Apa-Guia Breve para La Preparacion

Gua breve para la preparacin
Gua breve para la preparacin de trabajos de investigacin segn el Manual de Estilo de

Publicaciones de la American Psychological Association (A.P.A.
Actuali!ado" julio" #$$%
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN
DIRECCIN DE METODOLOGA
Normativa adoptada por la UAA
para la presentacin de trabajos
acadmicos
AMERICAN PSYCH!"ICA!
ASSCIA#IN $APA
Mayo" #$$&
Direccin de Metodologa Edif.Monteoliva. Montevideo y Oliva. Piso 7. Ofic.6. Tel: 595-21-44 3 !3. E-"ail: investi#acion$%aa.ed%.&y
'es&onsa(le: ).*lavinic+
'
A continuacin presentamos algunos elementos b(sicos para estructurar y
organi!ar adecuadamente trabajos de tesis e investigacin en la )AA. Es importante *ue
mencionemos *ue e+isten diversos ,ormatos y estilos de documentacin- inicialmente
nuestra universidad adopt la normativa de la Asociacin .rasile/a de 0ormas 12cnicas
(A.01" pero a partir de mayo del #$$& opt por la normativa de la Asociacin
Americana de Psicologa (APA. Es necesario *ue resaltemos *ue todos los trabajos de
investigacin deber(n respetar la normativa adoptada y *ue no se podr(n utili!ar de
manera intercalada33en un mismo trabajo33estos ,ormatos o estilos. Por lo tanto" la idea
,undamental en la adopcin de normativas es la uni,icacin de criterios para la
presentacin de trabajos acad2micos.
4onsideramos tambi2n *ue este es un espacio oportuno para llamar la atencin o
advertir acerca de la gravedad de no re,erenciar las obras de los autores utili!ados a lo
largo de los trabajos acad2micos. En este sentido" es importante *ue desta*uemos *ue el
pla%io es una ,orma de ,raude" ya *ue se trata de la apropiacin indebida de las ideas o
e+presiones de otras personas o autores. Pueden darse di,erentes maneras de cometer
plagio" como por ejemplo cuando no presentamos de manera adecuada las palabras o los
argumentos de otros autores. Para evitar este tipo de problemas" es de rigor *ue
e+pongamos de manera correcta la ,uente de donde se obtuvo la idea de algn autor" la
misma debe contener el nombre del autor" el a/o de publicacin y la p(gina de donde se
e+trajo la in,ormacin. 5tros casos de plagio se dan cuando se entrega una investigacin a
varios pro,esores sin *ue 2stos est2n debidamente comunicados- cuando no se menciona6
#
en un trabajo en e*uipo33las partes *ue cada miembro del mismo reali!- es
tambi2n considerado ,raude cuando se compra una investigacin o artculo y se lo presenta
como propio" etc.
5tro problema muy ,recuente y relacionado a lo anterior es la copia de
publicaciones de internet. Por lo general" 2sto es visto por algunas personas como una
,orma ,(cil y r(pida de hacer un trabajo de investigacin" pero es importante resaltar *ue
tanto los materiales de internet como la mayora de los materiales impresos poseen
derechos autorales y" por lo tanto" est(n protegidos por la ley. Esto signi,ica *ue si
*ueremos copiar un libro entero o un documento" o una cantidad importante de p(ginas"
debemos contar33 antes de hacerlo33con el permiso ya sea al autor o de la casa editorial *ue
lo public.
Esta gua no pretende ser un manual ni de estilo ni de metodologa" sino m(s bien
pretende ilustrar la organi!acin de un trabajo de investigacin y la presentacin de citas y
,ichas bibliogr(,icas de acuerdo a las reglas establecidas por el Manual de Estilo de
Publicaciones de la American Psychological Association (APA. Es importante recordar *ue
para mayor in,ormacin se podr(n consultar los manuales *ue se encuentran disponibles en
la .iblioteca de nuestra universidad.
7ale la pena mencionar *ue el te+to gua adoptado para los aspectos metodolgicos
de una investigacin es el siguiente8 Metodologa de la 9nvestigacin de :ern(de! ;ampieri"
<ern(nde! 4ollado y .aptista =ucio" de la Editorial McGra> :ill" #$$? (>>>.mcgra>3
hill.com.m+. Este te+to tambi2n puede ser consultado en nuestra .iblioteca.
@
Aspectos &ormales
Papel8 el tama/o del papel es A?
1ipos de letra aceptables para el te+to8 1imes roman de '#
4urrier de '# puntos
1ipos de letra aceptables para ,iguras8 ;ans ;eri," cuyo tama/o puede tomar un
mnimo de A puntos y un m(+imo de '? puntos.
9nterlineado8 se debe usar doble espaciado entre todas las lneas del te+to. ;e utili!ar(
asimismo doble espaciado luego de cada lnea en el ttulo" en los encabe!ados (sub3ttulos"
las notas al pie de p(gina" las citas" las re,erencias" los pies de ,iguras y todas las partes de las
tablas. Entre un p(rra,o y otro no habr( un espacio adicional. Al inicio de cada p(rra,o se
utili!ar( un BtabC.
M(rgenes y alineacin8 los m(rgenes deben ser uni,ormes de al menos #"&? cm en la parte
superior" in,erior" derecha e i!*uierda de cada p(gina. =a alineacin debe ser al lado
i'()ierdo" dejando el margen derecho desigual o dentado. 0o se debe dividir las palabras en
slabas al ,inal de una lnea. 0o utili!ar guiones para separar las palabras.
5rden de las p(ginas8 1odas las p(ginas son numeradas de manera consecutiva" e*cepto las
,iguras.
Portada8 en una p(gina aparte
:oja de aprobacin
:oja de reconocimiento
Agradecimientos (opcional
?
Epgra,e (opcional
1abla de contenido o Dndice
=ista de tablas y ,iguras
Eesumen en castellano8 en una p(gina aparte
Eesumen en lengua e+tranjera8 en una p(gina aparte
1e+to8 comien!a como te+to aparte" numerada como p(gina '
Ee,erencias8 comien!an en una p(gina aparte
Ap2ndice8 cada uno de ellos va en p(ginas separadas
0ota del autorFa8 van en p(ginas separadas
0otas de pie de p(gina8 se listan juntas" empe!ando en una p(gina aparte
1ablas8 se inicia en una p(gina aparte
Pies de ,iguras8 se listan juntos pero comen!ando en una p(gina aparte
<iguras8 van en p(ginas aparte
0meros de p(gina8 los nmeros de p(gina deben ir en la es*uina superior derecha en
nmeros ar(bigos (a partir de donde se inicia el te+to o la introduccin" e+cepto en a*uellas
*ue se destinan para la incorporacin de ilustraciones.
Encabe!ados8 los encabe!ados deben ir en cada p(gina del te+to y ser(n construidos por las
dos o tres primeras palabras del ttulo del trabajo. ;e ubicar(n en la es*uina superior por
encima o a cinco espacios hacia la i!*uierda del nmero de p(gina.
&
Para recordar+++
=os ttulos no llevan puntos ,inales
=as maysculas se acentan
o El empleo de la mayscula no e+ime de poner la tilde cuando as lo e+ijan las
reglas de acentuacin8 FRICA" frica. Gnicamente las siglas" *ue se escriben
enteramente en maysculas" no llevan nunca tilde8 CIA (del ingl. Central
Intelligence Agency" y no CA. (Hiccionario Panhisp(nico de dudas I#$$&.
http8FF>>>.rae.esF
;ignos de admiracin e interrogacin8 son utili!ados al inicio y al ,inal" luego de estos
signos no se usa ninguna otra puntuacin
Evitar el lenguaje se+ista
o Para evitar repeticiones *ue aluden a la inclusin de los dos se+os (los nios y las
nias, los ciudadanos y ciudadanas, etc. se recomienda el uso de la arroba (J
como recurso gr(,ico para integrar en una sola palabra las ,ormas masculina y
,emenina del sustantivo8 lJs niJs. (Hiccionario Panhisp(nico de dudas
I#$$&. http8FF>>>.rae.esF
)ni,icar tiempo de verbos desde el inicio hasta el ,inal del trabajo
=os meses del a/o van en minscula
7eri,icar *ue los ttulos o subttulos no *ueden sueltos
7eri,icar siempre la concordancia a lo largo del te+to
7eri,icar *ue la encuadernacin est2 bien paginada
%
Eecordar *ue los nombre propios no se traducen
Eecordar tambi2n *ue la redaccin e,ica! re*uiere *ue se den los siguientes ,actores8
o 1ener claridad en el objetivo del trabajo
o 1omar en consideracin al destinatario
o Plantear de manera cuidadosa el contenido
o )tili!ar el tono adecuado
o Estar actuali!ados en materia idiom(tica
o Adoptar una actitud crtica y autocrtica
Por lo tanto" las cualidades *ue contribuyen a *ue la redaccin sea adecuada son la
claridad" la concisin" la sencille!" la precisin y la propiedad
K
I+ Partes del trabajo de investi%acin
El trabajo de investigacin segn el manual de la APA" consta de las siguientes
partes8
P,%ina de t-t)lo. 9ncluye8 (a ttulo del trabajo *ue resuma en ,orma clara y concisa" la
idea principal de la investigacin" (b nombre del autor(a del trabajo y la institucin en la
cual se llev a cabo la investigacin" (c running head o ttulo abreviado del trabajo *ue
aparece en cada una de las p(ginas de la monogra,a.
Res)men (abstract. El resumen debe ser breve pero abarcador sobre el contenido del
trabajo. Eecordar *ue el resumen debe e+poner la ,inalidad" la metodologa" los resultados
m(s importantes y las conclusiones. El mismo no debe e+ceder de apro+imadamente &$$
palabras. Hebemos resaltar *ue el objetivo de presentar un resumen es *ue sea lo
su,icientemente claro y atractivo para *ue se contine la lectura. Es importante recordar *ue
el trabajo deber( contener un resumen en castellano y otro en lengua e+trajera. En el caso de
este ltimo no se recomienda el uso del traductor del computador" ya *ue este soporte
in,orm(tico traduce las palabras de manera separada y por lo tanto ,uera de conte+to. Al ,inal
del resumen se deber(n incluir las palabras claves (no m(s de &.
A
Introd)ccin. Este captulo deber( contener los siguientes elementos8
a. Planteamiento del problema. Heber( describir el problema espec,ico *ue ser(
estudiado y la estrategia de investigacin *ue se utili!ar(. En este punto es importante
destacar *ue el planteamiento del problema consiste en a,inar y estructurar m(s
,ormalmente la idea de investigacin. Para una correcta ,ormulacin del mismo"
podra resultar de utilidad *ue se contemplen los siguientes criterios8
a El problema de investigacin debe e+presar una relacin entre dos o m(s
variables.
b El problema debe estar ,ormulado claramente y sin ambigLedad como
pregunta (MNu2 e,ecto...O MEn *u2 condiciones...O" M4u(l es la probabilidad
de...O M4mo se relaciona... con...O
c El planteamiento del problema debe implicar la posibilidad de e,ectuar
una prueba emprica (en,o*ue cuantitativo o una recoleccin de datos
(en,o*ue cualitativo.
En planteamiento del problema deber( incluir las preguntas de
investigacin y los objetivos.
=as pre%)ntas de investigacin son las interrogantes a trav2s de las cuales
se plantea el problema *ue se estudiar(. 0o siempre en la(s pregunta(s se
P
comunica el problema en su totalidad" con toda su ri*ue!a y contenido. A
veces tan slo se ,ormula el propsito del estudio" aun*ue las preguntas
deben resumir lo *ue habr( de ser la investigacin. =as preguntas generales
tienen *ue aclararse y delimitarse para esbo!ar el (rea3problema y sugerir
actividades pertinentes para la investigacin" especialmente dentro del
en,o*ue cuantitativo o del mi+to" aun*ue tambi2n ello puede ocurrir en
algunos estudios cualitativos" ya sea al inicio o durante su desarrollo.
Por su parte" los objetivos consisten en se/alar () se pretende con la
investigacin. Es importante recordar *ue los objetivos deben e+presarse
con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigacin y deben ser susceptibles de alcan!arse" pues constituyen la
gua del estudio.
b. /esarrollo de Antecedentes0
Revisin de la literat)ra0 #eor-as. En este apartado se discutir( toda la literatura
pro,esional y acad2mica recopilada por el(la investigador(a relacionada con el
trabajo de investigacin. Hebemos re,erirnos solamente a a*uellos materiales *ue
hayamos ledo de manera completa y *ue est2n directamente relacionados al *u2 de
nuestro trabajo. As a trav2s de las citas o re,erencias proveemos reconocimiento a
estudios anteriores al nuestro.
'$
c. Propsito 1 &)ndamentacin. En este punto se indicar( el Mpor ()2 del estudio
y se e+pondr(n sus ra!ones. =a mayora de las investigaciones se reali!an con un
propsito de,inido- dicho propsito debe ser lo bastante slido para justi,icar su
reali!acin. En este punto se enuncia ,ormalmente el propsito y ra!onamiento de la
hiptesis" adem(s de de,inir las posibles variables.
)na ve! concluida la introduccin debemos veri,icar por lo tanto *ue
hayamos presentado de manera e+plcita los objetivos de la investigacin" *ue las
variables implicadas hayan sido claramente operacionali!adas" *ue las hiptesis
est2n su,icientemente e+plicitadas y *ue estamos concientes del por *u2 esperamos
esos resultados.

''
Metodolo%-a
En este captulo se describe detalladamente la manera en *ue se e,ectu el estudio"
esto permitir( evaluar el m2todo" la con,iabilidad y la valide! de los resultados obtenidos.
Asimismo este captulo permitir( *ue otros investigadores pudieran replicar el estudio si as
lo deseasen. Este captulo podra subdividirse en las siguientes secciones8 descripcin de
los(las participantes" materiales o herramientas y procedimientos.
Participantes o s)jetos8 permitir( la identi,icacin apropiada de los
participantes (unidades de an(lisis o sujetos3objetos de observacin. =a muestra
deber( describirse de manera adecuada y adem(s deber( ser representativa (si no lo
es" se proporcionar(n las ra!ones ,undamentales. =as conclusiones e
interpretaciones no ir(n m(s all( de lo *ue la muestra pudiera justi,icar. 4uando los
participantes sean seres humanos" es de rigor *ue se in,orme acerca de los
procedimientos para su seleccin. ;e deber(n indicar las principales caractersticas
demogr(,icas tales como se+o y edad. 4uando una caracterstica demogr(,ica
particular constituye una variable e+perimental o es importante para la
interpretacin de los resultados" describa al grupo de manera espec,ica. Para
participantes animales" por ejemplo" se in,ormar(n el g2nero" especie y nmero de
cra u otra identi,icacin espec,ica. ;e proporcionar( el nmero de animales as
como su se+o" peso" edad" etc.
Herramientas8 describe los materiales utili!ados y su ,uncin o papel en la
investigacin. 4uando los instrumentos o herramientas utili!ados tienen un
'#
car(cter especial podemos describirlos de manera independiente" caso contrario
podemos hacerlo de manera integrada a los procedimientos.
Procedimiento8 esta seccin incorporar( cada paso llevado a cabo para la
ejecucin de la investigacin. =a seccin de m2todo deber( in,ormar al lector con
su,iciente detalle" *u2 es lo *ue se hi!o y cmo se hi!o" de manera *ue tenga
posibilidad de replicar su estudio.
Hentro de este captulo se describir( tambi2n el dise/o (e+perimental o no
e+perimental y tipo de investigacin utili!ados (descriptivo" e+ploratorio"
correlacional o e+plicativo. He igual manera deber(n detallarse8 delimitacin
geogr(,ica- t2cnicas (observacin directa" observacin participante" encuesta"
an(lisis de contenido de te+tos yFo documentos etc. e instrumentos de
investigacin (planillas de registro" ,ichas" cuestionario" entrevistas" pruebas"
escalas" grabadoras etc.- y el procedimiento adoptado (*ue describe e+actamente
cmo se aplic el instrumento elegido. He ese modo" se describe *u2" con *ui2n"
con *u2 y cmo se investig.
Res)ltados
Este captulo deber( contener la recopilacin de datos y la presentacin de los
mismos. .revemente se discutir(n los resultados o halla!gos y luego se e+pondr(n los datos
en detalle para justi,icar la conclusin. En esta seccin se mencionar(n todos los resultados
relevantes" incluyendo a*uellos *ue contradigan a las hiptesis. Para la presentacin de los
'@
resultados anali!ados se podr(n utili!ar tablas" gr(,icos o ,iguras. En general" las tablas
proporcionan los valores e+actos" y bien preparadas" pueden mostrar datos y an(lisis
complejos en un ,ormato ,amiliar para el lector. =as ,iguras cumplen igualmente un papel
importante" ya *ue proporcionan una impresin visual r(pida" e ilustran mejor las
interacciones y comparaciones. 4uando se utilicen tablas y ,iguras" se deber( estar seguro
de mencionarlas (a todas dentro del te+to. En ese sentido es importante recordar *ue tanto
las tablas" gr(,icos yFo ,iguras deber(n ir en todos los casos numeradas y con sus
correspondientes ttulos.

/isc)sin 1 concl)sin
Este captulo presentar( la evaluacin e interpretacin de los datos obtenidos en la
seccin de resultados. ;e prestar( especial atencin a la hiptesis original. En esta seccin
los resultados podr(n ser e+aminados" interpretados y cali,icados as como tambi2n se podr(n
e+traer in,erencias de ellos. =a discusin de los resultados deber( iniciarse con una
e+posicin clara de la sustentacin" o carencia de ella" para las hiptesis originales. =as
semejan!as y di,erencias entre sus propios resultados y el trabajo de otras personas deber(n
aclarar y con,irmar las conclusiones *ue el autor tenga. ;in embargo" es importante *ue en
esta seccin no se re,ormulen o repitan simplemente las a,irmaciones reali!adas con
anterioridad. ;e deber(n reconocer las limitaciones y se/alar las e+plicaciones alternativas de
los resultados.

'?
Re&erencias
En esta seccin se reconocer(n todas las ,uentes utili!adas para llevar a cabo el
trabajo de investigacin. E+iste una relacin directa entre las citas *ue se encuentran en el
te+to y la lista de re,erencias o recursos utili!ados para llevar a cabo la investigacin. 1odas
las citas utili!adas dentro del trabajo deber(n aparecer en la lista de re,erencias" y todas las
re,erencias deben ser citadas en el te+to.

Apndice0 ane*o (opcional. Puede ser til en el caso de *ue la descripcin detallada de
un material pueda distraer del te+to del trabajo. A*u se incluir(n por ejemplo8 un programa
de computadora dise/ado para la investigacin- una descripcin detallada de un e*uipo
complejo- los cuestionarios *ue se utili!aron en el estudio para recopilar datos" etc.

'&
II+ Citas de re&erencias en el te*to

A+ Ejemplos de citas en el te*to )na obra por )n3a. a)tor3a.
a. He acuerdo a Mel2nde! .rau (#$$&" el trabajo a,ecta los estilos de ocio...
b. En un estudio sobre la in,luencia del trabajo sobre los estilos de ocioQ(Mel2nde!
.rau" #$$&
c. En el a/o #$$&" Mel2nde! .rau estudi la relacin entre los estilos de ocio y el
trabajoQ

4uando el apellido del autor(a ,orma parte de la redaccin del te+to" como ocurre en el
ejemplo (a" se incluye solamente el a/o de publicacin del artculo entre par2ntesis. En el
ejemplo (b" el apellido y ,echa de publicacin no ,orman parte de la redaccin del te+to" por
consiguiente se incluyen entre par2ntesis ambos elementos" separados por una coma. Eara
ve!" tanto la ,echa como el apellido ,orman parte de la oracin (v2ase ejemplo c" en cuyo
caso no llevan par2ntesis.

4+ bras con m5ltiples a)tores3as.

4uando un trabajo tiene dos autores(as" siempre se cita los dos apellidos cada ve!
*ue la re,erencia dentro del te+to.
4uando un trabajo tiene tres" cuatro o cinco autores(as" se citan todos los autores(as
la primera ve! *ue ocurre la re,erencia en el te+to. En las citas subsiguientes del mismo
trabajo" se escribe solamente el apellido del(la primer(a autor(a seguido de la ,rase Ret al.R
y el a/o de publicacin.
'%

Ejemplo

a. Eamre!" ;antos" A*uilera y ;antiago (#$$& encontraron *ue los pacientes...
(primera ve! *ue se cita en el te+to.
b. Eamre! et al. (#$$& concluyeron *ue... (pr+ima ve! *ue se menciona en el te+to.
4uando una obra se compone de seis o m(s autores(as" se cita solamente el apellido
del(la primer(a autor(a seguido por la ,rase Ret al.R y el a/o de publicacin" desde la
primera ve! *ue aparece en el te+to. (En la lista de re,erencias" sin embargo" se proveen los
apellidos de todos los autores.
En el caso *ue se citen dos o m(s obras por di,erentes autores(as en una misma
re,erencia" se escriben los apellidos y respectivos a/os de publicacin separados por un punto
y coma dentro de un mismo par2ntesis.

Ejemplo
En varias investigaciones (Ayala" 'PP?- 4onde" 'PP%- =pe! S Mu/o!" 'PPP
concluyeron *ue...

C+ Citas directas

)n material *ue es citado directamente (palabra por palabra de otro(a autor(a
re*uiere un trato di,erente al ser incluido dentro del te+to. Al citar directamente" se representa
la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del(la autor(a" a/o de publicacin y la
p(gina en donde aparece la cita.
'K
4uando las citas directas son cortas (menos de ?$ palabras" 2stas se incorporan a la
narrativa del te+to entre comillas.

Ejemplo

REn estudios psicom2tricos reali!ados por la )niversidad de 4onnecticut" se ha
encontrado *ue los ni/os tienen menos habilidades *ue las ni/asR (<errer" 'PA%" p. ?&?.

4uando las citas directas constan de ?$ o m(s palabras" 2stas se destacan en el te+to
en ,orma de blo*ue sin el uso de comillas. 4omien!a este blo*ue en una lnea nueva"
sangrando la misma y subsiguientes lneas a cinco espacios (utili!ar la ,uncin de 1ab. El
blo*ue citado se escribe a doble espacio.

Ejemplo

Miele ('PP@ encontr lo siguiente8
El Re,ecto de placeboR *ue haba sido veri,icado en estudio previo"
desapareci cuando las conductas ,ueron estudiadas de esta ,orma. =as
conductas nunca ,ueron e+hibidas de nuevo an cuando se administran drogas
verdaderas. Estudios anteriores ,ueron claramente prematuros en atribuir los
resultados al e,ecto de placebo (p. #K%.
'A
III+ Constr)ccin de &ic6as biblio%r,&icas7 Elementos %enerales del estilo
APA

=a lista bibliogr(,ica segn el estilo APA guarda una relacin e+acta con las citas *ue
aparecen en el te+to del trabajo. ;olamente ser(n incluidos a*uellos recursos *ue ,ueron
utili!ados para llevar a cabo la investigacin y preparacin del trabajo. =os siguientes
elementos se aplican en la preparacin de ,ichas bibliogr(,icas8
=a lista bibliogr(,ica se titular(8 !ista de Re&erencias o Re&erencias.

=a lista tiene un orden al,ab2tico por apellido del autor(a y se incluye con las
iniciales de sus nombres de pila.

;e deber( sangrar la segunda lnea de cada entrada en la lista a cinco espacios (un
1ab.

=os ttulos de revistas o de libros se ponen en letra it(lica- en el caso de revistas" la
letra it(lica comprende desde el ttulo de la revista hasta el nmero del volumen (incluye las
comas antes y despu2s del nmero del volumen.

;e deja un solo espacio despu2s de cada signo de puntuacin.

Elementos %enerales

P)blicaciones peridicas 3revistas.

Autor" A. A. (a/o. 1tulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen,
p(ginas.

'P
P)blicaciones no peridicas 3libros.

Autor" A. A. (a/o. Ttulo de la obra. =ugar de publicacin8 Editor o
casa publicadora.

Ejemplos de re&erencias se%5n APA

A+ Revistas pro&esionales o 8jo)rnals8

Art-c)lo con dos a)tores 3pa%inacin contin)a.

.ennett" 4. :." S Hi7icen!o" H. P. (#$$$. Nuantum in,ormation and
computation. Nature,!, #?K3#&&.

Art-c)lo con )n solo a)tor 3pa%inacin separada.

Tea" =. ('PPP. :umbolt" el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, "
(KA" ''3'P.

En este ejemplo se incluye tanto el volumen como el nmero en la ,icha
bibliogr(,ica ya *ue cada edicin enumera sus p(ginas por separado. El (KA corresponde
al nmero del ejemplar- la letra it(lica se e+tiende hasta el volumen (% de la revista.
=os nombres de los autores (cuando son m(s de uno se unen con el signo S. No se
utili!an con este propsito las conjunciones y o and.

4+ Revista pop)lar 3ma%ac-n.

;(nche!" A. (#$$$" mayo. .ogot(8 =a capital m(s cercana a las estrellas.
#eomundo, $, #$3#P.

;e incluye la ,echa de la publicacin33el mes en el caso de publicaciones
mensuales y el mes y el da en el caso de publicaciones semanales.
;e incluye nmero del volumen.

#$
C+ Art-c)los de peridicos

<errer" M. (#$$$" '? de julio. El 4entro de .ellas Artes escenario para '#
estrellas de pera. %l &an 'uan &tar, p. #?.

En los artculos de peridicos" se utili!a la abreviatura p. cuando la cita se encuentra
en una sola p(gina. En citas de dos o m(s p(ginas se utili!a la abreviatura pp.

/+ Ejemplos de re&erencia a libros

=evine" :. ('PPP. #enetic engineering. ;anta .arbara" 4A8 A.434=95.

!ibro con n)eva edicin

Mauch" U. E." S .irch" U. V. ('PAK. #uide to successful t(esis and
dissertation (?th ed.. 0e> WorX8 Marcel HeXXer.
!ibro con a)tor colectivo 3a%encia de %obierno0 asociaciones0 instit)tos
cient-&icos0 etc+.

American Psychological Association. (#$$'. )ublication manual of t(e
American )syc(ological Association (&th ed.. Vashington" H48
Author.

4uando el autor y editor son los mismos" se utili!a la palabra Author(Autor para
identi,icar la casa editora.

Enciclopedia

=lorca" 4. ('PP'. Eevolucin <rancesa. En #ran enciclo*edia RIA+).
(7ol. #$" pp. #@K3#?'. Madrid8 Ediciones E9A=P.

E+ #esis de maestr-a no p)blicada

Eoca,ort" 4. M." ;terenberg" 4." S 7argas" M. ('PP$. +a im*ortancia de la
comunicaci,n efectiva en el *roceso de una fusi,n bancaria. 1esis
de maestra no publicada" )niversidad del ;agrado 4ora!n"
;anturce" Puerto Eico.
#'

"+ Rec)rsos electrnicos

El -orld -ide -eb .-%/0 nos provee una variedad de recursos *ue incluyen
artculos de libros" revistas" peridicos" documentos de agencias privadas y gubernamentales"
etc. Estas re,erencias deben proveer al menos" el ttulo del recurso" ,echa de publicacin o
,echa de acceso" y la direccin ()E= del recurso en el -eb. En la medida *ue sea posible"
se debe proveer el(la autor(a del recurso.
9ormato b,sico

Autor de la p(gina. (<echa de publicacin o revisin de la p(gina" si est(
disponible. Ttulo de la *1gina o lugar. Eecuperado (<echa de
acceso" de ()E=3direccin
)E= ()ni,orm Eesource =ocator 3 el locali!ador uni,orme de recursos es un
est(ndar para locali!ar documentos de 9nternet en http y otros protocolos- generalmente la
direccin del recurso en 9nternet.

/oc)mentos con acceso en el World Wide Web 3:::.
.rave" E. (#$$'" Hecember '$. #overning t(e genome. Eetrieved Uune '#" #$$'"
,rom http8FFonline.s,su.eduFYKEroneFGEessaysFGoverningGenome.html

;u/ol. U. (#$$'. Re2uvenecimiento facial. Eecuperado el '# de junio de
#$$'" de http8FFdrsunol.com

Art-c)lo de revista locali'ado en )n banco de datos (ProQuest.

=e>is" U. (#$$'. 4areer and personal counseling8 4omparing process and
outcome. 'ournal of %m*loyment Counseling, 34, A#3P$. Eetrieved
Uune '#" #$$#" ,rom http8FFpro*uest.umi.comFp*d>eb

##
Art-c)lo de )n peridico en &ormato electrnico

Melville" 0. A. (#$$#" % de junio. Hescubra los poderes del (cido ,lico. %l
Nuevo 5a Interactivo. Eecuperado el '# de junio de #$$#" de
http8FFendi.comFsalud

=as siguientes re,erencias se pueden locali!ar en el -orld -ide -eb (VVV y
proveen ejemplos para citar recursos en ,ormato electrnico segn el manual de estilo APA8

Gu,,ey" M. E. (#$$'" 5ctober &. A)A style electronic formats. Eetrieved
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Re&erencias de materiales de metodolo%-a
Altamirano A." U. 7. y <ern(nde!" E. T. ('PA&. 6etodologa de la
investigaci,n formal y *rocesal. Asuncin8 =itocolor.
Ander3Egg" E. ('PP@. T7cnicas de investigaci,n social. #? ed. M2+ico8 El Ateneo.
Ander3Egg" E. y Aguilar" M. U. ('PP@. Como elaborar un *royecto8 gua *ara
disear *royectos de intervenci,n socio9educativa. .uenos Aires8 Magisterio del
Eo de la Plata.
Zvila Acosta" E. .. ('PPK. Introducci,n a la metodologa de la investigaci,n: la
tesis *rofesional, a*licaciones y e2em*los. =ima8 EA.
.unge" M. ('PAP. +a investigaci,n cientfica. .arcelona8 Ariel.
4ohen" =. y Manion" =. ('PP$. 67todos de investigaci,n educativa. Madrid8 =a
Muralla.
:ern(nde! ;ampieri" E. Et.al. ('PP'.6etodologa de la Investigaci,n.
M2+ico" H,8 McGEa>3:ill
Martne! M." M. ('PPK. +a investigaci,n cualitativa etnogr1fica en educaci,n:
manual te,rico9*r1ctico. M2+ico8 1rillas.
;ierra .ravo" E. ('PP'. T7cnicas de Investigaciones &ociales: Teora y
%2ercicios. Madrid8 Editorial Paranin,o" ;.A.
1amayo y 1amayo" M. ('PP%. 6etodologa formal de la investigaci,n cientfica.
M2+ico8 =imusa.
1aylor" ;.U. y .ogdan" E. ('PP$. 9ntroducci,n a los 67todos Cualitativos de
Investigaci,n. .uenos Aires8 Paids.
1oborga" :. ('PPA. %l *roceso de la Investigaci,n Cientfica. M2+ico.
=imusa.
#%
Pro%ramas 1 varios
SPSS
http://www.spss.com/ (Pgina principal)
http://www.spssscience.com/spss11/index.cfm (Productos)
http://calcnet.mth.cmich.edu/org/spss/ (Capacitacin y demos)
http://www.utexas.edu/cc/stat/software/spss/ (d!uir mayor conocimiento so"re
#P##)
http://www.unlimit.com/#P##.htm ($irecciones de #P## en el mundo)
Minitab
http://www.minita".com/ (Pgina principal)
http://www.minita".com/downloads/index.htm ($emostracin)
http://www.stat.wisc.edu/computing/minita".html (Capacitacin)
!in;s o enlaces de Atlas ti
http://www.atlasti.de/ (Pgina principal)
http://www.atlasti.de/atldemo.html ($emostracin).
http://www.atlasti.de/atlasneu.html (%ntroduccin).
http://www.scolari.co.u&/atlasti/manshort.pdf ('anual)
/ecision E*plorer
http://www."anxia.com/demain.html (Pgina principal)
http://www.scolari.com/#hopping/#oftware.asp(id)*++ (Pgina principal)
#6e Et6no%rap6
http://www.!ualisresearch.com/ (Pgina principal)
http://www.!ualisresearch.com/info.htm (%ntroduccin)
So&t<are para an,lisis estad-stico 1 c)alitativo 3prod)ctos Scolari.
http://www.scolari.com/
Escalas de actit)des
http://www.unl.edu/&i,,ier/-..$/powerpoint/attitude/sld..1.htm
Escalas de ")ttman
http://trochim.human.cornell.edu/&"/scalgutt.htm
4iblio%ra&-a reciente sobre an,lisis de contenido 3c)antitativo 1
c)alitativo.
http://www.content/analysis.de/recent"oo&s.htm
#K
An,lisis c)alitativo
http://www.chass.ucr.edu/cs"sr/!ualitati0e.html

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A M/ /E E=EMP!+++
#APA
UNI>ERSI/A/ AU#?NMA /E ASUNCI?N
NM4RE /E !A 9ACU!#A/
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0ombre del autorFa
Asuncin" Paraguay
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Gua breve para la preparacin (nombre abreviado
0ombre del autorFa
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la obtencin del ttulo de =icenciado" M(ster o Hoctor en ..........
5rientadorFtutorFa8 nombre del pro,esorFa
Asuncin" Paraguay
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9ICHA CA#A!"RA9ICA
2&ellidoI J Kinicial del no"(.e del a%to.,aL. 2Mo. TAt%lo de la tesis Ken ne#.itaL ,
esc.i(i. el no"(.e co"&leto del al%"no,a. <antidad de &N#inas de la tesis.
)o"(.e del t%to.,a:
Hise.taci@n acadO"ica en .... Kno"(.e de la licenciat%.aI "aest.Aa o docto.adoL
E22I aMo.
H=A /E APR4ACI?N
0ombre del autorFa
1D1)=5 HE =A 1E;9;
Esta tesis ,ue evaluada y aprobada para la obtencin del ttulo de
licenciadoFa" master o doctor en ........
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H=A /E RECNCIMIEN#3pcional.
Para 6a;, com*aero de todas las (oras.
A"RA/ECIMIEN#S 3opcional.
Agrade!co a mis hijos por el incentivo" a los pro,esores y colegas del Programa de Postgrado en
Herecho3Maestra" por la ense/an!a y amistad" en especial" al pro,esor orientador Hr. Alberto
;antos" por la sabidura transmitida en la reali!acin de este trabajo.
EP@"RA9E 3opcional.
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Aprendi!aje por condicionamiento @$
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RESUMEN
RESUMEN
En una p(gina aparte" numerada como p(gina #. Espacio simple.
Eecordar *ue el resumen e+pone la ,inalidad y la metodologa" resultados y conclusiones.
Palabras clave8 por lo menos & palabras separadas por punto y coma.
RESUMEN EN !EN"UA EB#RAN=ERA
A4S#RAC# 3in%ls0 port)%)s0 otros.
Mismo criterio. <avor no utili!ar los traductores de las computadoras ya los mismos son muy
imprecisos.
Palabras clave8
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RE9ERENCIAS
American Psychological Association. (n. d.. ('PPP. 6anual de %stilo de *ublicaciones. #da
Ed. M2+ico8 El Manual Moderno.
.unge" M. ('PAP. +a investigaci,n cientfica. .arcelona8 Ariel.
:ern(nde! ;ampieri" E. Et.al. ('PP'. 6etodologa de la Investigaci,n. M2+ico" H,8
McGEa>3:ill
;ierra .ravo" E. ('PP'. T7cnicas de Investigaciones &ociales: Teora y
%2ercicios. Madrid8 Editorial Paranin,o" ;.A.
1aylor" ;.U. y .ogdan" E. ('PP$. Introducci,n a los 67todos Cualitativos de
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