aprendizaje de la ciencia (buscar y seleccionar informacin, disear y comprender textos,
organizar conocimientos, aprehenderlos y saber expresarlos), como as tambin a los
modos de hacer ciencia(utilizar modelos y lenguajes cientficos para interpretar la realidad
o para hacer experimentacin).