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Gua Nro.

2: Historia
de la lingstica
1 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
GUA NRO. 2
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
de Saussure, F.
1916. Curso de lingstica general. Buenos
Aires, Losada, 1982. Captulo 1: Ojeada a
la historia de la lingstica.

Benveniste, E.
1963.Ojeada al desenvolvimiento de la
lingstica. En Problemas de Lingstica
General I. Mxico, Siglo XXI, 1980: 20-32

Coseriu, E.
1973. Lecciones de Lingstica General.
Madrid, Gredos, 1999, 20

Halliday, M. A. K.
1977. Ideas sobre el lenguaje. En M. A. K.
Halliday. On Language and Linguistics.
Editado por J. Webster. London,
Continuum, 2003: 92-115



Periodizaciones
2 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
TRES FASES SUCESIVAS
1era. Fase: GRAMATICAL

de Saussure, F.
1916.
Curso de lingstica general.
Buenos Aires, Losada, 1982.
Captulo 1: Ojeada a la historia de la lingstica.

Se comenz por organizar lo que se llamaba la gramtica. Este
estudio, inaugurado por los griegos, continuado principalmente por los
franceses, est fundado en la lgica y desprovisto de toda visin
cientfica y desinteresada de la lengua misma; lo que la gramtica se
propone nicamente es dar reglas para distinguir las formas correctas de
las formas incorrectas; es una disciplina normativa, muy alejada de la
pura observacin, y su punto de vista es necesariamente estrecho.
3 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
TRES FASES SUCESIVAS
2da. Fase: FILOLGICA

de Saussure, F.
1916.
Curso de lingstica general.
Buenos Aires, Losada, 1982.
Captulo 1: Ojeada a la historia de la lingstica.

Despus apareci la filologa. Ya en Alejandra exista una escuela
filolgica, pero este trmino se asocia sobre todo con el movimiento
cientfico creado por Friedrich August Wolf a partir de 1777, que se contina
en nuestros das. La lengua no es el nico objeto de la filologa,
que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos; este primer
estudio la lleva a ocuparse tambin de la historia literaria, de las costumbres,
de las instituciones, etc.; en todas partes usa el mtodo que le es
propio, que es la crtica. Si aborda cuestiones lingsticas, es sobre todo
para comparar textos de diferentes pocas, para determinar la lengua
particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas
en una lengua arcaica u oscura. Sin duda estas investigaciones son las
que prepararon la lingstica histrica: los trabajos de Ritschl sobre Plauto
pueden ya llamarse lingsticos, pero, en ese terreno, la crtica filolgica
falla en un punto: en que se atiene demasiado servilmente a la
lengua escrita y olvida la lengua viviente; por lo dems, la antigedad
grecolatina es la que la absorbe casi por entero
4 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
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05/006/052 - 19 COP.
(Lingstica)
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
T R E S F A S E S S U C E S I V A S
3 e r a F a s e : H I S T R I C A
E l t e r c e r p e r o d o c o m e n z c u a n d o s e d e s c u b r i q u e s e p o d a n c o m p a r a r l a s l e n g u a s e n t r e
s . s t e f u e e l o r i g e n d e l a f i l o l o g a c o m p a r a t i v a o g r a m t i c a c o m p a r a d a . E n 1 8 1 6 , e n u n a
o b r a t i t u l a d a S i s t e m a d e l a c o n j u g a c i n d e l s n s c r i t o , F r a n z B o p p e s t u d i l a s r e l a c i o n e s q u e
u n e n e l s n s c r i t o c o n e l g e r m n i c o , e l g r i e g o , e l l a t n , e t c . N o f u e B o p p e l p r i m e r o e n s e a l a r
e s a s a f i n i d a d e s y e n a d m i t i r q u e t o d a s e s a s l e n g u a s p e r t e n e c a n a u n a m i s m a f a m i l i a : e s o y a s e
h a b a h e c h o a n t e s q u e l , e s p e c i a l m e n t e p o r e l o r i e n t a l i s t a i n g l s W i l l i a m J o n e s ( 1 7 9 4 ) ; p e r o
a l g u n a s a f i r m a c i o n e s a i s l a d a s n o p r u e b a n q u e e n 1 8 1 6 f u e r a n y a c o m p r e n d i d a s d e m o d o
g e n e r a l l a s i g n i f i c a c i n y l a i m p o r t a n c i a d e e s t a v e r d a d .
B o p p n o t i e n e , p u e s , e l m r i t o d e h a b e r d e s c u b i e r t o q u e e l s n s c r i t o e s p a r i e n t e d e c i e r t o s
i d i o m a s d e E u r o p a y d e A s i a , p e r o f u e l q u i e n c o m p r e n d i q u e l a s r e l a c i o n e s e n t r e l e n g u a s
p a r i e n t e s p o d a n c o n v e r t i r s e e n l a m a t e r i a d e u n a c i e n c i a a u t n o m a . A c l a r a r u n a l e n g u a p o r
m e d i o d e o t r a , e x p l i c a r l a s f o r m a s d e u n a p o r l a s f o r m a s d e l a o t r a , e s o e s l o q u e t o d a v a n o s e
h a b a e m p r e n d i d o . E s m u y d u d o s o q u e B o p p h u b i e r a p o d i d o c r e a r s u c i e n c i a p o r l o m e n o s
t a n p r o n t o s i n e l d e s c u b r i m i e n t o d e l s n s c r i t o . E s t a l e n g u a , a l l l e g a r c o m o t e r c e r t e s t i m o n i o
j u n t o a l g r i e g o y e l l a t n , l e p r o p o r c i o n u n a b a s e d e e s t u d i o m s a m p l i a y m s s l i d a ; y e s a
v e n t a j a s e e n c o n t r a u m e n t a d a p o r l a c i r c u n s t a n c i a p o r s u e r t e i n e s p e r a d a , d e q u e , e l s n s c r i t o
e s t e n c o n d i c i o n e s e x c e p c i o n a l m e n t e f a v o r a b l e s p a r a a c l a r a r e s t a c o m p a r a c i n .
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
B e n v e n i s t e , E . 1 9 6 3 . O j e a d a a l d e s e n v o l v i m i e n t o d e l a l i n g s t i c a . E n
P r o b l e m a s d e L i n g s t i c a G e n e r a l I . M x i c o , S i g l o X X I , 1 9 8 0 : 2 0 - 3 2 .
e s p e c u l a t i v o
( d e S i g l o V a . C a S i g l o X V I I I )
h i s t r i c o
( S i g l o X I X )
e s t r u c t u r a l
( S i g l o X X )

T R E S M O M E N T O S
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d e l a l i n g s t i c a



C o s e r i u , E . 1 9 7 3 . L e c c i o n e s d e L i n g s t i c a G e n e r a l . M a d r i d ,
G r e d o s , 1 9 9 9 , 2 0
T E O R A Y D E S C R I P C I N C O M P A R A C I N E H I S T O R I A
O r g e n e s R e n a c i m i e n t o
S i g l o X V I I I S i g l o X I X
S i g l o X X
7 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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d e l a l i n g s t i c a
H a l l i d a y , M . A . K . 1 9 7 7 . I d e a s s o b r e e l l e n g u a j e . E n M . A . K . H a l l i d a y . O n L a n g u a g e
a n d L i n g u i s t i c s . E d i t a d o p o r J . W e b s t e r . L o n d o n , C o n t i n u u m , 2 0 0 3 : 9 2 - 1 1 5
G
L e n g u a j e c o m o
s i s t e m a d e r e g l a s




L e n g u a j e
e n r e l a c i n c o n
p e n s a m i e n t o



L e n g u a j e c o m o
s i s t e m a d e r e c u r s o s




L e n g u a j e
e n r e l a c i n c o n
l a a c c i n y
l a i n t e r a c c i n
8 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Lingstica
como parte de la
filosofa


Gramtica
como parte de la
lgica
Lingstica
como parte de la
antropologa


Gramtica
como parte de la
retrica
9 Menndez - Lingstica B -Curso
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Ideal
y
prescriptivo
Adecuado
y
descriptivo
REGLAS
FILOSOFA
LGICA
RECURSOS
ANTROPOLOGA
RETRICA
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2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1. Griegos

Si (como dice el griego en el Cratilo)
El nombre es arquetipo de la cosa
En las letras de rosa est la rosa
Y todo el Nilo en la palabra Nilo

Borges, J. L. El golem.
En El otro, el mismo, (1964) en OC p.885
11 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1. 1. Platn: Cratilo

Hermgenes: Scrates! Cratilo, aqu
presente, dice que la rectitud de un nombre
esta fijada por naturaleza a cada uno de los
seres, y que, por tanto, no es nombre aquel
con que algunos lo denominan, a saber, una
parte de la voz por ellos emitida, porque con
ella hayan convenido denominarlo. Que, por
el contrario, hay una rectitud connatural
de los nombres y que sta es la misma
para todos los hombres, tanto griegos
como brbaros.

Platn, Cratilo o del lenguaje. Edicin y traduccin de Atilano Domnguez. Madrid,
Trotta, 2002: 74-75
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
D o s p r o b l e m a s s e d i s c u t i e r o n e n f o r m a g e n e r a l :

a ) s i g n i f i c a d o : h a s t a q u p u n t o e l l e n g u a j e e r a n a t u r a l
i m p u e s t o p o r l a n a t u r a l e z a d e l m u n d o y h a s t a q u p u n t o
c o n v e n c i o n a l a s u m i d o t c i t a m e n t e p o r c o m u n i d a d e s
l i n g s t i c a s p o r n e c e s i d a d e s c o m u n i c a t i v a s ;

b ) a n a l o g a v s a n o m a l a h a s t a q u p u n t o e l l e n g u a j e e s t
i n h e r e n t e m e n t e e s t r u c t u r a d o y o r d e n a d o m e d i a n t e r e g l a s
( a n a l g i c o ) y h a s t a q u p u n t o e s i r r e g u l a r , v a r i a b l e e
i m p r e d e c i b l e ( a n m a l o )




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d e l a l i n g s t i c a
C r a t i l o d e P l a t n

D o s p o s t u r a s :

1 . n a t u r a l i s t a s : e m p i r i s t a s

2 . c o n v e n c i o n a l i s t a s : r a c i o n a l i s t a s

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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
1 . 2 . A r i s t t e l e s

- r e l a c i n c o n r e t r i c a y p o t i c a

- i n c i p i e n t e f o n o l o g a d e l g r i e g o
t i c o ( a t e n i e n s e ) b a s a d a e n l o s
v a l o r e s d e l a l f a b e t o g r i e g o

- p r i m e r a n l i s i s d e l a e s t r u c t u r a
o r a c i o n a l ( l o g o s ) e n F N y F P . ( A
p a r t i r d e e s t a p r i m e r a d i c o t o m a
a s i s t i m o s a l o s i n i c i o s d e c l a s i f i c a r
l a s c l a s e s d e p a l a b r a s )




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d e l a l i n g s t i c a




E l l e n g u a j e e s p o r c o n v e n c i n ,
y a q u e n i n g n n o m b r e
s u r g e e n f o r m a n a t u r a l
( 1 8 a 2 7 )


A r i s t t e l e s . D e I n t r e p r e t a t i o n e
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1. 3. Estoicos

- reconocen a la lingstica como rama
separada de la filosofa (en sentido amplio)




- conceban al lenguaje como la clave para
entender el funcionamiento de la mente
humana
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Distincin entre:

Semainmenon
(significado)





Semainon Pragma
(significante) (la cosa)

18 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1.4 Alejandra y Prgamo (simultaneidad con
los estoicos):

-escuelas de enseanza del griego; preservacin del
griego literario y de los valores de la gramtica
griega en momentos de expansin de KOIN (la del
Nuevo Testamento)

-actitud didctica y literaria

-ocho clases de palabras (nombre, verbo, artculo,
participio, pronombre, adverbio, preposicin y
conjuncin)

19 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Entre estoicos y alejandrinos comienza
una polmica nunca resuelta:





Resultados obtenidos
por observacin o por especulacin.
EMPIRISMO vs RACIONALISMO
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
2 . R o m a n o s :

- a d o p t a n l o h e r e d a d o p o r l o s g r i e g o s

- a m p l i a c i n d e l n m e r o d e c a s o s

- c l a s i f i c a c i n d e p a l a b r a s


2 1 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
V a r r n D e l i n g u a l a t i n a
e s t u d i a l a s d e r i v a c i o n e s f l e x i v a s y d e r i v a t i v a s
e n t r m i n o s d e p r o d u c t i v i d a d .

L a s p r o d u c t i v a s , e s d e c i r , l a s f l e x i v a s , s e d i v i d e n e n r e l a c i n c o n c a s o y t i e m p o :



n o m b r e s


+ c a s o


- t i e m p o


v e r b o s


- c a s o


+ t i e m p o


p a r t i c i p i o s


+ c a s o


+ t i e m p o


a d v e r b i o s


- c a s o


- t i e m p o

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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
V a r r n s o s t i e n e q u e e l l e n g u a j e e s
i n h e r e n t e m e n t e r e g u l a r y e s t
g o b e r n a d o p o r r e g l a s .

L a t a r e a d e l l i n g i s t a e s d e s c u b r i r y
f o r m a l i z a r l a s r e g l a s .

A p a r i c i n d e g r a m t i c a s l a t i n a s c o n
f i n e s d i d c t i c o s . ( D o n a t o y P r i s c i a n o )
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
3 . M e d i o e v o


B a s e : L A T N ; I g l e s i a : n i c o s o s t n l i n g s t i c o e n
f u n c i n d e l a p e r m a n e n c i a d e l a l e n g u a . C r u z a d a s :
c o n t a c t o c o n e l E s t e .

G r a m t i c a e n t r o n c a e n l a t r a d i c i n f i l o s f i c a m s q u e
d i d c t i c a y l i t e r a r i a .


2 4 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

-Formulacin de Gramticas Especulativas: tratan de
explicar por qu la gramtica tiene la forma que tiene
(se toma la de Donato como modelo).


-Proponan una descripcin en funcin de una
explicacin
25 Menndez - Lingstica B -Curso
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Modistae
Legado de gramtica universal o universales lingsticos
Tres niveles













relacin
con el mundo :
modi
essendi

Relacin
con capacidades
de lamente
de comprender :
modi
intelligendi


relacin con
Comunicar
esa comprensin :
modi
significandi
(pertenecan
a la gramtica
especficamente)


26 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
4. Siglo XV-XVII-Renacimiento:

Gramticas en lengua vulgar


1492
Gramtica de la
lengua espaola.
Antonio Elio de Nebrija
27 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Menndez - Lingstica B -Curso
2013
28
Prlogo

(.)Cuando bien comigo pienso, mui
esclarecida Reina, i pongo delante los ojos el
antigedad de todas las cosas que para nuestra
recordacin et memoria quedaron escripta,una
cosa hllo et sco por conclusin mui cierta: que
siempre la lengua fue compaera del imperio; et
de tal manera lo sigui, que junta mente
comenaron, crecieron et florecieron, et
despus junta fue la caida de entrambos ()
7/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
G r a m t i c a s - S i g l o X V I
1 5 1 6 . F o r t u n i o , G i o v a n n i . R e g o l e g r a m m a t i c a l i d e l a v o l g a r
l i n g y a . B e r n a r d i n o V e r c e l l e s e , A n c o n a .

1 5 2 1 . B a r c l a y , A l e x a n d e r . H e r e b e g y n n e t h t h e i n t r o d u c t o r y
t o w r y t e , a n d t o p r o n o u n c e F r e n c h c o m p y l e d b y A . B . R o b e r t
C o p l a n d e , L o n d o n .

1 5 3 9 . B a r r o s , J o a o d e . G r a m m a t i c a d a L i n g u a P o r t u g u e s a
c o m o s m a n d a m i e n t o s d a S a n t a M d r e I g r e j a . L i s b o a .

1 5 5 8 . G i l b e r t i , M a t u r i n o . A r t e d e l a l e n g u a d e M i c h u a c .
I u a n P a b l o s i m p r e s s o r , M e x i c o ( T a r a s c n ) .

2 9 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a

1 5 6 0 . d e S a n t o T o m s , D o m i n g o . G r a m m a t i c a o A r t e d e l a
l e n g u a g e n e r a l d e l o s i n d i o s d e l o s r e y n o s d e l P e r . F r a n c i s c o
F e r n n d e z d e C o r d o u a . V a l l a d o l i d .

1 5 7 1 . M o l i n a , A l o n s o d e . A r t e d e l a l e n g u a m e x i c a n a y c a s t e l l a n a .
P e d r o O c h a r t e , M e x i c o . ( N a h u a t l )

1 5 7 8 . C r d o v a , J u a n d e . A r t e e n l e n g v a z a p o t e c a . P e d r o B a l l i ,
M e x i c o .

1 5 8 6 . B u l l o k a r , W i l l i a m . B r e f g r a m m a r f o r E n g l i s h . E d u m u n d
B o l i f a n t , L o n d o n .
3 0 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
5 . S i g l o X V I I - X V I I I : R a c i o n a l i s m o


1 6 6 0 A r n a u l d , A y L a n c e l o t C . G r a m t i c a g e n e r a l y
r a z o n a d a ( P o r t R o y a l ) .

1 7 5 1 . H a r r i s , J . H e r m e s o u n a i n d a g a c i n a c e r c a d e l l e n g u a j e y
l a g r a m t i c a u n i v e r s a l .

1 7 7 2 . H e r d e r , J . G . T r a t a d o s o b r e e l o r i g e n d e l l e n g u a j e .

1 7 8 2 . R o u s s e a u , J . J . E n s a y o s o b r e e l o r i g e n d e l l e n g u a j e


3 1 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a

W i l h e l m v o n H u m b o l d t
( 1 7 6 5 - 1 8 3 5 )


A s p e c t o c r e a t i v o d e l l e n g u a j e



3 2 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
8 / 1 9
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Lenguaje puede
entenderse como


G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
H a y u n f a c t o r c o n s t a n t e y u n i f o r m e d e b a j o
d e e s t e t r a b a j o d e l e s p r i t u ;
e s e l q u e H u m b o l d t d e n o m i n a f o r m a d e l l e n g u a j e .
S o n s o l a m e n t e l a s l e y e s b s i c a s d e l a g e n e r a c i n
l a s q u e e s t n f i j a s e n e l l e n g u a j e .
C h o m s k y , N . 1 9 6 6 . L i n g s t i c a c a r t e s i a n a . M a d r i d , G r e d o s , 1 9 6 9 , 5 2


C o n c e p t o c e n t r a l :
I n n e r e S p r a c h f o r m
( F o r m a )
3 4M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica




35 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1era. parte
ROMANTICISMO
2da. Parte
POSITIVISMO
36 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
9/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
N o e s s e n c i l l o s e p a r a r l o s t r m i n o s
c o m p a r a t i v o e h i s t r i c o

T h o m a s Y o u n g ( 1 7 7 9 - 1 8 2 3 )
- c r e a d o r d e l t r m i n o i n d o e u r o p e o e n
1 8 1 3 - a f i r m a b a q u e e r a n l o s a s p e c t o s
a r t i f i c i a l y n a t u r a l d e u n m i s m o
f e n m e n o i n t e r l i n g s t i c o .
3 7 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
E l e s t u d i o c o m p a r a t i v o i n v o l u c r a b s i c a m e n t e
l a c o m p a r a c i n a p a r t i r d e l a s i m i l i t u d d e l a s
f o r m a s l i n g s t i c a s a b a r c a n d o t r e s a s p e c t o s
f u n d a m e n t a l m e n t e
( q u e n o s i e m p r e f c i l e s d e s e p a r a r e n t r e s ) :





a )
t i p o l g i c o
b )
e v o l u c i o n i s t a
c )
g e n t i c o
3 8 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a

p e r m i t e l a d i s t r i b u c i n d e l a
l e n g u a s d e a c u e r d o c o n m o d e l o s
g e n e r a l e s d e c m o l a f o n o l o g a , l a
m o r f o l o g a , l a s i n t a x i s y l a
s e m n t i c a o p e r a n .

a ) t i p o l g i c o :
3 9 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
b ) e v o l u c i o n i s t a
l l e v a e n p r i n c i p i o a d e m o s t r a r q u e
l o s c a m b i o s e s p e c f i c o s e n l a s
f o r m a s r e a l e s e n y e n t r e l a s l e n g u a s
p a r a p o s t u l a r t e o r e m a s u n i v e r s a l e s
s o b r e s u d e s a r r o l l o
4 0 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
1 0 / 1 9
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
c) gentico
lleva a establecer el origen, es decir,
la genealoga de las lenguas, los
movimientos geogrficos de sus
hablantes e incluso las caractersticas
de sus sociedades primitivas.
41 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Dos hechos importantes:


descubrimiento de
la Gramtica del snscrito
de Panini (siglo V a.C)


42 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

*disertacin de William Jones en la
que seala
semejanzas
entre el latn,
el griego
y el snscrito.

43 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

William Jones. 1786 East India Company.
Royal Asiatic Society. Calcuta

El snscrito, ms all de la antigedad que pueda
tener, tiene una estructura esplndida; ms perfecta
que el griego, ms abundante que el latn y ms
refinada que ambos; pero guarda con ellos una
afinidad tan fuerte en las races verbales como en las
formas gramaticales que no puede decirse que se
haya producido por accidente;

44 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
11/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
t a n f u e r t e e s q u e n i n g n f i l l o g o p u e d e
e x a m i n a r e l s n s c r i t o , e l g r i e g o y e l l a t n s i n
a f i r m a r q u e p r o c e d e n d e u n a f u e n t e c o m n
q u e , t a l v e z , y a n o e x i s t a . H a y u n a r a z n
s i m i l a r , a u n q u e n o t a n f u e r t e , p a r a s u p o n e r q u e
e l G t i c o y e l C e l t a t i e n e n u n o r i g e n s i m i l a r a l
s n s c r i t o .


4 5 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
G R A M T I C A
d e P A N I N I
( c . 3 5 0 A C )
O r g a n i z a d a a p a r t i r d e :

A s t a d h y a y i :
s i s t e m a d e a l r e d e d o r d e c u a t r o m i l r e g l a s g r a m a t i c a l e s
S i v a s u t r a s :
i n v e n t a r i o d e s e g m e n t o s f o n o l g i c o s
D h a t u p a t h a :
l i s t a d e c e r c a d e d o s m i l r a c e s v e r b a l e s c o n
m a r c a d o r e s d e s u b c l a s i f i c a c i n y d i a c r t c o s
q u e c o d i f i c a n s u s p r o p i e d a d e s m o r f o l g i c a s y s i n t c t i c a s
G a n a p a t h a :
i n v e n t a r i o d e c l a s e s d e t e m s l e x i c a l e s q u e d e p e n d e n
i d i o s i n c r t i c a m e n t e d e v a r i a s r e g l a s .

4 6 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a


N i n g u n o d e l o s c o m p o n e n t e s
p u e d e e n t e n d e r s e a i s l a d a m e n t e .


T o d o s c o n s t i t u y e n
u n s i s t e m a g r a m a t i c a l i n t e g r a d o

4 7 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
R e g l a s d e l a g r a m t i c a c o n t i e n e n :

D e f i n i c i o n e s ( s a m j n a )
M e t a r e g l a s ( p a r i b h a r a )
E n c a b e z a d o r e s ( a d h i k a r a )
R e g l a s o p e r a t i v a s ( v i t t i )

4 8 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
1 2 / 1 9
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Sobre un sistema de casos:
A= Genitivo; B= Nominativo; C=Ablativo; D= Locativo






A B / C _ D => CBD
No *CAD

El Genitivo se reescribe como Nominativo
cuando en el contexto precedente
aparece un Ablativo y en el siguiente un Locativo
49 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

Algunos hechos relevantes

1808. Friedrich Schlegel (1772-1829) monografa
sobre el snscrito debe mayormente sus logros a Jones.

Franz Bopp (1791-1867) el principal propulsor del
mtodo gentico-comparativo durante la primera mitad
del siglo XIX.

1803. Friedrich y August Wilhelm Schlegel (1767-
1845) utilizan ya el trmino gramtica comparativa y
proponen su tipologa de lenguas F. considera que las
lenguas son organismos.

50 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
August Schlegel propone (siguiendo la postura de von Humboldt)
una distincin tipolgica
basada en la relacin forma-significado (morfolgica)




uno
por palabra
LENGUAS
AISLANTES
(chino)




ms de uno
por palabra
separados sin
modificacin
LENGUAS
AGLUTINANTES
(quechua)
ms de uno
por palabra
modificado
LENGUAS
FLEXIVAS
(latn, espaol)

51 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica








Comrie, Bernard. 1988. Las tipologas lingsticas. En Newmeyer, F
(ed.) Panorama de la lingstica moderna de la Universidad de
Cambridge. Volumen I: Teora lingstica y fundamentos. Madrid: Visor,
1990

mrie Bernard 1988 Las tipologas lingsticas En Newmeyer F d 1988 L i l li i N i E N
52 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
13/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
L E N G U A S A I S L A N T E S :
u n m o r f e m a p o r p a l a b r a

E j e m p l o : v i e t n a m i t a

T u y n g h o n h u n g a n h t h c h g i p b a n
A u n q u e p o b r e s i n e m b a r g o l g u s t a a y u d a r a m i g o s

( A u n q u e p o b r e l e g u s t a a y u d a r a l o s a m i g o s )

5 3 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
L E N G U A S A G L U T I N A N T E S :
l a s p a l a b r a s v a r a n p a r a i n d i c a r d i f e r e n t e s c a t e g o r a s
m o r f o l g i c a s , p e r o e l m o r f e m a i n d i c a d o r d e c a d a
c a t e g o r a e s f c i l m e n t e s e g m e n t a b l e
a p a r t i r d e l o s m o r f e m a s a d y a c e n t e s .
R e s u l t a d o : s e c u e n c i a l i n e a l d e m o r f e m a s q u e
c o r r e s p o n d e a u n o r d e n d e c a t e g o r a s g r a m a t i c a l e s .





E j e m p l o : t u r c o

e l - l e r - i m - e
m a n o p l u r a l 1 e r a . P e r s o n a d a t i v o
( a m i s m a n o s )
5 4 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
L E N G U A S F L E X I V A O
F U S I O N A N T E :
l a s p a l a b r a s v a r a n
p e r o e s m s d i f c i l o i m p o s i b l e l a
s e g m e n t a c i n

E j e m p l o : l a t n
c a n - u m
p e r r o g e n i t i v o / p l u r a l

( d e l o s p e r r o s )
5 5 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
L E N G U A P O L I S I N T T I C A :
u n a p a l a b r a e x p r e s a
t o d a s l a s c a t e g o r a s m o r f o l g i c a s .




E j e m p l o : y u p i k ( l e n g u a d e l g r u p o e s q u i m a l )

a n g y a - g h l l a - n g - y u g - t u g
b a r c a g r a n d e c o n s e g u i r q u e r e r 3 e r a . s i n g u l a r

( l q u i e r e c o n s e g u i r u n a b a r c a g r a n d e )

5 6 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
1 4 / 1 9
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

1816
Franz Bopp publica su primera comparacin de la
morfologa verbal del snscrito, latn, iranio y germnico.
Luego, entre el 33 y el 52 agregar a la comparacin el
lituano, el eslavo y el armenio. Su anlisis es descriptivo y
sumamente detallado
Hace una diseccin de las formas
(la relacin del trmino de las
ciencias naturales no es casual).
Los distintos elementos tienen una
vida en el que nacen, se
desarrollan y decaen

57 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
1818. Raimund Rask (1787-
1832) publica su monografa
premiada por la Academia Danesa de
Ciencias sobre el origen gentico del
islands a partir del estudio fonolgico
de las formas. Sus puntos de vista se
basaban en los cambios de los sonidos
desde una perspectiva gentica ya
que consideraba que los sonidos
era el cuerpo central de evidencia
para llevar a cabo la reconstruccin.

58 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Jacob Grimm (1785-1863)
publica entre 1819 y 1837 una
Gramtica germnica en cuatro
volmenes en la que establece el
marco general para la lingstica
histrica.

Convencido por Rask de la
utilidad de la fonologa, en 1822
encuentra un principio de
sistematizacin en cambios
consonnticos reflejados en
germnico que se dio en llamar
la Ley de Grimm


59 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Ley de Grimm




corresponden a



Oclusivas
sonoras
en latn
(b-d-g)

Oclusivas
sordas
en germnico
(p-t-k)

60 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
15/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
L a t n

G e r m n i c o

S u e c o
m o d e r n o

I n g l s

s c a b o


* s k a p a n

s k a p a

s h a p e

d e c e m


* t e x u n

t i o

t e n

i u g u m


* i u k a

o k

y o k e

e j e m p l o s t o m a d o s d e M a l m b e r g , B . ( 1 9 6 7 ) L o s n u e v o s c a m i n o s d e l a
l i n g s t i c a . 2 d a . E d i c i n . M x i c o , S i g l o X X I , 1 9 9 3 : 8 )

6 1 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
A . S c h l e i c h e r
( 1 8 2 1 - 6 8 )

1 . E s e l p r i m e r o q u e
e n u n c i a q u e l o s
p r i n c i p i o s d e l e n g u a j e
o p e r a n
d e a c u e r d o c o n r e g l a s
e s t r i c t a s ( 1 8 5 0 )

2 . P u b l i c a e n e l 6 1 - 6 2
C o m p e n d i u m d e
l e n g u a s i n d o e u r o p e a s
6 2 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
3 . E s t a b l e c e q u e c o m p a r a c i n e n t r e l a s l e n g u a s
d e b e l l e v a r s e a c a b o a p a r t i r d e c l c u l o s
s i s t e m t i c o s y n o a p a r t i r d e a g r u p a m i e n t o s
a z a r o s o s ( 1 8 6 3 ) ( e l i n v e n t a e l a s t e r i s c o * )
4 . D e m u e s t r a r e c o n s t r u c c i n e n u n a l e n g u a d e b e
p r e c e d e r a l a r e c o n s t r u c c i n b a s a d a e n d o s o m s
l e n g u a s
5 . S o s t i e n e q u e e l e m e n t o s p u e d e n d e r i v a r d e m s
d e u n a f u e n t e ( p o l i g n e s i s )
6 3 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a





( K a r l B r u g m a n n , H e r m a n n P a u l )
E s c u e l a e n l a q u e s e f o r m a
F e r d i n a n d d e S a u s s u r e


E s c u e l a e n l a q u e s e f o r m a
F d i d d S
6 4 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
1 6 / 1 9
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
Sostenan:

i) que el lenguaje es una aspecto de la
cognicin humana y de interaccin social
que debe estudiarse no en polvorientos
escritorios de bibliotecas sino en los labios
de los hablantes (Brugmann 1878,1897, Paul
1880).

El lenguaje no es un fenmeno
orgnico (Brugmann 1897)

65 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
ii) la uniformidad en la concepcin
del hombre es deseable como teora de
control, es decir, los aspectos
psicolgicos y fisiolgicos del hombre
han debido de ser idnticos en todas
las pocas.
66 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica
iii) que los cambios formulados
adecuadamente no aceptan
contraevidencia ya que los cambios
de sonido (en particular) operan de
acuerdo con leyes que no reconocen
excepciones. Se aceptan dos
procedimientos: los cambios sin
excepcin y la analoga.

67 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

Consecuencias:

de i): los ciclos de las lenguas (crecimiento,
madurez, decadencia) no tienen sentido. Se
valoriza la evidencia del habla real de un
tiempo determinado y lo que puede deducirse
de los procesos de cognicin humana;

68 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
17/19
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
d e i i ) :
l o s c a m b i o s c a t a s t r f i c o s s o n r a r o s ;

m e j o r a m i e n t o o d e t e r i o r o d e u n c a m b i o n o t i e n e u n a
r e l a c i n c r o n o l g i c a l i n e a l ;

l o s c a m b i o s c o n t e m p o r n e o s y p e r c i b i d o s c o m o t a l e s s o n
e v i d e n c i a i m p o r t a n t e ;

t o d o s l o s p r o c e d i m i e n t o s p u e d e n s e r m e d i d o s y f i j a d o s ;

e s p o s i b l e e s t a b l e c e r r e g l a s g e n e r a l d e l c a m b i o : l e y e s . L a
m o t i v a c i n i n t e r n a p r e c e d e a l a e x t e r n a .

6 9 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
d e i i i ) :

q u e l o a n t e r i o r n o d e b e s e r c o n s i d e r a d o p o r e s t a r
e r r a d o p o r q u e l o s c o n t e x t o s y c o n d i c i o n a m i e n t o s
e r a n i n a d e c u a d o s . F a l t a e x p l i c a r f a c t o r e s c o m o l a
r e l a c i n d e l c a m b i o c o n l a c l a s e s e m n t i c a , l a
f r e c u e n c i a d e u s o , l a s r e s t r i c c i o n e s s o c i a l e s o l a
i n f l u e n c i a g e o g r f i c a . ( E n l a m a y o r a d e l o s c a s o s
e l l o s n o s i g u i e r o n h a s t a e l f i n a l s u s p r o p i o s
p o s t u l a d o s )

7 0 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
I g n o r a r o n l a s c a u s a s d e l
c a m b i o y s u s e f e c t o s s o b r e e l
s i s t e m a .

T r a b a j a r o n , m s a l l d e l a s
c r t i c a s , e n u n s e n t i d o
e v o l u c i o n i s t a y n o g e n e t i s t a


7 1 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
2 0 1 3
G u a N r o . 2 : H i s t o r i a
d e l a l i n g s t i c a
A v a n c e s p o s i t i v o s :

M e m o r i a s o b r e
e l s i s t e m a v o c l i c o
i n d o e u r o p e o
d e F e r d i n a n d
d e S a u s s u r e
( 1 8 7 8 )
7 2 M e n n d e z - L i n g s t i c a B - C u r s o
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Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

Fines del XVIII: cantidad de datos, entusiasmo, confianza.

El XIX ser el momento de conectar, relacionar, buscar causas,
codificar mtodos.

Ejemplos:
Taxonoma botnica de Linneo es de 1735
Tratado de qumica de Lavoisier es de 1789
Anatoma comparada de Cuvier es de 1800-1805
Zoologa sistemtica de Lamarck es de 1801.


EL MODELO DE CIENCIA DE LA
LINGSTICA DEL SIGLO XIX
73 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
Gua Nro. 2: Historia
de la lingstica

Principios del siglo XIX: ciencias naturales
Modelo: taxonomas
LENGUA COMO UN ORGANISMO

Mitad del siglo XIX
Modelo: teora de la evolucin de Darwin
EVOLUCIN DE LAS LENGUAS

ltima parte del siglo XIX:
Modelo: ciencia positiva
(experimentacin y verificacin de datos)
CAMBIO DE LAS LENGUAS



74 Menndez - Lingstica B -Curso
2013
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