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Con los siguientes artculos se

pretende estudiar la etapa de la


adolescencia y analizarla desde las
diferente teoras existentes, donde
cada estudiante plasma su punto de
vista teniendo en cuenta el trabajo
que se realiz previamente con el
anlisis de caso de Ana, una
adolescente quien presenta
comportamientos dados en esta edad
como son la rebelda, agresividad e
influencia por parte de sus amistades
y una relacin conflictiva con su
familia.
Se realiz por las estudiantes, Nayibe
Lizeth Barrera, Ana Cristina Avila,
Diana Marcela Alfaro.




































INTRODUCCION


1IDENTIFICACION CASO DE ANA




Ana, es una nia rebelde lo que permite
ver que ella ha tenido vacos
emocionales, esto dado a que le ha
tocado madurar siendo una nia y ahora
una adolescente al tener que trabajar en
lugar de estudiar y jugar como los nios y
adolescentes de su edad, muestra
rebelda para llamar la atencin de sus
padres
Segn lo anterior podemos tener en
cuenta Aunque la adolescencia en la
ltima dcada ha dejado de tener un
sentido de absoluto conflicto, impulsos
incontrolados e inevitable estrs, no
puede dudarse de que el conflicto sea,
con frecuencia, un proceso caracterstico
del desarrollo del adolescente, que da
cuenta de esta transicin (Jackson y
colaboradores, 1996; Zani, 1993).
Ahora en su adolescencia Ana en su
comportamiento ha empeorado y se ha
aislado de su familia, esto a causa de
una amistad con un joven que pertenece
a un grupo urbano y consume sustancias
psicoactivas. Su escuela y ms an su
trabajo se estn viendo afectados por tal
situacin. El padre aplica castigos
severos.
Vemos en este caso lo importante que
son los actores que intervienen dentro
del caso debido a que el papel que
cumplen es muy decisivo frente a la
rebelda que ha tenido Ana desde que
era pequea adems del amigo que tiene
Ana ya que puede que Ana crea que est
enamorada de este joven y tenemos en
cuenta que Enamorarse es considerado
por Erikson como un intento de definir la
identidad. A travs de una relacin ms
ntima con otra persona y compartiendo
pensamientos y sentimientos, el
adolescente ofrece su propia identidad,
la ve reflejada en la persona amada y es
ms capaz de conocerse a s mismo y
esto es lo que debe estar pasando con
Ana y el amigo debido a que lo ve como
su forma de salirse de la realidad y
sentirse libre, debido a lo que ha sentido
desde su niez por parte de su familia.
mostrando que entre los padres de Ana y
ella no hay confianza, que no hay dialogo
y que Ana al ver que debe trabajar y que
a sus padres no le importa segn ella,
muestra una infinidad de
comportamientos que los padres no
identifican y que deben hacerlo, para
dialogar con Ana y as encontrar una
solucin.
A travs de toda la situacin de Ana se
presentan unas consecuencias como
son:
Maltrato fsico
Tendencia hacia la drogadiccin
Rebelda
Aislamiento y rompimiento del
grupo familiar.
Desconfianza, inseguridad y
temor.
la descalificacin el mal uso de la
autoridad
la soledad, el irrespeto
el desconocimiento de la
autoridad
la baja autoestima
Madre ausente en la situacin
Segn la informacin que nos brinda este
criterio tambin podemos tener en cuenta
el estrs que se est generando en Ana
y el que trae desde la niez entonces
debemos tener en cuenta que Los
cambios en la estructura familiar, la
separacin, el divorcio, el incremento de
las familias uni parentales, la paternidad
adolescente y el que ambos padres
trabajen, son factores que provocan un
aumento de la presin que se ejerce en
hijos y adolescentes para que crezcan
rpidamente. Estos factores amenazan la
estabilidad del ambiente de los nios e
inciden en que los padres inviertan cada
vez menos tiempo en educarlos (Elkind,
1984). En este sentido, Elkind (1988)
seala que los nios crecen demasiado
deprisa y demasiado pronto y Weininger
(1990) afirma que a los nios se les ha
puesto en la va rpida.
Podemos ver teniendo en cuenta lo
anterior que Ana ha sido ese tipo de
adolescente que ha tenido que crecer
rpidamente sin poder quemar sus
etapas y generando en ella bastante
presin lo que ha hecho que tenga los
comportamientos que ha tenido hasta
ahora , sin dejar de lado la participacin
de los padres debido a que lo que
menciona el autor en el prrafo anterior
los padres han dejado de lado a Ana sin
darse cuenta, debido a que Ana tiene 2
hermanos menores y la sus padres han
dejado de prestarle la suficiente atencin
y han dejado el papel de educarla con
amor y atencin suficiente.
Todo este criterio nos muestra
claramente la importancia de los padres
en el crecimiento de sus hijos, mostrando
que esta situacin ocurre en muchos de
los hogares donde los adolescentes al
atravesar por esta etapa liberan cargas
de una manera no adecuada donde los
traumas vividos desde la niez se
intensifican generando ms conflicto y
trayendo consecuencias desastrosas,
adems de mostrar que para desfogar
toda su carga los adolescentes intentan
entrar en grupos en donde se sienten
adaptadas, sin contar que intentan llenar
vacos emocionales queriendo
enamorarse y buscando refugio en
sustancias como drogas para no
enfrentar su realidad.
Es por esto que es importante que los
padres estn presentes en el crecimiento
de sus hijos para prevenir este tipo de
conductas, adems de apoyarlos en
tiempos difciles por los que atraviesen
para que los adolescentes sientan
confianza y amor ya que, si no se saben
manejar estas situaciones de la mejor
manera por parte de la familia y de las
personas al alrededor pueden causas
consecuencias desastrosas.


2ANLISIS DE HECHOS





Desde el caso planteado podemos
observar como la Ana es una
adolescente que presenta todas las
caractersticas que se evidencian en esta
edad, que es de cambios, de crisis y
conflictos. Como le dice la Teora focal
de COLEMAN: Este autor toma a la
adolescencia como crisis, si bien los
conflictos se dan en una secuencia, de
tal forma que el adolescente puede
hacerlos frente y resolver tantos
conflictos sin saturarse.
La Idea central de Hall para quien la
adolescencia es como un periodo
turbulento dominado por los conflictos y
los cambios anmicos claramente
diferenciado de la infancia, y en que el
adolescente experimenta como un nuevo
nacimiento como ser biolgico y social.
Por lo tanto es fundamental el
acompaamiento de la familia en este
proceso que en algunos casos no altera
el comportamiento, pero en la mayora se
evidencian cambios negativos como la
rebelda, que se deben trabajar y
entender para que se pase a la etapa
adulta sin trascendencia.
Es as como desde la Visin
psicosociolgica la influencia de los
factores externos es de gran importancia
ya que la adolescencia es la experiencia
de pasar una fase que enlaza la niez
con la vida adulta, y que se caracteriza
por el aprendizaje de nuevos papeles
sociales: no es un nio, pero tampoco es
un adulto, es decir, su estatus social es
difuso. En este desarrollo del nuevo
papel social, el adolescente debe buscar
la independencia frente a sus padres.
Surgen ciertas contradicciones entre
deseos de independencia y la
dependencia delos dems, puesto que
se ve muy afectado por las expectativas
de los otros.
De igual manera es tan importante el
ambiente en el que crece un adolescente
ya que este influye en su forma de actuar
de relacionarse con su familia y sociedad
en general. Como en el caso de Ana,
donde se deja llevar por sus amistades y
esto ha logrado que se distancie de su
familia. Lo anterior lo podemos sustentar
con el pensamiento d G. Stanley Hall
(1844-1924) quien reconoca que en la
adolescencia los factores ambientales
jugaban un papel mayor que en periodos
anteriores y que era necesario
contemplar dinmicamente la interaccin
entre la herencia y las influencias
ambientales para determinar el curso del
desarrollo de los jvenes en este
periodo. Para ello la familia debe brindar
un apoyo trabajando en las relaciones y
valores como la confianza, el dialogo
para evitar que terceros influyan en la
vida de los adolescentes.
Para el caso de Ana, quien desea llamar
la atencin de sus padres podemos ver
como desde el psicoanlisis, fase en la
que se produce una reactivacin de los
impulsos sexuales que conduce al
individuo a buscar objetos amorosos
fuera del mbito familiar y a modificar los
vnculos establecidos hasta ese
momento con los padres. Ya que ella
desea sus amistades por encima de lo
que su familia piensa, por lo cual al no
ser aceptados por ellos, busca la opcin
de verse a escondidas y contradiciendo
lo que sus padres dicen y dejando en
claro su inconformismo.
Por otra parte desde la perspectiva
cognitivo-evolutiva (Jean Piaget) la
adolescencia es vista como un periodo
en el que se producen importantes
cambios en las capacidades cognitivas.
Durante esta etapa los jvenes acceden
en un grado u otro a formas de
razonamiento propias.
Por lo cual podemos decir que Ana se
siente en la capacidad de tomar
decisiones y llevar la contraria a su
familia.
Con lo cual la teora de la adolescencia
de ERIKSON: donde la adolescencia es
una crisis normativa, es decir, una fase
normal de incremento de conflictos,
donde la tarea ms importante es
construir una identidad coherente y evitar
la confusin de papeles. Desde esta
teora se puede decir que Ana esta en
este proceso de identidad donde se deja
influenciar y no ve las cosas con otra
perspectiva a la que ya tiene, de rebelda
y agresividad.
Este periodo abarca desde cambios
biolgicos hasta cambios de conducta y
status social, dificultando de esta manera
precisar sus lmites de manera exacta.
(Hamel y Cols. 1985).
Con lo cual se concluye que esta etapa
en cada uno de los seres humanos se
presenta de manera diferente y depende
en gran medida del acompaamiento de
los padres y familia en general para
superarla y dejar atrs los conflictos y
dems que se hayan presentado,
buscando seguir adelante en la
formacin como persona.
3. ORIENTACIN PARA PADRES Y
ADOLESCENTES
Por medio de este artculo, queremos
orientar a muchos padres y jvenes, que
se encuentran en la misma situacin y
problemtica de Ana y su familia. Una
adolescente de 15 aos que en su
transicin de niez ha adolescencia ha
demostrado un fuerte cambio en su
comportamiento hacia su familia, y hacia
su vida misma.
Es importante que todos como seres
humanos tengamos en cuenta que la
adolescencia no es una etapa fcil,
debemos tener paciencia, tolerancia, y
tratar de lidiar con la mejor determinacin
posible esta y otras situaciones que
probablemente se presentan en este
cambio de etapa de niez a
adolescencia, la razn a tener en cuenta
es que todos, bueno los ahora adultos,
hemos pasado por esa situacin y
debemos con consideracin, orientar a
nuestros adolescentes para hacer de
ellos futuros mejores adultos y seres
humanos de bien, con sentido y
responsabilidad social.
Dicho lo anterior a continuacin
trataremos algunos temas que debemos
tener en cuenta y nos servirn de
orientacin, tanto a padres como a hijos,
tanto a adultos como adolescentes.
(Un hecho fundamental de la
adolescencia, principal causa de muchos
problemas de conducta, que las
personas mayores encuentran
desconcertantes, es este: por una parte
el adolescente quiere seguir siendo un
nio, por otra anhela poder considerarse
adulto. Para que el crecimiento del joven
sea lo ms normal posible, el deseo de
ser adulto debe ir predominando a
medida que transcurre el tiempo y
normalmente pueda imponerse en
definitiva).
Por Vctor L. Porta 2005
_ Unin, apoyo y amor familiar:
Cabe recalcar lo importante que es la
familia en las etapas de niez y
adolescencia, y del resto de la vida.
La familia significa aprendizaje, escuela,
integracin socializacin, entre otros
trminos, es el lugar, espacio y ambiente
donde comenzamos a conocer, a sentir,
a observar, comenzamos a conocer la
confianza, el amor hacia nosotros
mismos y hacia nuestros seres queridos,
la autoestima, la comprensin,
conocemos la convivencia, el compartir,
el cmo comportarnos adecuada e
inadecuadamente, se conocen tambin
valores como el respeto, la tolerancia etc.
Por estas y otras importantes razones, la
familia es parte fundamental en este
proceso y cambio de etapas, de pasar
hacer bebes conociendo apenas el
mundo, luego nios con ms
conocimiento y aprendizaje, la
adolescencia en la cual procesamos que
ya estamos dejando la niez y
comenzamos otra etapa la adultez.
Es factor fundamental y decisivo para un
adolescente, en todo su proceso de vida,
y desarrollo mental, el que los padres
sigan para con l una conducta
coherente, de modo que este sepa todo
lo que puede esperar, no solo de su
familia sino de sus amigos y por
supuesto de la comunidad en s. Su
comportamiento no debe dar lugar a
dudas, est donde est.
Es muy importante como padres tener
seguridad, y saber lo que se quiere, ya
que esto se ve reflejado en las
enseanzas trasmitidas a sus hijos, para
que a medida que se crece y se madura,
sean ms dueos de sus decisiones y
determinaciones, de su dinamismo y
seguridad para andar siempre orgullosos
consigo mismos. Si esto no es as, y la
actitud de los padres ante sus hijos es
muy insegura, sus hijos adolescentes, se
encontraran en una situacin, en la cual
cuando deban tomar decisiones por si
solos, muchas veces no estarn
preparados para desempear una accin
de cualquier ndole. Incluso podemos
pensar que en lo ms ntimo de su ser
tampoco desean lo decidido.
Por eso papitos y mamitas, si es
importante la imagen paterna y materna,
que nos de buen ejemplo, que nos
aconseje, que nos guie, y que hasta nos
ponga ciertos lmites para aprender que
es lo bueno y lo malo, tambin para
aprender cual es un mal y buen
comportamiento, de tal manera que
cuando estos adolescentes pasen a la
etapa de adultez, sientan seguridad, se
orienten as mismos al tomar decisiones,
y sepan limitarse, sepan aprender de los
errores, y a no excederse de tal modo
que se cometan actos que luego traigan
arrepentimientos y causas severas.
La confianza, el hablar, el escuchar y
aconsejar hacen parte de todo este
proceso de padres e hijos y de hijos a
padres, al igual que orientar y guiar, mas
no se debe cometer el error de
manipular, castigar severamente hasta
frustrar o manejar como una dictadura
llena de malas experiencias.
Es bueno analizar, tener paciencia y
ponerse en los zapatos y situacin del
otro siempre con la verdad y honestidad
para que la confianza y el respeto se
mantengan firmes, para que tanto padres
como hijos se sientan felices y cmodos
con su relacin familiar.
_El desarrollo adolescente y su ambiente
social:
Este es otro factor importante a tratar, en
el caso de Ana, adolescente, personaje
principal en este caso y representante de
otros adolescentes con comportamientos
y situaciones similares. Ya que en su
comportamiento adolescente rebelde, se
ve acompaada por amistades
inadecuadas, provenientes de ambientes
inadecuados, en las cuales se ve
expuesta a peligros como las drogas y
otros factores de riesgo.
(Al no encontrar comprensin en sus
hogares por diferentes razones, los
adolescentes tienden a tornarse violentos
y se lanzan a las calles a pintar paredes
con grafiti, a buscar ambientes de
drogas, licor y otras sustancias que los
ayude a mitigar el dolor emocional que
brota por dentro quizs a raz de
problemas que vivieron durante su
infancia.
Los adolescentes buscan en sus padres
y maestros comprensin y apoyo y lo que
menos toleran es el castigo y el rechazo).
Por Sonia B.F. Arias.
Como podemos observar al leer de
nuevo, se trata el tema de lo importante
que es el acompaamiento familiar,
educativo y social en las etapas de niez
y adolescencia para el desarrollo,
bienestar, tambin como formador y
orientador de conducta, en los ambientes
que se dispongan ante el proceso vital
del individuo.
Estas personas u acompaantes de
interaccin social pueden brindar
vnculos y apoyos que le den unas bases
fundamentales para afrontar los retos de
estas etapas de desarrollo.
Aunque tambin se debe tener en
cuenta, que los adolescentes estn
expuestos a desarrollar interaccin social
en la cual expongan comportamientos
que los conduzca a riesgos como el
consumo de alcohol, drogas, al
embarazo no deseado, la violencia
juvenil, lesiones entre otros riesgos.
El contar con un ambiente familiar sano,
con personas sanas, con interacciones
sociales sanas llenas de respeto,
tolerancia entre otros valores de
convivencia y sentido de responsabilidad
social, en ambientes sanos, puede llegar
hacer la diferencia para el desarrollo y
formacin plena de una vida en la niez y
sobre todo en adolescencia y adultez.
(Las relaciones interpersonales
adecuadas pueden representar la
diferencia entre asumir comportamientos
riesgosos o nocivos que pueden incluso
traer consigo consecuencias que limiten
o perturben definitivamente el curso del
desarrollo futuro, o pueden facilitar las
condiciones para una vida plena, sana y
armoniosa).
Por Karlos Rivera 2010

HALLAZGOS
Ana es una adolescente que se
siente incomprendida, no amada
y adems sus padres buscan
diversidad de soluciones
equivocadas llevando al maltrato
y generando ms resentimiento,
en este caso encontramos
factores importantes como son:
rebelda, vacos emocionales,
maltrato y decisiones
equivocadas.
En el caso de Ana se reflejan
comportamientos que son de una
etapa tan difcil como es la
adolescencia, donde se pasa de
ser nio y dejar muchos aspectos
de lado y comenzar un nuevo
camino lleno de experiencias que
muchas veces no son las mejores
como por ejemplo la rebelda que
en muchas ocasiones refleja una
falta de atencin por parte de los
padres y familia en general que
hacen an ms complejo esta
transicin. Como en el caso de
Ana. Por lo que se requiere
mayor atencin en cuanto a las
amistades, actos y actividades
que se desarrollan diariamente,
para evitar que estos aspectos
influyan en el comportamiento del
adolescente.
CONCLUSIONES
Podemos concluir que en este
caso e evidencia una
problemtica que a sido
transitoria de la niez a la
adolescencia permitiendo ver que
la situacin que se presenta tiene
sus orgenes desde la niez
posiblemente a partir del
nacimiento de sus hermanos,
presentando a sus padres como
posibles causantes al no brindarle
lo que necesitaba Ana paraqu
creciera sin estas conductas o por
lo menos las hubieran podido
prevenir si hubiesen hecho que
Ana creciera y se desarrollara
como nia y ahora como
adolescente.
Se puede concluir que en el caso
de Ana, se requiere atencin,
acompaamiento y comprensin
por parte de los padres para
evitar que la nica solucin a la
rebelda sea el castigo fsico. De
tal manera que se establezca una
complicidad entre la familia para
superar esta etapa con xito.
















Tomado de modulo de Construccin social de la niez y la adolescencia.
Recuperado de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/rebeldia_adolescente_mito_
o_realidad.pdf el 12 de Junio de 2014.
http://www.elsantafesino.com/opinion/2005/02/15/3334
http://www.psicologicamentehablando.com/el-adolescente-y-el-medio-
ambiente/
http://www.angelfire.com/band2/suciasteam/TEORIAS.htm
http://www.slideshare.net/linacervantes/teorias-de-la-adolescencia