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DEMOCRACIA Y AFECTIVIDAD

Shirley Vernica Quintero Marn


Leidy Avendao

Lic. En Preescolar






Esta cartilla educativa, es un apoyo para que los padres de familia
puedan dar a sus hijos, herramientas adecuadas para una
situacin de abuso sexual infantil.

Se quiere dar sentido a la tarea de prevencin desde el educar a
los nios y nias para que aprendan a auto protegerse a partir de
la confianza en s mismos, siendo conscientes de que son sujetos
de pleno derecho y cmo defenderlos.
















Detrs de la sonrisa de la luna
hay nios
que suean con el abrazo de una madre,
un beso,
un vaso de leche
y una pelota para jugar.

Ojos brunos como perlas de bano
Ojos de noche mate, sin lluvia.

Hay nios
al otro lado de la luna
a los que slo los abriga. la arena.
slo los acaricia. el viento.
slo juegan a esconderse.
slo beben espinas.
slo comen sueos.

y slo los besa la yaya de la muerte.

Edith Checa.
Poetisa espaola contempornea

Informar a los padres y cuidados a
cerca del abuso sexual y como se
puede prevenir esto en nios, nias y
adolescentes haciendo posible,
tambin, que los propios nios y
adolescentes aprendan a identificar
situaciones de riesgo y a prevenir y
denunciar.


El abuso sexual es toda accin sexual que una persona
adulta, hombre o mujer, impone, sea con engaos,
chantajes o fuerza a un nio, nia o adolecente.
El abuso sexual va desde miradas, palabras, mostrar
lminas, tocar o pedir ser tocado, caricias en
el cuerpo o en los genitales hasta la penetracin.








Intrafamiliar: es cuando ocurre en la familia a manos de
un padre, un padrastro, hermano u otro pariente.

Extra familiar: cuando ocurre fuera de casa por un
amigo, la persona que lo cuida, un maestro, o un
desconocido.

Explotacin Sexual Comercial: cuando el nio es sometido
a prcticas sexuales para beneficio econmico de un
adulto.











Acariciar lo genitales de una persona
Convencer a una persona de que le acaricie los genitales
Contacto de los genitales de una persona con la boca
Penetracin en los genitales o ano de una persona
Utilizar a una persona como objeto de pornografa





Fsicas: incluyen embarazos no deseados; enfermedades de transmisin
sexual (incluyendo el SIDA); lesiones e infecciones genitales y/o anales.
Emocionales: trastornos de ansiedad; depresin (que puede llegar hasta el
suicidio); trastornos severos de conducta; abuso de sustancias
(drogadiccin y/o alcoholismo); anorexia /bulimia.
Sexuales: inhibicin del deseo y conducta sexual; exacerbacin de la
sexualidad; conducta promiscua y compulsiva; disfunciones sexuales.
Sociales: aislamiento social y retraimiento; desconfianza en todos los
dems; victimizacin; relaciones interpersonales problemticas y
conflictivas.



Dolor, enrojecimiento o sangrado
en el ano o los rganos genitales
Secrecin inusual del ano o la vagina
Enfermedades de transmisin
sexual
Frecuentes infecciones urinarias



conductas agresivas
Llanto frecuente
Cambios bruscos en el estado de animo
Problemas Escolares
Fantasas o conductas Regresivas
Temor hacia algunas personas
Conductas Autodestructivas
Tristeza y depresin sin causas
aparentes
Resistencia al desnudarse o al baarse














ACTIVIDAD 1
ESTE ES NUESTRO CUERPO

Tipo: individual.
Duracin: 15 minutos.
Material: lminas nuestro cuerpo y rotuladores rojos.
Objetivos: que los participantes conozcan su imagen corporal e indiquen
las zonas donde no deben ser tocados, acariciados, besados...sin su
consentimiento.
Modo de aplicacin: se reparte a cada estudiante una lmina Nuestro
Cuerpo de acuerdo a su sexo. Se aplica en qu consiste la actividad.
Cada alumno colorear o sealar con rotulador rojo las zonas donde no
le gustara ser acariciado, besado
ACTIVIDAD 2
Carlitos cuenta su problema

Carlitos es un nio de ocho aos que acude a la escuela en la que cursa tercero de
primaria. Hasta hace poco, era alegre y simptico, mostrndose bien integrado en el grupo
escolar. Su nivel de lectura y escritura era bueno, y en los juegos se comportaba
activamente y con un alto grado de participacin.
De regreso de las vacaciones de Navidad, empez a mostrarse antiptico y arisco con los
dems nios y nias. Su trabajo fue perdiendo calidad. Cuando la maestra se ausentaba
de la clase, aunque fuese por unos instantes, Carlitos sala disparado tras ella y slo
aceptaba reincorporarse al grupo cuando lo haca la maestra. Luego, pidi ser desplazado
a una mesa en la que pudiese estar solo, y se negaba a cualquier actividad compartida.
Al no comprender un cambio tan repentino, la maestra llam a la madre, quin le inform
de que se haba separado de su pareja al descubrir que estaba abusando sexualmente de
Carlitos y que, en los ltimos meses, la vida familiar se haba degradado mucho por culpa
de su pareja. Tambin le cont la madre que ella no tena constancia de la situacin hasta
que lo vi con sus propios ojos ya que Carlitos no le haba dicho nada.
La madre comenz a notarlo porque Carlitos empez a orinarse en la cama y apenas sala
de su habitacin. En unas de las comidas, concretamente el da de Navidad, vi como su
pareja le hizo un gesto con la cara. Automticamente Carlitos se levant y se dirigi a su a
su cuarto. Unos minutos despus, se levant l y entr en el cuarto de Carlitos. La madre,
esper unos segundos y fue a investigar que es lo que estaba ocurriendo con su hijo. Sus
sospechas se confirmaron. Cuando entr en la habitacin de Carlitos, vio cmo su pareja
abusaba de l, como le tocaba sus partes ntimas, como le acariciaba,. La madre lo ech
de casa. Con esta informacin, la maestra pudo evaluar el alcance del malestar del nio,
tratando de comprender sus estados de ansiedad. Tambin, pudo comunicarle que saba lo
que le estaba ocurriendo, y que poda recurrir a ella siempre que lo necesitase. Poco a
poco, Carlitos se fue reintegrando al grupo y se mostraba menos arisco. El sentimiento de
vergenza y de rechazo hacia sus compaeros fue sustituido por el de franqueza: comenz
a exponer sus propias dificultades y ayudar a los dems.
Actividades con base en la historia de carlitos.

Quin es el protagonista de la historia?

Cuntos aos tiene?

Cundo comenz Carlitos a sentirse hurao y a rechazar a los dems?

Saba la mam de Carlitos lo que le estaba sucediendo? Cmo lo descubri?

Cul es el motivo de que Carlitos tuviera esa actitud?

Por qu crees que la pareja de su madre le hizo eso a Carlitos?

Cul fue la actitud de la madre en el momento de averiguar todo?

Crees que se olvidar Carlitos algn da de lo que le sucedi?

Ordena la historia de manera adecuada:

Nio alegre 2. Comida de Navidad 3.Nio triste



4. Madre preocupada 5. Habitacin de Carlitos


ACTIVIDAD 3
DRAMA .
Tipo: grupal.
Duracin: 20 minutos.
Material: guiones, algo de vestuario.
Objetivo: Se trata de que los nios/as representen la experiencia de
Carlos en clase para que identifiquen una situacin real o posible de agresin sexual,
que describa las caractersticas del agresor y los mtodos utilizados por ste.
Modo de aplicacin: La actividad se llevar a cabo en el aula, asignndole a cada alumno
un papel en la obra. Se realizar una breve introduccin y se dejar que cada nio lea su
papel durante 5 minutos. Despus se representa el teatro. Seguidamente se comenta la
representacin entre todos.




ACTIVIDAD 4
DAME UNA PISTA
Tipo: grupal.
Duracin: 15 minutos.
Material: cinco lminas ilustradas. Tres de ellas, con situaciones de abuso sexual, y las
otras dos lminas con situaciones en las que no se den abuso sexual.
Objetivo: Reconocimiento, por parte de los nios/as, de situaciones que respondan a
abusos sexuales.
Modo de aplicacin: Los nios/as permanecern sentados en sus sillas. El monitor
expondr las cinco lminas y, a travs de pistas u orientaciones del monitor, los
nios/as tienen que determinar cules son las lminas en las que se presentan imgenes
con abusos o agresiones sexuales y cules no.


La primera etapa de la socializacin que el nio vive dentro
de su entorno, es muy importante, para su futura relacin
con la sociedad.

Los nios que son vctimas de abuso infantil hoy son
quienes en el futuro sern adultos problemticos, por esto
se debe cuidar la primera infancia y fomentar campaas
para evitar el abuso sexual y promover las denuncias del
maltrato infantil.

Los adultos, padres de familia y comunidad en general
deben asumir las responsabilidades maduramente y con
compromiso para evitar que los nios sean los agresores
del maana.

La ejecucin de las actividades planteadas, dar como
resultado nios sin tantos riesgos de abuso sexual ya que
el objetivo principal de este trabajo era informar a los
padres de familia y a los menores de cmo prevenir el
abuso sexual y que fuera aplicable dentro de la realidad y
el contexto.

Se ha logrado plasmar todo lo que se quera, por medio de
la consulta y documentacin sobre el abuso sexual, se
contrastaron proyectos ya existentes sobre el mismo
tema para realizar esta cartilla, bastante realista que
sea til y efectiva.
La temtica que se aborda en esta cartilla es muy
pertinente para las situaciones que se vienen manejando
en la actualidad sobre el abuso sexual, es muy importante
dotar de herramientas tanto a los padres como a los nios
para que puedan evitar el abuso sexual y que sepan cmo
reaccionar en el caso de que ocurra.











http://www.epasi.org.ar/paginas/ver/materiales-didcticos/infancia-
protegida-del-abuso-sexual
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?rubrique182
https://docs.google.com/document/d/1LHUrHeYqX1e-
_0NPvvwEEOye2aBTJRzKvfgy1H4Mupk/edit
http://www.slideshare.net/sandravelasco/cartilla-prevencion-abuso-sexual
http://www.fapmi.es/imagenes/subsecciones/ACIM_2002_Prog%20Prev%
20Ab%20Sex%20y%20MI_Fichas.pdf
http://www.contraelabusosexualdelainfancia.com/art2.htm
http://www.slideshare.net/ConsejeraEscolar/prevencion-del-abuso-
sexual-12709047?qid=aafb8d97-03c8-4eac-935c-
72bb763405ac&v=qf1&b=&from_search=1
http://www.slideshare.net/FRANCISCOCASTANEDA/prevencion-abuso-
y-explot-sexual-2489513