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RESUMEN

En la siguiente experiencia se busca:


- Reconocer los diferentes equipos elctricos y efectuar mediciones elctricas,
de olta!es, intensidad de corriente y resistencias mediante instrumentos adecuados"
- expresar los resultados de las mediciones con la cantidad de cifras
significatias correctas y su correspondiente incerte#a"
$rimero se calculo de forma te%rica el alor en o&m de las resistencias de radio,
luego se regulo el 'ester coloc(ndolo en modo o&metro, para poder erificar la
resistencia original de estas y finalmente calculamos la resistencia de nuestro cuerpo"
En la segunda parte de la experiencia se regulo la perilla del 'ester a modo
olt)metro, se reali#a una conexi%n en paralelo en la fuente de poder y se mide el
olta!e de esta, el cual es registrado en el 'ester" $osteriormente se erifico el olta!e
de una pila y una bater)a" *l comparar los resultados pr(cticos con los te%ricos siempre
existi% un margen de error ocasionado principalmente por el factor &umano,
condiciones ambientales o desperfectos propios de los instrumentos usados"
+uego se traba!o con intensidad de corriente y olta!e, generando un sistema de
conexi%n elctrica que comprend)a la interacci%n de la fuente de poder, un re%stato y
una ampolleta, donde se buscaba poder entender por que al moer el carril del
re%stato la ampolleta alumbraba con mayor intensidad"
,inalmente con el sistema ya mencionado- reali#ado con xito se calcula el
olta!e, para que luego este sea modificado y poder regular nueamente el 'ester para
poder calcularle el ampera!e"

.NS'RUMEN'/S
$ara llear a cabo la experiencia se necesit% lo siguiente:
,uente de poder:
Equipo que suministra la energ)a elctrica necesaria
para el funcionamiento de un dispositio"
'ransformador:
*parato el cual se utili#a para conertir
de un olta!e a otro 0elear o disminuir seg1n sea el
caso2"
*mpolleta:
,uente de lu# que funciona por incandescencia a tras de la
electricidad"
Re%stato:
Se utili#a para controlar la corriente en un circuito
electr%nico, la corriente aumenta al minimi#ar la
resistencia"
Resistencia de radio:
3omponente electr%nico que posee propiedades
que presentan oposici%n al paso de la corriente elctrica
3ables de conexi%n con punta cocodrilo y coletas:
Utili#ados para distribuir la electricidad en el sistema de la
experiencia"
'ester:
.nstrumento multiprop%sito que permite reali#ar las funciones
de amper)metro, olt)metro, o&mi%metro"
$ila y bater)a:
4ispositios utili#ados para fuentes de
energ)a elctrica limitada"
4*'/S 5 ,/RMU+*S U'.+.6*4*S
Se calcularan los alores de las resistencias de forma te%rica para luego
erificarlo con el tester para obtener el alor pr(ctico:
3alculo te%rico, calculado con tabla:
1 y 2 cifras
Ro!a 7 ioleta8 9:
*#ul 7 gris8 ;<
*marillo 7 ioleta8 =:
Naran!o 7 amarillo8 >?
3 cifra
Naran!o para todas las resistencias- factor multiplicador @AAA:
Ro!a 7 ioleta: 9: B @AAA 8 9:AAA CD
*#ul 7 gris: ;< B @AAA 8 ;<AAA CD
*marillo 7 ioleta: =: B @AAA 8 =:AAA CD
Naran!o 7 amarillo: >? B @AAA 8 >?AAA CD
4 cifra
/ro para todas las resistencias:
*s) que existe un error de EF- GH
Ro!a 7 ioleta: 9:AAA CD
Ialor m(ximo: 9:AAA E @>GA8 9<>GA CD
Ialor m)nimo: 9:AAA 7 @>GA8 9G;GA CD
*#ul 7 gris: ;<AAA CD
Ialor m(ximo: ;<AAA E >=AA8 :@=AA CD
Ialor m)nimo: ;<AAA 7 >=AA8 ;=;AA CD
*marillo 7 ioleta: =:AAA CD
Ialor m(ximo: =:AAA E 9>GA8 =?>GA CD
Ialor m)nimo: =:AAA 7 9>GA8 ==;GA CD
Naran!o 7 amarillo: >?AAA CD
Ialor m(ximo: >?AAA E @?GA8 =A?GA CD
Ialor m)nimo: >?AAA 7 @?GA8 >:AGA CD

Medici%n de olta!e
$ila de @,G ColtD
y
Jater)a de ? ColtD
'*J+* 3/4.K/ 4E 3/+/RES $*R* RES.S'EN3.*S
color @L y 9L
banda
>L banda =L banda
@L y 9L cifra
significatia
,actor
multiplicador
'olerancia H
plata A"A@ EF- @A
/ro A"@ EF- G
Negro A x @ sin color EF- 9A
Marr%n @ x @A $lateado EF- @
ro!o 9 x @AA 4orado EF- 9
Naran!a > x @AAA EF- >
*marillo = x @AAAA EF- =
Ierde G x @AAAAA
*#ul ; x @AAAAAA
Iioleta :
Kris < x A"@
blanco ? x A"A@
$R/3E4.M.EN'/S 5 RESU+'*4/S
En el laboratorio se determino los o&ms de > resistencias de radio o resistores estos
c(lculos luego de calcular los alores te%ricos 0seg1n tabla2 de cada uno se procedi% a
reali#ar las resistencias con el tester dando como resultado:
Roja violeta:
9<,= B @AAA 8 9<=AA EF- GH CD
Ialor m(ximo: 9<=AA E @=9A8 9?<9A CD
Ialor m)nimo: 9<=AA 7 @=9A8 9;?<A CD
Azul gris:
:9,< B @AAA 8 :9<AA EF- GH CD
Ialor m(ximo: :9<AA E >;=A8 :;==A CD
Ialor m)nimo: :9<AA 7 >;=A8 ;?@;A CD
Amarillo violeta:
G@,> B @AAA 8 G@>AA EF- GH CD
Ialor m(ximo: G@>AA E 9G;G8 G><;G CD
Ialor m)nimo: G@>AA 7 9G;G8 =<:>G CD
Naranjo amarillo:
=G,9 B @AAA 8 =G9AA EF- GH CD
Ialor m(ximo: =G9AA E 99;A8 =:=;A CD
Ialor m)nimo: =G9AA 7 99;A8 =9?=A CD
'ambin de modo de inestigaci%n medimos la resistencia &umana dando como
resultado:
Nicol(s: @"@ EF- GH CM D
Sebasti(n: @"9 EF- GH CM D
+uego de &aber calculado los alores de los resistores y los alores &umanos, se midi%
el olta!e de una pila y una bater)a para erificar su carga dando como resultado:
$ila de @,G ColtD 8 @"G<; ColtD
Jater)a de ? ColtD 8 ?"@: ColtD
El 1ltimo paso que se reali#o fue reali#ar un circuito elctrico formado por la fuente de
poder, un re%stato y una ampolleta, luego conectamos el tester a la ampolleta en
paralelo, este no afectara el circuito ya que pasa una m)nima cantidad de corriente
dado como resultado:
Iolta!e de la ampolleta del sistema 8 :,< EF- A,@ ColtD
* este circuito tambin le mediremos la intensidad de corriente que pasa por la
ampolleta, para lograr esta medici%n se modifica una pequeNa conexi%n para
transformar el sistema de paralelo a serie y nueamente se utili#a el tester, regulado
para medir la intensidad, dando como resultado:

.ntensidad de la ampolleta del sistema 8 A,G= CampD
*N*+.S.S 4E RESU+'*4/S
*l final de esta experiencia y al obserar los an(lisis obtenidos, al comparar los
resultados pr(cticos con los c(lculos por tabla de la resistencia de los receptores de
radio, podemos obserar ciertas diferencias entre estos alores, de estas diferencias
podemos destacar que existen distintos factores que influyen en esta, ya sean:
Existen los factores &umanos:
3omo una mala manipulaci%n de los instrumentos, como el tester, la forma de colocar
los caimanes, la forma de tomar estos, un mal c(lculo de las resistencias, este puede
proocarse ya sea por una mala interpretaci%n de los colores o simple mente un digito
mal seleccionado en la calculadora

'ambin existen los factores externos a los &umanos:
3omo la antigOedad de los receptores, alg1n factor externo que afectara a estos
mismos en su periodo de guardado y la calibraci%n con un m)nimo de desfase del
tester
*l obserar el calculo de olta!e que se le reali#% a la fuente de poder pudimos
obserar las diferencias que presenta el tester al anali#ar alg1n ob!eto ya que la fuente
de poder marcaba un olta!e y el tester mostraba otro, de poca diferencia pero
considerable
4e la 1ltima experiencia se puede decir que fue positia ya que el c(lculo de olta!e e
intensidad reali#ado al sistema se encontraba dentro de los par(metros esperados

3/N3+US./N
*l finali#ar la experiencia se logro conocer arios instrumentos y materiales
elctricos, se dieron las instancias de conocer conceptos elctricos y descubrir el
funcionamiento de arios aparatos- se cumpli% con los ob!etios planteados"
Se logro conocer un tipo de resistencia elctrica, en este caso una resistencia de
radio"

+a resistencia de carb%n: la cual se compone por un cilindro de cer(mica en donde
se deposita una fina pel)cula de pasta de grafito, es la que determina el alor de la
resistencia"
'ambin se dio la instancia para descubrir un re%stato: el cual es un componente
elctrico que posee una resistencia regulable, para que este aparato sea regulable
contiene una placa en la parte superior la que permite controlar la resistencia de este,
al traba!ar con el re%stato se obsera que para generar m(s corrientes es necesario
disminuir la resistencia de este" 4ando control de la intensidad que se le desea asignar
a la lu#"
El concepto de resistencia define a esta como la dificultad u oposici%n que presenta
un cuerpo a un flu!o de corriente que intenta trasladarse a tras de l"
*l traba!ar con electricidad y debido que esta es energ)a en moimiento constante
la cual pude reali#ar distintas tareas, como en este caso lograr encender la ampolleta,
es muy dif)cil afirmar que todo c(lculo es exacto, pero por el mismo &ec&o es
fundamental el uso de los factores de error en todos los c(lculos"
*NEB/ 'ES'ER
3on este dibu!o se trata de mostrar c%mo es un tester e identifica todos los modos de
traba!o que presenta este, no es el mismo modelo utili#ado en el laboratorio pero
posee gran similitud"