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SERIE 20 & 20

EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA


ESCALAS &
ARPEGIOS
CUADERNO DE
TRABAJO
CINCO FORMULAS PARA CADA
TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
TRACKS DE AUDIO
PARA GUITARRA
Por Nestor Crespo
nestorcrespo.com.ar
Consejo..!

Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20.

Al igual que la enseanza mis cuadernos tambin son dinmicos y pueden sufrir alguna modificacin.

Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web.

Saludos.... Nstor Crespo.

www.nestorcrespo.com.ar
www.serie20y20.com.ar


Si lo desea puede adquirir los audios de los ejercicios en:

www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas





Propsito de la Serie 20 & 20

La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a diferentes
aspectos de la ciencia musical.

La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor fluidez y
dinamismo en las clases.

Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del arte musical
de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a travs de excelentes
grficos, reafirmar dichos conceptos.

Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn los
elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de expresin.



Objetivos del Volumen Escalas y Arpegios.

En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, 7 modos relativos
de la escala menor meldica, escala disminuida y disminuida dominante) como as tambin los arpegios de las 7 especies de acordes
de sptima de uso ms frecuente.

Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodologa para el aprendizaje de los elementos antes
expuestos, presentndose cada uno de ellos en 5 frmulas y con un variado nmero de ejercicios.

Tambin contamos con tracks de audio donde el alumno podr aplicar cada uno de los elementos.



Nstor Crespo




NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Crespo, Nstor Rubn
Armona funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de
Artes Musicales, 2013.
CD-Rom.

ISBN 978-987-28103-1-3

1. Msica. 2. Armona Musical. 3. Acordes. I. Ttulo
CDD 781.25


Fecha de catalogacin: 20/03/2013









ARMONA FUNCIONAL
VOLUMEN I
1 edicin
Nstor Rubn Crespo, 2013
De esta edicin, EDAMus, 2013
EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA
Av. Crdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina
(5411) 49645593
edamus.iuna@gmail.com
nestor.crespo@usa.net


Fecha de publicacin: Marzo de 2013
Fecha de replicacin: Abril de 2013
Queda hecho el depsito que establece la Ley 11.723
LIBRO DE EDICIN ARGENTINA

Diseo Grafico: Edi Vallarino
Pre-impresin y adaptacin de archivos : Zaida de Pedro

El audio incorporado pertenece al autor de la obra.

El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.
No se permite la reproduccin parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisin
o la transformacin de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrnico
o mecnico, mediante fotocopias, digitalizacin u otros mtodos, sin el permiso previo y
escrito del editor. Su infraccin est penada por las leyes 11.723 y 25.446.
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

Labor Docente

Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof. Claudio Schulkin y de
manera autodidacta.

Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes instituciones de
Argentina y Europa.

Profesor Fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el cargo de Profesor
Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la actualidad. Asimismo colabora en la confeccin
de los cuatro Cuadernos de Trabajo para dicha ctedra.

Profesor de la Ctedra Virtual " Armona Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras
(Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempea en la actualidad.

Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica Popular" en prestigiosos centros de estudios
como por ejemplo: "Hochshule fr Musik Karlsruhe" (Alemania), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa),
como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania)

Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas reas
de la ciencia musical. (Para mayor informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar)

En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional
de Artes) edita el Ebook "Armona Funcional 1".


Labor Profesional

Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos
Aires y del interior del pas.

En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del
saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso
trompetista Woddy Shaw.

A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y
realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las ms
importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.

Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla), el bandoneonsta
Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa, etc.

Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del Espectculo) como
"Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre
Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc.

Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo para distintos
sellos discogrficos de Alemania.

Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el
2005 por la Televisin Publica - Canal 7 - Argentina.

Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che
Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria".

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD
en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.

Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y
bandoneonsta Rubn Jurez.


nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
INDICE

Leccin 1: Escala Mayor Diatnica - Escala Menor Antigua.
Leccin 2: Arpegio mayor con sptima mayor () - arpegio dominante (7)
Leccin 3: Arpegios menor con sptima menor (m7) - semidisminuido ()
Leccin 4: Escala Pentatnica Mayor - Escala Pentatnica Menor.
Leccin 5: Escala Pentatnica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.
Leccin 6: Trada Mayor - Trada Menor.
Leccin 7: Trada Aumentada - Trada Disminuida.
Leccin 8: Escala Drica - Escala Mixolidia.
Leccin 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.
Leccin 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)

Leccin 11: Escala Menor Armnica - Escala Menor Meldica.
Leccin 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)

Leccin 13: Escala Lidia b7.
Leccin 14: Escala Alterada o Superlocrian.
Leccin 15: Escala Drica b2 - Escala Lidia Aumentada.
Leccin 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.
Leccin 17: Escala Simtrica Disminuida - Arpegio disminuido. (7)
Leccin 18: Escala Simtrica Dominante Disminuida.
Leccin 19: Escala Simtrica Tonal - Escala Simtrica Tonal Aumentada.
Leccin 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.


Apndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Sptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tradas (19 al 26).
Apndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)




NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
&
w

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C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
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2
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III

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1
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VIII
VIII
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1 1 1 1 1 1
2 2
2
3 3 3
4 4 4 4
XV
4 4
&
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w b

w
b
w b
Cm7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
4
1
3
2
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1
2
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1
2
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III

1
1
4
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1

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1
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1
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1
4

1
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2
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VIII
VIII
X

1 1
1 1
1 2
3
4 4
4 4 4 XV
4
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1
2 2
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2 2 2
3
1
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 1
Escala Mayor Diatnica
"Es mejor que aprender mucho, el
aprender cosas buenas" Jos Hernndez
Escala Menor Antigua
(Nstor Crespo)
T 3 5 7
9 4 6
( Teora: Leccin 1 - Volumen Teora Musical )
T 3m 5 7m
9 11 6m
( Teora: Leccin 9 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


&
.
.
.
.


b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
4
&
.
.
.
.

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


Patrn
a) Patrn: 1








&
.
.
.
.








b) Patrn: 2
Patrn








&




3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ej: a
Ascendendiendo




Descendiendo
&





Ej: b




&





Ej: c
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )




&





Ej: d




&
3




4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
3




Ej: b
&
3




Ej: c
&
3




Ej: d
&
c
.
.
.
.

C - (Cm7)
Track : 1-3
Ej: a)

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)
&
c
.
.
.
.

G - (Gm7)
Track : 2-4
Ej: b)

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 1
Escala Mayor Diatnica y Menor Antigua
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala mayor diatnica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w
w
w
Cmaj7 - C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
4
3
4
4
2
1
2
III

3 3
1
4
1
1
4
3
4

1 1
4
3
4
3
2
1
2

1 1
4
1
4
2
4
1
VIII
VIII
X

1 1 1 1
2
3 3
4 4
XV
4
&
w
w
w
w b
C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
3
3
3
1
1
2
III

3
1
4
1
1
4 4

1
1
3
3
2
1

1
VIII
VIII
X

1 1 1
2
3
4 4
XV
1
4
2 2 1
1
4
4
2
3
2
4
1
3
4
2
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 2
Arpegio: Mayor con sptima mayor
"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
Arpegio: Mayor con sptima menor - Dominante
(Nstor Crespo)
T 3 5 7
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
T 3 5 7m
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.
















4 b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
&
.
.















|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo C
#
#
#
#
#
#
#






#
#

C#
&
.
.

#

#

#







#

;

Descendiendo D
b

b

b

b







b

Db
&
.
.
.
.
3


3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
Ascendiendo
a) Patrn: 1
3



Descendiendo
&
.
.
.
.
3


Ascendiendo
b) Patrn: 2
3
\



Descendiendo
&
c
.
.
.
.

C - (C7)
Track : 1-5
Ej: a)

(7)

Eb - (Eb7)

(7)

D - (D7)

(7)

Db - (Db7)

(7)
&
c
.
.
.
.

G - (G7)
Track : 2-6
Ej: b)

(7)

Bb - (Bb7)

(7)

A - (A7)

(7)

Ab - (Ab7)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 2
Arpegios Maj7 - 7
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma (mayor o menor segn el tipo de acorde)

Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde dominante.
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w b
w
w b
Cm7 , C-7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
3
2
1
4

1
4
III

1
4
1
4
2

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1
3
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1
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2
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2
1
4
2
VIII
VIII
X

1
1
4
4 4
XV
4
3
2
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3
1
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2 2
3
1
1
&
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w b
w b
w b
Cm7(b5) / C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
3
1
3

1
4
III
3
1
2

4
1
3
4
1
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3
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VIII
VIII
X

4
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XV
4
1
3
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1
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2
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1
4
4
2
1
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 3
Arpegio: Menor con sptima menor
"Un hombre sabio vive actuando y no
pensando en actuar" Carlos Castaneda
Arpegio: Semidisminuido
T 3m 5dism 7m
(Nstor Crespo)
T 3m 5 7m
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.

b

b

b







b

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.

b



b

b

b






3 b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
&
.
.

b

b

b







b

|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo Cm7
#

#

#

#







#

C#m7
&
.
.

Descendiendo Dm7
b
b
b
b
b
b
b






b
b

Dbm7
&
.
.
.
.
3

b

3

b

3

b

3


3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
Ascendiendo
a) Patrn: 1
3

\
b
3

b

3

b

3

b

3



Descendiendo
&
.
.
.
.
3

b

3


b
3


b
3


Ascendiendo
b) Patrn: 2
3
\
b

3


b
3


b
3


b
3



Descendiendo
&
c
.
.
.
.

Cm7 - (C)
Track : 3-7
Ej: a)

(7)

Ebm7 - (Eb)

(7)

Dm7 - (D)

(7)

Dbm7 - (Db)

(7)
&
c
.
.
.
.

Gm7 - (G)
Track : 4-8
Ej: b)

(7)

Bbm7 - (Bb)

(7)

Am7 - (A)

(7)

Abm7 - (Ab)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 3
Arpegios m7 -
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde Cm7 (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma menor.

Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde semidisminuido.
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w
w
w
w
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
2 2 2
4 4 4 4 4
4
III
1 1 1 1 1
1
3 3 3
3
4
VIII
1 1 1
2
2
3
4 4 4 4
4
VIII
1
1 1

2 2
4 4 4 4
4
3
X
1 1 1 1 1
4 4 4

3 3
2
XV
&
w
w b
w
w
w b
Cm7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1 1 1 1
2

3
3
4 4 4 4
1
1
2 2 2 2

4 4 4 4 4

VIII
1 1 1 1
1
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4 4
3
VIII
1

1 X
2 2 2
3
4 4 4 4
4
1
2 2 2 1
1
4 4 4 3
4

XV
III
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 4
Pentatnica Mayor
"No se puede ser artista si no
se ha perdido algo" Alejandro Dolina
Pentatnica Menor
(Nstor Crespo)
T 3 5
T 3m 5 7m
9 6
11
&
.
.
.
.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.

4
b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
&
.
.








|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo C
#
#
#
#
#
#
#
#

C#
&
.
.


#





;

Descendiendo D
b
b

b
b
b
b
b

Db
&
.
.
.
.








| Ascendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrn: 1 - ( q = 120 a 160 )







Descendiendo
&
.
.
.
.
3



| Ascendiendo
b) Patrn: 2 - ( q = 80 a 120 )
3
\



Descendiendo
&
c
.
.
.
.

C - (Cm7)
Track : 19-3
Ej: a)

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)
&
c
.
.
.
.

G - (Gm7)
Track : 20-4
Ej: b)

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 4
Pentatnica Mayor y Menor
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la pentatnica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w b
w
b w n
w b
C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
Blue Notes

4
1
2
3
1
3
1
4
1
4
1
1
4
1

1
3
4
1
4 4 4
4
1
2 2
1 1 1 1
1
4
2
3
3
3
4 4 4
1
4
1
4

1
2 1 1
3
3
3
1
1 1 1
1
1
2 2
3

3 3 4
4 4
XV
3
4 3
3
4
&
w
w
{
{ N
w
w
{
Blue Notes
C7
1
1
4

4
4
1
2
3
1
3
1
2
4
1
4
1 1
III
1
1 1 2 2
2 3

VIII
3 4 4 4
4
4
Frmula: 2 Frmula: 1 Frmula: 3

4
4
1 1 1 1
1
2 2
3 3
3
4 4 4
4
VIII
X
1
1
1 1

2
2 1
2
3
3
3
4
4 4
3
4
Frmula: 4
Frmula: 5
1 1 1
1
1
1
2
2 2
2
3
3 4
3
4
XV
3
1
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 5
Escala Pentatnica de Blues
"El destino es el que baraja las cartas, pero
nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
Escala de Blues
(Nstor Crespo)
T 5 7m
T 3 5 7m
3m 5dism 7m
11
(con 5ta disminuida agregada)
3m 5dism 7m
11
&
.
.
.
.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.

b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
3
&
c
.
.
.
.

C7 - (Cm7)
Track : 5-3
Ej: a)

(7)

Eb7 - (Ebm7)

(7)

D7 - (Dm7)

(7)

Db7 - (Dbm7)

(7)
&
c
.
.
.
.

G7 - (Gm7)
Track : 6-4
Ej: b)

(7)

Bb7 - (Bbm7)

(7)

A7 - (Am7)

(7)

Ab7 - (Abm7)

(7)
&
b
b
b
c
.
.
.
.

Cm7
Ej: c)
Track : 27
Pentatonica de Blues de C

Eb7

D

G7
&
c
.
.
.
.

Am7 Ej: d)
Track : 28
Pentatonica de Blues de A

C7

B

E7
&
c
.
.

F7
Track : 55

Bb7

F7

Cm7 F7
&
Bb7

B7

F7

D7
&
.
.

Gm7

C7

F7 Ab7

Gm7 C7
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 5
Pentatnica de Blues y Escala de Blues
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
2. Enlazar las frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
BLUES EN F
PROGRESION
3. Enlazar las frmulas de la Pentatnica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( q = 120 a 160 )
4. Enlazar las frmulas de la escala de blues por nota comn o vecina,combinando tambin con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )
&
w
w
w
w
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
4

4
2 2
III

3
1

1
4

1
4

3
2

1
3

3
2
4

VIII
VIII
X

1 1 1

3
4 4
XV
&
w
w b
w
w
Cm
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

2
1 1 III

1
4

1
3

VIII
VIII
X

1
1 1

4 4 XV
2

4
3

2
1
2
2
4 4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 6
Trada: Mayor
"Todos somos aficionados. La vida es tan
corta que no da para ms " Charles Chaplin
Trada: Menor
(Nstor Crespo)
T 3 5 T
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )
T 3m 5 T
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.












4
b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
&
.
.













|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo
C
#
#
#
#
#
#





#

C#
&
.
.

#


#








\

D Descendiendo
b

b
b

b





b

Db
&
.
.
.
.
3



|
3



Ascendiendo
a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
3
\



Descendiendo
&
.
.
.
.

Ascendiendo
b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )









Descendiendo
&
c
.
.
.
.

Track : 19-21
C - (Cm) Ej: a)

(7)

Eb - (Ebm)

(7)

D - (Dm)

(7)

Db - (Dbm)

(7)
&
c
.
.
.
.

G - (Gm)
Track : 20-22
Ej: b)

(7)

Bb - (Bbm)

(7)

A - (Am)

(7)

Ab - (Abm)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 6
Trada Mayor y Menor
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de trada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w
w #
w
Caug , C+
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
4
3
3
2 3
III

3
2
1
1
4
3

1
4
3
2 2
1

1
4
3
3
4
1
VIII
VIII
X

2
1
1
2
3
4
2
XV
4
&
w
w b
w b
w
Cdim , C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

2
3
2
1 1
III

1
4
1
3
4

2
2
4
1

VIII
VIII
X

1 1 1
3
3 3
XV
2
2
4
2
4
2
1
2
2
4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 7
Trada: Aumentada
"Sin desviarse de la norma, el
progreso es imposible" Frank Zappa
Trada: Disminuida
(Nstor Crespo)
T 3 5aum T
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )
T 3m 5dism T
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.


#


#





#

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.


#


#


#



3 b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
&
.
.


#


#





#

|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo
Caug
#
#

#
#







C#aug
&
.
.

#
#

#
#





#

\

Daug Descendiendo
b


b








Dbaug
&
.
.
.
.
3


#
3

#

|
3
#


3


#
Ascendiendo
a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
3 #
\


#
3

#

3
#


3


#
Descendiendo
&
.
.
.
.

#


#


:
#
Ascendiendo
b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )
#
\


#


#


#
Descendiendo
&
c
.
.
.
.

Caug - (Cdim)
Track : 23-25
Ej: a)

(7)

Ebaug - (Ebdim)

(7)

Daug - (Ddim)

(7)

Dbaug - (Dbdim)

(7)
&
c
.
.
.
.

Gaug - (Gdim)
Track : 24-26
Ej: b)

(7)

Bbaug - (Bbdim)

(7)

Aaug - (Adim)

(7)

Abaug - (Abdim)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 7
Trada Aumentada y Disminuida
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada aumentada. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la trada disminuida. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de disminuido.

4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w b

w
n
w b
Cm7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1 1
4
2
4
1
3
4

1
3
III

1
2
1
4
1
1
3
1
2
4
2
4

4
1
1
1
1
3

1
4
2
4
1
4
2
VIII
VIII
X

1 1
1
1
1 2 2
4
4 4 XV
4
4 3 3
2
3
4
3 3
4
2
3
1
3 3
4
1
1
3 3
1
4 4
1
2
4 4
1
2
3
4
2
3
4
2
&
w

w

w

w b
C7 - Csus4
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
2
4
1
2
4
1
3
1
4
1 1
2
4
III

1
2
1
3
4
1
3
4
1
3
1
2
4
1
2
4

1
4
1
2
4
1
2
4
1
3
1
4
1
3

1
2
4 4
1
2
1
4
1
4 4
VIII
VIII
X

1 1 1 1 1
2 2 2
3 3
4 4 4 4
XV
4 4
4
3 3
4
3 3
1
3
4
2
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 8
Escala Drica
"Soy un revolucionario, el dinero no
significa nada para m. " Frdric Chopin
Escala Mixolidia
(Nstor Crespo)
T 3m 5 7m
9 11 6
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )
T 3 5 7m
9 11 13
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )
&
b
b
b
.
.
.
.


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


&
b
b
b
.
.
.
.


b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
4
&
b
b
b
.
.
.
.

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


Patrn
a) Patrn: 1

n






&
b
b
b
.
.
.
.

Patrn
b) Patrn: 2

n






&
b
b
b




3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ej: a
Ascendendiendo



n
Descendiendo
&
b
b
b





Ej: b


n

&
b
b
b





Ej: c
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )



n
&
b
b
b





Ej: d


n

&
b
b
b
3


n

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
b
b
b
3



3
n



Ej: b
&
b
b
b
3


n

Ej: c
&
b
b
b
3



3
n



Ej: d
&
c
.
.
.
.

Cm7 - (C7 - Csus4)
Track : 3-5-15
Ej: a

(7)

Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)

(7)

Dm7 - (D7 - Dsus4)

(7)

Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)

(7)
&
c
.
.
.
.

Gm7 - (G7 - Gsus4)
Track : 4-6-16
Ej: b

(7)

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)

(7)

Am7 - (A7 - Asus4)

(7)

Abm7 - (Ab7 - Absus4)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 8
Escala Drica y Mixolidia
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w
#
w

w
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
3
4
1
3
4
2
4
1
2
4
1 1
2
4
III

1
3
1
3
1
4
2
4
1
3
4
1
3
4

1
4
1
3
4
1
3
4
1
3
2
4
1
2
4

1 1
4 4
4
4
1
2
4 4
2
VIII
VIII
X

1
1
1 1 1 1
3 3
2
3 3 4
4 4 4
XV
4
1
2 1
1 1
3
3 3
2
&
w
b
w b

w
b
w b
Cm7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
4
1
3
2
4
1
2
4

1
2
4
III

3
1
4
1
1
4
1
4
1
4
1
3
2
4
1
4

1
4 4
1
3
1
3
1
2
4 4
2
VIII
VIII
X

1
1
1 1 1
2
4 4 4
4 XV
4
3
2
3
1 2
4 3
3
1
3
1 1
2
2
3
1
3
2
3
1
4 4
2
4
2
4
4
4
3
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 9
Escala Lidia
"En mis principios no entra causar
males sino cortarlos." Manuel Belgrano
Escala Frigia
(Nstor Crespo)
T 3 5 7
9 11aum 6
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )
T 3m 5 7m
9m 11 6m
( Teora: Leccin 10 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.


#

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


&
.
.
.
.


#

b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
4
4
&
.
.
.
.

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


Patrn
a) Patrn: 1



#




&
.
.
.
.

Patrn
b) Patrn: 2






#

&



#
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ej: a
Ascendendiendo


#

Descendiendo
Ej: b
&


#



#
&



#

Ej: c
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


#

Ej: d
&


#



#
&
3

#


4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
3

#


Ej: b
&
3

#


Ej: c
&
3

#


Ej: d
&
c
.
.
.
.

C - (Cm7)
Track : 1-3
Ej: a

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)
&
c
.
.
.
.

G - (Gm7)
Track : 2-4
Ej: b

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 9
Escala Lidia y Frigia
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
b
w b

w b
b
w b
Cm7(b5)
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
4
1
3
1
3
1

1
2
4
III

3
1
3
1
1
4
1

4
1
4
1
3
2
4
1
4

1
4 4
1
3
1
3
1
2
4 4
2
VIII
VIII
X

1 1 1 1
2
4 4 4 4
3
XV
4
3
2
1
4
3
1
2
1
2
2 2
1
3
1
2
1
4 4
2
4
2
4
4
4
2
2
4
3 4
2
4
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 10
Escala Locria
"Sospecho de m cuando llamo mucho la
atencin, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
(Nstor Crespo)
T 3m 5dism 7m
9m 11 13m
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )
Cuadro Resumen Escalas Modales
&
b
b
b
b
b
.
.
.
.


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


&
b
b
b
b
b
.
.
.
.


b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
3
&
b
b
b
b
b
.
.
.
.

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


Patrn
a) Patrn: 1








&
b
b
b
b
b
.
.
.
.

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


Patrn
a) Patrn: 1








&
b
b
b
b
b




3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ej: a
Ascendendiendo




Descendiendo
&
b
b
b
b
b





Ej: b




&
b
b
b
b
b





Ej: c
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )




&
b
b
b
b
b





Ej: d




&
b
b
b
b
b
3




4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
b
b
b
b
b
3




Ej: b
&
b
b
b
b
b
3




Ej: c
&
b
b
b
b
b
3



Ej: d
&
c
.
.
.
.

C
Track : 7
Ej: a

(7)

Eb

(7)

D

(7)

Db

(7)
&
c
.
.
.
.

G
Track : 8
Ej: b

(7)

Bb

(7)

A

(7)

Ab

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 10
Escala Locria
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w b

w
b
w n
Cm/maj7
Cm
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
4
1
2
3
2
4
1
2
4

2
3
III

1
3
1
4
1
1
3
1
2
4
3
3

4
1
2
4
1
2
1
2
4

1
4 4
2
4
1
2
4
2
VIII
VIII
X

1 1 1
1 1
1 2
3
2 2
4 4
4 4 XV
4
4 3 3
2 2
4
3 3
3
2
3
1
1
3 3 3
4
1
1
3 3
1 1
1
&
w

w b

w
n
w n
Cm/maj7
Cm
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1 1
3
4
2
4
1
3

2
4
III

1
3
1
4
1
1
3
2
3
4
4

4
1
3
1
2
1
2
4

1
4
2
4
1
4
2
VIII
VIII
X

1 1 1
1
1
1 2
3
2
4
4 4 XV
4
4 3 3
2
4
3 3
4
2
1
1
3 3 3
4
1
1
3 3
1 1
3
1
1
1
1
3
1
4
3
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 11
Escala Menor Armnica
"Entre la realidad y la fantasa construyo
un sobrenatural reinado " Rubn Blades
Escala Menor Meldica
(Nstor Crespo)
T 3m 5 7
9 11 6m
( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )
T 3m 5 7
9 11 6
( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )
&
b
b
b
.
.
.
.

n
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


&
b
b
b
.
.
.
.

n
b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
3
&
b
b
b
.
.
.
.








2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
Patrn
a) Patrn: 1








&
b
b
b
.
.
.
.








b) Patrn: 2
Patrn








&
b
b
b




3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ej: a
Ascendendiendo




Descendiendo
&
b
b
b





Ej: b




&
b
b
b





Ej: c
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )




&
b
b
b





Ej: d




&
b
b
b
3




4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
b
b
b
3




Ej: b
&
b
b
b
3




Ej: c
&
b
b
b
3




Ej: d
&
c
.
.
.
.

Cm
Track : 11
Ej: a

(7)

Ebm

(7)

Dm

(7)

Dbm

(7)
&
c
.
.
.
.

Gm
Track : 12
Ej: b

(7)

Bbm

(7)

Am

(7)

Abm

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 11
Escala Menor Armnica y Menor Meldica
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala menor armnica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor meldica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
w
w #
w
Cmaj7(5+)
C(5+)
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
4
2
3
3
2
1
3
III

3 3
2
4
1
1
4
2
3

1 1
4
3
4
3 3
1
2

1 1 1
1
4
3
4
1
VIII
VIII
X

2
1 1 1
2
3 3
4 4
XV
4
&
w
w b
w
w n
Cm/maj7
Cm
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
3
3
2

1
III

4
3
2

4
4
2 3
VIII
VIII
X

4
3
XV
4
2
4
4
3
2
1
2
2
4
4
2
4
2 1
1
4
3
1 1
2
3
1
2
3 3
1 1
3
4
4
1
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 12
Arpegio: Sptima mayor con 5ta aumentada
"El arte, cuando es bueno, es siempre
entretenimiento. " Bertolt Brecht
Arpegio: Menor con sptima mayor
T 3m 5 7
(Nstor Crespo)
T 3 5aum 7
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
&
.
.
.
.


#



#







#

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

&
.
.
.
.


#



#



#



#

3 b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
3
&
.
.


#



#







#
|

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


Ascendiendo C
#
#

#
#
#







#

C#
&
.
.

#
#
#

#
#






#
#
;

Descendiendo D
b



b










Db
&
.
.
.
.
3

#

3

|
#

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
Ascendiendo
a) Patrn: 1
3
#
\

#

3

#

Descendiendo
&
.
.
.
.
3


#
3

#
Ascendiendo
b) Patrn: 2
3 #
\


#
3


#
Descendiendo
&
c
.
.
.
.

C(5+) - (Cm)
Track : 13-11
Ej: a)

(7)

Eb(5+) - (Ebm)

(7)

D(5+) - (Dm)

(7)

Db(5+) - (Dbm)

(7)
&
c
.
.
.
.

G(5+) - (Gm)
Track : 14-12
Ej: b)

(7)

Bb(5+) - (Bbm)

(7)

A(5+) - (Am)

(7)

Ab(5+) - (Abm)

(7)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 12
Arpegios (5+) - m
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)
a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde m.
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w
#
w

w b
C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
3
4
1
2
4
2
4
1
4
1
4
III

1
2
1
3
1
3
4
1
3
1
4
1
2
4

1
4
1
4
1
2
4
1
3
1
4
1
3

1
4 4
1 1 1
4
4
VIII
VIII
X

1 1 1 1 1
2
3 3
4 4 4
XV
4
2
3
4
3 3
1
4
2
1
3
1
3 3
1
3 2
1
2
3
1
3
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 13
Escala Lidia b7
"Lo que te hace sentir bien no puede
causarte ningn dao" Janis Joplin
(Nstor Crespo)
T 3 5 7m
9 11aum 13
( Teora: Leccin 13 - Volumen Armona Funcional 1 )
&
c
.
.
.
.

C7
Track : 5
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)
( q = 120 a 160 )
4

Db7

(7)
&
c
.
.
.
.

G7
Track : 6
Ej: b)

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
&
c
.
.
.
.

C
Track : 29
Ej: a)
Jnica

Eb7
Lidia b7

Dm7
Drica

Db7
Lidia b7
&
#
c
.
.
.
.

G
Track : 30
Ej: b)
Jnica

Bb7
Lidia b7

Am7
Drica

Ab7
Lidia b7
&
c
.
.
.
.

C
Track : 31
Ej: c)
Jnica

F7
Lidia b7

2
&
#
c
.
.
.
.

G
Track : 32
Ej: d)
Jnica

C7
Lidia b7

2
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 13
Escala Lidia b7
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
b
b
w b
b
b
w b
C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
XV

1
3
4
2
4
1
2
4
1
3
4
1
2
4
1
3
1 1 1 1 1
1
2 2

3 3
3
4 4 4 4 4

1
3
4
2
4
1
3
4
1
2
4
2
4
1
2
4

1 1 1 1 1 1
2 2
3 3 3
3
4 4 4 4
1
2
4
1

4 4 3 3
4
3
2 1 1
1 1
1
4
(D#) (F#)
(E)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 14
Escala Alterada o Superlocria
El hombre nunca sabe de lo que es capaz
hasta que lo intenta Charles Dickens
(Nstor Crespo)
T 3 7m
9m 9aum 11aum 13m
( Teora: Leccin 14 - Volumen Armona Funcional 1 )
&
c
.
.
.
.

C7
Track : 5
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)
( q = 120 a 160 )
3

Db7

(7)
&
c
.
.
.
.

G7
Track : 6
Ej: b)

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
&
b
b
b
c
.
.
.
.

D
Track : 33
Ej: a)
Locria

G7
Alterada

Cm
M. Meldica

Eb7
Lidia b7
&
b
b
c
.
.
.
.

A
Track : 34
Ej: b)
Locria

D7
Alterada

Gm
M. Meldica

Bb7
Mixolidia
&
c
.
.
.
.

C
Track : 35
Ej: c)
Jnica

A7
Lidia b7

Dm7
Drica

Db7
Lidia b7
&
c
.
.
.
.

C
Track : 36
Ej: d)
Jnica

Alterada
B7

E7
Alterada

F
Lidia
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 14
Alterada o Superlocria
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
b
b
w
w

w b
C7sus4(b9)
Frmula: 1 Frmula: 2
Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
XV
1
1

1 1 1
2 2
3 3 3
3
4 4 4 4 3
1 1
1
1 1 2 2 2
3

3 4 4 4 4
4
1
1 1 1 1
1
2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
1
1 1 1

2 2 1 1
3 3
4 4 4 3
3
4
1 1
1 1
1
1
2
2 3
3 3

4
4 4
4
4
&
w

w
#
w #

w
C(5+)
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
XV
1
1 1 1 1 1

2
3 3 3 3
4 4 4 4
4
1 1 1
1 1
2
2 3
3
3 3 4 4 4 4

1
1 1 1 1 1 1
2
3 3 3 3
4 4 4
4
1 1
1 1 1 1
1 2

3 3 3
4 4 4 3
4
1 1
2 1 1 1 1
3
2
4 3 3 4 3
4

4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 15
Escala Drica b2
" Slo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
decir que sea intil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
Escala Lidia Aumentada
(Nstor Crespo)
T 4 5 7m
9m 9aum 13
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )
T 3 5aum 7
9 11aum 6
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )
( D# )
&
c
.
.
.
.

Track : 17-13
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica
Csus4(b9) - C(5+)

(7)

Ebsus4(b9) - Eb(5+)

(7)

Dsus4(b9) - D(5+)
3

(7)
( q = 120 a 160 )

Dbsus4(b9) - Db(5+)

(7)
&
c
.
.
.
.

Track : 18-14
Ej: b)
Gsus4(b9) - G(5+)

(7)

Bbsus4(b9) - Bb(5+)

(7)

Asus4(b9) - A(5+)

(7)

Absus4(b9) - Ab(5+)

(7)
&
c
.
.
.
.

Ej: a
Dm7
Drica
Track : 37

Gsus4(b9)
Drica b2

C
Jnica

A7(alt)
Alterada
&
#
c
.
.
.
.

Ej: b
Track : 38
Am7
Drica

Dsus4(b9)
Drica b2

G
Jnica

E7(alt)
Alterada
&
c
.
.
.
.
Ej: c
Track : 39
Dm7
Drica
G7(alt)
Alterada
C(5+)
Lidia Aumentada
C
Jnica
&
#
c
.
.
.
.
Ej: d
Track : 40
Am7
Drica
D7(alt)
Alterada
G(5+)
Lidia Aumentada
G
Jnica
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 15
Escala Drica b2 y Lidia Aumentada
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w

w
b
w b
C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
XV
1
1 1 1 1 1

2 2
4 3 3
3
4 4 4 4
1
1 1 1
1
2 2 1 1
3 3

4 4 3
4
3
1
1 1

1 1 1
1
3 2
4 3 4 3
4 4
3
1
1 1 1 1
2 2 2
4 4
4
4 4
3 3
4
1 1 1
1 2 2 2
2
3
3
4 4 4 4

4 4
&
w
n
w b

w b
b
w b
Cm7(b5)
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
III
VIII
VIII
X
XV
1
1 1 1

2 2 1 1
3
3 3
3
4 4 4
4
1 1
2 1 1 1
1
3 2

3
3 4
3
4 4
1
1 1 1

1
2 2
3 3 3
3
4 4 4 4 4
1
1

1 1
2 2 2 2 2
3
4 4 4 4 4
4
1
1 1 1 1 1 1
2 2

3 3 3
4 4 4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 16
Escala Mixolidia b6
"El que quiere interesar a los dems
tiene que provocarlos" Salvador Dal
Escala Locria #2
(Nstor Crespo)
T 3 5 7m
9 11 13m
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )
T 3m 5dism 7m
9 11 13m
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )
&
c
.
.
.
.

Track : 5-7
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica
C7 - C

(7)

E7 - Eb

(7)

D7 - D
3

(7)
( q = 120 a 160 )

Db7 - Db

(7)
&
c
.
.
.
.

Track : 6-8
Ej: b)
G7 - G

(7)

Bb7 - Bb

(7)

A7 - A

(7)

Ab7 - Ab

(7)
&
c
.
.
.
.

Ej: a
Dm7
Drica
Track : 41

Db7
Lidia b7

C
Jnica

A7
Mixolidia b6
&
#
c
.
.
.
.

Ej: b
Track : 42
Am7
Drica

Ab7
Lidia b7

G
Jnica

E7
Mixolidia b6
&
c
.
.
.
.

Ej: c
Track : 43
D
Locria #2
Relativa de Fm meldica

G7
Drica b2

C
Jnica

Lidia b7
Eb7
&
#
c
.
.
.
.

Ej: d
Track : 44
A
Locria #2
Relativa de Cm meldica

D7
Drica b2

G
Jnica

Lidia b7
Bb7
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 16
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
Nota: Ntese que ambas escalas (D locria #2 y G Drica b2) son relativas de F menor meldica.
&
w
w b
w b
w
Cdim7 - C7
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
1
4
2
1
4

1
3
III

4
1
4
4
2

4
4
2
3
1
VIII
VIII
X

4
XV
3
1
1
1
1
1
2
2 4
4
2
2
1
2
4
2
4 4
4
3
1
4
&
w

w b

w b
b
w n
Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5
XV
X
Frmula: 1
III
VIII
VIII
C7

3
4
1
2
4
1
3
4
1
4
3
1
1
2
4
1
3
4

1
2
4
1
3
4
1
2
4
1
3
4
1
4
2
1

3
4
1
2
4
1 1
3
4
1
2
4
1
3
4
1
2
4

3
4
1
2
4
1
3
1
2
4
4
4
2
1
4
3
1

1
2
4
1
2
4
1
4
1
2
4
1
3
4
3
1
3
1
2
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 17
Escala Disminuida (semitono-tono)
"Quien de verdad sabe de qu habla, no encuentra
razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
T 3m 5dism 7dism
(Nstor Crespo)
9 11 13m 7
( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )
Arpegio: Disminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
T 3m 5dism 7dism
&
c
.
.
.
.

Track : 9
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica
C7

(7)

Eb7

(7)

D7
4

(7)
( q = 120 a 160 )

Db7

(7)
&
c
.
.
.
.

Track : 10
Ej: b)
G7

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
&
c
.
.
.
.

Ej: a
C
Jnica
Track : 45

Eb7
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Dm7
Drica

Db7
Lidia b7
&
#
c
.
.
.
.

Ej: b
Track : 46
G
Jnica

Bb7
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Am7
Drica

Ab7
Lidia b7
&
c
.
.
.
.

Ej: c
Track : 47
Dm7
Drica

G7
Mixolidia

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
C7

Jnica
C
&
#
c
.
.
.
.

Ej: d
Track : 48
Am7
Drica

D7
Mixolidia

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
G7

Jnica
G
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 17
Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala disminuida
(Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w
b
w
#
w
#

w b
Frmula: 2
Frmula: 3
Frmula: 4
Frmula: 5
XV
X
Frmula: 1
III
VIII
VIII
C7
1
4
1
2
1
3
4
1
4

4
3
1
3 4

4
1
2
4
1
3
4
2
1
4
1
3
4
1
2
4
1
3
4
1
3
4
1
2
4
1
3
4
2
1
4
1
2
4

1
3
4
1
2
4
1 1
4 4
3
2
1
4
3
4
2
1
1

4
1
2
4
1
3
4
1
2
4
1
3
4
1
4
2
1
1
2
4
3
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 18
Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)
"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
T 3 5 7m
(Nstor Crespo)
9m 9aum 11aum 13
( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )
Cuadro Resumen Escalas Simtricas
Las escalas simtricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposicin constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.
&
c
.
.
.
.

Track : 5
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica
C7

(7)

Eb7

(7)

D7
3

(7)
( q = 120 a 160 )

Db7

(7)
&
c
.
.
.
.

Track : 6
Ej: b)
G7

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
&
c
.
.
.
.

Ej: a
Dm7
Drica
Track : 49

G7
Esc.Disminuida Dominante

C
Jnica

A7
Alterada
&
#
c
.
.
.
.

Ej: b
Track : 50
Am7
Drica

D7
Esc.Disminuida Dominante

G
Jnica

E7
Alterada
&
c
.
.
.
.

Ej: c
Track : 51
Esc.Disminuida Dominante
G7

&
c
.
.
.
.

Ej: c
Track : 51
E7
Esc.Disminuida Dominante

(3)

A7

(3)

D7

(3)

G7

(3)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 18
Escala Disminuida Dominante
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
&
w

w
#
w #
w b
C7(5+)
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
2
4
1
3
2
4
1
2
1
1
3
III

2
1
2
4
1
3
1
3
1
2
4
1
3

1
4
1
2
4
1
3
1
2 2
4
1
3

1
2
4
4
2
4
1
3
1
2
4
3
1
VIII
VIII
X

1
1
1
1
1
2 2
1
2
3
4
3
4 4
XV
4
4 4
&
w
#
w
w
b
w
C
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3
Frmula: 4 Frmula: 5

1
4
2
3
2
1
2
1
1
3
III

2
1
1
4
1
4
1
4

1
4
1
4
3 3
2
2
3

1
4
4
3
1
2
4
3
1
VIII
VIII
X

1 1
3
2 2 2
4
3
XV
4
3 3
2
4
3
2
3
1
4
2
1
3
4
1
4
1 1
4
2
(G#)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 19
Escala Tonal (tono-tono)
Mi futuro comienza cuando me levanto
cada maana... Cada da busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
Escala Tonal Aumentada (tono y medio - semitono)
(Nstor Crespo)
T 3 5aum 7m
9 11aum
T 3 5 7
9aum 5aum
&
c
.
.
.
.

Track : 5
Ej: a)
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica
D7

(7)

Eb7

(7)

D7
3

(7)
( q = 120 a 160 )

Db7

(7)
&
c
.
.
.
.

Track : 6
Ej: b)
G7

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
&
c
.
.
.
.

Ej: a C
Jnica
Track : 53

Tonal
G7(5+)

C
Jnica

Tonal
G7(5+)

&
#
c
.
.
.
.

Ej: b
Track : 54
G
Jnica

Tonal
D7(5+)

G
Jnica

Tonal
D7(5+)

&
b
b
b
c
.
.
.
.

Ej: c
Track : 33
D
Locria

G7
Tonal

Cm
M. Meldica

Eb7
Lidia b7
&
b
b
c
.
.
.
.

Ej: d
Track : 34
A
Locria

D7
Tonal

Gm
M. Meldica

Bb7
Lidia b7
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 19
Escala Tonal
(Nstor Crespo)
TECNICA
APLICACION
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 20
Estructura de las escalas
Yo no imparto enseanza al que no se
esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
(Nstor Crespo)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 20
Completar el cuadro de estructura de escalas
(Nstor Crespo)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LISTADO DE TRACKS
(Nstor Crespo)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
LISTADO DE TRACKS
(Nstor Crespo)














































Realizado en Buenos Aires, Argentina en Marzo de 2011
Diseo de portada: Edi Vallarino






NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar