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Centro Educativo: Dominicalito.

Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

1. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma

Elementos
bsicos de
lectoescritura
Realizacin de una rifa, donde el estudiante que gane ser quien
abra el tesoro, en el cual encontrar una bola de chocolate para
cada compaero.
Los estudiantes realizan un dibujo donde representan que el tesoro
es una bola.

La docente coloca un espejo en una cajita de regalo y llama a cada
estudiante para que miren un tesoro, posteriormente la docente
comenta que cada uno de ellos es un tesoro, y es importante que
valoren su vida, su salud, practicando hbitos higinicos, no
contaminando el ambiente.

. Lectura del tercer cartel
preparatorio.


Semana del 27
al 31 de mayo

Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
2. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma

Palabra bola
reconocimiento y
escritura.









-Presentacin e ilustracin del tercer cartel.
-Realizar ejercicios variados de lectura, reconocimiento y escritura
de las oraciones del cartel N 3.
-Copia de las oraciones del texto en forma dirigida.
-Escritura al dictado el elemento comn.
Se escriben las oraciones en la pizarra una por una conforme los
estudiantes contestan la pregunta.
- Copia las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman esa oracin.
Dictado de las tres oraciones del tercer cartel.


.
Copiarn al dictado el
elemento comn bola y las
tres oraciones que conforman
el texto.

Semana del 27
al 31 de mayo



Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
1. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Practicas variadas
de los tres
primeros carteles
preparatorios en
las palabras que
los constituyen
( proceso
acumulativo)


Presentacin y reconocimiento de las palabras que forman los tres
primeros carteles.
Lectura de los carteles en grupos, parejas e individualmente,
Construccin de nuevas oraciones con las palabras de los tres
primeros carteles, por ejemplo:

Un mapa veo.
De un tesoro es el mapa.
Para jugar es un mapa.
Veo un mapa para jugar.
Veo el mapa de un tesoro.
El mapa es para jugar.
Leda llama a Oto.
El mapa es de Jos.
Oto rebota la bola.

Lectura de oraciones,
palabras y slabas.


Semana del 3
al 7 de junio

Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
2. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Veo un mapa y un tesoro.
La bola es de Rosa.
Veo la bola y el mapa.
Rosa y Leda van a jugar.

Los estudiantes para realzar esta actividad utilizan el material de
apoyo que cada uno elabor.
Las copian en sus cuadernos.

Realizacin pgina 29 libro de actividades Hacia el Siglo XXI.
Toman al dictado palabras y oraciones de los tres primeros
carteles.

.Forman nuevas oraciones del
vocabulario de los tres
primeros carteles


Semana del 3
al 7 de junio


Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Enriquecer el vocabulario con trminos onomatopyicos relacionados con su contexto.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Personificaciones.
Concepto de
personificacin,
dramatizacin de
personificaciones.




La docente explica el concepto de personificacin ( darle
caractersticas humanas a una cosa, planta o animal. Ejemplo: El
libro est llorando porque no puede ver a su mam.
Dos nios pasarn al frente y con ayuda de la docente representan
personificaciones: Una tortuga diciendo que tiene derecho a vivir
y que ella lucha por la paz del mundo, y un libro llorando porque
no le permiten asistir a la escuela por ser de raza negra.
Libro Espaol grupo La Nacin, pginas 22 a la 23.


Creatividad, para utilizar
diferentes tipos de lenguaje.


Semana del 3
al 7 de junio

Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

3. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Elementos
bsicos de
lectoescritura
Cuarto cartel
Presentacin del cuarto cartel ante los estudiantes, se ilustra en la
parte superior con los dibujos realizados por los estudiantes.

Realizacin de lectura del cuarto cartel en grupos, parejas e
individualmente, posteriormente la docente pregunta a los nios
Quines van a la casa? Rosa y Jos van a la casa Quin lava el
carro? Rosa lava el carro. Quin ayuda a Rosa? Jos ayuda a
Rosa.
Se escriben las oraciones en la pizarra una por una conforme los
estudiantes contestan la pregunta.
Copia las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman esas oraciones
Rosa y Jos van a la casa.
Rosa lava el carro.
Jos ayuda a Rosa.
. Mediante lectura de
oraciones, palabras y slabas.



Semana del 10
al 14 de junio
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

4. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Lectura y observacin del elemento comn Rosa , se escribe en la
pizarra para que los estudiantes la observen, posteriormente toman
al dictado dicha palabra.

Realizacin de las pginas 30-31-32 del libro de actividades
Hacia el Siglo XXI.

Realizacin de prcticas diversas de lectura y escritura, por
ejemplo se les da una serie de dibujos y ellos de acuerdo a lo
estudiado las reconocen y escriben el nombre a cada uno.

Dramatizacin donde se represente a Rosa y Jos lavando el carro,
enfatiza la importancia del lmite entre compaeros basado en el
respeto y la ayuda mutua.

. Lectura del cuarto cartel
preparatorio.


Copiarn al dictado el
elemento comn.


Realizan prcticas ( libro de
prctica )

Semana del 10
al 14 de junio
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.


Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Enriquecer el vocabulario con trminos onomatopyicos relacionados con su contexto.


Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma

Trminos
onomatopyicos

Imitacin de sonidos: una campana, un reloj, y diferentes
animales.
Libro La Nacin, pginas 24 a la 26.

. Imitan sonidos de animales,
mquinas y medios de
transporte.
Semana del 10
al 14 de junio






Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

5. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.

Contenidos Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Elementos bsicos
de lectoescritura.

Cartel #5

Palabra Caballo
Reconocimiento y
escritura.


Presentacin e ilustracin del quinto cartel de lectoescritura.
Realizacin de ejercicios variados de lectura, reconocimiento y
escritura de las oraciones del cartel N 5.
Escritura de las oraciones del texto en forma dirigida.
Escritura al dictado del elemento comn.
Realizacin de prcticas escritas con las palabras de los cuatro
carteles y palabras generadas para reforzar el proceso de
lectoescritura.
Elaboracin de oraciones que incluyan nombres de personas,
lugares y cosas.
. Mediante lectura de
oraciones, palabras y slabas.
Lectura del quinto cartel
preparatorio.
Copiarn al dictado las
oraciones que conforman el
cuarto cartel de lectoescritura
Semana del 17
al 21 de junio




Elementos bsicos
de lectoescritura.
Cartel # 6


Realizacin de ejercicios variados de lectura, reconocimiento y escritura
de las oraciones del cartel N 6.
Escritura de las oraciones del texto en forma dirigida.

Lectura del sexto cartel
preparatorio. Copiarn al dictado
las oraciones que conforman el
cuarto cartel de lectoescritura
Realizan prcticas en el Libro
Semana del 24
al 28 de junio


Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Crear oraciones idiomticamente correctas con nombres de personas, lugares,
animales y cosas
- Iniciar el proceso de lectoescritura.

Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Oraciones que
incluyan nombres
de personas,
lugares y
cosas.
Se realiza una lluvia de ideas en donde se expresan las
precauciones que debemos tener con los animales, en este caso se
pone el ejemplo del caballo Palomo donde el nio Oto lo monta y
galopa feliz.
Creacin oral y escrita de oraciones que contengan nombres de
personas, lugares y cosas.
La Nacin pginas 47 a la 49.
Forman oraciones sencillas con
sentido completo.
Semana del 24
al 28 de
Elementos bsicos
de lectoescritura.
Cartel # 6

Tomarn al dictado las cuatro oraciones que conforman el sexto
cartel de lectoescritura

Realizacin de practicas orales y escritas de nuevas slabas como
reforzamiento al proceso de lectoecritura y enriquecimiento
lingstico: ma, me, mi, mo, mu, la, le, li, lo, lu pa, pe pi,
po,pu. ca co cu sa, se, si, so,su ba, be, bi, bo, bu da, de ,di do
du ta, te,ti, to, tu ga, go gu y formacin de algunas palabras.
Realizan prcticas del Libro.


Semana del 15
al 19 de julio
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

1. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Escribir los nombres de los nmeros cardinales del 0 al 10

Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Los nmeros
cardinales
Explicacin por parte de la o el docente sobre el tema en estudio.
Libro La Nacin, pginas 27 a la 29.

. Escribir los nmeros
cardinales del 0 al 10.
Semana del 15
al 19 de julio







Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
2. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Elementos bsicos
de lectoescritura.
Cartel # 7

Presentacin del stimo cartel ante los estudiantes, se ilustra en la
parte superior con los dibujos realizados por los estudiantes

Realizacin de lectura con los nios y motivarlos a encontrar el
elemento comn.
Copia las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman esa oracin
Pelusa es un conejo.
Es el conejo de Leda.
Leda llega y pelusa salta.
Jos y Oto aman a Pelusa.
Escritura del elemento comn en conjunto con el docente.
Copian al dictado el elemento comn sin mirarlo.



. Copiarn al dictado las
oraciones que conforman el
sexto y stimo cartel .


Realizan prcticas del libro.





Semana del 22
al 26 de julio
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.
Identificar valores y disvalores.

Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Prcticas de
lectoescritura para
reforzar este
proceso.
Cartel #7




Valores y
disvalores
presentes en los
relatos
Realizacin de lectura del stimo cartel en grupos, parejas e
individualmente.

Tomarn al dictado las cuatro oraciones que conforman el stimo
cartel de lectoescritura

Realizacin de practicas orales y escritas de nuevas slabas como
reforzamiento al proceso de lectoecritura y enriquecimiento
lingstico: ca, co , cu, ba, be, bi, bo, bu da, de ,di do du ta,
te,ti, to, tu ga, go gu y formacin de palabras con cada una de las
slabas.


Trabajar pginas del libro La Nacin, pginas 65 a la 69.

.







Importancia de fortalecer los
valores o virtudes humanas

Semana del 22
al 26 de julio
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.

3. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Presentar e ilustrar
el octavo cartel de
lectoescritura.
Realizar ejercicios
variados de
lectura,
reconocimiento y
escritura de las
oraciones del cartel
N 8.


Presentacin del octavo cartel ante los estudiantes, se ilustra en la
parte superior con los dibujos alusivos, realizados por los
estudiantes

Realizacin de lectura con los nios y motivarlos a encontrar el
elemento comn.
Copian las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman cada oracin
Oto se come un copo.
Es un copo de mora.
Es un rico copo.
Oto lo come poco a poco.
Escritura del elemento comn en conjunto con el docente .
Copian al dictado el elemento comn y las oraciones que lo
conforman.
. Mediante lectura de
oraciones, palabras y slabas.


Toman al dictado las
oraciones que conforman el
stimo y octavo cartel.





Semana del 29
de julio al 2 de
agosto
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
Realizacin de las pginas 44-45 del libro de actividades Hacia el
Siglo XXI correspondientes al cartel.

4. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Reconocer slabas
mixtas.
Presentar e ilustrar
el noveno cartel
de lectoescritura.
Realizar ejercicios
variados de
lectura,
reconocimiento y
escritura de las
oraciones del cartel
N 9.

Presentacin del 9 cartel ante los estudiantes, se ilustra en la
parte superior con los dibujos realizados por los estudiantes.

Realizacin de lectura con los nios y motivarlos a encontrar el
elemento comn.
Copia las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman esa oracin
Copian al dictado el elemento comn sin mirarlo.



.Toman al dictado las
oraciones que conforman el
noveno cartel.



Realizan prcticas en el Libro

Semana del 5
al 9 de agosto
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
Elaborar oraciones
que incluyan
nombres de
personas, lugares y
cosas.
Creacin oral y escrita de oraciones que contengan nombres de
personas, lugares y cosas.


Formacin de oraciones. Semana del 5
al 9 de agosto

5. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Elementos bsicos
de lectoescritura.
Cartel # 10

Presentacin del 10 cartel ante los estudiantes, se ilustra en la
parte superior con los dibujos realizados por los estudiantes.

Realizacin de lectura con los nios, motivarlos a encontrar el
elemento comn.
Copia las oraciones en forma dirigida, observar y contar las
palabras que forman esa oracin
Esta palomita todita es de miga, de miga de pan.
De pan sus patitas, su pico de pan.
Esta palomita ya puede volar.
.Lectura de oraciones, palabras
y slabas


Semana del 12
al 16 de
agosto
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
Realizacin de practicas orales y escritas de nuevas slabas como
reforzamiento al proceso de lectoecritura y enriquecimiento
lingstico: cha, che, chi, cho, chu, ba, be, bi, bo, bu fa-fe-fi-fo-
fu- jaje-ji-jo-ju y formacin de palabras con las slabas.

6. Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Iniciar el proceso de lectoescritura.



Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
Elementos bsicos
de lectoescritura.
Cartel # 10


La oracin como
unidad de sentido.
Lectura y escritura
Copian al dictado las oraciones que conforman el 10 cartel.
Realizacin de prcticas orales y escritas de nuevas slabas como
reforzamiento al proceso de lectoecritura y enriquecimiento
lingstico: cha, che, chi, cho, chu, ca,ce,ci,co,cu, formacin de
palabras con las slabas, y oraciones con las palabras.

Realizacin de oraciones con palabras facilitadas por la docente,
compuestas por slabas ya conocidas.


.
Prcticas orales y escritas de
palabras y oraciones.



Semana del 19
al 23 de
agosto
Centro Educativo: Dominicalito. Circuito 04
Asignatura: ESPAOL
Nivel: PRIMERO
Perodo: 23 DE MAYO AL 4 DE SETIEMBRE
Nombre del docente: Sherry Martnez Obando.
de textos sencillos Realizan lectura de textos sencillos y posteriormente completan
oraciones de acuerdo a lo comprendido en el texto.


Lectura y comprensin de
textos sencillos.



Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Describir oralmente personas, lugares y objetos.


Contenidos

Estrategias de Mediacin y Bibliografa

Estrategias de
Evaluacin

Cronograma
La descripcin. Los estudiantes pasan al frente y describen un compaero, animal,
lugar u objeto, los dems adivinan de que o quin se trata.
Libro La Nacin, pginas 53 a a 55.


. Describen personas, lugares,
animales u objetos.



Semana del 26
al 30 de
agosto