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ndice
I. Presentacin del Proyecto de Modificacin del Plan y Programas de Estudio de
la Licenciatura en Artes Visuales ............................................................................. 7
i.i. Introduccin ............................................................................................................. 7
i.ii Antecedentes .......................................................................................................... 8
1. Metodologa empleada en el diseo del plan de estudios ................................. 9
Fase 1. Acopio de informacin acadmica profesional .............................................. 11
Fase 2. Acopio de informacin acadmica profesional .............................................. 13
Fase 3. Acopio de informacin para la estructura y organizacin del Plan de Estudios de
la Licenciatura en Artes Visuales ............................................................................... 14
Fase 4. Anlisis y procesamiento de la informacin .................................................. 16
Fase 5. Integracin de la propuesta preliminar .......................................................... 17
Fase 6. Diseo de programas de asignatura ............................................................. 20
2. Fundamentos acadmicos del proyecto ............................................................ 23
2.1. Demandas del contexto ...................................................................................... 23
2.2. Estado actual y demandas futuras de las disciplinas que abarca el plan de estudios
................................................................................................................................... 24
2.3. Caractersticas actuales y tendencias futuras de la formacin profesional ......... 26
2.4. Situacin de la docencia y la investigacin en los niveles institucional y de la entidad
................................................................................................................................... 28
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2.5. Anlisis de planes de estudio afines ................................................................... 30
2.6. Retos que enfrenta el plan de estudios ............................................................... 33
2.7. Resumen de los resultados ms relevantes del diagnstico del plan vigente .... 35
3. Propuesta del plan de estudios .......................................................................... 38
3.1. Objetivo general del plan de estudios propuesto ................................................ 44
3.2. Perfiles del plan de estudios ............................................................................... 44
3.2.1. Perfil de ingreso ........................................................................................ 44
3.2.2. Perfiles intermedios ................................................................................... 45
3.2.3. Perfil del egresado .................................................................................... 48
3.2.4 Perfil profesional ......................................................................................... 50
3.3. Duracin de los estudios y nmero total de crditos y asignaturas .................... 50
3.4. Estructura y organizacin del plan de estudios ................................................... 51
3.4.1. Descripcin de la organizacin del plan de estudios ................................. 51
Etapa Formativa de Campos Disciplinares (1. y 2. semestres) ........................ 54
Etapa Formativa de Estrategias Metodolgicas (3. al 6. semestres) ................ 54
Etapa Formativa de Proyecto Personal (7. y 8. semestres) .............................. 56
3.4.2. Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios propuesto ...................... 57
3.4.3. Seriacin ................................................................................................... 61
Asignaturas con seriacin indicativa ................................................................... 61
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F

3.4.5 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 3 y 4 semestres
(Laboratorio-Taller de Estrategias Metodolgicas I y II) ...................................... 67
3.4.6 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 5 y 6 semestres (Laboratorio
de Estrategias Metodolgicas I y II) .................................................................... 69
3.4.7 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 7 y 8 semestres (Laboratorio
de Investigacin-Produccin I y II) (Proyecto Personal) ...................................... 73
3.4.8 Lista de asignaturas optativas .................................................................... 76
Tabla resumen de asignaturas, crditos y horas de la Licenciatura en Artes Visuales
............................................................................................................................ 78
3.4.9. Mapa curricular .......................................................................................... 79
3.4.10. Mapa curricular vigente ........................................................................... 80
3.4.11. Tabla comparativa de las caractersticas generales de los planes de estudio
vigente y propuesto ............................................................................................. 86
3.5. Requisitos ........................................................................................................... 87
3.5.1. Requisitos de ingreso ................................................................................ 87
3.5.2. Requisitos extracurriculares y prerrequisitos ............................................. 88
3.5.3. Requisitos de permanencia ....................................................................... 88
3.5.4. Requisitos de egreso ................................................................................. 89
3.5.5. Requisitos de titulacin ............................................................................. 90
4. Implantacin del plan de estudios ..................................................................... 95
4.1. Criterios para su implantacin............................................................................. 95
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G

4.2. Recursos humanos ............................................................................................. 95
4.3. Infraestructura y recursos materiales .................................................................. 96
4.4. Tabla de transicin entre el plan de estudios vigente y el propuesto .................. 98
4.5. Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudios
propuesto ................................................................................................................... 99
5. Plan de evaluacin y actualizacin del plan de estudios propuesto ............ 106
5.1. Examen diagnstico al ingreso ......................................................................... 106
5.2. Examen diagnstico de logro de perfiles intermedios ....................................... 106
5.3. Seguimiento de la trayectoria escolar ............................................................... 107
5.4. Evaluacin de las asignaturas con alto ndice de reprobacin ......................... 107
5.5. Seguimiento del abandono escolar ................................................................... 108
5.6. Evaluacin de la docencia, investigacin y vinculacin .................................... 108
5.7. Criterios generales de los programas de superacin y actualizacin del personal
acadmico ............................................................................................................... 108
5.8. Evaluacin del estado de los recursos materiales e infraestructura ................. 109
5.9. Seguimiento de egresados ............................................................................... 110
5.10 Mecanismos de actualizacin y bibliografa ..................................................... 110
ANEXOS .................................................................................................................. 112
Anexo I. Acuerdo del Consejo Tcnico aprobando la modificacin del Plan y Programas
de Estudio de la Licenciatura en Artes Visuales. ..................................................... 112
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H

Anexo II. Acuerdo de los Consejos Acadmicos de rea de las Humanidades y de las
Artes aprobando la modificacin del Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura en
Artes Visuales. ......................................................................................................... 113
Anexo III. Tabla de transicin por generaciones ...................................................... 115
Anexo IV. Reporte final del diagnstico que fundamenta la propuesta del plan de
estudios ................................................................................................................... 116
Anexo V. Estructura curricular ................................................................................. 118
Participantes en la actualizacin del presente plan de estudios: ............................. 122
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:

I. Presentacin del Proyecto de Modificacin del Plan y
Programas de Estudio de la Licenciatura en Artes Visuales
i.i. Introduccin
Dentro de las actividades acadmicas de la Escuela Nacional de Artes Plsticas
(ENAP), la revisin de los programas y planes de estudio es una de las ms
importantes. Dicha actividad permite cumplir cabalmente con el objetivo de formar
profesionales capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad mediante la aplicacin
de los conocimientos adquiridos en su proceso de formacin. Por tal motivo y tras un
intenso anlisis del plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes Visuales se
detectaron, mediante diversas acciones de diagnstico, los aspectos y reas para su
actualizacin.
La realizacin de dicho diagnstico permiti recuperar e integrar propuestas de
actualidad para la definicin de objetivos generales, perfiles de ingreso, perfiles de
egreso, criterios para la reestructuracin del currculum y dems aspectos de la oferta
curricular, de tal forma que se promueva una formacin integral y actualizada de los
artistas visuales.
La propuesta encuentra su fundamento en un intenso trabajo colaborativo de los
diferentes actores de la comunidad acadmica de la ENAP, como son: alumnos, ex
alumnos, profesores, jefes de colegios y comisiones especiales, as como
representantes del medio profesional.
Con la modificacin al plan de estudios se propone una formacin en la que se
conjuguen la experimentacin, la investigacin-produccin y la integracin de proyectos
personales, que promuevan la innovacin en cuanto a lenguajes, tcnicas y materiales,
as como el planteamiento de estrategias metodolgicas en diversos niveles.


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I

i.ii Antecedentes
La orientacin artstica educativa del proyecto que dio origen a la Licenciatura en Artes
Visuales se encuentra incuestionablemente emparentada con las Vanguardias Histricas,
en particular las que dieron origen a la Bauhaus, adecundolas a la Modernidad Tarda y
condicion toda la energa acadmica hacia la conquista del objeto artstico como fin,
restando por esta va otras posibilidades del proceso creativo.
El primer plan de estudios de la Licenciatura en Artes Visuales fue aprobado por el H.
Consejo Tcnico de la Escuela Nacional de Artes Plsticas los das 16 y 17 de diciembre de
1970; su posterior modificacin fue aprobada en octubre de 1973 y entr en vigor en el ao
de 1974.
Los factores principales que condujeron a la reestructuracin de los planes de estudio en los
aos setenta fueron: las necesidades de un nuevo modelo educativo surgido de la profunda
crisis social provocada por el 68. Estos factores cimentaron las bases de un nuevo esquema
educativo.
En el ao 2010 se realiz la actualizacin del plan de estudios por medio de la integracin
de nuevas asignaturas de experimentacin e investigacin visual, referidas a las
expresiones artsticas contemporneas, tales como Proyectos Interdisciplinares,
Museografa y Diseo del Entorno, Produccin Audiovisual en Animacin, Arte Corporal,
Artes en Contexto, as como las de Fotografa y Diseo Escenogrfico.
Cabe sealar que en esta actualizacin se incorporaron adems nuevas asignaturas
optativas orientadas, fundamentalmente, a la revisin de herramientas y recursos digitales
de apoyo a la expresin artstica, de tal forma que los alumnos pudieran hacer uso de stos
en su produccin.
Con la revisin del ao 2010 se hizo necesario, no slo incorporar nuevas asignaturas
obligatorias de eleccin y optativas, sino actualizar toda la fundamentacin, los perfiles y
objetivos, con base en las necesidades del momento y futuras de los profesionales de las
Artes Visuales, es por ello que en el ao de 2011 se inici formalmente el proceso de
revisin del plan de estudios vigente para proponer una modificacin integral del mismo.
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J

1. Metodologa empleada en el diseo del plan de estudios
Con el propsito de realizar un acopio y revisin de informacin relacionada con los
aspectos ms relevantes del Plan de Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales, se
implant una estructura metodolgica de seis fases, que se desarroll a lo largo de 18
meses, la cual gener los espacios de anlisis y toma de decisiones orientadas hacia la
actualizacin, por medio del trabajo al interior de los cuerpos colegiados y con apoyo de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Se emplearon herramientas digitales que rompieran las barreras espaciales y
temporales de comunicacin, fomentando as el intercambio de ideas y la participacin
mayoritaria de la comunidad, tales como:
Una plataforma interactiva en lnea, de uso exclusivo del personal acadmico de
la Escuela Nacional de Artes Plsticas, plantel Xochimilco, con acceso de manera
individual y/o colegiada por autentificacin de usuario. En ella se hizo acopio de
la informacin y las opiniones en torno a las actividades que tenan como fin
llevar a la toma de decisiones por parte de la comunidad de la ENAP, respecto
del plan y los programas de estudio vigentes.
Recursos digitales como cuestionarios, foros, tareas, glosarios, calendario de
actividades, biblioteca de consulta, contactos de la coordinacin del proyecto y
mensajera asincrnica para el correcto trabajo digital.
Blogs de Colegio, administrados por los jefes de stos y con apoyo de la
Secretara Auxiliar de la Secretara Acadmica, en los que se publicaba la
informacin de las actividades colegiadas, as como las actividades referentes al
proceso de actualizacin del plan de estudios.
Blog de la Comisin Revisora, que tena como propsito dar a conocer a la
comunidad de la ENAP los avances y resultados del proceso de actualizacin,
modificacin o ajuste de los planes y programas de la licenciatura.
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Correo electrnico actualizacionav@gmail.com, utilizado como medio de
comunicacin digital exclusivo del proceso, creado con la finalidad de
proporcionar informacin diferente a la solicitada en la plataforma, siempre
respecto de las actividades de acopio y revisin de informacin.
Adems, durante todo el desarrollo de esta etapa, se mantuvieron las actividades
presenciales de manera paralela incluyendo a la comunidad acadmica, la estudiantil y
el medio profesional, siendo stas:
La discusin al interior de los cuerpos colegiados.
La aplicacin de cuestionarios de opinin a alumnos y exalumnos.
La realizacin de diversas reuniones con representantes del medio profesional.
La entrega de ensayos en torno a los temas del proceso de actualizacin.
La celebracin de reuniones con jefes de Colegio y de la propia Comisin
Revisora.
As mismo, durante todo el proceso, se presentaron a los jefes de Colegio los recursos a
su alcance y las actividades a desarrollar, por medio de convocatorias de reunin de
trabajo presencial, con su rplica por correo electrnico a todos los integrantes de cada
uno de los colegios, permitiendo con ello el flujo de la informacin, la inclusin de toda la
planta docente en el proceso y la apertura para resolver las dudas, en torno a ste, de
manera oportuna y satisfactoria.
Documentos de apoyo
Con el propsito de apoyar a los integrantes de la comunidad acadmica de la ENAP,
se proporcionaron materiales digitales que incluan informacin especfica sobre la
ejecucin de las actividades correspondientes al proceso, as como de aquellas que
resultaron ser de consulta -que ampliaban las referencias sobre otras licenciaturas
afines o relativas a documentos acadmicos de diagnsticos previos, entre otros.

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Actividades de apoyo presencial
Debido a que las tecnologas empleadas para las aportaciones en torno a la
actualizacin de plan y programas de estudio son de reciente uso, fue necesaria la
asesora para su mximo aprovechamiento.
La asesora se llev a cabo de manera grupal e individual, en sesiones programadas de
introduccin al manejo de las tecnologas y solucin de dudas en torno a la
metodologa, como parte de las actividades fijas del proceso, a cargo de la coordinacin
acadmica de ste.
Fases del proceso
En cada una de las fases se desarrollaron actividades especficas de acopio y de
consenso, integradas en un documento pblico al final de cada una de ellas, mismo que
se public en los blogs de los colegios y de la Secretara Acadmica.
Fase 1. Acopio de informacin acadmica profesional

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Objetivo: Acopiar y analizar la informacin relacionada con diversos aspectos del Plan
de Estudios y los Programas de la Licenciatura en Artes Visuales, de modo que la
comunidad acadmica pueda tomar decisiones en torno a la actualizacin, modificacin
o ajuste de uno u otros. Durante esta fase se realizaron actividades que exploraron:
I. Fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la Licenciatura en Artes
Visuales;
II. Permanencia de las asignaturas actualmente incluidas en el Plan de Estudios de
la Licenciatura en Artes Visuales;
III. Organizacin por Laboratorio de Experimentacin e Investigacin Visual;
IV. Incorporacin de proyectos vinculados con el campo profesional;
V. Reunin con representantes del medio profesional;
VI. Propuestas preliminares sobre el Plan de Estudios y los Programas de la
Licenciatura en Artes Visuales;
VII. Reunin con exalumnos, que se hicieron acreedores a mencin honorfica, y
directores de tesis;
VIII. Muestra de cuestionarios aplicados a alumnos y exalumnos, debidamente
procesados, y
IX. Informacin sobre el cuestionario aplicado a los alumnos de los semestres 6 y
8, as como a los exalumnos.

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Fase 2. Acopio de informacin acadmica profesional

Objetivo: Recuperar y acopiar los puntos de vista, aportaciones y reflexiones de los
participantes acerca de la naturaleza, necesidades y expectativas de la profesin, de las
actividades acadmicas y formativas del plan de estudios, as como de sus objetivos,
perfiles de ingreso, intermedios y de egreso. Durante esta fase se realizaron actividades
que exploraron:
Contextos de la prctica profesional;
Aspectos y reas de las disciplinas de las artes visuales, y
Objetivo general y perfiles de la Licenciatura en Artes Visuales.
Se emiti convocatoria para participar, mediante el desarrollo escrito de un tema, en
torno a los contextos social, econmico y cultural del siglo XXI que intervienen en el
desarrollo de las Artes Visuales.

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Fase 3. Acopio de informacin para la estructura y organizacin del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales

Objetivo: Explorar los criterios y propuestas para la integracin de la estructura y formas de
organizacin del plan de estudios de la licenciatura, as como de los campos de estudio o
asignaturas que permitan el desarrollo de aprendizajes tericos, metodolgicos y tcnicos, as
como el de actitudes y valores, para promover una formacin pertinente de los artistas visuales
del presente y del futuro en el corto y mediano plazo. Durante esta fase se realizaron
actividades que exploraron:
I. Estructuras de planes de estudio;
II. Propuestas de asignaturas;
III. Mapa curricular;
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IV. Revisin de otros planes de estudio, y
V. Propuestas curriculares adicionales.
Integracin de la Comisin Revisora
Objetivo:
Como parte de las actividades de la Fase 3, y con aprobacin del H. Consejo Tcnico,
durante la sesin ordinaria Nm. SO-12-11 se determin, mediante el acuerdo treinta y
ocho, la conformacin de la Comisin para el Proceso de Revisin de los Planes y
Programas de Estudio de la Licenciatura en Artes Visuales, integrada por:
Consejeros Tcnicos, alumnos y profesores
Consejeros de rea, alumnos y profesores
Jefes de Colegio de las reas y disciplinas de la licenciatura
El Secretario Acadmico
El Jefe de la Divisin de Estudios Profesionales
Exalumnos
Jefa del Departamento de Asuntos Escolares
Jefe del Centro de Cmputo
Prestadores de Servicio Social de Licenciatura y Posgrado
Una comisin de apoyo acadmico para la integracin de la estructura y
organizacin del plan de estudios.

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Fase 4. Anlisis y procesamiento de la informacin

Objetivo: Realizar la revisin de los insumos informativos acopiados durante las tres
fases previas de este proceso para definir el contenido de los apartados fundamentales
de la propuesta del plan de estudios, bajo los criterios y estructura que establece la
Gua operativa para la elaboracin, presentacin y aprobacin de proyectos de
creacin y modificacin de planes y programas de estudio de licenciatura 2006, de la
Unidad de Apoyo a los Consejos Acadmicos de rea.
Meta: Elaborar el documento de soporte terico, conceptual y de fundamentacin
acadmica del Plan de Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales con la participacin
colegiada y activa de los integrantes de la Comisin Revisora.

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8:

Fase 5. Integracin de la propuesta preliminar

Objetivos:
1. Integrar la propuesta preliminar del plan de estudios, a partir de las actividades de la
FASE 4, llevar a cabo la revisin de sus apartados, enfoque y congruencia con las
necesidades y recursos de la ENAP, y recibir observaciones y recomendaciones de la
comunidad perteneciente a la licenciatura.
2. Realizar los ajustes finales para la preparacin del proyecto, con el propsito de
presentarlo ante los rganos colegiados, as como ante las instancias acadmico
administrativas centrales.
3. Elaborar la versin preliminar del proyecto de plan de estudios bajo los lineamientos
de la Gua operativa para la elaboracin, presentacin y aprobacin de proyectos de
creacin y modificacin de Planes y Programas de Estudio de Licenciatura 2006 de la
Unidad de Apoyo a los Consejos Acadmicos de rea.
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8I

Meta: Integrar un primer documento con los siguientes apartados:
I. Antecedentes del plan de estudios;
II. Metodologa empleada en el diseo del plan de estudios;
III. Fundamentacin acadmica en torno a aspectos sociales, econmicos y
culturales;
IV. Fundamentacin acadmica en torno a aspectos internacionales;
V. Fundamentacin acadmica en torno a aspectos institucionales;
VI. Fundamentacin acadmica en torno al diagnstico;
VII. Propuesta del plan de estudios
Objetivo general del plan de estudios
Perfiles del plan de estudios
VIII. Duracin de los estudios, nmero total de asignaturas y enfoque.
Dinmica de trabajo: Organizados en ocho equipos de trabajo y apoyados en las
tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles (correo electrnico,
plataforma interactiva), se desarrollaron las siguientes actividades:
Presentacin de objetivos y estructura metodolgica;
Difusin (va correo electrnico) de los objetivos y de la estructura metodolgica
entre los integrantes de la Comisin Revisora para su conocimiento y, en su
caso, observaciones;
Difusin de los objetivos y de la estructura metodolgica a travs de los blogs de
los colegios;
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8J

Creacin de un blog para la Comisin Revisora y de claves de usuario y
contraseas;
Integracin de cinco subcomisiones responsables de la revisin y desarrollo de
cada uno de los apartados del documento preliminar, con los insumos
informativos de las tres primeras fases de acopio;
Asignacin de claves y contraseas para participar en la plataforma interactiva
(una por subcomisin);
Redaccin definitiva del documento por parte de cada subcomisin;
Difusin del documento elaborado por cada subcomisin, a travs de la
plataforma interactiva;
Integracin y difusin de los documentos formulados por cada subcomisin y la
comisin de apoyo, entre los integrantes de la Comisin Revisora, para su
conocimiento y, en su caso, las observaciones pertinentes;
Difusin del documento a travs de la plataforma interactiva y los blogs de los
colegios;
Correccin de detalles y correccin de estilo, y
Revisin final para la presentacin del documento preliminar ante el enlace del
Consejo Acadmico del rea de las Humanidades y de las Artes (CAAHyA).
Correccin y ajuste del documento (apoyo).

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Fase 6. Diseo de programas de asignatura

Objetivos:
1. Integrar y difundir los programas con el apoyo del rea responsable.
2. Elaborar el documento con la propuesta de diseo curricular correspondiente y los
anexos acadmico-operativos del plan de estudios de la Licenciatura en Artes Visuales,
con la participacin activa de los integrantes de la Comisin Revisora, la Comisin de
Apoyo y los insumos informativos de las cinco fases previas.
Programas de asignaturas:
Contenido
Tiempo
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Objetivos
Actividades
Recursos didcticos, etc.

Caractersticas del anexo bibliogrfico
La redaccin de las referencias bibliogrficas
Formatos de referencias bibliogrficas
Relevancia de las referencias bibliogrficas

Meta: Integrar un segundo documento con los siguientes apartados:
I. Estructura y organizacin del plan de estudios
II. Tipos de asignaturas
III. Lista de asignaturas
IV. Mapa curricular
V. Tabla comparativa de las caractersticas generales de los planes de estudio
vigente y propuesto (proyectos de modificacin)
VI. Requisitos de ingreso, extracurriculares y prerrequisitos, permanencia y titulacin
Nota: Las propuestas referentes a los criterios de implantacin de recursos y de
evaluacin fueron desarrolladas por una subcomisin especial, una vez concluido el
segundo documento.

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//

Dinmica de trabajo
Actividades:
Se integraron seis subcomisiones por rea o disciplina de formacin, para la atencin
y desarrollo de cada uno de los apartados del documento, con los insumos
informativos de las tres primeras fases de acopio;
Se asignaron claves y contraseas para el uso de la plataforma interactiva (una por
subcomisin);
Se elabor el documento preliminar por parte de cada subcomisin;
Se hizo la integracin general de los apartados y se envi el documento, a travs del
correo electrnico, a los integrantes de la Comisin Revisora para su conocimiento y,
en su caso, observaciones;
Se difundi el documento a travs de la plataforma interactiva y los blogs de los
colegios;
Se modificaron algunos detalles y se hizo la correccin de estilo del documento;
Se integr la subcomisin de criterios de implantacin, recursos y evaluacin del plan
de estudios;
Se present el documento preliminar ante el enlace del Consejo Acadmico del rea
de las Humanidades y de las Artes (CAAHyA). Correccin y ajuste del documento
(apoyo);
Se integraron la propuesta de actualizacin y modificacin del plan de estudios y el
resumen, formulados ambos por la Comisin Revisora;
Se evaluaron las actividades de la Comisin Revisora;
Se llev a cabo la presentacin de la propuesta de actualizacin y modificacin del
plan de estudios ante los rganos colegiados, para su revisin y aprobacin.
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2. Fundamentos acadmicos del proyecto
2.1. Demandas del contexto
La modificacin del Plan de Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela
Nacional de Artes Plsticas requiere tomar como marco de referencia, por un lado, las
diversas propuestas en materia educativa instrumentadas por el Estado Mexicano y, por
el otro, las circunstancias sociales, econmicas y culturales globales que inciden en la
vida nacional, regional y local del pas.
Geopolticamente, Mxico ha tratado de resistir los impactos de las crisis econmicas
internacionales, procurando encontrar diferentes soluciones a los problemas resultantes
de la inequidad socio-econmica, la violencia y el cambio climtico, entre muchos otros
efectos negativos. Entre esas salidas se ha vislumbrado como una alternativa viable el
diseo e implantacin de modelos educativos que, desde los niveles bsicos hasta los
superiores, contribuyan a mejorar las condiciones generales de la poblacin.
Al respecto, se hace necesario presentar opciones sustentables ante el predominio de
modelos de educacin e investigacin basados en la estandarizacin y el tratamiento
estadstico de los indicadores educacionales. Como alternativas estn, precisamente, la
formacin escolarizada humanstica y artstica en todos estos niveles. Al respecto, la
Escuela Nacional de Artes Plsticas ha sido, y se orienta a continuar como, referente en
la formacin de profesionales de las artes a nivel nacional e internacional; ste es uno
de los principales motivos para promover la modificacin de fondo de su plan y
programas de estudio, cuya propuesta se expone en el presente documento.
Fue a principios de la dcada de los 90s cuando en Mxico surgi una gran variedad
de artculos y ensayos sobre educacin, que trataban sobre los organismos
internacionales y su impacto en la poltica educativa del pas, desplegando su influencia
entre las organizaciones intergubernamentales para instarlas a establecer acuerdos e
interacciones que circunscribieran a los individuos para ejercer su libertad al elegir los
medios de desarrollo personal, a las agrupaciones polticas y laborales para establecer
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/F

formas de justicia distributiva, bienestar material y cohesin social, y a las
organizaciones empresariales, dependencias y entidades pblicas, privadas o civiles, es
decir, a cualquier entidad social, con capacidad de agencia o poder de gestin dentro
del mbito social, que sirviera para concretar acuerdos bajo el inters de establecer
ciertos reglamentos y normas que en materia educativa involucrasen los procedimientos
productivos, las posibilidades cientficas, la tcnica y las tecnologas, cimentando
siempre estos paradigmas en las creencias culturales.
En el mismo sentido, la Escuela Nacional de Artes Plsticas de la UNAM requiere
considerar, para vincularse con esta compleja realidad, la viabilidad de aplicar
crticamente, en su desempeo acadmico, los discursos sobre la "eficacia econmica",
la "validez social" y el "buen ejercicio".
Para evaluar la pertinencia de una licenciatura como la de Artes Visuales se deben
tomar en consideracin mltiples factores interdependientes, tales como: a) Las
creencias pblicas compartidas socialmente sobre la cultura y el quehacer artstico; b)
La insercin de la produccin artstica mexicana en los circuitos y mercados nacionales
e internacionales del arte; c) La influencia de los sistemas tecnolgicos que repercuten
en las tcnicas tradicionales de produccin y, d) La situacin acadmica de los mtodos
de investigacin y desarrollo del conocimiento que inciden en los campos
interrelacionados de las humanidades y de las artes.
2.2. Estado actual y demandas futuras de las disciplinas que abarca el plan de
estudios
En el contexto de las ltimas cuatro dcadas, los planes y programas de estudio en
artes visuales de la Escuela Nacional de Artes Plsticas respondieron, en su momento,
a demandas sociales, econmicas y culturales.
Si bien los planes y programas de estudio de la dcada de los aos 70 obedecieron a
enfoques de polticas pblicas sustentadas en "la capacitacin" y "la formacin tcnica"
de sus egresados, el trnsito notorio entre la dcada de los 80 y los 90 se vio marcado
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/G

por un mayor nmero de prstamos aprobados para el sector educativo por el Banco
Mundial, lo que repercuti en la misin y visin de las actualizaciones realizadas a los
planes de estudio. Los enfoques educativos registrados en los aos 90 propusieron, en
trminos generales, orientar la formacin integral de profesionales hacia el desarrollo de
capacidades con el fin de promover su insercin productiva y transformadora en los
campos del arte, la difusin y extensin de la cultura, para coadyuvar al desarrollo de la
produccin y la investigacin en el contexto poltico-econmico de apertura comercial, lo
cual implic la agregacin del valor econmico-intelectual a los productos culturales.
Otra de las bases para la implantacin de un cambio fue la inclusin de nuevos
espacios de estudio que correspondieran a las condiciones de la sociedad
contempornea, a los avances de la ciencia, la tecnologa y, sobre todo, a los de las
humanidades, en virtud de que este profesional debe contar con el conocimiento de los
discursos artsticos y su contextualizacin cultural e histrica para un ejercicio
profesional creativo y propositivo en la produccin y en la investigacin terica y
plstica, con posibilidades para la seleccin, crtica, as como clasificacin de obra;
capaz de desempearse como promotor, gestor o representante cultural para propiciar
con todo ello el desarrollo de las disciplinas artsticas en el contexto socioeconmico del
pas, como respuesta tanto interna como externa al efecto de las polticas mencionadas.
En el momento actual se hace necesario establecer proyectos acadmicos a corto,
mediano y largo plazos, que faciliten las relaciones concretas con otros campos del
conocimiento y espacios de gestin de objetos artsticos, mediante la consolidacin de
vnculos efectivos que, de manera interdisciplinaria y multidisciplinaria, generen una
apertura a la experimentacin plstica y visual.
Se requiere tambin ampliar los mbitos de reflexin artstica de los egresados,
procurando una relacin con reas del conocimiento como la fsica, la microelectrnica,
la biotecnologa o la robtica, disciplinas que han motivado la produccin artstica.
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/H

2.3. Caractersticas actuales y tendencias futuras de la formacin profesional
El profesional de las artes se ha caracterizado por dar un sentido de identidad al
mbito social, desde los distintos campos de la plstica, basando su formacin en el
anlisis del entorno y la proyeccin de las necesidades dadas en el contexto que lo
rodea. De ese modo, su actividad corresponde plenamente a las funciones sustantivas
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
En el campo docente, atiende las necesidades de formacin artstica en todos los
niveles educativos nacionales, adems de contribuir al diseo y aplicacin de todo tipo
de cursos en comunidades, centros de readaptacin social y casas de cultura estatales,
entre otros.
En el campo de la difusin y la extensin, interviene en mltiples eventos culturales,
financiados tanto por el sector pblico como por el sector privado, aplicando sus
conocimientos tcnicos, su formacin en las artes visuales y su capacidad de
coordinacin y gestin. En este campo destaca la exhibicin de obra personal por parte
de numerosos artistas egresados de la Escuela Nacional de Artes Plsticas, lo que
contribuye a la identidad cultural y al desarrollo social de la comunidad.
Por ltimo, en el campo de la investigacin-produccin, se tiene la obra artstica, que es
fruto de la reflexin y la formulacin conceptual, adems de los trabajos tericos que los
artistas plasman en forma de libros, ensayos, artculos, conferencias y cursos, entre
otros.
Para la Escuela Nacional de Artes Plsticas, la modificacin del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Artes Visuales representa la posibilidad de consolidar la vinculacin de
los alumnos y egresados con su entorno social, a travs de la proyeccin e insercin de
su obra, como una aportacin de expresin artstica que responda a las circunstancias
sociales de la actualidad y del futuro, as como ofrecer a los alumnos y egresados una
diversificacin de sus opciones laborales en la docencia, la difusin y gestin de la
cultura y el arte, la investigacin y la investigacin-produccin.
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/:

Para fomentar el vnculo con la sociedad, el plan de estudios considera que en la ltima
etapa de formacin principalmente, se orienten acciones y actividades a la comprensin
de la realidad social, econmica, poltica, cultural y artstica para derivarla en su
produccin personal e incorporarla a estos entornos.
Retos que enfrentar el egresado
Con la implantacin del seguimiento de egresados ser posible valorar las diversas
reas de oportunidad profesionales, acadmicas y afines a las condiciones econmicas,
polticas, de creencias pblicas y de mercados nacionales e internacionales para ejercer
el manejo de nuevas metodologas con apoyo de la tecnologa.
El impacto real de las necesidades econmicas, que como reto enfrentan los alumnos
graduados de la Licenciatura en Artes Visuales, se vincula con la inestabilidad actual de
las profesiones, inseguridad que lleva a la mayora de los egresados a desempear
labores y actividades que se alejan por completo de su rea profesional en el pas.
Por lo tanto, se requiere de un profesional en las artes visuales con una slida
formacin terico-conceptual, as como una comprensin y prctica de los procesos que
implican la experimentacin, las estrategias y dinmicas metodolgicas, el desarrollo de
proyectos personales y una afinidad por la investigacin-produccin como elemento
fundamental de su actividad y de sus aportaciones en las diversas disciplinas artsticas.
Otro de los retos que enfrentar este profesional ser el de aprovechar al mximo las
condiciones sociales, culturales, econmicas y polticas que el entorno le ofrezca, para
insertar propuestas de expresin artstica diversas, orientadas al impacto en el
desarrollo humano, artstico y cultural.
Caractersticas y cobertura de funcin-demanda estimada y campos de trabajo
actual y potencial
El campo de trabajo de los egresados de esta licenciatura, adems de la produccin y
educacin artstica en todos sus niveles, comprende otros rubros, que son: 1) El apoyo
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/I

plstico en proyectos de produccin sociales, culturales, artsticos o de restauracin de
obras plsticas y, 2) El trabajo en el marco de la investigacin. Estas dos lneas
requieren no slo de disciplina en el campo de la produccin plstica sino de un trabajo
sistemtico y ordenado, as como de un desarrollo holstico del alumno.
Los egresados de la Licenciatura en Artes Visuales deben ser profesionales
comprometidos con la sociedad, con capacidad crtica y creativa, para proponer
proyectos que ayuden a trasformar la vida pblica en diversos escenarios, tanto
nacionales como internacionales. Requieren de la capacidad para trabajar en equipos
multidisciplinares as como para integrar y desarrollar proyectos artsticos de
intervencin en diversos entornos sociales y culturales.
La modificacin y actualizacin al Plan de Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales
tiene como objetivo estructurar una oferta educativa que permita al alumno tener acceso
a diversas opciones de desarrollo profesional, entre las que destacan: la produccin de
obra personal, el apoyo plstico en proyectos institucionales o sociales (pblicos o
privados), la docencia en todos los niveles educativos y la investigacin-produccin.
2.4. Situacin de la docencia y la investigacin en los niveles institucional y de la
entidad
La situacin actual de la Licenciatura en Artes Visuales, frente a las necesidades de
actualizacin y desarrollo de la planta docente, presenta tanto fortalezas como reas de
oportunidad desde sus orgenes. En cuanto a las primeras, se debe subrayar la
capacidad de creacin artstica de los profesores que, adems de la docencia, se
desempean como artistas dentro y fuera de esta institucin universitaria.
En los ltimos aos el creciente inters por la superacin acadmica se ha traducido en
la obtencin de maestras y doctorados por parte de un amplio nmero de docentes.
Esto, aunado a la constante investigacin y produccin de obra artstica, ha repercutido
favorablemente en la elevacin de la calidad de la enseanza, as como en una crtica
sustentada del Plan de Estudios de la Licenciatura en Artes Visuales, lo que a su vez
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/J

conduce a la bsqueda de su actualizacin a fondo, sin dejar de considerar los
recursos, infraestructura y dinmica educativa que la ENAP ha forjado en los tiempos
recientes.
A partir de un proceso de auto-reflexin, la presente propuesta de plan de estudios
promueve el fortalecimiento del trabajo colegiado, fomentando la interaccin entre las
diferentes reas y campos disciplinares.
En este entorno, es necesario que la planta docente de la ENAP se prepare de manera
continua para conciliar los discursos artsticos y sociales con el quehacer pedaggico y
didctico, as como con los recursos emergentes de proyeccin tecnolgica que den
lugar a los nuevos lenguajes plsticos y visuales, sin olvidar que uno de los objetivos
esenciales de su labor es seguir siendo parte de una institucin educativa que genere
profesionales productores de objetos artsticos.
Un rea de oportunidad es dirigir la orientacin educativa hacia aprendizajes
significativos que vinculen la prctica docente con al campo profesional, a partir de una
temprana y constante orientacin del alumno hacia la investigacin a travs del estudio
constante de temas como los circuitos de las artes, el mercado y la crtica, la reflexin
socio-histrica y sus condiciones actuales, entre otros.
Las lneas de investigacin fomentadas por la institucin de manera individual, o
colectiva, emergen de la comunidad acadmica, apoyada por los diversos recursos que
ofrecen la ENAP y la UNAM. Las temticas de investigacin institucional en este marco
corresponden a los proyectos de actualizacin de cada profesor, los cuales se traducen
en propuestas que buscan explicar el fenmeno visual desde el mbito terico-prctico,
lo que ha generado diversos proyectos de investigacin-produccin.
Una de las metas que persigue la presente propuesta de modificacin del plan de
estudios es fortalecer la actividad docente dentro de las aulas. De este modo, se
impulsarn las expectativas de investigacin: a) Para la profesionalizacin educativa en
el campo disciplinario de la especialidad, b) En la formacin didctica y pedaggica, en
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



97

las nuevas tecnologas, c) En la prctica artstica y, d) Para una investigacin adecuada
al contexto socio-cultural en un mbito de interdisciplinariedad.
En el mbito acadmico y de seguimiento de los proyectos de investigacin, se busca
contribuir con base en un bagaje filosfico y artstico al diseo de estrategias de
aprendizaje y de modelos de evaluacin en el campo de las artes.
Como parte de la renovacin de la planta docente se ha procurado fortalecer la figura
del Ayudante de Profesor y prestadores de servicio social mediante el Programa de
Formacin en Docencia e Investigacin en Artes Visuales y Diseo y Comunicacin
Visual. Esta prctica es para los alumnos y egresados un acercamiento en el terreno de
la produccin artstica y didctica. El programa antes citado y la figura contractual de
Ayudante de Profesor han permitido a la Escuela Nacional de Artes Plsticas, la
formacin de nuevos perfiles docentes en los campos disciplinares, as como en el
didctico, a travs del acompaamiento de los profesores titulares de la asignaturas, lo
cual genera un proceso de interaccin, mediante la integracin de la experiencia y
conocimientos consolidados del titular con las nuevas perspectivas en torno a la materia
de trabajo de estudiantes y egresados. Adicionalmente a estas acciones, el plan de
estudios ofrece dos asignaturas optativas sobre contenidos y actividades didcticas, las
cuales son: Didctica y Planeacin Educativa Aplicada y Fundamentos de Didctica y
Planeacin Educativa.
2.5. Anlisis de planes de estudio afines
A continuacin se presentan diversos planes de estudio de universidades pblicas y
privadas, afines a la Licenciatura en Artes Visuales, cuyo anlisis permite determinar
semejanzas en torno a una formacin disciplinaria, as como de fundamentos terico-
conceptuales en Laboratorio y asignaturas; sin embargo, tambin se observan
diferencias importantes de la oferta formativa que se propone en el presente plan de
estudios tales como: la experimentacin como base de los procesos de investigacin-
produccin, la utilizacin de herramientas digitales y anlogas para la produccin de la
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98

imagen y la orientacin de esta formacin hacia los mbitos de desarrollo profesional en
las demandas actuales de estos perfiles, entre otras.
Instituciones de carcter pblico
K4306 >?3@ .@CL14<C030 .MCD3DCN@ >14OC? >46O1<C6@3?
Llcenclado en
ArLes vlsuales
SemesLral
(nueve
semesLres)
unlversldad de
Clenclas y ArLes
de Chlapas
(unlCACP )
Mexlco,
Chlapas
erfll de Lgreso: Ll egresado conLar con las
herramlenLas Lerlcas y meLodolglcas que le
permlLan conLlnuar una educacln permanenLe
en las modalldades de grabado, plnLura y
esculLura.
Ser capaz de reallzar propuesLas personales en
las dlsclpllnas de las arLes vlsuales.
odr lnLegrarse al enLorno laboral en la
formacln de dlsclpllnas arLlsLlcas, asl como
proponer y reallzar proyecLos que Lengan
relacln con las arLes.
LnLender la lmporLancla de las arLes vlsuales en
el conLexLo y desarrollo de la dlnmlca soclal.



Llcenclado en
ArLes vlsuales
SemesLral
(nueve
semesLres)
unlversldad
AuLnoma de
nuevo Len
(uAnL )
Mexlco,
nuevo Len
erfll del egresado:
Ll egresado ser un lndlvlduo producLlvo capaz de
lmaglnar, lnvenLar y reallzar ob[eLos arLlsLlcos que
expresen un parLlcular uso del lengua[e arLlsLlco,
lo cual ser resulLado de procesos de exploracln
y experlmenLacln prevlos. Su prlnclpal
moLlvacln ser la compeLencla soclal, culLural y
arLlsLlca de su dlscurso. Ser capaz de reconocer y
dlscuLlr dlferenLes ldeas, posLuras y funclones de
las arLes vlsuales.
Llcenclado en
ArLes lsLlcas
SemesLral
(dlez
semesLres)
unlversldad
AuLnoma del
LsLado de Mexlco
(uALM )
Mexlco,
LsLado de
Mexlco
erfll de egreso:
Ser un profeslonal con la capacldad de
lnserLarse en los espaclos de culLura vlsual de la
socledad, Lendr un domlnlo de meLodos,
procesos y Lecnlcas que permlLan la confeccln
de lmgenes de Lodo Llpo, como aquellas que
adems de hacerlo en el espaclo, lo hacen en el
Llempo. Aslmlsmo se famlllarlzar con las ldeas
que generan una culLura de la lmagen y de los
procesos soclales que permlLen a un profeslonal
de esLe Llpo acceder a espaclos de
reconoclmlenLo y legallzacln de su propuesLa
personal.
Llcenclado en
ArLes vlsuales
SemesLral
(dlez
semesLres)
Lscuela Superlor
de ArLes de
?ucaLn (LSA? )
Mexlco,
?ucaLn
Ll plan de esLudlos de la LlcenclaLura de ArLes
vlsuales es un programa de educacln lnLegral
que Llene por ob[eLlvo desarrollar LanLo
habllldades creaLlvas como capacldades
dlscurslvas, en el marco de la senslbllldad
arLlsLlca. Al Lermlno de los esLudlos el egresado
podr desempenarse compeLlLlvamenLe en muy
dlversos mblLos de la culLura vlsual.

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



9/

K4306 >?3@ .@CL14<C030 .MCD3DCN@ >14OC? >46O1<C6@3?
Llcenclado en
ArLes lsLlcas y
vlsuales
SemesLral
(ocho
semesLres)
La Lsmeralda -
Lscuela naclonal
de lnLura,
LsculLura y
Crabado (LnLC )
Mexlco,
ulsLrlLo
lederal
lormar profeslonales en la produccln de las
arLes plsLlcas y vlsuales con capacldad para
desarrollar un lengua[e con susLenLo concepLual
acorde con su momenLo hlsLrlco y culLural, el
cual les permlLlr lnLegrarse a clrculLos de
formacln, dlfusln y clrculacln de las arLes
plsLlcas y vlsuales.

lnsLlLuclones de carcLer prlvado
K4306 >?3@ .@CL14<C030 .MCD3DCN@ >14OC? >46O1<C6@3?
Llcenclado en
ArLes lsLlcas
SemesLral
(nueve
semesLres)
unlversldad de
Cuana[uaLo
(uC1C )
Mexlco,
Cuana[uaLo
Cb[eLlvo:
lormar una conclencla crlLlca, creadora e
lnnovadora, y la capacldad del egresado de
LransmlLlr por medlo de sus obras: su momenLo
hlsLrlco, sus ldeas, sus experlenclas y sus
percepclones, conLrlbuyendo asl a la generacln,
preservacln y dlfusln de la culLura

Llcenclado en
ArLes lsLlcas
SemesLral
(nueve
semesLres)
unlversldad de
las Amerlcas
uebla (uuLA )
Mexlco, uebla Cb[eLlvo:
lormar profeslonales en el campo de las ArLes
lsLlcas, qulenes a parLlr de sus preferenclas
profeslonales podrn acLuar en los campos de
produccln, gesLln, educacln, conservacln del
paLrlmonlo e lnvesLlgacln Lerlco anallLlca del
mblLo de produccln.
Llcenclado en
ArLes vlsuales
SemesLral
(nueve
semesLres)
Lscuela Superlor
de ArLes vlsuales
Mexlco, 8a[a
Callfornla
8CuuCClCn: CapaclLa en la produccln de obras
de arLe de dlsLlnLas dlsclpllnas como la plnLura, la
esculLura, performance, vldeo, foLo y oLras, con
Lecnlcas LanLo Lradlclonales como experlmenLales.

lnvLS1lCAClCn: CapaclLa en el anllsls crlLlco de
la obra de arLe, sus medlos de produccln,
dlsLrlbucln y consumo, desde las perspecLlvas de
la crlLlca de arLe, la Leorla del arLe y la ensenanza
e lnvesLlgacln.

L!L8ClClC 8ClLSlCnAL: CapaclLa para el e[erclclo
del arLe como una profesln en los aspecLos de
avaluo, promocln y comerclallzacln o la
parLlclpacln en exhlblclones, consumos, eLceLera.
Llcenclado en
ArLes vlsuales
SemesLral
(ocho
semesLres)
unlversldad
Mundlal
Mexlco, 8a[a
Callfornla Sur
Mane[ar un lengua[e plsLlco que le permlLa, a
parLlr de un pensamlenLo lglco-concepLual,
responder a las necesldades vlsuales de manera
profeslonal
Mane[ar una vlsln crlLlca, eLlca y esLeLlca acorde
con la realldad conLexLual
uomlnar Lerlca y proacLlvamenLe el proceso de
las arLes vlsuales apllcado a secLores producLlvos y
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



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K4306 >?3@ .@CL14<C030 .MCD3DCN@ >14OC? >46O1<C6@3?
de servlclos
Crear y aporLar soluclones para las reas creaLlvas

2.6. Retos que enfrenta el plan de estudios
En el contexto nacional e internacional la Escuela Nacional de Artes Plsticas ha sido
una de las instituciones ms reconocidas en la formacin de artistas. Por ello se vuelve
necesaria la actualizacin de contenidos y el planteamiento de nuevos objetivos acordes
con las necesidades actuales en el arte, a fin de mantenerse a la vanguardia.
Considerando el fenmeno de la globalizacin, se deben aprovechar las ventajas que
ofrecen los avances tecnolgicos al facilitar la difusin de programas institucionales y
propuestas artsticas de carcter personal entre los diversos mbitos culturales. Si bien
el intercambio con otras universidades nacionales y del extranjero ha estado presente
en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, el cambio vertiginoso en las
tendencias del arte exige una permanente comunicacin, un constante intercambio y
una continua actualizacin de los planes y programas de estudio, que vaya de la mano
de otros dentro y fuera del pas.
En ese sentido, es importante desarrollar estrategias que involucren directamente a los
alumnos en proyectos artsticos, con el apoyo de los profesores, los colectivos, los
rganos colegiados, las actividades acadmicas y las tecnologas centradas en
informacin sustentada por los medios de comunicacin. Los artistas as formados
sern capaces de observar y reconocer fenmenos globales de comunicacin a fin de
crear discursos y contextualizar sus propuestas en la escena internacional actual.
Por otro lado, la organizacin de seminarios internacionales de actualizacin de los
planes y programas de estudio, establecidos como parte fundamental dentro de las
actividades sustantivas de la Universidad (docencia, investigacin y extensin y difusin
de la cultura) conllevar una visin contempornea del arte que ser de gran provecho
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9F

para estar al da de manera permanente. Hacer esto ser un gran aliciente para que
nuestra escuela se mantenga invariablemente actualizada en lo relativo a todos los
aspectos de la creacin artstica.
Desde el punto de vista artstico y de la cultura nacional resulta conveniente la creacin
de un circuito internacional latinoamericano, a travs del cual se establezcan y fomenten
convenios de cooperacin acadmica que nos posicionen como el puntero por el
intenso debate acadmico relacionado con la actualizacin de los planes y programas
de estudio. El vnculo a nivel institucional con otras entidades u organismos de
educacin superior permitir el ejercicio conjunto de proyectos artsticos y culturales que
se siten de manera relevante frente a los procesos de la enseanza del arte.
Los convenios de colaboracin tambin abarcan el flujo constante de conferencistas que
a partir de las diferentes visiones pueden establecer posibilidades de asimilacin de
acuerdo con los intereses y tendencias de la regin de donde provengan. As tambin
se conseguir un crecimiento, tanto acadmico como profesional, que supone la
reflexin desde las particularidades y la adaptacin de nuevas posibilidades de
produccin artstica y de aprendizaje.
A nivel mundial se plantean, cuestionan y proponen nuevos rumbos en este sentido. Los
espacios de capacitacin, investigacin y diseo de estrategias, que promuevan la
incorporacin de los nuevos lenguajes y herramientas a la prctica docente, auspiciarn
un flujo permanente de ideas nuevas que, al ser puestas en prctica para el
aprendizaje de los alumnos, posibilitar el desarrollo de proyectos de trabajo artstico
que nos coloquen a la vanguardia en la formacin artstica.
De este modo los alumnos, as como los egresados de la Licenciatura en Artes
Visuales, podrn llevar a cabo discursos propios de los acontecimientos que les
influyen, sin dejar de lado lo que ocurre en el campo del arte en otros pases.
Necesariamente, la consideracin de ser parte de nuestro contexto histrico tendr
como resultado un cuerpo de obra mucho ms acorde con los requerimientos
contemporneos del arte en el contexto mexicano.
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9G

El mayor reto es la competitividad acadmica a nivel nacional e internacional, por lo que
se hace imprescindible la actualizacin tanto en el aspecto tecnolgico como en el de la
infraestructura. Buscar posibilidades propias del pas, para as tambin posicionarse, en
una propuesta particular del arte que debe emanar de la ENAP y, en consecuencia, de
Mxico como nacin.
Como propio de la actividad artstica, ya sea por estudios, por presentaciones o por
trabajo de produccin, los artistas viajan, llevan a cabo estancias o residencias, realizan
posgrados o especializaciones, cuyo principal beneficio ser el de tener una formacin
ms incluyente. Si consideramos esta posibilidad conviene reflexionar sobre la
importancia de que desde la licenciatura, desde la primera formacin artstica, se
fomente esta prctica, de tal modo que los alumnos adquieran una visin y una
formacin ms acordes con las necesidades contemporneas en el arte. En ese
sentido, debe fortalecerse la posibilidad de intercambios con otras universidades como
parte fundamental de la estrategia de internacionalizacin.
La difusin del trabajo de los alumnos y egresados de la ENAP, tanto a nivel nacional
como internacional, debe convertirse en una plataforma cultural que permita a los
artistas emergentes una participacin activa dentro del contexto actual. La funcin de la
Escuela Nacional de Artes Plsticas no debe limitarse a la formacin de artistas, es
necesario un proceso de seguimiento que permita a los alumnos y egresados
establecerse dentro de la escena cultural, al tiempo que la ENAP evolucione como una
institucin de vanguardia, propositiva y con renombre nacional e internacional.
2.7. Resumen de los resultados ms relevantes del diagnstico del plan vigente
Antecedentes del plan de estudios y caracterizacin general
El plan 1973-74, antecedente de la actualizacin de 2010, representa una red de enlace
con las asignaturas que a la fecha se imparten, lo que permite darles una estructura
orgnica de interrelacin. En los hechos dicha interrelacin solo existi en la formalidad
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9H

del documento. Por otro lado, tampoco pudieron evitarse las redundancias de
conocimientos, as como las contradicciones en los programas de aquellas.
Desde un punto de vista operativo este plan antecedente se aplic en forma parcial y
algunas asignaturas perdieron vigencia y demanda, otras siguen apareciendo con la
denominacin inicial pero, en los hechos, su contenido programtico original ha
desaparecido totalmente, en virtud de que los profesores lo actualizan en la prctica.
Por lo anterior, es indispensable formalizar una modificacin de los programas,
disciplinas y campos de estudio de esta licenciatura, misma que se propone en el
presente documento.
En el rea de Estampa se observa lateralizacin, pues slo se puede optar por alguno
de sus Laboratorio durante los semestres tercero y quinto, sin que exista la posibilidad
de continuar estudios en los dos ltimos semestres de la licenciatura; por ello, en esta
nueva propuesta, se propone dar continuidad y flexibilidad a dicho campo disciplinar.
A lo largo de estos aos se ha consolidado el consenso entre la planta docente en torno
a la necesidad de ubicar a la asignatura de Dibujo como columna vertebral de la
Licenciatura en Artes Visuales. Es decir, debe concebirse como una asignatura que
pueda ofrecerse en todos los semestres. Potencindola adems en los semestres
superiores como un campo de investigacin-produccin formal con una identidad
propia.
Hoy nadie puede negar la importancia que para la Licenciatura en Artes Visuales tiene
la Fotografa Artstica. En este orden de ideas, es necesario reconocer dicho campo en
toda su importancia y dignidad, por ello se ha incluido en la modificacin del plan el
estudios a este campo disciplinar fundamental.
En el periodo semestral 2010-1 se instrumentaron diversos ajustes y actualizaciones,
cabe sealar que stos no modificaron la estructura general del Plan de Estudios 1973-
74, simplemente se agreg un conjunto de nuevas asignaturas que transformaron la
oferta curricular existente por una nueva, orientada a formar artistas visuales que,
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9:

adems de conocer las reas tradicionales (Pintura, Escultura y Grfica), pudieran
dominar otras reas como son el Video, la Instalacin y las Artes Procesuales en
general, dando as por resultado un perfil de egreso de un artista visual que podra
manejar un abanico de disciplinas diversas.
Para el periodo 20102011 se reestructur el Posgrado en Artes Visuales, con la
actualizacin de la Maestra en Artes Visuales y la creacin de tres nuevas maestras, la
de Diseo y Comunicacin Visual, Docencia en Artes y Diseo y Cine Documental, as
como la apertura del Doctorado en Artes y Diseo que perfila la consolidacin del
InvestigadorCreador.
Es pertinente hacer mencin de lo anterior debido a que la fase inicial de formacin es
la licenciatura, es decir, los estudios de licenciatura deben dotar al alumno de los
recursos metodolgicos y los conocimientos especficos sobre tcnicas y
procedimientos de investigacin, al punto de que, cuando ingrese al posgrado, se
encuentre en condiciones de presentar un proyecto de investigacin-produccin
coherente y apegado a una metodologa realmente slida.
En la presente propuesta de plan de estudios se incluyen aspectos, procesos,
conceptos y prcticas orientadas a establecer y fortalecer el vnculo con los estudios de
posgrado, mediante el trabajo por proyectos integrales de investigacin-produccin, el
ejercicio de la tutora, el empleo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
as como la gestin y difusin de proyectos.
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9I

3. Propuesta del plan de estudios
El actual proceso de modificacin y actualizacin del plan de estudios nos invita a
retomar la vida institucional, integrando en una estructura comn y colegiada los
esfuerzos que hoy parecen dispersos, en beneficio de los alumnos y en aras de
promover con ello el aprovechamiento ptimo de la oferta acadmica de nuestra
escuela.
La propuesta que se presenta sugiere una modificacin sustancial, pero se sustenta
ntegramente en los recursos disponibles, enfocndose en nuevas posibilidades de
coordinacin.
Se propone un cambio en el plan de estudios que implica el desplazamiento de la
nocin del arte como pieza a la concepcin del arte como proyecto, como sistema.
Asimismo, se transitara de un plan de estudios que asigna la mayor importancia al
trabajo del artista, a un plan de estudios que se concentra en la formacin del alumno.
Con la presente propuesta se pasa de destacar el trabajo profesional del artista, que es
la obra, a enfatizar la formacin escolarizada de quien, como profesional, operar el
objeto de conocimiento del arte. El plan de estudios actual se centraliza en el hacer, en
tanto que el presente documento enfatiza la propuesta artstica en lo que tiene de
consecuencias.
El plan de estudios actual se concentra en la construccin tcnica y formal de la pieza,
mientras que el plan de estudios que se aqu se formula tiene que ver con las
consecuencias, lo que supone considerar no slo la elaboracin de la pieza sino el
fenmeno ms amplio de construccin de sensibilidades.
La propuesta asume que la ENAP, ms que una escuela de arte, es una institucin que
brinda servicios a la comunidad de diferentes maneras, la ENAP pro-cura arte, esto es,
propicia condiciones para la produccin y desarrollo del fenmeno artstico a travs de:
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9J

servicios (biblioteca, galeras, laboratorios, entre otros), instalaciones (espacios,
maquinaria y equipo) y personal (docente, tcnico y administrativo).
La ENAP orienta sus esfuerzos a las actividades de produccin, promocin e
investigacin del arte y tiene como una de sus tareas principales: la formacin de
profesionales de la creacin y promocin del arte, esto es, profesionales capaces de
operar el fenmeno artstico.
La propuesta establece condiciones para reestructurar gradualmente los recursos
acadmicos, materiales y humanos de la escuela, y asume, adems, una
corresponsabilidad interactuante entre entidad acadmica, docentes y alumnos, por
mediacin de sus proyectos de investigacin-produccin.
Se orienta de manera acadmico-profesional implicada por la capacidad de
presentacinconstruccin simblica que va de la sensibilidad dada a una posible y una
propuesta, a partir del desarrollo de una lnea de tematizacin caracterstica, lo que se
define por su condicin terico-prctica.
La propuesta explora el campo semntico propio para construir condiciones ejemplares
de presentacin y operacin del mismo, desarrollando un anlisis de lo sugerido, as
como de sus repercusiones en el mbito social; se desarroll considerando la prctica
de laboratorio como espacio acadmico que nos vincula con la operacin del fenmeno
artstico, y considera un espacio de complejizacin indispensable con la integracin de
fundamentos terico-metodolgicos afines para enriquecer el anlisis de la creacin
artstica.
Identifica el desarrollo de proyectos como la estructura de continuidad formativa que
vincula al alumno con la institucin, permitindole tomar sus decisiones para optimizar
su estancia en la escuela, no slo a nivel licenciatura, sino tambin cimentando sus
estudios de posgrado.
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F7

La obra artstica no es una investigacin transferible, porque implica el ejemplo de
estrategia de abordaje (presentacin). Es su carcter estratgico lo que deber servir de
gua.
La propuesta busca distinguir entre sensibilidad y obra, donde la sensibilidad se vincula
con la percepcin y la obra aparece como factor que la provoca o sustenta. Para ello se
procura que el alumno transite de una sensibilidad dada con la que inicia sus estudios
de licenciatura, hacia un espacio de construccin de la misma a partir de la realizacin
de su obra.
En lo tocante a la estructura, la propuesta se organiza a modo de un esquema general
en el que se describe el viaje pedaggico que realizar el alumno. Consta de tres
etapas formativas: la de Campos Disciplinares, la de Estrategias Metodolgicas y la
de Proyecto Personal.
Asimismo, involucra dos mbitos diferenciados que, aunados al trabajo institucional de
la licenciatura, caracterizan la profesionalizacin; estos mbitos corresponden al
Contexto del arte y al Campo profesional, estableciendo as la vinculacin entre las
asignaturas terico-metodolgicas y los Laboratorios-Taller; se da en principio a travs
de considerar para su desarrollo el contexto del arte.
Las reas dejan de ser la gua, para asumir el proyecto personal como el factor
que orientar la ruta crtica o viaje pedaggico de cada alumno.
Hasta la fecha, la manera en la que el alumno participa para orientar su formacin se
logra con base en la eleccin de Laboratorio, y stos, a su vez, se organizan por reas
que se corresponden con los campos disciplinares propios de las artes plsticas. De
este modo, el alumno puede inscribirse optando por algn laboratorio del rea de
Estampa o de Pintura, Escultura, Fotografa o alguno otro de los Laboratorio de reciente
aparicin en los que se explora ms un fenmeno que un acervo o problematizacin
caracterstica.
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F8

La presente propuesta recompone esta manera de conducirnos, para abrir otra que
supone mayor responsabilidad de parte del alumno frente a su propia formacin como
artista. El factor que guiar su eleccin de Laboratorio y asignaturas, mientras el cupo lo
permita, deber ser la integracin de su proyecto artstico, haciendo a un lado, de
manera oficial, las fronteras que le impidan especializarse en razn de su propio
planteo
1
.
En una primera etapa la formacin estar asociada con los campos disciplinares, dada
la amplitud de los acervos que los mismos albergan, y se propone la unidad de la
primera etapa estableciendo condiciones de reafirmacin vocacional, en un esfuerzo
conjunto entre asignaturas terico-metodolgicas y Laboratorio, para abordar, desde
estos ltimos, aspectos relacionados con las dinmicas de integracin de la imagen,
problematizacin histrica caracterstica de los campos, acervos histricos con los que
se ejemplifica el trabajo y, desarrollo de psicomotricidad caracterstica.
Desde el primer momento se reconoce la intervencin del alumno, conforme a una
intencionalidad y una sensibilidad dadas, que son punto de partida y a la vez factores
que condicionan la integracin de recursos que darn fundamento a la propuesta
artstica o proyecto personal.
De este modo, la propuesta identifica un espacio de complejizacin indispensable
(asignaturas terico-metodolgicas), el acceso a diversos acervos de conocimiento, la
construccin de recursos y un rea que procura el desarrollo del trabajo profesional a
partir de la estructuracin de la problemtica caracterstica de los proyectos
Se marcan en el esquema no slo el desarrollo de las etapas o niveles, sino las cargas
de trabajo que suponen las reas y los puntos de inflexin que entraa el desarrollo del
alumno. As, antes de concluir el primer nivel, se reorienta en un proceso de
tematizacin enfocado a posibles sistemas de produccin y, paralelamente, se inicia el
proceso de construccin de una sensibilidad posible para alcanzar una propuesta y,

1
El trmino de planteo se explica, para el presente documento, como el impulso de una definicin temtica, un asunto de estrategia
que permite estructurar sistemticamente la intencionalidad del autor en el desarrollo de un proyecto de investigacin-produccin.
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F/

proyectando esta misma lnea a travs de la reflexin terica, lograr de manera slida la
incursin en el campo profesional. A diferencia de esta lnea, la sistematizacin del
trabajo o lnea de intencin debe normalizarse, segn esta propuesta, apenas cursada
la mitad de la licenciatura, para dar tiempo a un proceso de maduracin del proyecto
personal o elaboracin del mismo, encaminado al proceso de obtencin del grado y
fundamentando los estudios de posgrado. De este modo, en la primera etapa la carga
formativa descansa en los campos disciplinares.
El espacio ms amplio de la segunda etapa ve disminuir la presencia de los campos
disciplinares para enfatizar, sin negar necesariamente las reas, la construccin de
estrategias que los proyectos personales requieran.
Finalmente, en una tercera etapa, y de cara al campo profesional, el necesario
posicionamiento o postura permitir integrar al proyecto las condiciones de contexto
propias de la presentacin con la que se procura afectar la sensibilidad e integrar el
concepto.
La flexibilizacin del plan de estudios no slo se concreta al considerar la diversidad de
proyectos personales, sino tambin por la inclusin de asignaturas optativas a partir de
las cuales podrn enfocarse temticas especializadas.
La propuesta que se presenta genera una flexibilizacin de la currcula a partir de
considerar al proyecto personal como factor estructural del plan de estudios. Para el
primero y segundo semestres, se abre un abanico de posibilidades al considerar los
campos disciplinares no slo de manera tradicional, sino ampliada, incluyendo al Dibujo
y la Fotografa. Tercero y cuarto semestres suponen desbordar las reas en razn de
las posibilidades que el alumno identifique para la integracin de su propuesta. Para el
quinto y sexto semestres, sern los docentes quienes propongan su ctedra con base
en una propuesta personal, o considerando que se atienden bsicamente Fenmenos o
medios, o que su esfuerzo se orienta a la Reflexin metodolgica. En todos los
semestres y asignaturas, mientras el cupo lo permita, el alumno decidir su inscripcin
asociando sus intereses con los de las ctedras en curso. Para el sptimo semestre, el
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trabajo ser monitoreado por un tutor que el alumno elegir, en concordancia con el
propio docente. Finalmente, para el octavo semestre lo que regir la relacin maestro-
alumno ser la que corresponda a la opcin de titulacin que elija este ltimo.
De modo que en este proceso de flexibilizacin, se lograr: un desarrollo del poder
acadmico frente a la imposicin de intereses extra-escolares, ms opciones de ajuste
en la relacin maestro-alumno, un mayor espacio de decisin para los alumnos,
independencia docente para la integracin de la dinmica de trabajo en el laboratorio o
laboratorio, mayor responsabilidad del docente para operar la libertad de ctedra y, la
posibilidad de acompaar el desarrollo de proyectos hasta por cuatro semestres, a partir
de condiciones de intereses y necesidades entre alumno y docente.
Se puede destacar que la propuesta modifica sustancialmente la estructura del plan
vigente, pero se desarrolla con base en los recursos existentes y supone la
consolidacin institucional a partir de una estructura de apoyos y colaboraciones.
De las modificaciones que esta propuesta incluye, cabe destacar las siguientes:
Se recupera el carcter proyectual en el trabajo artstico, a partir de que el
alumno, mientras el cupo lo permita, puede orientar su formacin acadmica
mediante la integracin y desarrollo de su proyecto de trabajo, el cual se ver
acompaado por los proyectos del docente presentados en cursos y seminarios.
Ofrece al alumno la independencia y flexibilidad necesarias para la integracin de
su ruta formativa.
Integra Dibujo y Fotografa como campos disciplinares.
Al considerar el contexto del arte y el campo profesional como factores que
definen la materia de estudio, la institucin se desborda, integrndose al
fenmeno complejo de la construccin cultural.
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FF


3.1. Objetivo general del plan de estudios propuesto
Formar profesionales comprometidos con una visin humanstica-social de las artes
visuales, capaces de comprender los conocimientos que dan fundamento a su accin
profesional, as como interesados en promover el desarrollo de habilidades cognitivas y
metodolgicas en los procesos de laboratorio y para los proyectos de investigacin-
produccin, sean stos individuales o colectivos, para as abordarlos con intencin
creativa y actitud crtica y reflexiva (en la disciplina propia o aquella que resulte afn al
proyecto en desarrollo).
3.2. Perfiles del plan de estudios
3.2.1. Perfil de ingreso
Es conveniente que el aspirante cuente con los siguientes conocimientos, habilidades,
capacidades e intereses necesarios para su buen desempeo en la Licenciatura en
Artes Visuales:
Conocimientos bsicos del campo y disciplinas artsticas.
1ra LLapa 2a LLapa 3a LLapa
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FG

Conocimiento de las herramientas y recursos digitales, tales como la Internet,
navegadores, procesadores de textos e imgenes, repositorios digitales, consulta
y utilizacin de redes sociales.
Capacidad reflexiva y de autocrtica.
Capacidad de expresin verbal y escrita.
Habilidad para dibujar.
Afinidad por la lectura y el anlisis de textos.
Responsabilidad y autodisciplina.
Actitud propositiva e innovadora.
Disposicin para la apreciacin artstica.
3.2.2. Perfiles intermedios
Al trmino de los cuatro primeros semestres de la licenciatura, los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que el alumno habr desarrollado sern:
Conocimientos:
Poseer criterios de autorreflexin para la comprensin y desarrollo inicial en las
disciplinas artsticas.
Comprender las bases tericas y los procesos disciplinares que le permiten
organizar la exploracin y sensibilizacin necesaria para la creacin-produccin
artstica.
Aplicar los conocimientos fundamentales que supone el ejercicio de los procesos
de investigacin y de investigacin-produccin.
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FH

Describir los procesos propios del desarrollo en el arte y su transformacin en
expresiones concretas de arte contemporneo.
Habilidades:
Ejercer el anlisis formal y de orden conceptual propio del debate, la discusin y
la crtica fundamentada, como medio de interaccin para la reflexin sobre
problemas vinculados con el arte, sus disciplinas y reas afines.
Expresar sus ideas de manera clara y fundamentada en el debate y la autocrtica,
al participar en proyectos individuales, colectivos o de aquellos recibidos como
encargo.
Vincular los conocimientos adquiridos, para el desarrollo de proyectos de
investigacin-produccin, de manera consciente, crtica, creativa y propositiva.
Ejercer liderazgo en la coordinacin y fundamentacin de proyectos artsticos

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F:

Actitudes:
Asumir compromisos en su desarrollo acadmico y profesional.
Trabajar en equipo valorando la aportacin personal y de grupo.
Ejercer de forma consciente el liderazgo propositivo
Tolerar y valorar la diversidad cultural.
Mantener una visin global de la potencialidad de diferentes medios para la
produccin artstica, cultural y social.
Demostrar apertura para el cambio y la innovacin.
Tomar decisiones y proyectar su condicin de artista dentro del campo
profesional.
Valores:
Asumir de manera consciente su papel crtico y propositivo como artista
universitario.
Comprender su trascendencia y responsabilidad como futuro constructor del arte
y promotor de la cultura en el desarrollo social, con una tica profesional clara y
definida.
Reconocer y valorar la importancia de la reflexin acadmica y la postura
personal como soporte para el desarrollo de su planteo de obra, con que se
definan su actitud y proyeccin en el campo profesional.

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FI

3.2.3. Perfil del egresado
Conocimientos:
El egresado de la Licenciatura en Artes Visuales ser capaz de:
Dominar las habilidades tcnicas y de conceptualizacin que le permitan integrar
estrategias para el planteo de obra artstica y el desarrollo de nuevos vnculos
culturales.
Comprender y asociar las bases tericas y procesos metodolgicos para la
creacin-produccin artstica.
Dominar los conocimientos para el ejercicio de los procesos de indagacin y de
exploracin-produccin en proyectos individuales o colectivos.
Evaluar los procesos histricos del arte y su transformacin en expresiones
artsticas contemporneas.
Comprender los fundamentos tericos y de estrategia frente a las implicaciones
sociales, econmicas y polticas en torno a la produccin, la distribucin y el
consumo del arte para una operacin actualizada del fenmeno artstico.
Habilidades:
Ejercer el debate, la crtica y el anlisis como medios de expresin acadmica
ante tpicos y problemas vinculados con el arte, sus campos disciplinares,
estrategias y reas afines.
Desarrollar propuestas y planteos en la participacin o coordinacin de proyectos
individuales, colectivos o de aquellos recibidos como encargo.
Estructurar y proponer, de manera intencionada, crtica y creativa, proyectos de
investigacin-produccin, individuales o colectivos.
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FJ

Coordinar y fundamentar proyectos y desarrollos artsticos.
Promover vnculos con otros campos de conocimiento, para el trabajo en equipos
multidisciplinares.
Actitudes:
Asumir con apertura y disposicin la investigacin y nuevas estructuras
metodolgicas de construccin del conocimiento.
Demostrar compromiso con la produccin y difusin del arte y la cultura, as como
con su desarrollo acadmico y profesional.
Trabajar de forma colaborativa valorando la aportacin personal y colectiva de los
integrantes.
Asumir liderazgo en la interaccin multidisciplinaria.
Poseer una visin global, crtica y propositiva de diferentes medios artsticos,
para la produccin cultural y su trascendencia social.
Demostrar disposicin para el cambio y la innovacin en el campo del arte y la
cultura.
Reflexionar y analizar crtica y ticamente su entorno social y cultural para
proponer soluciones a problemas de expresin visual.
Valores:
Apreciar la obra artstica y la vida cultural de grupos sociales, histricos y
contemporneos.
Adoptar una actitud tica y responsable en su trascendencia como operador del
objeto de conocimiento del arte y la cultura dentro de la dinmica y el cambio
social.
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G7

Asumir su compromiso con la vida acadmica y el desarrollo del arte como
factores de proyeccin y trascendencia en el campo profesional
Proyectar confianza en s mismo y en las posibilidades que se perfilan desde su
profesin.
Asumir los valores ticos como profesionista universitario, comprometido con su
entorno social.
3.2.4 Perfil profesional
El profesional en Artes Visuales ser capaz de comprender, dominar y proponer
los conocimientos tericos y conceptuales que fundamentan su actuacin
profesional para la integracin, desarrollo y direccin de proyectos de
investigacin-produccin, tanto individuales como colectivos, disciplinares o
interdisciplinares, desde una visin humanstica, creativa, crtica y reflexiva frente
a las disciplinas artsticas y sus estrategias contemporneas vinculadas con el
hacer, quehacer y divulgacin del arte y la cultura en el contexto social amplio o
restringido. Puede desempearse como productor independiente de obra
artstica, as como ejercer su profesin en instituciones pblicas y privadas,
educativas, centros de difusin y extensin del arte y la cultura. El profesional de
las Artes Visuales estar capacitado para fortalecer su desarrollo acadmico-
profesional en Mxico o en el extranjero; cursar estudios de Posgrado en la
ENAP, de Artes y Diseo, en los campos de Didctica de las Artes, Escultura,
Pintura, Estampa, Fotografa, Arte en Contexto, Estudios Flmicos, y estudios de
Doctorado en Artes.
3.3. Duracin de los estudios y nmero total de crditos y asignaturas
El plan de estudios est conformado por 60 asignaturas en total, de las cuales 44 son
obligatorias y 10 obligatorias de eleccin, adems de 6 optativas, con un total de 388
crditos.
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G8

3.4. Estructura y organizacin del plan de estudios
3.4.1. Descripcin de la organizacin del plan de estudios
El plan de estudios engloba, para la organizacin de las asignaturas, cinco campos de
formacin profesional, stos se refieren a los grupos de contenidos terico-prcticos que
fundamentan y enriquecen la formacin de los artistas visuales, desde lo humanstico-
social, inciden como soporte para el desarrollo profesional, integran el conocimiento y
uso de lo tecnolgico digital, y orientan los procesos de investigacin-produccin,
gestin y difusin de proyectos.
Los campos de formacin profesional son los siguientes:
Humanstico-Social: Promueve la exploracin del pensamiento humano, sus valores y
aportaciones, as como la de los diversos contextos histricos y sociales, sus
manifestaciones en el campo de las artes y las humanidades y su enlace con la
integracin de la identidad profesional. Adems, fomenta la construccin de estrategias
cognitivas mediante la reflexin y el anlisis de contenidos tericos, de procesos y
metodologas para la adquisicin y desarrollo de aprendizajes y habilidades en el
proceso de formacin acadmica, a la vez que propicia la consolidacin de fundamentos
terico-conceptuales para el ejercicio profesional.
Desarrollo Profesional: Comprende aquellos conocimientos, tcnicas y metodologas
que se pueden aplicar durante el ejercicio profesional en un contexto de interaccin
entre los diferentes elementos implicados en la conceptualizacin y produccin del arte.
Tecnolgico Digital: Integra los conocimientos terico-metodolgicos relativos al uso
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, as como los recursos digitales
interactivos para enriquecer y optimizar el desarrollo de los procesos de investigacin-
produccin en el arte.
Investigacin-Produccin: Permite fundamentar y sistematizar el quehacer del arte,
mediante la integracin de tcnicas, conceptos y metodologas que intervienen en el
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G/

proceso de creacin. Este campo de conocimiento se significa como eje fundamental
que permea la actividad acadmica, el ejercicio docente y el trabajo de los alumnos en
el entorno de las diversas asignaturas, bloques interdisciplinares y en el producto final.
Gestin y Difusin de Proyectos. Comprende aquellos conocimientos, metodologas y
estrategias relacionadas con el ejercicio profesional en un contexto de interaccin
sociocultural mediante la propuesta, gestin, implantacin y difusin de proyectos de
investigacin-produccin que adems promueva el emprendimiento de carcter social
para la integracin y desarrollo humano.
La estructura del plan de estudios se organiza en tres etapas formativas:
1.) Etapa de Campos Disciplinares,
2.) Etapa de Estrategias Metodolgicas
3.) Etapa de Proyecto Personal
1ra LLapa 2a LLapa 3a LLapa
%<=4BD=B43 K1@143? 01? >?3@ 01 %<=B0C6<
PC;B43 8
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G9

El enfoque formativo de estas etapas fomentan en la primera: el trabajo disciplinar y la
integracin de conocimientos y metodologas particulares de las artes visuales, en la
segunda: la experimentacin mediante el abordaje de estrategias metodolgicas para la
produccin y el asesoramiento para el desarrollo de proyectos de investigacin-
produccin, y en la tercera: la integracin, desarrollo y gestin de un proyecto personal,
con el acompaamiento o tutora de un profesor. (Figura 2).
El estudio del idioma ingls se incluye como asignatura obligatoria durante los ocho
semestres con lo que se fortalecen los procesos de enseanza y de aprendizaje.





llgura 2. LsLrucLura de la LlcenclaLura en ArLes vlsuales
Para efectos del presente plan de estudios, se identifican cinco campos disciplinares:
Pintura, Escultura, Estampa, Fotografa y Dibujo; su estudio se desarrollar durante los
cuatro primeros semestres de la licenciatura y, si el alumno as lo decide, podr
continuar con ellos del 5 al 8 semestres. Estos cinco campos disciplinares son de
carcter obligatorio en los semestres 1 y 2, en los Laboratorio-Taller Introductorios, en
tanto que para los semestres 3 y 4 nicamente se conservar como obligatorio el
campo disciplinar del dibujo. En el caso de los otros cuatro, el alumno seleccionar dos
de ellos, para cursarlos como asignaturas obligatorias de eleccin en los Laboratorio-
Taller de Estrategias Metodolgicas.

3 3 4 6
%=3Q3 P6423=CL3 01 %<=43=1;C3<
R1=606?N;CD3<
1 2
%=3Q3 P6423=CL3 01
$32Q6<
(C<DCQ?C@341<
7 8
%=3Q3 P6423=CL3 01
>46A1D=6 >14<6@3?
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



GF

Etapa Formativa de Campos Disciplinares (1. y 2. semestres)
La etapa de campos disciplinares corresponde a los semestres 1 y 2 y se impartir de
manera alternada a los grupos de primer ingreso, con un programa que abarcar por lo
mismo slo un semestre. As, mientras algunos grupos cursan los Laboratorios
Introductorios de Pintura y Estampa, otros cursarn los Laboratorios-Taller
Introductorios de Escultura y Fotografa, y ambos cursarn el Laboratorio-Taller
Introductorio de Dibujo I y II, a fin de integrar una visin panormica de estas disciplinas.
Los programas en su enfoque reafirman la eleccin de los alumnos de sus estudios de
Licenciatura en Artes Visuales, al hacerlos partcipes de aquellos principios que
caracterizan el campo disciplinar de que se trate, as como ponerlos en conocimiento
de algunos problemas histricos e introducirlos a una psicomotricidad caracterstica.
De modo tal que se permita enfocar una tematizacin y caracterizar con ello a la
licenciatura como un espacio de investigacin-produccin.
Etapa Formativa de Estrategias Metodolgicas (3. al 6. semestres)
Durante los semestres tercero y cuarto de esta etapa, se pretende una formacin
particular, que oriente y d fundamento a la relacin entre la intencionalidad expresiva
del alumno, los motivos y modelos de trabajo, frente a la sensibilidad que se deriva
de la formalizacin posible. Con lo cual, no slo se contine una formacin en los
campos disciplinares, sino adems se impulse la definicin temtica como un asunto de
estrategia, es decir, como la sistematizacin del planteo que hace posible la
presentacin de motivos frente a un espectador.
El alumno deber acreditar al menos el 90% del total de las asignaturas de primero a
cuarto semestres para acceder a las asignaturas del quinto al octavo semestres.
En los semestres quinto y sexto, tambin de la Etapa Formativa de Estrategias
Metodolgicas, se promover la continuidad de la formacin por campos disciplinares
pero, adems, se dar cabida a todas aquellas propuestas acadmicas de nuevo cuo.
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GG

Bajo la denominacin genrica de Laboratorio-Taller de Estrategias Metodolgicas (5 y
6 semestres), se ramifican tres opciones orientadas a la exploracin y definicin de
las condiciones del proyecto, pasando de una posible investigacin a la caracterizacin
estratgica y a las condiciones de complejizacin terica involucradas.
De esta manera, y siguiendo una dinmica ya tpica de nuestra entidad acadmica, se
abrirn tres opciones y ser el propio docente quien elija aquella en la que ofrecer su
curso:
1 opcin: Proyecto de Autor. Corresponde a una tematizacin propuesta por el
docente, cuyos ejercicios no slo presentarn los contenidos previstos sino que darn
pauta a una problematizacin particular ya sea disciplinaria o interdisciplinaria, con la
cual el alumno procurar trascender, apropindose y reorientando la tematizacin base.
En esta opcin el docente presentar su programa semestral y/o anual, el cual tendr
que ser aprobado por el H. Consejo Tcnico de la ENAP para su imparticin.
2 opcin: Fenmenos y Medios. Ms all de los campos disciplinares cuya
caracterizacin tambin se puede atender desde esta perspectiva, la obra
contempornea se significa atendiendo a ciertos fenmenos y/o medios y dado que este
nivel se centra en la integracin de estrategias para la investigacin- produccin, resulta
inevitable reenfocar el trabajo acadmico para orientarlo no slo como campo sino
desde la propuesta y las estructuras de integracin, es decir, desde los fenmenos
involucrados y los medios a travs de los cuales se concretan, sin caracterizar a la
ctedra bajo una denominacin vanguardista sino especificando la condicin
estratgica que le da fundamento.
3 opcin: Dinmicas Metodolgicas. Esta opcin orienta la investigacin-produccin
al anlisis y descripcin del fenmeno de la produccin de obra, atendiendo ms a los
modelos y factores involucrados en la produccin artstica, y se enfoca hacia aspectos
pedaggicos y de administracin de la cultura.
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GH

Cabe sealar que las asignaturas denominadas Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas (3 y 4 semestres), se orientan fundamentalmente a la experimentacin
en los campos disciplinares con miras a integrar un proyecto para su desarrollo,
mientras que los Laboratorios de Estrategias Metodolgicas (5 y 6 semestres), no slo
fomentan la experimentacin sino que introducen al alumno en los procesos de
investigacin-produccin, lo cual permite, por una parte continuar con un proyecto
previo o en su caso integrar uno nuevo con las mltiples posibilidades que le ofrecen
otras disciplinas adicionales a las denominadas fundamentales en este plan, de tal
forma que ya para la tercera etapa (7 y 8 semestres), el alumno consolide su proyecto
y lo diversifique y enriquezca con el apoyo de la tutora de su profesor y las acciones
que de sta se derivan.
Etapa Formativa de Proyecto Personal (7. y 8. semestres)
El tercer nivel formativo corresponde al desarrollo del Proyecto Personal del alumno y se
realiza a modo de tutoras, y ste se vincula con las dinmicas acadmicas de la
Maestra. Corresponde a un espacio de produccin, por lo que el tiempo de trabajo se
concentra en torno al proyecto y desarrollo de la obra.
El programa de tutoras deber considerar, a su vez, el programa de trabajo del alumno,
los niveles de calidad, los tiempos de entrega, etc., como factores que garanticen el
desarrollo sin contratiempos del tutelo, con quien se acuerda el trabajo, as como
tambin las lneas de investigacin y publicaciones que sugieran al alumno la
conveniencia y acompaamiento de contar con su apoyo.
Es al inicio de sta etapa cuando se orienta al alumno para optar por alguna de las
modalidades de titulacin, ya sea por proyecto terminal de Investigacin-Produccin o
por cualquier otra segn las caractersticas del proyecto. Cabe sealar que se pretende
que a trmino del octavo semestre, el alumno haya conseguido un avance importante
para concretar cualquiera de las opciones de titulacin que se refieran a la integracin y
desarrollo de un proyecto de investigacin-produccin. Se pretende que en cuanto
termine la licenciatura logre obtener el ttulo profesional.
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G:

Cabe sealar que en esta etapa, las asignaturas que permiten al alumno integrar,
desarrollar y concluir su trabajo o proyecto para lograr su titulacin al trmino de la
misma, son: los Laboratorios de Investigacin-Produccin, los cursos de Gestin de
Proyectos y Gestin de la Actividad Profesional y los Seminarios de Investigacin y
Proyectos, los laboratorios y cursos desarrollan, gestionan y fundamentan la produccin
personal, los seminarios integran esta produccin y experiencias bajo un orden
acadmico que permita la consolidacin, proyeccin y difusin de la obra personal y sus
vnculos con el entorno y la realidad nacional.
En el presente plan de estudio, durante los primeros semestres, se propone desarrollar
un sistema de tutoras basado en el Programa Institucional de Tutora de la ENAP, con
el propsito de favorecer un mayor rendimiento en sus estudios, prevenir la desercin y
reprobacin, as como mejorar sus relaciones con el contexto social.
Para la tercera etapa de formacin (7 y 8 semestres), la funcin y accin del tutor
alcanza un papel preponderante en el acompaamiento de los procesos de
investigacin-produccin del proyecto personal del alumno, con recomendaciones de
fuentes y recursos de consulta, de eventos y actividades para diversificar su formacin
en los campos de la ciencia, la tecnologa, as humanidades y las artes, que tengan
afinidad con la naturaleza del proyecto del estudiante. Se trata mediante la tutora,
orientar acadmicamente al alumno, no slo en el espacio del laboratorio, sino para que
ste establezca la comprensin de la realidad de sus entornos y de las circunstancias
que lo rodean para enriquecer su produccin y proyeccin profesional.
3.4.2. Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios propuesto
Actualmente, la complejidad de la formacin profesional o disciplinar requiere que la
estructura de los planes y programas de estudio tenga un alto grado de flexibilidad, para
que respondan a las demandas y problemas que enfrentar el egresado en su prctica
profesional.
En este sentido, y como lo plantea el Marco Institucional de Docencia, los planes deben
tener una flexibilidad que permita que la formacin de los alumnos se adecue con
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



GI

agilidad a las demandas sociales, as como a sus expectativas acadmicas y culturales
individuales.
El grado de flexibilidad de un plan de estudios se concreta en la estructura y
organizacin de sus contenidos y se manifiesta en:
Una organizacin que facilite su actualizacin, de acuerdo con una realidad
cambiante en lo social, poltico, econmico y cultural, as como con el desarrollo
de la investigacin cientfica y humanstica.
Una duracin de los estudios que debe ofrecer la posibilidad de concluirlos en un
tiempo menor al curricular, siempre y cuando el alumno haya cubierto los
requisitos establecidos para su egreso.
La existencia de un tipo de seriacin entre las asignaturas que establezca
claramente cules son antecedentes o subsecuentes, y cules pueden ser
cursados de acuerdo con una seriacin indicativa que no requiera la aprobacin
de una asignatura previa.
Cierto nmero de asignaturas optativas que permita al alumno elegir diversos
contenidos a cursar, de acuerdo con sus intereses y expectativas formativas, as
como con los criterios que son propios de una educacin de calidad y altamente
pertinente.
Una variedad de opciones de pre especializacin u orientaciones que faciliten
que el alumno se enfoque hacia las reas profesionales de su inters,
promoviendo el mejor desempeo del egresado en su ejercicio profesional.
La inclusin de mecanismos de movilidad estudiantil que permitan al alumno
cursar asignaturas o mdulos de diferentes campos de conocimiento o
disciplinares del plan de estudios, de otros planes de la entidad acadmica o de
planes de IES nacionales o extranjeras con las que se mantengan convenios
para tal fin.
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GJ

La insercin de opciones curriculares dentro del plan de estudios para que los
alumnos adquieran conocimientos de otras disciplinas u orientaciones
complementarias para su formacin y que amplen su riqueza cultural.
Las concepciones de estrategias metodolgicas y de produccin previstas en el
plan de estudios, encaminadas a fomentar en los alumnos la necesidad de
actualizar permanentemente sus conocimientos, habilidades y destrezas.
Una estructura administrativa que no obstaculice el trabajo acadmico.
Cabe mencionar que un planteamiento educativo flexible no es antagnico con los
requerimientos y exigencias acadmicas a las que debe responder la formacin de
una profesin o disciplina.
La flexibilidad de este plan de estudios se sustenta en un sistema de trabajo acadmico
innovador y en un modelo de aprendizaje interactivo, centrado en el alumno, que
comprende asignaturas obligatorias, obligatorias de eleccin y optativas, en las
modalidades de curso, laboratorio-taller, seminario, laboratorio de estrategias
metodolgicas y laboratorio de investigacin-produccin.
Posee gran flexibilidad interna, ya que la propuesta posibilita una formacin disciplinaria
a partir de la primera etapa del plan de estudios, en virtud de que los alumnos tendrn la
posibilidad de cursar las asignaturas denominadas: Laboratorios-Taller Introductorios
de los campos disciplinares de: Dibujo, Fotografa, Escultura, Estampa y Pintura, los
cuales son determinantes en el proceso de su formacin inicial, para reconocer
procesos de exploracin y experimentacin disciplinaria.
Para tercero y cuarto semestres el alumno continuar su formacin en estos campos
disciplinares, con la posibilidad de elegir dos Laboratorios-Taller de su inters y una
asignatura optativa en cada semestre.
En quinto y sexto semestres las asignaturas obligatorias de eleccin se amplan de
manera considerable, ya que ofrecen al alumno la posibilidad de cursar laboratorios de
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



H7

estrategias metodolgicas en tres opciones con diversas alternativas de desarrollo
artstico:
1) Proyecto de Autor en la asignatura elegida,
2) Fenmenos y Medios en la asignatura elegida, y
3) Dinmicas Metodolgicas en la asignatura elegida.
De estas tres opciones, el alumno podr elegir dos en cualquiera de ellas, podrn ser
las referidas a los campos disciplinares fundamentales como: Pintura, Escultura,
Estampa, Fotografa y Dibujo o alguna otra alternativa de Laboratorio-Taller de
Estrategias Metodolgicas. Adems de que cursar una asignatura optativa por
semestre.
Para sptimo y octavo semestres se fortalece la integracin y desarrollo del proyecto
personal propuesto por el alumno; para ello el profesor fungir como tutor, con
recomendaciones, asesora y gua en el avance de las actividades de investigacin-
produccin, as como con las recomendaciones acadmicas idneas, orientadas al
afianzamiento de la formacin terminal del alumno. ste podr inscribir una asignatura
optativa en el sptimo y otra en el octavo semestres, para complementar su educacin
profesional y abrir espacios de profundizacin que le ayuden a consolidar el estudio, las
actividades y los proyectos derivados de los laboratorios de investigacinproduccin.
Para establecer vnculos acadmicos y de investigacin-produccin con otras disciplinas
u otros planes de estudio, el presente plan ofrece la posibilidad de cursar las
asignaturas optativas desde el tercer semestre en cualquier escuela o facultad de la
UNAM, as mismo durante los semestres 7 y 8, podr diversificar sus estudios, por
recomendacin de su tutor, no slo en los espacios de asignaturas optativas de esta
etapa, sino que adems, incorporar a su formacin los conocimientos derivados de
eventos de carcter acadmico en los campos de la ciencia, la tecnologa, las
humanidades y las artes.
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H8

3.4.3. Seriacin
Esta licenciatura propone nicamente seriacin indicativa entre las asignaturas del
primero al octavo semestres, como se precisa en la siguiente tabla:
Asignaturas con seriacin indicativa
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Primer semestre
Sistemas de Representacin Geomtrica I Ninguna Sistemas de Representacin Geomtrica II
Historia del Arte I Ninguna Historia del Arte II
Esttica I Ninguna Esttica II
Anlisis y Redaccin de Textos para la
Elaboracin de Proyectos I
Ninguna
Anlisis y Redaccin de Textos para la
Elaboracin de Proyectos II
Laboratorio-Taller Introductorio de Dibujo I Ninguna Laboratorio-Taller Introductorio de Dibujo II
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Segundo semestre
Sistemas de Representacin Geomtrica II Sistemas de Representacin Geomtrica I Ninguna
Historia del Arte II Historia del Arte I Historia del Arte III
Esttica II Esttica I Teora del Arte I
Anlisis y Redaccin de Textos para la
Elaboracin de Proyectos II
Anlisis y Redaccin de Textos para la
Elaboracin de Proyectos I
Ninguna
Laboratorio-Taller Introductorio de Dibujo II Laboratorio-Taller Introductorio de Dibujo I Laboratorio-Taller de Dibujo I
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Tercer semestre
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Ninguna
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Ninguna
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Historia del Arte III Historia del Arte II Historia del Arte IV
Teora del Arte I Esttica II Teora del Arte II
Metodologa para la Investigacin I Ninguna Metodologa para la Investigacin II
Laboratorio-Taller de Dibujo I Laboratorio-Taller Introductorio de Dibujo II Laboratorio-Taller de Dibujo II
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Cuarto semestre
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Historia del Arte IV Historia del Arte III Seminario de Arte Moderno I
Teora del Arte II Teora del Arte I Seminario de Arte y Teora de la Imagen I
Metodologa para la Investigacin II Metodologa para la Investigacin I Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte I
Laboratorio-Taller de Dibujo II Laboratorio-Taller de Dibujo I Ninguna
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Quinto semestre
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Seminario de Arte Moderno I Historia del Arte IV Seminario de Arte Moderno II
Seminario de Arte y Teora de la Imagen I Teora del Arte II Seminario de Arte y Teora de la Imagen II
Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte I Metodologa para la Investigacin II Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte II
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Sexto semestre
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio de Investigacin-Produccin I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio de Investigacin-Produccin II
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



H/

Seminario de Arte Moderno II Seminario de Arte Moderno I Seminario de Arte Contemporneo I
Seminario de Arte y Teora de la Imagen II Seminario de Arte y Teora de la Imagen I
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin I
Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte II Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte I Seminario de Investigacin y Proyectos I
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Sptimo semestre
Laboratorio de Investigacin-Produccin I
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio de Investigacin-Produccin II
Seminario de Arte Contemporneo I Seminario de Arte Moderno II Seminario de Arte Contemporneo II
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin I
Seminario de Arte y Teora de la Imagen II
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin II
Seminario de Investigacin y Proyectos I Mtodos de Anlisis de la Obra de Arte II Seminario de Investigacin y Proyectos II
Gestin de Proyectos Ninguna Gestin de la Actividad Profesional
Denominacin de la asignatura Antecedente Subsecuente
Octavo semestre
Laboratorio de Investigacin-Produccin II Laboratorio de Investigacin-Produccin I Ninguna
Seminario de Arte Contemporneo II Seminario de Arte Contemporneo I Ninguna
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin II
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin I
Ninguna
Seminario de Investigacin y Proyectos II Seminario de Investigacin y Proyectos I Ninguna
Gestin de la Actividad Profesional Gestin de Proyectos Ninguna

Ingls
Ingls Semestre I Ninguna Ingls Semestre II
Ingls Semestre II Ingls Semestre I Ingls Semestre III
Ingls Semestre III Ingls Semestre II Ingls Semestre IV
Ingls Semestre IV Ingls Semestre III Ingls Semestre V
Ingls Semestre V Ingls Semestre IV Ingls Semestre VI
Ingls Semestre VI Ingls Semestre V Ingls Semestre VII
Ingls Semestre VII Ingls Semestre VI Ingls Semestre VIII
Ingls Semestre VIII Ingls Semestre VII Ninguna
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



H9

9EFEFE "C<=3 01 3<C;@3=B43< Q64 <121<=41
CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Primer semestre

Laboratorio-Taller
Introductorio de Pintura
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 x

Laboratorio-Taller
Introductorio de Escultura
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 x

Laboratorio-Taller
Introductorio de Dibujo I
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 IND

Sistemas de
Representacin
Geomtrica I
Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND
Ingls Semestre I Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND
Historia del Arte I Curso Obligatoria Terico 3 48 0 0 3 48 16 6 IND
LsLeLlca I Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Anlisis y Redaccin de
Textos para la Elaboracin
de Proyectos I
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Segundo semestre

Laboratorio-Taller
Introductorio de Estampa
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 x

Laboratorio-Taller
Introductorio de Fotografa
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 x

Laboratorio-Taller
Introductorio de Dibujo II
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 IND

Sistemas de
Representacin
Geomtrica II
Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6
IND

Ingls Semestre II Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6
IND

Historia del Arte II Curso Obligatoria Terico 3 48 0 0 3 48 16 6
IND

LsLeLlca II Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4
IND


Anlisis y Redaccin de
Textos para la Elaboracin
de Proyectos II
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND


>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



HF


CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Tercer semestre

Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND

Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND

Laboratorio-Taller de
Dibujo I
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 IND
Ingls Semestre III Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6
IND

Historia del Arte III Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32
16
4
IND

Teora del Arte I Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32
16
4
IND


Metodologa para la
Investigacin I
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4
IND

Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48
16
4

x

CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Cuarto semestre

Laboratorio-Taller de
Estrategias Metodolgicas
II
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND

Laboratorio-Taller de
Estrategias Metodolgicas
II
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND

Laboratorio-Taller de
Dibujo II
Laboratorio Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 4 64 6 96 16 8 IND
Ingls Semestre IV Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6
IND

Historia del Arte IV Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4
IND

Teora del Arte II Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4
IND


Metodologa para la
Investigacin II
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4
IND

Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4

x

%? 3?B2@6 01M14S 3D410C=34 3? 21@6< 1? J7T 01? =6=3? 01 ?3< 3<C;@3=B43< 01 Q4C2146 3 DB34=6
<121<=41< Q343 3DD1014 3 ?3< 3<C;@3=B43< 01? UBC@=6 3? 6D=3L6 <121<=41<E

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HG


CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Quinto semestre

Laboratorio de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Laboratorio de Estrategias
Metodolgicas I
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND
Ingls Semestre V Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND

Seminario de Arte
Moderno I
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Arte y Teora
de la Imagen I
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Mtodos de Anlisis de la
Obra de Arte I
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND
Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4

x

CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Sexto semestre

Laboratorio de
Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Laboratorio de
Estrategias
Metodolgicas II
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND
Ingls Semestre VI Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND

Seminario de Arte
Moderno II
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Arte y
Teora de la Imagen II
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Mtodos de Anlisis de la
Obra de Arte II
Curso Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND
Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4

x

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



HH

CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Sptimo semestre

Laboratorio de
Investigacin-Produccin I
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND
Ingls Semestre VII Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND

Seminario de Arte
Contemporneo I
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Arte y Teora d
Comunicacin I
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Investigacin
y Proyectos I
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND
Gestin de Proyectos Curso Obligatoria
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4 IND
Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4

x

CLAVE
DENOMINACIN DE LA
ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Octavo semestre

Laboratorio de
Investigacin-Produccin II
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND
Ingls Semestre VIII Curso Obligatoria
Terico
Prctica
2 32 2 32 4 64 16 6 IND

Seminario de Arte
Contemporneo II
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Arte y Teora d
Comunicacin II
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Seminario de Investigacin
y Proyectos II
Seminario Obligatoria Terico 2 32 0 0 2 32 16 4 IND

Gestin de la Actividad
Profesional
Curso Obligatoria
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4 IND
Optativa Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48 16 4

x
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



H:

3.4.5 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 3 y 4 semestres
(Laboratorio-Taller de Estrategias Metodolgicas I y II)
CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Tercer semestre

Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Modelado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Fotografa Digital
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Fotografa en Blanco y
Negro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas I:
Fotografa en Color
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND



>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



HI

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Cuarto semestre

Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Modelado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Fotografa Digital
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Fotografa en Blanco y
Negro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


Laboratorio-Taller de
Estrategias
Metodolgicas II:
Fotografa en Color
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
2 32 7 112 9 144 16 11 IND


>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



HJ

3.4.6 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 5 y 6 semestres
(Laboratorio de Estrategias Metodolgicas I y II)

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Quinto semestre

Proyecto Disciplinario de
Autor
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Proyecto Interdisciplinar
de Autor
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND


Dinmicas
Metodolgicas: Proyecto
Interdisciplinar
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Pintura
Mural
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Fotografa Experimental
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Dibujo
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Diseo
Escenogrfico
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Procesos, Estructuras y
Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos,
Ornamentales y
Utilitarios
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Produccin Audiovisual
de Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND


Fenmenos y Medios:
Resignificacin de la
Tradicin Escultrica
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Modelado y Proyecto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14
IND

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:7

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0

Fenmenos y Medios:
Instalacin y Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14
IND


Fenmenos y Medios:
Arte Sonoro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14
IND


Fenmenos y Medios:
Videoarte
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Medios Mltiples
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Museografa y Diseo
del Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Artes en Contexto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Arte Corporal
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Luz en Fotografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

&6=3V 1odas las aslgnaLuras llevan como prlmer nombre: LaboraLorlo de LsLraLeglas MeLodolglcas l para el 3 semesLre y LaboraLorlo de
LsLraLeglas MeLodolglcas l ll para el 6 semesLre.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:8

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Sexto semestre

Proyecto Disciplinario de
Autor
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Proyecto Interdisciplinar
de Autor
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND


Dinmicas
Metodolgicas: Proyecto
Interdisciplinar
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Pintura
Mural
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Fotografa Experimental
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Dibujo
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas: Diseo
Escenogrfico
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Procesos, Estructuras y
Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos,
Ornamentales y
Utilitarios
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Dinmicas
Metodolgicas:
Produccin Audiovisual
de Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND


Fenmenos y Medios:
Resignificacin de la
Tradicin Escultrica
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Modelado y Proyecto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Instalacin y Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Arte Sonoro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND
Fenmenos y Medios: Laboratorio Obligatoria Terico 4 64 6 96 10 160 16 14 IND
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:/

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Videoarte de eleccin Prctica

Fenmenos y Medios:
Medios Mltiples
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Museografa y Diseo
del Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Artes en Contexto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Arte Corporal
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

Fenmenos y Medios:
Luz en Fotografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 6 96 10 160 16 14 IND

&6=3V 1odas las aslgnaLuras llevan como prlmer nombre: LaboraLorlo de LsLraLeglas MeLodolglcas l para el 3 semesLre y LaboraLorlo de
LsLraLeglas MeLodolglcas l ll para el 6 semesLre.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:9

3.4.7 Lista de asignaturas obligatorias de eleccin de 7 y 8 semestres
(Laboratorio de Investigacin-Produccin I y II) (Proyecto Personal)
CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Sptimo Semestre

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Proyecto
Interdisciplinar
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Escultura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Pintura
Mural
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Fotografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Dibujo
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Diseo
Escenogrfico
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Videoarte
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Medios
Mltiples
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I:
Museografa y Diseo
del Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Artes en
Contexto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:F

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Arte
Corporal
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Arte
Sonoro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Procesos,
Estructuras y Modelos
en Pequeo Formato:
Artsticos, Ornamentales
y Utilitarios
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I:
Produccin Audiovisual
de Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin I: Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:G

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
Octavo Semestre

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Proyecto
Interdisciplinar
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Escultura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Pintura
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Pintura
Mural
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Litografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Xilografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II:
Huecograbado
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Serigrafa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Fotografa
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Dibujo
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Diseo
Escenogrfico
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Videoarte
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Medios
Mltiples
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II:
Museografa y Diseo
del Entorno
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Artes en
Contexto
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Arte
Corporal
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:H

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS
TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Arte
Sonoro
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II: Procesos,
Estructuras y Modelos
en Pequeo Formato:
Artsticos, Ornamentales
y Utilitarios
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II:
Produccin Audiovisual
de Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

Laboratorio de
Investigacin-
Produccin II:
Animacin
Laboratorio
Obligatoria
de eleccin
Terico
Prctica
4 64 8 128 12 192 16 16 IND

3.4.8 Lista de asignaturas optativas

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
3 a 8 semetres

Anlisis de la Cultura Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Arte Electrnico Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48
16 4
X

Arte y Entorno Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Imagen en
Movimiento
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Introduccin a los
Procesos, Estructuras
y Modelos en
Pequeo Formato
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48
16 4
X

Integracin de
Recursos Digitales
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48
16 4
X

Introduccin a los
Medios Digitales
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48
16 4
X

Laboratorio de
Aplicaciones Digitales
Laboratorio Optativa
Terico 1 16 2 32 3 48
16 4 X
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



::

CLAVE
DENOMINACIN DE
LA ASIGNATURA
MODALIDAD CARCTER TIPO
HORAS TOTAL DE
HORAS
Duracin
Semanas
CRDITOS
SERIACIN
TERICAS PRCTICAS
SemanaSemestreSemanaSemestreSemanaSemestre SI N0
para Proyectos Prctica
Performance
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48
16 4
X

Performance y
Tecnologa
Curso Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48
16 4
X

Procesos,
Estructuras y
Modelos en Pequeo
Formato
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Proyectos
Escultricos
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Proyectos
Experimentales para
Artes
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X
Tcnicas Pictricas
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Laboratorio de
Esmalte sobre Metal
Laboratorio Optativa
Terico
Prctica
1 16 2 32 3 48
16 4
X

Educacin para las
Artes
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

Fundamentos de
Didctica y
Planeacin Educativa
para las Artes
Curso Optativa
Terico
Prctica 1 16 2 32 3 48 16 4
X

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:I

Tabla resumen de asignaturas, crditos y horas de la Licenciatura en Artes
Visuales

TABLA RESUMEN
Asignaturas
Total de
Asignaturas
Obligatorias Obligatorias de Eleccin Optativas Tericas Prcticas Terico-Prcticas
60 44 10 6 24 0 36
Crditos
Total de
Crditos
Obligatorios Obligatorios de Eleccin Optativos Tericos Prcticos Terico-Prcticos
388 232 132 24 100 0 288
Horas
Total de Horas Obligatorias Obligatorias de Eleccin Optativas Tericas Prcticas
4192 2304 1600 288 2016 2176

PENSUM ACADMICO
Total de asignaturas 60
Total de horas tericas 2016
Total de horas prcticas 2176
Total de crditos 388
Pensum acadmico 4192


>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



:J

3.4.9. Mapa curricular





















3.4.10. Mapa curricular vigente
PLAN DE ESTUDIOS: 1436 LIC EN ARTES VISUALES

NIVEL: LICENCIATURA PRIMERA GENERACION: 2010
SISTEMA: ESCOLARIZADO
VIGENCIA: PRIMER INGRESO
Y REINSCRIPCION
DURACION: 8 SEMESTRES
LMITE DE INSCRIPCIN POR
PERIODO:
CRDITOS
OBLIGATORIOS: 304
CRDITOS
OPTATIVOS: 28
CRDITOS
TOTALES: 332


Asignaturas Obligatorias
Clave Nombre de la Asignatura Crditos
Primer Semestre
0127 DIBUJO I 4
0131 DISEO BSICO I 6
0166 EDUCACIN VISUAL I 12
0427 PRINCIOS DEL ORDEN GEOMTRICO I 8
0739 TEORA E HISTORIA DEL ARTE I 8
OPTATIVA (MDULO I)
Segundo Semestre
0128 DIBUJO II 4
0132 DISEO BSICO II 6
0167 EDUCACIN VISUAL II 12
0428 PRINCIPIOS DEL ORDEN GEOMTRICO II 8
0740 TEORA E HISTORIA DEL ARTE II 8
OPTATIVA (MDULO I)
Tercer Semestre
0129 DIBUJO III 4
0168 EL ORDEN GEOMTRICO I 8
0252 HISTORIA DEL ARTE I 4
0735 TEORA DEL ARTE I 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OPTATIVA (MDULO I)
Cuarto Semestre
0130 DIBUJO IV 4
0169 EL ORDEN GEOMTRICO II 8
0253 HISTORIA DEL ARTE II 4
0736 TEORA DEL ARTE II 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OPTATIVA (MDULO I)
Quinto Semestre
0254 HISTORIA DEL ARTE III 4
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



I8

Clave Nombre de la Asignatura Crditos
0733 TEORA DE LA COMUNICACIN I 4
0737 TEORA DEL ARTE III 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OPTATIVA (MDULO II)
Sexto Semestre
0255 HISTORIA DEL ARTE IV 4
0734 TEORA DE LA COMUNICACIN II 4
0738 TEORA DEL ARTE IV 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OPTATIVA (MDULO II)
Sptimo Semestre
0019 ANLISIS I 4
0292 INVESTIGACIN DE CAMPO I 4
0355 NOCIONES DE CIBERNTICA I 4
0508 SEMINARIO DE ARTE CONTEMPORNEO 4
0510 SEM DE INVESTIGACIN Y TESIS I 4
0732 TCNICAS, MATERIALES, COSTOS Y PRESUPUESTOS 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN
Octavo Semestre
0030 ANLISIS II 4
0293 INVESTIGACIN DE CAMPO II 4
0356 NOCIONES DE CIBERNTICA II 4
0509 SEMINARIO DE ARTE URBANO 4
0511 SEMINARIO DE INVESTIGACIN Y TESIS II 4
OBLIGATORIA DE ELECCIN
OBLIGATORIA DE ELECCIN


Asignaturas Obligatorias de Eleccin
Clave Nombre de la Asignatura Crditos
Tercer Semestre
0170 EXPERIMENTACIN VISUAL I (ARTE CINTICO) 10
0174 EXPERIMENTACIN VISUAL I (DISEO GRFICO) 10
0178 EXPERIMENTACIN VISUAL I (ESCULTURA) 10
0182 EXPERIMENTACIN VISUAL I (ESTAMPA) 10
0186 EXPERIMENTACIN VISUAL I (PINTURA) 10
0205 EXPERIMENTACIN VISUAL I (FOTOGRAFA) 10
0211 EXPERIMENTACIN VISUAL I (DISEO ESCENOGRFICO) 10
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



I/

Clave Nombre de la Asignatura Crditos
0280 EXPERIMENTACIN VISUAL I (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
Cuarto Semestre
0171 EXPERIMENTACIN VISUAL II (ARTE CINTICO) 10
0175 EXPERIMENTACIN VISUAL II (DISEO GRFICO) 10
0179 EXPERIMENTACIN VISUAL II (ESCULTURA) 10
0183 EXPERIMENTACIN VISUAL II (ESTAMPA) 10
0187 EXPERIMENTACIN VISUAL II (PINTURA) 10
0206 EXPERIMENTACIN VISUAL II (FOTOGRAFA) 10
0212 EXPERIMENTACIN VISUAL II (DISEO ESCENOGRFICO) 10
0281 EXPERIMENTACIN VISUAL II (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
Quinto Semestre
0172 EXPERIMENTACIN VISUAL III (ARTE CINTICO) 10
0176 EXPERIMENTACIN VISUAL III (DISEO GRFICO) 10
0180 EXPERIMENTACIN VISUAL III (ESCULTURA) 10
0184 EXPERIMENTACIN VISUAL III (ESTAMPA) 10
0188 EXPERIMENTACIN VISUAL III (PINTURA) 10
0207 EXPERIMENTACIN VISUAL III (FOTOGRAFA) 10
0213 EXPERIMENTACIN VISUAL III (DISEO ESCENOGRFICO) 10
0260 EXPERIMENTACIN VISUAL III (MUSEOGRAFA Y DISEO DEL
ENTORNO)
10
0261 EXPERIMENTACIN VISUAL III (ARTE CORPORAL) 10
0262 EXPERIMENTACIN VISUAL III (ARTES EN CONTEXTO) 10
0263 EXPERIMENTACIN VISUAL III (PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO)
10
0264 EXPERIMENTACIN VISUAL III (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
0282 EXPERIMENTACIN VISUAL III (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
Sexto Semestre
0173 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (ARTE CINTICO) 10
0177 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (DISEO GRFICO) 10
0181 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (ESCULTURA) 10
0185 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (ESTAMPA) 10
0189 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (PINTURA) 10
0208 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (FOTOGRAFIA) 10
0214 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (DISEO ESCENOGRFICO) 10
0265 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (MUSEOGRAFA Y DISEO DEL 10
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



I9

Clave Nombre de la Asignatura Crditos
ENTORNO)
0266 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (ARTE CORPORAL) 10
0267 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (ARTES EN CONTEXTO) 10
0268 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO)
10
0269 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
0283 EXPERIMENTACIN VISUAL IV (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO)
10
Sptimo Semestre
0209 INVESTIGACIN VISUAL I (FOTOGRAFA) 10
0215 INVESTIGACIN VISUAL I (DISEO ESCENOGRFICO) 10
0270 INVESTIGACIN VISUAL I (MUSEOGRAFA Y DISEO DEL
ENTORNO)
10
0271 INVESTIGACIN VISUAL I (ARTE CORPORAL) 10
0272 INVESTIGACIN VISUAL I (ARTES EN CONTEXTO) 10
0273 INVESTIGACIN VISUAL I (PROYECTO INTERDISCIPLINARIO) 10
0274 INVESTIGACIN VISUAL I (PRODUCCIN AUDIOVISUAL
ANIMACIN)
10
0284 INVESTIGACIN VISUAL I (PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO: ARTSTICOS,
ORNAMENTALES Y UTILITARIOS)
10
0296 INVESTIGACIN VISUAL I (DISEO GRFICO) 10
0298 INVESTIGACIN VISUAL I (ESCULTURA URBANA) 10
0300 INVESTIGACIN VISUAL I (ESTAMPA) 10
0302 INVESTIGACIN VISUAL I (PINTURA MURAL) 10
Octavo Semestre
0210 INVESTIGACIN VISUAL II (FOTOGRAFA) 10
0216 INVESTIGACIN VISUAL II (DISEO ESCENOGRFICO) 10
0275 INVESTIGACIN VISUAL II (MUSEOGRAFA Y DISEO DEL
ENTORNO)
10
0276 INVESTIGACIN VISUAL II (ARTE CORPORAL) 10
0277 INVESTIGACIN VISUAL II (ARTES EN CONTEXTO) 10
0278 INVESTIGACIN VISUAL II (PROYECTO INTERDISCIPLINARIO) 10
0279 INVESTIGACIN VISUAL II (PRODUCCIN AUDIOVISUAL
ANIMACIN)
10
0285 INVESTIGACIN VISUAL II (PROCESO, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO)
10
0297 INVESTIGACIN VISUAL II (DISEO GRFICO) 10
0299 INVESTIGACIN VISUAL II (ESCULTURA URBANA) 10
0301 INVESTIGACIN VISUAL II (ESTAMPA) 10
0303 INVESTIGACIN VISUAL II (PINTURA MURAL) 10
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



IF


Asignaturas Optativas (Mdulo I)
Clave Nombre de la Asignatura Crditos
Primer a Cuarto Semestres
0028 ANATOMA ARTSTICA I 4
0029 ANATOMA ARTSTICA II 4
0031 TEXTOS Y TECNOLOGA DIGITAL I 4
0032 TEXTOS Y TECNOLOGA DIGITAL II 4
0033 TECNOLOGA DIGITAL Y ARTE I 4
0034 TECNOLOGA DIGITAL Y ARTE II 4
0035 ANIMACIN I 4
0036 ANIMACIN II 4
0037 LABORATORIO DE ESMALTE SOBRE METAL I 4
0038 LABORATORIO DE ESMALTE SOBRE METAL II 4
0039 LABORATORIO DE MEDIOS MLTIPLES I 4
0040 LABORATORIO DE MEDIOS MLTIPLES II 4
0217 INTRODUCCIN A LOS PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO I
4
0218 INTRODUCCIN A LOS PROCESOS, ESTRUCTURAS Y
MODELOS EN PEQUEO FORMATO II
4
0341 MATEMTICAS I 4
0342 MATEMTICAS II 4
0767 TCNICA DE LOS MATERIALES I 4
0768 TCNICA DE LOS MATERIALES II 4

Asignaturas Optativas (Mdulo II)
Clave Nombre de la Asignatura Crditos
Primer Semestre
0041 LABORATORIO DE DIBUJO EXPERIMENTAL I 6
0042 LABORATORIO DE DIBUJO EXPERIMENTAL II 6
0043 MULTIMEDIA Y ARTE I 6
0044 MULTIMEDIA Y ARTE II 6
0045 PORTAFOLIOS DIGITAL I 6
0046 PORTAFOLIOS DIGITAL II 6
0047 ANIMACIN DIGITAL I 6
0048 ANIMACIN DIGITAL II 6
0049 MODELOS DE GESTIN CULTURAL I 6
0050 MODELOS DE GESTIN CULTURAL II 6
0051 VIDEOARTE I 6
0052 VIDEOARTE II 6
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



IG

Clave Nombre de la Asignatura Crditos
0053 IDIOMA EXTRANJERO INGLS I 6
0054 IDIOMA EXTRANJERO INGLS II 6



>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



IH

3.4.11. Tabla comparativa de las caractersticas generales de los planes de
estudio vigente y propuesto
CARACTERSTICAS PLAN DE ESTUDIOS
VIGENTE PROPUESTO
AO DE APROBACIN 2010 2014
DURACIN (SEMESTRES) 8 8
PENSUM ACADMICO 3904 4192
TOTAL DE ASIGNATURAS 52 60
Obligatorias 34 44
Optativas 6 6
Obligatorias de eleccin 12 10
Tericas 28 24
Prcticas 18 0
Terico-prcticas 6 36
Cursos requisito Ninguno Induccin
TOTAL DE CRDITOS 332 388
Obligatorios 184 232
Obligatorios de eleccin 120 132
Optativos 28 24
ETAPAS DE FORMACIN 3 3
CAMPOS DE FORMACIN
PROFESIONAL
2
(Humanstico-Social y Desarrollo Profesional)
5
(Humanstico-Social, Desarrollo Profesional,
Tecnolgico Digital, Investigacin-Produccin,
Gestin y Difusin de Proyectos)
MODALIDADES DE LAS
ASIGNATURAS
3 4
Seminarios 4 10
Laboratorio-Taller 12 12
Cursos 37 32
Laboratorios 0 6
Crditos requisito para
inscripcin
0 0
Requisito para inscribirse a
asignaturas de 5 semestre en
adelante
0 90% de asignaturas aprobadas de
1 a 4 semestres para poder
inscribir asignaturas de 5 a 8
semestres
SERIACIN Ninguna Indicativa
IDIOMAS Ninguno Ingls
OPCIONES DE TITULACIN 10 8

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



I:

3.5. Requisitos
3.5.1. Requisitos de ingreso
Como lo establecen los artculos 2, 4 y 8 del Reglamento General de Inscripciones,
los requisitos de ingreso para la Licenciatura en Artes Visuales son:
Artculo 2o.- Para ingresar a la Universidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mnimo de
siete o su equivalente;
c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una prueba escrita
y que deber realizarse dentro de los periodos que al efecto se sealen.
Artculo 4o.- Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico
indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8o. de este
reglamento.
Artculo 8o.- Una vez establecido el cupo para cada carrera o plantel y la oferta de
ingreso establecida para el concurso de seleccin, los aspirantes sern seleccionados
segn el siguiente orden:
a) Alumnos egresados de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y
Humanidades que hayan concluido sus estudios en un mximo de cuatro aos,
contados a partir de su ingreso, con un promedio mnimo de siete.
b) Aspirantes con promedio mnimo de siete en el ciclo de bachillerato, seleccionados
en el concurso correspondiente, a quienes se asignar carrera y plantel, de acuerdo con
la calificacin que hayan obtenido en el concurso y hasta el lmite del cupo establecido.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



II

En cualquier caso se mantendr una oferta de ingreso a egresados de bachilleratos
externos a la UNAM.
Es recomendable para todos los alumnos haber cursado el bachillerato en el rea de las
Humanidades y las Artes, o el conjunto de asignaturas relacionadas, en el Colegio de
Ciencias y Humanidades o en otros planes de estudio de educacin media superior.
3.5.2. Requisitos extracurriculares y prerrequisitos
El alumno deber presentarse, de manera obligatoria, a un curso con una duracin de
20 horas, en donde se llevar a cabo la induccin al modelo y actividades educativas de
la Escuela Nacional de Artes Plsticas.
3.5.3. Requisitos de permanencia
Los alumnos inscritos en la Licenciatura en Artes Visuales estarn sujetos a los plazos
establecidos en el Reglamento General de Inscripciones vigente en los artculos 22, 23
y 25, que a la letra dicen:
Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los
beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, sern:
a) Cuatro aos para cada uno de los ciclos del bachillerato;
b) En el ciclo de licenciatura, un 50% adicional a la duracin del plan de estudios
respectivo, y
c) En las carreras cortas, las asignaturas especficas debern cursarse en un plazo que
no exceda al 50% de la duracin establecida en el plan de estudios respectivo.
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern reinscritos
y nicamente conservarn el derecho a acreditar las asignaturas faltantes por medio de
exmenes extraordinarios, en los trminos del captulo III del Reglamento General de
Exmenes, siempre y cuando no rebasen los lmites establecidos en el artculo 24.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



IJ

Estos trminos se contarn a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se
suspendan los estudios, salvo lo dispuesto en el artculo 23.
Artculo 23.- En cada ciclo de estudios, a peticin expresa del alumno, el consejo
tcnico podr autorizar la suspensin de los estudios hasta por un ao lectivo, sin que
se afecten los plazos previstos en este reglamento. En casos excepcionales y
plenamente justificados, el consejo tcnico podr ampliar dicha suspensin; en caso de
una interrupcin mayor de tres aos, a su regreso el alumno deber aprobar el examen
global que establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela correspondiente.
Artculo 24.- El tiempo lmite para el cumplimiento de la totalidad de los requisitos de los
ciclos educativos de bachillerato y de licenciatura, ser el doble del tiempo establecido
en el plan de estudios correspondiente, al trmino del cual se causar baja en la
Institucin. En el caso de las licenciaturas no se considerar, dentro de este lmite de
tiempo, la presentacin del examen profesional.
Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn reinscribirse, en
caso de que los plazos sealados por el artculo 22 no se hubieran extinguido; pero
tendrn que sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de su reingreso y, en caso
de una suspensin mayor de tres aos, debern aprobar el examen global que
establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela correspondiente.
Los alumnos, al concluir el 50% adicional que les otorga el artculo 22 del Reglamento
General de Inscripciones, podrn concluir sus estudios en otro lapso igual a travs de
exmenes extraordinarios.
3.5.4. Requisitos de egreso
Para que el alumno de la Licenciatura en Artes Visuales se considere egresado deber
haber cursado y aprobado el 100% de los crditos y el total de asignaturas del plan de
estudios. Asimismo, deber haber realizado el servicio social y cumplido con lo sealado
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



J7

en el plan de estudios y los dems requisitos establecidos en la Legislacin
Universitaria.
3.5.5. Requisitos de titulacin
Para obtener el ttulo profesional, el alumno deber cumplir con lo sealado en el
Reglamento General de Estudios Tcnicos y Profesionales, en el Reglamento General
de Servicio Social y en el Reglamento General de Exmenes de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, as como con las Normas Complementarias y Opciones de
Titulacin de la Escuela Nacional de Artes Plsticas aprobadas por el H. Consejo
Tcnico de la Escuela Nacional de Artes Plsticas, en su Sesin Ordinaria, celebrada el
mircoles 22 de junio de 2005, que disponen lo siguiente:
1. Haber aprobado el 100% de los crditos que se establecen en el plan de estudios
y el nmero total de asignaturas obligatorias y optativas.
2. Tener acreditado el Servicio Social (Artculo 21 del RGETyP) y haber cubierto, al
menos, 480 horas del mismo, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento
General del Servicio Social de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. El
servicio social podr iniciarse al tener un mnimo del 70% de los crditos.
3. El procedimiento para la titulacin en esta licenciatura se sujetar a las
condiciones previstas por el Reglamento General de Exmenes de la UNAM y en
lo dispuesto por el Consejo Tcnico de la ENAP sobre las opciones de titulacin.
Las modalidades de titulacin de esta licenciatura son las siguientes:
a) Titulacin mediante tesis o tesina y examen profesional.
b) Titulacin por tesis grupal.
c) Titulacin por proyecto terminal de investigacin-produccin.
d) Titulacin por seminario de tesis o tesina.
e) Titulacin por ampliacin y profundizacin de conocimientos.
f) Titulacin por actividad de apoyo a la docencia.
g) Titulacin por totalidad de crditos y alto nivel acadmico.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



J8

h) Titulacin por informe de servicio social.

a) Titulacin mediante tesis o tesina y examen profesional:
Se entiende por tesis el trabajo escrito individual o grupal que desarrolla un tema
determinado poco explorado, o con un enfoque nuevo, de acuerdo con la licenciatura
cursada. Presenta un esquema que incluye introduccin, captulos, conclusiones,
bibliografa y, si es el caso, apndices. Debe contar con un corpus de investigacin de al
menos 20 fuentes documentales de las cuales derive un aparato crtico y su extensin
mnima ser de 40 cuartillas sin imgenes (letra Arial de 12 puntos con 1.5 espacios de
interlineado para 25 lneas de 60 caracteres cada una en tamao carta). Esta modalidad
requiere de un director de tesis, incluye una rplica oral, se evala de manera individual
y el alumno, puede recibir mencin honorfica de acuerdo con el Reglamento General de
Exmenes, siempre y cuando haya obtenido promedio de 9 (nueve) y no haya
presentado exmenes extraordinarios durante sus estudios de licenciatura. Las copias
de tesis se pueden entregar en forma impresa, digital o en otro soporte segn lo
establezca la Direccin General de Bibliotecas.
Se entiende por tesina el trabajo escrito individual de carcter monogrfico y de
compilacin que expone mediante la descripcin una investigacin documental, de
campo o el desarrollo de un trabajo prctico. Su estructura incluye una breve
introduccin y desarrollo, es necesario que contenga aparato crtico y conclusiones.
Se requiere de al menos 10 fuentes de consulta. Su extensin mnima ser de 20
cuartillas de texto ms los anexos visuales que resulten pertinentes. Las copias de la
tesina se pueden entregar en forma impresa, digital o en otro soporte segn lo
establezca la Direccin General de Bibliotecas. Esta modalidad precisa del aval de un
docente, incluye rplica oral y sus variantes son:
Recuperacin de experiencia profesional; narracin contextualizada de algn proyecto
o presentacin de obra realizada.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



J/

Historia de vida: bibliografa de algn personaje relevante para la institucin o la
disciplina.
Presentacin de un suceso educativo en el que particip el sustentante: seminarios de
tesis, diplomados, etc.
Ensayo: visin personal sobre un tema especfico fundamentado en informacin actual.
Bitcoras: descripcin y muestra de actividades realizadas durante el servicio social.
Descripcin y evaluacin de actividades y resultados de su participacin en un proyecto
especfico de investigacin.
Compilaciones: catlogos de fuentes documentales, objetuales, referenciales o de obra
artstica.
b) Titulacin por tesis grupal
Consiste en el registro de un proyecto lo suficientemente extenso como para requerir de
la participacin de ms de un integrante. El consejo tcnico, a travs de la Comisin de
Revisin de Tesis Conjuntas, evaluar la pertinencia del nmero de participantes y
autorizar el registro. En la tesis grupal la rplica oral tendr que ser por cada uno de
los integrantes del trabajo. Podrn participar tesistas de diferentes licenciaturas afines.
c) Titulacin por proyecto terminal de investigacin-produccin
Podr elegir esta opcin el alumno que realice un proyecto personal de investigacin-
produccin, registrado previamente para tales fines en su entidad acadmica. Deber
entregar un trabajo escrito que fundamente los procesos desarrollados en el proyecto, y
podr consistir en una tesis, una tesina o un artculo acadmico aceptado para su
publicacin en una revista arbitrada.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



J9

En el caso de la tesis o de la tesina, la rplica oral se realizar conforme se establece
en los Artculos 21, 22 y 24 del Reglamento General de Exmenes. En el caso del
artculo acadmico, la evaluacin se realizar conforme a lo dispuesto por el Artculo 23
del citado Reglamento.
d) Titulacin por seminario de tesis o tesina
Podr elegir esta opcin el alumno que curse regularmente y apruebe el Seminario de
Titulacin, cuyo trabajo final sea aprobado por el titular del mismo, por considerar que
cubre las caractersticas de una tesis o tesina y que puede presentar inmediatamente el
examen profesional, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 22 del Reglamento
General de Exmenes.
e) Titulacin por ampliacin y profundizacin de conocimientos
Tiene como objetivo la actualizacin de los conocimientos y para ello el alumno deber
haber cursado un diplomado o cursos registrados como opcin de titulacin en la
Escuela con una duracin de 240 hrs.
f) Titulacin por actividad de apoyo a la docencia
Consistir en la elaboracin de material didctico para cualquier nivel educativo y/o la
crtica escrita al programa de alguna asignatura o actividad acadmica del plan de
estudios de licenciatura o de bachillerato, o de ste en su totalidad. Esta opcin se
evaluar conforme al Art. 23 del Reglamento General de Exmenes. El alumno deber
presentar rplica oral.
g) Titulacin por totalidad de crditos y alto nivel acadmico
Opcin que podrn elegir los alumnos que hayan obtenido un promedio mnimo de 9.50,
cubierto la totalidad de los crditos del plan de estudios en el periodo previsto por el
mismo y no haber obtenido calificacin reprobatoria, en alguna asignatura o mdulo.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



JF

h) Titulacin por informe de servicio social
En esta opcin el alumno podr inscribirse en alguno de los programas de servicio
social aprobado por el Consejo Tcnico y autorizado por la Comisin Revisora de
Programas de Servicio Social con opcin a titulacin, deber presentar a su trmino un
informe escrito bajo los criterios de tesina y realizar un examen profesional.

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



JG

4. Implantacin del plan de estudios
4.1. Criterios para su implantacin
El presente plan de estudios entrar en vigor una vez aprobado por el H. Consejo
Tcnico de la ENAP y por el Consejo Acadmico de rea de las Humanidades y las
Artes, a partir de la generacin 2015, semestre 2015-1.
Podrn incorporarse a este plan de estudios, los alumnos de las generaciones 2013 y
2014 que tengan cero crditos en la historia acadmica, desde su ingreso y hasta el
periodo escolar 2014-2, por tener autorizacin para suspender sus estudios de acuerdo
a lo sealado en el artculo 23 del Reglamento General de Inscripciones o por no haber
realizado inscripciones.
Con el propsito de establecer las condiciones ptimas para implantar el presente plan
de estudios, se realizarn actividades de carcter informativo as como de capacitacin
al personal administrativo y de apoyo en las reas acadmicas.
4.2. Recursos humanos
La Licenciatura en Artes Visuales cuenta con los siguientes recursos en su planta
acadmica:
"#$%&$#'+.*' %& '*+%, -#,.'"%,
>*)P%,)*%, (% ',#K&'+.*' I8

',#K&'+.*' ' HG
uCC1C8AuC 1
MALS18lA 13
LlCLnClA1u8A 44
ASAn1L 4
1LCnlCC 1
',#K&'+.*' W 8H
uCC1C8AuC 1
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



JH

MALS18lA 7
LlCLnClA1u8A 7
ASAn1L 1

"#$%&$#'+.*' %& '*+%, -#,.'"%,
>*)P%,)*%, (% $'**%*' G7
',)$#'() ' H
MALS18lA 2
LlCLnClA1u8A 2
ASAn1L 2
',)$#'() W 87
MALS18lA 3
LlCLnClA1u8A 6
ASAn1L 1
',)$#'() $ H
MALS18lA 2
LlCLnClA1u8A 4
+#+."'* ' 9
LlCLnClA1u8A 3
+#+."'* W H
MALS18lA 4
LlCLnClA1u8A 2
+#+."'* $ 8I
uCC1C8AuC 3
MALS18lA 13
LlCLnClA1u8A 2
%RX*#+) 8

4.3. Infraestructura y recursos materiales
La Escuela Nacional de Artes Plsticas, cuenta con 68 aulas y laboratorios, as como
con 27 Laboratorio de campos disciplinares que han sido clasificadas en las categoras
que a continuacin se especifican, dependiendo de los objetivos de uso, equipamiento y
ubicacin, por lo que se tienen en funcin:
6 Laboratorio de Pintura
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



J:

10 Laboratorio de Escultura
8 Laboratorio de Grabado
2 Laboratorio de Serigrafa
1 laboratorio de medios mltiples
24 aulas para asignaturas terico-prcticas que cuentan con equipo audiovisual
5 Laboratorio de Dibujo
2 laboratorios de Dibujo
5 aulas interactivas, con equipo de cmputo, proyeccin, Internet y pizarrones
electrnicos, vigilancia y sistema de seguridad
3 aulas para la imparticin de asignaturas tericas de Fotografa, con espacios y
equipo para toma fotogrfica
8 laboratorios para Fotografa
1 laboratorio de Fotografa Digital
9 laboratorios de Cmputo, 4 de ellos equipados con Sistema Operativo Mac y
los 5 restantes con Sistema Operativo Windows (PC).
2 Laboratorios interdisciplinares con equipo de cmputo y reas de trabajo
1 laboratorio para las asignaturas que se auxilian con las TICs
1 sala de proyecciones audiovisuales
1 estudio para produccin audiovisual
4 Laboratorio para el desarrollo de tcnicas de expresin grfica
2 Laboratorio de Serigrafa
Estos espacios son adecuados para la implantacin de la presente propuesta de
modificacin del plan de estudios, en virtud de que se atiende a un mximo de 30
alumnos por grupo; sin embargo, es necesario continuar con el programa de
equipamiento y dignificacin para brindar los beneficios de mejores aulas,
particularmente los laboratorios de investigacin-produccin que implican el uso de
herramientas tradicionales y digitales.
En su conjunto estos espacios permiten desarrollar los procesos metodolgicos y de
produccin desde la experimentacin, en tcnicas tradicionales, hasta el uso de
herramientas digitales para dar pertinencia y actualidad a los aprendizajes.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



JI

Existen salas y aulas destinados a encuentros acadmicos con distintas dimensiones y
capacidades de aforo, una de ellas, la sala de videoconferencias, tiene el equipo para
conectar y proyectar conferencias va satlite, con conexin a Internet, con mobiliario,
iluminacin, ventilacin y equipo.
El auditorio Francisco Goitia, cuenta con cerca de 400 butacas, iluminacin escnica,
vestimenta teatral y cabina de controles de iluminacin, proyeccin y dems usos.
En la galera principal Luis Nishizawa y en la galera Antonio Ramrez, ampliadas y
equipadas para recibir exposiciones diversas, los profesores y alumnos presentan sus
trabajos de investigacin-produccin.
Las instalaciones de la biblioteca y la sala de lectura son adecuadas para las
necesidades de los usuarios; sin embargo, se debe considerar una futura ampliacin del
edificio, esto a consecuencia del incremento de alumnos que ao con ao se presenta
en la matrcula de la ENAP.
Se dispone de horarios en turno matutino y vespertino para atender la demanda.
4.4. Tabla de transicin entre el plan de estudios vigente y el propuesto
Semestre Plan Vigente 2010 Plan Propuesto 2014
2015-I Tercer semestre Primer semestre
2015-II Cuarto semestre Segundo semestre
2016-I Quinto semestre Tercer semestre
2016-II Sexto semestre Cuarto semestre
2017-I Sptimo semestre Quinto semestre
2017-II Octavo semestre Sexto semestre
2018-I 50% del tiempo adicional para la
conclusin de la licenciatura en
forma ordinaria
Sptimo semestre
2018-II Octavo semestre
2019-I
2019-II
2020-I 50% del tiempo adicional para la
conclusin de la licenciatura con
exmenes extraordinarios
2020-II
2021-I
2021-II
2022-I Prdida de vigencia Plan 2010 Implantacin total del Plan 2014
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



JJ

4.5. Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudios
propuesto

Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
1 y 3 4 0767 Tcnicas de los Materiales I
Laboratorio-Taller Introductorio de
Pintura
8
P
r
i
m
e
r
o

1 y 3 4 0217
Introduccin a los Procesos,
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato I
Laboratorio-Taller Introductorio de
Escultura
8
1 4 0127 Dibujo I
Laboratorio-Taller Introductorio de
Dibujo I
8
1 8 0427 Principios del Orden Geomtrico I
Sistemas de Representacin
Geomtrica I
6
5 6 0053 Idioma Extranjero Ingls I Ingls I 6
3 4 0252 Historia del Arte I Historia del Arte I 6
3 4 0735 Teora del Arte I LsLeLlca I 4
Sin Equivalencia
Anlisis y Redaccin de Textos para
la Elaboracin de Proyectos I
4
1 6 0131 Diseo Bsico I Sin equivalencia
1 12 0166 Educacin Visual I Sin equivalencia
1 8 0739 Teora e Historia del Arte I Sin equivalencia

Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
Sin Equivalencia
Laboratorio-Taller Introductorio de
Estampa
8
S
e
g
u
n
d
o

Sin Equivalencia
Laboratorio-Taller Introductorio de
Fotografa
8
2 4 0128 Dibujo II
Laboratorio-Taller Introductorio de
Dibujo II
8
2 8 0428 Principios del Orden Geomtrico II
Sistemas de Representacin
Geomtrica II
6
6 6 0054 Idioma Extranjero Ingls II Ingls II 6
4 4 0253 Historia del Arte II Historia del Arte II 6
4 4 0736 Teora del Arte II LsLeLlca II 4
Sin Equivalencia
Anlisis y Redaccin de Textos para
la Elaboracin de Proyectos II
4
2 6 0132 Diseo Bsico II Sin equivalencia
2 12 0167 Educacin Visual II Sin equivalencia
2 8 0740 Teora e Historia del Arte II Sin equivalencia



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877

Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
3 10 0178 Experimentacin Visual I (Escultura)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Modelado
11
T
e
r
c
e
r
o

3 10 0186 Experimentacin Visual I (Pintura)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Pintura
11
3 10 0182 Experimentacin Visual I (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Litografa
11
3 10 0182 Experimentacin Visual I (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Huecograbado
11
3 10 0182 Experimentacin Visual I (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Serigrafa
11
3 10 0182 Experimentacin Visual I (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Xilografa
11
3 10 0205 Experimentacin Visual I (Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Fotografa Digital
11
3 10 0205 Experimentacin Visual I (Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Fotografa en
Blanco y Negro
11
3 10 0205 Experimentacin Visual I (Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I: Fotografa en Color
11
3 4 0129 Dibujo III Laboratorio de Dibujo I 8
Sin Equivalencia Ingls III 6
5 4 0254 Historia del Arte III Historia del Arte III 4
5 4 0737 Teora del Arte III Teora del Arte I 4
Sin Equivalencia Metodologa para la Investigacin I 4
3 10 0170
Experimentacin Visual I (Arte
Cintico)
Sin Equivalencia
3 10 0174
Experimentacin Visual I (Diseo
Grfico)
Sin Equivalencia
3 8 0168 El Orden Geomtrico I Sin equivalencia

Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
4 10 0179 Experimentacin Visual II (Escultura)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Modelado
11
C
u
a
r
t
o

4 10 0187 Experimentacin Visual II (Pintura)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Pintura
11
4 10 0183 Experimentacin Visual II (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Litografa
11
4 10 0183 Experimentacin Visual II (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Huecograbado
11
4 10 0183 Experimentacin Visual II (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Serigrafa
11
4 10 0183 Experimentacin Visual II (Estampa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Xilografa
11
4 10 0206
Experimentacin Visual II
(Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Fotografa Digital
11
4 10 0206
Experimentacin Visual II
(Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Fotografa en
Blanco y Negro
11
4 10 0206
Experimentacin Visual II
(Fotografa)
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II: Fotografa en
Color
11
4 4 0130 Dibujo IV Laboratorio de Dibujo II 8
Sin Equivalencia Ingls IV 6
6 4 0255 Historia del Arte IV Historia del Arte IV 4
6 4 0738 Teora del Arte IV Teora del Arte II 4
Sin Equivalencia Metodologa para la Investigacin II 4
4 10 0171
Experimentacin Visual II (Arte
Cintico)
Sin Equivalencia
4 10 0175
Experimentacin Visual II (Diseo
Grfico)
Sin Equivalencia
4 8 0169 El Orden Geomtrico II Sin equivalencia
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



878


Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
Sin Equivalencia Proyecto de Autor 14
Q
u
i
n
t
o

5 10 0263
Experimentacin Visual III (Proy.
Interdiscip)
Dinmicas Metodolgicas: Proyecto
Interdisciplinar
14
5 10 0188 Experimentacin Visual III (Pintura) Dinmicas Metodolgicas: Pintura 14
Sin Equivalencia
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas I. Dinmicas
Metodolgicas: Pintura Mural
14
5 10 0184 Experimentacin Visual III (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Litografa 14
5 10 0184 Experimentacin Visual III (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Xilografa 14
5 10 0184 Experimentacin Visual III (Estampa)
Dinmicas Metodolgicas:
Huecograbado
14
5 10 0184 Experimentacin Visual III (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Serigrafa 14
5 10 0207
Experimentacin Visual III
(Fotografa)
Dinmicas Metodolgicas:
Fotografa Experimental
14
5 10 0207
Experimentacin Visual III
(Fotografa)
Fenmenos y Medios: Luz en
Fotografa
14
Sin Equivalencia Dinmicas Metodolgicas: Dibujo 14
3 10 0211
Experimentacin Visual I (Diseo
Escenogrfico)
Dinmicas Metodolgicas: Diseo
Escenogrfico
14
3 10 0280
Experimentacin Visual I (Procesos
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios)
Dinmicas Metodolgicas: Procesos
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios
14
5 10 0264
Experimentacin Visual III
(Produccin Audiovisual de
Animacin)
Dinmicas Metodolgicas:
Produccin Audiovisual de
Animacin
14
5 10 0180 Experimentacin Visual III (Escultura)
Fenmenos y Medios:
Resignificacin de la Tradicin
Escultrica
14
5 10 0180 Experimentacin Visual III (Escultura)
Fenmenos y Medios: Modelado y
Proyecto
14
5 10 0180 Experimentacin Visual III (Escultura)
Fenmenos y Medios: Instalacin y
Entorno
14
Sin Equivalencia Fenmenos y Medios: Arte Sonoro 14
5 6 0051 Videoarte I Fenmenos y Medios: Videoarte 14
1 y 3 4 0039 Laboratorio de Medios Mltiples I
Fenmenos y Medios: Medios
Mltiples
14
5 10 0260
Experimentacin Visual III
(Museografa y Diseo del Entorno)
Fenmenos y Medios: Museografa
y Diseo del Entorno
14
5 10 0264
Experimentacin Visual III
(Produccin Audiovisual en
Animacin)
Fenmenos y Medios: Animacin 14
5 10 0262
Experimentacin Visual III (Artes en
Contexto)
Fenmenos y Medios: Artes en
Contexto
14
5 10 0261
Experimentacin Visual III (Arte
Corporal)
Fenmenos y Medios: Arte Corporal 14
Sin Equivalencia Ingls V 6
Sin Equivalencia Seminario de Arte Moderno I 4
Sin Equivalencia
Seminario de Arte y Teora de la
Imagen I
4
7 4 0019 Anlisis I
Mtodos de Anlisis de la Obra de
Arte I
4
5 10 0172
Experimentacin Visual III (Arte
Cintico)
Sin Equivalencia
5 10 0176
Experimentacin Visual III (Diseo
Grfico)
Sin Equivalencia
5 4 0733 Teora de la Comunicacin I Sin equivalencia



>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87/


Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
Sin Equivalencia Proyecto de Autor 14
S
e
x
t
o

6 10 0268
Experimentacin Visual IV (Proy.
Interdiscip)
Dinmicas Metodolgicas: Proyecto
Interdisciplinar
14
6 10 0189 Experimentacin Visual IV (Pintura) Dinmicas Metodolgicas: Pintura 14
Sin Equivalencia
Laboratorio-Taller de Estrategias
Metodolgicas II. Dinmicas
Metodolgicas: Pintura Mural
14
6 10 0185 Experimentacin Visual IV (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Litografa 14
6 10 0185 Experimentacin Visual IV (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Xilografa 14
6 10 0185 Experimentacin Visual IV (Estampa)
Dinmicas Metodolgicas:
Huecograbado
14
6 10 0185 Experimentacin Visual IV (Estampa) Dinmicas Metodolgicas: Serigrafa 14
6 10 0208
Experimentacin Visual IV
(Fotografa)
Dinmicas Metodolgicas:
Fotografa Experimental
14
Sin Equivalencia Dinmicas Metodolgicas: Dibujo 14
4 10 0212
Experimentacin Visual II (Diseo
Escenogrfico)
Dinmicas Metodolgicas: Diseo
Escenogrfico
14
4 10 0281
Experimentacin Visual II (Procesos
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios)
Dinmicas Metodolgicas: Procesos
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios
14
6 10 0269
Experimentacin Visual IV
(Produccin Audiovisual de
Animacin)
Dinmicas Metodolgicas:
Produccin Audiovisual de
Animacin
14
6 10 0181
Experimentacin Visual IV
(Escultura)
Fenmenos y Medios:
Resignificacin de la Tradicin
Escultrica
14
6 10 0181
Experimentacin Visual IV
(Escultura)
Fenmenos y Medios: Modelado y
Proyecto
14
6 10 0181
Experimentacin Visual IV
(Escultura)
Fenmenos y Medios: Instalacin y
Entorno
14
6 10 0181
Experimentacin Visual IV
(Escultura)
Fenmenos y Medios: Arte Sonoro 14
6 10 0208
Experimentacin Visual IV
(Fotografa)
Fenmenos y Medios: Luz en
Fotografa
14
6 6 0052 Videoarte II Fenmenos y Medios: Videoarte 14
2 y 4 4 0040 Laboratorio de Medios Mltiples II
Fenmenos y Medios: Medios
Mltiples
14
6 10 0265
Experimentacin Visual IV
(Museografa y Diseo del Entorno)
Fenmenos y Medios: Museografa
y Diseo del Entorno
14
6 10 0269
Experimentacin Visual IV
(Produccin Audiovisual en
Animacin)
Fenmenos y Medios: Animacin 14
6 10 0267
Experimentacin Visual IV (Artes en
Contexto)
Fenmenos y Medios: Artes en
Contexto
14
6 10 0266
Experimentacin Visual IV (Arte
Corporal)
Fenmenos y Medios: Arte Corporal 14
Sin Equivalencia Ingls VI 6
Sin Equivalencia Seminario de Arte Moderno II 4
Sin Equivalencia
Seminario de Arte y Teora de la
Imagen II
4
8 4 0030 Anlisis II
Mtodos de Anlisis de la Obra de
Arte II
4
6 10 0173
Experimentacin Visual IV (Arte
Cintico)
Sin Equivalencia
6 10 0177
Experimentacin Visual IV (Diseo
Grfico)
Sin Equivalencia
6 4 0734 Teora de la Comunicacin II Sin equivalencia

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



879

Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes Visuales
(2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en Artes
Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
7 10 0298 Investigacin Visual I (Escultura Urbana)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Escultura
16
S

p
t
i
m
o

Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Pintura
16
7 10 0302 Investigacin Visual I (Pintura Mural)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Pintura Mural
16
7 10 0300 Investigacin Visual I (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Litografa
16
7 10 0300 Investigacin Visual I (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Xilografa
16
7 10 0300 Investigacin Visual I (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Huecograbado
16
7 10 0300 Investigacin Visual I (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Serigrafa
16
7 10 0209 Investigacin Visual I (Fotografa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Fotografa
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Dibujo
16
5 10 0213
Experimentacin Visual III (Diseo
Escenogrfico)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Diseo Escenogrfico
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Videoarte
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Medios Mltiples
16
7 10 0270
Investigacin Visual I (Museografa y
Diseo del Entorno)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Museografa y Diseo del Entorno
16
7 10 0272 Investigacin Visual I (Artes en Contexto)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Artes en Contexto
16
7 10 0271 Investigacin Visual I (Arte Corporal)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Arte Corporal
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Arte Sonoro
16
5 10 0282
Experimentacin Visual III (Procesos,
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Procesos, Estructuras y Modelos en
Pequeo Formato: Artsticos,
Ornamentales y Utilitarios
16
7 10 0274
Investigacin Visual I (Produccin
Audiovisual de Animacin)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Produccin Audiovisual de Animacin
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
I: Animacin
16
Sin Equivalencia Ingls VII 6
7 4 0732
Tcnicas, Materiales, Costos y
Presupuestos
Gestin de Proyectos 5
7 4 0508 Seminario de Arte Contemporneo Seminario de Arte Contemporneo I 4
Sin Equivalencia
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin I
4
7 4 0510 Seminario de Investigacin y Tesis I Seminario de Investigacin y Proyectos I 4
7 10 0215
Investigacin Visual I : Diseo
Escenogrfico
Sin equivalencia
7 10 0273
Investigacin Visual I (Proyectos
interdisciplinares)
Sin equivalencia
7 4 0292 Investigacin de Campo I Sin equivalencia
7 4 0355 Nociones de Ciberntica I Sin equivalencia
7 10 0284
Investigacin Visual I ( Proc Estruc y
Modelos en Pequeo Formato: Art,
Ornam y Utilitarios)
Sin equivalencia
7 10 0296 Investigacin Visual I (Diseo Grfico) Sin equivalencia

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87F


Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes Visuales
(2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en Artes
Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
8 10 0299 Investigacin Visual II (Escultura Urbana)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Escultura
16
O
c
t
a
v
o

Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Pintura

8 10 0303 Investigacin Visual II (Pintura Mural)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Pintura Mural
16
8 10 0301 Investigacin Visual II (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Litografa
16
8 10 0301 Investigacin Visual II (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Xilografa
16
8 10 0301 Investigacin Visual II (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Huecograbado
16
8 10 0301 Investigacin Visual II (Estampa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Serigrafa
16
8 10 0210 Investigacin Visual II (Fotografa)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Fotografa
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Dibujo
16
6 10 0214
Experimentacin Visual IV (Diseo
Escenogrfico)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Diseo Escenogrfico
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Videoarte
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Medios Mltiples
16
8 10 0275
Investigacin Visual II (Museografa y
Diseo del Entorno)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Museografa y Diseo del Entorno
16
8 10 0277 Investigacin Visual II (Artes en Contexto)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Artes en Contexto
16
8 10 0276 Investigacin Visual II (Arte Corporal)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Arte Corporal
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Arte Sonoro
16
6 10 0283
Experimentacin Visual IV (Procesos
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato: Artsticos, Ornamentales y
Utilitarios)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Procesos, Estructuras y Modelos en
Pequeo Formato: Artsticos,
Ornamentales y Utilitarios
16
8 10 0279
Investigacin Visual II (Produccin
Audiovisual de Animacin)
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Produccin Audiovisual de Animacin
16
Sin Equivalencia
Laboratorio de Investigacin- Produccin
II: Animacin
16
Sin Equivalencia Ingls VIII 6
Sin Equivalencia Gestin de la Actividad Profesional 4
8 4 0509 Seminario de Arte Urbano Seminario de Arte Contemporneo II 4
Sin Equivalencia
Seminario de Arte y Teora de la
Comunicacin II
4
8 4 0511 Seminario de Investigacin y Tesis II Seminario de Investigacin y Proyectos II 4
8 10 0216
Investigacin Visual II : Diseo
Escenogrfico
Sin equivalencia
8 10 0278
Investigacin Visual II (Proyectos
Interdisciplinares)
Sin equivalencia
8 10 0285
Investigacin Visual II ( Proc Estruc y
Modelos en Pequeo Formato: Art, Ornam
y Utilitarios)
Sin equivalencia
8 4 0293 Investigacin de Campo II Sin equivalencia
8 4 0356 Nociones de Ciberntica II Sin equivalencia
8 10 0297 Investigacin Visual II (Diseo Grfico) Sin equivalencia

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87G


Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Artes
Visuales (2010)
Plan de estudios propuesto de la Licenciatura en
Artes Visuales (2014)
Semestre Crditos Clave Asignatura Asignatura Clave Crditos Semestre
Sin Equivalencia Anlisis de la Cultura 4
O
p
t
a
t
i
v
a

Sin Equivalencia Arte Electrnico 4
Sin Equivalencia Arte y Entorno 4
Sin Equivalencia Imagen en Movimiento 4
1 a 4 4 0217 Introd.Proc.Estr.Mod.Peq.Form.:I
Introduccin a los Procesos,
Estructuras y Modelos en Pequeo
Formato
4
Sin Equivalencia Integracin de Recursos Digitales 4
Sin Equivalencia Introduccin a los Medios Digitales 4
Sin Equivalencia
Laboratorio de Aplicaciones
Digitales para Proyectos
4
Sin Equivalencia Performance 4
Sin Equivalencia Performance y Tecnologa 4
1 a 4 4 0218 Introd.Proc.Estr.Mod.Peq.Form.:II
Procesos, Estructuras y Modelos en
Pequeo Formato
4
Sin Equivalencia Proyectos Escultricos 4
Sin Equivalencia
Proyectos Experimentales para
Artes
4
Sin Equivalencia Tcnicas Pictricas 4
1 a 4 4 0037 Laboratorio de Esmalte sobre Metal I
Laboratorio de Esmaltes sobre
Metal
4
5 y 6 6 0041 Laboratorio de Dibujo Experimental I Sin equivalencia
5 y 6 6 0042 Laboratorio de Dibujo Experimental II Sin equivalencia
5 y 6 6 0043 Multimedia y Arte I Sin equivalencia
5 y 6 6 0044 Multimedia y Arte II Sin equivalencia
5 y 6 6 0045 Portafolios Digital I Sin equivalencia
5 y 6 6 0046 Portafolios Digital II Sin equivalencia
5 y 6 6 0047 Animacin Digital I Sin equivalencia
5 y 6 6 0048 Animacin Digital II Sin equivalencia
5 y 6 6 0049 Modelos de Gestin Cultural I Sin equivalencia
5 y 6 6 0050 Modelos de Gestin Cultural II Sin equivalencia
1 a 4 4 0028 Anatoma Artstica I Sin equivalencia
1 a 4 4 0029 Anatoma Artstica II Sin equivalencia
1 a 4 4 0031 Textos y Tecnologa Digital I Sin equivalencia
1 a 4 4 0032 Textos y Tecnologa Digital II Sin equivalencia
1 a 4 4 0033 Tecnologa Digital y Arte I Sin equivalencia
1 a 4 4 0034 Tecnologa Digital y Arte II Sin equivalencia
1 a 4 4 0035 Animacin I Sin equivalencia
1 a 4 4 0036 Animacin II Sin equivalencia
1 a 4 4 0037 Laboratorio de Esmalte sobre Metal I
Laboratorio de Esmaltes sobre
Metal
4
1 a 4 4 0038 Laboratorio de Esmalte sobre Metal II Sin equivalencia
1 a 4 4 0218
Introd a los Proc Estruc y Modelos en
Pequeo Formato II
Sin equivalencia
2 y 4 4 0768 Tcnica de los Materiales II Sin equivalencia
1 4 0341 Matemticas I Sin equivalencia
2 4 0342 Matemticas II Sin equivalencia
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87H

5. Plan de evaluacin y actualizacin del plan de estudios
propuesto
5.1. Examen diagnstico al ingreso
Se aplicar un examen diagnstico a los alumnos de nuevo ingreso con el apoyo de la
Direccin General de Evaluacin Educativa (DGEE) de la UNAM, para la deteccin de
conocimientos, habilidades, actitudes e intereses. Respecto a otros factores que inciden
en el desempeo de los alumnos, se solicitar el apoyo de la Direccin General de
Orientacin y Servicios Educativos (DGOSE) de la UNAM para la atencin de dichos
aspectos.
5.2. Examen diagnstico de logro de perfiles intermedios
Los perfiles intermedios sern evaluados mediante diversos instrumentos y tcnicas
dirigidos a alumnos y acadmicos de la licenciatura, cuyo propsito ser el de identificar
las fortalezas y las reas de oportunidad para su inmediata atencin.
Este proceso de evaluacin se enriquecer con la opinin de los alumnos y los
profesores respecto a lo planteado en el enfoque educativo y los proyectos de
investigacin-produccin derivados de los programas de asignatura, as como los
mecanismos de flexibilidad establecidos en el plan de estudios. Para la evaluacin de
los conocimientos, habilidades y actitudes propuestos por el plan de estudios, los
profesores del cuarto semestre incluirn en su planeacin, como criterios de evaluacin
complementarios, la organizacin de exposiciones, muestras o actividades en las que
se proyecten y fundamenten, por parte de los alumnos, los logros alcanzados durante
este periodo de formacin.
El anlisis de los resultados de la evaluacin de la etapa de formacin intermedia,
posibilitar mantener una constante en la innovacin de los procesos de investigacin-
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87:

produccin, en los recursos educativos empleados para fomentar el aprendizaje y
brindar orientacin a los alumnos.
5.3. Seguimiento de la trayectoria escolar
Al ingreso a la Licenciatura en Artes Visuales, se llevar a cabo un anlisis de los datos
proporcionados por la DGAE (promedio del bachillerato y puntaje obtenido en el
concurso de seleccin, en su caso), para detectar factores de riesgo que podran influir
en el desempeo acadmico del alumno, con el objetivo de prevenir el abandono
escolar, la reprobacin y el rezago. Se realizar un anlisis del avance acadmico de
los alumnos al trmino de la etapa de Campos Disciplinares, que corresponde al primero
y segundo semestres de la licenciatura, para orientar las acciones encaminadas a la
solucin de alguna problemtica.
Se aplicar el Examen Mdico Automatizado (EMA) a los alumnos de primer ingreso,
con el apoyo de la Direccin General de Servicios Mdicos de la UNAM, el cual explora
los factores de riesgo que influyen en la salud. Este examen proporcionar informacin
valiosa respecto del estado fsico y mental del alumno, para as identificar las reas de
intervencin prioritarias.
5.4. Evaluacin de las asignaturas con alto ndice de reprobacin
A partir de su implantacin, se registrarn, con apoyo del Departamento de Servicios
Escolares, los resultados obtenidos en las diferentes asignaturas, trtese de cursos,
Laboratorio o laboratorios, para realizar evaluaciones que permitan conocer las causas
de la reprobacin, y realizar intervenciones educativas con la finalidad de promover una
alta eficiencia terminal. Estas intervenciones consistirn en asesoras, tutoras y cursos
intensivos.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87I

5.5. Seguimiento del abandono escolar
El abandono escolar, junto con los ndices de rezago y retencin, constituye una
problemtica sumamente compleja, en la que intervienen factores de diversa ndole
(personal, familiar, social y econmica). Esto, aunado al papel que desempea la
institucin educativa, debe ser materia de anlisis para plantear un mecanismo eficiente
de seguimiento que identifique el porcentaje por asignatura en cada ciclo escolar, y as
aplicar medidas preventivas.
5.6. Evaluacin de la docencia, investigacin y vinculacin
Se realizar la evaluacin de la docencia del personal acadmico con la participacin de
los alumnos de la licenciatura y el apoyo de la Direccin General de Evaluacin
Educativa de la UNAM para la asesora, capacitacin y asistencia tcnica.
Con relacin a la evaluacin de la investigacin, se propone integrar los estudios y
productos investigacin-produccin realizados en los laboratorios con la intervencin de
alumnos y profesores para su divulgacin, mediante publicaciones impresas, digitales y
electrnicas, galeras virtuales, congresos, seminarios, simposios y espacios de cultura,
entre otros.
La evaluacin de la vinculacin se realizar mediante el registro y seguimiento de los
eventos que se establezcan con universidades, instituciones y con el sector empresarial,
cuyos alcances permitan el desarrollo de la investigacin-produccin en beneficio de la
calidad educativa de la Escuela Nacional de Artes Plsticas.
5.7. Criterios generales de los programas de superacin y actualizacin del
personal acadmico
El personal docente es fundamental en el proceso enseanza y de aprendizaje, dentro
del contexto acadmico de la licenciatura y la Universidad. Por ello, se realizar la
planeacin, desarrollo y evaluacin de un programa de actualizacin y superacin
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



87J

docente, que surja del trabajo acadmico de los colegios y comisiones de las diversas
reas de la licenciatura, as como por parte de las reas acadmicas de la Escuela
Nacional de Artes Plsticas, con apoyo de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin.
Se realizarn actividades acadmicas que fortalezcan la importancia de la integracin
de conocimientos y habilidades, desde el inicio de la prctica docente, para su
aplicacin en contextos reales o simulados (laboratorios, Laboratorio y prcticas de
campo).
El Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Docente se iniciar con una
evaluacin diagnstica para identificar el perfil de los profesores y sus necesidades
acadmicas, a partir de una serie de indicadores que permitan realizar el anlisis
puntual en aspectos tales como: metodologas y didctica de las artes, as como de
habilidades en el manejo de herramientas tecnolgicas, con la participacin de los
profesores, colegios de rea, comisiones especiales, Coordinacin Acadmica de la
Licenciatura, Secretara Acadmica y Jefatura de la Divisin de Estudios Profesionales.
Previo a la implantacin del plan de estudios actualizado, se han considerado la
realizacin de cursos, seminarios y encuentros acadmicos con el propsito de
actualizar al 100% de los profesores de la licenciatura en la fundamentacin, enfoques,
estructura y organizacin del presente plan de estudios. Estas actividades se realizarn
de manera sistemtica durante todo el primer ao de operacin del plan de estudios,
para ello se formarn equipos de trabajo coordinados por las reas acadmicas de la
ENAP y se utilizarn diversos recursos de las TIC como apoyo a estas actividades, as
como para el seguimiento y evaluacin de resultados.
5.8. Evaluacin del estado de los recursos materiales e infraestructura
Para la Licenciatura en Artes Visuales es fundamental contar con los recursos
materiales y la infraestructura apropiada para el desarrollo de las actividades
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



887

disciplinares, as como las de investigacin-produccin en laboratorios, Laboratorio,
aulas, galeras, biblioteca y dems espacios educativos enriquecidos con las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, entre otros. Asimismo, es necesario
aprovechar la infraestructura de apoyo a la gestin administrativa y a las actividades
culturales y deportivas, fundamentales para la formacin integral de los alumnos de la
licenciatura.
La evaluacin de estos recursos y de la infraestructura se realizar peridicamente, por
medio de instrumentos de consulta dirigidos a profesores y alumnos, para conocer su
opinin y promover la toma de decisiones al respecto.
5.9. Seguimiento de egresados
Para evaluar el impacto de la Licenciatura en Artes Visuales, se dar continuidad al
Programa de Seguimiento de Egresados en la ENAP, que actualmente se encuentra en
operacin con apoyo de la Direccin General de Evaluacin Educativa de la UNAM, as
como de las reas acadmicas de esta entidad. Este programa permitir la vinculacin
con ex alumnos, instituciones educativas y escenarios de participacin profesional para
determinar la congruencia entre el perfil del egresado y el desempeo en el campo
laboral, lo cual posibilitar actualizar el plan de estudios y subsanar las deficiencias
detectadas.
5.10 Mecanismos de actualizacin y bibliografa
La evaluacin de contenidos y referencias bibliogrficas de las asignaturas del plan de
estudios, se realizar mediante consideraciones, recomendaciones y conclusiones
derivadas de las reuniones acadmicas de los colegios y del anlisis de los programas
de trabajo de los profesores.
Otra estrategia para la revisin y actualizacin de contenidos y bibliografa de los
programas de estudio es la implementacin de los recursos de las tecnologas de la
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



888

informacin y la comunicacin (sistemas y plataformas interactivas, blogs, redes
sociales, entre otros), para recuperar comentarios, observaciones, recomendaciones y
aportaciones en torno a contenidos temticos y actividades acadmicas, con el fin de
que los cuerpos colegiados integren los resultados y realicen propuestas de
actualizacin precisas y congruentes.
Para la revisin y actualizacin de los contenidos del plan de estudios, se integrar una
Comisin Revisora nombrada por el H. Consejo Tcnico de la ENAP.
>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



88/

ANEXOS
Anexo I. Acuerdo del Consejo Tcnico aprobando la modificacin del Plan y
Programas de Estudio de la Licenciatura en Artes Visuales.

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



889

Anexo II. Acuerdo de los Consejos Acadmicos de rea de las Humanidades y de
las Artes aprobando la modificacin del Plan y Programas de Estudio de la
Licenciatura en Artes Visuales.

>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



88F


>?3@ A >46;4323< 01 1<=B0C6 01 ?3 "CD1@DC3=B43 1@ '4=1< -C<B3?1<E



88G

Anexo III. Tabla de transicin por generaciones
Ao de Ingreso 2009 2010 2011 2012 2013
2010-1 1
2010-2 2
2011-1 3 1
2011-2 4 2
2012-1 5 3 1
2012-2 6 4 2
2013-1 7 5 3 1
2013-2 8 6 4 2
2014-1 1-8 O 7 5 3 1
2014-2 1-8 O 8 6 4 2
2015-1 1-8 O 1-8 O 7 5 3
2015-2 1-8 O 1-8 O 8 6 4
2016-1 1-8 E 1-8 O 1-8 O 7 5
2016-2 1-8 E 1-8 O 1-8 O 8 6
2017-1 1-8 E 1-8 E 1-8 O 1-8 O 7
2017-2 1-8 E 1-8 E 1-8 O 1-8 O 8
2018-1 1-8 E 1-8 E 1-8 O 1-8 O
2018-2

1-8 E 1-8 E 1-8 O 1-8 O
2019-1 1-8 E 1-8 E 1-8 O
2019-2

1-8 E 1-8 E 1-8 E
2020-1

1-8 E 1-8 E
2020-2

1-8 E 1-8 E
2021-1

1-8 E
lerde vlgencla plan 2010








noLa 1-8 C" lndlca del 1 al 8 semesLres para la acredlLacln de aslgnaLuras, a Lraves de exmenes ordlnarlos (arL. 22).
1-8 L" lndlca del 1 a 8 semesLres para la acredlLacln de aslgnaLuras, a Lraves de exmenes exLraordlnarlos (arL. 24).

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Anexo IV. Reporte final del diagnstico que fundamenta la propuesta del plan de
estudios
Desde un punto de vista operativo, el plan de estudios antecedente de la Licenciatura
en Artes Visuales en los ltimos aos se aplic en forma parcial y algunas de sus
asignaturas perdieron vigencia y demanda, otras siguen apareciendo con la
denominacin inicial pero, en los hechos, su contenido programtico original ha
desaparecido totalmente, en virtud de que los profesores lo actualizan continuamente en
la prctica.
Por lo anterior, es indispensable formalizar la actualizacin de los programas, campos
disciplinares y de estudio, misma que se propone en el presente documento.
A lo largo de estos aos se ha consolidado el consenso entre la planta docente en torno
a la necesidad de ubicar a la asignatura de Dibujo como columna vertebral de la
Licenciatura en Artes Visuales. Es decir, debe concebirse como una asignatura que se
ofrezca en todos los semestres. Potencindola adems en los semestres superiores
como un campo de investigacin-produccin formal con una identidad propia surgida de
la tradicin acadmica de la ENAP.
Es necesario reconocer la importancia y dignidad de la fotografa como un campo
disciplinario fundamental, por ello se propone su diversificacin y la consolidacin de su
estudio.
Esta actualizacin vincula a los alumnos y egresados con la Maestra en Artes Visuales,
con las tres nuevas maestras, la de Diseo y Comunicacin Visual, Docencia en Artes y
Diseo y Cine Documental, as como con los estudios del Doctorado en Artes y Diseo;
adems, perfila la formacin del InvestigadorCreador, desde este nivel con el
desarrollo de proyectos de investigacin-produccin y otras actividades que conforman
la identidad acadmica de la ENAP.
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88:

En la presente propuesta de plan de estudios se incluyen aspectos, procesos,
conceptos y prcticas orientadas a establecer y fortalecer el vnculo con los estudios de
posgrado, mediante el trabajo por proyectos integrales de investigacin-produccin, el
ejercicio de la tutora, el empleo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
as como la gestin y difusin de proyectos.
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Anexo V. Estructura curricular




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Participantes en la actualizacin del presente plan de estudios:
Coordinacin General:
Dr. Jos Daniel Manzano guila, Director de la ENAP
Mtro. Mauricio de Jess Jurez Servn, Secretario General de la ENAP

Coordinacin Acadmica:
Mtro. Jess Macas Hernndez, Secretario Acadmico de la ENAP
Comisin Revisora
Dr. Vtor Fernando Zamora Agila, Consejero Tcnico Propietario por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Elena Somonte Gonzlez, Consejera Tcnica Suplente por la Licenciatura en Artes Visuales.
C. Leslie Joselyne Garca Gallardo, Consejera Tcnica Propietaria Alumna por la Licenciatura en Artes
Visuales.
C. Enrique Guadarrama Sols, Consejero Tcnico Suplente Alumno por la Licenciatura en Artes Visuales.
C. Marisol Rivero Garca, Consejera Tcnica Propietaria Alumna por la Licenciatura en Artes Visuales.
C. Jaime Paul Cano Bello, Consejero Tcnico Suplente Alumno por la Licenciatura en Artes Visuales.
C. Fernanda Galindo Esquivel, Consejera Tcnica Propietaria Alumna por la Licenciatura en Artes
Visuales.
C. Rubn Gonzlez Alcaraz, Consejero Tcnico Suplente Alumno por la Licenciatura en Artes Visuales.
Mtro. Alfredo Rivera Sandoval, Consejero Acadmico de rea Propietario por la Escuela Nacional de
Artes Plsticas.
C. Jorge Gavio Tanamachi, Consejero Universitario Propietario por la Escuela Nacional de Artes
Plsticas.
C. Nadia Lomel Razo, Consejera Universitaria Suplente por la Escuela Nacional de Artes Plsticas.
C. Pablo Alejandro Ros Berriel, Consejero Acadmico de rea Propietario por la Escuela Nacional de
Artes Plsticas.
C. Jess Salinas Granados, Consejero Acadmico de rea Suplente por la Escuela Nacional de Artes
Plsticas.
Lic. Hugo Salas Val Canto, Consejero Tcnico Propietario por la Maestra en Artes Visuales.
Lic. Diego lvarez Muoz, Consejero Tcnico Propietario por la Maestra en Artes Visuales.
Mtro. Juan Martn Vzquez Kanagusico, Jefe de Colegio de Escultura por la Licenciatura en Artes
Visuales.
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Lic. Norma Anglica Barragn Gmez, Jefa del Colegio de Escultura por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Roberto Caamao Martnez, Jefe del Colegio de Geometra por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Edith Velasco Flores, Jefa del Colegio de Geometra por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Ral Cabello Snchez, Jefe del Colegio de Estampa por la Licenciatura en Artes Visuales.
Mtro. Vctor Hugo Ros Olmos, Jefe del Colegio de Estampa por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Mara del Carmen Gallegos Vargas, Jefa del Colegio de Educacin Visual y Diseo Bsico por la
Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Mara Alejandra Lindoro Velzquez, Jefa del Colegio de Tesis por la Licenciatura en Artes Visuales.
Mtro. Sergio Enrique Medrano Vzquez, Jefe del Colegio de Arte en Soportes Alternativos y Nuevas
Tecnologas por la Licenciatura en Artes Visuales.
Lic. Vctor Manuel Monroy de la Rosa, Jefe del Colegio de Fotografa por la Licenciatura en Artes
Visuales.
Lic. Ernesto Benjamn Snchez Correa, Jefe del Colegio de Ciberntica por la Licenciatura en Artes
Visuales.
Mtro. Aureliano Snchez Tejeda, Jefe del Colegio de Dibujo por la Licenciatura en Artes Visuales.
Mtra. Rosa Martha Aguilar Olea, Jefa del Colegio de Teora e Historia del Arte por la Licenciatura en Artes
Visuales.
Mtro. Fausto Renato Esquivel Romero, Jefe del Colegio de Pintura por la Licenciatura en Artes Visuales.
Mtro. Jess Macas Hernndez, Secretario Acadmico de la ENAP.
Mtra. Sandra Soltero Leal, Jefa de la Divisin de Estudios Profesionales de la ENAP.
Lic. Ernesto Benjamn Snchez Correa, Jefe de la Divisin de Estudios Profesionales de la ENAP.
Lic. Francisco Alarcn Gonzlez, Jefe de la Divisin de Estudios Profesionales de la ENAP.
Mtro. Aureliano Eduardo Ortiz Vera, Coordinador de la Licenciatura en Artes Visuales de la ENAP.
Mtra. Mara Eugenia Bejarano Gonzlez, Coordinadora de la Licenciatura en Artes Visuales de la ENAP.
Mtro. Vicente Jurado Lpez, Coordinador de la Licenciatura en Artes Visuales de la ENAP
Ing. Leticia Judith Mora Herrera, Jefa del Departamento de Asuntos Escolares de la ENAP.
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8/F

Lic. Lina Ana Beln Garca Ramrez, Secretaria Auxiliar de la Secretara Acadmica de la ENAP.
Lic. Viridiana Guadalupe Morales Quintanar, Secretaria Auxiliar de la Divisin de Estudios Profesionales
de la ENAP
Coordinacin Logstica:
Lic. Lina Ana Beln Garca Ramrez, Secretaria Auxiliar de la Secretara Acadmica de la ENAP
Elaboracin de Programas:
Adriana Espinoza Serafn
Alejandra Ros Silva
lvaro Ortiz Altamirano
Arturo Rosales Ramrez
Christian Gmez Gonzlez
Cuauhtmoc Scrates Facundo Garca Rosas
Diana Eliza Salazar Mndez
Elena Somonte Gonzlez
Fausto Renato Esquivel Romero
Florida Ivette Enriqueta Rosas Lpez
Francisco Alarcn Gonzlez
Francisco Gilberto Quesada Garca
Fernando Ramrez Espinosa
Gale Ann Lynn Glynn
Manuel Gerardo Alonso Ulloa
Gibran Barrera Alba
Herlinda Snchez Laurel
Ignacio Granados Valdez
Ingrid Alicia Fugellie Gezan
Jorge Alberto Arzate Lpez
Jos Luis Alderete Retana
Josset Cristina Herrera Vinueza
Juan Jos Gonzlez Naranjo
Juan Manuel Salazar
Juan Martn Vzquez Kanagusico
Kiyoto Ota Okuzawa
Laura Flores de la Rosa
Lilia Lemoine Roldn
Luis Garca
Luis Mauricio Salazar Alarcn
Manuel Ignacio Gonzlez Guzmn
Margarito Leyva Reyes
Mara Alejandra Lindoro Velzquez
Mara Clotilde Ventura Uribe
Mara del Carmen Villavicencio Enrquez
Mara Luisa Aurelia Morales Torres
Mara Patricia Vzquez Langle
Martha Glora Castellanos Cerda
Miguel ngel Padilla Gmez
Norma Calette Martnez
Pablo Joaqun Estvez Kubli
Patricia Titln Santos
Roberto Caamao Martnez
Rosa Mara vila Guzmn
Rosa Martha Aguilar Olea
Ruth Lpez Prez
Salvador Herrera Tapia
Sergio Enrique Medrano Vzquez
Soledad Hernndez Silva
Vctor Fernando Zamora guila
Vctor Manuel Monroy de la Rosa

Profesores Participantes en Fase de Acopio y Cuadernos Acadmicos:
Adriana Espinoza Serafn
Adriana Raggi Lucio
Aidee de Len de la Torre
Alejandra Ros Silva
Alfonso Ortega Aguirre
Alfredo Nieto Martnez
Alfredo Rivera Sandoval
lvaro Ortiz Altamirano
Anglica Jarumi Dvila Lpez
Antonio Morales Aldana
Arnulfo Olvera Olvera
Arturo Rosales Ramrez
Aureliano Eduardo Ortiz Vera
Beatriz Buberoff Chuguransky
Beatriz Lpez Huerta
Camila Morales Rosas
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8/G

Carlos Emilio Cardoso Olmedo
Carlos Mier y Tern Bentez
Cesar Gastn Gonzlez
Christian Gmez Gonzlez
Colegio de Arte en Soportes Alternativos y
Nuevas Tecnologas
Colegio de Dibujo
Colegio de Educacin Visual y Diseo Bsico
Colegio de Escultura
Colegio de Estampa
Cuauhtmoc Scrates Facundo Garca Rosas
Diana Eliza Salazar Mndez
Diana Jessica Rosas Gutirrez
Edith Geraldine Ruiz Lozada
Edith Velasco Flores
Elena Somonte Gonzlez
Elizabeth vila Figueroa
Elva Hernndez Gil
Enrique Dufoo Mendoza
Enrique Estrada Gazca y Hernndez
Fausto Renato Esquivel Romero
Fernando Alba Aldave
Fernando Ramrez Espinosa
Fernando Ral Martnez Aroche
Florida Ivette Enriqueta Rosas Lpez
Francisco Alarcn Gonzlez
Francisco Estrada Rodrguez
Francisco Gilberto Quesada Garca
Francisco Ulises Plancarte Morales
Gale Ann Lynn Glynn
Gerardo Medrano Meja
Gibran Barrera Alba
Guadalupe Viridiana Morales Quintanar
Gustavo Hernndez Quiroz
Hctor Alfonso Inda y Hernndez
Hctor Heraclio Ramrez Nuo
Homero Santamara Padilla
Horacio Castrejn Galvn
Ignacio Granados Valdez
Ingrid Alicia Fugellie Gezan
Jess Mayagoitia Durn
Jorge Chuey Salazar
Jorge Alberto Arzate Lpez
Jorge Fanuvy Nez Aguilera
Jos Antonio Yarza Pia
Jos Eugenio Garbuno Avia
Jos Luis Alderete Retana
Josset Cristina Herrera Vinueza
Juan Jos Gonzlez Naranjo
Juan Manuel Salazar
Juan Martn Vzquez Kanagusico
Karina rika Rojas Calderon
Kiyoto Ota Okuzawa
Laura Flores de la Rosa
Lilia Lemoine Roldn
Luis Mauricio Salazar Alarcn
Manuel Gerardo Alonso Ulloa
Manuel Ignacio Gonzlez Guzmn
Marco Antonio Albarrn Chvez
Margarito Leyva Reyes
Mara Alejandra Lindoro Velzquez
Mara Clotilde Ventura Uribe
Mara del Carmen Gallegos Vargas
Mara del Carmen Rossete Ramrez
Mara del Carmen Villavicencio Enrquez
Mara Eugenia Gamio Cruz
Mara Gilda Crdenas Pia
Mara Luisa Aurelia Morales Torres
Mara Patricia Vzquez Langle
Martha Glora Castellanos Cerda
Martha Gonzlez Aguilar
Miguel ngel Padilla Gmez
Miguel ngel Surez Ruiz
Minette Suzanne Erman Lango
No Martn Snchez Ventura
Norma Anglica Barragn Gmez
Norma Calette Martnez
Pablo Joaqun Estvez Kubli
Patricia Soriano Troncoso
Patricia Titln Santos
Roberto Caamao Martnez
Rosa Mara vila Guzmn
Rosa Martha Aguilar Olea
Ruth Lpez Prez
Salvador Herrera Tapia
Santiago Ortega Hernndez
Sergio Carlos Becerra Rey
Sergio Enrique Medrano Vzquez
Soledad Hernndez Silva
Teresita de Jess Brcenas Barreto
Ulises Garca Ponce de Len
Vctor Fernando Zamora guila
Vctor Manuel Monroy de la Rosa


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8/H

Apoyo Acadmico:
Gibran Barrera Alba, Martha Selene Barrera Gutirrez, Israel Velzquez Gonzlez, Carlos Gustavo
Villagrana Coln, Mara Isabel Pacheco Alberto y Uriel Nissi Montecillos Salazar