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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:


Carrera:

Clave de la asignatura:

(Crditos) SATCA
1

Elaboracin y evaluacin de proyectos de
inversin

Contador Pblico

CPH-1021

1-3-4


2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Contador Pblico el

Intencin didctica.

Considerando que el Contador Pblico debe tener una base slida sobre aspectos de

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas Competencias genricas
Proporcionar los conocimientos para
formular, elaborar y evaluar la factibilidad de
Inversin, analizando los aspectos de
mercado, tcnicos y financieros para
elaborar y evaluar un proyecto de inversin.

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de planificar y organizar.
Conocimientos del rea de estudio y la
profesin.
Capacidad de comunicacin oral y
escrita.
Habilidad en el uso de las tecnologas de
la informacin y comunicacin.
Habilidad para buscar, procesar y
analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para tomar decisiones.

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocritica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios.
Compromiso tico.


1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.



4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Participantes
Observaciones
(cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico de
Colima, 28 de septiembre
al 2 de Octubre de 2010
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Colima, Los Mochis,
Reunin nacional de diseo e
innovacin curricular para la
formacin y desarrollo de
competencias profesionales
de las carreras de Lic. en
Administracin y Contadura
del SNEST.
Instituto Tecnolgico de
Toluca, 18 al 22 de Enero
de 2010
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Cd. Cuauhtmoc, Acapulco,
Colima, Matamoros, Iguala,
Lzaro Crdenas, Cuautla,
San Martn Texmelucan, Cd.
Jurez.
Reunin de informacin y
validacin del proceso de
diseo curricular por
competencias profesionales
de la carrera de Contador
Pblico del SNEST.
Institutos Tecnolgicos de
Colima, Tijuana, octubre
de 2009 a mayo de 2010.
Representantes de la
Academia de Ciencias
EconmicoAdministrativas
Anlisis, enriquecimiento y
elaboracin del programa de
estudio propuesto en la
Reunin Nacional de Diseo
Curricular de la carrera de
Contador Pblico.
Instituto Tecnolgico de
Aguascalientes.

15-18 de Junio 2010

Institutos Tecnolgicos de:
Matamoros, Iguala,
Chihuahua y Cd.
Cuauhtmoc.
Reunin nacional de
implementacin curricular de
las carreras de Ingeniera en
Gestin Empresarial e
Ingeniera en Logstica y
fortalecimiento curricular de
las asignaturas comunes por
rea de conocimiento para los
planes de estudio
actualizados del SNEST



5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar en
el curso)

Conocer, identificar y aplicar mtodos que le permitan elaborar, evaluar y tomar decisiones
para cualquier tipo de proyecto de inversin.


6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer y analizar aspectos de estructura y operacin de planta industrial.
Identificacin y conocimiento de procesos
Conocimientos de costos, administracin, finanzas, mercadotecnia, economa y
derecho.
Leer, interpretar informacin.
Conocer y operar las alternativas de financiamiento en Mxico.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1







2







3






Introduccin y
generalidades de
proyectos de inversin





Estudio de mercado







Estudio tcnico






1.1 Introduccin
1.2 Caractersticas de un proyecto
1.3 Estrategias
1.4 Estructuracin
1.5 Mtodos de elaboracin y evaluacin de
proyectos.


2.1 Estudio de la demanda
2.2 Estudio de la Oferta
2.3 Segmentacin del mercado
2.4 Anlisis de factibilidad
2.5 Caracterizacin del producto
2.6 Distribucin del producto,


3.1 Concepto
3.2 Ubicacin del Negocio
3.3 Factibilidad de servicios.
3.4 Aspectos legales
3.5 Distribucin de la planta
3.6 Instalacin de la maquinaria
3.7 Identificacin de procesos.





4







5














6






Estudio financiero







Evaluacin del proyecto














Caso prctico

3.8 Aseguramiento de las materias primas.
3.9 Impacto ambiental.
3.10 Estructura organizacional


4.1 Objetivo
4.2 Presupuestos.
4.2.1 De ventas
4.1.2 De produccin
4.1.3 Costos
4.3.4 Gastos
4.3.5Estados financieros presupuestados

5.1 Mtodos de Evaluacin
5.1.1 Flujos de efectivo
5.1.2 Valor presente Neto
5.1.3 Tasa Interna de rendimiento
5.1.4 Tasa de rendimiento mnima atractiva
5.1.5 Efectos de la Inflacin en la evaluacin
del proyecto
5.2 Anlisis de Sensibilidad de riesgo
5.2.1 Anlisis de costos
5.2.2 Toma de decisiones
5.2.3 Comprar o producir.
5.2.4 Demanda.
5.3 Evaluacin de fuentes de financiamiento.

Proyecto



8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Estimular la bsqueda amplia, profunda y fundamentada de informacin de diversas
fuentes relacionadas con los contenidos temticos.
Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicacin de las teoras,
conceptos, modelos, tcnicas y metodologas que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
Propiciar el planteamiento de preguntas y la solucin de problemas, as como el
aprendizaje.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar la interaccin de los integrantes de los equipos y del grupo a travs de la
discusin argumentada.
Crear situaciones que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin de problemas.
Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente.
Promover la precisin en el uso de nomenclatura y terminologa cientfica, tecnolgica
y humanstica.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Priorizar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Privilegiar actividades prcticas que permitan el desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como: observacin, identificacin, manejo y control de
variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis y de trabajo en equipo.
Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicacin de los conceptos,
modelos, tcnicas y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la
asignatura.
Propiciar el uso adecuado de las tecnologas de la informacin y comunicaciones,
para la obtencin, procesamiento y anlisis de datos.
Favorecer acciones en que los contenidos de la asignatura se relacionen con
prcticas de una profesin con enfoque sustentable.
Fomentar la observacin y el anlisis de fenmenos y problemticas propias del
campo ocupacional.
Fomentar el espritu emprendedor y un proceso de educacin continua.
Propiciar el desarrollo y la realizacin de prcticas.
Programar y realizar visitas industriales.
Coordinarse con los profesores de otras asignaturas afines, para complementar las
actividades donde se interrelacionen los conocimientos de las materias.


9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN.

La evaluacin debe ser un proceso continuo, dinmico y flexible enfocado a la
generacin de conocimientos sobre el aprendizaje, la prctica docente y el programa en
s mismo.

Debe realizarse una evaluacin diagnstica al inicio del semestre, para partir de saberes
previos, expectativas e intereses que tengan los estudiantes.

Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluacin formativa que
permita realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro
de los objetivos establecidos.

Al finalizar el curso debe realizarse una evaluacin sumativa que se vincula con aquellas
acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes, desempeos y actitudes
que se deben considerar para la calificacin.

Se sugiere utilizar como herramienta de evaluacin el portafolio de evidencias, y como
instrumento la lista de cotejo y la rbrica.

Y algunas evidencias de producto podran ser:

o Reporte de investigaciones.
o Reporte de prcticas realizadas.
o Materiales utilizados en exposiciones.
o Proyecto de investigacin.
o El registro de observacin de la participacin en un debate, en una exposicin,
en el trabajo de equipo, entre otros.


10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin y generalidades de proyectos de inversin.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer la estructura, evaluacin,
necesidades, alcances y el proceso de
elaboracin y evaluacin de un
proyecto de inversin




Realizar investigacin documental a travs de
medios electrnicos e impresos de proyectos
de inversin.
Analizar la estructura operacional de un
proyecto de inversin como resultado de la
investigacin realizada.
Establecer las necesidades y alcances de un
proyecto de inversin.
Estructurar el proceso de elaboracin y
evaluacin y seleccionar la(s) alternativa(s)
pertinentes.
Definir los pasos a seguir para el desarrollo del
proceso.



Unidad 2: Estudio de mercado.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Elaborar un estudio de mercado


Investigar aspectos socioeconmicos
relacionados con el mercado.
Determinar las caractersticas del producto
o servicio.
Delimitar el segmento de mercado del
proyecto.
Establecer la metodologa del estudio de
mercado. (tipo de investigacin de
mercado, tamao de la muestra,
instrumentos de medicin, proceso de
recopilacin de datos y resultados)


Unidad 3: Estudio tcnico.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Establecer las diferentes etapas del
proceso tcnico



Realizar investigacin documental y de campo
a travs de visitas industriales a empresas de
la localidad para su estudio tcnico.
Estructurar proyectos documentales con base
en la investigacin con un sentido crtico
propositivo
Exponer a travs de dinmicas grupaEles las
conclusiones de los trabajos y establecer
premisas de solucin referentes a proyectos de
inversin.


Unidad 4: Estudio financiero.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Realizar el estudio financiero


Realizar investigacin documental a travs de
medios electrnicos y revistas especializadas
para la elaboracin del estudio financiero.
Elaborar reportes escritos en funcin de las
investigaciones realizadas con un enfoque
propositivo y establecer alternativas de
proyeccin financiera.
Realizar anlisis autocrtico de las
investigaciones previas encaminadas a la
solucin del problema.
Definir, a travs de casos concretos, los costos
en que se incurrir para el diseo de proyectos
de inversin operativos y/o de financiamiento.




Unidad 5: Evaluacin del proyecto.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Aplicar los mtodos de evaluacin
(VPN y TIR)as como el flujo de
efectivo y los efectos de la inflacin en
la evaluacin del proyecto.

Aplicar las tcnicas y mtodos de
medicin del riesgo as como los
efectos inflacionarios que afectan al
mismo en la elaboracin del proyecto.


Realizar investigacin documental a travs de
medios electrnicos y revistas especializadas
sobre los mtodos de evaluacin, tcnicas y
mtodos de medicin del riesgo y sobre
decisiones de inversin y financiamiento.
Analizar y aplicar los mtodos de evaluacin
(VPN y TIR), el flujo de efectivo y las
tendencias inflacionarias con el objeto de
evaluar adecuadamente el proyecto.
Aplicar las tcnicas relacionadas con la
medicin del riesgo como factor fundamental



para la toma de decisiones.
Establecer mediante el uso de los rboles de
decisin los flujos y etapas que habrn de
seguirse en el diseo de los procesos del
proyecto
Discutir, a partir del anlisis de los mtodos, la
factibilidad econmica para realizar el proyecto.
Realizar una comparacin de los mtodos,
para definir la mejor alternativa en funcin de
los proyectos analizados.



Unidad 6: Caso prctico.

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Analizar las decisiones de inversin y
financiamiento fundamentado en las
estrategias establecidas previamente.
Integrar el proyecto de inversin y
financiamiento

Participar en dinmicas grupales con la
finalidad de establecer las bases de la decisin
final considerada.
Elaborar casos prcticos a efecto de
determinar las mejores alternativas.






11.- FUENTES DE INFORMACIN


1. Coss Bu Ral. Anlisis y Evaluacin de proyectos de Inversin. Ed.: LIMUSA

2. Sapag Chain Nassir. Preparacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin
Ed.: Mc Graw Hill

3. Baca Urbina Gabriel. Evaluacin de Proyectos. Ed.: Mc Graw Hill

4. Charles T. Horngreen. Contabilidad Financiera. Ed.: Prentice Hall

5. J. Fred Weston. Fundamentos de Administracin Financiera. Ed.: Mc Graw Hill

6. Stephen Ross. Finanzas Corporativas. Ed.: Mc Graw Hill




12.- PRCTICAS PROPUESTAS

El estudiante desarrollar un proyecto de inversin a travs del cual integre todos los
pasos del proceso, inherentes a la elaboracin del mismo, as como la aplicacin de
los mtodos y tcnicas para la evaluacin correspondiente, a efecto de determinar su
factibilidad y riesgo.