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EVALUACIÓN

Y REFLEXIÓN
DE UN TEXTO
Módulo 4
Tema 13
Taller de Lectura y Redacción 1
Maestra Patricia Ávila Luna
OBJETIVOS

Distinguir las características de la habilidad de evaluar


y reflexionar sobre un texto para leer así como escribir
con la finalidad de dar propuestas a diversos
problemas tratados en el mismo.
Identificar los niveles para evaluar y reflexionar sobre
un texto para desarrollar la habilidad de la lecto-
escritura con la finalidad de proponer ideas que
cambien la realidad.
Aplicar la habilidad de evaluar y reflexionar para ser
un lector hábil en los diversos contextos en los que te
desenvuelvas con la finalidad de transformar la
realidad.
Preguntas para evaluar

Al reflexionar y evaluar un texto tienes que


comparar o contrastar lo que ves en el mismo
con lo que sabes del mundo u otros textos, así
como dar tu punto de vista.
La diferencia con los procesos anteriores
(recuperar e interpretar información) es que
en aquellos el proceso de lectura se daba
dentro de los textos mismos.
Preguntas para evaluar

En este caso tu participación como lector es


mucho más intensa porque no sólo tienes que
leer el texto, sino analizarlo en relación a otros
textos o al conocimiento del mundo que
posees.
Al sintetizar la información leída tienes que
conectarla con otros saberes.
Preguntas para evaluar

La pregunta a la cuál tienes que responder al


reflexionar es: ¿por qué?. En esta línea
deberán girar los cuestionamientos que hagas
de los textos, en relación con tus saberes del
mundo. Estos conocimientos se clasifican en:
 Enciclopédicos: son aquellos que se basan en los
conocimientos.
 Procedimentales: se adquieren de manera práctica
y se componen por competencias.
Preguntas para evaluar
La reflexión y
evaluación de los
textos es un proceso
que se relaciona con
el análisis crítico, el
cual se puede
expresar de manera
escrita y es fruto del
razonamiento llevado
a cabo a través de la
lectura.
Niveles para evaluar

Igual que en los otros procesos tenemos


diferentes niveles de complejidad:
 Relacionar la información del texto con
conocimientos previos.
 Explicar un aspecto del texto con base en tus
conocimientos del mundo.
 Comparar el texto con aspectos de la vida
cotidiana.
 Efectuar asociaciones entre el texto y el mundo que
lo rodea.
Niveles para evaluar
Mostrar una comprensión completa del texto.
Hacer juicios críticos exactos sobre un tema
que aborda el texto.
Niveles para evaluar

Es importante comprender que al reflexionar


sobre un texto debes tratar de:
 Comprender los porqués,
 Las razones por las que está constituido así,
 Las relaciones que tiene con el mundo y otros
textos,
 El impacto social que esto conlleva,
 Entre otros aspectos importantes.
¿Para qué me sirve?

Te sirve para actuar en el mundo, es decir,


tener la habilidad de comprender los textos,
las ideas que son expresadas de diversas
maneras en el contexto que te rodea.
Podrás tomar una postura, elegir lo que
consideres importante, tomar decisiones al
respecto y ser un agente activo dentro de la
información que te rodea para proponer e
interactuar de manera adecuada.
¿Para qué me sirve?

Según Argudín y Luna la lectura no es


mecánica, “leer bien es razonar óptimamente
dentro de uno de los más elevados procesos
mentales”, los cuales sin darte cuenta ya
practicas:
 Evaluación
 Formulación de juicios
 Imaginación y resolución de problemas
¿Para qué me sirve?

Leer es también la capacidad de entender el


texto a nivel de su estructura:
 Definir la idea principal
 Verificar cuáles son las ideas secundarias
 Encontrar los argumentos
 Delimitar las conclusiones
¿Para qué me sirve?

Leer es un diálogo entre el escrito y tú, en


donde puedes cuestionarte lo que allí
aparece y con eso crecer en tu percepción
del mundo.
Es la posibilidad de crear nuevos mundos y
conocer a personas y ambientes que jamás
verás, de imaginar tus deseos.
Leer es conocerte a ti mismo, es crecer.