Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Educacin Parvularia y Bsica inicial

Programa
Filosofa de las Ciencias Sociales

I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta: Educacin Parvularia y Bsica Inicial
Profesor o equipo: Marcelo Prez P.
Ciclo al que pertenece: bsico
Semestre: 1 semestre
Modalidad: Presencial
Carcter: obligatorio
Pre - requisitos:
Ao 2012
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular

El curso esta orientado a la construccin de una slida base terica respecto a las
principales problemticas de la epistemologa y sus respectivas respuestas, poniendo
nfasis en aquellas situaciones de discusin que se dan en la actualidad y su relacin
con el campo educativo.
Se propone un campo de introduccin a los conceptos bsicos de la epistemologa, un
anlisis de las fundamentales propuestas tericas que intentan dar respuesta a las
grandes interrogantes sobre el conocimiento cientfico y una reflexin profunda en
torno a las Ciencias Sociales y a la Educacin.
Se analiza a las Ciencias de la Educacin como cuerpo de conocimiento cientfico y su
sentido en el marco de las problemticas epistemolgicas, dentro del concierto de las
Ciencias Sociales.


III.- Objetivos de la actividad curricular

Objetivos generales:

- Reflexionar a partir de los principales conceptos epistemolgicos, de modo que
pueda pensarse crticamente, el quehacer y las pretensiones de las ciencias en el
desarrollo de la cultura del ser humano.
- Lograr definir y establecer las principales problemticas que se plantean al
conocimiento cientfico, poniendo nfasis en las interrogantes contemporneas.
- Analizar la realidad de las ciencias de la educacin, en el contexto de su
relacin con las Ciencias, el quehacer cientfico y con las problemticas
epistemolgicas que se derivan de su quehacer..







Objetivos especficos:

- Conocer las principales concepciones epistemolgicas que han surgido de la
reflexin sobre las ciencias.
- Reflexionar en torno a los principales conceptos de cientificidad, a travs de
textos representativos de autores con distintas posturas, y sus consecuencias en
la Educacin como ciencia.
- Desarrollar un espacio de anlisis, crtica y dilogo mediante la lectura
profunda de textos que abordan las principales problemticas de la
epistemologa y sus repercusiones en el mbito educativo.
- Reflexionar en torno a una problemtica seleccionada para dar respuesta desde
un punto de vista particular pero fundamentado en el campo terico-conceptual
epistemolgico.
-
IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

I.- Introduccin a los conceptos fundamentales de las problemticas epistemolgicas:

1.- Qu es la epistemologa?
- Definicin conceptual
Problemticas epistemolgicas

2.- El concepto de ciencia.
- Definicin de conocimiento cientfico y sus objetivos
- La Ciencia y su mtodo.
- El saber cientfico y su relacin con otros saberes: sentido comn, religioso, cientfico
y filosfico.

II.- Las teoras epistemolgicas clsicas:

- La epistemologa en K. Popper
- La epistemologa en T. Kuhn.
- La epistemologa en I. Lakatos
- La epistemologa en P. Feyerabend







V.- Metodologa de la actividad curricular

- El curso se desarrollar bsicamente con los siguientes criterios metodolgicos:
- Exposiciones y discusiones sobre contenidos del curso.
- Talleres de anlisis y discusin.
- Actividades de exposicin de problemticas a la luz de investigaciones en educacin.

VI.- Evaluacin de la actividad curricular

- La evaluacin constar de:
a) Dos pruebas de anlisis del contenido visto en el curso: 50%
b) Talleres de discusin y anlisis bibliogrfico: 20%
c) Foros panel sobre problemticas epistemolgicas y la educacin como ciencia
social: 30 %

VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular

Unidad I:
Seleccin de captulos y fragmentos de:

- Bunge Mario "Epistemologa", Ed. Ariel, Barcelona. 1980

La ciencia. Su mtodo y su filosofa

"Las Ciencias Sociales en discusin. Una perspectiva filosfica" Ed.
Sudamericana, Buenos Aires.1999

- Chalmers, Alan "Qu es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI Editores, Buenos
Aires. 1988

- Simard, Emile "Naturaleza y alcance del mtodo cientfico". Ed. Gredos. Santiago.
1960.

Unidad II:
Seleccin de captulos y fragmentos de:

- Feyerabend, Paul "Contra el mtodo", Ed, Ariel, Barcelona. 1974

"Tratado contra el mtodo", Ed. Tecnos, Barcelona. 1975

"Adis a la razn", Ed. Rei, Buenos Aires. 1990
- Klimovsky, Gregorio "Las desventuras del conocimiento cientfico" Ed. A-Z, Sao
Paulo. 1994
- Kuhn, Thomas "La estructura de las revoluciones cientficas", Ed. FCE, Mxico.
1971
- Popper, Karl "La lgica de la investigacin cientfica", Ed. Rei, Buenos Aires. 1989








VIII.- Bibliografa complementaria

- Adorno Theodor y otros. "La disputa del positivismo en la sociologa alemana", Ed.
Grijalbo, Mxico. 1973
- Ayuste Ana y otros "Educacin, ciudadana y democracia" Ediciones Octaedro,
Barcelona. 2006
- Berger, Peter "Introduccin a la sociologa" Ed. Limusa. 1972
- Feyerabend, Paul "La ciencia en una sociedad libre", Siglo XXI Editores, Mxico.
1982
- Freire, Paulo "Pedagoga del oprimido", Ed. Tierra Nueva, Montevideo.1970
- Gadamer, Hans-Georg "Verdad y mtodo" Ed. Sgueme, Salamanca.1977
- Gutierrez Claudio y Abelardo Brenes (eds) "Teora del mtodo en las ciencias
sociales", Ed. Universitaria Centroamericana, San J os de Costa Rica. 1971
- Habermas J urgen "Tareas de una teora crtica de la sociedad" en Teora de la accin
comunicativa" Ed. Taurus, Buenos Aires. 1990

"Ciencias sociales reconstructivas v/s comprensivas" en "Conciencia
moral y accin comunicativa", Ed. Pennsula, Barcelona. 1985

"Conocimiento e inters" en Ciencia y tcnica como "ideologa", Ed.
Tecnos, Madrid.1984

"Conocimiento e inters", Ed. Taurus, Madrid. 1982

"Ciencia y tcnica como "ideologa" Ed. Tecnos, Barcelona
- Hempel, Carl "La explicacin cientfica", Ediciones Paids, Barcelona, 1988
- Kuhn, Thomas "La tensin esencial", Conacyt y FCE, Mxico. 1982
- Lakatos, Imre "La metodologa de los programas de investigacin cientfica",
Alianza Universidad, Madrid.1993
- Mardones, J os Mara "Filosofa de las Ciencias Humanas y Sociales. Materiales para
una fundamentacin cientfica", Ed. Anthropos, Barcelona. 1982
- Marx, Karl, Elementos fundamentales de la crtica de la economa poltica
(Introduccin general a la crtica de la economa poltica) Ed. Siglo XXI,
Mxico.1971
- Otero, Edison "Ensayos de epistemologa", Bravo y Allende Editores, Santiago.
2000
- Popper, Karl "La miseria del historicismo", Taurus Ediciones, Madrid. 1973

"Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento cientfico",
Ed. Paids, Buenos Aires. 1989
- Ricoeur, Paul "Corrientes de la investigacin en las Ciencias Sociales", Ed. Tecnos y
UNESCO, Madrid. 1982
- Rudner, Richard "Filosofa de la Ciencia Social", Alianza editorial, Madrid. 1973
- Sonntag, Heinz "Duda, certeza, crisis. Evolucin de las Ciencias Sociales", Ed. Nueva
Sociedad y UNESCO, Caracas. 1988
- Schuster, Flix "El mtodo en las Ciencias Sociales" Ed. Centro editor de Amrica
Latina, Buenos Aires. 1992