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FORMANDO PADRES

E HIJOS
ASERTIVOS
Todos hemos escuchado a un
padre/madre decir: amo a mi
hijo ms que a nada en el
mundo, yo estara dispuesto/a
a hacer todo lo posible porque
sea feliz, dara mi vida porque
mi hijo/a no sufriera y, sin
embargo, la realidad es que la
mayora de los padres no lo estn
logrando...
Padres
Sobreprotectores
Los nios nacen muy indefensos y
necesitan del amor de sus padres para
desarrollarse como persona, pero crecer
implica, en funcin de su edad, la
consecucin de algunos logros tales
como:
Conquistar su autonoma.
Desarrollar estrategias para resolver
conflictos y dificultades.
Tolerar la frustracin.
Tener cierta libertad para tomar
decisiones y aceptar sus consecuencias.
Cada da son muchos los
padres con grandes dificultades
en este terreno.
Los padres justifican su
actuacin diciendo que es por
comodidad.
La sobreproteccin, los imposibilita que
hagan su proceso, los lleva a la
incapacitacin y a crear dependencias en
ambas direcciones.
Mensajes como: Qu seria de ti sin m?
los devaluamos
los transmitimos que no los
consideramos capaces.
CONSECUENCIA
Dependencia del adulto
Inseguros en sus acciones,
Dificultad para enfrentarse a
situaciones nuevas y difciles
Nios perezosos
PERMITAMOS QUE LOS
NIOS SEAN
RESPONSABLES
Un nio es responsable
cuando sus actos coordinan,
de forma creativa, sus propios
objetivos con las necesidades
de los dems.
Es la capacidad de responder por los actos
propios o ajenos. Persona cabalmente cumplidora
de sus deberes y obligaciones
Una de las responsabilidades de los padres y de las
madres consiste en hacer lo posible para que sus hijos e
hijas adquieran autonoma y sepan resolver sus asuntos.
Requiere un ambiente especial en el hogar y en la
escuela.
Se trata de la capacidad para decidir apropiadamente y
con eficacia.
Conlleva, en cierta forma, ser autosuficiente y saber
defenderse.
QUE ES
RESPONSABILIDAD?
Desarrolle la sensacin de poder del nio/a.
Ayude a los nios/as a tomar decisiones.
Establezca normas y lmites.
Utilice tareas y obligaciones para crear
responsabilidad.
Sea coherente.
No sea arbitrario.
D recompensas por ser responsable.
Estrategias
Uso de elogios, qu cosas ha hecho
bien
Reconocimiento de forma espontnea,
peridicamente
Apoye al nio cuando lo necesite
Muestre inters por lo que hace el nio
y anmele
Comparta con el nio algunas tareas de
tanto en tanto, como reconocimiento a sus
esfuerzos
Sugerencias (tips)!
Pasivo
Asertivo
Agresivo
Formas de actuar ante los
conflictos

Pasivo
Persona que no defiende sus propios derechos.
Respeta a los dems pero no se respeta a s misma.
Antepone el bienestar de los dems al suyo.
Sus sentimientos frecuentemente son de frustracin,
impotencia, culpabilidad y baja autoestima, ansiedad y
temor.
Sus comportamientos son inseguros: vacilaciones, bajo
volumen de voz, bloqueos y silencios.
Con frecuencia tiene quejas no manifestadas hacia los
dems del tipo: "X es egosta y se aprovecha de m".
Cuando ya no puede ms puede experimentar
"explosiones" agresivas bastante incontroladas resultado de
la acumulacin de tensiones.
Agresivo
Persona que defiende sus derechos de forma
excesiva, no respetando a los dems y
frecuentemente generando conflictos por este
hecho.
Carece de habilidades para relacionarse con la
debida "sensibilidad" o empata.
Piensa que mientras ms dbiles son los
dems, ms fuerte soy yo.
Dejar al interlocutor en ridculo es su forma de
entender las relaciones.
Menosprecio a los dems, orgullo y prepotencia,
son caractersticas de su forma de actuar.

Asertivo
La asertividad es la capacidad de autoafirmar los propios
derechos, sin dejarse manipular ni manipular a los dems.
Los comportamientos asertivos suponen un saber defender
las propias necesidades frente a las exigencias de los
dems sin llegar a utilizar comportamientos agresivos o
violentos.
Significa dejar que los dems sepan lo que sientes y
piensas de una forma que no les ofenda, pero que al
mismo tiempo te permita expresarte.
Siempre est dispuesto al dilogo, a la negociacin.
Cuando nos comunicamos asertivamente adems
del lenguaje verbal tenemos que hacer servir
adecuadamente una serie de elementos para que
el conjunto expresado resulte hbil socialmente:
Contacto de los ojos.
Inflexin y volumen de la voz.
Uso de las manos.
Expresividad del rostro.
Fluidez en el habla.
Postura.
Distancia fsica.

SER ASERTIVO
es ser capaz de:
Decir "no".
Pedir un favor o peticin si lo necesitas.
Expresar tanto los sentimientos positivos
como los negativos de manera adecuada.
Comunicarse adecuadamente.
Expresar tu opinin.
Mantener los propios derechos.

La conducta asertiva
sirve para:
Aclaran equvocos.
Los dems se sienten valorados y
respetados.
Frenan o desarman a la persona
que les ataca.

APRENDIENDO
RESPUESTAS ASERTIVAS
Asertividad Positiva: Consiste en expresarle algo
positivo a otra persona, por ejemplo, "me gusta
como lo has hecho.
Respuesta asertiva espontnea: la das cuando te
ves "pisado" por otros, cuando te interrumpen, te
descalifican o te desvalorizan. Por ejemplo, "djame
que acabe y despus hablas t", "no necesito que
me digas lo que he de hacer", "no me gusta que me
critiques". Estas respuestas son dadas con voz firme
y clara pero no agresiva.

Respuesta asertiva emptica: se trata de


ponerse en el lugar del otro para darle a
entender que comprendemos su punto de vista
y desde ah hacerle comprender el
nuestro. Por ejemplo: "Comprendo que tienes
mucho trabajo pero necesito que cumplas tu
compromiso conmigo".
Respuesta asertiva escalonada: cuando la
persona no se da por aludida a pesar de
nuestros mensajes asertivos, se hace
necesario aumentar escalonadamente, con
paciencia y firmeza, nuestra respuesta inicial.

Estrategia asertiva de
los 4 pasos
Identificar el comportamiento que no nos gusta.
Comunicar lo que ese comportamiento nos hace
sentir.
Mostrar nuestra preferencia por otro tipo de
comportamiento.
reforzarle a esa persona si cambia y hace lo que
le pedimos. Por ejemplo:
"Cuando tu me gritas... "me haces sentir
mal..."
"por ello, te ruego moderes tu tono de voz"
"y yo te har ms caso a lo que me digas.